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写作与生活作文

时间：2022-06-07 05:16:10 更多作文收藏本文下载本文

写作与生活作文（集锦22篇）由网友“andyh”投稿提供，以下是小编精心整理的写作与生活作文，希望对大家有所帮助。

写作与生活作文

篇1：写作与生活作文

夏夜，凉风习习，清爽宜人，我和妈妈手牵着手，悠闲地走着。小区门外，春晖路上的几棵大树，在灯光的照射下，显得神秘而生动。风一吹，树叶轻轻摆动，发出“沙沙”的声音，仿佛一群活泼可爱的小孩在欢乐地唱歌跳舞。树下，几个小摊畈卖着各式各样的水果，空气中弥漫着一种淡淡的果香。

正当我沉醉在这夜色中时，听到妈妈对我说：“柯柯，你看前面，看到了什么？”于是，我仔细朝前面看去，原来是位老爷爷正惬意地躺在竹椅上乘凉呢。然后妈妈问我：“此情此景，你觉得这位老爷爷在想些什么呢？”我说：“或许他正在想着他的孩子们呢”妈妈说：“或许是这样想着，又或许他望着星空，想着这样美好的夜晚还能看多久呢；或者说又在想他的童年，回忆着他的一生。”于是，妈妈就喋喋不休地说着。我惊讶地望着妈妈说：“这么平常的一个镜头也能写出这么多的东西？”她停了一下说：“写作来自于灵感，而灵感来自于平时对生活的细心观察。所以啊，你上学放学的路上，要多看看路边的风景和走过的人，或许会给你带来意想不到的灵感。”

听了妈妈的话，我觉得写作还真不是件容易的事。要写的好，除了多看点有益的书，平时还要多观察多积累，多注意身边的人和事物，以后写作，脑子里都是满满的题材，这样的话，哪怕是一个小小的，并不起眼的生活小镜头，你也能把它写得生动灵活，精彩万分。

篇2：写作与生活作文

曾经，总以为自己已经长大且日益成熟，总以为自己已经尝过胜利，品过挫折，就觉得自己已经看破人世，懂得生活。直到在生活中尝遍酸甜苦辣后，蓦然回首，才发现那任凭风吹雨打的亲情与友情还始终缠绕着我。这时，才恍然大悟——原来生活是一首歌。

那年暑假，我去送一位去远方求学的同学。临别时，我祝他“生活如歌”。他笑着说：“生活本来就是一首歌。”潸然中，我也笑了。

诗歌与音乐的结合是歌曲，自然与真情的凝聚是生活。歌曲美丽，生活也美丽，于是歌曲与生活便融合在一起。

人的一生宛如跳动的音符，在那无边无际的乐谱上永不停息地跳跃，奏响一曲曲属于自己的生命之歌，谁也无法逃避，谁也无法挣脱。

日出日落，雁去雁归，在黄土地上，我们的祖辈合唱了一首上下五千年的歌——这首歌唱过长江长城，唱过泰山黄河，从远古唱到今日——歌中有你也有我，同看潮涨又潮落。

难忘荆轲，“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”。这是一首血洒秦廷的悲壮之歌。

难忘贝多芬，双耳失聪仍能“扼住命运的咽喉”，坚强地奏出雄壮的《命运交响曲》。这是一首坚强雄壮的生命之歌。

我们不必奢求生活，也不必躲避生活，只需实实在在地活好每一分钟，唱好自己的生命之歌。

我的一位朋友是校园“十佳歌手”，热爱歌声，更热爱生活。因此无论谁都无法从他那洋溢着快乐的笑脸和幸福的歌声中读出他的不幸。他虽然患了绝症，可他总是这样说：“我要微笑着唱完自己的歌。”这句极平常的话，至今仍感动着我，激励着我。

活着唱是一种执著，唱着活是一种追求。

歌声可以给我们欢笑，也可以给我们泪水，而生活却可以给我们整首歌。

雨果曾说：“生活是一面镜子，你对它笑，它也对你笑，你对它哭，它也对你哭。”的确，生活为弱者准备的是悲歌，给强者准备的是赞歌，悲观者唱出的只能是挽歌，进取者唱出的总是凯歌。

生活之歌如丝如缕，如火如荼。我们不必对酒当歌，也不必长歌当哭，我们只需引吭高歌。无论生活怎样“欺骗”我们，我们都不能消沉，不能失落，而要坚信自己是一个强者，高声唱出我们自己的生活之歌。这样，我们就会永远无私无畏，无怨无悔。

生活给了我们歌声，歌声给了我们生活，我们还有什么理由不坦然高歌呢？

【阅卷评析】

此文对生活进行了真切感悟和深刻思考，最后得分为56分。从自己的成长感受落笔，然后纵横拓展，概述了古今中外有关生活如歌的事例，强调了在生活中崛起的重要性和必要性。全文娓娓道来，论证具体，在透视生活的深层内涵中昭示了深刻的生活哲理，内容得分为19分。从结构来看，破题之后衔接自然，前后呼应，一气呵成，浑然一体，得分为18分。从发展等级来看，想象丰富，文采突出，语言很有表现力，得分为19分。

篇3：写作与生活作文

校园生活是丰富多彩的。而学校是学生生活和学习的主要场所。在学校这块纯洁的净土上，教师用他们辛助的汗水播种着希粱。学生用他们聪明的才智收获知识的硕果。校园生活为学生提供了丰富的素材。是学生创作的源泉。

反映校园生活的作文，我们不仅可以写广大中学生丰富多彩的校园生活。也可以写浓厚的师生悄谊、紧张丰富的学生生活、平等互助团结友爱的同学友情。还可以写教育教学改革的新讯息。也就是说，从反映校园生活的作文中可以看出新时代中学生的特点。当代教师的形象，新型的师生关系，现代丰富多彩的课堂生活。那么，这些纷繁复杂的材料我们该如何选材呢？文学大师茅盾曾经说过：。园艺家常常把太多的落曹摘去，只留下二三个。这样就得到了特别大的花朵：这个比喻大致可以说明创作过程中剪裁的必要。我们围绕中心选择材料后，还要根据表达中心的需要确定哪些材料是主要的，要详写，哪些材料是次要的，要略写，以突出文章的中心。详写。可以用详细的叙述再现事悄的过程，给读者留下探刻的印象。突出中心事件；也可以通过细致的描写，刻画人物的形象，突出主要人物。略写是为了使文章脉络清晰，叙述清楚。详略要相辅相成，怡到好处。不能有详无略。或有略无详，使文章如涟水赚或策冗拖沓，影响了文章的表达。

写校园生活的文章多半是记叙文，相当多的是以记事为主的文章。那么，如何使自己的叙述有条理呢？最重要的一条就是安排好叙事的顺序。先叔述什么，后叙述什么。这样条理就会清楚了。如叙述一件事。无沦它是简单还是复杂，都要有起因、经过、结果这样一个完整的过程。在叙述一件事情时，必须先把这件事的来龙去脉弄清楚，然后按事情的起因、经过、结果的顺序来叙述。如果叙述几件事悄。就必须先理出这几件事情相互间的关系，这种联系成表现为性质上有同有异，或表现为时间上有先有后。要说清楚先后联系的几件事情，可以按照事情发生的先后顺序来写，即采用顺叙的方法；为了突出中心事件，也可以把叙事的高潮或结局放在文章的开头，整箱文章采用倒叙的方法；还可以在叙事的过程中适当地穿插其他有关内容。不管运用哪一种记叙的方法。都应当符合表现中心的需要。

学生和老师是学校的主人。在反映校园生活题材的作文中，有相当一部分是写人的记叙文。这些作文的主人公当然就是学生和老师。

写人的记叙文是以人物为中心，通过人物个性化的语言和典狱行为表现人物的性格、思想、感情、品质等等。写人要写出人的个性。要有血有肉，栩栩如生，这样才能给人留下鲜明深刻的印象。在反映校园生活的记叙文中。写人的记叙文主要有两种：一种是写老师，还有一种就是写问学。无论是写老师。还是写自己的同学，在写作时都应该选择自己段熟悉的、最了解的人物来写。这样才能有话可说，写出来的人物才可能是真实、生动、亲切的。写人离不开叙事，没有其体的事件，就不可能有人物真实、生动的外貌神态、语言动作、心理活动。因此，要写好一个人，必须写好与人有关的事。对于我们熟悉的老师煌同学来讲，有关他们的事我们了解得很多。这样，在写作时就应经过精心选择。选材时可以是一件事，也可以是几件事，可以是一件完整的事，也可以是几个生活片断，事情不在乎大小，事件也不必苛求完整，只要所选的事件能够充分反映人物的思想性格，体现文章的中心即可。位得注意的是。无论是写学生还是老师，一定要写出人物的特色，内容要新鲜。要反映出当代教师和学生的风采。

无论是写人为主的记叙文，还是记事为主的中考作文，都离不开描写。恰当的描写，可以使文章的内容更具体。更充实，更生动。对人物的语言、动作、心理、神态等的描写，可以揭示人物的性格，使人物形象栩栩如生。场面描写、动作描写、细节描叮、正面描写与侧面描写相结合的手法，都是好的作文中常川的方法。

在记叙文中适当地运川抒情和议论，叮以明确地表达作者的思想，揭示文章的主题。起到画龙点睛的作用。

有关校园生括的题材是相当广泛的，在写作时，我们要选择那些新颖的、有时代特色、有典型意义的材料来写。例如，赞扬老师热爱教育事业、热爱学生的高贵品质。过去的学生总爱写老师带病工作、探夜备课、冒着雨补课之类的内容，这些材料已如同埋在地下多年而锈蚀了的铁板一样。没有一点新鲜感。这样的材料。只使人感到乏味或千篇一律，不再会引起读者的共鸣。因此。我们在写作时。应该从生活实际出发。去发现那些别人没看到或看到并未发现其中含义的事情。通过自己的分析，挖掘其中不同的意义，升华其主题。选择材料时还应当紧紧围绕中心。文章的中心是作文的灵魂。如果选择的材料不能为文章的中心服务，不论它如何精彩，写成的文章最终只能是一篇各种材料的大杂烩，只是材料的简单拼凑。反之，如果所选材料能充分的为中心服务。就可能写成一篇很好的文章。在命题作文中，审题也是不容忽视的一个重要问题，我们必须在认真审题的基础上确定文章中心。然后围绕中心选择材料，使材料为中心服务，然后在众多材料中选择最能突出中心的内容，从而使文章内容充实，主题鲜明。

校园生活是五彩缤纷的，让我们开启心灵之窗，捕捉花季生活中的每一个精彩瞬间，用自己神奇的笔。把它们幻化成多彩的文字，在校园青青的芳草地上，留下我们的足迹，留下我们的欢乐与真诚。

篇4：写作与生活作文

现代社会快节奏的步伐，使得我们的时间背割成一段一段的的，变得碎片化了。并且，事情也变得碎片化了，在这个信息爆炸的时代，我们总是一刻不停的在吸取新的信息，每一点碎片时间都有大量的信息堆积在我脑海里，导致我经常遗忘一些重要的事情，于是我便拿一个小本子，记录下这碎片化的时间里记录生活。

用惯了手机，倏地拿起笔，还真有些不习惯，但刚写了两页，忽然就爱上了写作。笔尖触在纸上，仿佛像是打开了什么开关，纸与心之间接通了电流，擦出绚丽的火花，产生奇妙的反应。一开始我仅在本子上写一些安排计划，怕会忘记做过什么，要做什么。翻看多了好像生出些感情来，慢慢的也在本子上记下生活中的点滴故事。小本子变成了一本故事书，反映着我的真实生活写照。这个默默无闻的倾听者啊，接收者我的喜怒哀乐，感受着我内心的微妙变化，像是一位默契十足的老朋友，我可以无条件的信任她，每每有了欣喜的事忍不住第一个和她分享，受了委屈，也迫不及待地找到她，毫无顾忌地和她诉苦。倾诉完了，我也会觉得心情快活好多，再在书上写写画画，书仿佛也很高兴，我也很高兴。

同时，书也是我成长的见证者。生活中许许多多零散的时间，等车的时候，坐车的

篇5：生存与生活-随笔写作

今天上课的时候，不由得说到了生存与生活，我告诉我的学生，老师还只是在生存的层面，学生们很是惊讶。我说，我们教书现在是为了糊口，不来上班就没那几个勉强活命的工资，还没有解决温饱，不是生存又能说是什么呢。同学们哑然失笑。

人，首先是生存。生存是生命的存在，只要生命的产生、存在就属于生存的范畴。一个人的生存状态受物质条件限制的。法国作家雨果曾说过，人有了物质才能生存。所以，生存是以物质做为它的必要条件的。大多数的人都是还处在生存的范畴，都在为物质条件而努力。为了几个钱疲于奔命之人，像到处流窜的农民工，拿着招聘广告找工作的大学生，街边提着刷子鞋油喊着要你刷鞋的妇人，领着左扣右扣剩不了几个钱的工人等等，都是停留在生存的状态之上的。起码的生存条件还没解决，就只是生存。把工作作为谋生的手段，工作只是活着方式，这是普通人的生存状态。

那么什么是生活呢，生活是在享受你活着的意义与价值。当你物质宽裕了，不再为生存发愁了，就是生活。这就是我们所说的精神层面的了。平时人们常说，生活是丰富多彩的。一句话就道出了生活所包含的内涵。然而，什么才是丰富多彩的生活，什么才是生活的境界呢。雨果又说过，人有了理想才谈得生活。所以，生活的标准和境界应该有自己的追求，有自己的目标。一生为了自己的追求和目标而奋斗，也就是自己所从事的事业，也说是我所以说的生活了。为社会创造财富，为他人谋求福祉，这是最高标准和境界的生活。当然，我们做为一个普通人，都工作在自己的平凡工作岗位之上，如果爱自己的工作，把工作当作是自己的事业来做，那就是生活。

其实生存与生活互相相联的，生存是基础，先有生存，再有生活；有了生存，就有生活。但一个人不应该仅是生存，还应该把它上升为生活。人类的生存是为了生活，而生活也是为了更好的生存下去。有些人的生活是生存着，而有些人的生存是生活着。

在现实生活中，确有那么一些人，他们根本不懂得人生的真谛，更谈不上对社会有什么贡献。这种人的生活是生存着。物质条件解决了，日子好过了，如果只是停留于物质追求上那还只能说是生存状态。这种人以追求物质、以享受物质为人生的目的`，到处钻营赚钱，他们认为吃得好，穿得好，住得好就满足了，就达到了理想。甚至于许多人民公仆视法律而不顾，千方百计谋取私利。远的不说，就说国庆前夕因罪、巨额财产获刑的原湘西自治州州委副书记、州长杜崇烟就是把生活生存着的一类人。

恰恰相反，在为社会创造财富的人们，他们不计个人的报酬而不息地工作，那才是真正的生活。有些人甚至还是处于生存状态，却把生存生活化。四川雅安甘洛县乌史大桥乡二坪村乡村老师李桂林、陆建芬夫妇在村民上下绝壁都要攀爬5架木制的云梯，进出极为艰难，村民一年难得下绝壁一次的峡谷绝壁上的彝寨里任教，夫妇俩如一日地教书育人，他们“在最崎岖的山路上点燃知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手，19年的清贫、坚守和操劳，沉淀为精神的沃土，让希望发芽”。在清贫的日子里把教书育人做为他们的崇高目标。这是最高境界的生活方式，他们虽是清贫，但活出了人生价值。

所以，人的活动过程是生命，人，更重要的是要享受过程。如果只是汲汲于物质那是生存，有了有意义的追求和目标才叫生活。要想有一个充实快乐和完美的生活过程，就要清楚你到底要的是什么。人的一生中，没有大到不能完成的梦想，也没有小到不值得设立的目标，只有朝着确定的目标行动，才是充实的生活。

篇6：生活好比写作指导作文指导

请以“生活好比 ”为题写一篇文章。

要求：（1）先回忆难忘的生活经历，品尝其中的人生滋味，再补足题目。

（2除诗歌、戏剧外，文体不限。

（3）书写认真工整。

（4）不少于600字。

[思路点拨]

本题要求填入的内容是对生活的一种感受，它直接概括了所写材料的意义和价值，即文章的主题。填完的题目是一个比喻句，“生活”是本体，“好比”是喻词，喻体是要考生填的。填题时，要根据要求“先回忆难忘的生活经历，品尝其中的人生滋味”来思考，填好题，填妙题。如：“生活好比一首歌”、“生活好比爬大山”、“生活好比怪味豆”、“生活好比万花筒”等都是很好的题目。如果填成了“生活好比快乐”、“生活好比学习”，则是读不通的怪题。

【优秀范文】

生活好比一幅画

生活对于我这个懵懂少年而言，虽近在咫尺，触手可及，但却如梦般梦幻。

什么是生活？我问。戴着厚厚眼镜片的爸爸定了定，提着画笔笑了笑说：“生活……正如你眼前的这幅画。”我睁大眼睛盯着这幅还没画完的画，带着疑惑的心情开始无限遐想。

白皙的纸上画着一望无际的江水，正浩浩荡荡地流向远方，在画的一隅，一股江水怕打着悬崖；一棵石松像一位诗人一样朝着大海，似乎是在等待离乡的故友归来，风无情地吹着，但他仍面不改色地凝望远方。我恍然大悟，生活不正是如此吗？我们每个人都遇到不愉快的事，都会有离别的痛苦与不舍。正如画里一样，虽然经历困难，但只要想想重逢的喜悦。我虽不能有古仁人那种“不以物喜，不以己悲”的高尚情操，但我们也要学习那种精神，要知道悲伤不可怕。让心间的少一份灰暗，多一份坦荡，让快乐永驻心头。

“那没有画完的画是什么？”我仰头望着爸爸。“自己的画应该由自己续写，在这张洁白的纸上，你应该描绘出自己心中的美景。画画如读心，要读出自己的心，如果自己都不了解自己，那么也无法破译出生活给你的启示。”我再看看那没完的画，心中的一切杂念都荡然无存。

画面中，正是傍晚时分，美丽的夕阳映红了江水，一只帆船正劈波斩浪地驶向远方，愈行愈远。此刻，我想到了李白的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的雄伟气势。我仿佛成了画中的哪只帆船，载着希望与梦想通往胜利的彼岸。正因为希望与梦想，我才勇敢地拼搏，才能坚定我的方向而不迷失自我。

我的脑海已满是景物，早已飞出纸张之外。爸爸提醒道：“生活不可能十全十美，也不可能十分充实，就和这画一般，你不可能在这纸上毫无缝隙地画满全部。太过于充实的生活反而会感到沉重的负担，有起有落，这才是所谓的生活！”

生活是一幅让人遐想与探索的画，丰富了我空灵的脑海。但纸张之外，我们的生活远远不止这些。

【点评】画中蕴含着生活的道理，关键取决于一颗善于感悟的心灵。

生活好比一杯茶

连着几天的阴雨，天终于放晴了。午后的阳光不是很刺眼，而和煦的暖风却吹得人昏昏欲睡。

在后院的小庭里，捧一杯香茗，读一本闲书，看庭前花开花落，望天空云展云舒，让人别有一番滋味。

茶香缕缕，扰我心扉。轻轻地抿一口茶，心中顿觉温暖。蓦地，我想起一句话：喝了阳光晒过的茶，心中便有了阳光的味道。的确，这丝丝光线在茶面上浮动着，连同这茶香，缓缓注入了我的心田。

生活中最大的享受莫过如此，面对此情此景，我又能感慨些什么呢？

我不是懂茶的人，也不像贤人那样可以畅谈人生，仅仅是发表一些自己的浅见罢了。

生活好比一杯茶

有人说，生活如水般平平淡淡；也有人说，生活如火般轰轰烈烈；我却道，生活如茶般余韵悠长。

品茶，需要宁静的心境。人生莫不如此吗？青年的风风火火终究是年少轻狂，只有远离了繁华与喧嚣，保持一颗平常心，方能领会其中真味。

试想，夜晚万籁俱寂，独余你一人倾听窗外月光流淌的声音，思索人生真谛，岂不美哉？

茶，当你细细品味时，方能明白其中真味。生活的历程与品茶的滋味何其相似？

初尝茶时，甜中带着微涩。这便如同年少的我们，总是喜欢幻想，憧憬着未来的美好，渴盼着长大。正如诗中所云：“少年不识愁滋味”。而后便略有苦味了。因为我们长大了，长大后才知道，现实与理想是不同的。失去了父母的庇护，不知我们是否能够担当起未来的风雨。最后才是甜，历经了风雨之后，我们早已能独当一面。而在每一次经历中都沉淀出一丝对人生的感悟。也只有此时，我们才能完全明白生活的真谛。

生活如茶，茶如生活，不知谁品其中味？你不妨在闲暇时，品一口茶，思索生活之味，如何？

【点评】对生活有着独特的感悟，文笔细腻。

生活好比一杯茶

它并不复杂，却让人捉摸不透；它并不甘甜，却让人回味永久。一杯热气腾腾的新茶，上边漾着香气，中间是褐色的茶水，下面还浮着些许茶叶。这情形，每个喝过茶的人都再熟悉不过了。

人们都愿闻着茶香，赏着茶色，喝着茶水，却无一例外地倒掉茶末。因为，那茶末终究是乏味，就如同倒掉那些无味的回忆，免得让它们破坏了我们的好心情。

至于人们享用的，尽然是茶水来。茶水的滋味就在于沏茶的功夫。有的茶沏的浓些，如同生活中浓墨重彩的大手笔，一夜飞升，功成名就；虽香中泛苦，却也回味无穷。有的茶沏的淡些，又恰似一件平常小事，峰回路转，意境别出，虽略显清淡，却也幽香宜人。

但茶叶与茶水毕竟难以分开，在一杯茶里轻轻搅上一搅，顿时一篇浑浊。哪里是茶水，哪里是茶叶，难以分辨。这时不妨冷静一下，醒醒浑噩的头脑，松松紧绷的神经，将自己从混沌钟解脱出来。稍待片刻，茶水与茶叶重又开始分层，一切又重归于静。

杯上腾起的香气，使人放松，让人陶醉。好比一次野餐，一个派对，一首交响乐，一场音乐会，可以给人以极度愉悦的精神享受。着意欣赏那香气，你会感觉到清新自然，怡然自得。隔夜凉茶，早已滋味全无，却充满苦涩。人的心灵就像一杯茶，若是盛满了愁绪，怎能笑对人生？不妨忘掉愁苦，从头开始，生活便又会重新充满快乐。

生活好比一杯茶，让我们静静地坐下，倒一壶开水，沏一杯香茶。不管是浓是淡，其中自有生活的永远清香……

【点评】小作者很热爱喝茶，而且懂得很多喝茶的道理。但是把喝茶提高到生活的高度就非常不易了！作文写的有深度。

生活好比一片树叶

一片初秋的竹叶，又瘦又小，从叶根到叶尖，色彩浓淡不一。但造物主却赋予了它神奇的本领：记录了生活的点点滴滴。

从叶根开始，柔柔的，淡淡的绿，那是我们的童年。童年是纯色的，是鲜嫩的，没有岁月的斑驳，没有沧桑的洗练，透透的，融融的。这时，叶柄离母体最近，就像童年的我们依偎在母亲的怀抱，能最真切地感知母亲的体温，倾听母亲的心跳。

向外，由嫩绿到浅绿，到深绿，颜色逐渐加重，生活便度过了童年，走过少年，到了生命了最旺盛的青年。浓重的绿，象征着生命的勃勃生机，象征着拼搏与希望。在这浓重的色彩里，人们以最饱满的热情去创造生活，最蓬勃的朝气去拥抱生活，以最无畏的脚步去追赶生活。于是，离母体远了。

再向外，颜色开始斑驳，浓重的绿夹杂着泛白的脉络，于是，我们的青丝染上霜雪，人生步入到了中年。那几丝的泛白，是我们的经验，是我们对生活的感悟，期间还有成长的艰辛，奋斗的不易，同时还有对生活的严酷的无奈。那凝重的绿，则是我们的动力。但无论怎样变化，叶柄始终连着母体，连着家，丝丝脉脉中传递着母亲的信息。

叶柄上的颜色渐渐褪去，叶尖处，已是枯黄。淡淡的、静静的，写满了疲惫、沉重、困惑与凄清，这是遍历生活苦难的丰富心灵的沉淀。忽地，这黄色的记忆一夜调成秋风，无声无息。

观一叶而知一生，它向人们展示着生活的过程及意义。在生活面前，最伟大的人也无法逆转光阴，我们只有选择、利用。生活是每个人不可转让的专利，每个人都有一片属于自己的叶，把它捧在手中，细细品味你的浓淡生活。

【点评】仔细观察，一片小小的树叶记载着生活的点点滴滴。本文以小见大，构思新颖。

生活好比一盘棋

有人说，生活像一杯清茶，虽没有牛奶的醇厚，却越品越香；有人说，生活像一条路，路边有盛开的野花，也有丛生的荆棘。然而，我却觉得生活就像一盘棋，它是我们永远的对手。

生活如棋，棋盘里洋溢着生活的气息。看吧，大胆者举棋从容，落棋有声；胆小者心思缜密，步步为营，开局总是先让数招，摸清对方杀路，再奋起直追；傲慢者却是抬眼望天，不可一世，终因一招失算，满盘皆输。人就是这样，把自己的一切都在这小小的棋盘里展露无遗，可是在生活中，却往往看不清自己。

生活如棋，在生活的战斗中充满着成功的喜悦。而每一个成功，都离不开对生活的精心经营。棋亦如此，走好一步棋，得时刻计算，等待时机，为自己创造机会，成功便一定属于你。

生活如棋，在生活的棋盘里当然少不了失败的痛苦。一会儿“大意失荆州”，一会儿“火烧赤壁”，更严重的时候甚至会“破釜沉舟”，如此种种，数不胜数。然而，棋会败，生活却不会败，只要我们能够认真总结，不弃不厌，继续拼搏，就一定能够“过五关，斩六将”，重新东山再起。

生活如棋，棋场里“落子无悔”，生活更是这样，从不许你后悔。有人总是在失败之际感慨：“如果不是那时我……现在，哼，我早就……”是啊，如果，我们在做每件事之前都细细打算，做好充分准备，那么就一定能积小成大，取得最后的胜利。

生活如棋，在生活中同样存在着机遇与挑战，兵贵神速，要想出奇制胜，就必须抓好每一个机遇，机遇与挑战并存，也许一招“空城计”摸到对手的虚实，反而助你反客为主；坐以待毙，只能眼睁睁地让成功一次次从你身旁溜走。

生活如棋，我们的一生将会在“楚河”“汉界”里度过。在这里，人们展现自我，感受成功，品尝失败。在对弈的过程中，我们取长补短，逐渐完善，直到击败对手。

我终于明白了，生活好比一盘棋，每个人都要为自己的成功而拼搏厮杀，直到死亡。让我们在这个生活的棋盘里好好地展现自我，下一盘精彩的棋吧。

【点评】紧紧扣住“生活如棋，展现精彩的人生”的主题，处处充满了哲理，写的大气磅礴。

陶海保

[生活好比写作指导作文指导]

篇7：生活随笔写作

节奏总动员

在骄阳似火的八月，我认识了一位带给我激情燃烧的“朋友”——“非洲鼓”，一个可以动员全身的运动细胞击打出欢快节奏的“非洲鼓”，一个随身携带，席地而坐，便可徒手拍打的“非洲鼓”，一个赋予音乐律动，节拍明快，可以边歌边舞边击打节奏的“非洲鼓”……总之，是一个盈满快乐元素的“非洲鼓”……

8月上旬的一晚，广西文化艺术中心音乐厅里，来自美国的四个演员(3男1女)，一台架子鼓，一把吉他，一个唱，一个跳，台上横向排列整齐的非洲鼓，布满舞台宽度，足有80个之多，演员时不时地去快速拍打……就这样，四个演员一台戏，走到哪演到哪，用歌声，用鼓声，以优美的肢体动作，以满腔的热忱，演绎和表达音乐悠扬、舒缓的魅力，表达音乐激荡、高亢的魅力，表达音乐欢腾、热烈的魅力，表达音乐轻快、明朗的魅力……观众一人一个非洲鼓，能不随着欢快的节奏，自由拍打吗?

台上演员由内而外透发出激进、灵动的正能量，犹如伫立海边的棕榈和椰林，巍然凛凛，拥抱着银滩彩霞;犹如春风化雨般温润，带着缕缕清香，又款款深情;犹如雨后彩虹，把那纯洁，火热的爱撒向大地。从始至终，都是情绪高昂，热血奔涌，让人情不自禁，让人如醉如痴。一会儿有特殊的服饰吸引着观众的眼球，一会儿用急促的鼓声“过电”似的叩击着观众的心扉，一会儿表演“翻筋斗”，高难度“双人托举”等，运用肢体的美感与音乐的碰触完美契合，一会儿交替挥动单手，以音乐故事的形式，演绎朗朗上口的童谣，帮助现场小观众快速理解和掌握英文单词。全场鼓声阵阵，歌声阵阵，掌声阵阵，人气爆棚啦!

置身其中，我在想，观众怎么都有强烈的表演欲啊?是一流而轻松的环境所致?是音乐的力度，节拍，节奏并用的熏陶?是在音乐中唱、跳、舞、演的“快乐”的感染?

楷瑞、惟孜的眼睛直溜溜地盯着台上，跟上欢快的节奏，双手拍打呀，身子上下跳啊，左右晃啊，手在交替挥动啊……我则抬着臂膀，用力击打，身体自然放松，脖子、头部、肩颈自如地扭摆起来，脚尖自如地合着节拍点地。咦，这是活动肩颈，活动全身的一项运动呢，身体内不善于动弹的细胞都活跃起来了哎!

女儿说，今天我们提前进场，音乐厅里满场都是非洲鼓呢，先去感受一下。大约提前了十来分钟入场。

哇，已经坐定了好些观众，可能跟我的心情一样，要提前感受非洲鼓“坐镇”音乐厅的感受吧。每个座位上都是非洲鼓呢，一排排圆弧形座位上，立着一排排漂亮的非洲鼓，忒震撼了!

我第一次见到这种隆重的场面，差点惊叫出声。就凭这些琳琅满目的非洲鼓，就气场十足哎，我便仔细观察，拍照存念。

非洲鼓身高40厘米，上半身略粗，外观一律是喜庆的深红色——猪肝色，也像家具漆上生漆的暗红色，外用黑色粗尼龙绳呈现竖条编织，起到保护作用，还在上半部用黑色尼龙绳编织了提手，便于携带时抓握。

鼓的下部略细，颜色可谓是五彩缤纷，花色图案鲜艳夺目。好像没有两款花纹相同的鼓呢。有的像云南、广西等地少数民族漂亮服饰上的花纹或花边，有的像大象等动物的身形。

拍打时，双腿夹住鼓的中段凹槽处，即成为上、下半部分界线的地方，徒手击打紧绷的白色羊皮，沉浑，厚重，有穿透力的音效，便通过圆柱形底部的空心传出……

台上一直在欢快的说唱和舞动，时不时地交替上扬着臂膀，随着节奏有力地摆动，台下鼓声“咚咚”响，观众光着臂膀缓缓挥动，像成熟的麦穗迎风招展，一浪一浪。

演员欢快地说唱，什么《非洲丛林大探险》音乐故事——月亮下的非洲象啦，什么《神秘埃及之旅》手语音乐——沙漠里的骆驼啦，什么《德国音乐之乡》童谣——从欢乐颂到摇滚知更鸟啦，什么《澳大利亚动物大邂逅》童谣——笑翠鸟啦，什么《美国摇滚世界》童谣——大家跟我一起来啦，等等。虽然听不清，也听不懂在说啥，在唱啥，但无疑都是快乐的表达，正所谓“音乐无国界”。给大人和孩子们上了一堂感悟快乐，感悟“节奏”的音乐启蒙课。

让孩子们感受到的是，打击乐欢快的节奏之美，不同手势变换的形象之美，透过肢体到音乐的律动之美，以期透过音乐节拍与鼓点节奏打击训练，提高孩子们的协调能力，感知节奏的力度，即音乐的力度之妙趣。

从始至终，演员仪态优雅如歌，自由奔放如歌，爽朗酣畅如歌，观众的每根神经在跳跃，观众的血液在奔流，观众的身心在舞蹈，这是一场“节奏总动员”的美丽冲撞，撼人心魄的冲撞。

当巍巍的天安门城楼、“CHINA”5个醒目的字母和高高飘扬的五星红旗出现在大屏幕上时，全场报以经久不息的掌声，夹杂着欢呼声，尖叫声，响彻在整个音乐大厅……

记得在进场检票之前，我们在检票处的资料架上浏览相关宣传资料，惟孜一眼就瞅见了最下面一排《打开艺术之门》一书，因上下夹得很紧，她猫腰掏了一会儿才取出，一直揣在手里翻翻，回家时，我帮她放在包里。刚进门，惟孜就问：“我的书呢?”“在我这儿!” “在我这儿!”惟孜接过书本，嚷着：“妈妈，跟我‘讲书’撒!”真是一个爱学，爱问，爱书，惜书的“小同学”!

这四个人的组合“野心”大着呢，他们要环游世界!世界各国、各地的舞台，他们都要走一遭，有气魄!

我只要心爱的非洲鼓!就在每天敲响非洲鼓“咚咚”的欢快节奏中，开启人生的快乐幸福之旅……

篇8：生活随笔写作

有一种幸福叫我带爸妈父母旅行

人们常说，父母在，人生尚有来处，双亲去，此生只剩归途。有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得，当我们懂得的时候，已不再年轻。

随着年龄的增长，随着经济生活水平的提高，旅游已经成为一种“家常便饭”。或是趁着孩子放假，带着孩子出行;或是和老公一起出行;或是和闺蜜一起带孩子出行;或是和闺蜜一起出行;或是和朋友一起出行，或是带着孩子和老爸一起出行，或是带着孩子和老妈一起出行，或是全家一起出行;或是带着......年年出行，各个假期出行，但却从没有单独带着我的爸妈一起出行。

初我在心理默默地许下了一个心愿----带着老爸老妈一起出游，来一次只有我们三口人的老年之旅。

爸爸身体不错，喜欢接受新鲜事物，愿意出去走走;而妈妈，腰腿不太好，走路不太方便，不愿意动，每次出行，都会想尽办法回绝我们，因为老妈担心自己会给我们添很多麻烦，担心她的出行会让我们的计划有变。所以经常是我们出行了，老妈一人在家。这次在我大侄女的巧舌如簧的说服下，在我的“一意孤行”下，终于在20的夏天完成了我人生中的第一次带着爸妈一起出行。

根据老爸老妈的喜好，我选择了飞机出行，目的地是老爸挑选的上海，酒店位置是我选的徐汇区，出入交通方便，且是闹中取静的酒店。景点是我根据老妈每日的身体状况设计的，随时可调整，总之，这是一次有目的地而无固定行程的轻松旅行。

当然，第一次带着70岁的双亲一起出行，并不是想象中的轻松。从那个年代走过的老人，一生都在为生活奔波，对于我们的“大手大脚”，他们不适应，虽然是随着时间的推移能接受，但却总是心不甘情不愿的接受。因对我们的消费方式他们不是很理解，所以平日里就会产生“小摩擦”。套用老妈的一句话就是“我们那一代人过的是日子，你们这一代人是享受生活。”但这都不影响我们的快乐出行，反而成了我们旅行当中的“快乐调味剂”。

比如说，我们住的酒店是含有下午茶的。那天出门回来实在太热，老妈一屁股就坐在了大堂沙发上，说是要先喘口气再上楼。索性，我就带着他们到了对面的下午茶。进去后，问老两口喝什么吃什么，老两口一致都说不需要，聊会后得知他们看到了门口的牌子上写的“下午茶，一位58元，另加收15%服务费。”我知道他们又开始心理盘算花费了。我就故意说道“我刚刚已经付费啦!”老两口一起说我，“浪费，真不知道过日子!咋能这么乱花钱!”再我又一次强调，反正今天已经付过了，不喝也浪费啦的情况下，老妈看看周围，说要一杯龙井，爸爸则点了一杯咖啡。看着老两口踏实的喝了一口后，我就去给他们准备了点点心，然后悄悄地说道：“妈爸，这是含在房费里的，凡是在这个酒店住宿的，都可以免费享受下午茶的!”“再来一杯!”哈哈!可爱的爸妈!当然，后来老爸还是不放心，直到看到真的写着“住店客人免费”才真正的安心享受这美好的下午茶时光。

以前全家一起出行，要是有孩子，老爸老妈心理眼里全是孩子，吃的喝的都先可着孩子，不管你怎么说甚至发脾气，他们也不听，因为他们心理全是下一代。要是不带孩子，只有我们和老爸老妈，他们又该紧着女婿啦，因为在他们那个心理，女婿是最尊贵的，得尊重......总之，他们心理全是别人就没有自己。这次，没有孩子，没有女婿，没有......他们没得惦念，只能听我的，哈哈!第一次满足了我全身心照顾老爸老妈的心愿。

和老爸老妈一起出行，让我更加熟悉了老爸老妈现在的生活习惯，也让我更了解了他们之间的相处方式和彼此需要的情感。

老爸，他的最爱竟然是咖啡，而且是喜欢偏苦味的，星巴克的咖啡每天一杯，也不会影响睡眠，反而会让老爸觉得特舒服，用老爸的话说“喝咖啡能缓解疲乏!”哈哈!而不愿意接受新鲜事物的老妈，现在竟然也会跟着老爸一起品尝咖啡;他们不光喜欢咖啡，还喜欢一边喝咖啡一边吃点脆脆的小点心，哈哈，原来老人也是会享受的生活的，也需要浪漫的小时光的!只不过平日里他们没机会或不舍得的!

老妈身体稍有不适，老爸必然在屋里陪着，一步不离开，总担心老妈。还悄悄地告诉我说，“甭看你妈胖。其实只是看着结实，一点儿都不禁磕么儿!”有一天傍晚，我和老爸单独遛弯，也就刚半小时，老爸就催促要回去，说“空调开着，万一你妈睡着了，感冒了，怎么办?玩是次要的，先回去吧!”就是性格倔强的老妈，这一出来，每次吃什么都是尊重老爸的意见，老爸说吃什么老妈就随着。有什么新鲜的美食，老妈都是先给老爸第一筷子。平常经常打嘴架的老两口，内心却是如此的相互惦记，原来这是他们一直认同的生活和交流方式啊。

美好的时光总是短暂的，但这毕竟是我第一次全身心的带着老两口出行。我相信以后我还会带着他们二老一起出行的。生活是美好的，珍惜眼前!

篇9：生活随笔写作

她喜欢上抖音

年8月28日。她是个来自西北农村的年轻妇女，10岁才上小学，还上的不连贯，有时去课堂，有时去放羊，她说上学头疼，放羊痛快。躺在绿草地上，看着蓝天下云朵般的羊群，比盯着黑板看粉笔字不知要舒坦多少倍，勉勉强强断断续续凑凑合合糊糊涂涂上到小学四年级，就死活不去学校了。14岁就外出打工，从西北县城到古城西安再到首都北京，越走离家乡越远，越走离都市化越近，越走眼界越开阔，越走生活方式越时尚，越走穿衣的品味越高，越走吃饭的口味越讲究，环境改造人，这话一点都不假。

她弟弟在北京混得很不错，除了在京城买了房子还在廊坊又买了一套，就把老家死去了老伴儿的父亲接到廊坊那一百多平方米的大楼房里住，从此这里就成了他们一家人新的老家，逢年过节兄弟姐妹们再也不回西北老家了，而是从祖国各地奔向廊坊探亲。告别了面朝黄土背朝青天的农民生活，完全过上了城里人的日子，一家人相聚在一起的时候，总是欢天喜地。

她在京城打工，是离新老家最近的人，每次家人团聚，她总是跑前跑后忙里忙外买东买西做饭做菜，尽孝女之心，念手足之情，她做起老家的饭菜得心应手，大家也都吃的很顺嘴。可是一顿两顿，总不能顿顿都吃浆水面羊肠面打卤面牛肉面吧。于是她想起了曾经在簋街吃过的小龙虾，这玩意可是家乡所没有的稀罕菜，做出来让老父亲和兄弟姐妹们尝尝鲜儿，换换口儿呗。

她上海鲜市场，一次就买了10斤小龙虾，又买了一大堆调料，做出了一大桌美味可口的麻辣小龙虾。全家人齐上阵，又是剥虾肉，又是蘸调料，又是品滋味，又是吃不够，10斤小龙虾全都给报销了。最后还忘不了嘬虾皮吮手指，人人连呼太好吃了。

大家问她你从小都没见过小龙虾，怎么能做出这么好吃的麻辣款呢?她得意地说，我是从抖音上学的，没想到第一次就做成功了，以后我继续学抖音视频上教的各种鸡鸭鱼肉美味佳肴的做法。守着这么个现成的好老师，我可学的东西多着呢。

她喜欢养花，以前总是养不好，养着养着就养死了。自从学会了上抖音，无意中发现其中还有教怎么养花的视屏，她就跟着学，边学边实践，果然她养的花不但不死了，还越长越水灵，她这心里有多高兴。

有一次，她的裙子划了一个大口子，她也不知道该怎么缝，就上抖音去搜索，不一会儿就搜到了好几条缝补的视频，她按照视频里教的步骤，耳听眼观手动，不费劲儿就把裙子上那条大口子缝好了，还缝的不怎么露痕迹，不仔细看一点都看不出来，把她乐坏了。

她说抖音上有太多太多她喜欢看的视频，平时她不怎么看文字的东西，一来文化水平低，二来打工时间紧。现在有了抖音就不一样，抓空就可以看上两眼。每个视频都短小精悍，还可以按照自己的喜欢搜索视屏。自从有了抖音，她说真是开眼了，看了很多以前从来没接触过的东西，了解了社会，了解了生活，增长了见识，学会了手艺。

抖音真好，想看什么有什么，既有解决生活难题的小妙招，又有令人捧腹的小段子，还有了解中国的知识库，更有反映现实的人情味。这么短这么精这么逗这么好，她越来越离不开抖音。

篇10：生活随笔写作

雇用保姆的故事

晚上8点半多点，手机响了，82岁的母亲在电话那端小声但愤懑的话语传来：“你说说这个小王，你还多给了她三天的工资，她刚才竟然说明天早上七点就走，私自煮了4个茶叶蛋，说什么来不及吃早饭带着车上吃;东西也都收拾好了，把家里剩的那几个南果梨都装包里了;你明天早晨早点过来吧……”我压住内心的烦躁，无奈地安慰母亲道：“别计较了，明天我尽量早点过去。”这个周末又消停不了了，正是北方的冬天最冷的时候，本想懒床一天的。

我已经记不得这是雇用的第几个保姆了。父亲病病歪歪十几年，如今去世都已经三年了，这前前后后近二十年间，钟点工、白班保姆、24小时的护工、住家保姆，我几乎雇了个遍。雇用时间最长的三年半，最短的十几天，一般都在半年左右。有我辞掉人家的，也有人家主动离开的。总的来说还算幸运，虽然没有遇到亲如家人一样的，但也没遇到刁钻奸猾、连偷带拿的。每雇一个保姆都有一个故事。

有文化的“常奶奶”

“常奶奶”是母亲同事的遗孀，我儿子这样称呼她。她是我们家雇用的第一个保姆。父亲病重住院，儿子在父母家附近的小学上学，中午还得去老人那儿吃饭。 “常奶奶”没工作，和我父母同住在一个小区，一双儿女都在外地上班，经熟人说合就来 “帮忙”了。周一到周六，每天上午来打扫卫生、做饭，中午回她自己家吃饭、休息，傍晚再来做顿晚饭。

“常奶奶”长得高大魁梧，五官端正，但就是不好看，鼻子头还红红的。好在说话和蔼，礼貌中透着很好的教养，穿得也干净利索，所以孩子很愿意和她亲近。她虽然生长在农村，但上过高中——“老三届”，父亲曾是大队书记。年轻时，她看上了一表人才，但出身不好的一个北京下乡知青，在当时的历史条件下自然如愿以偿。这个北京知青没有抛弃她回北京，而是选择了这个北方小城工作。她成了城里人，但一直没有正式工作。

“常奶奶”非常会唠嗑，我母亲比较满意。我嘴上不说什么但心里颇有看法——“眼里没活儿”而且手脚慢;我下班进家想喝口热水，可暖水壶经常是空的;炸的花生米粘牙;烙的饼梆梆硬;除了素炒芹菜土豆丝味道不错，别的都不行。最“出彩”的是有一次，我买了一条儿五花肉，让她红烧，端上桌后看着就腻，儿子吃了三块儿，没一会儿就说头疼，然后就吐了，此后一年多不吃红烧肉。这件事现在偶尔还被拿来调侃。

父亲身体稍好些后，“常奶奶”就下岗了。老爷子自己做得一手好菜，自然也很难接受 “常奶奶”的厨艺。

要“面子”的“小高”

父亲腰椎骨折，加上哮喘、糖尿病，住进了医院。母亲血压不太稳定，又不太会做饭，最让人头疼的是她竟然晚上不敢一个人睡觉了，原有的钟点工不得不换掉。远房亲戚把“小高”介绍过来，我马上留用了。 “小高”是本市下岗职工，初中毕业，48岁，健壮结实，离异不久，有个正读大专的女儿，自己刚买了期房，还有些借款要还，暂时寄居在大姐家。

开始两个月，“小高”在家照顾母亲，偶尔陪老太太一起去医院看看父亲，我忙不开时她去医院送点饭，当时我还给父亲雇了个护工。小高话少，精通家务活儿，家常饭菜做得不错，而且干活儿自觉。母亲最满意的就是家里的水果等食物，自己不发话，她从不动;平时很少打电话，出门也不跟邻居们聊天。父亲出院后，行动不便，“小高”人高马大的，加上前期的相处，我挺放心。每天下班后买些生活必需品送过去，我就回自己家。

时间长了，我发现“小高”很要“面子”，性子太闷。小区里的好事之人和她攀谈时，她从不告诉人家自己是保姆，而是以我家亲戚自居。有一次碰上她大姐来看她，我才知道她已经两年多没见自己父亲了，仅因为她离婚时，父亲骂了她。还有一次，她女儿放假来看她，中午和我们一起吃饭时，父亲觉得那孩子没规矩，不太高兴地多看了她几眼，“小高”发现了，以后就再也没让女儿来过。我母亲话多，做事不够大气，经常分半个苹果、梨之类的给“小高”，总把 “我们老俩口吃不多”放在嘴上，而小高饭量却不小。特别是晚饭，父母就喝粥、吃点生菜蘸酱之类的。老人岁数大了，确实吃不多，但“小高”正值壮年，怎么行?我私下劝过父母，但老两口一致反驳我：“咱家吃得够好的了” 。我只好时不时地跟“小高”说，家里的水果随便吃，晚上自己炒个菜，又不是没有。但“小高”从没为自己单做过菜，最多是中午有意多炒点菜，剩下晚上自己吃。我有好几次发现她不高兴——活儿虽然照干，但脸拉得老长，嘴撅得老高。问她咋了，她说“没事儿。”我也就没法管了。

一晃儿就是一年多。哥哥一家回来看父母，第二天中午，哥哥亲自下厨，做了好多菜。吃饭时，“小高”说自己在厨房吃，我们礼让了下，就随她了。晚上哥哥又买了新鲜的鲍鱼、螃蟹，每人一份，她又推说不吃。父亲看了她一眼说：“这东西很贵的。”没想到她转身就回卧室收拾东西去了，然后告诉我们说自己不干了。

“小高”辞工，其实我是有预感的。自己父母——特别是母亲有意无意地表现出的那种优越感，时间长了确实让人不舒服;我自己清冷的性格也难以让人亲近。再有，“小高”的新房装修好了;她女儿不仅毕业了而且已经和男朋友谈婚论嫁。只是她以这种方式离开，实在是我没想到的。

八面玲珑的“老赵”

“老赵”是中介介绍来的，是我雇用时间最长的保姆。

父亲在去世前基本上是能自理的，母亲从心眼儿里不愿意雇用住家的保姆，只想雇上午半天的，她认为晚饭简单，我下班过来做就行，人多吃饭香，我家离得也不远。“老赵”来面试那天我单位有事没能赶回来，母亲做主雇用了她，理由是——人看着挺好;寡居;家住附近，走路10分钟就到;不在咱家吃饭;有事还能随叫随到。雇的人终究是得让父母满意，我也就没再说什么。

“老赵”给我的第一印象不太好。那天我一进家，母亲把我堵在门厅，小声跟我说：“保姆今天早早儿就来了，收拾厨房时看见咱家有两个新平底不粘锅，她要买一个。你说……”我无语地看了眼母亲，换鞋走进厨房。正在灶前煎鱼的人个子和我差不多高，挺壮。她扭头亲切地和我打招呼：“下班了?我姨说你比我小，叫我赵姐就行。”不管是有意还是无意，她成功地堵住了我对她年龄的询问。我曾跟中介明确说过不要年龄太大的保姆，但我目测她得有60岁。直至现在我也不知道她的真实年龄，虽然后来我看过她的身份证，但她说身份证上的年龄是换户口时虚报的，大4岁。随后，她又问我中午如果回来吃饭一般几点到家，以便她做菜，菜凉了不好吃，她不着急回家……最后也没提买锅的事。我犹豫再三还是主动、开诚布公地告诉她，家里的两个新锅不能卖给她，那是哥哥特意从国外给父母买回来的，如果她急用又不嫌弃的话，可以拿走今天煎鱼的这个。她笑着说不嫌，然后涮干净拎走那只半新的平底锅了。

我没想到的是“老赵”竟然不认识字，但她见识很多，特别会察言观色，很快就摸清了我们每个人的性格特点，哄得我父母挺乐呵。当然家务活儿干得也还过得去。最让我感动的是每天上午她会花十多分钟为父亲“按摩”(其实就是轻轻地摸搓、拍打)一下，冬天还给父亲缝制了厚厚的棉袜子、棉手捂。

从母亲口中，我陆续得知她父亲曾是附近县里的乡镇干部，因为母亲有病，她8岁就承担起了照顾母亲和弟弟们的责任，所以一天学也没上，也不想上。她十六岁开始外出打工，做木匠时，嫁给了同为木匠的“官二代”，老公公本想给她换个体面的工作，阴差阳错却让她彻底丢了工作。改革开放后期，她做买卖挣了点钱都让吃喝嫖赌的丈夫挥霍了，丈夫因酗酒换上了肝硬化，早早地上了黄泉路。唯一的儿子，不好好念书还早恋，她拼命反对却无效，未婚先孕的儿媳多次堕胎时可能烙下毛病了，结婚十多年了还没有孩子。婆媳关系比较尴尬。她想趁着自己能干多攒点养老钱。

我决定辞退她是在父亲去世一年以后。父亲去世前一个月，我母亲和“老赵”协商，给她加些工资，要她吃过晚饭后过来做个伴儿，早晨起床就可以回去，上午九点多再来。父亲去世后我们双方就默认延续了这种雇用方式。但不知不觉中我发现问题越来越多：母亲经常说“昨晚老赵都八点半了还没来”、“老赵今天上午10点多了才到”;家里有些东西不见了，虽然不算很贵重，一问母亲，回答总是一句话“老赵说用，我给她了”;每个月“老赵”除了正常休息，都会请两、三天假，不是说朋友给她报了旅游团就是老家来人了，要么就是去医院看病，回来上班的时候会带点礼物，我也不好意思扣她工资。让我下定决心辞退她的一件事是有一天下午，母亲感到有点不舒服，给她打电话，她说自己正在朋友家不能过来，事后也没有联系我。我意识到不能再迁就了，必须得换掉她，雇24小时住家保姆。

能人“小方”

腊月的时候，我从劳务中介领回来了“小方”，“年根儿”是最不好雇保姆的时间段，价钱也相对较高。“小方”53岁，初中文化，农村户口，两个儿子都在本市上班，均已成家且有自己的房子，她和老伴儿跟着二儿子过。老伴儿是乡镇退休干部，现在一个小工厂“打更”。“小方”在老家镇上开过小饭店、超市，但这几年一直在当保姆。她非常自信地对我说，从来都是她辞雇主，上个雇主家活儿太累了，现在她腰间盘突出，还有二型糖尿病，虽然都不严重，但也怕累。她就想找个人口少的清静人家，哪怕少挣点。

来到家后，小方非常满意，用她自己的话说——“在你们家都能把我的病养好了”。她很手脚麻利，做卫生粗拉点儿，但说得过去;饭菜做得真是不错，特别是“量”把握得恰到好处，基本上不剩饭菜。我中午不回家，她会把饭菜拍照，用微信传给我看。家里缺了啥佐料，她出去买回来也不计较钱。腊八那天，她煮了腊八粥，淹了腊八蒜……

母亲不太喜欢她，嫌她话多，粗门大嗓，电话多——管闲事。母亲还告诉我她好几次竟然在电话里和自己老公对骂，满嘴脏字。

母亲的话说完没几天，“小方”满脸歉意地跟我说，她不能在我家干了。年初时，她二儿子因为玩网游输了十多万离婚了，孩子判给了女方。现在放寒假，她老公非要把孙女接回来，却带不了。这几天她快气死了，她不愿回家——儿子不懂事，老公脾气不好还啥家务活儿都不干。她觉得很对不起我们，她说自己认识好多保姆，一定能找个靠谱儿的替她，如有可能，过完年她还想回来。

“小方”在我家干了17天，是最短的一个，她介绍来的人(一个老公在外打工一年多无音讯的农村妇女)在我家倒是干了好几个月。她后来回来了一次，还给我母亲买了点水果，向她介绍来的人收了100元中介费。

憨人“小王”

随着年纪的增长，母亲虽然耳不聋眼不花，但脑子反应有点迟钝，记忆力也减退了。我多少有些担心她受保姆的气(虽然家里有监控)，所以留用了中介介绍来的“小王”——看着就憨，来自本市最贫困县的山区，地方口音很重，50岁，识字，儿女双全，最小的外孙子都5岁了，老公也在本市打工。她只有一年经验，据她说侍奉的是一个儿子极为不孝老太太。

“小王”告诉我，这个城市是她到过的最远的地方，她在上个雇主家干了一年，只去过附近的超市。她絮絮叨叨地表白，对我们家非常满意，如果发现她有做得不对的地方就直说，她一定改，千万别辞退她，她会象侍奉自己亲妈那样对待我母亲。

“小王”绝对听我母亲的指挥，让干啥就干啥，就是干不好，半自动脱水墩布、全自动洗衣机、高压锅、微波炉、消毒柜、空调、电视没啥她会用的，教两三遍也记不住，学习态度倒是挺好，她让我深刻体会到了什么叫“笨”。她做的饭菜也是差强人意，好在我母亲不挑吃的，牙不好，消化也不好，只要烂糊就行。我只好指导“小王”每周炖一锅鸡汤或猪骨头汤，装盒冻好后，再剁成块，给老太太炖菜、下面条用，剩下的鸡肉、排骨她随便吃，另给她了些零钱买自己想吃的蔬菜。刚来的几天，她很拘谨，不好意思吃。后来熟悉了，可谓“吃啥啥包了”，不到一个月就胖出了双下颌。

“小王”让我见识了什么叫“没文化”，她认识字却不读书、不看报，一旦有闲暇，就用微信跟家人视频聊天;她不爱看电视，更不听新闻，现任国家领导人的名字都不知道，告诉她也记不住;陪着母亲遛弯儿时，自来熟地跟邻居们打招呼，介绍自己和家人，尽管连儿子打工的城市名字都说错……小王有糖尿病，开始并没有告知我们，来我家几天后才说，还说她外甥是县医院院长，让她每晚打一次胰岛素就行。后来我母亲发现她打胰岛素针时竟然不消毒，而且经常忘记。我多次跟她讲糖尿病人应该多吃粗粮，少喝大米粥，但她根本不听;一个多月后，我发现她血压高，但她不吃药，说自己没感觉;所以我在还没找到合适人选的情况下就赶紧辞退了她，也引发了文章开头的一幕。

多年奔走于家政服务中介，我的感觉就是目前的家政保姆市场可谓人丁兴旺，但鱼龙混杂、良莠不齐，每个做保姆的人似乎都有不得已的因素——或婚姻不幸、或文化层次太低、或过于贫困等等，她们没有劳动法的保护与约束，我们雇主的权益也没有保障。我周围绝大多数的老年人，不接受去养老机构安度晚年，当然也有相当一部人没有条件选择这一养老方式。生活得继续，我们做儿女的，既要工作，又要顾及自己的家庭，还得照顾老人，真是力不从心，只好不停地在“繁荣”的家政服务市场中耐心寻觅，期盼着规范化管理的出台。

篇11：生活随笔写作

我是个糖尿病

8月27日。从去年夏天开始，我就有了一个新的身份——糖尿病人。刚发现那阵儿，我吓得要死，以为死亡离我不远了。可是一年多过去了，我还和去年一样，还和三年前一样。还和十年前一样，甚至觉得和年轻的时候也差不多，于是我越活越不觉得有什么死亡的威胁了。有什么呀，不就是每天少吃点，戒戒嘴馋而已。糖尿病在我心里变得一点也不可怕了。

不久前，就在不久前，我的一个老同学在与我聊天时谈到了我的糖尿病，他说你可不能掉以轻心呀，我嫂子就是因为糖尿病前不久去世了。

什么，不可能吧，她才比咱们大不了一岁，就是有糖尿病，也不至于这个岁数就......,

我早就认识他的嫂子，矮子不高，挺胖，说话咋咋呼呼。最令我记忆犹新的是她说过的一句话：攒钱?我家哪个挨千刀的早就把家里霍霍个大瓢底，我替他堵窟窿还来不及呢。

哈哈，大瓢底，第一次听这么逗乐的词儿，既幽默又形象，再加上她那夸张的表情和歇斯底里的声音，从此大瓢底三个字在我的脑海里再也挥之不去。我知道她有糖尿病，但是在我的印象中她绝没有病病殃殃的样子，总是底气十足的，说话大嗓门，离老远就能听到她说话的声音。没想到就是这样一位大大咧咧的嫂子，竟然抛下带病的丈夫和女儿一家人过早离开了人世。

最后见他嫂子，是在他儿子的婚礼上。那天来了百十号人，她是由自己的女婿引导入席的，听他说嫂子的眼睛完全失明了。这时我才知道她有糖尿病，即使什么都看不见了，也没挡得住她甩开腮帮子大吃大喝。看着她把别人夹到她面前盘子里的鸡鸭鱼肉，来者不拒一扫而光的样子，我真没把她的糖尿病放在心上，甭管得啥病，只要能吃能喝，就啥病也没有。我这样无知的想，没想到大吃大喝终究让她命赴黄泉。

听到同学嫂子的离世，想着自己也有糖尿病，心里不免为自己的小命担忧，为自己这张馋嘴发愁，虽然我也在刻意控制食欲，可是总有不自觉的时候：

和朋友到餐厅吃饭，面对美味佳肴，永远处于控制不住的状态。只有打着饱嗝摸着圆鼓鼓的肚子，才想起来节食这码子事。看到泛起亮光的绿皮西瓜，去年总算没出手买一个，今年就搂不住了，一共买过三次，反正又不多吃，大夏天一口西瓜都不吃，实在对不起自己。看到街边卖甜瓜的，心想绿油油的瓜皮，肯定含糖量低，于是就买了一大堆，每天吃一个，爱咋地咋地。至于西红柿，猕猴桃，火龙果，那是冰箱里的必备，每天还吃俩枣，俩核桃，还有一小包南瓜子还有时搭一些榛子松子什么的。没病之前我就这么活着，有了病我也这么吃着，只是不敢多吃而已。

我隔几天就测一下血糖，得出一个经验，少吃一口，血糖值就能降一些，只要多吃一口，血糖值噌就上去了。鉴于同学嫂子的经历，我还是管住嘴少吃一点吧，不是我惜命，我还有儿子，为了我儿子我也要活他个七老八十。

篇12：写作-生活随笔

关于写作-生活随笔

不只是近来，从很久以前伊始，就有人问过我：“如何写作呢？”我那时也未有思考过，所以也就混沌不清地推搡了事。而今天，我特地地深思了这“写作”的“秘诀”；鲁迅先生说过“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄”的“作文秘诀”，也算是围绕于此的，我写作了这篇文章，想说说关于写作的二三事。

首先，在“万事俱备、只欠动笔”的时候，在写作之前，不妨先询问自己几个问题：

我要写作的目的是什么？

我要写作的主题是什么？

我要写作的对象是什么？

这三个问题格式相同，却各有各的意义：

第一个问题，是要“我”这个作者明确自己写作的初衷，是为了得到认可赞美、抒发内心情怀，还是反映社会问题、教化大众人心。而如明确准了，在整个写作的过程中就要严格地规范自己，严禁偏离或是乱改这个写作的初衷；只有写作的初衷确立坚实了，其后的'写作才可以顺利进行。

第二个问题，是要“我”这个作者明确自己写作的意义。在写作时要时刻提醒自己，以免在下笔过程中失误偏跑了核心，致使读者无论是多大学问的学究也都被这主题不清的作品搞蒙。譬如我在写这篇文章，主题本应是谈我对写作的几点想法；而在此假如我突发奇想地讲起了我写跑题的故事，再在全文正中腰又话锋一回，这就会教读者观众搞蒙，纵使作者我自己还在津津有味地畅想者。

第三个问题，是要“我”这个作者明确自己写作的内容、语言是否合适。就像鲁迅先生的有些文章，在少儿少年们看来很可能就是奇怪、毫无逻辑甚至可笑至极的，这就正是由于他们悟性不够、理解能力不及、常识和知识不足的缘故，因此是读不透文章其中的深刻意义与思想的；而对于青少年以及更高水平的年龄段来讲，《幼儿画报》一类读物也许就未免过于简单轻浮。但是这写作对象也不只是由年龄段来区分，还要依人群。比如工农兵或许就会偏爱写工农兵自己的故事文章，他们会因为作者关切到自己的境遇生活而惊喜，故而好奇和激动地阅读起来，作品的意义思想也更易于他们理解和吸收。所以写作应当适事地寻找、明确写作对象，或者依照写作对象的特点来调改写作内容和语言。

完成作品后，也不妨在反思时重新问问自己：

我的作品是否符合写作的目的？

我的作品是否切合写作的主题？

我的作品是否适合写作的对象？

而后，再据自己反问后所得出的结果，去毫不吝啬笔墨和心血地修正。要知道，倘若你动下写作之笔，那么写出来的每一个字都要诚实地富有质量，要对得起读者，也要对得起自己。其后再拿出来分享，亦或是发表等等；我想，那一刻才是骄傲又欣慰的。

当然，尽管有真切地如是写作，也未免会受到读者的质疑、指教和批评。万皆自然。倘若从不自信于自己的能力，那就不见得将有多少出息——既然连自己都对自己否认自卑、自己都承认自己是软弱低能的，那么万众的追捧也无济于事；而倘若从不质疑起自己的能耐，也不见得能获得多少成就——因为连自己都已经自命达到了难以被修改的至高境界了，那也就毫无需要任何“进步”了。同样，对于别人的评价也不要过激地去崇拜或者仇恨。如果可能的话，最好去采访一下读者观众们各自不同的感受和认识、建议和意见。毕竟我们写作就像厨师烹调或者药师配药——既要合人胃口心意、不教大众普遍地厌恶排斥，又要教写作对象体会到作品的意义与思想。同喻可比，有的饭菜更美味、有的药剂更可口，这就会利于“善的播种者”与“恶的铲除者”有效地被写作对象吸收；而至于这上面要下的工夫，似乎更耐人琢磨，便真正是技术活儿、更无“秘诀”可言了。

由此可想，在于写作上也不论什么秘诀与否。凡写作时都诚挚起笔和心来，对读者都怀有最起码的尊重的话，那么写作也不是个难事。

总结起来，似乎还应是要有真诚、实干、负责任的写作心态才是。

篇13：写作来源于生活

现在的小学生一见到写作文就头痛，觉得无话可说，无话可写,无头绪可理请，纵然是绞尽脑汁，挖空心思写出来的文章也是空话大话成堆，套话固定模式屡见不鲜，老师们也犯愁:为什么学生们的水平就这么难提高呢？为什么学生的作文模式都千篇一律呢？为什么学生们的心里话表达出来都一样呢？是巧合吗？其实，我们要善于捕捉生活中的微小镜头,以小见大,从一粒沙中见世界.从平凡中见不平凡,从平常中见特别,要用发现的眼光去观察生活,要知道平平淡淡才是真,生活中哪有那么多的惊天动地和激情飞跃呢?所以小学生要放亮眼睛去看,放大脑袋去想,放稳笔去写,下面是我对小学生作文教学方面的一些肤浅的思考:

一．用眼观察生活收集写作素材

“世事洞明皆学问,人情练达即文章”,一个又一个的镜头组合在一起可以成一部电视剧,生活中一个又一个的小片段围绕一个中心也可以练就成一篇文章.重要的是我们要引导学生去留心观察生活,思考生活,品味生活.用独特的眼光从不同的角度品平常的生活,谈真实的想法,不拘一格,只要有真情流露即为好文章.如果说一篇文章的内容是它的躯体,那么真挚的情感就是它的灵魂.平时我最喜欢批改学生的周记,也许很多人会说我傻,但我不这么认为,因为每当这时,我仿佛在与他们交谈,与他们进行心灵沟通.周记是训练学生写作的重要方式,更是师生心灵交汇的一种重要渠道.每改完一篇周记,我的心情都是快乐的放松的.因为他们开始学会用发现的眼光去留意生活的美,为写作收集素材,同时不断丰富了自己的阅历,为写作提供了源源不断的活水．

很多学生并不是完全没有话可说，而是羞于表达．课间我留意到几个男生聚在一起，兴致勃勃地谈论<<三国演义>>中的精彩故事情节,佩服其中的某人足智多谋,神机妙算,英勇善战等．不同班女生在一起比较谁的语文老师漂亮，严格，更关心学生等．每个人都有十分充足的理由证明自己的观点．这时，老师要鼓励他们把这些话记录下来，再拓宽思维有条理的叙述，相信其中不乏好文章．

二．亲自体验生活，创设写作的情境．

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”小学生的生活经历毕竟是有限的，作为老师要有意识地为学生创造机会，丰富他们的生活，让他们有更多的生活体验．老师要尽可能的组织学生开展一些有趣积极健康的活动或知识竞赛等，让学生在玩中学，学中乐，激发他们写作的激情和欲望．教完<<走向生活>>一文后，我组织学生可后收集资料，在课堂中开展一次小记者采访活动．本次活动中，学生表现真是积极主动，个个振振有辞，个个采访都有收获，场面更是热闹．此后，一篇篇流露真情的习作跃然纸上．有了真实的生活就会有真实的内心感受，也就能流露真情的文章．作为教师，要引导学生善于实践，通过亲身体验去感受生活，表达真情实感，实践出真知．

三．用心感悟生活，升华情感．

白居易说：“感人心者，莫先于情．”不同的学生对生活有不同的思考和感受．在习作中，教师要引导学生对同一件事情从不同的角度，不同的思维方式去思考，从而得到对生活的不同见解．因为学生具有自己独具个性的眼睛，耳朵，心灵感悟和表达方式．我在授<<七步诗>>中，让学生分别扮演曹丕和曹植，有感情地朗读最后一句本自同根生，相煎何太急．让学生体会到曹植对曹丕悲愤填鹰的感情和谴责劝戒的语气．学生开始觉得很可笑，但两三次演下来，教室里空气凝重，同学们的表情异常严肃，目光严厉．我知道他们体会到了这些情感．又如，我在授<<草船借箭>>时，学到“周瑜很高兴”时，让学生想他高兴的同时想了些什么．有的说：“诸葛亮中计了。”有的说：“诸葛亮真是聪明一世，糊涂一时啊．这回恐怕凶多吉少了．”有的说：“诸葛亮这个大笨蛋中计了，这回看他怎么在三天之内造十万多枝箭，这回他必死无疑，我可以去除这个心腹大患了，除去这个眼中钉了．哈！”我再叫学生以小练笔的形式写入本子中，就是一段很好的写作素材了．不仅如此，我还鼓励学生写读后感，让每个学生勇于写出自己个性化的想法．老师在习作中要理解，尊重，珍视学生对生活的独特感受．

四．用笔描绘生活，吐出真情．

学生看到了，听到了，想到了，怎样让学生乐于表达呢？教师要引导鼓励他们用自己喜欢的方式去表达情感，让学生想怎么写就怎么写，充分尊重他们的表达方式和情感体验以及深沉的内心世界．那么他们的习作离真实和精彩就并不遥远了．

总之，教师要引导和鼓励学生多在生活中去看，去听，去想，欣赏他们的一切想法，为他们写出富有个性化的真实作文创造宽松的环境，激发写作欲望和灵感！

[写作来源于生活]

篇14：关于生活的随笔写作：文人与闲适

文人固爱闲适，更因闲适出文人也!世人有奔波于生计者，有忙碌于官场者，有苦心于商海者，有焦虑于文凭者，更有鸡鸣狗盗者，皆难有闲适心境，亦便无成文人之可能。偶有附庸风雅者，往往赝品者居多也。

欧阳修“马上、枕上、厕上”“三上”故事流传甚广，且其说法多为赞扬欧阳修善于利用一切时间的“勤奋”。然则若能悉心体察一番，必能悟出另一番道理：欧阳修这“三上”非勤奋也，乃闲适也——且看这信马由缰的悠然，倚枕而眠的舒适，还有那听似不雅的放松，皆是闲适的至高境界。而写作的灵感也往往就在这样一种境界中喷发。信乎?

丰子恺先生的缘缘堂我去过多回。他的“闲适”想必了得。家中柴米油盐一概不管，写作画画有些倦意了，便下得楼来与“瞻瞻”“阿宝”们游戏一番。其赤子之心与仙风道骨或许就在这不经意之间养成。哪像吾辈凡夫俗子，吃了上顿惦记着下顿，股市涨跌、楼盘飚升全在脑中翻腾。焉有兴致去舞文弄墨，做些白日梦?

试想，若是马克思少了恩格斯的资助，还有心思整日泡在图书馆么?还会成其马克思否?李白有无稿酬以作补助生活之用?若无，其游历资费从何而来?“花间一壶酒”的闲情何以依托?

看来，有钱者不必有闲，有闲者也不必有钱，但想图得一种闲适的生活状态必得有必须的钱财予以支撑。否则必如孔乙己!

公众号：原创生活作文

篇15：阅读与写作作文

阅读与写作作文

家长朋友们：

期中考试过后，我细细反思了我班孩子的试卷，对于中年级的孩子们来说， “阅读”和“写作”仍是孩子们的“头号杀手”。虽然我在考试前针对阅读和写作对孩子进行了系统的讲解，但收效不太理想。分析下来，主要原因仍然是孩子们对新知识的理解和吸收有一个过程，所以，今天我想告诉家长们，你不要看到孩子的分数就很着急或是一顿怒骂呵斥，你的这种着急会感染孩子的情绪，让他更加惧怕考试。我们要做的就是和孩子一起分析错题原因，查漏补缺，才能让孩子减少失误，重拾信心。

今天，我主要在阅读和作文方面和大家做一探讨，以解家长朋友的燃眉之急。阅读和作文是相辅相成的，有着良好的阅读基础就会写出优秀的文章；一个不会阅读的孩子虽然不能说他是一个不会写作的孩子，但他一定是写不出好文章的孩子。多年来的教子经验告诉我，要想让孩子写好作文，阅读要先行。

可是有的家长会说，我的孩子倒是爱阅读，但一遇到“实战题”就蒙了，总是不知道该从何处下手去做题。做阅读短文类型的题目，就三年级的孩子来说，最重要的就是会“读”。我要求孩子们在做一道阅读短文题目之前要先把短文读三遍，一遍了解短文大意；二遍带着短文后的问题有目的地去读；三遍再去慢慢思考感悟。这样三遍下来，基本上孩子的阅读短文题目就做了个八九不离十。但是在这个过程中，很重要的一点就是“思考”，边读边思考，把自己融入到文字中去思考，这样才能正确做出阅读题目。

具体训练方法呢，家长朋友可以以课本内容作平台。比如老师要求孩子们预习一篇新课文，一般要求孩子先读三遍课文，第一遍读通顺，第二遍读流畅，第三遍读出感情。这个过程就和做阅读短文题的“三读”异曲同工；接着您可以引导孩子结合课后习题再读课文，如果他能在课文中找出课后习题的答案，或是能够通过自己的思考得出答案，孩子对这篇课文就理解了。那么他在学习的时候也会很轻松，同时这个预习课文的过程就是考试时做阅读短文题的过程。想想看，平时孩子在预习课文的时候就经常这样做，到考试时再做这类题他还会不知道从何下手吗？

再一个问题是写作的.问题。三年级的孩子刚接触作文，要么就是短短几句话把文章写完，要么是不知所云，流水账般。写作的时候不知道该怎么审题，该怎么确定写作内容，以至于有的孩子因读不懂题目要求而写跑题。就孩子们在写作中出现的这些问题，除了我在习作课堂上细细讲解以外，还需要家长朋友在家中多引导，给予孩子一些帮助，让孩子对作文感兴趣继而喜欢上写作。

针对我班孩子的写作基础和特点，我给出以下建议供家长朋友们参考：一、让孩子多读书，包括课本。其实课本中的每一篇文字都是非常优秀的范文，让孩子在读的时候多积累，勤思考，孩子能学以致用就说明孩子已经把课本知识变为己有了。比如有的孩子在学过《青藏高原》这一课之后，对描写蓝天的优美语句背会记在了心里，等有一次秋游的时候，他看到那高远的天空，就把这些句子用在了作文中，使自己的文章增色不少，这就是课文带给自己的受益之一。

二、让孩子广阅读，多积累。阅读不单单是孩子写作的基础，还是净化灵魂的导师。孩子读的书多了，见识就广了。广博的知识为写作打下坚实的基础，孩子写作起来就不会感觉那么难了。在平时的读书中，家长要引导孩子各个方面都要涉猎，不单单要读作文书，文学类、科普类的书籍都要有所涉猎，这样孩子才会有兴趣，不“偏食”，否则孩子只读一类书会打消他读书的积极性，正如我们只吃一种饭菜会腻烦一样。

现在我们班级里正在进行每天读书“15-20”分钟的活动，要求家长监督签字，每周一评选，评选结果和班级量化积分挂钩。所以希望家长朋友能在家里对孩子进行督促引导，以让孩子养成读书习惯。

三、坚持写日记或记读书笔记。记日记其实就是帮助孩子进行积累写作素材的过程。比如今天孩子玩了一项很有趣的游戏，可以记录下来；等到遇到写游戏的作文的时候，这不就有很好的素材吗？但如果这一天孩子没有什么内容可写，也不能对孩子强求，硬逼着他写，这个时候让孩子对自己读书的内容做一下积累，摘抄一些好词好句，简单写一写自己读书的感悟，也是提高孩子写作水平的途径。

家长朋友们，家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的终身老师。在学校，老师面对的是大多数孩子，而您面对的是自己的一个孩子。孩子要想有长足的进步，离不开家长朋友的教导，正如庄稼苗想要长高，管理者必须要付出辛劳一样。所以说，好家长，和孩子一起成长！

家长朋友，如果您有更好的教育孩子的方法，或是有什么建议，希望您能在博客下面进行回复，我会不断努力，争取让孩子们学得开心，成长地更幸福！

篇16：阅读与写作作文

阅读与写作作文

历史上，有多少文人墨客劝告我们要努力阅读、学习，这是一种美妙的享受，而我也享受着这美好的时光——阅读与写作使我快乐，使我幸福。

每当我坐在屋里，听窗外的绵绵细雨时，总爱窝在沙发上，抱着一本散发着油墨芬芳的书，或《红楼梦》，或《西游记》，亦或者抱着些小杂书——就是小杂书我也能看得津津有味。我总爱把那些文字转化成充盈的知识，贪婪的灌溉进我的“储藏库”——大脑。看书，总要从而汲取一点知识吧？不然看书学习有什么用呢？

看书的时候，一切都不存在了，周围慢了下来，世界上只有我和书，眼睛飞快地扫描，细细的品味，一次又一次地咀嚼，慢慢输送进大脑。每当看完一本厚厚的书，松一口气，总感觉意犹未尽，长时间静静凝视着那本书，目光间，是说不出的喜悦和自豪。

在享受阅读带给我的喜悦时，我也不忘了总结一下经验——写作。

每当拿起笔，就会想起“诗圣”杜甫的名句——“读书破万卷，下笔如有神。”接着又联想起大文人南怀瑾的故事，只有一次又一次的品读，才能挑出精髓，写出好文章。想到这，低下头，笔和纸发出“擦擦”声，这是一次次修改出来的结晶啊。说真的，写完作文的那一刹那，我的'心里闪过一丝喜悦，就像往池塘里抛了一块砖后的涟漪一般，越扩越大，我既幸福又自豪，快乐极了！

接着再闯入我的生活里的，是小说。

当第一次长舒一口气，写下一个“完”字的时候，我的第一本作品——《狼生》完结了，接着又是一个个“完”——《崖羊传奇》、《孤狼嗥月》、《猎犬之心之幼狼命运》。这一部部动物小说，都是我呕心沥血创作出来的结晶，每当我写下“完”字的时候，我会自豪，会欢欣鼓舞，这是阅读给我带来的快乐，是我努力的阅读造就了这些小说。

噢，阅读，你如大雾弥漫的海上的灯塔般明亮，噢，写作你如夏日中口干舌燥时的一杯凉水般令人惊喜，你使我快乐，使我自豪，我爱你，阅读与写作，你让我体会到我活着的意义——也许我活着，就是为了你们吧。

篇17：我与写作作文

我从小就喜欢写作，写作就是文学创作，写作是我最大的乐趣，并且，我还有着想当作家的伟大抱负。

我六岁的时候，我表姐给了我很多黑笔和小本子，我想这些本子能用来干什么呢？有一天，我正在看一本书，这里面一共有一千多个故事组成，每看完一个故事，下面就有专家们评，然而每一个故事都被专家们认为写的非常好。我看着就突然想到了自己也可以用表姐给的小本子来编一个故事，然后自己保留下来，长大以后慢慢看。

于是我就试着写了一个故事，没有想到，写完以后我就感到非常的开心，然后把自己的故事读了一遍，感觉写的很好，就接着下一个故事，每写完一篇我都感到写作的快乐，从那以后，我爱上了写故事，并且树立了伟大的梦想，成为一名作家。

小学四年级那一年，我参加了学校的讲故事比赛，这个比赛是需要自己写一个故事，然后拿着自己的稿子，再在演讲台上讲出来了。我怀着一颗热爱写作的心，写下了自己的原创故事，站在演讲台上，拿出了自己从来没有的勇气，大家听得津津有味，有的在我讲到一半的时候已经轻轻的拍起了掌。我讲完以后全场响起了热烈的掌声。那一刻，我感到非常的自豪。在那一次讲故事比赛中，我获得了四年级组二等奖的好成绩。

七年级那一年，上了初中了，学校有文学社，而且时时刻刻都在征稿，于是，我又写了一篇故事向文学社投了稿。没有想到过稿之后，还会给自己的学生稿费。我那800字的故事，收入了50元，还收到了一张评论文，说我写的很好，还让我做文学社的学生干部，从那以后，我就更加喜欢写作了，并且学习了写其他的文学体裁，这样一下来，我的文笔有所提高。日子一天天的过去，我越来越喜欢文学创作了，而且每一天都少不了文学创作这件事情。

我的语文老师经常对我说：“文学创作就是你的天赋，你一定不要放弃它。”我点了点头，答应了她。

我在写作方面从来都是严格要求自己的，对待自己的文学作品，有着一个正确的态度，这样子我的文笔不会退步了。

我不会放弃写作的，我要发扬优点，好好学习，长大以后成为一名优秀的作家。

篇18：我与写作作文

在最初的最初，写作对于我来说是一场重病，至于为什么会病呢？那是因为，我以前从没意识到读书，写作的重要性。三年级，我迎来了我人生当中的第一次“病危通知书”，依稀还记得语文老师站在讲台上布置作业，我一头雾水的样子。搜肠刮肚，东拼西凑，终于凑成了看上去有头有脸的作文。还记得我收到作文时激动又紧张，生怕老师给我的作业打上一个‘不合格’，小心翼翼的翻开作文本，映入眼帘的是三个鲜红的光鲜亮丽的大字’不合格‘我就像一个经历了焚书坑儒的书生，卑微又默默前行。整整一年，我的作文没有得到过一次高分。无论我用多么华丽的修辞，最后还是会被批评为无病呻吟。望着图画，在书桌前绞尽脑汁凑字，篇幅短小，内容如白开水一般平铺直叙，这是我在学校上演过几十次的场景，那时的我常常认为写作是一件如此乏味的事情，以至于那时的我常常受此煎熬。不会写作，也不想写作。

懵懵懂懂地，我开始意识到了作文应该怎么写。作文不是看到个落花，就要思乡，就要哀伤，而是要透过现象看本质。感情也不是靠各种修辞手法堆叠出的，没有真正的感情，再丰富的语言都显得干瘪平庸。

有一天，我读了博尔赫斯的作品，才真正意识到大师写出的作品是如此震撼人心，它们是如此的神秘优雅，却又短的像匕首刺痛人心。正如海明威所说：写作是要把文章写短，把文章写长。我，突然想成为一个伟大的作家，于是，我开始了写作。

在尝试写作的初期，我常常因为自己没有马尔克斯的头脑而感到遗憾，希望那些优秀作家的灵感都是我的。可在我一次又一次模仿大师的语言失败后，却总是把文章弄巧成拙。我渐渐顿悟了。写作是追求自由，寻找并发现自己内心的世界。写作，是不随波逐流。写作，是逆水行舟。我，开始热爱写作。

至此，写作的魅力毫无保留地向我展示出来，不是才华，不是天赋，而是热爱。怀有对生活，对写作的热爱。爱得深了，便是一种天赋。

篇19：与写作相伴作文

与写作相伴作文

成为一名作家是我一直以来的梦想，我曾付出许多辛劳的汗水。

在小学一年级时，我就开始阅读课外书。简单、可爱的漫画书是我最初的选择，后来再到一些生动、易懂的作文书，渐渐读到一些含义深刻、知识丰富的名书……不知不觉，我就升到了三年级。读着那些生动的故事，我心想：为什么不自己学着写作文呢？就这样，我伴着书香迈开了梦想的第一步。

妈妈知道后，立即给我买了一本好看的日记本。于是，我每天放学做完作业后就写一篇日记。先从几句开始写，不久就写到了几段，再后来就能写一篇了。但很快我便遇到了绊脚石。因为，我总觉得身边没什么可写的事。妈妈听了，笑着告诉我：“有很多事物可写啊！比如一堂课，一件事，一只小动物……只要你细心观察，就一定会有所发现！”听了妈妈的话，于是，我便开始留心身边的事情，观察生活中的物品，这才发现，生活中真有不少东西可写呢！

可是好景不长，我又遇到了拦路虎。因为时间久了，我就有些厌倦写作了，总觉得每天不停地写作文又枯燥又单调。渐渐地，我从每天写一篇日记到了每星期写一篇日记。妈妈知道了，便语重心长地对我说：“写作要有耐心和恒心，只要你细细去体会，写作就是丰富快乐的！”听了妈妈的话，我十分惭愧，于是，再次拿起笔，树立起信心，开始写作。

我开始认真地对待写作的每一个细节：每一个词组，每一个句子，我都细心地遣造，毫不马虎。我还不断积累好词佳句，拥有了属于自己的一本厚厚的采蜜本，赏析别人的佳作，我也汲取了很多营养。不仅如此，我还更细心地留意起生活的`点点滴滴，养成了每日观察的好习惯。

功夫不负有心人，通过不断努力，我的作文受到了老师的好评，同学的称赞。不久，我的作文就成了同学的范文，还得到了许多奖励和荣誉。渐渐地，写作已成了我的一种乐趣，一种爱好。写作，似乎也成了我形影不离的朋友。

我爱写作，它不仅是一门艺术，更是一种乐趣！

篇20：读书与写作

读书与写作

文／佚名

唐代大诗人杜甫有句名言：读书破万卷，下笔如有神。老杜学富好几十车，诗也写得老霸道了。我们能从这句诗里推测出读书对于他写诗的重要， “如有神”，那可不是说着玩的。

今天我们常劝导学生读课外书，比起小时候我藏在被窝里看《三国演义》，可以说是“解放区的天是明朗的天”了。

可是，我常常听到有很多同学反映，说我的书也看了不少，可作文还是没有起色，别说“有神”，连鬼也没有！

是不是杜甫骗了我们呢？

当然不是。读书对于写作有好处，这是毫无疑问的。那么又怎么解释同学们遇到的这种尴尬呢？

首先，可以说是书读得还不够。人家老先生说的是“破万卷”，你连三本还没看过，就急得不行了，远着呢。这个就不用展开说，关上门来，诚实地问问自己，是不是这样？

第二，这种疑问也折射出读书时同学们一种不健康的心态：急功近利。有些同学总是想像榨油一样，看过一本书或几本书，马上就能获得什么移魂大法，让自己的作文“噌”的一下拔地而起。可以说，抱着这样的心态去读书，是注定要失败的。读书对于写作而言，是一种慢功夫，也可以说是间接的。书和作文之间隔着一道程序，那就是我们的大脑。读书所得的内容先存到大脑里，暂时还不一定用到，但要是真用到了， “现读”是万万来不及的。所以，读书首先是积累，积累在我们的脑海里，在脑海里慢慢地起反应，反应到可以转化成自己的文字的时候才可以用来写作，到那时，你的作文水平肯定会提高一大步的。世界上只有一种方法可以把所读的书直接变成作文――抄书。这个作文要是字写得漂亮，也就能有点书法的价值，要是连字都写得一团糟，大概只能值两毛钱一斤。

第三，可能还不会读书，这个是关键的。

我们读书都是有目的的，不同的目的决定了读书的不同效果。我们读《诗经・君子于役》大概是为了追寻一下那位远古思妇的情怀。但我曾经在一本和生物有关的书上看到引用这首诗中的诗句“鸡栖于埘”来证明我国早在周朝末年就已经把鸡作为家禽来饲养了。同样是读这首诗，所获差距咋就那么大呢？究其原因，是最初读书的'目的不同。我们很多同学读书缺少明确的目的。虽然说是为了提高作文水平，但太笼统。目的太笼统基本上等于没有。所以尽管大多数同学都想在读书中获得写作的能力，仍是不得要领。

那么，到底要怎样读书才能对写作的作用更大呢？

一般说来，写作需要两种功夫，一是文字，二是思想感情。这两点对于有志于读书提高写作水平的人是必须要牢记的。

我们读书的时候关注过语言吗？不是说你把那些语言记到小本子上就是关注，是要用心。一些好的语言是不是反复地玩味过？一些精彩的语句是不是让我们情不自禁地大声朗读起来？

我们一些同学在读书的时候，热衷于故事情节，忽略其语言；过多关心书里写了什么，却很少关心是怎么写的。写作文的人，最专业的东西就是语言，读书而不关注语言，对写作而言，基本上是白读了。

还有，我们读书时，一定要注意体会作者向我们传递了什么样的思想或感情，并常常挖掘其思想、感情来丰富自身。很多同学都看得到作文是语言的能力，却看不到在语言背后是思想感情在起作用。如果我们没有丰富的感情及深刻而独到的见解，而能写出好的作文，打死我也不会信的。

读书关注情节，这没错，但这是最浅层次的读书。我们很多同学都是这么读的。这种读书法在读书初期，在我们还没有养成读书习惯的时候，为了提高我们的读书兴趣用用是好的。一旦喜欢看书了，看得进去了，就要摆脱它的诱惑，转而关注书的语言和作者的思想感情。

总而言之，要想通过读书来提高写作能力，就必须在读书的时候关注语言，丰富情感，磨砺思想。不然，单单靠一本一本地死读书，是无济于事的。

还有，态度要老实，不能读了一本书，就把人家的东西大段抄来，说是自己的。这种生吞活剥的做法，没有经过自己的消化吸收，实在是太恶心。

如果读书是为了写作，那你还要在读书时，多关心人家写了什么，是怎么写的。这的确没有什么新意，但是，的确值得我们这样去做。