乡镇幼儿园怎样开展活动论文（共11篇）由网友“海的脚印”投稿提供，下面是小编为大家整理后的乡镇幼儿园怎样开展活动论文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
篇1：乡镇幼儿园怎样开展活动论文
【摘要】
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿体育活动的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动吸引幼儿主动参与。”根据乡镇幼儿园特点开展活动，促进幼儿身心健康发展。
【关键词】
乡镇幼儿园；活动特点；体育活动；游戏
乡镇幼儿园具有较大的活动空间，但是乡镇幼儿园的孩子需要在活动中掌握更多的技能。在乡镇幼儿园开展活动时应该以孩子的身心健康发展为中心，为了孩子的身心健康发展，增强孩子的体质和心理承受能力，乡镇幼儿园应该针对孩子的特点开展活动。
一乡镇幼儿园活动的特点
孩子处于幼儿园时期，身心健康都处在发展的时期。而且孩子处于幼儿时期，心智尚不成熟，对事物没有基本的判断能力，所以老师对学生的引导就显得尤为重要。在日常的活动安排中，老师对孩子进行有目的的训练对于孩子机能的形成非常重要。但是现在的乡镇幼儿园活动在开展时也存在不少问题。幼儿园活动过于形式化。很多幼儿园老师在幼儿园开展活动时都只注重活动的形式，但是不注重活动的内容和在活动中对孩子的身心的发展。在学生的户外活动中只是形式上把学生带到户外去，让学生自己玩自己的，而老师存在的意义就是看着孩子，不让孩子受伤。这种只注重活动形式却不注重活动内容的户外活动对于学生来说，错过了学生的黄金时期去培养孩子的身心健康。这种活动只注重活动的形式化却没有注重活动本身的内容。没有在开展活动时使得孩子的身心健康得到发展。幼儿园活动内容本质上有太多重复性。虽然乡镇幼儿园也开展各种丰富多彩的户外活动，如过家家、捉迷藏等游戏，但是这些活动在本质上没有太大的不同，都是简单的角色扮演的活动，对于学生来说只是打发了时间，没有太多别的意义。
篇2：乡镇幼儿园怎样开展活动论文
让孩子在活动中健全人格。对孩子综合素养的培养，健全孩子的人格，不光光是家庭教育带来的，而且是在孩子平常的户外活动中一点一点培养起来的。很多时候孩子在家里只是和自己的父母待在一起，很多性格上的问题都不能显现出来。但是将孩子放到一群孩子中，将孩子融入集体中，那么孩子性格上的问题也会显现出来。所以在孩子的幼儿时期多开展户外互动，可以发现孩子显现出来的性格上的问题，有利于在孩子小的时候引导孩子去改正自己的缺点，健全孩子的人格，培养孩子好的性格。把教育寓于孩子的欢乐之中。随着社会经济、教育的发展，人们对教育的觉醒也越来越早。所以教育的发展也越来越早，家长越来越注重早教育对孩子的重要性。所以孩子在幼儿时期除了要保证孩子在幼儿园玩得愉快，老师还要在孩子玩的时候教授给孩子知识，让孩子在欢乐中学到更多的知识，让学生在欢乐、轻松的氛围中还能学到知识。
篇3：乡镇幼儿园怎样开展活动论文
古老体育运动的新颖化。体育游戏的发展源远流长，我国不同的地区和不同的民族都有着各种丰富多彩的体育活动，这些体育活动的民族性、地区性都很强。体育活动能够锻炼人的身体和心智，所以在幼儿园的户外活动中，体育活动对孩子有着重要的影响，体育活动不但可以增强学生们的体质，还可以让学生们在活动中体会到运动的乐趣。但是虽然我国的民间体育运动种类很多，但是教育工作者在开展体育活动时，要注重体育活动的本土化。幼儿园要利用本园的办园思路，充分利用乡镇的本土资源，注重将乡镇的本土资源还有当地的特点和幼儿的生活相结合，再将这些元素与一些民间的体育活动相结合。而且这种体育活动扎根于现实的土壤，对学生来说有极大的教育意义，让学生在体育活动中能够学习到当地的民俗民风。还有很重要的一点是虽然在很多幼儿园都有举办体育活动的经验，但是对体育活动的形式和内容都要进行改进。虽然很多体育活动的内容和形式都很积极，但是对于幼儿园的学生来说，可能对体力的要求还达不到，而且对于幼儿园的孩子来说，适当的运动量才有利于孩子的身心健康发展，所以在开展体育活动时除了要注重体育活动的本土化，还要注重结合幼儿园学生的身体特点和心理特点，制定出适合学生的体育活动。这种活动不但能够健全学生的.人格，而且新颖的体育活动能够让学生领略到更多的当地民族风情，这样更有利于学生的发展。注重游戏的创新性。其实孩子的很多性格都是在开展游戏活动时养成的。在幼儿园里开展的很多游戏如贴烧饼、过家家等，都可以在游戏中培养学生之间互相合作、互相协调的能力，并且在这些游戏中，可以发掘孩子很多性格上的特点。例如，哪些孩子天生就具备领导能力，哪些孩子善于在游戏中出谋划策等。但是这些游戏在形式上也已经延续了很长一段时间，每次在学生中间开展这些活动，形式上基本一样，即使有什么新颖之处，就整体而言也是换汤不换药。所以教育工作者应该考虑如何从内容和形式上改进这些游戏，使得这些游戏更加适合现在的幼儿园学生身心健康的发展，更加贴近幼儿园学生的生活。但是学校对教育工作者的要求也不能一味地停留在要求教师创新的点上，还要注重接地气。游戏上的创新，其实也离不开幼儿园管理上的创新，所以那种一味地因为创新而创新对于幼儿园的教育工作来说是不可取的。幼儿园要注重从幼儿园的整体管理上来促进幼儿园的发展，只有这样幼儿园的特色化游戏发展才能够更接地气，适合在学生中间开展下去，也更有利于幼儿园的建设。综上所述，乡镇幼儿园开展活动对孩子的性格上有着重要的影响，开展有益的活动对孩子的身心健康有着重要作用。而且乡镇幼儿园工作者要根据乡镇幼儿园的特点，因地制宜，利用乡镇幼儿园的各种地理优势在幼儿园中开展活动，让学生在大自然中茁壮成长，这样在乡镇幼儿园中开展活动才变得更有意义。
参考文献
［1］达晖盈．如何根据乡镇幼儿园特点开展活动的实践研究［J］．新课程（上），（7）
［2］李春良，张莉．大班幼儿判断游戏活动的依据——基于儿童视角的研究［J］．学前教育研究，2017（5）
［3］蔡敏艳．幼儿园课程游戏化的思考与实践——以“3+3”模式提升幼儿园课程游戏化质量［J］．教育科学论坛，（14）
［4］全海英．体育活动发展3～6岁幼儿亲社会行为的理论与实践研究［D］．辽宁师范大学，
作者：杨国堂
篇4：幼儿园开展活动总结
大红灯笼高高挂，腊梅花儿阵阵香。为了让家长和幼儿感受新年的喜庆、享受团聚的美好时光并借此锻炼幼儿的语言表达能力及交往能力。12月28日——29日，xx幼儿园白云园区以“欢欢喜喜旺旺年”为主题开展了庆元旦系列活动。
活动一：新年故事会
“拔萝卜，拔萝卜，哎呦哎呦拔不动。”随着欢乐的的歌声，小四班的萌娃们给大家带来了《拔萝卜》；善良的人总是有好报，中五班的小朋友带来了改编版的《白雪公主》；过年就是要一家团聚，中四班的小朋友带来了《小老鼠一家过年》。最后大班的小朋友也为大家带来了精彩的故事《鸡给黄鼠狼拜年》《十二生肖》。
活动二：欢欢喜喜迎“汪”年游园活动
情景一：民俗齐聚欢乐多
“恭喜发财，新年快乐”“祝小朋友天天开心”活动开始前大家都在相互祝福，互赠红包。精彩的民俗节目“铜人”“高跷”“川剧变脸”赢得了家长和小朋友的阵阵掌声。
情景二：游戏活动趣味多
“踩高跷”“跑旱船”“套圈”“福气剪纸”“沙画”“射箭”“百姓大舞台”这里有丰富多彩的游戏活动。小朋友和家长玩得可高兴了，套中礼物你就能带回家；和爸爸妈妈乘坐旱船，用浆运走皮球；瞄准射击，小朋友专心致志；活动过程中剪纸和沙画也积累了不少的人气；百姓大舞台，有梦你就来，小朋友们都跃跃欲试。
情景三：美味小吃齐分享
汤圆寓意着团团圆圆，鹌鹑蛋寓意着平平安安，鸡腿寓意着健健康康。小朋友们大快朵颐的享受美食，我们的小服务员们也是各司其职尽心服务。整个小吃屋呈现出其乐融融的景象。
篇5：幼儿园班级开展活动方案
一、活动目标：
1.使幼儿体验到相互合作的快乐，感受到齐心协力的力量大于一切;
2.让幼儿能了解到布袋的多种用法;巩固合跳、跨跳、四散跑的潜力;
3.幼儿能够听懂音乐，发挥想象感受到不同的情节性音乐，并透过游戏充分的表现音乐。
二、活动准备：
1.每人布袋各一个，老狼头饰一个，小兔头饰与幼儿人数一致;
2.完整情节的录音音乐磁带一盘;
三、活动过程：
(一)开始部分：
热身运动：小兔子们跟兔妈妈做起床操。(教师带领幼儿做准备活动)
(二)基本部分：(教师带领幼儿一齐听音乐做情境游戏)
1、“寻找食物”：幼儿一个之后一个套着布袋蹦脚前进跳;
2、“吃完东西回家”：在草地上吃东西，吃后扛着袋子回家。
(1)教师带领幼儿一个接一个并脚跳，不套布袋;
(2)听到了河流声，小兔们过独木桥：幼儿把袋子扑成一条木桥，然后小兔过桥;(教师引导作用)
a.一个跟着一个并拢双脚跳一次
b.一个跟着一个跨跳一次
(3)收拾布袋，套着布袋跳回家
3、“大灰狼捉小白兔”：
a.大灰狼来了，幼儿躲避大灰狼四散跑(恐怖的音乐响起，另一老师扮演大灰狼进场);
b.小白兔藏进布袋里，大灰狼在周围巡视;
c.发现一小兔被抓，所有小兔拿起布袋当棍子打狼，最后胜利了，高高兴兴地回家了。
篇6：幼儿园戏剧开展活动方案
活动内容：皮影表演
活动目标：
1.知道皮影戏是我国传统民间艺术的一种，简单了解皮影的特征及制作过程。
2.激发孩子表演皮影戏的兴趣。
活动过程：
1.欣赏皮影戏《龟与鹤》片断。
2.认识皮影，了解皮影戏的表演方式。
(1)出示皮影，认识皮影，知道用这些皮影表演的戏叫皮影戏。
(2)了解表演皮影戏需要的道具。
3.观察皮影，简单了解皮影的特征及制作过程。
了解皮影的特征：皮影是不同的、可以活动、侧面表现手法。
4.观看皮影制作过程(取皮→刮皮→浆皮→造型构图→镂刻→着色涂油)。
活动延伸
1.美工区：制作皮影。
2.表演区：表演皮影戏。
活动效果：
幼儿在整个活动过程中，都能积极主动地参与，始终保持着较高的兴趣。通过观看演出、调查与访问、交流与讨论、共同制作、合作表演等多种活动，幼儿获得了关于民间皮影戏较为丰富的知识和经验，大大激发了幼儿对民间艺术的热爱之情，初步萌发了幼儿的民族精神和民族自豪感。幼儿在不断地发现问题、解决问题的过程中，语言表达能力得到提高，勇于探索、不怕失败的品质得到进一步的体现，充分体验到成功的快乐。在整个活动中，幼儿的社会性也得到了很好的发展，幼儿能愉快地和同伴交流、分享自己的知识和经验;能积极发表自己的见解并认真倾听同伴的不同意见;能与同伴分工合作进行表演、制作等活动。
篇7：幼儿园戏剧开展活动方案
设计意图：
皮影戏作为我们家乡的民间艺术，产生并盛行于唐朝，至今仍流传于民间，特别是在桐柏县境内，无论是县城还是农村，谁家有婚丧嫁娶、添口增丁等喜事，都要请一场皮影戏前来助兴，但据皮影艺人介绍，现在的年轻人没有人愿意学皮影戏，皮影艺术面临青黄不接，甚至失传的危险。组织这一活动，旨在让孩子们喜爱这一民间艺术，了解这一民间文化，激发幼儿热爱这一民间文化的情感。
活动目标：
1、通过欣赏，初步了解皮影戏，感受皮影戏的艺术特色，
2、利用乡土资源，产生热爱民间文化的情感。
活动准备：
联系皮影艺人来源表演。春节联欢晚会节目“俏夕阳”的碟片。
活动过程：
1、以手影导出活动。
教师：孩子们，看老师给你们做一个手影游戏
教师站在表演皮影戏节目的幕后边表演边问：这是什么?教师表演两三个手影让孩子们猜。激发孩子们对影子的兴趣。
教师小结，引出皮影戏表演。
2、请皮影戏艺人表演皮影戏“孙悟空三打白骨精”，幼儿欣赏。
教师提问：谁能告诉老师你们刚才看到的是什么表演?
幼儿回答后教师小结：这是我们桐柏的一种民间戏剧，叫皮影戏。表演时，表演者站在白色幕后面，在很强的灯光映照下，一边操纵手中的戏曲人物，一边用当地流传的曲调唱出故事情节。
3、请出表演者，示意幼儿欢迎表演者。孩子们向表演者提出各种想知道的关于皮影戏的问题，皮影戏艺人回答孩子们的问题，让孩子们亲眼目睹表演者的表演。
4、幼儿尝试表演皮影戏，表演者教幼儿怎样使皮影动起来，并模仿学一两句唱曲。
5、幼儿到幕后尝试表演皮影戏。
6、欣赏20春节晚会节目“俏夕阳”，尝试模仿表演者使自己的身体关节动起来。
幼儿在欢快的乐曲伴奏下，边动边走出活动室。
活动结束。
活动评析：
皮影戏是我们家乡的文化遗产，是我们桐柏的特色，为了不让这一遗产失传，让孩子们了解皮影戏，教师特邀请皮影戏的演唱师傅来现场表演，使孩子们深受感染，并与演唱师傅互动，更深刻地了解皮影戏，受到教育，同时也激发了孩子热爱家乡民间文化的情感。
幼儿园戏剧开展活动方案
篇8：幼儿园教师节开展活动总结
_幼儿园借教师节节日契机，开展了一些列教师节主题活动，整个幼儿园洋溢着浓浓师生情，家长和幼儿共同在幼儿园内留下爱的印记。
爱的印记一：爱的告白
教师节当天，幼儿园的门厅外出现了一块特别的告白墙——“绿色教师节”倡议书。幼儿园倡议所有的家长朋友们用赏识、微笑和积极的家园合作来表达对教师的尊重、理解和认同，倡导孩子们用一个灿烂的笑容、一个温暖的拥抱、一句真诚的祝福来表达对老师的感谢和祝福，倡导全体教职员工为人师表、自尊自律。家长朋友们也在幼儿园的大力提倡下，将自己最真诚地祝福留在了告白墙上。
爱的印记二：爱的行动
对于大班幼儿而言，幼儿园是他们最爱的地方之一，每天孩子们来到幼儿园看到熟悉的老师，保育员或者是门卫叔叔，他们总会上前问候一声。在这个教师节特别活动之际，孩子们一个个化身成“爱的小记者”，提前通过自由组合、积极讨论、根据自己的特长领取任务。每一组分别设有采访员、记录员、摄影师、播报员等角色。采访过程中各位小记者分工明确、各司其职，采访员拿着话筒提问，记录员忙着将被采访的老师的回答记录下来，摄影师不停地变化位置拍摄采访的过程……大班幼儿在合作种完成“爱的行动”的每一项任务，在采访中，孩子们对幼儿园的老师有了更深入的了解，加深了对老师的喜爱之情，更重要的是在学习采访老师的过程中，提高了同伴间相互合作和社会交往的能力。
爱的印记三：爱的心愿
中班幼儿在老师的组织下，用自己的双手亲自制作一朵美丽的
篇9：幼儿园教师节开展活动总结
九月是个收获的季节，第_个教师节伴随着温馨的祝福洋溢在每个双幼人的心中。双楼幼儿园全体老师齐聚一堂，开展了丰富多彩的庆祝活动。
社会宣传显力度
教师节前夕邀请政风行风监督员、家长代表来园参观我园校风校貌和宣传手册。园长向他们汇报一年来我们学校的发展情况、所取得的成绩和我们的老师的工作情况、所取得的进步，并听取群众对学校的意见建议。对他们历年来给予学校的支持表示感谢。这次活动时间虽然短，但收到了良好的效果。我们的工作，老师的进步，都得到了社会的肯定的支持。政风行风监督员们对教师节的到来表示祝贺，并提出了一些合理化的建议和意见。
节日气氛浓满园
教师节期间，校园内进行了氛围布置，挂上了横幅、围墙上插了彩旗，一派节日气氛。9月9日上午，全体教职员工参加镇庆祝大会，享受一顿精神大餐。9月10日周一升旗仪式上，园长向全校教职员工表示节日的问候，祝节日愉快。教师节前，各班更换了家园联系栏，增加了颂扬教师的内容。
师德显真情
“为人师表，廉洁从教，不体罚或变相体罚学生，不违规补课，不从事有偿家教，不以教谋私，不强行向学生推销教辅资料及其他商品。”。双幼人用整齐、响亮的声音齐声吟诵《海安县教育系统政风行风建设公开书》，作出对家长、孩子们的庄严，彰显一份份为师之真情。充满激情、充满力量的话语，更道出了作为一名幼教工作者的骄傲和尊严。
爱心帮困献爱心
开展了“168”爱生“行动，教职工们帮扶一名困难幼儿，让更孩子的脸上展开灿烂的笑容。我们将持之以恒的把这项工作作为义不容辞的责任，让那些孩子享受更多的关爱。
教师节里有我的一份祝福
积极参加镇举办的教师节庆祝活动，暑期我们组织教师、部分家长和幼儿排练镇参演节目。教师们不顾炎热，认真组织，牺牲休息时间，没有怨言。由于组织到位、考虑周全，排练的两个节目均被镇审核通过。庆祝活动时我园的节目得到全镇老师的阵阵掌声，同时也得到镇领导的肯定，这是对我们的回报。
采访一老一少一退三位老师
教师节当天，幼儿园工会组长采访了园内最年轻、最年长和退休教师代表，聆听她们的故事与心愿，为他们送去节日的祝福。
我园的教师节庆祝活动丰富多彩、成效显著，使每位教师振奋了精神，鼓足了干劲。双幼这支爱岗敬业、精心育人、精诚团结的教工队伍，在营造的人文的、和谐的育人环境中，满怀信心与斗志地面对新的学年，双幼的保教工作一定会再上一个新台阶。
康乃馨送给老师，简简单单的手工纸浓缩了满满的爱意，仔细地折、小心地剪、慢慢地粘，一步一步地操作中留下了对老师无尽的爱，当亲手完成一朵康乃馨时，孩子们迫不及待地拿到老师面前，献给自己最爱的老师，还把自己最美好的心愿送给老师：“祝老师节日快乐!”“愿老师每天都开开心心!”一句句简单而温馨的祝福，萦绕在老师的耳旁，老师们的感动之情溢于言表。
爱的印记四：爱的祝福
刚入园的小班幼儿虽然还不会像中大班的哥哥姐姐们那样用甜美的话语、温馨的花朵来表达自己的祝福，但他们也尝试着用自己稚嫩的双手学着用手工纸折成郁金香送给自己最爱的老师，然后和老师抱一抱，亲一亲，感受老师像妈妈一般的爱。
九月是收获的季节，在这美好的日子里，_幼的全体教职工们用自己的满腔热情浇灌丰硕的果实，愿天下所有的教师能在平凡的工作岗位上收获一份不平凡的爱。
篇10：幼儿园劳动节开展活动的总结
幼儿的平安与幸福是我园师生共有的最大心愿，为让全园师生过一个安全、稳定、祥和的五一佳节，该园积极贯彻上级有关会议、文件精神，在五一前夕周密安排部署，以确保师幼生命财产安全。
(1)扎实做好幼儿安全教育工作
幼儿园各班级结合实际开展了防火安全知识、交通安全法律法规、预防食物中毒等安全教育，进一步增强幼儿的安全防范意识和自护自救能力;从晨间谈话、教学活动、户外游戏、离园活动，逐一结合相应的教育内容而开展，并通过儿歌、故事、视频、情景表演等形式把交通安全、饮食安全、活动安全、卫生安全及自我防护各种安全教育融入其中，开展了节前的安全教育活动。
(2)积极开展家长宣传工作
放假前我园向每位幼儿的家长发放了”告家长书”，提醒家长注意五一假期安全，特别是传染病、防溺水的预防工作，让幼儿过一个安全、健康的五一节。
(3)切实加强安全保卫工作
幼儿园提前排出了五一假期期间行政领导值班表，安排门卫、保安人员24小时值班，确保坚守岗位、信息畅通，保证各个环节不出现纰漏。
(4)国旗下讲话宣传安全教育
在每周一例行的升旗仪式中，园长通过向幼儿讲述简单易懂的安全常识，让幼儿轻松的懂得了假期的安全，懂得保护自己。
(5)认真开展幼儿园安全大检查
本园安全领导小组在放假前重点对幼儿园园舍、食堂、周边环境等组织了一次全面的安全大检查。
安全工作重于泰山，我园将牢固树立”以人为本”、”安全第一、预防为主”的理念，以对全体幼儿和教职员工高度负责的精神，切实加强幼儿园安全工作的领导，警钟长鸣，常抓不懈，以确保幼儿园安全。
篇11：幼儿园劳动节开展活动的总结
今天，我班结合“五一”劳动节主题活动，充分挖掘潜在教育资源，开展了“劳动真快乐”的主题活动，为了让幼儿了解“五一”国际劳动节的来历，让孩子们在“劳动真快乐”主题中亲身体验到“以辛勤劳动为荣”，体验劳动的快乐，帮助孩子从小树立良好的道德观、荣辱观，教育幼儿从小热爱劳动，从自己做起，从小事做起，在自己的事情自己做的同时能为他人、为集体服务，培养幼儿的责任感和社会适应能力。
在对孩子进行了“五一”国际劳动节的相关知识介绍的基础上，我们开展了系列教育活动。通过劳动实践，孩子们感受了劳动的辛劳，同时也体验了劳动的乐趣。
此次活动不仅锻炼了幼儿的生活自理能力，更激发了幼儿爱劳动的强烈意识，重要的是孩子们了解到了“五一”劳动节真正的含义，感受到了辛勤劳动者的光荣，激发了孩子们对这些最可爱人的爱戴之情!
此次活动的开展为孩子们度过了一个快乐而有意义的劳动节，增添了丰富的教育内涵，培养了孩子们认识劳动、尊重劳动、热爱劳动的观念。
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