高校开展学生助理工作的重要意义论文（共12篇）由网友“Wengweng妥也夫”投稿提供，以下是小编收集整理的高校开展学生助理工作的重要意义论文，希望对大家有所帮助。
篇1：高校开展学生助理工作的重要意义论文
高校开展学生助理工作的重要意义论文
一、学生助理的含义
学生助理一般是指在高校中帮助教师或有关部门处理学生各种事务的学生。学生助理主要的工作是辅助教师完成一些日常的工作，帮助教师减轻负担，基本上是在教师的指导下开展相关的工作。学生助理工作和我们常见的学生会有很大的不同，学生会的工作一般是在内部开展，是针对学生会中的学生本身的工作，主要以学生的活动为出发点。在高校中，并不是任何学生都能够成为学生助理，而是需要从众多的学生中进行选拔，选择优秀的、办事率和综合素质较高的学生来担任学生助理。学生助理需要积极地为教师和学校处理各类繁杂的事务，做到为学校服务、为教师分担一部分工作和责任，是高校一种新型的工作模式。随着高校这种工作方式的开展，我国高校学生助理工作的范围越来越广，所涉及的内容越来越多，除了通常教学上的杂事之外，还包括科研、党政上的事务，起到了愈加重要的作用。如今，高校很多方面的事务都有学生的参与，学生助理在高校中发挥着越来越重要的作用。
二、高校开展学生助理工作的重要意义
学生助理工作能够帮助学生积累经验，提高其实践能力与综合素质。当前，随着社会的发展，大学生不仅需要具备扎实的理论知识，还需要不断地加强自身的实践能力，增强自身的综合素质。大学生在接触外界事物的过程中，要抓住其内在的规律和变化，锻炼自己各方面的能力，以更好地适应当前的社会。而在高校中，学生助理工作对于学生实践能力的培养具有重要的作用，它帮助学生积累更多的经验，使学生在步入社会之前有更多的机会锻炼自己，提高自己的实践能力。尤其是实践性较强的秘书、管理、行政等专业的学生，他们的实践能力和动手能力是极为重要的，而学生助理这个平台能够给学生更多的机会，让学生去实际生活中进行历练，提高学生的专业技能，从而能够完美的将所学的理论知识与社会实践相结合，适应社会的发展需求。
学生助理在帮助教师处理事务的过程中，会应用到多方面的知识和技术，对于办公设备等的操作可以更加的熟悉，在很多事务的实际处理上具有更加娴熟的技术，得到了实际的锻炼。同时，学生助理在帮助教师整理相关资料数据的时候，对于相关的程序和档案的分类管理也会掌握得较好，提高了学生的办公能力。此外，学生担任学生助理，会代替教师进行很多对外的沟通，这就大大提升了学生的沟通能力和理解能力，并且能够根据外界环境的变化和工作的情况来进行自我调节，提高了自身的适应能力。学生在不同的环境下，面对不同的工作对象，可以快速地想出对策，及时做出反应，有效地提升了学生的应变能力，使学生能够高效、完满的完成教师安排的各项任务，使得其综合素质得以提升。
三、高校学生助理管理工作中存在的问题
相对于国外很多高校，我国的学生助理制度历史较短，开展学生助理工作时间还不长，因此在发展过程中出现了很多的问题。很多高校在开展学生助理工作的时候没有完善的体制来进行专门的管理，设置的管理范围较为狭窄，学生能够涉足的事务并不多。虽然如今学生助理所涉及范围在逐渐地增多，但存在着混乱的现象。这就在很大程度上模糊了学生助理的概念，使得学生助理的责任感有所降低，对学生助理的发展起到了一定的阻碍作用。具体来说，我国的学生助理工作中存在的问题如下：
（一）学生助理岗位设置范围较小。我国在学生助理的设置上，其范围过于狭小，基本上都是限制在图书馆助理、班主任助理等，其他的学生助理屈指可数，而学生助理从事的事务大多是一些杂事，这就使得学生助理在高校中的作用有限。在高校中，学生助理的岗位范围很小，设置显得单一，这对学生助理工作的推广是极为不利的，也无法对学生助理起到全面的锻炼。
（二）学生助理管理体制存在问题。目前，我国高校的学生助理属于初生的事物，在管理体制上还不够成熟，相关的考核制度等也不够完善。对此，高校应该建立起更加成熟的机制，使更多的学生参与到学生助理工作中来，得到锻炼自己的机会。
1、选拔学生助理的方式过于单一。从目前来看，我国高校的学生助理选拔模式基本上都是以学生推荐和投票等为主，选拔出来的都是平日较为优秀、表现较好的学生，或是某些具有特长的学生来担任学生助理。如果运用这种方式来进行选举，那么很多成绩不出众、平常不够活跃的学生就没有机会参与到学生助理工作中，无法去选择自己喜欢的岗位。这种方式就在很大程度上限制了学生助理的范围，很多学生没有机会得到锻炼自己的机会，很多学生的才能也无法得到施展。
2、对学生助理的培训不足。在一个岗位任用新的工作人员之前，需要经过系统的岗前培训，才能更好地完成任务，因此，培训是一种人力资源的投资，对于学生起着重要的激励作用。一般在高校中，如果人力资源较为稀缺，那么学生助理在任命之后就会快速的被任用，进入到岗位中，没有机会受到具体和专业的培训。在这样的情况下，学生助理刚刚进入到工作中的时候，会由于不熟悉工作环境和工作程序等而出现工作混乱的情况，其工作的价值没有得到真正的体现，工作的质量无法得到提升。
（三）宣传力度不到位，学生助理工作不受重视。高校对于学生助理没有引起足够的重视，没有弄清楚学生助理的概念，对学生助理的职责也没有具体的划分。
1、学生对于学生助理的概念没有足够的了解。高校的教师和学生大多认为学生助理就是帮助教师处理杂事。很多学生对学生助理的了解是通过当前的学生助理来进行了解的，并没有其他的途径来进行了解，不明白学生助理存在的意义。而身为学生助理，本身对于这个职位也没有真正的了解，对于相关的职责并不清楚，这就使得学生助理出现职责不明的情况，在一定程度上限制了学生助理的发展。
2、学校和教师不重视学生助理工作。在当前的高校中，学生助理工作是一个艰难的工作，它的存在显得极为尴尬。很多高校教师和学生都将学生助理与学生会等同起来，认为学生助理的工作与学生会的工作内容是相似的，甚至对学生助理产生一种不认同的排斥心理。这种现象直接阻碍了学生助理的管理和发展。
四、完善高校学生助理管理工作
相对于国外的很多高校，我国高校在学生助理工作上开展的时间还较短，相关的制度还不够完善。对此，我们可以借鉴国外的一些先进的方法，使学生助理工作更加的专业化，科学化。
（一）完善相关的学生助理管理制度
1、规范学生助理的选拔方式。学生助理的选拔需要注意很多的问题，目前我国学生助理的选拔大多是选择学习成绩好、表现优异、具有特长的学生，这就使得大多数的学生没有机会参与到学生助理工作中。对此，学校应该在选拔上放宽限制，只要是品德较好、遵纪守法的学生都应该给予其机会。但在任用学生之前，应该对其提出相关的要求，让学生在工作的过程中能够承受更大的压力，学习更多的技能，让学生在岗位上担任一定的时间，实行学期更换制度。在学期结束后，表现较好的可以继续任用，没有尽职尽责的学生需要重新和新的学生经过考核，才能重新参加学生助理的选拔，从而提高学生助理的竞争能力。
2、完善岗前培训。学生助理在选拔成功之后，需要接受相应的岗前培训，合格的学生方可上岗开始工作。培训的目的是为了让学生系统地了解自己需要完成的任务，熟悉工作的.流程，快速地清楚自己应当如何去做。培训的内容需要包括基本的技能培训、思想道德教育以及专业知识的讲解等，让学生全方面了解工作的性质，以便更好地投入到工作之中。
（二）扩展学生助理的设置范围，增加参加学生助理工作的学生。在美国马里兰大学，图书馆内就为大学生提供了10多种类型的学生助理岗位，涉及到了书目及元数据服务岗、流通岗、馆藏管理与互借岗、计算机服务岗、图书馆多媒体岗、特藏岗、连续出版物岗等多个部门，每个岗位均对学生助理提出了具体的岗位职责以及胜任素质要求，例如流通岗的职责为：
（1）严格按照美国国会图书馆的规划进行图书上架、图书分类及分编；
（2）负责借书、检索馆藏、归还书记、接收罚款等；
（3）检索用户的图书馆流通记录；
（4）解答图书馆藏及政策方面的问题；
（5）其他指派职责等。
从国外对学生助理的岗位设置管理上看，他们的管理更贴近于企业员工管理，有详细的岗位职责说明。对于国内高校学生助理岗位管理：首先，可以将学生助理工作的任务和职责进行详细的划分，根据事务的内容和要求等分别选择相应的学生来担任，使学生能够从多方面发挥自身的能力和优势；其次，按具体事务学生助理可以划分为学生工作助理，例如办公室主任秘书助理、党建助理、辅导员助理、教学助理、图书馆助理、科研管理助理等。而专业的学生助理则可以分为研究中心助理、专家助理、科研室助理等。这些工作的具体划分可以使学生在各个方面的能力得到体现。
（三）将学生助理归纳入学生干部的队伍，加大对学生助理的宣传。在很多高校中，学生对于学生助理的概念较为模糊，对学生助理所具有的职责也不清楚，对此学校应该加大宣传力度，让学生和教师对学生助理这一工作更加了解。具体可以将学生助理纳入学生干部的范畴，使其成为学生干部的一部分，为学生助理赢得更多的支持。在选拔学生助理的过程中，可以采用与其他学生干部选拔一样的流程，使学生能够自觉的参与其中，并了解学生助理选拔的作用和意义。
五、结语
随着社会的发展和市场竞争力的加强，高校的繁杂事务逐渐增多，学生也需要不断提高自身的竞争力，才能更好地适应当前的社会。学生助理在我国高校逐渐实行起来，成为学生工作中的重要部分，在高校工作中占据重要的位置。学生助理在高校起到的作用主要是帮助教师处理一些事务，将教师的意愿传达给学生，同时肩负着帮助学生、将学生的意见等反馈给教师的责任。目前，我国的学生助理工作中还存在着一些问题，需要不断地去改进与完善。相信通过努力，我国的学生助理工作能够快速的发展起来。
篇2：分析高校图书馆实行勤工助学工作的现状及重要意义论文
分析高校图书馆实行勤工助学工作的现状及重要意义论文
一、高校图书馆实行勤工助学工作的重要意义
高校图书馆实行勤工助学作为一项特殊的社会实践活动，具备教育性、实践性、有偿性、灵活性等优点，不仅在提升大学生实践能力方面具有重要意义，在缓解大学生经济压力方面也发挥着重要作用。同时，也缓解了高校图书馆的工作压力，提高了工作效率。学生参与图书馆管理工作的现象不仅在我国，在国外图书馆也非常普遍，如英国利兹大学图书馆就有约100人的兼职馆员，其中大部分是由在校学生担任。在我国台湾地区的高校，大学生中差不多人人都有在图书馆勤工助学或是做义工的经验。在我国高校众多的勤工助学岗位中，由于图书馆有着工作时间、工作任务、工作环境和工作性质等不同于学校其他部门的显着特点，成为高校学生们最热衷选择的岗位。高等院校肩负着为国家培养德智体全面发展的社会主义现代化建设合格人才的重任，做好大学生勤工助学工作是高校图书馆工作的重要责任。
二、高校图书馆勤工助学实现大学生与图书馆的双赢模式
图书馆开展勤工助学工作，让大学生参与图书馆的服务与管理之中，一方面缓解了经济压力、提升了学生自身能力的培养；另一方面对图书馆自身的建设和发展也起到了极大的支持和促进作用，缓解了图书馆管理人员短缺的矛盾，密切了图书馆与读者的关系，架起了图书馆与读者之间的情感桥梁，实现了大学生与图书馆互利双赢的工作模式。
（一）勤工助学创造大学生与图书馆双赢模式之一
1、图书馆勤工助学有助于拓宽知识面，树立大学生自强不息的高尚品格。大学生在紧张的学习之余参与图书馆管理和服务工作，从平凡的劳动里体会生活的繁琐与艰辛，在体力和心理上得到多重锻炼，培养坚韧的意志力和能吃苦耐劳的工作作风。在管理中不难发现，学生在图书上架的过程中有更多机会接触到自己专业以外的书籍，增加了阅读机会；在图书馆工作过的学生查找资料非常快捷、轻车熟路，一定程度上为自己的学习带来更多方便；学生在成长，能力在提高，从当初与陌生人说话会脸红，到能够协助管理员正确的解答读者提问；学生通过亲自参与图书馆管理既锻炼了他们的'工作能力，还增长了管理才干，在不断提高自身的心理承受能力和自我调整能力的过程中增强了战胜困难的信心。
2、图书馆勤工助学有助于缓解大学生经济困难，重塑自信。特殊的家庭环境或沉重的经济负担是很多家庭经济困难学生的心理包袱，加上紧张的学习生活，部分大学生存在不同程度的自卑、忧郁等心理问题。勤工助学作为一项有偿的社会实践活动，在提升大学生参与社会实践能力的同时，更有助于他们重新认识自我，利用自己的劳动所得改善生存环境，克服心理难题，形成积极向上的生活态度。
3、图书馆勤工助学有助于提升大学生的实践能力，增强就业能力。大学生毕业面临严峻的就业形势，由于缺乏工作经验，大学生在求职过程中将遭遇更多的竞争威胁，更容易受到冲击。对于准备跨入社会的大学生在就业竞争上更显岌岌可危。图书馆勤工助学可提供全方位、多类型的实战演练，在积累经验的同时针对自己的不足逐渐弥补自身欠缺的能力。大学生在校期间，在努力掌握专业知识的同时，参加勤工助学积累工作经验，将所学专业技能与社会需求充分联系起来，提升沟通交流的能力，及早拥有一块强有力的就业敲门砖。
（二）勤工助学创造大学生与图书馆双赢模式之二
1、图书馆勤工助学能有效缓解高校图书馆管理员短缺的矛盾，加快运转速度，工作效率明显提高。图书馆实行勤工助学犹如注入了一份新鲜的血液，给工作带来了活力，促使图书馆利用外部的力量来促进自身的管理。可以让具有专业知识的学生服务相对应的学科，较好地将专业知识运用到工作中，缓解图书馆专业人才方面的匮乏。因此，我们不但要大力倡导运用好这份资源，并且有义务将图书馆勤工助学工作管理得更好。图书馆必须冲破传统图书馆管理模式的束缚，勇于探索，大胆创新，用新的理念和管理方法解决新形势下出现新问题，了解和掌握图书馆前沿知识、动态，善于处理和解决在管理和服务中随时可能出现的各种复杂情况，有创造性地工作。
2、图书馆勤工助学能起到有效的桥梁与纽带作用。让大学生直接参与图书馆工作，与图书馆亲密接触，加强图书馆与读者之间近距离的沟通，实现图书馆与读者相互和谐的良好氛围。学生们对图书馆的意见或建议可及时反馈，图书馆在收到真实的信息后即时整改或作适当的调整，回避了学生与图书馆的对立情绪。反之，图书馆对学生的要求或书刊的利用等情况也能及时地传递给学生，例如在提醒同学爱护书籍、维护图书馆良好学习氛围方面都会收到较好的效果，因为同学之间的交流往往更具有说服力。亲身体会到读者工作的酸甜苦辣就会更加理解和支持图书馆管理员难处，积极主动配合管理。他们将图书馆与读者的关系密切联系起来，起到了双向沟通的作用。
3、图书馆勤工助学能有效起到宣传监督和推荐图书的作用。大学生参与到图书馆工作，相当于编织了一个联系各学科、各层次、各年级之间纵横交错的庞大网络，覆盖范围广布全校，有效利用对宣传监督、推荐图书、推进学生借阅率、到馆率有不可估量的作用。在勤工助学工作中，图书馆工作人员要充分发挥榜样的作用，注重工作作风、道德修养在勤工助学学生中的深刻影响力。学生参与图书馆工作有利于接受直接或潜移默化的教育和鼓舞。当角色由读者转换为图书馆管理员的时候，看待和处理事情的角度就会有所改变，这时他们既是读者，又是图书馆管理员。最直观的现象莫过于曾在图书馆勤工助学的学生绝不会在阅览室大声喧哗。因为他们知道那样会破坏图书馆安静的学习氛围，且会跟朋友或同学宣传到这一点。当新书上架，新数据库开放使用时也会在第一时间起到好的宣传效应，增进了学生与图书馆的联系和沟通。同时，反馈的读者信息，也让图书馆获得了珍贵的意见和建议，进一步改进工作中的不足之处。
三、高校图书馆勤工助学管理中值得重视的两个问题
（一）勤工助学管理工作的规章制度问题。高校图书馆要结合学校实际情况，建立规范有序的勤工助学管理制度，确保勤工助学管理工作规范运行。如提供网页供在校学生报名申请工作岗位、查询劳动报酬等，方便学生咨询相关问题，增加透明度；选才上根据图书馆录用条件公开招聘，学生自愿报名择优录取的原则；图书馆在业务增加时进行合理分配，用人方式十分方便灵活；通过完善制度和创新管理，可以提高高校图书馆的应变能力，提高工作效率。
（二）勤工助学管理工作的培训问题。图书馆作为学生素质教育的“第二课堂”，肩负“服务育人”的重要工作。要在提高思想意识和提升业务能力等方面组织培训工作，适时解决工作中出现的难题，注重与学生的沟通交流。将学生专长与图书馆提供的具体岗位结合起来，学以致用，在实践中发挥他们的专业优势，增强他们解决实际问题的能力，在针对学生工作质量不够好、主动服务意识不足等问题，要组织有经验的馆员开展定期的业务培训，达到用人与培养人才的统一结合。
篇3：高校职业指导推动和开展论文
摘要：目前我国高校按照教育部的要求设立了就业指导中心，并开设了职业指导课程，对大学生就业技能的培训和就业信息的获取提供了许多帮助，然而现阶段我国高校的职业指导工作尚属起步与探索阶段，在工作理念、专业队伍建设和工作体系方面仍然存在诸多问题。笔者结合所在学校职业指导的实践经验，针对高校职业指导工作的开展和推动提出要不断提升职业指导工作的教育职能和工作理念，加强职业指导队伍的专业化培养，努力建立健全科学、完善的高校职业指导工作体系，充分发挥高校在大学生职业指导工作中的主阵地作用。
关键词：高校职业指导；职业发展；职业指导工作体系
0 引言
随着我国市场经济体制的确立，学校教育与就业之间、学生学习与职业选择之间的关系日益密切。为适应市场经济体制需要而进行的教育体制改革打破了传统的统包统分的就业格局，唤起了学生参与职业选择和社会生活的主体意识。我国各个高校分别成立专门的相关就业指导机构，并且开设职业指导课程。然而，现阶段我国高校职业指导工作仍然存在诸多问题，本文试图从分析目前我国高校职业指导工作面临的问题入手，对高校职业指导工作的推动与开展谈一些粗浅的看法。
1 目前高校职业指导工作面临的问题
1.1高校职业指导工作存在理念误区，职业指导作用难以有效发挥由于毕业生就业率成为考核学校就业工作和办学情况的一项重要指标，致使高校把职业指导工作的重心放在解决毕业生的就业率上。这种以就业率为导向的职业指导工作结果是：高校把职业指导工作仅当作解决毕业生就业安置问题的事务性工作，而没有把职业指导工作当成是“为求职者就业、就业稳定、职业发展和用人单位合理用人，提供咨询、指导及帮助的过程”①来看待，直接造成很多大学生对自己想要从事的职业认识模糊或根本没有考虑，缺乏正确认识自我及客观自我评价能力，缺乏职业规划意识，缺乏充分的职业准备。
1.2高校职业指导教师专业化程度较低，影响职业指导的效果和质量目前各高校虽然按照教育部要求相继成立就业指导相关部门，但多由学生工作人员兼职担任职业指导工作，并没有实质意义的专业指导队伍，在知识储备、信息占有、指导能力和技巧方面都不能满足职业指导工作的要求，直接影响到职业指导的效果和质量。
另外，由于目前职业指导专业还未纳入正规的职称评定体系，致使目前承担高校职业指导课程的教师多以兼职为主。他们对职业指导知识的了解比较肤浅，对有些问题经验不足。因此，授课时照本宣科、解读概念和一般性问题，不能开展个性化指导等现象较为普遍。
1.3高校职业指导工作尚未形成科学体系，工作内容和方式简单
1.3.1没有形成规范的职业指导课程体系。虽然大部分学校按照要求开设了就业指导课程，但大多仅开设一门就业指导课程，还没有建立满足学生不同需要的职业指导课程体系，没有单独开设对职业生涯规划、创业指导等方面的知识进行深入讲授的课程，职业指导课程设置单一，总课时量较少。这种课程结构致使学生对职业指导的深层次问题无法深入了解，不能满足学生更高层次的需要。
1.3.2没有形成全员、全程、全方位开展职业指导与教育的有效机制。其一，高校职业指导多侧重于提高学生的就业能力和就业技巧上，大多数局限于对毕业学生的指导，而忽视了对低年级学生的培养教育；其二，职业指导工作在很多高校里只是就业指导中心的事情，只是专职职业指导老师的事情，对其它教职员工的参与缺乏有效的激励机制；其三，高校职业指导内容和方式简单，多以团体辅导为主，缺乏个性化指导，更缺乏以青年学生喜闻乐见的活动形式开展职业指导工作。
篇4：高校职业指导推动和开展论文
针对目前高校职业指导工作中存在的问题，结合笔者所在学校职业指导的实践经验，对高校职业指导工作的开展和推动提出以下思路：
2.1提升职业指导工作的教育职能和工作理念高校是培养人的场所，高校职业指导的目标是要帮助大学生实现稳定就业和实现职业生涯的发展。首先，高校要通过职业指导工作帮助学生树立职业生涯规划意识，培养学生自主解决职业生涯问题和提高自主职业决策的能力。其次，高校要通过职业指导工作帮助学生建立发展的职业观，努力追求人和自然、人和社会的共同和谐发展。第三，高校要通过职业指导工作激发大学生学习自主性和责任心，这更有利于学生的职业学习和后期发展。
2.2加强职业指导教师队伍的专业化培养高校应努力改变以单纯就业指导代替全面职业指导的现状，成立集教育、管理、服务于一体的职业指导机构，组建由具有心理学、教育学、人力资源管理学等相关教育背景的人员组成的专职职业指导教师队伍，并通过系统的职业指导培训，使他们在基本素质、专业素质等各方面都达到职业指导的要求，为有效开展职业指导工作提供保障。
2.3建立健全科学、完善的高校职业指导工作体系
2.3.1构建科学、合理的职业指导课程体系建立健全科学、完善的高校职业指导工作体系，首先要注重构建科学、合理的职业指导课程体系。要不断充实和完善职业指导课程内涵，建立以职业生涯规划、创业教育、就业指导三方面内容为主的理论与实践紧密结合的“职业指导与训练”课程体系。要通过职业指导课程教学激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中不断提高个人职业倾向测量和分析的能力，掌握相关的求职应聘技巧，就业能力和生涯管理能力，使职业指导工作蕴含更多的理性思考和更加明确的目标。构建科学、合理的职业指导课程体系是建立健全科学、完善的高校职业指导工作体系的重要组成部分。
2.3.2构建职业指导的全员参与机制建立健全科学、完善的高校职业指导工作体系，仅仅依靠专职职业指导人员的工作还是远远不能满足广大学生的现实需要的.，我们还要通过教学、行政全员参与，构建职业指导的全员参与机制来满足学生的个性化需求。专业课教师可以在讲授知识的同时有所侧重地对学生进行相关的职业知识教育，帮助学生做好专业分析；辅导员作为学生一线的行政管理者，对学生的思想观念、学习状态、职业需求比较了解，可以配合学校就业指导中心有针对性地解决学生的困惑，同时也可以督促学生完成职业指导各个阶段的学习实践任务，更好地将职业指导工作落到实处；行政人员可以通过指导岗位实习学生，积极开展职业道德和职业胜任教育，为学生职业发展做好心理和方法上的准备。建立健全科学、完善的高校职业指导工作体系要求高校必须构建职业指导的全员参与机制。
2.3.3构建职业指导的全程化模式建立健全科学、完善的高校职业指导工作体系，同时要注重构建职业指导的全程化模式。
首先，要在大一新生中开展初步的职业基础知识教育和职业生涯规划教育。其次，要将职业指导基本知识和技能培养重点放在学生学习期间进行，强化职业理想、职业责任和职业素质教育，提高学生的职业决策能力、职业适应能力、人际交往能力等综合职业能力，提升职业核心竞争力。最后，要对准备就业的毕业班学生进行就业形势、信息服务、政策咨询、商谈技巧、心理调适等方面的具体指导，引导毕业生转变角色、适应社会，实现就业理想。
2.3.4构建全方位的职业教育平台建立健全科学、完善的高校职业指导工作体系，还要注重通过构建全方位的职业教育平台多途径培养和锻炼大学生职业能力。其一，要鼓励学生积极参与旨在提高实践能力、社会沟通能力以及激发兴趣和培养特长的实践性社团、各类学生兴趣社团等。其二，要鼓励并指导学生参与各类岗位实习活动。
总之，高校要充分发挥在大学生职业指导工作中的主阵地作用，帮助和引导大学生在明确职业生涯目标、积极提高职业修养的基础上，能顺利地找到满意的、适合自己的稳定工作，并在未来的工作、生活中得到可持续地发展。
注释：
①劳动和社会保障部培训就业司、中国就业培训技术指导中心，创新职业指导――新理念，北京：中国劳动社会保障出版社，[M]：68．
参考文献：
[1]劳动和社会保障部培训就业司、中国就业培训技术指导中心.创新职业指导――新理念[M].北京：中国劳动社会保障出版社，2005．
[2]章成斌．新形势下大学生就业指导工作的对策探讨[J]．中国大学生就业，,(8).
[3]纪春礼．高校毕业生就业指导模式创新研究[J]．中国大学生就业，2004,(8)．
[4]程肇基．大学生就业指导切莫误导[J]．中国高等教育，2004,(6)．
[5]忤启迪．浅谈新时期大学生就业工作[J]．教育与职业，2004,(7)．
[6]刘洋．大学生就业指导教育的现状及对策叨[J]．重庆工大学学报(社会科学版)，，(4)．
篇5：学生助理工作心得体会
大学毕业之初，缘于对梦想的追求，缘于对人生价值的感悟，我选择了到基层做“村官”助理这份工作，学生助理工作心得。远离了繁华、喧嚣的都市，来到了宁静、偏远的山村，我的心多了一份期待和向往。一年来，我渐渐地适应了工作和生活环境，自己各方面素质都有了较大的提高，扎根基层、服务社会的意识得到增强，基层工作经验有所增加。以下是我就一年来工作的一些体会。
一、“村官”助理的产生和基本工作职责
伴随着国家对“三农”问题的重视程度的不断加深，来自社会和舆论界的关注程度也逐渐提高。“三农”问题的产生的原因不仅仅是制度的不完善和体制的不健全，以及政策的落实不够具体，更重要的是在农村中人才的缺乏。，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见》，这一文件的出台可以说为“村官”助理的产生打下了铺垫。大学毕业生到农村工作，重要的不是要做什么，我认为应该是怎么做。在工作中大学生的优势主要体现在以下几个方面：
(一)刚刚走出校门的大学生有着特有的朝气、热情和活力，同时他们还具有一些新鲜的理念能为基层工作增添活力。对于缓解就业压力、构建和谐社会都有巨大的作用。
大学毕业生踏实肯干、热情公正，有进取心和创新意识，在思维、理解、实践能力上，都具备明显的优势。从长远的角度看，大学生到农村工作，对改善基层干部队伍结构、加强基层党支部战斗力、促进新农村建设都将发挥重要作用??
随着国家对农村政策的不断调整，在新农村建设过程中，农村拥有的巨大发展空间和优惠政策条件也显现出来，但同时也面临着人力资源匮乏的现实。“三六九”问题和“三农”问题相结合的局面在农村比较普遍，这也从客观上增加了基层对人才的需求程度。
(二)“村官”助理的基本工作职责
结合我过去一年的工作情况，我认为“村官”助理应该在村党支部、村委会领导下开展工作，主要工作职责：
1、做好村官的助手，协助支部搞好党建工作，同时协助村委会搞好村政建设，推进本村新农村建设。
2、当好村官的参谋，协助村制定经济发展计划，明确经济发展目标，努力保证计划实施。同时负责收集与本村发展相关的信息，并将其整理后交给支部。
3、负责实用技术推广，落实好对村民的教育培训工作。主要包括科学知识、计算机知识、等内容。
4、作好政策的解读者、法律知识的传播者。扎实推进依法治村，提高村干部和村民的法律意识。
5、承担起所学专业涉及的各项专业工作，制定各项工作规划，明确工作目标，抓好具体落实。
6、完成领导交办的其他各项工作任务。
二、工作的点点收获
作为一名大学毕业生，不仅要掌握自己的专业知识，更需要把自己的专业知识和实践相结合，做到在实践中灵活运用专业知识，通过实践不断完善自己的专业知识体系，提升自己的能力。
为了尽快适应由城市到农村、由学生到“村官”助理的转变。我首先明确了自己的定位，虚心向周围的同事和群众学习，尽快了解镇、村的基本情况，熟悉村内的人际关系，掌握村级事物的办理程序。经过一段时间的适应，我比较成功地适应了农村的工作和生活环境，自己各的人际交往能力有了极大的提高，为农民服务的意识进一步增强，心得体会《学生助理工作心得》
(一)离校不断学，用先进的思想武装头脑，提高理论水平。坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，自觉加强理论学习，从服务农村、服务基层、服务农民为出发点，努力提高理论水平和工作能力。
(二)积极参与，提高参政议事能力。作为一名共产党员，我积极参加村党支部开展的各项活动，在两次民主日活动中，认真完成四个报告的起草，确保民主日活动顺利开展。一年来，我出席党员大会、村民代表大会，参与两委联席会。在会议上，我坚持向村干部学习，向老党员学习，向致富能手学习，认真听取他们的意见和想法，并结合自己的一些想法和他们交流，同时注意做好会议记录，及时加以总结，在不断学习和交流中提高了自己参政议事能力。
(三)努力工作、及时总结，不断提高为农民服务的能力。9月我村成立的农民专业合作组织——北京长城玉米种业繁育合作社来说，前期的各项准备工作都是我独立完成的，在此之前我对农民专业合作组织只有一定了解，当我接受这份工作时心里一点底都没有，通过上网搜索相关资料查阅有关书籍，我逐渐掌握了有关农民专业合作组织从成立到运行的相关知识，通过几个昼夜的工作，我把前期需要的所有资料都准备齐了。合作社成立后，我又积极为合作社的发展出谋划策。目前，合作社已经发展会员90余户，覆盖了全村的玉米制种户的90%，经过合作社的积极运做，制种户的收入都有一定程度的提高。我村加大了制种面积，合作社又通过多方努力帮助会员解决种源、化肥等生产资料的购买问题，并在技术上加大指导力度，力争为农民铺筑一条致富之路。通过合作社的成立，我体会到信息对于农民的重要性，在今后的工作中我将竭尽所能为村民提供更多、更好、更实用的致富信息，帮助他们走向富裕。
一年的时间已经快要过去，我深刻地意识到，在这里我们要学的还有很多。无论3年之后的结果会怎样，这3年的农村的经历都会令我终身受益。随着与农村、与农民交往的不断加深，我深深感到责任的重大。扎根基层，服务社会的意识在不断的增强。
三、如何做好“村官”助理的一些想法
一年的工作和生活有太多的感受，尤其是刚刚走出大学校门的我门。细细品位这一年的经历，许多细小的环节历历在幕，大学毕业时的一份执念，终于有了梦开的地方。农村的建设需要像我们一样的青年人，我们的发展也需要到农村去历练。要想做好农村工作，为农村发展、农民富裕贡献力量，首先要对所在的村情有一个全面、客观的了解，同时必须要尽快完成
(一)沟通与交流，完成职位转变的加速器
无论是在工作中还是在生活中缺少了沟通和交流就好像彩虹失去颜色一样。
沟通是一中重要的技巧和能力，时时处处都要做到巧妙的运用。当在工作中出现不同意见时，沟通和交流成为合理解决问题的手段和方法。当领导给我们布置工作时，需要我们和领导进行沟通和交流，近而领悟领导的意图，使工作能顺利完成。沟通和?涣魇且幌钪匾?囊帐酰?枪ぷ髦胁豢扇鄙俚囊恢旨寄堋?
(二)朋友——永远的财富
目前，在汤河口镇一共有7名“村官”助理，平时我们都在忙自己的工作，当我们遇到相同的问题时我们就会相互帮助、互相提醒。无论我们之中谁遇到难题时，我们其余人都会“一拥而上”。只有惠人才能利己，只有付出才能有收获。生活中的朋友可以给你的生活添加更多的色彩，工作中的朋友可以让你工作由复杂变简单。无论工作还是生活中的朋友都是我们一生永远的财富。能够认识现在政府里的同事并且和他们成为朋友也是我在这一年中的重要收获之一。
(三)时刻保持旺盛的精力和高度的热情
在工作中要深刻保持认真负责的态度，要时刻提醒自己的职责所在，力争出色地完成本职工作，履行好职责，同时在工作中还要注重工作方法和工作态度，及时作好总结，积累工作经验，不断提高为农村服务、为农民服务的能力。
篇6：高校体育工作论文
高校体育工作论文
日前，在南开大学召开的全国高校体育工作座谈会上，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰透露了一个令人惊讶的数字：北京大学级学生两周军训期间，近3500名学生累计看病超过6000人次，特别是第一周，晕倒者众多。 ——摘自10月10日《咸阳日报》
读罢这则新闻，不禁引起了笔者的深思。军训期间，有个别特殊情况的同学不得不请假，这是常事。然而“近3500名学生累计看病超过6000人次，特别是晕倒者众多”，这就太不正常了。再联系近年大学生长跑猝死频发的案例，这不正暴露了当代中国教育的软肋——大学生集体“缺钙”，并不是危言耸听！
笔者认为造成当今大学生集体“缺钙”的原因主要有以下两点：
一、应试教育下，学生锻炼身体的时间很少。
首先说初中，学生的作业负担重。周内既有午饭后作业，又有晚上的家庭作业。有家长曾坦言，自己孩子虽然学习成绩名列前茅，但经常晚上做作业到十二点。周末还有主要科目的老师印制的习题必须做完。近日，到某初中去办事，看到有三四个女生坐在操场水泥路边沿写作业，我问：“你们为什么不去玩？写作业为什么不到教室？”她们答：“作业多，体育老师不准离开操场。”此时正值初冬，这几个八年级女生就把书和作业本放在大腿上写作业，哎……！这样孩子白天几乎没有锻炼身体的机会。据说有时遇到考前复习，体育课还常常被班主任老师代上，学生就只能被圈在教室复习文化课了。
再说高中，学生的各科作业、资料、习题更是堆积如山。大部分高中学生锻炼机会少得可怜。以一所农村高中的冬季作息时间为例，笔者算了一笔账。学生每天6:00起床，常规的学习时间有：早读45分钟；然后是8节课，每节45分钟，共360分钟，即6小时；晚自习一小一大两节，高一高二学生从6：30到9:30，共计2小时45分钟(小大自习间有15分钟休息时间)。综合下来，一天的学习时间为9小时30分钟，约占去了一天12小时的80%，这还是高一高二学生的学习时间，高三学生晚自习还要延迟到22或23:00。那么该高中学生的吃饭、休息和锻炼时间又有多少呢？早操20分钟、下午课外活动时间30分钟，8节课间共65分钟，早中晚吃饭时间分别是45分钟、90分钟、40分钟，合计175分钟，综合下来，一天的吃饭、休息和锻炼时间共285分钟，即4小时45分钟，看起来总时间不少，实际这些被分割开来，除过吃饭时间，学生真正有效锻炼的时间很短。当然，每周每班还安排两节体育课，也就仅仅两节；下午虽有30分钟的活动时间，但由于体育器材和活动区域有限，晚饭时间短，绝大部分学生还是急着去吃饭(学生灶允许卖饭，学校也默许),根本不去活动。
二、社会大环境的影响，学生锻炼身体的思想意识淡薄。改革开放以来，随着民生条件的改善，独生子女家庭的增多，家长望子成龙的心切，尤其是农村机械化的普及，许多农村孩子很少下地劳动，家长也轻易不让孩子做家务劳动，一些青少年便养成了好逸恶劳、养尊处优的不良习惯，更是学会了享受。君不见，有些大学生邮寄脏衣服回家要家人洗；刚入冬，教室根本就不冷，一些高中学生就抱着热水杯子或暖手袋，丝毫没有动手学习的样子；正常的体育课却有不少学生不参加体育活动而闲聊、玩手机或干其他事；一些学生课间十分钟根本就不出教室门，有的由于通宵上网或开夜车学习而抓紧时间补觉，有的`玩手机入了迷。“辛苦”的莘莘学子压根就谈不上锻炼身体！
总之，由于中考、高考的竞争，从学校到社会及家长，整天围着分数转，学生的体育活动是“讲起来重要，做起来次要，忙起来不要”。国家教委规定的“在校学生每天必须有一小时的体育活动”得不到落实。据调查，平均每天锻炼时间在30分钟以下的学生占84％，40分钟以上的只有16％，且从初一到初三，高一到高三的体育锻炼时间呈递减趋势。
有人说，人生有三件事不能等：孝敬老人、教育子女、锻炼身体。警醒啊，中国的教育！
篇7：高校社会实践开展方式探索论文
朱熹曾提出“论先后，当以致知为先，论轻重，当以力行为重”，说明了社会实践和理论学习有着相辅相成的关系。在校园里，我们大部分时间都在学习课本的理论知识，而很少有机会将理论知识用于社会实践中。社会实践能够让大学生走出校园去了解社会、巩固在课堂上学习到的知识、了解相关专业发展现状等。现在，随着高校对社会实践工作的愈加重视，大学生社会实践活动的内容也在不断丰富，拓展到了各种不同的领域，其中，越来越多的人选择以重大活动、重大事件为契机，围绕一个主体广泛开展特色鲜明的主题实践活动，这些活动都能够极大地丰富大学生社会实践的内容。但是在此基础上，还有很多开展实践活动的创新之举值得我们去探索发掘。本文以北京信息科技大学暑期赴上海社会实践为例，在社会实践前期方案准备、实践团成员结构组成及实践活动成果总结等方面对高校社会实践开展过程及方式进行探讨。
一实践方案准备充足
在进行前期准备工作时，在团队指导老师的指导与建议下，同学们依据自己的实际情况制定合适自己的个人实践项目，这让同学们拓展了的思维，也会使同学们对待社会实践的态度更主动，对实践活动的执行也更加有动力。实践证明，同学们根据自己的兴趣及特长来确定的实践活动，能在保证同学们兴趣和积极性的基础上最大限度地发挥自己的能力。在初步方案制定中，陈老师综合考虑各种因素，对大家的社会实践方案提出宝贵的指导意见和建议，确保了同学们社会实践方案的合理性及可执行性。此次社会实践，大部分同学都是选择联系了与本专业相关的企业单位，也有同学选择联系较有名的高校。其实，同学们与相关单位联系的过程也是一个很好的提高沟通能力和处理事务能力的过程，这是同学们试着接触社会进行锻炼的机会。通过前期的工作，明确了目标和具体的方向，制定实践内容和方案，能更好地进行社会实践工作。
二团队成员结构合理
本次社会实践团共14人，其中有5名研究生和9名本科生。不同年级的同学组成了一个团队，相互之间也起到了互补的作用。在专业知识方面，低年级同学还未能学习太多的专业知识，因此，对一些专业性的原理还不是很理解，此时作为已经较多接触专业相关项目的研究生学长学姐就可以发挥带头作用，来给学弟学妹们进行一些专业知识的讲解，这样让低年级同学在开阔眼界的同时对相关的专业知识有了一些直观的认识，研究生同学也丰富了自己的实践经验。在实践活动中，学弟学妹们也积极发挥自己的特长和才能为学长学姐们提供帮助。这样，整个社会实践团的成员都能够充分发挥自己的优势，扬长避短。
三实践内容多样，成果形式丰富
目前，高校社会实践的形式丰富多样，之前较为常见的是进行社会调查、志愿服务、公司实习等。此次社会实践以一种比较新颖的形式开展，通过前期准备、方案的讨论与制定等，收集整理大家在就业、学习、职业规划等方面的困惑及问题，带着问题去思考去进行社会实践，更能让同学们有所收获。在我们所调研的几家单位中，几乎都与高校开展着不同程度的合作。具体形式有高校与企业联手定向培养专业人才，高校与企业进行合作项目开发，高校学生前往企业进行培训、进行实地学习实践等。此外，在联系高校与企业的过程中，同学们还可以学习到更多踏入社会待人处事方面的经验。当然，此次社会实践在一些地方也存在着不足。主要体现在同学们个人实践项目制定后，大部分人都将自己的精力主要放在了自己所联系的单位或者感兴趣的企业上，而对其他单位的相关信息缺少主动了解与沟通，这样的.话损失了学习不同领域专业知识、开阔视野的机会。
篇8：高校社会实践开展方式探索论文
通过此次赴上海社会实践活动，总结成功的经验以及存在的不足，促进高校社会实践更好地开展。
1．加强高校与企业的合作
为了让大家在就业创业、职业规划、专业社会需求等方面有较为深刻的认识，利用社会实践的机会，让同学们走出校园接触社会，联系高校和企业合作无疑是最好的方式。正如东芝电梯的工作人员说：“仅仅是靠企业去培养员工是远远不够的，与高校合作才能更好地培养优秀的人才。”高校与企业合作使二者在科学研究、人才培养、资源共享、技术开发以及生产经营等许多方面建立起协作关系。高校担负着为国家培养适应社会发展的优秀人才的责任，应深入企业是了解人才的社会需求。高校应当更注重与校友企业之间的合作交流。校友企业对学校学生的校内专业知识的学习更了解，同时校内的同学也更倾向于与学长学姐进行交流，向其学习。
2．丰富内容，加强创新
新形势下的实践活动应该具有时代感，增强创新精神，以往社会实践的范围较为狭窄，我们应当注重把握以社会实践能够给同学们带来的真正有用的收获，把握社会实践与同学们自身需求的结合点，丰富实践内容。以大学生科技创新活动为例，我们可以思考如何将社会实践与大学生创新项目相结合。在校园学习中，大学生创新项目也成为学生培养必不可少的一部分，它也是大学生在课余生活中锻炼自己创新思维和实践能力的一个机会。很多时候同学们不知道如何去申请相关项目，也有很多同学不知如何去开展项目。如果利用社会实践的机会，走出校园，进入企业中，去深入了解企业需求、社会需求，毫无疑问能够迸发出更多的思路和创新点。同时，若与企业单位多多沟通交流，同学们也能够得到一些比较有价值的设计指导等。以大学生创新项目申请来说，以社会实际需求去开展项目不仅可以丰富社会实践活动的内容，同时也为社会发展做出了一定的贡献，这样更能发挥大学生创新项目的价值与现实意义。总之，高校社会实践的内容要与创新要结合起来。
3．开拓领域，锻炼自己
高校在开展社会实践活动时首先应当让同学们意识到社会实践活动开展的目的和意义，让同学们能够通过社会实践有所收获、有所感触，而不能让同学们觉得社会实践是一项任务，应发挥同学们的积极性而不是让同学们被动参与。在确定社会实践开展的主旨后，开拓思维，发扬创新，根据同学们自身的特点，通过前期相关的调研，以学生的需求和兴趣为方向，去组织开展大学生比较喜欢的实践活动。这样，充分发挥同学们在实践活动中的优势和能力，努力发挥大学生的专业优势，使社会实践活动达到预期的成果及目标。在高校组织开展社会实践活动时，可以多考虑大部分学生比较关注的就业、创业问题等，前期做好充分的调研工作，积极利用好校友企业资源等，合理进行人员结构搭配，调动同学们的积极性，让同学们能够踊跃参与其中。在社会实践活动的执行过程中，要制定好相关计划，有条不紊地发挥同学们的主观能动性，多思考，多调研，使大家能够通过社会实践活动对自己的大学生活做出合理的规划及认识。在社会实践后期，通过收集实践调研中所得到的相关信息，整理相关资料，给同学们职业规划及就业方面提供一些比较有指导意义的帮助。大学生社会实践是人才培养必不可少的一个环节，深入工厂和企业，不仅能使同学们很好地了解相关的技术，也更让大家体会到了工作的艰辛，树立劳动意识和服务意识。高校应当将同学们在实际学习和生活中遇到的问题与社会实践知识相结合，发扬创新能力，积极探索社会实践开展的形式，去组织开展有意义的社会实践活动。我们相信大学生社会实践活动会愈来愈丰富，我们应敢于开阔思路，不断发现，让社会实践发挥更大的价值。
篇9：浅谈高校“口述档案”工作的开展
浅谈高校“口述档案”工作的开展
摘要：近年来，口述史的研究逐渐增多，高校也逐渐开始了口述档案工作。本文围绕高校开展口述档案工作的意义及其实施进行了论述。
关键词：高校 口述档案 口述历史
1948年美国哥伦比亚大学设立口述历史研究室，标志着口述史的诞生。口述档案的首次提出源于1984年国际档案理事会出版的《档案术语词典》。该词典将“口述档案”定义为：“为研究利用而对个人进行有计划采访的结果，通常为录音或录音逐字记录形式”。在1988年8月召开的第十一届国际档案大会上，塞内加尔档案工作者萨利乌·姆贝伊正式使用了“口述档案”一词。国外口述档案有着相当的发展，美国有口述史协会，保存和整理了许多口述史料;哥伦比亚大学和斯坦福大学胡佛研究所，长期致力于有关现代中国口述历史工作;新加坡的口述历史中心，负责通过访谈录音的方法编辑、整理、保管和传播人们对新加坡早期历史的集体记忆。纵观我国的历史文化遗产，比如诗歌、音乐、少数民族语言等，其内容很多都是通过口头相传的方式留存于世的，但是由于各种各样复杂的原因，有些内容失传了，有些面临着无人继承、濒临灭绝的尴尬境地。而这些逐渐消失的历史记忆都是非常宝贵的文化财富，如不加以保护甚至是抢救，势必会造成无法挽回的重大损失。我国档案学界对“口述档案”的研究与实践屈指算来只有短短不到三十年的时间，而且主要偏重于理论研究，真正的实践活动并不算多。随着档案界对“口述档案”研究的重视和研究的逐步深入，以及国外一批卓有影响的图书面世，为人们打开了一个了解历史的崭新视野 。这些书籍没有花哨的包装，只是一些历史当事者的娓娓道来，尘封多年的记忆为历史增添了丰富的细节。
国内高校口述档案工作的开展，大多数是伴随着学校的编史修志或者校庆工作的需要而展开的。清华大学早在1959年校史编委会成立之时就开展了口述档案工作。11月温州大学成立口述历史研究所，旨在联合校内外、海内外相关学术力量，利用科学的方法，推动口述历史资料的搜集、编辑、出版和研究工作。
一、高校开展口述档案工作的意义与作用
1.口述档案是高校档案的重要组成部分，深入挖掘和收集口述档案资料是建立和维护学校历史完整的需要
正如肯尼亚国家档案馆馆长梅纳·卡哥姆贝在第九届国际档案大会上指出的：“忽视非书写的来源，不仅对我们的文化遗产和国家意识不利，而且抛弃了我们过去、现在和将来的很重要的史料来源”。口述者大多是一些年事已高的老者，他们亲历了历史，见证了历史，是重大历史事件的目击者或参与者。通过他们来还原历史的本来面目，是时代赋予档案工作者的'历史使命，高校档案馆应当站在历史的高度，以抢救和保护历史为己任，积极开展口述档案的收集工作，深入挖掘档案信息资源，维护学校历史的完整与全面，更好地发挥档案馆保存社会记忆的功能。
2.高校开展口述档案的收集工作有利于补充完善部分历史空缺，同时能够印证、澄清、校正已有的历史史料
口述史料直接来源于口述者，口述历史资料是受访者的个人记忆。口述人对自己亲身经历的某一重大事件或对某一重要人物加以详细而生动的叙述，为历史增添了丰富的细节，这些内容有助于补充由于各种原因造成的历史材料的不足，是研究历史的重要资料来源。同时也对已有的历史文献进行不同角度的叙述，印证其真伪，最大限度地全方位、多角度地还原历史的本来面目。
3.高校开展口述档案有利于馆藏档案结构的完善
口述档案的主要载体形式是声像档案，口述档案的收集可以补充高校档案馆长期以来以纸质档案为主要载体的馆藏结构，在复原历史方面，有着其他任何文字档案、文献资料都无法替代的价值;另一方面，口述者言语的差异性和口头化给历史带来了丰富性和亲切性，口述的内容涵盖各个历史时期的各个方面，直接，生动，每个口述者口述的内容或角度不同，深度不同，富有特色，可使利用者有选择地获取其所需的档案史料，将其研究的成果全面而又生动地呈现给利用者。同时，在与口述者的交流过程中，还可以收集一些其他形式的重要的档案资料，比如照片、实物等，这些档案同样对丰富馆藏起到十分重要的作用。
二、高校口述档案工作的组织
口述档案的征集工作是一项庞大的系统工程，科学有效地组织口述档案收集工作尤其重要。
1.开展口述档案的前期准备
口述档案工作区别于其他类型档案工作的一个显著特征是具有很强的计划性。在制定科学、合理的工作计划之前，必须对本单位保存的档案及散落在各级档案馆的档案史料进行充分的调研，了解并熟悉所掌握史料的每一个细节，善于捕捉和发现与口述历史资料有关的有价值的线索，确定哪些材料是完整、准确的，哪些档案还有待补充完善，哪些内容的真实性亟待澄清，这是一项需要花费较长时间和较大精力的细致工作。在完成上述工作之后，需要制定一个工作计划表，根据实际情况，明确轻重缓急，有步骤、有针对性地列出每一项工作的时间表，时间安排得越详细越周密越好，要尽可能地考虑到访谈过程中可能发生的状况以及需要采取的对应措施，可准备几套备选方案，应对突发状况，以便有效地控制好每项工作的时间周期。
同时，要根据口述史料的内容，确定口述者的名单。口述档案是运用现代化技术如录音、录像等存储手段，通过与口述者进行面对面访谈形成的，因此，必须对口述者的主要经历等进行了解，熟悉他的作品及其相关文章，要对所需要获得的历史背景知识有所了解;对于某些专业人士，还需掌握其专业领域的相关知识，以便于沟通并掌控整个采访过程。接下来的工作就是针对每一位受访者，拟定访问提纲，这是访谈成功的关键一步。将介绍信及拟好的采访提纲当面呈送给受访者，给他们预留充足的时间，让其对讲述内容做好充分准备，并告知具体访谈时间、地点及每次所需的大概时间。在确定好相对固定采访小组成员之后，还要对必要的设备进行准备。
2.实施具体的采访工作
具体的访谈过程包括提问、倾听和记录三个部分。应做到善于提问、注意倾听、准确记录，要正确处理好三者之间的关系。
根据已经拟好的提问纲要，如何在最短的时间里将受访者带入最佳的谈话状态中，十分考量采访者提问的艺术。通过巧妙的提问，将受访者的情绪充分调动起来，使表述的内容逐步深入。对于年事已高的老同志，为避免其过度的劳累，可每次限定时间或一个主题。如果受访者叙述的内容与所谈主题渐行渐远，要及时将话题转移过来;或者由于情绪、时间等原因，讲述者遗漏或误讲一些重要细节，要选取适当的时候再次进行访谈以进行更正、补充。
采访者要以饱满的情绪、专注的神态倾听对方的讲话，让对方在一种放松、自由的状态下讲述，并始终如一地保持较好的讲述激情，要尊重对方，不要随意打断对方的讲话，以免其思路受到影响。要仔细品味和随时捕捉讲述者的内容，善于发现新的问题并及时提出，与对方形成良好互动，徐徐引出更多新鲜话题。
除了利用录音笔、录像记录外，采访者还须准备一册谈话记录，上面注明受访者的姓名、采访时间、地点、采访内容、摘要等以备忘。
3.整理采访记录
要根据采访的录像、录音，将其整理成文字稿，交由受访者审阅并签字。
我们有理由相信，随着时间的推移，口述档案会越来越多地走入我们的生活，成为人们关注的话题和焦点。正如北京大学温儒敏教授对口述历史所评价的那样：“这种史学撰写有着更为浓厚的原生态特色，摆脱了以往史学研究的呆板僵化，因而更加生动鲜活，同时更多的人开始认识到这种口述历史悠久的学术价值，而不是仅仅视为一种采访。相对于纯粹的回忆录和自传，这种口述历史多了一种真实到可以触摸的毛茸茸的感觉”。
篇10：学生工作论文
4月22日下午，我校宣传部在明德楼二楼会议室举行学生工作论文集《创造 超越 和-谐》的发行仪式暨校园文化建设表彰会，学生工作论文。校党委书记陈永明、党委副书记范元昌及各学院负责学生工作的总支书记、副书记、宣传部、学生处及团委的有关领导参加了会议。会议由范副书记主持。
会议有四项议程:第一项由宣传部部长佟光星对201x年开展的“一院一品”校园文化建设活动及校内宣传栏评比工作作总结，并对201x年的工作进行布置;第二项议程由校党委书记陈永明向各学院赠送学生工作论文集;第三项议程是对“一院一品”校园文化建设优秀单位和“宣传栏”建设优秀单位进行表彰。佟部长宣读了表彰决定，陈书记、范副书记和团委、学生处、宣传部领导向受表彰单位颁发了奖状和奖金。第四项议程由陈永明书记讲话。陈书记首先对各学院进行鼓励，对学校第一部学生论文集的发行表示祝贺，向为此书付出心血的全部人员给予鼓励。其次，陈书记指出了校园文化建设对大学文化建设和人才培养的重要性，要在校园文化建设中不断挖掘特色，以现有校园文化为基础，开创充满活力能反映时代发展的校园文化。
会议最后，范副书记在总结中指出，加强大学生思想政治建设十分重要，学生工作论文集为广大老师提供了一个平台，为提高学生工作水平集思广义。最后对学校的宣传工作，他强调了3点：加强大学生思想工作，针对大学生的特点，探索新的'管理途径，论文集全面地提高了学生的管理水平;宣传栏的工作要加强其监督与管理;校园文化建设为校风和学风服务，为学生成长提供平台。最后，发行仪式暨表彰会在热烈的掌声中结束。
篇11：学生助理工作鉴定怎么写
时光飞逝，与此同时为期一年的班主任助理工作也将告一段落。在校领导和同事们的帮助下，我顺利地完成了本学期的工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。
记得这学期学生还没报到之前，学生宿舍很糟糕，特别是床上用品、衣柜、床、门、窗等乱七八糟，当时看到这场面，作为一名班主任助理，我很着急，因为马上学生就会来报到，危及时刻，自己就主动加班加点，找工具，能自己修就自己修，不能修的，让维修工修，在学生没到之前，想办法，把该做的全部做好。现在回想起来，自己真了不起，快成了维修工了。
学生报到那天，我积极辅助班主任做好了接待工作，并和家长热情沟通，做到了让家长满意，让学生喜欢，使他们能够感受到家庭的温暖和快乐。
这个学期里，我每天从就餐、就寝、路队、内务、着装等方面，样样落实，细抓不懈、严格要求、教育、管理，让学生管理，互相帮助，做好一切。
而且，我发现如果什么事情都及早地替学生们提出来并安排好的话对她们的自我成长帮助不大，毕竟，没有经历思考的过程是不完美的，而且难以从中得到比较深刻的结论。受之以鱼还不如授之于渔，所以在后期，我基本上放手让学生们自己碰撞问题，思考问题，解决问题。但这并不是说放手任其自流。
这学期，我选出了寝室长、值日组长等等，努力培养小干部，加强学生的自主管理：对学生提出明确的管理标准，强化学生的的自主管理意识，锻炼学生对日常生活的处理能力，在实践中提高自己的自理能力，从思想上认识到自立能力的重要性和必要性，加强督促检查力度。从严格管理和提高学生素质方面考虑，我培养了一批得力的小干部，把权力下放给他们，教会他们如何管理，如何正确处理同学们的问题，他们起着非常重要的作用，不仅生活自理能力强，还帮助老师管理学生，就寝、就餐、等方面，像他们这样的班干部，很好地起到模范带头作用，减轻了老师管理的负担，收到了比较好的效果。
对工作充满热情，认认真真，踏踏实实做好每件事情，把人到岗，事到位的准则落到实处，把常规工作做扎实、做细，宿舍的清扫、床单、被罩洗涤，晾晒，灭蚊等，件件用心，丝毫也不马虎，把学生的发病率控制在最低限度，每天都对学生进行安全教育，提高自我保护意识，加强体育锻炼，提高身体素质，让学生以健康的身心投入学习。
时非我待，一年的时间孩子们成长了好多，从当初的“老师，我怎么总也铺不好床单?”到了今天的“老师，您休息吧，我来帮您拖地。”每当这个时候，我总会觉得自己很幸福，拥有她们这么可爱的孩子。虽然只是一个小小的助理，没有任何的物质报酬或者其他什么，但是，在路上碰到时，能听到一声“老师好”，内心还是会禁不住的激动一下：精神的交流是物质难以替代的，真诚的付出会带来心灵的感动。
作为一名生活老师，我认为我的工作是平凡的、琐碎的，不过把平凡的事情做精做细，也会有成就感。精诚所至，金石为开。我用一腔真诚的爱换来了学生的健康与进步以及全班家长的认可。
篇12：学生助理工作鉴定怎么写
一、协助班主任完善班级管理建设，重视发挥班委作用
本学期通过民主选举更换了部分值日干部，对值日干部进行随时与及时的指导，主要是如何站在与同学平起平坐的立场管理，同时利用值日干部与个别同学的矛盾，在班上开展讨论与思想教育，让学生明白值日干部的付出，让学生学会换位思考，进一步树立值日干部的威信，经过半个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的值日班干部，并进一步带动了班风学风的好转。
对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
二、协助班主任加强班级管理，深入了解学生，以身作则，全面深入地做好班级工作
首先，(32)班是一个复习班，学生有一定的基础，但是为了升学，学生的压力很大，情绪也很不稳定，为了使学生放下思想包袱，一方面我每周利用各种形式,去讨论各种问题，以此放松学生紧张的心情;另一方面我还经常利用课间、中午、自习等时间深入到学生中去，了解学生的思想动态，为学生排忧解难。
其次，为了培养学生良好的学习习惯，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，对学生的各项要求，自己必须首先做到，然后再要求学生去做。
再者，班干部和我配合的很好，对班级的任何事情都及时的向班主任和我汇报，以至于我能够及时掌握班级动向，调整好班级的各项事情。
三、鼓舞学生士气，培养良好班风
高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，再加上我班实际情况，随着课时和知识复杂程度的加重，不难想象有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这一学年里，我始终坚持对学生自信心的培养。
其一，学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩，我都从有利于增强其信心的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。
其二，我利用自己班主任的一点优势，努力使自己所教的学科有所进步，来增强同学们的信心。
其三，我加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。
四、协助班主任积极抓好后进生的转化工作
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★ 副高职称评定范文
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