言语交互性的跨文化分析（锦集6篇）由网友“丸丸和小玉”投稿提供，以下是小编精心整理的言语交互性的跨文化分析，希望对大家有所帮助。
篇1：言语交互性的跨文化分析
言语交互性的跨文化分析
本文从话题引入方式、话轮、话题转移3方面对言语交互性进行了跨文化分析.以Kramsch语言文化观为基础,着重阐述了语言文化教学中言语互动与文化互动的'关系.把这些应用到外语教学中,可以使学生在语言文化学习中不回避冲突而通过互动解决问题,以此培养和提高学生的跨文化交际能力.
作 者：王宇 Wang Yu 作者单位：辽宁大学外国语学院,辽宁,辽阳,111000 刊 名：外语与外语教学 PKU CSSCI英文刊名：FOREIGN LANGUAGES AND THEIR TEACHING 年，卷(期)： “”(9) 分类号：H0 关键词：话题话轮 言语互动 文化互动篇2：非言语行为和跨文化交际
非言语行为和跨文化交际
非言语行为在跨文化交际中有着举足轻重的作用.本文通过分析非言语行为在跨文化交际中的几种表现形式,使人们认识到这些非言语形式传递的信息更能表达人们的'潜在意识和情感,从而达到有效地进行跨文化交际的目的.
作 者：常燕 CHANG Yan 作者单位：华北水利水电学院,外语系,河南,郑州,450008 刊 名：阿坝师范高等专科学校学报 英文刊名：JOURNAL OF ABA TEACHERS COLLEGE 年，卷(期)：2005 22(4) 分类号：G05 关键词：非言语行为 跨文化交际 表现形式篇3：现代艺术设计交互性分析论文
现代艺术设计交互性分析论文
摘要：随着当今社会语境的不断变化与发展，当代艺术设计中人性化思维与对于受众的情感共鸣的激发变得越来越重要。艺术设计中的“User-Research”用户研究和“Human-CenteredDesign”以人为中心的研究（简称HCD），成为艺术设计领域的关注点。艺术设计领域中的“交互性”的概念和范畴更加接近“交互”概念的本质——“互相”“彼此”，艺术设计的“交互性”也由此拓展到以受众互动反馈为主体的交流范畴。
关键词：艺术设计；交互性；受众
“交互”作为一个舶来之词，译为“互相”。这一概念在计算机应用中比较广泛，其意思主要为参与活动的对象，可以相互交流，双方面互动。在其他研究领域，“交互性”（英语译为interactive）所定义的范畴与内容较为广泛，在不同的研究范畴交互性的意思也有区别。百度百科对这一概念进行如此解释：交互性主要运用于计算机及多媒体领域。第一，“人机交互（Human-ComputerInteraction，简写HCI）：是研究关于设计、评价和实现供人们使用的交互计算系统以及有关这些现象进行研究的科学”。［1］第二，“人机界面（Human-ComputerInterface，简写HCI）：是人与计算机之间传递、交换信息的媒介和对话接口，是计算机系统的重要组成部分”。在英文中，“interactive”的意思是互相作用的，相互影响的。在现代艺术设计领域，艺术设计的“交互性”随着传播学科的概念而引入，最早出现在软件与网页设计领域的“交互性”概念，其核心内容——交流性、相互性在现代艺术设计领域被广泛采用。借助于现代艺术设计语义学对于设计的理解，我们能够更加深刻地体验现代艺术设计的“交互性”——设计“是对符号与符号结构的组织，是‘编码’过程，是赋予物以‘意义’，使用者则被看做‘解码’者，这样，‘意义’便从解码者通过‘物’到达解码者，设计是‘施语者’‘书写者’，用户是‘受语者’‘阅读者’，就如同人们通过语言进行交流一样”。［2］
实时性参与交互程度与受众的参与意愿和艺术设计的组织程序密切关联。从整个流程上观察艺术设计作品的生成，具有以下发展的路程：艺术作品的设计者通过作品向受众发出消息，并依据受众（接受者）对于消息的接受程度来判断设计效果；受众（接受者）要接受设计者的消息，并通过自身的能动性决定对于消息的接纳程度和反馈意见。通过这样的发出-接纳-反馈路径，设计者要通过作品的“交互性”与受众建立起联系，其联系的层面一方面呈现为物质关系。以作为物质关系的艺术设计作品手表为例，艺术设计者在创作时首先要从人机工程学角度把握作品表带与使用者手腕、作品指针与使用者眼睛角度等元素的匹配程度，使用者也就是受众通过使用过程中的行为互动与作为物质的设计作品间存在密不可分的联系。另一层面是精神关系，它是劳力士？还是欧米茄？还是上海？是国外的？还是本土的？这些要素使其在精神层面与受众（接受者）建立起不同的联系和不同的对应意义，这种意义、价值与情感切合了视觉炫耀性消费对于消费者的身份认定，是精神层面的。因而，广义上的艺术设计过程的完结应理解为：当“施语者”“编码”赋予的“意义”被“受语者”接收并加以反馈，那么整个艺术设计流程才能称得上大功告成。设计的“交互性”在现代艺术设计中不仅能左右艺术设计本体的功能性，更能够拓展设计的外延。例如，艺术设计的人本——注重人的感受的交流；艺术设计的观念与文化——注重精神表达的交流、注重艺术设计的本土文化表达与交流；艺术设计的生态与发展——注重与大自然交流与表达、注重与未来生活的交流等。由此可见，“交互性”在现代艺术设计及其表达上占有重要的地位。现代艺术设计的“交互性”表达具体表现为以下几个方面：
1注重艺术设计的参与性和体验性
现代艺术设计参与性和体验性需求核心在于，在艺术设计规划中为受众预留参与性体验的符号和空间，其参与性体验的符号和空间具体为：
1.1感觉参与体验
在《收买感官，信仰品牌》中马汀林斯壮曾言：“借由视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉理解品牌，甚至可以直接决定消费者潜意识的购买行为”。［3］在艺术设计领域中，设计者的作品与受众感觉、参与体验感触交流的越多，其作品与受众越容易建立起亲密的联系，就越能够赢得受众的认可，其艺术设计的价值与艺术设计中所呈现出来的受众的感觉参与体验多少有着直接联系。因而，以视听体验、触感体验、味感体验为主打的参与性体验符号是当下艺术设计“交互性”表达不容忽视的部分。
1.2互动参与体验
以受众体验为中心，并与受众在交互产品设计预期上达成广泛一致成为艺术设计不可忽略的重要组成部分。用户体验成为艺术设计的中心要素。吴卓浩曾在中国交互设计体验日活动中提到：当下我们正处在一个与用户一起做设计的新时代，这昭示了现代艺术设计要注重受众的互动参与体验，而虚拟现实技术的运用和发展为艺术设计打造参与性体验提供了更广阔的发展空间，直接参与让受众充分领略到沟通感和互动感，成为艺术设计的积极回馈和参与者。例如，越来越多的参与性互动橱窗展示设计、博物馆与展馆中的互动体验展示设计等。因而，从用户体验的角度充分运用现代技术实现受众与艺术设计作品的充分互动和沟通交流，更能充分实现艺术设计的“交互性”表达。
1.3情感参与体验
艺术设计者需要通过作品的“交互性”内容设计与受众建立紧密联系，这就需要在作品设计中考虑“情感”层面的'要素，并在设计中注重情感共鸣的建构，通过注入情感参与体验激发受众的共鸣心理，使受众在情感参与体验中产生情绪与情感满足进行情感交流与表达。正如ZIBA总裁梭罗凡史杰所认为的那样，伟大的设计作品在于其能够在人们与其感情间搭建联系的桥梁，设计伟大的作品就是帮助人们建立联系的桥梁的过程。通过在艺术设计作品中建立广泛的情感基础与交流，能够促使受众在使用中增强对设计品牌的认知度和接受度，像Google、腾讯、百度在界面与首页运用受众对于节假日和传统中国节日的情感关注进行封面内容设计，以民族传统文化建立共同归属感的情感交流，拉近了与受众间的关系和距离。
2注重与未来的交流
艺术设计，从某种意义上来说致力于对人们生活方式的引领和导航，它不仅是对当下生活方式给予的思考，更是对未来生活方式的探求。现代艺术设计与未来交流的核心在于解决未来人类社会的发展问题。具体表现为：在艺术设计作品中融入创新性要素，进行创新性艺术设计。创新性艺术设计是以新的设计思维思路，结合艺术设计者的创造能力，运用人类已经掌握的相关科技与技术成果进行构思与创造，设计出符合当下人类生活的新颖、科学、实用的艺术者及作品的设计实践活动。创新性艺术设计来源于人们对于问题和生活的思考，它以人的生活方式为依托，通过思考问题解决问题来构建人们未来的生活方式，引领、改变人们的生活方式。这点在查尔斯伊姆斯（CharlesEames）与蕾伊姆斯（RayEames）的设计作品中显而易见。从长躺椅到多功能的玻璃纤维一次成型座椅，查尔斯伊姆斯与蕾伊姆斯的设计改变了20世纪人们“坐”的方式。甚至我们可以这样认为，伊姆斯所倡导的坐及其方法也就是每个人所遵从的坐的方法。
3注重与本土文化的交流
现代艺术设计的“交互性”还体现在注重对于文化归属感、认同感的发掘与关注。随着国际设计风格受到受众的质疑与抵制，以强调个性化、民族风和文化认同的艺术设计成为设计的理念。本土文化在不断的积累和沉淀中融入了风格迥异的人文情结，各个地域在不同的历史阶段孕育了特有的审美情趣、审美理想和审美追求，表现出了独特的地域和本土化特征，这些鲜明的本土性格、精神和认同是每个人拥有的情感需求。全球经济一体化和信息传播技术的发展促使各地区在面对国际文化冲击中更加注重民族本土文化的建设和发展。从另一角度看，艺术设计即有生命的文化，在视觉文化冲击的时代，艺术设计下的作品更多地通过与受众建立起共鸣区域，在共鸣的交流中实现对视觉本土文化的消费。例如可口可乐从起就在其艺术设计中融入中国回家过年的团圆元素，直至现在在艺术设计中推出新年特辑——“团圆就该这个味儿”“三招搞定三姑六婆春节拷问”等都在艺术设计中既实现了人本的情感因素，又极大地融合了本土文化。因而，在现代艺术设计中通过与本土文化建立有效的“交互性”表达，能使艺术设计凝聚强大的生命力和竞争力。
4注重与自然生态的交流
现代艺术设计的“交互性”引发了人们对于环境与传承、未来生活进一步发展可能与空间的思考，从而在现代艺术设计中关注与自然生态的交流，为人类的发展提供进一步的可能。与自然关系的交流源于人们对于未来生存环境的传承思考，其核心出发点基于人类的可持续发展，并引入绿色、生态环保概念和要求，以环境性能作为关注出发点和归宿。正如一句话：“建筑师所创造的世界应该是一个和谐的、尝试用线把生活的过去和将来编织在一起的世界，而用来编织的最基本的经纬，就是人纷繁的情感之线与包括人在内的自然之线”。当下，人类生存竞争下面临的日益恶化的环境及能源缺失越来越引起世界的重视，从而更加促使在现代艺术设计中注重与自然关系的“交互性”交流，并使其逐渐成为发展趋势和主流原则。综上所论，在现代艺术设计中，“交互性”的设计语言和表达方式具有不可取代的位置，由注重艺术设计的参与性和体验性、注重与未来的交流、注重与本土文化的交流、注重与自然生态的交流建构的现代艺术设计的核心要素成为艺术设计者与受众建立良好关系及广泛联系不可缺少的部分。
参考文献：
［1］什么是人机界面［DB/OL］.http：//info.machine.hc360.com//10/28142868248.shtml.2009-10-28/-2-14.
［2］唐林涛.设计事理学理论、方法与实践［D］.北京：清华大学，：72.
［3］品牌经营要找到品牌的生命力［DB/OL］.http：//www.yingsheng.com/pxzx-zjlbd/29863.html.2009-12-24/2016-2-14.
篇4：跨文化交际中的非言语交际
跨文化交际中的非言语交际
跨文化交际有两种途径:言语交际和非言语交际.非言语交际系统与言语交际,都是一定社会文化的产物.二者有相似性也有差异性:他们都属交际,即一个人有意识或无意识地将信息通过某种途径传递给另一人的'过程;所不同的是信息从发出者到接收者之间传递的途径.在跨文化交际中,弄清非言语交际与文化的关系很重要.
作 者：徐晓丹 作者单位：哈尔滨学院,外语系,黑龙江,哈尔滨,150086 刊 名：黑龙江社会科学 英文刊名：HEILONGJIANG SOCIAL SCIENCES 年，卷(期)：2004 “”(2) 分类号：G04 关键词：非言语交际 身势语 言语交际 跨文化交际篇5：跨文化非言语交际的符号学阐释
跨文化非言语交际的符号学阐释
本文从符号学理论角度出发,论述了由于文化差异产生的交际符号编码的不同,从而产生一系列不必要的误会,由此影响跨文化交流的'顺利进行,那么文化教育势在必行.非言语交际作为人类交际体系的一个重要部分,在跨文化交际中与语言交际一样起着非常重要的作用.
作 者：刘晨华 作者单位：华东交通大学,江西,南昌,330013 刊 名：辽宁行政学院学报 英文刊名：JOURNAL OF LIAONING ADMINISTRATION COLLEGE 年，卷(期)： 9(9) 分类号：H312 关键词：符号学 非言语交际 跨文化交际篇6：简论POWERPOINT的交互性特征分析论文
简论POWERPOINT的交互性特征分析论文
在商业、旅游、科技作品展示和课件制作中，常常利用POWERPOINT来线性组织制作素材，通常制作为一个线性的工作簿文件，播放中单击鼠标左键来切换到下一张幻灯片，这样的作品俗称为“拉洋片”，虽然制作简单易成，但是缺乏灵活性，比较“死”，毫无交互性，没有互动的过程。使用POWERPOINT的超级链接可以改变这种尴尬的局面，默认的是幻灯片按物理顺序播放，当然，我们可以在演示过程中通过鼠标右键，在弹出的快捷菜单中来定位下一张要播放的幻灯片；也可以通过菜单命令“幻灯片放映”中的“自定义放映”来重新定义播放顺序，但总显繁锁且缺乏交互性，本文旨在利用POWERPOINT的超级链接、动作设置、触发器、插入其它控件、VBA实现POWERPOINT交互性，使其易用性和交互性有机结合起来，增强POWERPOINT生命力，拓展POWERPOINT应用范围。
一、一张幻灯片可以实现多张图片的演示，单击后能实现自动放大的效果，再次单击后还原
先把要放在一起的素材图片分别放入PPT文档中，取好各自的名字，一个工作簿文档中可以放入一张或多张幻灯片，然后在要显示的图片PPT中，插入对象，在弹出的对话框中选择“由文件创建”单选项，调整图片的大小；同样，插入其它放在工作簿中的图片，这样可实现一张张小的图片显示在一张幻灯片中，单击其中的作一张就会放大显示，再单击一下就会变会起初的状态。
二、设置热区域交互
当对一张比较复杂的图片进行宣传讲解时，为了有好的互动效果，可以通过“动作设置”来达到类似Authorware热交互的效果。
在POWERPOINT中插入一张图片，通过复制该幻灯片的方法可以复制其备份，也就有几张相同的幻灯片，然后在后面的幻灯片中加入需要强调、注释、新增加的内容，在第一张幻灯片中，插入一个形状最好覆盖要交互的区域，设置动作，选择鼠标移过选项卡，超级链接到需要显示的新的信息的幻灯片中。在具有新信息的幻灯片中，插入一个带有空心的同心圆形状，这个空心一定要包含刚才的热区域，也就是要让热区域裸露出来，选中这个同心圆设置其动作属性，选择鼠标移过选项卡，超级链接到起初的幻灯片中，再把所有的这些形状设置其轮廓为无，设置其形状填充为无，这样就看不到形状的样子，同理设置其它交互的动作。这样就可以实现其执区域交互的效果。
三、对声音或音乐的动态交互控制
在POWERPOINT中可即时进行录音，可实时控制播放、暂停、停止声音等操作，这比Authorware和Flash软件进行类似操作来得方便。首先插入声音文件，幻灯片中出现一个声音图标，在POWERPOINT07中可方便替换其图片，然后进入自定义框中，选中声音文件名，单击更改按钮，选择声音操作图标中的“播放、暂停、停止”操作，这样，便可以单击一个图标按钮交替实现播放、暂停操作。在一张幻灯片中，可导入多个这样类似的.声音图标操作，实现同步播放、跨幻灯片播放等操作。
四、实现制作连线题、选择题等类型的交互操作
事先，把文字图片先在幻灯片中布置好，插入多个线条，并设置好线条粗细、长度和角度，然后，为每一个线条设置进入、退出动画，在自定义动画框中单击每一个线条动画的下拉菜单，选中“计时”项，在弹出的对话框中设置触发器，选中触发器对象，便可完成连线题的设置，设置中一个对象可设置多个动画，这样功能更加完善。
选择题目、选择项和答案注释应放置好后，对答案设置进入动画效果和退出动画效果，然后在自定义动画框中设置触发器，可对同一个答案对象的两个动画效果添加到一个选择项，使其作为触发器，当再次单击这个选择项后答案自动消失，对每个选择项都进行类似的操作，可完成选择题的交互操作。
五、幻灯片中同一张图片实现可控的局部动画和风格的改变
这类可控动画效果的实现是在同一个位置制作好多张图片，这些图片之间是有差异的，反映在图片内涵的不尽不同或者色彩、风格的不同，先处理好每张图片，然后每一张图片都要设置好两种动画效果，其一是进入的动画，其二是退出的动画，对每一张图片设置：自身退出，另一张进入的效果。然后，把每一张图片实现精确对齐，每一个动画的时间设为很小的时间值，这样就形成局部的动画效果，便可通过单击自身或者另外设置多个触发器来实现动画交互效果。
六、利用控件来实现交互
在POWERPOINT03视图菜单中，选择工具菜单箱，选择“其它控件”，弹出下拉列表框，比如选择Window Media Player控件，便可实现多种按钮控制。在POWERPOINT07中，选择Office按钮→Powerpoint选择项，把“开发工具”菜单显示出来，在“其他控件”中进行类似选择设置。
七、利用设置对象透明度来实现隐形交互
当要实现某些类型的填空题，先把用文本框的形式把答案写出来，然后作成一个“擦去”进入动画，选择一个对象作为其出现的触发器，这时，如果用一个有形的对象作为触发器效果不理想，不妨选择一个矩形对象覆盖要显示的答案，设置其形状轮廓为无，在“设置开关格式”对话框中，选择“填充”选项卡，在右边框中单击“纯色填充”单选按钮，拖动滑块按钮，设置其透明度为100%。只要单击需要出现答案的空白就会出现答案，而其它空白无效。
八、通过指定宏为对象添加动作设置
利用宏可以实现批处理操作，可完成创建新文档、插入指定文档、设置对象格式等操作。可以自定义并编辑一个宏，下面以控制小球在幻类片上的移动来说明宏的应用。首先绘制一个小球和四个不同方向箭头，箭头用来控制小球向左右上下移动的，可以在自定义动画窗口中通过设置动画找到其系统自动的命名，这为后面编程起了关键作用；新建宏名称分别为left、right、up、down ，编写代码如下：public sub left（）
Dim obj as shape
Set obj=powerpointactivepresentationslides（2）shapes（“椭圆3”）
Objincrementleft -10
同理，可进行向右、向上、向下的宏定义；指定宏运行的对象，通过对对象比如左键头设置动作设置，在运行宏的下拉列表框中选择left，同理进行其它向右等的指定，这样就可以在运行时手工对小球进行四个方向的移动。
九、巧用PPT的控件工具箱中的交互对象，提高PPT文档的交互性
利用PPT控件工具箱，可向幻灯片中添加多个控件，通过设置控件属性，对控件进行VBA编程可以达到出奇不意的效果。下面以播放swf格式文件为例进行说明。
首先从控件工具箱中的“其它控件”插入“Shockwave Flash Object”控件。控件的名称为：Flash1，在控件属性中的MOVIE子属性，输入SWF文件名。在幻灯片中添加四个命令按钮并编写其Click事件代码如下：
Private Sub play_Click（）
Flash1Playing = True
End Sub
Private Sub pause_Click（）
Flash1Playing = False
End Sub
Private Sub forward_Click（）
Flash1FrameNum = Flash1FrameNum + 20
Flash1Playing = True
End Sub
Private Sub back_Click（）
Flash1FrameNum = Flash1FrameNum - 20
Flash1Playing = True
这样可以通过自定义的命名按钮对影片播放进行实时控制。
十、结语
利用VBA的赋值、判断、MsgBox可对控件工具箱中的单选按钮、多选按钮、列表框、文本框进行编程，把动态交互的结果和统计、计算结果用MsgBox语句进行输出。其中输出格式：MsgBox”提示语言1”& 结果变量 & Chr（ 13 ）”第2题答案”& 结果变量 & Chr（ 13 ）&……”提示语”& （ T1+ T2 +……+Tn）/n* 100&”%”，vbO K O nly，”结果表达”。
参考文献：
北京：电子工业出版社，2012
合作经济与科技，2012（04）：125-126
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