网络媒体对人们生活方式的负面影响的论文（合集15篇）由网友“东北孙胜完”投稿提供，下面是小编整理过的网络媒体对人们生活方式的负面影响的论文，希望能帮助到大家!
篇1：网络媒体对人们生活方式的负面影响的论文
网络媒体对人们生活方式的负面影响的论文
摘要：网络的迅速崛起给人们的生活方式带来了巨大的变化，本文通过时网络媒体与人们生活方式的相互关系入手，具体分析了网络媒体带给人们生活方式的负面影响，并提出了发挥网络媒体对人们生活方式正确引导功能的三条思路。
关键词：网络媒体 生活方式 影响
20世纪90年代以来。网络的社会影响正逐渐渗透到人类社会生活的各个方面。那么，网络媒体的兴起在带给人们生活方式积极作用的同时，究竟有怎样的负面影响?网络媒体应该如何引导科学、健康、文明的生活方式?
一、网络媒体、生活方式及内在关联
网络媒体是以互联网这传输平台，以多媒体为辅助传播手段的现代信息传播工具。它通过搜索、操作、编辑、存贮、交换等信息传播活动，实现信息的传递、交流和利用，从而达到了人际传播和大众传播兼容的目的。与报纸、广播、电视等传统媒体相比，网络媒体既综合了文字、图像、音频、视频、动画等多种信息传播方式，网络媒体有着许多传统媒体不可比拟的优势：传播内容上，朝着丰富性、高速化、专业化发展；传播方式上。信息双向交互、个人化特征日益突出；传播功能上，呈现出综合性、可选择性的特色。
生活方式是在一定社会形态中，人们的物质生活和精神文化生活的方式和行为习惯的总和，它作为一种客观存在制约着社会的文化和意识形态的发展以及个人情趣、爱好、价值取向等。生活方式所要回答的是人们“怎样生活”的问题。在不同的意义层面上，生活方式具有不同的内涵。比如。在社会学上，生活方式是人类在特定历史时期利用生活资料的方式；在心理学上，生活方式是自我认同的表达；在人类学中，生活方式生动地表达了特定的种族特性。Feldman和Thielbar(1971)把生活方式的特征概括为四个方面：生活方式是一种群体现象；生活方式覆盖了生活的各个方面；生活方式反映了一个人的核心生活利益；生活方式在不同人口统计变量上表现出差异，包括年龄、性别、民族、社会阶层、宗教和其它决定因素。
生活方式的改变受多种因素的影响，包括政治、经济、文化、法律、科学技术等。而网络媒体，作为当今科学技术的体现，作为当代最主要的文化传播媒介之一。网络媒体影响和制约着人们生活方式的发展。一方面，网络媒体突破了传统思维方式的束缚，充分彰显了个性自由；增强了交流的广度、频度和深度；改变了消费观念，使网上购物成为新时尚；打破了传统教育封闭的办学模式，网上远程教育成为主流，充分体现了学生的学习自主性。另一方面，网络媒体就像一把双刃剑，也同时对人们的生活方式产生了一些负面影响。
二、网络媒体对人们生活方式的负面影响
1、价值取向上：重个人轻他人而弱化伦理道德规范。在网络媒体的世界里。价值观念的变化正在加速，在相对的价值观里，没有了惟一正确的必须遵循的价值观念。传统的力量被削弱。由于网络媒体时代更注重个人的传播，且网络又是海量信息的存诸地，网络媒体的伦理道德也因此而呈现出多元化的趋势。
网络媒体在重构现代多元价值观的同时。把一些传统的伦理道德生活也解构了，不少人摒弃了传统伦理道德的约束，推崇个人主义、享乐主义、拜金主义。此外，网络媒体的商业化诱导人们的文化需求，使人们过分追求感官刺激而忽略高层次的精神享受，一些色情、暴力等文化垃圾也腐蚀着人们，影响人们良好生活方式的形成。
新年伊始，中央电视台在5、6号两天的新闻联播里重磅曝光19家存在低俗内容的网站，其中百度、谷歌两家搜索引擎成为焦点。而国内四大门户也赫然在列。19家网站几乎占据了互联网的半壁江山。均是业内具有举足轻重地位的`网站。由此可见，互联网内容低俗之风已经极度泛滥。低俗之风一旦受利益驱使，并成为常态盛行，道德观念也就不成为束缚了。
2、交往方式上：隐秘性、虚拟化使人际关系疏远和淡化。同上交际的特点之一，就是其隐秘性。你不仅可以匿名，而且还可以隐匿性别、年龄、种族和社会地位。网络的自由带来了人的主体的多角色化，也导致了人的基本的“身份丧失”。
网络交流的另一特点，就是其虚拟性。它的虚拟性为人们提供了更为广阔的空间。在这个空间里，没有身份、地位、甚至姓名和性别的社会性标签，网上虚拟社区、聊天室的出现。给在工作压力和快节奏生活状态下的人们提供了没有束缚的交流方式。满足了人们无限沟通的欲望。网络的虚拟性造成人们上网心态的虚拟化，网络上的人被简化为虚假的名字、甚至一个符号、一个IP地址，交流的不真实使人们的交流缺乏可信度。
因此，网络交往方式的隐秘性及虚拟性在一定程度上导致人际关系的疏远和淡化。网络交流使人们扩大了交流的范围，也同时缔造了一种前所未有的更独立、更自由的方式，它使我们的交往对象空前广泛的同时，也使我们的交往对象空前泛化。
3、消费方式上，奢侈性、个性化而主体性被削弱。
消费是生活方式的显现，人们通过消费满足自身物质、精神文化上的需要。目前，消费主义生活方式在一部分人中抬头，他们极力追求炫耀性、奢侈性消费，追求无节制的物质享受和消遣，并以此作为生活的目的和人生价值；重视物质消费，轻视精神文化消费，重视目前享乐，忽视精神价值和人的发展。这种生活方式与价值观念目前在中国已有种种表现，对人们的生活方式产生了极坏的影响。
在网络媒体的导引下，人们进行各种“个性化”消费，实际上，这种“个性化”仍然是在受控于传媒的宣传，并非体现人的自觉、自主、能动、创造等真正意义上的个性。
网络媒体直接将大众引入一个符号化、影像化了的物质世界，在这个虚幻的物质世界中，不再是消费者的需要左右生产者的生产了，而恰恰相反，生产者通过传媒的宣传将自己的产品推销给大众，使大众以为自己需要而去购买。可以说。网络左右着大众进行“与众不同”的消费。网络媒体削弱了大众在消费过程中的主体性。
三、加强网络媒体对人们生活方式的正确引导
由于网络媒体传播迅速、信息量大和越来越贴近社会生活及着眼于人们较普遍关心的实际问题，对人们生活方式的导向作用越来越大。
我们所提倡的现代生活方式，它包括人与自然之间、人与人之间、人与社会之间的和谐，其基本内涵是“文明、健康、科学、优雅、节俭”。因此，避免网络媒体对人们生活方式的负面影响，引导科学、健康、文明生活方式的确立，成为当前网络媒体的重要责任，我们认为，网络媒体对人们生活方式的引导可从以下几个方面进行：
1、网络媒体要引导人们构建具有道德精神的生活方式。
由于现代生活转型与多元文化冲突使现代人常常出现个体自我价值与外部表现价值的分裂、个人行为与道德观的分裂、自我情感、欲望、信念等多种心理要素的分裂，甚至导致一些病态的心理和违反道德的不健康的生活行为或边际人格。人格与道德精神具有内在联系。并且总与道德认识水平和道德觉悟相伴随。反过来，道德精神的形成又充满着复杂性和可塑性。因为道德约定潜藏在每个人的行为习惯里和日常生活方式中。它经过反复的冲刷、筛选，个体道德意识的自律性才能得以产生与发展，才会摆脱外在道德要求的强制性与被动性。道德有一种心理暗示的反应，在特定的条件下，他律或道德的潜在约束力有时丝毫也不亚于法律的约束。网络空间虽然是一个虚拟社会，但它和现实社会一样，必须受信息化社会特有的法律约束和遵循网络道德。因此，要引导人们树立良好的网络道德，从道德上约束人们网上的“可为”和“不可为”。
网络媒体要通过大量健康文明、丰富多彩、科学向上的网络信息资源，加强道德建设。用道德的力量规范人们的生活行为，养成良好的礼仪礼貌的修养意识。并将这种意识固化到人们个体的人格中。使其从内心深处懂得如何尊重他人，如何尊重自己。
2、网络媒体要引导人们构建以人为本的生活方式。
文化的核心是价值观，而生活方式也是某种价值观在日常生活中的体现，它内化于人的思维方式和行为方式。并最终以具有特定风格的生活方式的形式整体传达出来。文化所铸成的人们的心理结构和思维定势，对人们的生活方式起着重要的导向作用，可以说，文化决定着人们生活方式的价值取向。“以人为本”的生活方式，强调的是一种不仅要从物质层面去享受生活，更要从精神层面去享受生活。不仅在事受有形的商品或服务。同时从中去获得美感和知识，在物质需求之外，更多地享受文化教育的熏陶等消费。
网络媒体的商业操作导致了文化的庸俗化。商业操作的结果，固然给文化的发展带来了活力，但同时也挤占了传统文化的生存空间，使得传统文化在一定程度上沦为消费文化。网络媒体在建设先进文化方面。应该本着对中国传统文化进行批判继承的态度，大力弘扬民族主体精神，引导人们追求高尚的精神生活。
3、网络媒体要引导人们构建节能、环保的生活方式。
生活方式不是孤立地存在的，它受社会诸种因素的影响，网络媒体要积极提倡科学、理性、健康的生活方式，强调“合理与适度”消费，提倡“量入为出”有计划地消费，反对过度消费、高消费、超前消费；强调节约、勤劳俭朴等节俭消费观。反对及时享乐、奢侈腐化、挥霍浪费等消费主义观。
总之，网络媒体要趋利避害，正确引导人们从价值观、交往、消费等不同角度，实现人们价值观念的提升、人生态度的提升、学习能力的提升、交往技巧的提升、使人们在对生活持有正确的认识，对消费持有节俭的态度，倡导、构建有利于人的全面发展、有利于人与他人和社会和谐共处的、人与自然和谐发展的科学、健康、文明的现代生活方式。
篇2：网络媒体新闻炒作的负面影响论文
网络媒体新闻炒作的负面影响论文
摘要：随着信息化的高速发展，网络媒体发布的网络新闻已经被更多的人所接受，并迅速占领市场，网络传播也已经成为与电视传播、报纸传播并驾齐驱的一种传播途径。然而，在网络新闻迅速发展的同时，新闻炒作之风也刮向了互联网的每一个角落。而网络上某些针对受众群体而特意进行的新闻炒作，在众多领域产生了不可忽视的影响。
关键词：网络新闻 新闻炒作 负面影响
新闻炒作是指在新闻发生和传播过程中，新闻提供者或新闻传播者有意识地介入其中，预设或者引导、强化部分新闻要素，以达到吸引受众注意、实现直接或间接商业利益的一种新闻运作手段。如今，网络上出现了一类新闻炒作，它们受炒作者受利益的驱使，针对某些受众群体，利用其猎奇心理，特意用某些 “爆料”来吸引受众的眼球，而丧失了新闻的本质属性的虚假无用的信息。这类特意的炒作不仅给新闻受众带来了巨大的负面影响，也给网络新闻乃至整个新闻界的发展带来了不小的阻碍，甚至在社会上引起了不小的**。新闻报道是服务于受众和社会的，网络媒体新闻炒作所带来的负面影响，值得人们深思。
网络新闻炒作对青少年学生的误导
中国已步入信息化时代，中国的网民数量与日俱增。如今网民人数已突破4.2亿，也就是说每3个人中就有一个网民，网络新闻使用率为78.5%，用户规模达3.3亿人。由此可见，在中国已经有很多网络新闻的受众，他们在互联网上接受各种各样的新闻信息。目前，掺杂在网络上的某些特意针对受众的新闻炒作对许多受众，尤其是青少年学生产生了消极影响。
青少年学生正处于成长阶段，思想和心理并不成熟，在其成长阶段的很多方面还需要一些正确的引导。而如今，许多的青少年学生都已成为网络新闻的受众，据CNNIC的报告显示：学生群体在整体网民中的占比仍远远高于其他群体，接近1/3的网民为学生。因此，有一些网络媒体针对青少年学生这个受众群体开始特意炒作，而炒作出来的“爆料”给青少年学生带来的负面影响是很大的，给青少年学生的思想、心理等众多方面带来了许多误导，具体表现为以下几个方面：
误导青少年学生的思想前进方向。青少年学生在思想上应该是积极向上的，以科学知识武装自己的头脑。然而某些炒作之人却利用青少年学生强烈的猎奇心理，专门针对青少年学生进行刻意的炒作，以此吸引学生的眼球，左右学生的思想。例如，在李宇春夺得超女冠军之后，一些网络媒体开始为了利益而精心炒作。顿时，网络媒体炒作出的“春哥”红遍整个互联网，其炒作之风席卷各大贴吧、论坛以及博客。炒作者从青少年学生的角度出发，把炒作出的产物渗透到了学生的日常生活之中，以便引起共鸣，吸引青少年学生的眼球。于是，特意炒作出的“信春哥，不挂科”成为青少年学生百谈不厌的话题。由此可见，这些新闻炒作对一些学生的审美意识、文化思想等的前进方向带来了误导。而更为严峻的是，这类新闻炒作误导了青少年学生的`思想前进方向，势必会给他们带来一系列的心理问题。
给青少年学生的心理成长带来影响。网络新闻炒作对青少年学生的思想方面产生了误导，同样也给青少年学生的心理健康发展带来了影响。学生们在关注一些恶俗的新闻炒作的同时，也可能会产生与炒作内容相似的病态心理。比如，在“芙蓉姐姐”以“变态审丑”的炒作方式在网络上大红大紫之后，“凤姐”也开始以这种方式在网络上炒作自己，甚至青出于蓝而胜于蓝，迅速畸形走红。那么继她们之后还会不会有青少年产生这样的病态心理，用这样的方式进行炒作，以达到走红的目的呢？这种趋势令人担忧。现在许多青年人都渴望出名，看到其他草根出名，会对其红遍网络产生羡慕的心理，而如果青少年学生的心理被这些刻意的炒作所影响而变为病态心理，那么也会盲目地对其迅速走红的畸形方式进行模仿和尝试。可见网络上这些特意的新闻炒作会给青少年学生的心理成长带来不小的影响。在思想前进方向和心理的成长都被影响之后，青少年学生在对新闻的关注方向上也会走上歧途。
将青少年学生对新闻的关注引入歧途。由于网络新闻炒作对青少年学生的思想观、价值观、心理等方面的误导，学生们对新闻的关注也被其禁锢。某些网络媒体利用学生强烈的猎奇心理，针对学生的口味炒作“爆料”，使得学生把大量的时间和精力放在被炒作的“爆料”上，而对真正应该关注的新闻事件、时事政治都视而不见。在这些网络新闻炒作的影响下，有些学生在议论“凤姐”的笑谈和玉树灾区的国殇之间，选择了前者；有些学生谈论“小月月”的动态比谈论国家重大新闻事件要多得多。当学生们张口“凤姐”，闭口“小月月”，而不知“神八飞船”何时上天，不提我国首架大型民用直升机试飞成功的时候，可以看出网络新闻炒作已经把青少年学生带到了一个关注误区，学生对某些网络新闻炒作的过分关注，使得自己对有价值的新闻报道知之甚少。
从以上几个方面来看，某些网络媒体针对学生而刻意进行的新闻炒作已经严重误导了青少年学生的思想进步、价值观、热点关注的方向，甚至影响其心理的健康成长。这些网络媒体利用青少年学生在许多方面的不成熟以及“年少无知”，牺牲学生们的利益，以谋取经济利益，是极其不道德的行为。而其对受众的误导也会成为网络新闻迅速发展的一个重大阻碍。
网络新闻炒作会成为网络新闻发展的绊脚石
如今，因为信息化的高速发展，网络新闻已迅速发展成为新闻传播中的一股重要力量。然而，我国的网络新闻因为发展的时间较短，并不成熟。网络上某些针对受众而特意进行的炒作如果大量占用了网络新闻的空间，很有可能会让处于发展阶段的网络新闻畸形发展。其具体影响如下：
网络新闻的意义与作用变小。因为某些特意的新闻炒作是利用了受众的猎奇心理，并且有很强的针对性，所以能够迎合受众的需求，比普通新闻报道更具有吸引力。当这些新闻炒作吸引了大量受众目光的时候，就会导致有价值、有内涵、有意义的新闻报道的关注率和点击率相对下降。网络新闻是新闻的一个分支，应该有着新闻的本质属性。而网络中某些新闻炒作是弄虚作假的新闻报道，没有真实性和事实性可言，从本质上而言已经不属于新闻的范畴，当受众所接受的不再是真实的新闻，那么网络新闻就失去了新闻本身的意义和作用了。
比如，网络上有关“小月月”的炒作就是完全弄虚作假的，是利用了受众的猎奇心理而编造的故事，却获得了巨大的关注率和点击率。去年国庆期间，一篇名为《感谢这样一个极品的朋友给我带来了这样一个悲情的国庆，深度八做留恋》的帖子迅速吸引了千万网民的眼球，还获得了超过3万条的网友回复。随后，各网络媒体开始争相报道“小月月”，而“小月月”的衍生品――贴吧、论坛、讨论组、群组也迅速出现在网络上，使得与其相关的新闻和报道的搜索率及点击率一路飙升，瞬间占领大量市场。虽然后来作者已经表示“小月月”纯属笔下之物，但是由于网络上层出不穷的炒作，网民仍然对其有着浓厚的兴趣，并给予高度关注，继续在贴吧、论坛上发帖讨论，让“小月月”之风在网络上刮了很长一段时间。在这股炒作之风席卷网络之时，网民大量的注意力被其吸引，对于网络上那些有真实性和价值性的新闻报道的关注就相对减少了。
由此可以看出，网络新闻中弄虚作假的炒作占有大量市场，有价值、有意义的新闻关注率就会相对下降，如果这类炒作之风越刮越猛，这些类似的新闻炒作越来越多，越来越能够吸引受众的眼球，那么网络新闻作为新闻的一个分支，其应该具有的意义和作用就变得越来越小了。
网络新闻的优势被削弱。网络新闻的最大特点是能够以最快的速度将大量的信息传递给受众。速度快、信息量大，这是网络新闻相对于电视新闻和报纸新闻的巨大优势，这也是绝大多数人选择互联网作为信息媒介的重要原因。如果新闻炒作越来越多，占用了互联网过多的空间，那么，在速度方面，受众接收真正有价值的新闻报道会有一定的滞后性；在信息量方面，当受众发现网络上充斥着大量虚假、无用的垃圾信息，而有价值的信息却少之又少，那么网络信息量大的优势便毫无意义。
网络新闻炒作对社会发展的影响
网络上的新闻炒作，对青少年学生以及网络新闻的发展都有着不小的负面影响，以至于不利于社会的发展，因此，网络上的新闻炒作，对社会发展也有一定的影响，主要体现在以下方面：
首先，在信息时代，社会精神文明的建设与发展对新闻的传播有一定程度的依赖性。而网络上的新闻炒作会成为网络新闻发展的绊脚石，是新闻传播中一个不小的隐患。新闻炒作故意夸大、扭曲、掩盖新闻事实，以哗众取宠的方式欺骗受众、欺骗社会，并常常报道虚假的信息、庸俗无聊的新闻，是对社会不负责任的行为，在社会上掀起了不少舆论，制造了诸多不良**，这些都成为影响社会精神文明建设与发展的不利因素。
其次，社会风气是社会发展进程中的重要环节。然而，网络新闻炒作中的恶俗、虚假的成分，不仅违背了职业道德，传播了恶俗文化，而且不利于良好社会风气的建设。关于“小月月”的炒作就是一个十分典型的例子。在有关“小月月”的各种炒作蹿红网络之后，网友们竟把主角看做神一样的人物，进行膜拜，还成立了“拜月神教”的团体，使得天涯、百度、豆瓣、人人、微博的网友争相讨论。这些行为对社会风气的影响颇大，主要表现在：其炒作的恶俗内容影响了社会文化的健康发展，变态审丑的方式则影响着当前社会上时尚思潮的方向，而成立“拜月神教”对一个子虚乌有的丑陋角色进行膜拜，无疑是误导了受众思想，败坏了社会风气。 对网络新闻炒作的反思
网络新闻炒作对受众、网络新闻乃至整个新闻界以及社会的负面影响是很多的。面对这些负面影响，我们应该进行反思。
新闻炒作是新闻传播事业发展到一定阶段的产物，是随着网络新闻的发展而迅速发展的。新闻炒作的产生是不可避免的，适当的新闻炒作是可以在网络新闻中传播的。但是，当很多网络媒体或商家都跟风大量特意炒作时，就会产生巨大的负面影响。对其造成或可能造成的负面影响，应该及时采取一些措施。例如在炒作之风刚刚盛行，并未对网络新闻的发展和社会发展造成巨大的阻碍之前，相关部门应该对网络上的新闻炒作加以控制，在网络管理方面严格把关，禁止在互联网上对某些人物、某些事件进行特意的炒作；严厉惩治网络媒体或商家为谋取经济利益，不顾道德底线，针对某些群体而进行的炒作行为。另外，网站编辑以及参与网络传播的普通受众也要加强责任感，做好把关人，不传播虚假信息，不进行跟风炒作，使网络传播有序、健康地发展。
参考文献：
1.魏剑美、唐朝华：《商业策划与新闻炒作》，中国商务出版社，版，第22页。
2.中国互联网络信息中心（CNNIC）发布第二十六次中国互联网络发展状况统计报告，20。
篇3：文化差异对跨国企业的负面影响论文
文化差异对跨国企业的负面影响论文
古今中外，几乎所有的消费者都喜爱“新”产品，对异国他乡的“新”产品有着本能的好奇心和潜在需求。因此，企业应通过对目标国市场的详细调查，向目标国市场的消费者提供我国的特色产品。当然，在向目标国市场推销时，应注意和当地文化的融合，进而进行产品创新。如在印尼的由中国人创办的“大唐人家”餐饮连锁企业使用当地原材料制作出了保持原味的中国菜品，并配合当地人喜欢甜、酸、辣的特点研发出了“菠萝牛肉”、“新甜酸鱼”等新菜品，深受当地人的喜爱。现在，“大唐人家”已经被一些旅游杂志当作印尼最流行的中餐馆之一推荐给各国游客。
纵观世界500强的跨国公司如IBM、谷歌、苹果、沃尔玛、海尔等在进行跨国经营时，无一例外都要进行经营人员的本土化。同时，本土经营人员通过与母公司经营人员的跨文化交流与沟通，能够促使目标国市场经营人员对本地市场有更深入的认识，从而提高营销活动的针对性和效率，增加产品的销售。企业在进行跨国经营活动时，必然要对所面临的各种文化进行认真分析和研究，使得企业在跨国经营决策时具有更加开阔的视野，更全面的考虑影响经营活动的各种因素，从而提高经营决策的科学性。企业在进行跨国经营活动时所面临的各种市场环境极其复杂，且存在诸多不确定性因素，风险极大。因此，我国企业必须通过不断学习和适应目标国的市场文化，提高灵活应对市场环境千变万化的能力，方能在激烈的市场竞争中存活下来。
文化差异对跨国企业经营的负面影响显而易见，主要体现在如下几个方面：
1增加了进入目标国市场的难度相对于国内市场文化的天然亲近性和高熟知度，企业在初进入目标国市场时所面临的包括语言、文字、法律、风俗习惯、宗教信仰及消费观念等方面在内的文化差异巨大，需要相当花费相当长时间和精力去了解和研究，增加了企业进入目标国市场的难度。
2增加了营销活动的难度我国与目标国在语言、宗教信仰、价值观等方面存在的文化差异为营销活动增加了诸多困难，具体表现在如下几个方面：
（1）增加了市场调研和产品生产的难度。由于文化差异，我国消费者和目标国消费者有时对同一产品在形状、颜色等方面的需求偏好和消费习惯会存在明显差异，导致企业有可能忽视这种需求偏好和消费习惯的不同，结果开发出来的产品就难以来满足消费者的需要。
（2）增加了营销沟通的难度。沟通包括对内和对外沟通两个方面。对内沟通是指企业内部营销组织成员之间的沟通；对外沟通是指企业与外部群体的沟通，包括消费者、供货商、分销商、政府、媒体及广告公司等。
从事跨国营销的我国企业在与这些目标国市场群体打交道时，对文化意义符号系统的不同理解、不同的宗教信仰、不同的`民族性格、不同的思维方式、处理问题的不同行为模式及理解歧义等都会成为跨文化沟通的巨大障碍，具体表现在如下几个方面：
产品译名方面。不合当地文化的产品译名可能会导致对开发市场不利的负面意义。
语言理解方面。语言文字的不同是不同文化最显著的差异，而跨国商务活动的顺利开展和成功与否，很大程度上有赖于语言的交流。有一句格言，“同样一句话在不同人的耳朵里有不同的含义。”不同文化背景的人们对同一句话有时会有不同的理解，从而导致在商务交往中的不愉快。
见面问候语和价值观差异方面。国内外在商务活动问候语方面存在一定差异，中国人见面为了表示尊敬会在姓氏称呼前面加上职务或“老”字，如“李经理，你好！”“老王，好久不见”或“张总，最近忙什么呢？”等。但若这样对外国商务客人说的话，可能会引起对方的不自在，甚至是反感。因为在西方，职业不用作称呼，而且避讳“老”字。对于西方人来说，“老”意味着上了年纪，不中用了，这与他们崇尚独立的价值观相违背。此外，由于老外比较在意自己的隐私，因此也不希望别人问自己近期的活动安排等。
餐桌礼仪差异方面。国内大部分地方自古以来就有劝酒和给对方夹菜的习俗，以表达对客人的热情欢迎。在我国的北方有些地方，劝酒力度很大，一定要让对方喝醉才觉得自己把对方招待好了，从民间流行的顺口溜就可以看出。如所谓的“感情铁不铁，不怕胃出血；感情深不深，不怕打吊针；宁可胃上烂个洞，不叫感情裂条缝。”在与目标国的商务交往对象聚餐时，就不能频繁劝酒，更不要给对方夹菜。应尊重当地的饮食文化习惯，各择所需。
告别方式差异方面。中国人殷勤好客，在与客人告别时，一般会竭力挽留；到别人家做客要走的时候，一般会含蓄地说“自己还有其他事要做”之类的话。但在与国外客户打交道时，应尊重别人意愿，不宜再三挽留。若去拜访客户，该告别时可直接相告，不能说“我还有点事”，这样易让别人误以为你在找借口离开。
客套语差异方面。中国人有“卑己尊人”的传统，在得到表扬时一般要客气一番，说一些“我做得还不好”或“只是马马虎虎”之类的话。但在西方得到表扬时应大方地说一句“谢谢”表示礼貌，不要说一些谦虚的话，这样会让老外误以为你所说的谦虚话是真的。
篇4：大众传媒对儿童的正负面影响论文
【摘 要】随着大众传媒的日益发展壮大，儿童接触电视媒介等新兴电子产品的机会很多，大众传媒对儿童的生活方式、心理行为都产生着深刻的影响。大众传媒丰富了儿童的视野，但对他们的道德观念、行为能力等也产生着双方面的影响。本文从家庭和学校等方面提出建议，以期大众传媒对儿童能产生更多有利的影响。
【关键词】大众传媒;互联网;儿童影响
21世纪由于全球经济的快速增长和通信技术的迅猛发展，使得大众传媒日益发达并呈现出多元化的趋势，并且越来越多地影响着受众对大众传媒的依赖，人们已生活在一个媒体无处不在和“高度依赖”媒体的社会。
大众传媒的日益发展壮大，对儿童产生的影响已经越来越凸显，这已成为社会各界学者及家长老师的共识。中国进入市场经济以后，我国的儿童频道、儿童报刊等都获得快速发展，电视等大众传媒对儿童心理行为、生活方式都产生着深刻的影响。
大众传媒丰富儿童的发展环境
广大儿童由于日常接触面过窄，时常出入的就是家庭和学校，在家人、老师的看护下，直接经验太少，对世界又充满着好奇心，这时他们就会利用大众传播媒介认识和解释社会现实，逐步形成自己的价值观和人生观。由于儿童思想的天真，他们对传媒提供的东西常持肯定态度，这样，他们就在不知不觉、潜移默化中形成或改变着自己的是非判断能力。
大众传媒是一个知识的海洋，充斥着各方面的求解与探索，它既可以锻炼儿童运用科技的能力，偶尔的娱乐游戏消遣也能提高儿童的逻辑思维能力，又可以为他们的学习提供大量的资料，对他们感兴趣的内容提供更多详细信息，开阔他们的视野;但也有一些虚假信息的存在，会影响儿童身心的健康发展。同时，传播媒介提供的信息不需要运用多少大脑就能接受，这也会影响到儿童思维能力的开发。
上世纪90年代后，电视作为新兴的传播媒介，人们对它的依赖性在逐年增加，这就在不同程度上影响着儿童的社会化。小学生多会关注儿童频道，中学生随着心智的渐渐成熟，接受媒介信息的范围也相对大些。
在电视还没成为主流媒介时，儿童接收信息和学习实践都是通过家庭教育和学校教育来实现的，更多的是在学校里接受老师知识的传授。而在现代社会，儿童接受大众媒介的年龄段在逐渐趋于小龄化，当家人使用大众媒介时孩子们或多或少就开始接触并学习使用了。作业完成后，课余时光大多数孩子还是会选择观看电视的.。
电视中的多数内容是超出儿童所应接触的知识范围的。例如百科知识、名人逸事、社会要闻、经济娱乐事件等都可以开阔儿童的视野、增强他们的文化素养与内涵、拓宽他们的所见所闻。但是他们在不知不觉中也会吸收到很多不符合自身年龄段的事物，如反叛的、情爱的…儿童还不能区分媒体与现实生活的差距，他们比成人更多地相信并接受媒体传播的知识与信息，而在大众传媒中，不少内容是不符合现实生活或不适合儿童的。
历史上每一个传媒的出现和普及都推动了文化的传承和信息的传播，促进了社会的进步和发展，尤其是互联网。互联网信息传播的发展造就着一个全新的网络受众群。其中儿童也是受众群的一部分。可是网络媒体上存在着大量的冗余信息，这就很容易成为儿童认识领域的障碍。同时黄色信息也充斥着互联网，这很容易影响儿童的心理生理健康，新的社会问题也就会在此基础上滋生。
篇5：大众传媒对儿童的正负面影响论文
当今社会，儿童身心发展主要是通过受教育来实现的，那么学校就承担着儿童教育的重大责任。可是随着社会的迅猛发展，大众传媒在日益充斥着人们生活的各个领域。从积极方面来说可以促进儿童的发展，启发孩子的学习兴趣，鼓励他们主动自觉地学习。电视、网络正是一种以生动的画面，辅以语言、音乐的视听媒体。其画面、动作与声音同时刺激孩子的感官而吸引儿童的注意力，开阔了儿童的视野，丰富了知识、经验，提高了他们形象思维的能力，直接或间接地促进了儿童思考，激发了孩子的想象力。所以，家长应该充分利用它，引导和帮助孩子懂事明理，增长知识，开阔视野。
大众传媒对儿童的消极影响也是同时存在的，如果这种影响长期存在，很可能会影响儿童的身心健康发展。
大众传媒中的暴力，并非是杀人、放火、流血等，任何有明显而具体的语言或行为的使人屈服，无论是否有伤亡的情景均属暴力。口语暴力、武器暴力、物品暴力均为暴力的展示方式。传媒中渲染的暴力或“软暴力”容易给儿童形成先入为主的定性的观念，以为现实世界就是这样。另外儿童还有极强的模仿能力，容易模仿暴力节目中的情节、手段，因此产生的影响更甚。
根据上述所讲的大众传媒对儿童产生的正面或负面的影响，我们要不断整合多种新媒体资源服务于教育现代化，来指导儿童对大众传媒的选择。
首先，在家庭中应当注重大众传媒的使用。在与孩子共同享用大众传媒时，应选取利于孩子成长的内容进行观看，如科普知识、竞技赛场、新近新闻事件的发生、艺术作品的欣赏等。
其次，加强对儿童的教育关爱。儿童过分依赖某些媒体可能会引起生理或心理上的不健康状况。如果儿童过分依赖媒介，对问题的思考就会产生懒惰情绪，对网络资料的查询就相应会产生过多的依赖性。这样既耽误了儿童吸收课本知识的时间，又减弱了大脑的思维能力及动手操作能力。
再次，指导孩子对传媒传播信息的鉴别和选择。指导孩子应选取知名网站去找寻新闻、资料。在阅读刊物、观看电视时应选取那些能够拓宽自己知识面的东西去看，而不是一些花边新闻，这些内容不仅耽误时间，而且对他们的成长起不到好的作用，切记一定要正确对待媒介所传递的文化信息。
最后，家长对儿童给予恰当的管束，帮助儿童合理利用自己的课外时间。家长可以在孩子的课余时间安排些提高艺术修养的培训班，一方面充实了休闲时间，另一方面也加强了对孩子的艺术教育。很多家长由于对孩子存有溺爱心理，并没有过多约束孩子们接触大众传媒的时间，长此以往很容易造成儿童不良的生活状态。因此家长应严格控制他们在家看电视或上网的时间，并对他们接触的媒介进行正确的引导。如果孩子能学会适度控制上网的时间可能也就没有沉迷的问题了。所以时间的控制非常重要，网并非不可上，电视并非不可看，孩子和大人一样，同样有娱乐和休闲的需求，同样有享受现代化娱乐工具的权利，关键是父母要引导孩子知道如何自控。这点要以家庭为基础实施保护。
学校引导儿童正确对待网络等大众传媒
学校应该引导儿童正确对待网络等大众传媒。学校可适时对儿童进行道德教育，积极引导学生正确利用网络，以减少和预防儿童不良行为的出现。
首先，应针对儿童的兴趣爱好指定可实施不同体例、不同方法的教材，因材施教。与此同时，一定要以现实生活实践经验为基础，不能脱离实际进行说教。儿童进入学校后，对于教师传授的知识是非常信任的，老师的职责就是传道授业解惑，所以一定要对儿童不明白的问题进行耐心说教，要让孩子们知道哪些是正确的价值观、哪些应当摒弃、哪些应当记忆。所谓伦理道德就是要遵循和谐的人际交往关系，正确的为人处世原则，正确的价值观念，高尚的人生情感和敏锐的思维及处世能力等，这些都是需要孩子们亲身经历的，而不能一味地通过大众传媒对自己进行灌输，这样只能滋长自己的懒惰行为和不良意识。
其次，对于现在网络媒体的覆盖情况，学校应该积极引导学生正确对待和使用网络。在学校安排的计算机课上，老师一定要起到关键性的指导作用。现在社会由于网络信息冗杂现象严重，黄色信息也在侵蚀着网络，儿童对这些新奇的尚未接触的事物是带有很强好奇心的，所以一定要帮助儿童树立科学的大众传播理念，坚决杜绝网络不良信息侵蚀儿童的意志。
总之，大众传媒虽然存在着劣势，但是对人们产生的积极影响还是占主流地位的。它给人们的生活注入了新的活力，对儿童的成长也起到了开阔视野、丰富童年想象力的举足轻重的作用。只要我们能够正确使用大众媒介，正确引导儿童对它的接触，就一定可以发挥其优势，使儿童能够健康成长。而大众传媒本身也要拥有社会责任感，以社会道德与社会责任来约束自己的传播行为，从而走上更加积极健康的信息传播轨道。
参考文献：
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[4]徐耀魁.大众传播新论[M].苏州：苏州大学出版社，(3).
篇6：运动伤害对体育教育的负面影响论文
运动伤害对体育教育的负面影响论文
一、研究目的
学校体育教学活动中运动伤害事故时有发生，对学校体育工作的正常开展造成了不良影响。学校体育教育是以身体练习为主要手段，借助特定器械，参与一些对抗性活动来增强学生体质，促进学生健康成长为主要目的的教育形式。由于学校体育教育的特殊性，难免会出现各种磕磕碰碰的运动伤害事故。当下为了确保安全第一，出现了一些“因噎废食”的做法，虽然暂时避免了运动伤害事故的发生，但不利于增强学生体质，不利于教师业务提高，不利于学校阳光体育健康发展，使学校体育与健康教学目标及贯彻“学校体育健康第一”的指导思想大打折扣。如何使学生在学校体育教学活动中既增强体质促进健康，又能把运动伤害事故发生率降到最低，减小对学校体育教育的不良影响，达到两全其美的效果，是每位一线学校体育教育工作者所力求探讨和解决的问题。
二、结果与分析
据调查，许多学校都不同程度的在学校体育活动中发生过伤害事故，而造成运动伤害的原因主要有：①学校制度不健全，体育活动场地选择不规范，设施器材的维修不及时或保护措施不当；②教师认识不到位，教法组织不严密，运动负荷把握不准，体罚或变相体罚学生等；③学生在体育运动中对安全隐患认识不足，准备活动不充分，身体素质和动作技术差，组织纪律差不遵守课堂纪律等。由此引发纠纷，不少家长问罪于学校，使学校和体育教师大伤脑筋，给学校正常的体育教学活动带来诸多负面影响。
三、结论与建议
（一）学校要加强预防体育运动伤害事故管理，树立学校体育工作科学发展观
学校对体育工作中的安全问题要高度重视，建立、健全学校体育工作安全机制，真正做到常抓不懈、层层负责落实。学校要在不断加大体育软、硬件建设的同时，通过多种渠道加强宣传学校体育工作中的安全防范措施来增强师生参加体育锻炼的安全防范意识，提高在体育活动中的安全防范能力，为学生的终身体育服务。学校体育与健康课堂教学、早操、课外活动、学校运动会等各项体育活动应安排在学校体育活动场地内，确保学生安全，防止意外事故发生。要为学生参加体育活动创造条件，同时规划场地、添置器材、安装设备必须做到场地平整、器材合格、安装牢固、布局科学合理，预防硬件因素造成意外伤害。学校体育教育工作的開展要以科学发展观为指导，不能因怕发生运动伤害事故就随意取消体育活动或易发生运动伤害的体育项目，不要出现“因噎废食”的现象。应加强学校体育工作软、硬件建设，健全安全机制，加大预防体育运动伤害事故管理力度，促使学校阳光体育运动蓬勃发展。
（二）发挥体育教师的主导作用，提高预防运动伤害
发生的指导能力体育教师是开展学校体育工作的主要组织者，是学生进行安全有效的体育锻炼的引领者。教师要加强学习提高思想认识，在学校体育教学活动中树立安全观，通过安全提示、利用有效地保护和帮助措施、加强课堂常规教学、严格课堂组织纪律等方式来潜移默化地影响学生，增强学生的安全意识，提高学生的保护和自我保护能力。体育教师在备课时要对教学内容的选择、组织手段的运用、场地器材的安排，对学生的影响有充分的估计，提前做到科学预设，提出应该注意的安全事项和预防措施。同时要对学生健康状况、身体素质、运动技能、组织纪律等方面做到心中有数，把课堂上有可能出现的安全隐患及早排除。例如，运动量的控制要适中，必要时采用分层设计，考虑到不同层次学生的锻炼效果，防止个别能力不及和身体健康状况不良的学生因逞强好胜而发生意外伤害事故。课前体育教师要仔细检查场地、器材、注意场地是否平整，排除器械安装不牢固或损伤等安全隐患。例如，及时清除跑道上的小石块、杂物等防止绊脚引起不必要的运动伤害事故发生。在跳远项目练习前先翻松沙子，平整沙坑，清除异物（砖头、石块等）。上课时检查学生着装是否适宜体育运动，强调安全事项，采取必要的安全防范措施，指导学生做好充分的准备活动，培养学生养成良好的体育卫生习惯。课堂上加强学生组织纪律性教育，严格要求学生听从指挥，培养学生遵守纪律的良好习惯。例如，在投掷项目教学中严防抢投和争捡投出器材，严格服从指挥、统一行动，防止意外伤害事故的发生。在练习中教师要密切观察做练习学生的表现和表情反应，及时进行运动负荷的调整，以防个别学生不能适应而引发意外伤害。例如，负重练习、中长距离跑等项目，练习后教师要指导学生及时进行放松活动，防止学生剧烈运动后出现重力性休克等意外伤害，使机体尽快得到恢复，还要及时收缴器材特别是投掷类器材，以免在无人看管的情况下学生因好奇将器材投出致人伤害。体育教师主导作用的发挥，一方面可以使自己积累预防学生在体育教学活动中发生意外伤害事故的经验，提高业务水平；另一方面可培养学生养成良好的体育卫生习惯，增强学生参加体育锻炼的.安全意识，教给学生安全防范的方法和措施，提高学生的自我保护能力，使学生受益终身。
（三）调动学生在学校体育活动中的主体地位，提高预防体育运动伤害事故的自我保护能力
学生是学校体育锻炼的主体，只有树立了“增强体质、健康第一”的思想观念，养成良好的体育卫生习惯，提高自我约束能力，增强组织纪律性，积极参加体育锻炼，才能增强体质，提高技能，还能提高在体育运动中的自我保护能力，有效预防运动伤害的发生。中小学生身心发育尚未成熟，安全意识淡薄，自我保护能力差，容易发生伤害。通过体育与健康课的学习可增强安全防范意识，掌握自我保护的方法，逐渐提高自我保护的能力。例如，通过滚翻动作技术学习提高屈臂团身滚动缓冲能力，当遇到身体不能保持平衡和摔倒时，不要用直臂支撑，而是屈臂支撑缓冲进行团身滚动，可达到预防运动损伤的目的。应通过体育与健康课的学习，养成良好的体育卫生习惯。例如，穿着要便于运动，不携带尖锐器物，要摘除眼镜、发卡，不留长指甲等。要学会做准备活动的方法，养成比赛前做好充分的准备活动，比赛后进行适当放松练习的习惯，预防发生肌肉拉伤和重力性休克等伤害事故。
参考文献：
[1]金钦昌.学校体育学[M].北京：高等教育出版社，1994.
[2]王步标，华明，邓树勋.人体生理学[M].北京：高等教育出版社，1994.
篇7：水利工程建设对生态环境的正面及负面影响的论文
水利工程建设对生态环境的正面及负面影响的论文
摘要：水利工程利国利民, 是国家发展不可或缺的工程性事业, 加强国家水利工程建设, 对国家经济和社会的长远发展能够起到不可预估的积极作用。但同时, 水利工程质量下降也会在某种程度上对周边的自然生态环境产生不良影响。本文将通过分析水利工程建设对环境的正面及负面影响, 提出相关防护建议。
关键词：水利工程; 工程建设; 生态环境;
引言
任何人为性的举措都会产生正面及负面影响, 水利工程不外如是。它在推动国家经济发展的同时也固然会对周边的环境带来影响, 其中对水域周围的环境和生物产生的作用, 在一定程度上会造成不均衡后果, 而由于水利工程施工时间长, 有较强的固定性, 这一影响将逐步扩大, 因此, 我们在关注利的一面的同时也要关注弊的一面, 从而尽可能的避免不良影响。
1 环境影响
1.1 正面影响
正面影响主要体现在以下几个方面, 第一点, 能够尽可能的减少水污染对周围水域环境的影响。水库的修建能够减少河流淤泥河沙的堆积, 起到一定改善水质的作用, 并且水库的修建让河流的管理更加便捷, 让人为化控制汛期对周围环境危害更加便捷。第二点, 增加水域周围的空气湿度, 起到净化空气的作用, 在对周围水循环系统环境进行改善的情况下, 能够一定程度上促进周围绿色植物及水域生物生长繁殖, 起到保护河道的作用。第三点, 降低周边自然灾害发生概率, 提高抵御自然灾害能力, 例如洪涝灾害, 盐碱地灾害, 酸雨危害等[1]。
1.2 负面影响
由于当前我国的水利工程主要体现在工程水利层面, 对周边环境形成系统化的自循环作用尚不明显。而对水能的大范围开发利用, 在一定程度上, 对周边水域的微环境有一定负面作用。例如, 深水库的水温分布呈现层次化, 导致对周边水生生物的正常栖息繁殖造成一定影响。湿度加大, 雾气环境增多等。而当水库管理不善的情况出现时, 很容易造成周边山体滑坡, 水位上升等灾害的发生, 给水域周边生态环境, 林地以及下游的居民生活带来不可忽视的隐患[2]。同时, 流动的水域环境能够在一定程度上将不利影响进行扩大, 造成损失时, 往往不能够得到妥善安置, 从而需要更长时间进行影响消除。此外, 在长期工程的进行中, 各种工程废料不可避免的对周边的自然环境产生危害, 如果处理不当, 将会进一步加深周边水域及环境的正常发展。同时, 工厂企业需要再次选址搬迁, 浪费了更多的社会资源。
2 防护措施
2.1 做好充分的前期考察工作
水利工程将会关系到我国农业、工业及自然生态等各个方面的发展和长期影响, 而不论是正面影响还是负面影响, 都可以通过充分的人为调控进行避免和削弱。而这一切的前提则是统一思想, 做好前期指导, 以实事求是、尊重科学、敬畏自然的态度进行可持续的工程规划[3]。而在前期, 考察工作的完备及精细程度, 则是一切工程质量的基础保障。在选择考察人员时, 我们应充分的吸收各方考察队伍的意见, 保证完善的考察设备和环境, 各方专家也应积极吸取当地居民和政府的意见, 遵循人与自然和谐共处的原则, 为可持续发展的水利工程事业做出积极贡献。对个别考察能力不过关, 考察结果有差异的`情况应进行细致核实。考察时应注重水利工程对周边居民生活环境, 自然气候, 植被生物, 地质变化等所造成的不良影响, 进行多次优化整理, 尽量避免由考察结果所造成的工程污染, 居民大量迁移, 植被破坏等情况。
2.2 落实相关项目责任人制度
在工程进行前, 我们应落实好相关项目责任人制度, 建立科学的监理措施, 进一步完善大型国有工程管理体系, 让工程在健康管理的情况下平稳进行。相关法务部门应时时关注国家出台的相关法规标准, 进一步完善工程相关法规条例, 相关监理人员应对此认真落实, 对相关部门资格进行严格审查。除此之外, 在不断强化监理工作重要性的同时, 我们也应认识到, 优化管理体系的重要性。对接部门与当地政府应对相关事务进行及时协调, 例如居民迁移, 周围环境保护等, 从而最大限度上为工程的进行减少阻力, 也进一步对周边的环境安全实现有力保障。
2.3 完善质量考核及管理标准
工程的质量安全是保障周边安全的重要因素, 特别是大型水利工程, 因为兹事体大, 做好质量管理是工程最基本的要求。其一, 进一步完善对工程参与部门的质量资格审验, 对工程规划部门, 材料供应企业, 实施部门等进行严格考察, 通过加大宣传力度, 执法力度, 管理力度等措施建立相应的工程现场质量验收标准体系, 确保工程能够有质量, 有效率的完成。其二, 做好工程的整体规划工作进行分时段, 有重点的验收管理。建立工程后续运营管理对接部门, 为保障水利工程后期运营管理提供有效保障。与此同时, 应不断加强对工程各方职能的强化和监督工作, 切实执行好项目相关责任人制度。
2.4 强化工程队素质评审标准
在当今市场, 由于受到激烈竞争的影响, 大部分企业受到利益驱动的可能性越来越高, 在一定程度上降低了对工程的责任意识, 放松了对自身业务能力的持续培养。因此水利工程作为一种大型国有工程, 必须切实明确工程施工方的综合素质, 达到指定标准。相关国有建设单位应在不断强化工程建设队伍相关业务素质的同时, 加强其忧患意识, 质量意识, 责任意识以及良好的职业道德标准。而工程的其他参与部门也应做好本职工作, 为共同提供高质量的工程成果共同努力。建设方也应在进行招标的过程中, 加大对其他参与机构和企业的综合素质评审标准。
3 结语
综上所述, 水利工程影响有利有弊, 我们不仅需要看到其积极的一面, 还需要提高警惕, 强化忧患意识, 尊重科学和自然, 为避免弊端扩大化做出积极努力。而不论是事前管理还是事后控制, 都应在经济、适用、安全的前提下进行, 从而为我国国力的强盛, 社会的进步, 人与自然共同发展贡献积极力量。
参考文献
[1]张通海.浅谈水利工程建设对生态环境的影响及保护措施[J].中国农业信息, (9) :198-198.
[2]张祚平.浅谈水利工程建设对于生态环境的影响及保护措施[J].工程技术:引文版, (12) :00112-00112.
[3]魏贺云, 王春晓, 李洪江.浅谈水利工程对生态环境的影响以及生态水利工程建设[J].建筑工程技术与设计, (21) :15-15.
篇8：动画片对幼儿语言发展的负面影响论文
动画片对幼儿语言发展的负面影响论文
随着电子技术的发展，幼儿目前接触动画片的机会越来越多，由于动画片对于幼儿有非常强大的吸引力，因此幼儿普遍喜欢看动画片。动画片在一定程度上能够促进幼儿语言的形成，但是在另一方面也会对幼儿的语言产生非常大的负面影响。本文针对动画片对于幼儿语言发展的负面影响进行详细的分析和探索。
一、动画片高于生活，超越现实，影响幼儿对日常语言的学习和掌握
幼儿在语言学习中属于非常重要的阶段，由于幼儿有非常强的模仿能力，因此周围的环境对于幼儿会产生非常大的影响。幼儿在日常语言学习中主要从家长（老师）那里直接进行语言的模仿，如家长教会幼儿“这是香蕉”、“这是爸爸”。其次幼儿在日常的生活环境中，通过倾听他人的会话能够获得基础的语言词汇，因此幼儿如果脱离了这些学习语言的环境，那么很少有学习语言的机会，从而在一定程度上会影响到幼儿语言的发展。动画片在设计的过程中高于生活，同时动画片是一种想象的艺术，通常会采用童话、神话以及其他科幻性的`题材。即使目前很多动画片设计人员认识到现实题材的动画片的重要性，但是实际上和幼儿熟悉的日常生活非常遥远。由于现实题材的动画片在表现过程中常常是表现好人和坏人直接的冲突，因此常常和现实生活产生非常大的距离。动画片和现实生活有一定的距离感，一方面对于拓宽幼儿的视野有一定的帮助，但是从另外一个角度上讲，确实影响到了幼儿对于基础语言词汇的掌握。
二、动画片中多使用简单对白．使得幼儿对完整句式和复杂语段的掌握力下降
在日常生活中，幼儿需要表达自己的思想，需要借助于完整的句子和语段。通过目前的研究表明，在不同年龄阶段对于语言的掌握有一定的差别，例如2岁的幼儿在语言的表达中能够运用简单的修饰语句，而3岁的幼儿能够用比较复杂的修饰句子，到了6岁基本上能够表达各种复杂的句子。由于幼儿学习过程中一种模仿的主动构成，无疑周围的环境对于幼儿的学习效率有非常大的影响，而幼儿在观看动画片的过程中却不能够给幼儿提供一种较为恰当的语言环境。主要表现在以下几个方面：由于动画片是一种影视艺术，在进行对话的过程中，没有出现大段的对话，否则对于动画片的情节会产生非常大的负面影响，因此在动画片的对话过程中，经常可以看到非常多的简单句，而没有非常的句式出现。例如在目前非常流行的动画片《喜羊羊与灰太狼》中，经常可以听到灰太狼说：“看!好多的羊!”这些都是非常简单的句子。其次，在动画片的播放过程中，为了有较为丰富的故事情节，在对话中很少出现你一句我一句，两个人进行持续对话的语言现象，往往将一句话通过多个片段表达。这样的故事在一定的背景下，同时有画面进行配合，幼儿依然能够理解其中的意思，但是一旦脱离了这样的环境，整个对白即没有任何意义，同时在动画片中很少有连接词，这样对于幼儿复杂语言的学习会产生不利的影响。
三、动画片总是迎合甚至低于幼儿现有的语言发展水平，不利于幼儿跨越语言发展
动画片在设计的过程中为了迎合幼儿观众，因此在设计的过程中很多对话甚至低于幼儿现有的语言水平，这和动画片的制作有非常大的关系。首先，动画片的人物面部表情以及人物的肢体语言无法表达真人的细腻和细致，必须规避在单个镜头中复杂的对白设计。动画片对白设计迎合甚至低于幼儿现有的语言发展水平的特点，固然达到了使幼儿看懂的效果，但同时也使幼儿在观看动画片的时候，没有学习复杂语言的动力，不利于幼儿跨越语言的“最近发展区”。综上所述，虽然动画片在儿童的成长过程中占据有非常重要的作用，同时给幼儿的语言学习带来了积极的一面，但是消极的一面也不得不受到人们的重视。因此针对动画片的设计，相关的制作人员需要考虑幼儿语言学习的影响，同时家长也需要正确指导幼儿观看动画片。
篇9：人们对心理学产生误解的根源论文
人们对心理学产生误解的根源论文
心理学作为一个古老而又年轻的科学，现在逐渐成为热门学科之一。然而，在心理学蓬勃发展的背后，大多数的心理学家和心理学专业学生都会遇到一些人对心理学产生偏见和误解。有学者总结了人们对于心理学的六大误解并对其进行了纠正，但并没有分析人们产生这些误解的原因，从而也无法找到适当的解决方法，导致这些误解依然存在于日常生活中，影响了心理学的健康发展。本文将从误解的产生机制和互联网传播舆论的途径及特征的角度，来探讨心理学被人们误解的根源。
一、人们对心理学的主要误解
根据崔丽娟[1]的相关研究，人们对心理学的误解可分为三类：(1)对心理学这门学科的误解，包括：心理学就是心理咨询;心理学只研究变态的人;心理学就是梦的分析;心理学是骗人的东西，是伪科学;(2)对心理学领域的研究人员的误解有：心理学家知道你在想什么;心理学家会催眠;(3)对心理咨询的误解有：去接受心理咨询就代表自己不是正常人;心理咨询就是闲聊或寻求安慰，不算治疗;去咨询一次就可以解决问题;心理问题看相关书籍就能自己解决;心理咨询师可以解决我的所有问题。
虽然已有许多心理学者通过科普性的文章或著作对其进行了纠正，但只有一部分对心理学感兴趣的人会去阅读相关的内容，其他人仍然保持着自己的偏见和误解。窦东徽等认为，在信息爆炸的时代，大众传媒对于公众感知方面影响力越来越大，不理会心理学的形象问题(即人们对心理学的偏见和误解)只会让情况变得更糟[2]。因此，了解误解的产生原因是改变心理学形象的重要步骤。
二、人们对心理学产生误解的原因
窦东徽等认为，造成人们对心理学产生误解的原因有很多，他通过不同类型的书籍将其分类。首先是心理学的早期经典著作，例如弗洛伊德，他的理论中最吸引人的内容就是释梦，由于人们对梦有一种好奇心，所以许多人将弗洛伊德的“梦的解析”就等同于心理学，这也就产生了“心理学就是梦的分析”的错误观念。其次，书店里有许多伪装成心理学的伪科学书籍，心理学和超自然现象的混淆里面充斥着各种超自然现象，如心灵感应、意念移物、通灵手术等[2]。而这些书籍通常被放在心理类书籍的货架上，这无疑也导致了人们的误解：心理学家知道你在想什么、心理学是骗人的伪科学。而电视、网络中也充斥着这些类似的信息，让人们更加确认“心理学并不是一门科学”。
另外，书店里第三大类型的书籍是自助类读物，例如励志类的“心灵鸡汤”，目的是为了提升人们的自我价值感和自信心。另一些书则是为了标榜其“特殊性”，声称自己发明了一些新的“疗法”，不但能矫治某些特殊行为问题，还能满足人们的一般需要，但实际上这些新疗法很少基于控制实验的研究，或只是依靠少数案例而提出的。而许多有效性经过了严格的`心理学检验程序验证的认知和行为疗法，却很难在书店的货架上见到。而这种类似的内容也充斥在电视、网络等大众传媒中，极大地影响了人们对于心理学的印象。而人们认为“心理学只研究变态的人、心理问题看相关书籍就能自己解决”这类误解就由此而来。
由此可见，在导致人们对心理学产生误解的原因中，媒体对于心理学的曲解和不实报导占了很大比重。管翠阁等人也有提出的相似的看法，她们提出报纸杂志上心理测验的泛滥、对心理学的通俗报导以及媒体打着心理学的口号却是以“娱乐”为目的的各种节目，为了吸引眼球而歪曲了心理学的理念。另外，蔺荟南也认为，在科技发达的今天，伪心理学借势越传越广，从手相学、颅相学到笔迹学、占星术等，在新媒体时代都呈现出愈演愈烈的趋势[4]。而伪心理学的盛行，势必导致了心理学被误解，甚至对心理学产生偏见。
所以，为了找到消除这些误解和偏见的方法，我认为应该从两个方面探讨，一方面应了解误解的形成机制，从误解的产生根源入手，可以更好地抑制误解的产生;另一方面则是分析媒体传播舆论的途径及特征，这样可以帮助心理学正确知识的普及找到合适的路径。
三、误解的形成机制理论
许多语言学家在研究误解的同时，提出了对误解的形成机制的看法。杨坚提出，语法学家 Bolinger 与 Genstman 等后布龙菲尔德学派认为，语音因素，如连接、切分、重音、语调等是歧义的最重要因素之一;社会语言学家 Gumper 和 Tannen等认为语境影响人们对话的理解，对语境暗示的错误理解，是造成误解的重要原因;跨文化语用学强调文化差异是造成语用失误的重要原因;认知语用学用关联理论来解释误解的发生，Sperber 和 Wilson认为说话人设想的语境与听话人实际上使用的语境的不一致可能导致误解[7]。
在此基础上，杨坚用误解的层次分析图来对误解的产生机制进行比较宏观的描述与分析。此外，孙红则将之前的学者对研究误解的产生原因可以分为三个因素：语言层面、语用层面和心理层面。另外，宗世海在对前人总结的基础上，提出了导致误解产生的二因素(根源)理论，即认为导致误解产生的因素只有两个方面：一个是说话人话语方面的因素;另一个是听话人心理方面的因素 [6]。
因此，人们对心理学产生误解的根源也可用上述理论来解释。二因素理论中的话语因素提供了误解的可能，而心理因素则是促成了误解的实现，其中心理因素包括普通心理和社会心理。我认为心理因素是人们对心理学产生误解的重要根源，例如，在没有接触到心理学知识的背景下，那些伪心理学对现象的错误解释正好满足了人们探究自我和他人内心的好奇，并由此形成了先入为主的心理，当真正的心理学发表科学的研究成果时，人们便会将其与伪心理学混为一谈，形成了类似于“心理学是虚假的伪科学”的误解或偏见。而伪心理学的泛滥，主要的原因就是媒体对其的加速传播。在互联网迅猛发展的今天，媒体的传播信息的方式，已从原有的报纸、杂志、电视等媒介转变为网络。因此，下面将主要从互联网的舆论传播角度来探讨。
四、互联网传播舆论的途径及特征
有关互联网的传播途径，已有许多学者对其进行研究。李永彩认为，网络舆论传播主要有两种途径：一种途径是从传统媒体开始，然后再互联网上被放大;另一种途径是从互联网开始，引起网民热议[8]。
喻发胜等人则从网络传播的衍生效应与网络舆论的角度，对互联网的传播特征进行了总结。他们认为互联网作为技术手段最为先进、影响力最为广泛的传播媒介(或者说传播方式)，具有独特的传播技术特征与传播人际特征。传播技术特征主要表现为：数字化、星状网络、多媒体、交互式、超文本连结、多功能、海量、全球传播等。网络传播的人际特征是建立在网络传播的技术特征之上的，主要表现为：自由、平等、交互、实时、匿名传播等[9]。而这些技术特征与网络传播的人际特征就会导致一系列的衍生效应，这些衍生效应相互作用，共同对网络舆论的形成产生影响。
此外，也有学者从新媒体时代特征的角度来探讨互联网舆论的传播问题。慕夏溪认为：首先，新媒体时代具有极强的融合性，人们可以通过多种途径来获取自己需要的信息;其次，新媒体时代使得每个人都可以成为信息的传播者;另外，信息的制作流程越来越简便，因此也加速了信息的传播速度;最后，相对于传统媒体的点对面的传播，新媒体时代所提供的是点对点的传播，这便使信息的到达率迅速提高[10]。这些特征对于信息的传播极为有利，而在这些传播的信息中，也包括了许多错误的信息，这便会使人们产生误解，而这种误解如果不加以制止，就会继续传播下去。
蔺荟南提出可以从两个方面入手，一方面是提升对新媒体时代的手中研究，另一方面则是要解决新媒体时代的把关困境。另外，除去学科本身的发展，一个学科的健康传播需要相关专家学者以及媒体的共同塑造，受众自身的选择和识别能力的提高，媒体的正确引导和正确传达都是让真正的科学体系传播的重要途径[4]。
因此，在新媒体时代，人们对心理学的误解及偏见正是如上述形式和途径在互联网中广泛传播，而真正的心理学却被淹没在深海之中，鲜有人问津。如果想转变这种不健康的状态，需要心理学相关人士和媒体共同合作，例如心理学家提供正确的、科学的心理学知识，媒体则需要正确传达这些知识，并引导人们去了解什么是真正的心理学，走出伪心理学的迷雾。
五、结语
现在心理学已经成为一门热门学科，越来越多的人愿意去了解心理学方面的知识。但在繁华热闹的背后，依旧存在对心理学的误解和偏见，即使已有许多心理学家通过科普性的文章或著作对其进行了纠正，误解与偏见依旧很难消除。
所以，为了找到消除这些误解和偏见的方法，我认为应该从两个方面探讨，一方面应了解误解的形成机制，从误解的产生根源入手，可以更好地抑制误解的产生;另一方面则是分析媒体(特别是互联网)传播舆论的途径及特征，因为在导致人们对心理学产生误解的原因中，媒体对于心理学的曲解和不实报导占了很大比重。而在新媒体时代背景下，伪心理学的盛行，势必导致了心理学被误解。
通过对误解的产生机制和媒体传播舆论的途径及特征的探讨，让我们对心理学被人们误解的根源有了进一步的了解，也为消除这些误解提供了新的方向。而且掌握正确的舆论导向也可以为心理学知识的普及找到合适的路径。
篇10：网络环境对高校学生负面影响的人文思考论文
关于网络环境对高校学生负面影响的人文思考论文
[论文摘要]计算机网络的发展，对高校学生产生了负面影响，本文就人文方面的影响做了阐述，并提出了对策。
[论文关键词]网络环境；高校学生；影响
1对学生负面影响的具体表现
1、1对学生价值观念的影响
改革开放以来，随着商品经济的逐步发展和市场经济的确立。人们对人文知识的概念越来越淡薄，高校学生对人文知识存在某种程度上的失落和忽视。而计算机和网络化发展，使高校学生认识到新技术对社会发展的巨大推动作用和实际的作用，但同时也对他们出现了负面的影响，那就是对信息技术缺乏鉴别全盘吸收，把计算机当成了最终目的，而不是实现目标的工具。使他们误认为只有象计算机网络那样的新技术，才能促进时代的飞跃，才能提高自己的形象、地位等。特别是计算机行业涌现出一批凭借自己的技术力量而白手起家，一夜致富的神话都动摇了学生的价值观念，在学习上也加剧了重实惠、重技术，不仅热衷于技术本身，还花费了大量时间学习新技术，更新技术知识和技能，而对人文知识更加忽视，加剧了大学生人文知识淡薄的现状。这些现象都对大学生的价值观念产生了不可低估的影响。
1．2对大学生心理上的影响
由于计算机网络上的信息传播速度快，内容丰富多彩，大学生上网时间大为增加，正因为他们太多地沉湎于网上，在一定程度上又使他们的心理性格出现了一些问题。
1．2．1导致人际情感的疏远 随着计算机网络的发展，人与人的社会交往为人对网络的依赖所取代，人与人之间交往机会大为减少，在“人――机――人”这样一个相对封闭的环境里，极有可能导致人与人之间关系的疏远。再者，媒体所传输只是简单的信息，人的态度．情绪、感情都在传输中所剩无几，人接收到的只是毫无光彩的外壳，所以媒体在表面拉近人距离的同时却使人的心理越来越疏远，感情越来越淡漠。不断有资料显示，人类长时间面对媒体，会严重增加它的紧张、孤僻、忧郁感、人际交往能力降低等心理健康问题，使人与人之间产生隔阂。
1．2．2导致心理性疾病 如今，全世界每年出版新书60余万种，新增期刊近万种，发表科技文献500多万篇，现代知识信息象疾风暴雨朝我们扑面而来，使人目不暇接、眼花缭乱。然而，如果大量信息未经处理，盲目地输人人的大脑，大脑在短时间内接受大量信息后，大脑就会受繁杂的信息干扰而产生病理改变，损害神经系统，出现头昏脑胀，胸闷气短，精神抑郁或烦躁不安等临床表现。严重的可导致紧张性休克，这些由信息污染引起被现代医学成为“信息污染综合症”的新症正悄然侵袭着人们，而且正在发展的趋势。
1．3对高校学生道德方面的影响
随着网络技术的高速发展，在电脑网络繁荣的背后，出现了攻击，侵犯隐私、淫秽信息泛滥等等问题。网络的安全、管理及法律法规建设问题日益突出，亟待完善。同时，在网络环境下，只要一台联网的计算机就可进行接受或传播各种信息，其过程完全匿名，所以信息几乎处于无政府状态。这些现状都对学生的行为规范和道德准则产生了某些方面的负面影响。由于一些学生自控能力差，法制观念淡薄，在上网时无所顾虑，出于各种的原因和目的，极有可能将网络当作施展自己“才能”的天地，而出现违纪违法的行为。如CIH病毒横扫全球，使国家．单位和个人都蒙受了巨大损失，其制作和传播便是一起非常严重的不道德行为和犯罪行为。 1．4对高校学生文化的影响
互联网由于其本身的特点决定了它在加速各种文化的相互吸收和融合，促进各种文化在广泛传播中得到发展的同时，也正日益严重地面临着“殖民文化”和“文化侵略”的压力。目前，网络上英语内容约占9o％，法语内容约占5％，其他语种只占5％。据《计算机世界报》发布的统计数字，在因特网上输入输出信息流量中，中国仅占0．1％和0．05％，而美国的这两项指标都达到85％。计算机网络应用发展的相当普及的西方国家凭借网上优势，倾销自己的文化，同时也将意识形态、世界观、伦理道德观念等四处传播并强加出人，使人产生潜移默化影响。所以在网络环境下，西方意识形态、文化的渗透对大学生的影响并不是可忽视的。面对西方文化的冲击，如何保证对本民族文化与价值的信任和自豪，是值得我们深思。
2负面影响的对策
2．1加强网络管理
提高网络技术，借助技术手段对网络信息做好管理防范，强化对上网信，皂，的监控，过滤虚假、有害、错误、反动的信息。防止不良信息的传播，使高校学生能避免有些有害的信息，确保网络的正常与规范化发展。
2、2加强教育
加强对高校学生网络教育，在德育教育中应增加网络操作“网风”和“网德”教育，网络法纪教育和网络爱国主义教育，最终形成正确的网络道德。同时，要教育学生正确分析和评判西方的意识形态和价值观念。引导学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点去分析和对待网络信息，对网络信息采取扬弃的.态度，使学生真正认识到网络信息哪些是有害的，哪些是有用的。
2．3建立“正规”网站
加强中文界面网络信皂．的输出，建立“正规”网站用健康的、有用的、科学的文化资料去占领一块与之适应的网络文化阵地。近年来，一些高校将“两课”教育、人生修养、中华优秀传统文化等内容输入校园网络，增强对学生进行人文教育的针对性、实效性、取得了较好的效果。
2.4加强信息能力的培养
在信息爆炸的今天，如果不对大量信自、进行过滤，人们将陷人信息的海洋。学生迫切需要经过科学归纳的、具有针对性的有效信息。因此必须运用多种手段和方式培养学生独立获取知识的能力，使学生能够掌握获取信息、的方法和手段.学会筛选有用的信息，提高自身抵制信息污染的能力。
2,5建立健全法律法规体系
对网络技术发展而出现的问题，需要完备的法律法规来规范和引导。我国在9月通过的《互联网信息服务管理方法》，对互联网信息提供者做了一些具体的规定，起到了很好的作用。今后，我国应继续完善此类立法，极早建立我国网络的法规体系，保障互联网事业的健康发展。
篇11：受英语影响的网络流行语对汉语的负面影响论文
信息时代网络飞速发展，语言作为社会的产物随着时代的发展而变化。近年来，汉语词汇发展迅速，主要原因便是网络流行语的频繁产出及广泛使用。当下，网络流行语已然成为一种客观存在、不容忽视的特殊语言现象。英语作为世界上推广率最高的语言，对中国互联网流行语的影响极大。在文化多样性的冲击下，中国的网络环境中产生了很多受英语影响的网络流行语，这类流行语在渗透方面逐渐呈现出广泛的发展趋势，且其流行和传播的速度也得到了提升，它们对汉语本身及其文化也产生了不利影响。
一、流行语的分类
（一）委婉表达语
相较于西方文化而言，中国传统文化更偏向于含蓄内敛。随着中国扩大对外开放，新一代的年轻人受英语文化影响，逐渐开始接受英语国家表达情感的直接与开放，如上厕所时说“去W.C.”。同时，人们交谈中需要避讳的话题也可以通过使用英语来避免尴尬，如用AIDS代替“艾滋病”，用copy指“考试中的作弊行为”等。其虽然方便了人们表达感情，提高了交流的效率，但是给汉语的语法和结构带来许多负面影响。
（二）英译汉词语
由于中西方文化各自的独特性，有许多英语词语并不能直接准确地翻译成中文，所以出现了音译词语。但是，随着音译词语的大量出现，英语打破了汉语词语的模式与结构，给汉语带来了其他的负面影响。如用hacker指（电脑用于泛指那些专门利用电脑网络搞破坏的人。由此可见，音译词破坏了汉语词语表达意思的准确性。
（三）直接引用的词语
在这个追求速度的时代，方便快捷是人们的追求。基于英语的构词特点以及全球化进程中文化交流的加深，英语中的缩略语较多，融于汉语新词中的英语缩略语满足了汉语使用者的这一需要。例如：DIY（DoitYourself）、CEO（ChiefExecutiveOfficer）。又如英语缩略语和汉字一起使用的SIM卡（SubscriberIdentityModel）、IC卡（IntegratedCircuit）等。但是，这种英语的快捷替代使汉语表达在这些领域出现了空缺。
二、对汉语造成的负面影响
（一）破坏了汉语的严谨和谐，使得汉语表达语境支离破碎，美感不再
看下面一句话：“在《三生三世，十里桃花》中，杨幂饰演的白浅和赵又廷饰演的夜华为官配CP。”
其中，CP是英语couple的缩写，意思是“夫妻，一对配偶”。过去的一年里，我们的朋友圈被国民CP，吐司CP等刷屏了。CP盛行于网络，是观众给自己所喜爱的荧屏上情侣的称号，通常都是想象的情侣或配偶。相比于日语、韩语等包含多种书写符号的语言，汉语的书写系统更加统一和谐，而大量非汉语字符的加入使得汉语整体性下降，这样的表达方式极大地破坏了汉语独有的特色。
这种现象对于语言规范极其不利。在我国当今社会，普通话的推广就是语言规范的具体实践。语言规范要将语音、书写、语法等语言的其他方面变得具有规范性，是一个艰难的任务。而当下受英语影响的'网络流行语的大量出现加大了这项任务的难度。
（二）伤害了汉语言的纯洁性，改变了汉语的传统语言特色
首先，让我们从语言学的角度看外来词的广泛使用对汉语造成的影响。
语音：我们知道汉语与英语的发音是有很大差别的，当下，如“因吹斯听”“一颗塞雷”之类的英音翻译词层出不穷，这也使得我们日常用语中的语音发生了变化。从语音的层面看，这使汉语异化与其纯洁性丧失。
语法：构词词缀化，如流行词你的ex男（女）友，其实就是“前男友，前女友”的意思。这是受到了英语前缀ex-的影响，ex-代表“之前”的意思。像我们常说的微电影，按传统汉语释义应该称为“短电影，小电影”，而现在这个说法是受英语前缀“微”（micro-）的影响。汉语越发词缀化，实质上是汉语的纯洁性受到了污染。
因此，受英语影响的网络流行语伤害了汉语的纯洁性，改变了汉语的体系，改变了汉语的语法结构，使得当前网络环境下的汉语面目全非。如不加以限制，会造成汉语的异化。
（三）出现语言代沟，汉语实用性下降，语言基本的沟通用途受影响
由于网络流行词的使用人群集中在30岁以下的年轻群体，且遣词用语天马行空、毫无规律，人们交流时很容易出现语言代沟。而受英语影响的网络流行语的出现又加重了这种代沟，加上了语言和文化的模糊滤镜，使人们的理解更加困难。归根到底，语言的实用性是语言的生命和基础，当前语言代沟的扩大无疑是汉语发展中一个严峻的问题。
（四）导致文化不自信，民族语言在日常沟通份额的缺失影响文化传承
受英语影响的网络流行语反映了外来文化对汉语文化的悄然渗透，而英语的思维方式直接影响了中国青少年，使其产生了求新、求异的心理，甚至抛弃了原本的汉语语言体系，直接将外来语拿来用。在对这类语言的接受过程中，民族语言份额www.yulu.cc缺失，呈现出文化不自信、文化传承困难等问题。
三、网络流行语易受英语影响的原因
首先，网络在人们日常生活中扮演了重要的角色，网络流行语渗透到了我们的生活，而英语的某些特征也恰恰迎合了网络流行语本身的一些特点：简洁性、趣味性和国际性。现代英语所使用的是拼写字母，其易缩写、易指代的简洁性正好迎合了网络语言的性质。在中国崛起的过程中，网络信息技术的发展起到了至关重要的作用，网络流行语也走进了人们的日常生活。
其次，我国国民受教育程度有了显著提高，我国教育对英语水平的要求也在逐步提升。在接受教育的过程中，人们会通过大量接触网络来获取知识，由此可以看出，网络与英语已经成为我们接受教育过程中必须接触到的两大要素。
四、解决方案
（一）吸收他国文化精髓，革故鼎新
学习西方文化的优秀之处，逐渐改变部分传统表达习惯，便于人们进行情感上的交流，以更好地促进人与人之间的沟通，形成更多的情感共鸣，增加社会的人情味，提升公民的归属感。
（二）音意兼顾
音译与意译皆是翻译上不可或缺的重要手法，对于跨文化的发展、文化间的交流都起着至关重要的作用。所以应该在单纯音译的同时更多地考虑所翻译对象的性质或语法结构，尽量在音韵以及词意上都达到高水准。
参考文献：
[1]刘蕊.英语流行语的发展趋势与语用特征探析[J].吉林省教育学院学报，（07）.
[2]姜洋.中英社会流行语与语言规范[J].佳木斯职业学院学报，（10）.
[3]吴长青.中式英语的特征及形成原因探析[J].湖北成人教育学院学报，（14）.
篇12：教师愿景对教师发展的作用及可的负面影响论文
教师愿景对教师发展的作用及可的负面影响论文
教师愿景包括教师对自己工作的愿景、对教学的愿景和对自己学生的发展愿景等几个方面。科学良好的教师愿景可以促进教师和学生乃至整个教育事业的发展和进步。鉴于此，我们要努力研究关于教师愿景的相关课题，积极引导和帮助教师进行科学的愿景建设。
一、教师愿景的概念和内涵
愿景不仅应用于教育行业，也广泛应用于其他行业之中。愿景这个词汇对各界人士来说并不陌生。教师愿景具体是指教师根据自己的认识、经验、理想、价值观和理念，结合自己的具体工作，对自己的工作发展所作出规划与预测。
笔者参考了国内外相关文献，将教师愿景的内涵总结为以下几个方面： 1、内容上，愿景是教师对工作发展的设想和规划，涉及自身工作、学生发展和整个教育事业。2、性质上，教师设置愿景是基于自身的认识、价值观、信念、理想等，是每个教师个体独有的对未来的规划和承诺。3、功能上，教师愿景是对教师工作方向的一种指引，帮助教师树立正确的工作和奋斗方向，也是教师实现理想的助推器，愿景起着导航和激励作用。
二、教师愿景对教师发展的作用
教师愿景在教师自我发展过程，发挥着重大作用，具体包括： 指引教师发展的方向、为教师发展提供能量、规范教师的行为等等。
（一） 指引教师发展的方向。愿景是教师对未来工作图景的勾勒，是对自己的工作理想和目标的表达。实际上也是教师个体依据自身的观念和认识对未来方向所做出的选择。这样，他们在以后的教学路途中，就不会走上相反的方向。因此，可以说愿景有着指引教师发展方向的功能。据相关的调查表明，有的教师愿景很模糊，而有的教师有着清晰明朗的.愿景。那些有着清晰愿景的教师，他们十分明确自己想要达到什么工作目标，想要实现什么愿望以及对未来的期冀是什么。愿景是他们的导航灯塔。教师可以在愿景的指引下更好地完成教学任务，更好的规划教学方案，不断地调整相应的教学活动。
（二） 为教师发展提供能量。教师发展不仅包括能力和知识的发展，还包括激发教师的发展意愿和斗志，而后者更加重要。教师愿景可以使教师更加善于思考，更善于应对教学中遇到的问题。因为愿景能够为教师发展提供动力和能量，教师在愿景的激励下，能够更加坚定立场和信念，更加积极乐观的应对挫折，努力把愿景所勾勒的图景变成现实。教师每取得一点成就，都是对教师的一种鼓励，都能增加教师的成就感和自信心，并且形成良性循环，使得教师更加积极主动和高效的完成每一步教学工作。
（三） 规范教师的行为。清晰的愿景就像一面镜子，反射着教师的行为。教师会根据自己的愿景设计教学内容和方案，当教师的教学行为违背了愿景设计的方向，愿景就会促使教师反思自己的行为，这样可以有效的提高教学的有效性。教师通过结合愿景分析教学实践存在的问题，找到自己需要反思的内容，比如说教学模式的选择、教学情节的设置、课堂组织形式、学生在课堂的地位等等，明确自己存在哪些问题，找到导致问题的根源，并找到有效的改进策略以促使愿景的实现。可见，愿景可以规范教师的行为。
三、教师愿景对教师发展可能产生的负面影响
任何事物都具有两面性。教师愿景一方面，能够促进教师自我发展，但另一方面，倘若愿景与实际差距较大，则势必会对教师的发展产生负面影响。
（一） 愿景自身的局限性。任何事物都不可能是完美无缺的，都有它的双面性。教师愿景也不例外。教师愿景并非全是积极影响，没有一点负面影响，它本身也有一定的局限性。比如说，一些教师设置了比较狭隘的愿景，有些教师设置了比较极端的愿景。每个教师建立愿景的过程都是一个需要不断观察、不断摸索、不断调整的过程。清晰科学的愿景不可能一蹴而就，一个没有足够教学经验、良好职业道德和正确价值观的教师是很难建立一个好的愿景的。所以，我们要正确看待愿景，最大可能地发挥它的积极作用，遇有不合理的地方积极进行调整，尽可能地减少愿景自身的局限性带来的负面影响。
（二） 愿景与实践的差距过大。尽管很多清晰的愿景给教师带来了积极影响，比如增加了教师的信心，激发了他们的斗志，促使他们不断发展和进步，但如果愿景与实践的差距过大反而会给教师发展带来不利影响，甚至会逼迫一些教师离开教师这个行业。因为实践和愿景的差距太大会打击教师的教学积极性，会让教师失去教学信心，并陷入恶性循环的状态。最严重的后果就是使得一些教师怀疑自己和学生的能力，对教学感到绝望，最终放弃教师这个职业。可见，实践与愿景的差距会给教师发展带来很大的负面影响。
四、总结
教师愿景可以为教师指引方向，可以为教师发展提供动力，可以规范教师的教学行为，但它本身又有一定的局限性，愿景和实践的差距过大也会对教师发展产生很大的负面影响。可见，要想充分发挥教师愿景的积极作用，首要的任务是科学地引导和推动教师建设清晰的愿景，并在实践的检验过程中不断发现问题和解决问题，不断对愿景进行调整和修正，使之更加科学、合理和有效。只有这样，才能更好发挥愿景的积极作用、促进教师的发展。
参考文献：
[1] 李云飞，陈亮。 中小学教师自主发展精神缺失问题的调查与分析 [J]. 教学与管理。 （10）.
[2] 邓妍。 从 “外铄”到 “内生”: 教师专业发展的理想轨迹[J]. 扬州大学学报 （高教研究版） . （06）.
[3] 王传金。 理想与教师职业幸福的实现 [J]. 天津师范大学学报 （基础教育版） . 2010 （04）。
篇13：大学生体育生活方式对身体素质的影响调查论文
大学生体育生活方式对身体素质的影响调查论文
一、研究对象与方法
（一）研究对象
研究对象为河池学院在校的大学生，从全校十个系中随机抽取5个系进行调查研究。他们分别为：外语系、中文系、化生系、物电系、政法系。然后从这5个系2010－的体测数据中随机抽取150人，并向这150人发放问卷。其中外语系30人，中文系30人，化生系30人，物电系30人，政法系30人。
（二）研究方法
1、文献资料法。通过搜集中国知网和维普网的相关文献资料；查阅国内关于体育生活方式的论文、专着。从体育行为、条件、生活认识度、和效绩4个维度拟出体育生活方式的特征，即：参与的项目相对固定；参加体育活动目的明确；自我评价良好，具备上述特征的调查对象认为具有良好的体育生活方式；经常参加体育活动，达到体育人口的基本标准（时间、频率、强度达到每次30min以上，每周3次以上，中等强度）。
2、问卷调查法。就河池学院学生的体育生活方式相关问题问卷。采用等比例分层随机抽样的方法，共选取150人。发放问卷150份，回收有效问卷146份，问卷有效率为97%。其中男生69人，女生81人。
3、问卷的信度和效度。效度：请5名教师全面审核评定问卷内容，根据教师提出的意见和建议，对问卷初稿进行修改和补充。结果表明：本问卷基本可行率达到100%。
信度：采用的是信度重测法。挑选了河池学院的30位学生进行了同样量表的重测，有效问卷30份。对30为学生间隔1周的数据进行相关分析，以相关系数作为再测信度，通过两次调查的结果表明问卷的信度达到标准。本问卷的'信度系数为0.82。
4、数理统计法。本论文的体质数据来源于河池学院在校大学生2010-20的体质测试数据的结果，运用Excel对体能测试的数据进行统计处理。
二、调查结果与分析
（一）学生体质健康整体状况
根据《学生体质健康标准》评分要求[6]，总分≥86分为优秀，76~85为良好，60~75为及格，<60分为不及格。所测大学生体质平均分为(78.43±4.68)分，状况良好。
由表1显示，成绩优良者占68%，及格占31.0%，不及格的学生仅占0.8%。从中可以看出，测试学生的优秀率随年级呈现先上升后突然降低的现象，及格率各年级变化不大，尤其大四生可能为了毕业事务等及格率反而高；不及格者也是四年级最多。
（二）大学生体育生活方式基本状况表2 大学生体育生活方式调查结果人（%）
由表2可知，大学生经常和偶尔参加体育锻炼情况占76.1%，不经常参加体育锻炼占24%，参加锻炼目的明确的占了90.4%，不明确目的的只占了9.6%，项目选择明确占了95.2%，不明确只占了4.8%。研究表明，大学生有明确参加体育锻炼的动机，说明他们对参加体育的理解和对体育功能的摄取有了很大的提高。现在的大学生对体育方式的理解层次已经上升，他们从事体育活动是主动的，体育动机是明确的，把体育看作是生活中的一个重要组成部分。这些积极正确的体育动机必将引领大学生在强身健体的道路上走得更远。
（三）大学生体质状况与体育生活方式的相关性
分析认为，各年级大学生体质健康等级变化趋势与体育生活方式良好程度变化趋势一致，呈现一、二、三年级持续升高，四年级降至最低的趋势。调查结果显示，大学生随年级的升高（至三年级），农村生对城市生活的适应，对学校环境的适应以及学校体育课的教育引导，体育生活方式被逐渐接受，学生体测成绩效果最好。而四年级时，由于学习、就业等压力的增加，体育生活方式也会发生变化，主要表现为体育锻炼减少，学生体测成绩效果也最不理想，这应该引起学校的重视。
三、建议
（一）大学生要培养进行体育锻炼的意识
大学生明确体育锻炼在参与过程中所具有的独特的、其它学科或其他活动所不具备的作用，利用高校有利的环境和条件，积极的参加体育锻炼活动。
（二）学校要重视体育教学
学校要认真研究体育教学中存在的问题，因地制宜。可以根据大学生的特点，设置相应的体育课程，比如民族地区可以适当开设民族项目。教师要充分利用已有的专长和场地设施条件，多开设对场地要求不高的教学项目；同时学校还要多投入经费建立各种运动场馆。
参考文献：
[1]黄 俊 琪 , 饶 从 志 . 生 活 方 式 与 人 类 健 康 [ J ] . 疾 病 控 制 杂志,,2:155.
[2]中国学生体质与健康研究组.2000中国学生体质与健康调研报告[M].北京:高等教育出版社,.
[3]中国学生体质与健康研究组.中国学生体质与健康调研报告[M].长春:吉林科学技术出版社,1995.
[4]苗大培.论体育生活方式[M].北京:北京体育大学出版社,.
[5]教育部,国家体育总局.学生体质健康标准(试行方案).2002.
篇14：学校生活对中小学生心理健康负面影响的主要原因调查分析论文
学校生活对中小学生心理健康负面影响的主要原因调查分析论文
学校教育给人的影响是全面、系统深刻的，当前的中小学校教育存在的问题不少，学校生活对学生心理健康造成负面影响主要的原因有哪些，是指导学校管理和教师教学行为的重要依据。本人采用测量工具《中国心理健康量表CMHI》(青少年版适用于10-18岁)，选取甘肃省张掖市和平凉市华亭县作为抽样地区，随机抽样，共四十八个班，发放2256份问卷，调查情况分析如下:
第一，学生的在校学习时间过长，学习压力过人，是造成中小学生心理问题最重要原因。
在我们的调查中，81.2%的学生认为学习压力比较大;周一到周五早晨7:00以前起床的占到96.6%，晚上11点以后睡觉的，初中生达到52.7%，高中生达到91.1%;学生感觉有些困倦或很困倦的小学生达到47.4%，初中生达到77.6%，高中生达到85.3%;一半以上的初、高中生认为自己的学习负担很重学生的学习任务重，作业量大，学生的自由活动时间过少，学习内容枯燥乏味，既激不起学生的学习兴趣，又浪费了大量的精力时间是初三乃至高三学生的学校生活现状在城市里相当一部分家长周末都安排孩子参加各种培训班，诸如外语提高班、美术班、钢琴班、书法班、电脑班等等，在学校里学生处于高强度的学习中，课余时间又被这些“额外学习任务”挤压，这无形中给孩子增加了许多负担从而使不少学生产生诸如注意力不集中、记忆力下降、情绪低落或不安、烦躁等症状，这不仅影响到学习效率和学习质量，更会严重损伤孩子的心理健康。
我们通过调查并统计分析发现高一年级学生生活事件因子平均值明显高于其他年级。由结果显示，学习压力类、人际关系类生活事件是最重要的应激源，这也是学生焦虑行为的重要原因。
第二，小升初、初升高、高考的升学压力也导致了学生的焦虑行为提倡素质教育的.今天，
当前许多学校的现实教育指导思想和教育教学行为仍然走“应试教育”的老路，月考、期中、期末考试等小考和小升初、初升高、高考等大型考试，压的学校、教师、家长都围着考试转，更甚者考试形式由一学期的期中、期末考试转变为月考加周考、口测，为了“激励”学生考高分，每考必张板公布成绩，开大会小会表彰总结，学生一遇考试就十分紧张，学生中宁可缺考也不愿经历“挫败”的情况时有发生。
第三，农村经济文化发展的不平衡，造成教育发展极不平衡，“应试教育”向素质教育转化缓慢，
个别地方信息闭塞，教育行政管理和学校对教师的管理和培训不到位，教学经验和教学方法都陈旧，如教育方法简单粗暴，不尊重甚至伤害学生的自尊心，教育方式随心所欲，无视学生的个性、独立性，教师对学生的体罚和变相体罚相当严重，对于这些问题，学生表现为心理上的压抑、抵抗意识、对立、多疑、孤僻、粗暴、野蛮，甚至出现心理恐惧或软弱、胆小怕事、心神不宁，出现各种心理问题和偏执行为。
第四，学生的个性差异是教育要面对的现实，学校教育仅仅用成绩、守纪等某些单一的标准把学生划分成好学生和坏学生，则压抑了学生在不同方面的发展的可能性。
第五，教育行政部门、学校对教师培训不重视心理健康知识的普及，教师对学生问题行为心理辅导能力缺失
不能适应教育的需要，是影响学生心理健康的一个重要因素又由于社会分配不公教师收入相对较低，生活清苦，再加学校利益分配不当，教师心理不平衡，对自我充电缺乏信心，造成有教师队伍不稳定，全国教师平均工资在不同行业中仍然排名偏后，有些地方甚至拖欠教师的工资，甘肃省这几年来教师虽然工资收入有较大的变化，但仍然比其他行业、阶层要偏低，“孔雀东南飞”的事情每年都在发生，对教师队伍的稳定产生了消极的影响，尤其农村教师工作条件差、生活环境差，教师的经济地位低下，社会地位必然低下，使他们的心理失衡，这种失衡必然影响到教师的积极性和主动性教师仅为完成学校“评比制度’，下达的教学任务而工作成为教师工作普遍性心理动力，不重视与学生之问的交流，不注重或不愿对学生失当行为进行校正，而且相当一部分学生认为自己跟老师的关系紧张，我们的调查中37.9%的学生认为自己有问题不愿意或没有机会与教师交流，也是这一现象的佐证。许多教师面对经济大潮、面对生活的压力更是热衷于挣钱的门道，对本职工作敷衍了事，责任心不强，这样的教师自然培养不出心理健康的学生。
总结：
要解决目前学校心理健康存在的问题，我们认为应把心理健康教育纳入学校德育体系中;学校要重视教师自身的心理健康状况，对教师进行心理健康知识讲座或培训;教师要积极进行自我调节，使自己保持积极乐观，健康向上的心态;教师要把握学生的心理特点，积极引导学生消除压力，把心理健康教育的方法作为培养学生健全人格的重要手段。
篇15：合理的生活方式与护理宣教对高血压体检患者的影响解析论文
合理的生活方式与护理宣教对高血压体检患者的影响解析论文
1 资料与方法
1.1 一般资料
在我院2014 年7 月至2014 年10 月期间收治的高血压体检患者中选取46 例，给予所有患者合理生活方式与护理宣教。所有患者均表示自愿参与本次探究并签署了知情同意书。其中男性患者例数为30 例，女性患者例数是16 例，最大年龄是60 岁，最小年龄是31 岁，中位年龄是(44.21±5.21)岁。
1.2 方法
将所有患者的临床资料进行收集，收集内容包括：日常生活情况、家族史、身体质量情况。给予所有患者合理生活方式与护理宣教，合理生活方式指导即合理饮食宣教、心理宣教、运动宣教、戒烟、戒酒等;护理宣教即针对健康护理进行知识讲座以便于对高血压病情和高血压控制措施进行合理宣讲，增强体检者对于疾病知识的了解、做好体检者的心理护理宣教和与运动护理宣教，同时帮助体检者明确生活护理的具体护理措施。测量所有体检者干预前和干预后的血压情况，利用上门随访和电话随访对所有体检者进行随访3 个月并记录随访期间的.血压情况和生活方式变化。
1.3 统计学分析
应用SPSS17.0 软件对本次进行研究的46 例高血压体检患者所有临床数据进行分析，其中对计量资料对比用(均数± 标准差)的形式表示，行t 检验，当P<0.05 时表示统计学意义存在;对计数资料对比用率的形式表示，行X2 检验，当P<0.05 时表示统计学意义存在。
2 结果
2.1 将高血压体检者干预前后以及随访过程中的生活方式改变情况进行分析，体检者干预后以及3 月后不良生活习惯与干预前相比均得到了明显改善，P 值均小于0.05，存在统计学意义。详情如下表所示。
2.2 将高血压体检者干预前后的血压指数进行对比发现存在统计学意义，随访3 月的血压指数明显优于干预前，P 值均小于0.05，存在统计学意义，具体详情如下表所示。3 讨论本次探究中，干预后和随访3月后的吸烟率、不合理饮食率、每日运动小于半小时率、心理失衡率以及体质量指数大于25kg/m2率、血压指数均显著优于干预前，存在统计学意义，P 值均小于0.05。
综上所述，对高血压体检患者应用合理的生活方式与护理宣教的临床应用价值较高，对良好改善患者的血压指数和不良生活习惯均有一定的积极作用。
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