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生活中处处有科学二年级作文

时间：2022-04-30 13:13:58 二年级作文收藏本文下载本文

“urbanshepherd”为你分享25篇“生活中处处有科学二年级作文”，经本站小编整理后发布，但愿对你的工作、学习、生活带来方便。

生活中处处有科学二年级作文

篇1：生活中处处有科学作文

“啊，这么小的事会有难度？真是太可笑啦。”我接到老妈让我煮鸡蛋这个任务后，轻松地说道。

“你可别小看了这个任务。”老妈故作神秘地说道，“这个任务可是包含了许多科学道理哦。”“好了好了。”我立刻跑到厨房中，拿出三个鸡蛋开始清洗。接下来，就该往锅中盛水了。“嗯，水要放到将要淹没鸡蛋为止，这样子才不多不少。这也是一个科学啊。”我心中暗想，顺手打开水龙头接水。约摸着差不多了，我也就要开始我的煮鸡蛋历程了。因为有过做菜的经验，我可谓是轻车熟路，打开天燃气管道阀门开关和排气扇，我就在一旁等着了。

“真是简单啊。”我一边不屑地想着，一边点火一边将鸡蛋放入锅中。水慢慢加热，而鸡蛋则乖乖的在锅底躺着，这让我不禁想起了一个成语——温水煮青蛙。一分钟，两分钟……水终于沸腾了，看着滚滚的开水，我觉得这次煮鸡蛋肯定要完美的结束了。这时候，老妈突然走了进来微笑着说：“要节省资源哦。”话音刚落，老妈就把火给关了。

“老妈，为什么要关火啊？”我奇怪地问道。“这是利用水的余热将鸡蛋加热熟。这样子的话不是节省资源么。”老妈一脸得意地说道。“哦，这就是生活中的科学啊，可真神奇。”我自言自语道。终于，鸡蛋宝宝们都闪亮出锅了。于是我就开始剥皮。

结果，麻烦的事情到了。这鸡蛋皮死死地抓住了鸡蛋，好像不愿意离开。我若是使劲剥，便会连同蛋清一起脱落。“不是吧，我就不信这就能难倒我！”我给自己鼓气，然后就继续开始了我的“剥皮历程”。我急得如同得知师傅被妖怪抓走的悟空，抓耳挠腮，可就是不能完整的将蛋壳剥下来。没办法，我只好开始开动脑筋：“都说热胀冷缩，现在鸡蛋的温度非常高，或许冰冻一下会更好剥。”

抱着试一试的想法，我顺手将鸡蛋丢入一碗冷水中。一分钟后，估计鸡蛋宝宝在里面也泡够了，我就将它捞了上来。果然，现在再剥皮就轻松多了。看着一块块蛋壳在空中飘舞着进入垃圾桶，我心里别提多高兴了。不一会儿，三个鸡蛋就上桌了，看着光滑晶莹的熟鸡蛋，轻咬一口，真是满嘴留香。

生活中处处有科学，就连最简单的事情煮鸡蛋，只要你用心去琢磨，就能做得很完美呢。

篇2：生活中处处有科学作文

生活中处处有科学，前提是要有一双会发现的慧眼。

--写在提前

从小我就是学生头的发型。虽然短，但头发还是挺顺溜的。一到冬天，静电就全跑到头上了。我经常会摸摸自己的头发，等到它发出“批吧批吧”的声响，然后再向上面飘去的时候，我才会停下来。

这不我又在摸头发了，妈妈对我说：“你拿一支笔摸摸头发，之后在拿一个小纸片，试试看？会有意想不到的结果。”我带着疑问开始试验。先准备一个笔，又撕掉一张小纸片，为了能做出理想的实验结果我把笔在头上磨了又磨。之后又把笔放到小纸片上，笔好像出现了魔力，吸引着纸；纸好像着了魔，紧紧粘住笔。我把笔向上一抬，纸也跟着过来了。我不明白这是怎么回事就反复做了多次试验，随后又查阅资料，问家人……

问题一：为什么笔在头发上磨擦以后会把小纸片吸起来？

答案: 这是摩擦起电的现象，带电的物体具有能够吸引轻小物体的性质。

我的答案：应该是笔在头发上摩擦时把静电给带走了，然后利用静电把小纸片(小物体)给吸起来的。

现在电脑成了社会中不可缺少的东西，工作、学习…都需要电脑。普通的电脑分为三大件：屏幕、鼠标、主机。屏幕显示屏，相当于人的脸，能让别人看得清；主机也就相当于人的大脑；鼠标也就是胳膊和腿。你们有没有在电脑上发现什么问题呢？

有一次，叔叔把他的笔记本电脑拿来让我玩，没有鼠标玩着不舒服，于是我又要了鼠标。我把这个鼠标拿在空中移动了好半天，电脑竟然没有反应。我觉得电脑是不是坏了呢？我又把叔叔叫来，他告诉我鼠标一定要放在平面物体或者哪里，不能在空中。我又产生了很大的疑问，于是又去查阅资料。

实验中的发现：我们再试一次，当你拿起鼠标的时候下面的感应器会变成暗淡的红色，慢慢地放下去，离桌面只有一二厘米的时候，红光会“散射”在鼠标垫上，这时就能移动鼠标了。

问题二：普通的鼠标为什么不能在半空中使用呢？

答案：鼠标下有个感应器，当你拿起来的时候它接触不到东西或平面所以不能使用，把它放在桌子上，感应器接触到东西这样就能轻松地使用了。

两次实验，两次发现，让我明白生活中处处有学问，处处有科学，有双慧眼才能去发现。

篇3：生活中处处有科学作文

妈妈的朋友送给了妈妈一大罐老酒，而且还装在一个很复古的“口小肚大脚也小”的酒罐里，真是别有一番风味。耐不住这一大罐老酒透过罐子散发出的阵阵香味的诱惑，今天晚上，爸爸便决定打开酒罐，一品这“陈年老酒”的味道。打开酒罐的盖子，一股更加浓郁的令人闻着都快要醉了的气味便扑鼻而来。“啊，这还真是一罐好酒啊！”爸爸仔细闻了闻，再装出一副品酒专家的派头，评价道。可是，高兴之余，新的问题又来了：怎样才能将这罐中的老酒弄出来呢？“这还不简单？把罐子抬起来，将酒直接倒到瓶子里呗！”面对这么简单的.问题，我不屑一顾。“不行。”爸爸立马否决了我想出来的办法。“为什么？我看古装戏里的人都是这么做的呀!”我不甘心，开始为自己辩解。“哎呀，你也不看看古装戏里的酒罐多小，这个酒罐有多大！之前抬它上来的时候，我们两个大男人使尽全身的力气，也才勉强将它抬上来。”听了爸爸的话，我无话可说了。“那——用大的汤勺把老酒舀出来好了。”妈妈为爸爸出谋划策。“要是用你这种方法，要舀到猴年马月才能舀完啊？”爸爸毫不留情地“枪毙”了妈妈的建议。“那你说怎么办？”我和妈妈都被爸爸说得气愤不已，便质问爸爸，看他有什么好办法。“嗯，让我想想——有了！”说着，爸爸以博尔特百米冲刺的速度向储藏室跑去，不过一会儿又拿着一根可以弯曲的皮管出来了：“哈哈，看我的！”只见爸爸将管子的一头放进酒罐中，再将管子的另一头放进自己的嘴里轻轻一吸，酒罐中的酒便疾速冲上了管子，像在坐过山车一般朝爸爸嘴巴的方向飞奔而来。呃，爸爸想出的办法不会是……把老酒先吸进嘴中，再一口一口吐出来？不可能不可能，爸爸怎么会做出这么恶心的事情？可我实在想象不出爸爸接下来会做什么。看来我只能拭目以待了。

3、2、1，眼看老酒就要进入爸爸的嘴中了！在这千钧一发之际，爸爸突然将管子从他的嘴中拔出来，再迅速从一个瓶子的瓶口塞了进去。咦，爸爸这是干什么？依我看来，一旦爸爸停止吸气，因为地心引力，以管子弯曲而形成的拱形的最高点为分界线，一边的酒将会流进瓶子，而另一边的酒则会流回酒罐。那么这种方法的效果不就和妈妈所说的方法差不多？不过，我马上就发现了，事实并不是如我所想，管子中的酒并没有“分家”，酒罐里的酒源源不断地通过管子进入小瓶子。这是怎么回事？真是太奇怪了！我问爸爸，爸爸说这是运用了“大气压原理”。爸爸还说：“这一项深入生活的实验有一点非常重要，就是酒罐里的酒的高度必须高于小瓶子里的酒的高度。这一点你以后会学到的。”啊，使用科学的方法以后，用蛮力、非常麻烦的方法都可以统统离我们远去了。将老酒从酒罐中弄出来也可以用到科学，生活中真是处处有科学啊！

篇4：生活中处处有科学优秀作文

生活中处处有科学优秀作文

下午，骄阳似火，天气非常热。我心里烦躁不安，拿起湿毛巾擦了又擦，一会儿我全身凉快多了，一点也不热了。我想了想就是不知道我怀着疑问的心情上网看了看，一下子明白了，做了个实验。

首先，我先端来了一盆凉水，从袋子上取下温度计，我看了一下温度计是37度。我在把温度计放入水中，只看见水银柱缓缓下降，过了一会儿，我把温度计从水中拿了出来，水银柱会有什么变化呢？当然是上升了，那么热一定会快速上升，温度之间相差也太大了。我聚精会神地盯着水银柱，可是它没有上升而下降了很多，过了好一会儿一点一点，慢慢的上升。

我想了好久去问了爸爸爸爸，给我了一点启发，爸爸问我，当我从水中把温度计拿出来时，温度计上有什么？我说当然有水珠了。

“那小水珠，后来呢？”

“当然蒸发了。”

说到这里，我恍然大悟什么呢，我来说吧。温度计被拿出来时，上面的`水珠被蒸发掉了，吸收了温度低的热量，所以水银柱要下降。哦，用湿毛巾差生，身上有水水，吸收了身上的热量，所以感觉凉快。

多有趣呀，生活中处处有科学，就只用我们去发现，多思考。

篇5：生活中处处有科学小学作文

生活中处处有科学小学作文

昨天下午，骄阳似火，天气异常闷热。妈妈见我烦躁不安，关切地说：“你用湿毛巾擦擦身子就凉快了。”我照着做了，真的'，身上凉快多了，脑子也清醒了。我转身问爸爸：“这是为什么？”爸爸神秘地说：“你不知道吧！我做个实验你就明白了。”

爸爸端来一盆凉水，从墙上取下温度计。爸爸问：“温度计现在多少度？”我立刻回答：“37℃”爸爸把温度计放入水中，只见水银柱缓缓下降。爸爸又问：“如果把温度计从水中拿出，水银柱会有什么变化？”“当然上升，盆外热嘛。”我脱口而出。爸爸笑了笑，没说什么，只是从水中取出温度计，让我仔细观察。我聚精会神地盯着水银柱，可是出乎意料，温度不但没有上升，反而下降了。又过了一会儿，水银柱才开始回升。

我大惑不解。爸爸启发我说：“温度计从水中取出后，表而带有什么？”“小水珠。”“这些小水珠后来怎样了？”“蒸发了。”爸爸进一步追问：“蒸发时需要吸收什么？”“液体蒸发需要吸收热量。”爸爸又问：“那你说说为什么取出温度计，温度先下降呢？”我这才恍然大悟，胸有成竹地回答：“温度计表面的水蒸发，吸收了温度计的热量，所以水银柱先要下降。噢！湿毛巾擦身，身上有水，水蒸发吸收了身上的热量，所以感觉凉快。”爸爸满意地笑了。

多有趣啊，生活中处处有科学！

篇6：生活处处有科学

今天，魔术师大驾光临，来到了我家，那就是我妈妈。

首先，妈妈拿了两本一样的本子，又从包里面拿出一只挺好看的“魔法笔”说：“现在，我要用这支万能的魔法笔，将这两本书变成连体胎儿。”我惊奇得“哦？”一声，觉得根本不可能。“低下头，闭上眼睛五秒，不要偷窥哦！”我笑了笑，低下头，闭上眼睛心想：也没什么嘛！还要我闭上眼睛。但说实话我还真不知妈妈这葫芦里卖的是什么药。“好了，睁开吧！”我猛然睁开眼睛，看到的竟然是两本一页一页交叉在一起的书，我怔了一下，有些惊讶。“来，拿着书的两边，站好，使出全身的力气把这书给拉开。”我想：什么？就这个，也太小看我的了吧，就让我大显身手吧！我站稳，使劲向两边拉，可书却向我作对，它纹丝不动，牢牢地粘在一起，我再用力，但还是有些力不从心。我使出了九牛二虎之力，还是以失败告终。

妈妈笑了笑，说：“你呀，怎么能拉得过几百大军呢？”我一头雾水：拿来那么多人呢？我又问：“妈妈，你这招从哪学的啊，怎么那么神奇？”“这是我从朋友那里学来的，”妈妈坐到床上，说，“其实，这就是你们所学的——摩擦力。虽然一张纸与另一张纸之间的摩擦力很小，但它们积少成多，摩擦力变大，你就拉不开了。”我这才明白，原来我败给摩擦力了。

生活处处有科学，在魔术中也有，而且这不是一个人的力量，是团结的力量，所以“团结就是力量！”

篇7：生活处处有科学

在周末的一天，我在家里翻找东西。终于，在一个箱子的最底层发现了我想要的东西，原来是一个乒乓球和两个乒乓球拍。其实我准备想回弟弟一起去打球。

可是乒乓球拍完好无损，但是乒乓球已经被压的深凹下去了，看到这个球我心灰意冷，原本想和弟弟去打球的心情也淡化了不少，于是随手一扔就不管它了。我松开手时，看着半鼓起的乒乓球，不禁想起了之前老师在科学课上所讲的热胀冷缩的原理，我的好奇心大起。于是实验开始了。

我先准备一盆热水，烫极了，心想：“这温度够了吧？”。然后把扁了的乒乓球放进热水里，过了一小会儿，乒乓球居然鼓了起来！我把乒乓球从水中捞出来之后往地上一扔。竟然还能活蹦乱跳，跟新的一样！

这是为什么呢？我查了查百度，上面写着原因：因为球内的空气遇热就会膨胀，像是一只无形的大手把扁的地方给“支撑”起来。空气遇冷就会凝结，凝结之后就会稍微变小，物体也会随着变小。说明又举了一个例子，说：热胀冷缩这一有趣的现象可不光是让乒乓球变鼓、变小而已，如果一热一冷结合还有大威力呢！比如有人被困在一个被大石头封住的山洞里出不去，他只要先用火把石头烧得很热，再冷水浇到石头上，石头就会自动裂开，反复几次，石头就彻底粉碎了。

看完之后我不禁感叹道：“大自然真是神奇伟大啊！”

篇8：生活处处有科学

大家稍稍留意生活，身边处处都有科学现象。

记得有一天，天气非常热。我去小卖部买了一瓶饮料，这时候我发现饮料瓶里的饮料居然没有装满。为什么不装满呢？是产家偷工减料，还是故意不装满？我带这些着问题去问科学老师，科学老师说：“等你上完五年级就知道了。”事后，我还不停地问身边的其他人，其他人一直爱理不理，我也一直没用找到问题的答案。

终于我上完五年级了。科学老师郑慧老师，在讲这一课时，故意拿我的问题作为铺垫，因此，我听得格外认真。上完这一课，我终于明白了：我们看见饮料瓶里的液体所以不装满，并不是因为产家偷工减料，而是为了防止液体的热胀冷缩而导致瓶子爆裂而造成危险，所以不能把饮料装满。

记得还有一次，我和朋友们在太阳底下玩游戏，发现我们每个人的脚下都有自己的影子。回到家，我就问爸妈，爸妈告诉说：“这是自然现象。”爸妈这样说，我还是不太明白，就借用学校的计算机自己上网查找起来。我终于弄明白了：原来是光沿直线传播的缘故，太阳光线不能穿过人体，也就是太阳光线被告人体遮挡部分光线不能到达，从而形成了一个“人影”。

其实在我们身边有许许多多的科学现象，只要大家认真观察，多多思考，就能揭开身边的科学现象中隐藏的科学密码。

篇9：生活处处有科学

科学有点像我们呼吸的空气，它无处不在，所以只要认真观察，积极探索，你就能找到科学。

这不，买袋酱油都有科学的踪影……

那是暑假的一天，热情的太阳毫无保留地把它的炙热洒向大地，知了似乎也因为这温度而烦恼地乱喊乱叫。我的舌头仿佛着了火。于是，我提出去买些棒冰降降温，下下火。妈妈同意道："干脆多买些放在冰箱里备着。哦，对了，帮我买两袋酱油。”

“好嘞，遵命！”我学着电视剧中的样子，有模有样地欠了欠身子，双手接过钱直奔超市，不一会儿，便购物完毕。我迫不及待的拿出一根棒冰放在嘴里吮着，飞一般的跑回家，生怕棒冰融化了。到了家，我赶忙把棒冰连着袋子一股脑儿全塞进冰箱，这才松了一口气。

第二天中午，我正看着电视，在厨房忙着做红烧肉的妈妈高声道：“琪琪，你把酱油放哪去了？快找找！我等着给肉上色呢！”听到这，我才记起昨天把酱油和棒冰一起放在冰箱里了！糟了！一定冻成冰块了！

我打开冰箱门，做好了挨骂的准备。哎，挨骂就挨骂！现在连红烧肉都吃不上了！我拉开冷冻室的抽屉，从里面拿出酱油。这时，我惊讶的发现：酱油居然没有结冰！虽说袋子冰凉冰凉的，但酱油在里面软绵绵地晃着，那感觉更冰块差了十万八千里。我急忙把酱油给了妈妈，心中却添上了几分困惑。我问妈妈这是为什么，妈妈也道不出个所以然来。

于是我坐在电脑前，上网查起了资料。资料显示：酱油中含有较多的食盐·氨基酸及糖类，它的凝固点大概在零下四十摄氏度，而冰箱的温度一般是零下五摄氏度，离酱油的凝固点还远着哩！所以酱油才没结冰。

一次糊涂让我发现了一个奇妙现象，让我明白了一个科学道理。这个大千世界还真是奇妙无穷啊！

篇10：生活处处有科学

20世纪是一个呼风唤雨的世纪，靠谁来呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术，现代科学技术的发展真可以用：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。阿基米德曾说：“给我一个支点，我就可以移动地球”。20世纪人们终于找到了那个支点，那就是科学技术。

科学来自于生活中的点点滴滴，如伽利略为了证明自由落体定律，把一个木球和一个同样大小的铁球从比萨斜塔上扔下，接果两球是同时着地了，于是反驳了亚里士多德认为重者先落的理论。牛顿在一个炎热的下午躺在苹果树下考虑行星运动的规律，一个熟透了的苹果从树上掉下来把他给打中了，使他茅塞顿开，发现了万有引力的定律。瓦特有祖母家度假，偶然发现了烧水壶的壶盖被沸腾的开水掀动了，于是他发明了蒸气机。

我也有一个小发现，有一次我在家喝奶茶时不小心碰倒了奶茶，奶茶倒了我一身，心想：“还好妈妈不在家，要不然我就要挨骂了，自己把衣服洗干净”。于是我把衣服脱下来放进水里衣服沉了下去，当我放好洗衣粉后，衣服又漂在水面上。我感到很新奇就打了一盆清水，并拿来一张纸币放了进去，不一会儿就沉进水里，我又放了些洗衣粉，一会儿纸币又漂了上来，这可真有意思。

生活中处处有科学，需要我们去发现。

篇11：生活处处有科学

咳，咳嗽。喉部或气管的黏膜受到刺激时迅速吸气，随即迅速地呼气，声带振动发声。这是词典上对“咳”的专业解读。

冬季天气干燥，由内热、风寒或者雾霾天气引起的咳很是常见与普遍发生，很是令人头疼。可是，今天我无意中收看到了一档养生的生活小妙招，正好解决了这个难题。

专家支的小妙招，其实很简单，现在分享如下：

风寒咳，也就是嗓子痒痒那种咳嗽。用芹菜根、陈皮和姜片熬水喝就行。方法是：凉水时就把芹菜根放锅里，煮沸三五分钟后，加入陈皮再煮沸几分钟，最后加入姜片稍微再煮一下即可。

风热咳，也就是能咳出痰，且痰为浓黄的，嗓子疼的那种咳嗽。可以用萝卜皮、梨皮煮水喝，超严重时（痰绿色），再加入鱼腥草即可。

饮食咳，即积食咳嗽或百日咳，就用罗汉果煮水喝。

雾霾咳，即雾霾天气，出门之后回家后的咳嗽，大多是吸入肺中尘埃了，此时，就用鱼腥草煮水喝即可。另外，鱼腥草煮水喝，还可以预防辐射呢。

听了专家的介绍，我才明白不同的咳嗽起因、症状，要不同的对待。如果是雾霾所引起的咳嗽，喝了萝卜、梨水，这样润肺，就使得肺中的灰尘和水和成了泥，最终使得咳嗽越来越重，形成肺炎呢。

听了专家的介绍，我知道了自己以前泡橘子皮、罗汉果等水喝，都是不讲究科学的，无论什么症状，都是想起什么就胡乱泡水喝的，难怪没有疗效，甚至还好心办坏事，对病症起到推波助澜的作用。

听了专家的介绍，我知道了，罗汉果怎样挑选，以及罗汉果的皮入肺，籽入肾。鱼腥草主要是具有消菌杀毒的功效……

这真是生活中处处有科学，处处留心皆学问啊！

篇12：生活处处有科学

那天，我从冰柜里拿出几块冰，想要把它们放到饮料里。

一不小心，我的手肘把盐罐打翻了，洒出来的盐沾到了刚拿出来的冰块上。“哎哟，真讨厌！”正当我皱着眉头清理洒出的盐时，突然发现其中一块粘上盐的冰竟然已经融化成一摊水了！我又好奇地看着其他几块冰：它们才只融化了一点点。即使是炎热的夏日，在屋里时，冰也不会化得那么快呀？两相比较，我开始猜测：冰的融化会不会跟盐有关呢？我又在另一块冰上撒了点盐。不出所料，那块冰很快就融解了。

这肯定有科学原理！而不是巧合。我这么想着，翻开家里的一本《百科全书》，上面的'解释印证了我的假设：的确，由于食盐分子可以阻止冰晶体的形成，因而食盐可以加速冰融化的进程，可以让撒了盐的冰很快融化成水。我一下子恍然大悟，也被这一原理吸引住了，打开电脑尝试获取更多知识。

除了在书上所看到的内容，我还了解到：当水中含盐时，需要比0℃更低的温度才能凝固，这也是海水在0℃以下不结冰的原因，这种现象叫“凝点降低”。地球两极附近的海域有很多漂浮在水面上的冰山，之所以它们可以凝结成冰，是因为其中的水只含有很少量的盐，也就相当于是由淡水凝结而成的。因此，两极的冰山才是地球上最大的淡水资源储存库呢！

真是生活处处有科学啊！因为我的一个小失误，反而了解到了一个重要的科学原理。我相信，只要善于发现，勇于探索，总会收获良多！

篇13：生活处处有科学

盼望已久的作文班终于又开始了，我怀着满肚子的好心情走进了那熟悉已久的教室。一上课，赵老师便给我们玩了一个游戏，究竟是什么呢？

原来是套笔帽的游戏啊，“切”只听教室里发出一阵声响。

游戏开始了，老赵先给我们说明了游戏规则，双手伸直，一只手拿着小笔帽，一只手拿着小笔笔，在3秒钟之内，以迅雷不及掩耳之势套上。“3、2、1，套”，全班只有一个笨蛋没套上。哈哈，老赵想拿这种小游戏来忽悠我们这群高智商少年，门都没有，或许是老赵变傻了，变笨了。

第一轮结束了，紧接着第二轮又开始了，我就想着看老赵怎么才能把我们忽悠过去。这时，老赵又提出一个奇怪的要求，当我们套笔帽时闭上一只眼睛，这还不简单，闭上两只都可以。以我这种高智商，轻轻松松就可以拿下这种三岁小孩玩的游戏，不过为了保险起见，我拿了一支毛笔。只听老赵喊到：“3、2、1，套，”果然套中了，我就说嘛，以我这么高的智商，这种小游戏随便搞定，虽然我是套中了，可其他同学可没像我这样时常被幸运女神照顾着。就看刘建廷吧，他用左手拿笔帽试了几十次，成功率直达10%，整只手被刺得不成样子。第一轮结束了，我们连喘气的机会都没有。第三轮又开始了，太狠了，姜果然还是老的辣。这时，我感到异常紧张，果然闭了那么长时间眼睛，有点酸，套不中也正常。看着自己那五颜六色的手，我自己安慰的道。

后来，老赵给我们揭秘道：一只眼睛看物体有偏差，正如我们看一个人，不要只看缺点而不看优点，这样便对你百害而无一利。

篇14：生活处处有科学

今天，竺老师给我们上了一堂别开生面，趣味十足的科学公开课，让每位同学都回味无穷。

踏着清脆的铃声，只见竺老师搬来了一筐器材，我的好奇心不禁涌上心头。

首先，竺老师给我们做了一个小实验，一个大杯中灌满了水，一张塑料片盖在了上头，将杯子倒置，放开手，杯中的水竟一滴也未流出！不可思议！卖了个关子后，竺老师才解释道：“今天我们要学的是‘大气压强’，刚才那个实验的原理是……”

整堂课下来，气氛都很活跃，轻松。但我认为最有趣的一个环节是“喝雪碧”。

竺老师拿起一瓶雪碧，说道：“谁想喝？”我们都很诧异。吴胜寒自告奋勇说是要“以身试毒”。可他捧着雪碧瓶用吸管吸了半天，愣是没吸上来，全班哄堂大笑。这时，我们才注意到，雪碧瓶口用橡皮塞塞着，在竺老师的点拨下，我们恍然大悟。

竺老师窃笑，“这次我可不放橡皮塞了，有谁要喝？”他把一根黑色吸管放进雪碧瓶说道。这一次换程耀青喝，可还是没有吸上来。这是为什么呢？我们提议换个人再试一次。竺老师说，为了卫生起见，我们换一根橙色吸管，换了应昌琪尝试，只见他轻轻松松使将雪碧吸起，还调侃地说：“怎么会吸不上来呢？”竺老师拿着两根吸管，用一种奇怪的语调说：“看来是吸管的颜色问题了。”有点常识的人都知道，这不可能。经仔细对比后，才发现黑色吸管上有一破洞！怪不得，接着，竺老师讲明了原因，并介绍了科学知识……

这堂科学课，让我们从体验中得到快乐，从快乐中获得知识，也使我明白了生活中处处有科学。我们喜欢这样的上课方式。

篇15：生活处处有科学

今天，我在整理在老家拍的照片时，忽然看见老家的窗户。不禁思绪万千，想到了小时候的一件糗事。我还记得，老家的窗户不像现在的，是移窗，而是由内向外打开的。

还记得那天，爸爸妈妈都因为要工作而都出去了，偌大的屋子只剩下年幼的我。并且很不巧的，那天正好下着大雨。

雨下得很大，夹着大风，那声音像是有谁在呜呜的哀鸣。忽然，窗户自己打开了，当时的我虽然有些惊奇，但还是半信半疑地关上了它，继续看着电视。雨依旧下着，有着愈下愈大的趋势，而风似乎在与雨较着劲，也愈来愈大。他俩像是一个乐团，在这夜幕中演奏着无人知晓的乐曲，似是野兽咆哮。在这背景音中，窗户又一次被打开了。我有些害怕了，这场面就像是恐怖电影中的情节。我不敢再想下去了，只得将整个人都躲在被子里。借以颤抖来停止思考和度过这漫长的夜。

直到现在，妈妈也总以这件事来嘲笑我，她说当时她回来后，发现电视还开着，但孩子却不知道去了哪里，仔细一看，才发现躲在被子里，捂了个严实的我。还说当时的我，一直嚷嚷着有妖怪呢。

当然，现在的我已经明白，那时一而再，再而三地打开窗户的，不是所谓的妖怪，而是风。借以理论解释的话，就是由于流速越大，压强越小的原理。当窗外的风猛烈的刮时，流速就比窗内的大，而压强却比窗内的小。所以窗户会自己往外开。

许多看似离奇的事情，当你明白其中的道理时，也就不离奇了。由此可见，科学的重要性。所谓的科学，不仅仅能运用在发明创造上，更与我们的生活息息相关。因此，学好科学是相当有必要的。

篇16：生活处处有科学

家里养起了一盆花，摆在窗边，显得十分雅致和清静。从比以后我便有了每天浇花的习惯，这天，我拿着水壶走到花盆跟前，刚要浇水，登时慌了神，怎么啦？原来，在土上面有一层烟草灰。

我一看这些灰，心里就明白了几分，哼，准时爷爷抽烟时糊涂的把花盆当成了烟缸，“坏爷爷，想把我的宝贝花给害死，没门！我这就找你算账！”我心里暗暗想道。

我转过身走向客厅沙发上看报纸的爷爷，气运丹田，扯开嗓门大声嚷着：“爷爷！”爷爷显然吓了一跳，手中的报纸抖了一下，一脸怒气的看着我，我说：“爷爷，花盆上的烟灰是你弄的？干嘛把香烟灰撒在上面？”爷爷听后，先是一愣，然后又哈哈大笑起来。看到爷爷这一举动，我真是“丈二和尚，摸不着头脑”，不适应的努了努嘴说“|怎么啦？”爷爷止住笑，说：“放心，我可没有还你的宝贝花，这些烟灰可是对花有好处的。”我半信半疑的转身走了，心里不断向自己提问：“烟灰这个坏东西对我的宝贝花能有什么好处？”

对于好奇心非常大的我，有了这个悬念，心里当然是痒痒的“我一定要知道原因！”下定这个决心后，我边打开电脑搜索，一段字圆了我的好奇心“植物的生长离不开氮、磷、钾等元素。而烟灰里的草木灰里含的钾元素特别多，钾能帮助植物长得更加粗壮。”所以爷爷不是在害我的花。

“噢——”我知道了，生活中无论干什么都离不开科学。这天冤枉了爷爷，我心里感到深深的自责和羞愧。原来科学是这么的普遍，生活处处有科学，我要学好科学不然以后就会成为一个许多东西都不知，许多东西都不懂的“科盲”了。

篇17：生活处处有科学

昨天下午，骄阳似火，天气异常闷热。妈妈见我烦躁不安，关切地说：“你用湿毛巾擦擦身子就凉快了。”我照着做了，真的，身上凉快多了，脑子也清醒了。我转身问爸爸：“这是为什么？”爸爸神秘地说：“你不知道吧！我做个实验你就明白了。”

多有趣啊，生活中处处有科学！

篇18：生活处处有科学

生活中处处都有科学的影子，只要我们留心观察与思考，就一定能发现其中的神奇与奥妙，感受到探索科学的乐趣。

有一年立春，妈妈给我讲述了一个关于立春的说法：据说立春这天，生鸡蛋能竖起来放。妈妈的话令我半信半疑，鸡蛋底面是不平的，怎么能竖着放呢？最后，在好奇心的驱使下，我决定自己动手尝试一番。

说干就干，我找了一个生鸡蛋，就将它放在地上尝试让它竖起来。可是不管我怎么摆弄，它就是死活不肯“站”起来。渐渐地，我失去了耐心，便对妈妈说：“妈妈，你说的是骗人的！鸡蛋根本就立不起来。不信你看一一”我气愤地准备做最后一次尝试。可是，鸡蛋却像在逗我玩似的，这一次它竟然乖巧地站了起来！“咦？怎么回事……”我目瞪口呆地望着鸡蛋。惊讶得说不出话来，就像看了神奇的魔术表演一样。我丈二和尚摸不着头脑，向妈妈投来了疑惑的目光，可妈妈也不知道该如何解释。于是，我赶紧打开电脑，迫不及待地查找相关资料。

原来，蛋壳上有许多左右凸起的部分，三个凸起可构成一个三角形的平面，如果使鸡蛋的重心线通过这个三角形平面，也就是当鸡蛋重心与支点处于同一条垂线时，就可以实现竖蛋。至于为何是立春竖蛋，则是因为人们流传的说法罢了，任何时候，生鸡蛋都是可以竖起来的。

看着资料上的解释，我恍然大悟，科学真是有趣啊！看来生活中我们务必要处处留心观察和思考，因为在那背后，一定会有一个个谜团等着我们利用科学去解决。

篇19：生活处处有科学作文

生活处处有科学作文

生活处处有科学，今天我就发现硬币可以浮在水面上。

到家的我开始着手材料：脸盆、水、干毛巾。准备就绪后，我就开始试验了：

首先把手和硬币擦干净，我擦干手后，正想擦硬币，呀，硬币呢，怎么不见了?我摸摸口袋也没有。哎！瞧我这木瓜脑袋，连硬币都没有那还浮什么啊。我急忙上楼拿了几个一元的硬币，然后把一个最亮的给擦干净。

第二步，将硬币小心地放在食指的.指尖上，正面朝上。

第三步，把手轻轻地放进水里，食指最后着水，让硬币的反面碰到水就行了。可是，这一次的实验我却失败了。我想应该是因为我不小心碰到了水。第二次，我重新准备好，开始做实验了，可我刚把硬币放好把手拿开，硬币却又沉下去了。我气急了，嘴里嘀咕着：“还说硬币能浮起来呢?真是吹牛。”转念一想：“不妨多试几次，万一真能成功，好在同学面前‘炫耀炫耀’”。我接二连三试了几次都没有成功。

这时，表姐刚好来找我，见我正在做“浮硬币”，就赶紧说：“你不该用这么大的硬币，应该找一个一角的小硬币。”“哦，是这样啊。”我恍然大悟。说完，我马上从抽屉里找出一个小硬币，将它擦干净。开始试验了，我一试，小硬币就浮起来了。“硬币浮起来了，硬币浮起来了！”我高兴地跳着，叫着。

此时，表姐比我还得意，仰着头问我：“你知道这是什么原因吗?”我想了想，又摇了摇头，这下可把我难住了。她呢，是更得意了。我“求”她告诉我，她才把原因说出来：

原来，液体的表面好像一张绷紧的橡皮膜。各部分之间存在着相互牵引的拉力，这种力叫做表面张力。如果我们轻轻地把一枚硬币平放在水面上，由于硬币较轻，水的表面张力能承受住它对水面的压力，所以能浮在水面而不下沉。

生活处处有科学，只要我们善于观察，善于学习！

篇20：生活处处有科学作文

平时让学生制作一些实物模型，举行科技小制作比赛，也能极大地激发起学生的创新思维。比如让学生制作水火箭、魔镜或地球仪等，学生在玩得很愉快的同时体验到其中的科学知识。

这里魔镜很值得一提，因为有一年有个魔术团到我们学校来演出，一个女演员藏到了一个箱子的里面，可是一打开箱子，人却不见了。学生百思不得其解，主持人也只是鼓励大家好好学习，学好了科学知识就能探究其中的奥秘了。

学了平面镜成像规律后，同学们回去制作了一些魔镜，魔镜的关键处是在盒子的中间斜放着一块倾斜45°角的平面镜。从正面看过去，会错误地认为这是一个空心的正方体盒子。当同学从盒子的上端向盒子投入硬币，从正面看，没有看到硬币落入盒子中。硬币哪里去呢？其实它落到平面镜的后面去了。

同理，那个女演员就像这钱币一样藏在镜子的后面，而我们的视觉还误以为盒子是空心的正方体。通过这个魔镜的制作，魔术节目中的许多玄机就变得不再神秘。

课间玩的陀螺，三月放的风筝，哪个没有隐含着科学知识呢？所以只要用心地去观察去发现，认真地去思考去探索，这些科学知识都会乖乖地在你面前现出原形。

篇21：生活处处有科学作文

一次科学课上，有同学问我电真的危险吗？我当时觉得很奇怪，详细询问下得知这位同学在看电视节目时，看到一个人拿着一个灯泡，在220伏电压的作用下，灯泡亮了，而人却没有被电倒，而且后来主持人让20多个人手拉着手，然后把220伏的电压作用在这些人身上，这些人也毫发无伤。因为同学们一直都被告知电很危险，不能乱摸乱碰，所以这位同学觉得很不可思议。

在下一次科学课上，我就用实验为同学们做出了解答。我先是将一个灯泡和一个电阻并联在一个220伏电压上，然后用万用电表检测出绝大部分的电流通过了灯泡，而通过电阻的只有几毫安而已。我告诉大家，灯泡的电阻非常小，而另一个电阻却很大，有1万5千欧左右，这相当于一个短路电路，所以才会出现上面的情况。而人的电阻在干燥的情况下，绝对远远高于1万5千欧，而50毫安以下的电流对人来讲是安全的，所以在这种情况下，人是安全的。

20多个人手拉手就相当于一个串联电路，20多人分担了220伏的电压，每个人身上的电压都低于36伏，所以人是安全的。

不少学生在学习串联电路或并联电路时，只知道在纸上划来划去，却没有和实践联系起来。过多宣传电的危险性，而没有看到它在特定环境下安全性的一面，给学生造成心理恐慌，这也是一种不够实事求是的科学态度。

篇22：生活处处有科学作文

昨天晚上，我在我家车库门前发现了一小群蚂蚁，我见了，心里不禁高兴起来：前两天，我正愁找不到蚂蚁呢，没想到你们自己送上门儿来了，这真是“踏破草鞋无觅处，得来全不费工夫”啊！

想到这里，我不禁“咯咯”地笑了起来。接着，我便以迅雷不及掩耳之速跑到了我家门前。刚进屋，我便像饿狼扑食之势跑到了衣柜门前，如获至宝似得拿着两个樟脑球，迅速跑回楼下。

我先随便捉了只蚂蚁来到了一片空地上。这样，我的实验就开始了。我先用樟脑球在这只小蚂蚁前面轻轻的画了一道线，看看蚂蚁有什么反应。猛然间，我发现蚂蚁晃了晃它的小脑袋，再用触须试探了一下这条线，这样一直僵持了十秒钟左右，蚂蚁才缓缓地走过了这道“防线”。

接着，我又在蚂蚁前面画了一条线。这下，蚂蚁有些力不从心了。几次想走进那条线，可都退了回来。它一直在线的旁边徘徊着，就这样，蚂蚁终于累得“散架”了。于是，我便在蚂蚁周围画了半径大约为10厘米的圆，看它有什么动静。

经过一顿休整，蚂蚁终于恢复了体力。它一直想走出这个圈，可一直没有成功。经过几番折腾，蚂蚁变“聪明”了。它不在直接冲过这条线，而是想绕开去。可它却不知道，我早已封住了所有出口。所以它转动了好几圈也没出来。但它并不泄气，一心寻找它心中的那个出口。

我又在圈里画了一个较小的圈，蚂蚁又在这个小圈里来回转。我一次又一次地缩小这个圈，蚂蚁也一次又一次地在更小的圈里徘徊。就好比《安徒生童话》里的丑小鸭一样，在即将封冻的湖面上一圈又一圈地游泳似的。随着圈越来越小，蚂蚁也越来越疲惫。最后，只剩下了一个一角钱硬币大小的圈了。蚂蚁周围都散发着樟脑的味道，蚂蚁终于坚持不住了，趴在地上，再也没力气起来了。

随着实验的结束，一个问号也被勾出来了：为什么蚂蚁会惧怕樟脑球呢？后来，我上网才得知：因为樟脑丸中含有萘或者二氯苯，对昆虫具有很强的毒性，所以蚂蚁会惧怕樟脑球。

哦！原来是这样，真是生活处处有科学啊！

篇23：生活处处有科学作文

生活处处有科学。小小的鸡蛋有科学，一本书里有科学，可小小的手帕居然也有科学。别急！别急！听我慢慢地讲

酒精、镊子、手帕、盘子、碗、火柴老师要耍出什么花样？我瞪大好奇的眼睛。老师神秘兮兮地说：这个手帕被我施了魔法，你们怎么烧也烧不掉！同学们议论纷纷，有的说：这不可能！布是易燃物，手帕是布做的，肯定会烧掉！有的说：酒精可以帮助燃烧，手帕上倒上酒精，这不是火上浇油吗？小手帕肯定小命不保！还有的人满脸的疑惑地说：应该会烧掉的吧！

我想：老师又在吹牛了！这手帕是布料做的，布是易燃物，怎么可能烧不掉呢！况且世界上也没有魔法。等一下老师的牛皮可要吹破了，看他怎么收场！

说干就干，老师将手帕折叠好放在盘子里。过了一会儿，老师又拿出一种怪味道的酒精洒在手帕上。这手帕已经湿淋淋的了，刷得一声，一根火柴点燃了。老师把点燃的火柴放在盘子上。

火，像一位小姑娘在跳舞，随风飘动！火，像一个小精灵，吞噬着小手帕！火，像正午的太阳，热烘烘的！火焰放在椅子上，一点也看不见手帕。但我将手放在火焰十几厘米的位置，我的手还是被烧得钻心痛，我立马把手收了回来。在这是，我的心竟然在为手帕的性命担忧：猛烈的火焰，小小的手帕，恐怕早已在大火中化成灰烬了。风一吹，灰烬就吹散在空气中啊！可怜的手帕，我想都不敢想了，不禁闭上了眼睛

我正在默默祈祷，忽然啪的一声，老师用碗盖住了熊熊烈火，火焰灭了。手帕啊，你还活着吗？俗话说真金不怕火炼，你不是真金，只是一块用普通的布做成的`手帕啊，能抵挡得了这恶魔般的烈火吗？我正胡思乱想，一束光芒射过来，我睁开了眼睛。居然看见一条手帕完好无损地躺在盘子里，还是那么鲜红，那么耀眼我简直不敢相信自己的眼睛，凑向前摸了摸手帕，还热乎乎的呢！我不禁张大了嘴巴

这到底是为什么呢？最后还是老师揭晓了答案。原来那酒精里掺了水，也就是说70%是酒精，剩余30%是水。因为酒精比水轻，所以燃烧的时候，酒精浮在水上，原来是水在保护着手帕呢！

生活处处有科学，小小的手帕都有科学道理。科学真是无处不在呀！

篇24：生活处处有科学作文

今天晴空万里，朵朵白云像甜丝丝的棉花糖，在天空飘荡着，诱得人好想上去咬一口。我怀着激动的心情来到淮阴工学院，参加一个神秘的实验活动。

我们跟着老师来到教室，我们准备的材料有：一个装了三分之一油的瓶子，一盒纯牛奶。我心想：就这些东西，它能做什么实验呀？这时老师对我们说：“这次实验的主题是——炫酷熔岩灯。”这让我更百思不得其解，这“炫酷熔岩灯”中的“熔岩”是火山里真的熔岩吗？还有这会是怎么个炫酷法呢？一系列问题在我脑海中环绕。

实验开始了，老师先让我们带着油瓶去卫生间加水，我发现尽管水是后加的，但它还是慢慢地沉到油下面。水加好了，瓶子里的水和油不但没混合，而且还分离得十分分明。这是为什么呢？我们带着疑问回到了教室。老师跟我们说：“水的密度大，油的密度小，所以水会沉到下面，油会浮上来。”紧接着，老师给我们发了色素。这有什么用呢？我心想。老师示意我们把色素滴进去，我用棉签蘸几下，滴入瓶中，那红色的色素像一块块红玛瑙掉了进去。“红玛瑙”快速地窜过油，在油和水交界处停留了一会儿，最后掉进了水里，“红玛瑙”慢慢地融化在水里，先一丝一丝，接着一条一条，最后完全融化在水中。然后，老师神神秘秘地拿出了一片一元硬币大小的白色药片，把它掰成两瓣，放进去，水就咕嘟咕嘟地沸腾起来，像我在电视上看到的火山爆发时，那沸腾的熔岩似的，光彩鲜明、璀璨夺目。我们都在想：老师放进去的药片，到底是什么灵丹妙药啊？同学们都七嘴八舌地议论起来。有些聪明的同学已经猜出来了，那就是泡腾片。老师给我们每人发了一片泡腾片，我们小心翼翼地把泡腾片放入瓶子里，它先是在瓶底沸腾了几下，接着速度越来越快，面积越来越大，它上下翻腾着，蔚为壮观！

实验结束后，老师告诉我们：“这是个化学原理，泡腾片通常是有机酸和小苏打的混合物，当你把泡腾片放入水中后，有机酸和小苏打在水的作用下电离，并发生复分解反应，产生大量二氧化碳，也就是气泡，在水里生成的气泡中间会有一些水，水中我们又加了色素，就产生了岩浆喷射的奇观。”

通过这次实验，我懂得了一个道理：只要细心观察，生活处处都有科学！

篇25：生活处处有科学作文

今天我发现硬币可以浮在水面上。

到家的我开始着手材料：脸盆、水、干毛巾。准备就绪后，我就开始试验了：

首先把手和硬币擦干净，我擦干手后，正想擦硬币，呀，硬币呢，怎么不见了?我摸摸口袋也没有。哎!瞧我这木瓜脑袋，连硬币都没有那还浮什么啊。我急忙上楼拿了几个一元的硬币，然后把一个最亮的给擦干净。

第二步，将硬币小心地放在食指的指尖上，正面朝上。

第三步，把手轻轻地放进水里，食指最后着水，让硬币的反面碰到水就行了。可是，这一次的实验我却失败了。我想应该是因为我不小心碰到了水。第二次，我重新准备好，开始做实验了，可我刚把硬币放好把手拿开，硬币却又沉下去了。我气急了，嘴里嘀咕着：还说硬币能浮起来呢?真是吹牛。转念一想：不妨多试几次，万一真能成功，好在同学面前‘炫耀炫耀’。我接二连三试了几次都没有成功。

这时，表姐刚好来找我，见我正在做浮硬币，就赶紧说：你不该用这么大的硬币，应该找一个一角的小硬币。哦，是这样啊。我恍然大悟。说完，我马上从抽屉里找出一个小硬币，将它擦干净。开始试验了，我一试，小硬币就浮起来了。硬币浮起来了，硬币浮起来了!我高兴地跳着，叫着。

此时，表姐比我还得意，仰着头问我：你知道这是什么原因吗?我想了想，又摇了摇头，这下可把我难住了。她呢，是更得意了。我求她告诉我，她才把原因说出来：

生活处处有科学，只要我们善于观察，善于学习!