Rugby英式橄榄球英语口语对话（精选9篇）由网友“本多丽毛肚”投稿提供，下面小编为大家整理后的Rugby英式橄榄球英语口语对话，希望能帮助大家!
篇1：Rugby英式橄榄球英语口语对话
Todd: Hey, Shawn you're a big guy.
托德：嗨，肖恩，你真是人高马大。
Shawn: Thank you.
肖恩：谢谢你。
Todd: Do you play rugby?
托德：你打英式橄榄球吗?
Shawn: I did in the past.
肖恩：我过去打。
Todd: OK, how does rugby work?
托德：嗯，英式橄榄球怎么玩?
Shawn: It's a bit like American football and soccer put together. It's, the ball's about the size of an American football, but the game, in American football you pass forward, but in rugby you pass backwards. Games are a bit shorter. Their 80 minutes long. Less stopages than American football, but like soccer it's continuous play, how-should-I-say, it's a physically demanding sport, probably the one of the most physically demanding sports in the world.
肖恩：有点像美国的橄榄球和足球结合起来的一项运动。英式橄榄球的大小和美国的橄榄球差不多，但是在美国的橄榄球比赛中，你要传球给前锋，但是在英式橄榄球中，你要传球给后卫。比赛时间也要略短一些。时间为80分钟。比赛中断也比美式橄榄球要少，而是像足球一样要连续比赛，要怎么说呢，橄榄球是一项需要体力的运动，可能是世界上最需要体力的运动之一。
Todd: OK, so you say it's physically demanding. How is it physically demanding?
托德：好的，你说橄榄球运动要求体力。是怎么要求体力的呢?
Shawn: You have to be extremely strong, but at the same time, you have to have, wha-chu-call, an extreme line on stamina to play this sport. Without stamina, you can not continue in this sport.
肖恩：你一定要非常强壮，但同时要进行这项运动你还比较有极强的耐力。如果没有耐力，你是不能进行这项运动的。
Todd: OK, just some people may not know, what is stamina?
托德：嗯，可能有些人并不清楚，什么是耐力?
Shawn: You have to be able to run for 80 minutes in the game. Besides the game rugby has a bit of it's own culture. A bit of a cult in the world. It's a very small following but people do follow it, follow it very devoutly, very seriously, and it, how-should-I-say, I can honestly say rugby has been a big part in changing me into the person that I am presently.
肖恩：你必须要在比赛中奔跑80分钟。除了比赛以外，英式橄榄球还有一些自己的文化。在世界上有自己的追随者。有一小部分群体真心热衷于这项运动，很虔诚地追随这项运动，非常认真地看待它，要怎么说呢，说实话，英式橄榄球在将我变成现在的为人上起了极大的作用。
Todd: Uh-huh. How so?
托德：啊哈。怎么说呢?
Shawn: Sort of, how I can develop my leadership skills, my social skills, and how to work as a team player, in such a, how-should-I-say, in that time when you do play rugby, it's so aggressive, and it teaches you how to be a leader in tight situations, and it shows how you can truly push yourself to the limit, and not go, how-should-I-say, not go over the limit.
肖恩：有点像，它帮助我开发我的领导能力、社交能力，也告诉我如何与团队合作，怎么说呢，就像我们在打英式橄榄球的时候，是极具进攻性的，但是它教会了我如何在紧张的情况下做一个领导者，也让你知道如何把自己推到极限，而不越过为个极点。
篇2：Rugby橄榄球英语口语对话
Todd: OK, Leonard, you're from New Zealand.
托德：嗯，伦纳德，你来自新西兰。
Leo: Yes. Yes.
伦纳德：对，没错。
Todd: So we're going to talk about your country's national pastime.
托德：我们要谈谈你们国家的国球。
Leo: Oh, that would be Rugby.
伦纳德：哦，那应该是橄榄球。
Todd: OK.
托德：好的。
Leo: Uh, the All Blacks is well known around the world, especially here in Japan.
伦纳德：嗯，新西兰全黑队闻名全世界，尤其是在日本非常知名。
Todd: Uh-huh.
托德：喔。
Leo: Especially if you talk to nearly any Japanese, they'll know the word All Black.
伦纳德：特别是，如果你和日本人说起，几乎所有的日本人都知道全黑队。
Todd: Yeah.
托德：是的。
Leo: It's actually the World Cup, uh, this year, in October.
伦纳德：实际上今年有橄榄球世界杯，在10月份举行。
Todd: Really, where, where is the World Cup?
托德：真的吗?橄榄球世界杯在哪里举办?
Leo: It's actually held in Australia.
伦纳德：实际上是在澳大利亚举办。
Todd: Oh, really!
托德：哦，是吗!
Leo: And around, around, mainly around Sydney.
伦纳德：主要是在悉尼附近。
Todd: OK.
托德：好的。
Leo: And right now is the rugby Tri-Nation Cup, which is a match between New Zealand, Australia, and South Africa.
伦纳德：现在正在进行橄榄球三国赛，比赛在新西兰、澳大利亚和南非之间展开。
Todd: OK. Do you play rugby?
托德：嗯。你打橄榄球吗?
Leo: I don't play rugby. I played rugby in school, but I actually play soccer.
伦纳德：我不打橄榄球。我在学校打过橄榄球，但是现在我踢足球。
Todd: Oh, really! OK. So you're kind of a, an anomaly?
托德：哦，真的呀!好的。你有点另类啊?
Leo: Yes, yes, yes! I do support the team, and I like to watch all the games.
伦纳德：对，是，没错!我非常支持全黑队，我会看所有的比赛。
Todd: Uh-huh!
托德：嗯!
Leo: And I have a lot of friends here in Japan, and we get together just to watch the game. There's actually a game this Saturday. New Zealand against Australia, which is a big one.
伦纳德：我在日本有许多朋友，我们会聚在一起看比赛。实际上这周六就有场比赛。新西兰对阵澳大利亚，这可是焦点战啊。
Todd: Are you going to watch he game?
托德：你打算看比赛吗?
Leo: Oh, Yes! Definitely!
伦纳德：当然了，一定要看!
Todd: All right! Well, go, go All Blacks.
托德：好的!嗯，加油，加油，全黑队!
Leo: That's right.
伦纳德：没错。
Todd: OK. Great. Thanks a lot Leonard.
托德：很好。非常感谢你，伦纳德。
篇3：英式橄榄球规则
英式橄榄球规则
英式橄榄球规则
场地
橄榄球比赛场地为约100米长、70米宽的长方形草地。球场两长边为边线，两短边为达阵线。达阵线后方有一深10-22米的达阵区，该区底线为死球线(Dead ball line)。达阵线中央立有球门，门柱相隔5.6米，在高3米处有一横杆相连。
场地正中央与两端达阵线平行处画有一条中线，两边距离中线10米处各画有一条虚线，距离达阵线5米处也各画有一条虚线，距离达阵线22米处各画有一条实线，有时候会标明数字“22”以利识别。两侧距离边线5米处各画一条虚线，距离边线15米处各画数条短实线。
赛制
正式的橄榄球比赛分为15人制，10人制和7人制，虽然人数不一样，但是场地面积都是一样的。 15人橄榄球比赛时间80分钟，中场休息10分钟。 10人橄榄球比赛时间20分钟，中场休息5分钟，7人橄榄球比赛时间14分钟，中场休息1分钟。
开球
每半场开始，由开球队员在中线中点处作定踢;一方得分后，由另一方在中线中点处或在该点后方作落踢。开球方的队员必须站在球的`后方，对方队员必须站在本方半场的10码线后，所踢出的球要越过对方的10码线。每次得分后，由对方在中线重新开球，继续比赛。
规则
持球员可以抱球向前进，也可以向前踢球。
持球员只能向侧后方传球，不能向前传球。
球所在位置向左右两边拉出的虚拟直线叫 “越位线”，攻方球员必须留在越位线的后方，不能越位。
持球员被防守方擒抱倒地时，必须立刻放开手里的球;而擒抱别人的球员必须立刻放开对方。
得分
球被带入或踢入对方达阵区时，攻方球员以身体带球压地称为达阵，可得5分。
达阵之后攻方可以由任一位球员自达阵点与达阵线的垂直线上任一点再打门一次，若射入球门可再得2分。
比赛中持球员可以用落地踢球打门，射入可得3分。对方犯规后的罚踢可以直接打门，射入可得3分。
通过以上介绍，对英式橄榄球规则也是有着很好了解，这样的运动在规则上，都是比较多，而且在场地选择上，也是比较主要的，所以在对它选择的时候，也是要注意这点，这样对做的时候，才会知道该如何进行最佳。
篇4：美式和英式橄榄球比赛规则
开球比赛开始或得分后，按规则踢出的第一个球。英式橄榄球开球规定为：每半场开始，由开球队员在中线中点处作定踢；一方得分后，由另一方在中线中点处或在该点后方作落踢。开球方的队员必须站在球的后方，对方队员必须站在本方半场的10米线后，所踢出的球要越过对方的10米线。美式橄榄球开球规定为：每节开始或得分后，由开球方在场内本方32米中点上开球。可采用定踢或落踢。同队队员只能站在球的后方，对方队员必须站在离球3.05米远处，所踢出的球必须超过3.05米距离。
越位指队员处在不可参与比赛而且容易犯规的位置上。英式橄榄球比赛判定越位的规则是：在比赛的一般状态下中，无球的进攻队员处在带球者或踢球者的前方即为越位；在司克栏、冒尔、勒克以及争边球时，队员若逗留或前进到特定的越位线前面时即为越位，判给对方一次罚踢。美式橄榄球比赛判定越位的规则是：每次对阵进攻，当球放在地上时，任何队员只要越过争球线，即为越位；踢任意球时，同队队员超过限制线也为越位，判犯规队后退
1.525米。
得分队员在对方得分区内持球触地，或队员射门时球从球门架横木之上及两球门柱之间穿过即为得分。英式橄榄球得分的形式为：持球触地得5分，称作达阵。达阵后，得分队还可以在通过达阵点与球门线垂直的假想线上定踢射门一次，射中得2分；因一方犯规而获得的罚踢射门以及在比赛进行中的落踢射门，射中得3分。美式橄榄球得分的形式为：持球触地达阵得6分；达阵后定踢射门，射中得1分；比赛进行中射中得3分；在对方得分区内，把对方逼成死球，算作安全得分，美式和英式橄榄球比赛规则得2分。
罚踢英式橄榄球运动比赛规则。指发生犯规后给予不犯规队的一种踢球。可采用任何一种踢球形式。可将球踢向任何方向，或将球踢出后再去获得球。还可向裁判员表示将罚踢改为攻踢球门。但射门必须采用定踢或落踢的形式。罚踢时，同队队员必须在球的后方，对方队员必须退到离球10米远且平行于球门线的地方或球门线上。
篇5：关于英式生活 English Life英语口语情景对话
Todd: OK. Hello! Can I have your name please?
你好!请问你叫什么?
Cat: Cat.
卡特。
Todd: Cat! Uh, is that short for something?
卡特!这是简称还是……?
Cat: Short for Kathryn.
凯瑟琳的简称。
Todd: Kathryn. OK, Kathryn. What's your full name?
凯瑟琳。好的，凯瑟琳，你的全名是?
Cat: Kathryn Lovelock.
凯瑟琳·洛夫洛克。
Todd: Oh, nice name. Nice!
哦，好名字。很棒!
Cat: Glad you think so.
很高兴你这么想。
Todd: And where are you from?
你来自哪里?
Cat: Ah, from England.
我来自英国。
Todd: OK. Where in England?
英国的哪里?
Cat: Ah, in the Southeast. A small town just by the seaside.
伦敦的东南部，海边的一座小镇。
Todd: Nice. So you live by the beach?
很棒。那么，你住在海滩附近?
Cat: Yes, about ten minutes from the beach.
是的，大约走十分钟就到海滩了。
Todd: Wow, do you surf?
你冲浪吗?
Cat: It's not the kind of place you can surf. The waves are too small and the sea is too cold
那不是能够冲浪的地方。浪太小了，海水也太冷了。
Todd: OK. What kind of place is your town?
你家所在的小镇是什么样的地方?
Cat: What kind of place?
什么样的地方……
Todd: Yeah!
是的!
Cat: It's..it's..well very very small. It's normally really busy in the summer. There's not very much to do there, but when the sun is shining you can go to the beach. It's really good.
那是个小地方。但夏天却很热闹。在哪儿没什么可做的，但阳光明媚的时候，可以去沙滩走走。那真的很棒。
Todd: Yeah, sounds like a great place. How far is it from London?
听上去是个不错的地方。那里距离伦敦有多远?
Cat: Ah, about 70 miles, so that's about two hours by train.
大约70英里。坐火车要2个小时。
Todd: OK.
好的。
Cat: From Central London.
到伦敦市中心。
Todd: So when you go to London you go by train?
那么你坐火车去伦敦?
Cat: Normally yes because you can't drive, there's nowhere to park.
通常是的，因为不能开车去，没有地方停车。
Todd: OK. Great. Thanks.
好的。很棒。谢谢。
篇6：英式橄榄球课必要性研究论文
英式橄榄球课必要性研究论文
1.英式橄榄球运动发展与起源概况
1823年，英式橄榄球在英国小镇起源。拉格比(Rugby)原本是在英国中部诞生，这里的学校是本是英国中部的一座城市,在那里有一所拉格比学校是橄榄球运动发源地，之后将此地作为基础进行英式橄榄球的命名。而后在百余年的发展过程中，完善了相关规则，并构成了橄榄球运动。如今有超过一百个国家及地区开始进行相关运动。
2.我国高校橄榄球运动开展现状
2.1高校橄榄球运动程度相对较低，只是一些大学生和留学生展开，而且主要是课业之后的业余时间当中进行，组织程度极为有限，仅在部分高校和体育院校开展。这些比赛往往是一些业余的比赛，没有专业程度，不利因素也包含高校集中精力面对学生的安全以及学习问题，没有正确导向作用。有些学校及教师觉得这种运动相对较为激烈，可能会造成学生受伤，并不认同橄榄球具有的社会功能以及锻炼价值。在硬件方面，无法与橄榄球的普及过程相满足。
2.2我国高校橄榄球运动水平也需要进行提升，在努力过程中，我国橄榄球运动获得了长足的发展，排名持续提升，不过运动质量以及水平则依旧需要进一步提升，水平无法与橄榄球强国相比，主要有如下方面的原因：首先，我国运动员没有较强的先天素质，在橄榄球运动当中，运动员的技术水平和战术水平都需要提升，而且也需要有比较强壮的体魄。在素质训练方面，亚洲运动员无法与非洲及欧洲运动员相抗衡，通常需要后天进行刻苦训练加以弥补。由于教师没有较高的理论水平，没有专业指导以及训练手段，所以技术和战术没有办法将先天劣势抵消，缺乏专业的指导以及系统的训练，导致经济水平无法真正满足比赛需要。其次，高校主管部门并没有重视及认可这项运动内容，课堂学习以及课堂训练时间相对比较短，没有较多机会参与到比赛过程中，可能会导致比赛没有对手这种尴尬场面。组织缺乏有效性，无法与水平较高的队伍展开比赛。所以这就导致橄榄球人才选拔以及大学生积极性受到较大的限制。最后，需要解决裁判和管理等方面的问题，在学校之间的比赛，需要高校正常的开销并进行装备的购置，学校应当投入一定的金钱到比赛当中，另外也需要有效管理及监督相应的参赛队伍。如今的状况是，经费通常是自筹，管理人员用一腔热情进行指导，没有较多的经费，也没有健全的体系。在上述问题之外，裁判也导致运动发展受到巨大影响，有些裁判水平较为业余，没有办法对比赛进行有效控制，这些问题都需要进行合理的解决。
3.开展英式橄榄球的积极因素
3.1良好的健身价值。在我们辽宁工程技术大学葫芦岛校区八个院系的学生中，很多人不上体育课的话，一周都不会主动参加体育锻炼。英式橄榄球的应用能够使学生素质得以有效提升。运动形式相对较多，并没有打、踢或者摔等动作的出现，对速度、力量和反应能力等方面都有一定的要求，同时也对人的身体素质方面有严格的要求。英式橄榄球包含的运动形式有一定的区别，锻炼者的跳高、跑步以及对准能力都需要提升，对抗过程中也需要力量投入，甚至手脚并用。这种比赛方式可以促使人综合技能的提升，使耐力、力量以及灵敏度得到相应的发展。在学习进程当中，学生能够提升自身的灵活反应能力。
3.2现实的社会价值。人处在现实社会当中，大学生即将加入社会，也就是说无论工作或者生活都应当展开相应的交流以及沟通，假如缺乏这些方面的能力，必然会对学生今后的发展产生强烈影响。与体操或者田径不同的是，英式橄榄球是一种对抗运动，而且是一种集体性运动，个人能力及表现无法起到决定性作用，而是需要通过集体的力量使比赛得以完成。这能够提升学生集体协作以及沟通的基本能力，对学生发展有一定的帮助作用。另外，在高校体育课当中加入英式橄榄球运动，还能够使学生精神境界得以提升。即使其中有对抗性的存在，在比赛进程当中能够合理冲撞，但所有运动员都应当对自身行为进行约束，避免对他人的故意伤害。另外，参与者本身还应当有坚强且乐观的精神，追求胜利抛却自身利益。这种品质能够满足大学生之后的`发展历程。
3.3高等教育发展的客观需求。如今高等教育进入了崭新的发展阶段。高校体育教学的重要目的就是提供一定的高水平人才，满足社会发展的需求。高校体育教育应当摆脱常规进行教学内容的更新，并且依照人才的发展需要进行体育项目的增加。橄榄球在国际上得到了普及以及开展，影响力也相对较大。在多年发展过程中，更多人加入到了橄榄球运动之中，国内也成立了相关协会。分析我国橄榄球发展的重要趋势，可以了解到高校应当紧握这项机遇，在内部进行橄榄球学习，与现代化体育教学发展相适应。
3.4满足学生需求。大学生精力充沛且有着活跃的思想，热爱挑战，不拘泥于传统内容，并希望不断对自己进行充实以及挑战，渴望使自身领域更加充实，无论男女都愿意加入到未知的生活当中。英式橄榄球是一种新颖的体育运动，在高校体育教学当中运用，能够使学生需要得到更好的满足，并进一步使课堂体育教学活动得以充实。同时，英式橄榄球进入体育课堂更好的解决了冬季室外体育课学生不愿运动的问题。
3.5增进高校之间的交流。英式橄榄球在国外较为流行，高校进行课程开设之后，可以与国内外高校进行平台搭建。一些研究内容表现的是，在国外，除了足球以外英式橄榄球受到了更多人的欢迎，很多高校开始举办联赛。体育不分国界，很多外国人也会到中国进行一些项目的学习，而网球及棒球等也是从国外传入，所以，在高校当中进行英式橄榄球运动的开设，不但满足国家之间的交流，对我国体育事业的进一步发展也有一定的帮助作用。
3.6促进大学生的身心健康。现在许多大学生都属于独生子女，由于父母溺爱，他们的生活环境通常比较安逸，在挫折和挑战之下，他们往往不会选择面对，而只是靠父母解决相应的问题。而英式橄榄球本身对五四精神进行强调，这是他们缺乏的内容。这种精神不但能够在学习活动中进行应用，同时也能够使大学生的生活与学习得到提升。开展这方面的学习，能够进一步使学生意志更加坚定，使责任感大大增强。
英式橄榄球运动是大学生喜闻乐见的运动项目，开设橄榄球课程不仅丰富了课程内容的范围，同时，更好的解决了冬季室外体育课学生不爱活动的问题，而且对学生丰富学生课余文化生活、引发学生活动兴趣、提高锻炼的积极性、增进学生的身心健康有着非常重要的意义。
作者:张旭 单位:辽宁工程技术大学
参考文献：
[1]宋校能,徐辉.浅析在中国开展英式橄榄球运动的可行性方法和途径[J].吉林体育学院学报,(4).
[2]李晟.英式橄榄球在我国的发展瓶颈及对策探析[J].新西部(下半月),(2):194-195.
[3]程公.七人制橄榄球运动教程[G].辽宁师范大学出版社,(12)．
[4]郑刚.对我国橄榄球运动现状与发展的思考[J].辽宁体育科技,2005(06)．
[5]郑刚.中国高等学校英式橄榄球运动的展望[J].高等农业教育,1994(02)．
篇7：怎么学英式英语口语有哪些方法
1、词儿
词儿就是学校里讲的词汇。首先的问题是量：多少词汇才能让你会说话?想想你平常说汉语时能用多少个单字和短语就可以得出答案。英语也一样。英语民族比汉语民族思维方式或许要简单得多，说话所用的词汇会更少，有人统计过，大约三百个已经足够了。
如果我们定到三百个词儿，接下来的问题就非常具体了：它们是什么?答答是简单的：描述自我的词儿，描述他人、他事的词儿，社交的词儿。这三百个词儿应该是英语本族人口语会话中使用频率最高的词汇，你背单词和短语的时间应该花在这上面。
2、串词儿习惯
习惯就是按英语本族人的口语习惯把词儿串起来的能力，这可以叫“口语语法”。我们把串起来的句子分为三个方面：描述自我的句子，描述他人、他事的句子，社交的句子。您应该学习这些方面的句子或句式。此外，还要弄清楚英语本族人口语中经常使用的动词时态。
3、发音
首先要确定选哪国的英语口音：英式的?澳式的?美式的?选定哪种英语口音要看您学习的目的：到哪一个国家留学或定居?您工作的外企公司是哪国的?如果这都不是您的直接目的，学哪一种口音似乎无关紧要。但重要的是，无论您选择哪一种，您最好要学像，学说外国话最忌讳的是南腔北调。
学习英语口语发音的内容有三个：音、腔、调。首先要掌握单音的发音要领。单音不要搞得太细，因为单音发得再准，如果没有让英语本族人听着顺耳的腔也不能算地道地表达。“腔”指的是英语单词音节的轻重和在话语中高低的变化(在中国语音书上称“节奏”)。中国人说英语不地道的一个主要原因就是腔不到位。显然，发音学习的主要精力要放在腔上。此外，你得学会英语本族人用语调传递信息和表达情感变化的习惯。这是学习说英语的高级境界。
最后，学完以上三个方面之后您必须根据下边几个标准来检测自己的口语水准，看看您是否能达到：100%的准确性;100%的地道性;文化差异的知晓性。
篇8：怎么学英式英语口语有哪些方法
1、到英语国家
能到英语国家去练习英语，直接与英语本族人交流当然是最佳的选择，但能够这样做的人为数并不多。有的人在英语国家生活了几年乃至十几年，照样说不好英语。如果学习方向和方法得当，不去英语国家一样可以学好英语。关键在于解决跟谁学，学什么，怎么学这几个问题。此外，学以致用，学习和练习有机地结合，并持之以恒才有效果。学到的技能如果不大量练习，久而久之一定会忘记。
2、到英语角
如果去英语角的目的是学习就不对了。其实应该把那里当作练习英语表达的地方，在那里充分展示自己，建立起说英语的信心，锻炼自己与不同的人说英语的胆量和能力。去那里要的是一种志同道合的氛围。如果没有时间去，你还可以自言自语，把自己想象成两个人在对话。
3、找老外单练
除非是训练有素的语言教师，一般的英语老外惟一的用处是：作为你操练口语的“活靶子”，把自己学到的说话内容在英语老外身上得以验证。不要期望一般的英语老外会对你口语方面有什么好的指点，不建议你跟老外谈语法，谈语言学习规律。
4、找口语培训班
学英语口语如果从练发音(对腔和调进行大量练习)都需要专业的老师指导，而系统的口语学习和主题练习很有必要，这些都是自学、英语角以及找老外学习所得不到的指点。如有时间和资金支持，人数少、课程体系完善以及好的师资对口语的帮助会很有效。
英式英文发音的特点
1、美式英语有明显的“r”音，英式英语则没有。如：工人worker一词，美式英语读法为|'w∂:rk∂|,英式英语为|'w∂:k∂|
2、英式英语中读|a:|，在美式英语中读|æ|。如pass一词，美式英语读|pa:s|，美式英语读|pæs|，类似的词有ask等。
3、英式英语中读|O|的音，美式英语读|a:|如box一词，英式读| bOks |，英式读|ba:ks|，类似的还有watch等
4、英式英语习惯将单词略读，美式英语则习惯把每个音节全部读出。例如：interesting一词英式读法为|'intristiŋ|,美式读法则为|'int∂ristiŋ|
5、英式英语读| i |音，美式英语读| ∂ |，如：system一词，英式为|'sistim|,美式为|'sist∂m|
6、有一些词英式英语和美式英语发音完全不同。例如：leisure英式为|'leз∂|美式为|'li:z∂r|
篇9：面试英语口语对话
面试英语口语对话(1)
教育背景
情景对话1：
I: Which school are you attending?
A: I am attending Hebei University of Technology.
I: When will you graduate from that university?
A: This coming July.
I: What degree will you receive?
A: I will receive a Bachelor's degree.
I: What is your major?
A: My major is Business Administration.
I: How have you been getting on with your studies so far?
A: I have been doing quite well at college. According to the academic records I've achieved so far, I am confident that I will get my Bachelor of Business Administration this coming July.
I: How do you think the education you're received will contribute to your work in this institution?
A: I have already learned a lot in the classroom and I hope to be able to make practical use of it in your company. My specialization at the university is just in line with the areas your institute deals with. I am sure I can apply what I have learned to the work in your institute.
情景对话2：
I: Which university did you graduate from?
A: I graduated from Hebei University.
I: What subject did you major in at university?
A: I majored in Economics.
I: Tell me about the courses of your major in university.
A: I take more than 50 courses in university, including microeconomics, macroeconomics, marketing principles, sales management, statistics, and so on.
I: How did you get on with your studies in university?
A: I did well in university. I was one of the top students in the class.
I: What subject did you minor in?
A: I didn't minor in any subject when I was in university, but I attended English and computer courses. And I am currently studying finance in a training school.
情景对话3：
I: Have you received any degrees?
A: Yes. In 1996 I received my Bachelor of Science degree from Hebei University, and in 2001 I received my MBA degree from Peking University.
I: How about your academic records at college?
★ 球类运动的教案
★ 高三第一轮复习senior1unit1-6 2(新目标版七年级英语上册教案教学设计)
★ 人教版新高三Unit10 American literature（教师版）
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