探析有效性强化学校管理解析的优秀论文（精选9篇）由网友“梅宝梅尔特莉莉丝”投稿提供，下面就是小编给大家分享的探析有效性强化学校管理解析的优秀论文，希望大家喜欢!
篇1：探析有效性强化学校管理解析的优秀论文
探析有效性强化学校管理解析的优秀论文
摘 要：1.利用家校一体育人资源，抓习惯培养，为学生终身发展导航 好习惯成就好人生。学生良好习惯的养成必须充分挖掘家庭、学校的育人资源，全方位创造育人氛围。按照家庭讲座定标学标过程督导层级推进。根据学生不同年级段的认知水平，有针对性地进行习惯养成教育……
关键词：管理论文发表,发表学校管理学论文,学校管理类论文投稿
1.利用“家校一体”育人资源，抓习惯培养，为学生终身发展导航
“好习惯成就好人生。”学生良好习惯的养成必须充分挖掘“家庭、学校”的育人资源，全方位创造育人氛围。按照“家庭讲座—定标学标—过程督导”层级推进。根据学生不同年级段的认知水平，有针对性地进行习惯养成教育，将标准细化到握笔、坐姿、听讲、整理书包等操作性很强的细小的学习习惯、生活习惯中；根据班级实际规定具体要求，指导具体做法，步步落实，层层推进。从大处着眼，从小处入手；立足点滴，从身边做起；抓反复，反复抓，经过长时间的反复训练，使学生自觉养成良好习惯。
2.挖掘“大学区”名师资源，抓队伍建设，发挥教学骨干带动作用
“大学区”工作要按照“均衡资源”“合作共生”“弱者变强，强者更强”等目标稳步推进，最大限度地实现效益最大化。各“大学区”都有省、市级教学能手、省级教学新秀，要使骨干队伍梯级化、序列化，我认为要做好“三个实现”：①实现异校同伴互助。可以是老带新、强带弱、骨干带普通的.帮带式，可以是老与新、强与弱、骨干与普通的结对式，也可以是集体帮扶个体的促进式。②实现“三课”经常有序化。研讨课、观摩课、示范课要经常化、制度化，每位教师每学期至少上一节研讨课或一节观摩课，省、市级能手带头上示范课。③实现集体备课资源共享。走“个人—集体—个人”的备课之路，坚持“个人领悟—集体研究—把握课标—重组资源”的原则，做到胸中有“纲”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“数”，手中有“法”。要抓一课多上，要通过一课的千锤百炼，举一反三，提高教师研究教材、研究学生的能力；走实践—反思—再实践—再反思的路子，在实践中逐步提高。
3.着眼于“学培研”多管齐下，抓校本研修，立足常规解决实际问题
“石本无火，相击乃生灵光。”本学期要深入推进校本研修工作，做到“五抓”，实现校本研修工作的“全员化、全程化、团队化”。①抓学习：抓教师的读书学习，让教师将读书逐步细化到学校工作中，成为学校文化的一个重要组成部分，成为教师专业成长的重要途径。②抓培训：坚持“走出去，请进来”，加大培训的力度与深度。③抓研究：坚持低重心研究，实现课题小型化，做到“三个结合”（即把课题确立与教研成果转化相结合，把课题确立与学校资源相结合，把课题确立与教情、学情相结合）④抓教研：学校要狠抓教研活动，让教研活动“实至名归”，要真正研究教学中存在的、出现的新问题、新情况，进而研究出解决问题的方法和办法。不要让教研活动成了工作安排会、上级要求和安排的传达会、教学进度的统一会、公开课的商议会，等等。我认为教研活动应多一些主题的研究，多一些集体备课，多一些共性问题的探讨，多一些个人自主学习的交流。⑤抓检查：学校要定期检查、督促、鼓励，让校本研修工作成为教师成长的关键。
4.立足“多方位”思考研究，抓“高效课堂”，轻负高效培养学生能力
高效课堂是提高教育教学质量的主要阵地，课堂要高效必须建立一种平等、互动、和谐的师生关系。从教师层面上来说，教师必须围绕“学什么、怎么学、效果如何”这三个方面来设定小、细、实的学习目标，围绕目标来设计课堂中的自主学习、互动研讨环节，在课堂上“唱响四该”（该自学的要让自学，该讲的要讲，该练的要练，该展评的要展评）；从教研组层面上来说，备课组长必须最大限度地发挥备课组的作用，每节课在集集体智慧的基础上来进行教学，达到优势互补；从学校层面上来说，要加大听课的力度，让听课平常化，常态课公开化，多发现典型，多表扬，多鼓励，达到以一带十的效果。
5.坚持“一二三五”，强化过程管理，向过程要质量要效益
在过程管理上，我认为应该坚持“一二三五”。严把“一个关口”：严把教学常规检查关，进一步健全完善教学常规检查制度，做到严格检查、定期检查与随机抽查相结合，认真记载、及时反馈且纠正。重视“两个要素”：一个是学生学习兴趣的培养，另一个学生行为习惯的养成教育，把“两个要素”作为一以贯之的专题研讨课题，抓出亮点。加强“三个研究”：加强教师导学案实效性的研究，注重合作探究问题的梯度和深度；加强课堂教学高效性的研究，关注目标达成度和学生参与度；加强科学布置作业与减负增效的研究。突出“五个环节”：备课、上课、作业、辅导、测试。要把握几个要点：备课要在“有用”上下功夫，上课要在“高效”上下功夫，日常学生作业要在“规范”上下功夫，单元过关检测要在“讲评”上下功夫。
篇2：强化学校管理,加强德育培养
强化学校管理,加强德育培养
在21世纪的今天,中国进入一个全面对外开放的新时期,中华民族面临许多机遇与挑战.在这个开放的年代,难免有许多不良的风气和错误的思潮侵蚀着涉世不深的'青少年学生,特别是当前风靡一时的网络游戏,让一些自治能力不强的学生沉浸其中,迷途难返.从而造成一些不良风气渗透入校园这个圣洁之地,跟学校的管理带来不小的障碍.因此,强化学校管理,加强德育教育是当务之急,势在必行.
作 者：陈绍宗 作者单位：四川省威远县观英滩镇初级中学校,四川,威远,642450 刊 名：读写算（教育教学研究） 英文刊名：DUYUXIE 年，卷(期)： “”(7) 分类号： 关键词：篇3：教学质量强化学校管理论文
一、加强制度建设，激发教师工作热情
加强师资队伍建设是提高教学质量的重要途径，科学、有效的管理制度能够最大限度地激发和调动教职工的工作热情和积极性。建立一套行之有效的科学管理制度，要充分征求广大教职工的意见，使其不仅具有科学性、权威性，而且更易于为广大教职工所接受，也是教职工自我教育、自我管理的有效手段，以推动学校教学质量的提升，形成人人争上、朝气蓬勃的良好风气，最大限度地挖掘潜能,充分调动教职工的积极性。随着社会的发展、形势的变化,学校制度可能会出现不适用的情况,往往不仅不能约束、规范、激励、引导师生的行为和发展,反之会阻碍学校的发展和进步,这时校长应及时对制度进行适当的修改和完善。比如，我们为了提高教学质量，充分发扬民主，全面修订完善了《中小学干部教师管理办法》、《教师考核办法》、《教师绩效考核办法》、《校长教师交流办法》度等管理考核办法，加大教学成绩、教师工作量权重，把学校目标管理考核，校长和教师评优晋级、考核、调动等与教学质量挂钩，实行一票否决，末位淘汰，设立教学质量优秀奖和教学质量进步奖，充分调动教师的积极性，激发教师工作正能量。切实加强教师职业道德建设，开展“假如我是服务对象”活动，促使全体教师集中精力搞教学，凝心聚力抓质量。如果建立了一套好的制度，而在管理中抓而不紧，抓而不实，等于不抓。只布置，不落实、不检查、不总结，那么再完善的管理制度也会形同虚设，成为一纸空文，因此必须抓好制度的落实，规章制度只有真正落到实处，才能收到实效。校长一定要以制度建设促管理上水平，管理要由主观型、随意型、粗放型向科学化、规范化、精细化转变，向管理要质量，向管理要效益，充分发挥教师的能动性，尽一切可能调动教师的积极性。
二、加强质量意识,细化教学常规
教学质量是学校的生命线,教学质量的提升是办人民满意学校的重要标志，而抓好教学常规管理是提高教学质量的重要保障，因此必须加强质量意识,细化教学常规，使质量意识深入到每位教师心中，成为每位教师的自觉行动。中心学校将质量目标责任到人，领导实行每人联系一所学校、每周到学校工作一天、每月帮助学校解决一个难点热点问题、每季度对学校进行一次视导、每学期提高一个学科的教学质量、每学年提高一个年级的教学质量的工作制度，努力把常规抓好，把细节抓严，把过程抓实。把质量落实到每一位教师的常规教学中，我们建立月常规教学检查、月常规教学抽查、月教学质量抽测考评机制，教学过程的监控从每学期的教学计划检查做起，定期举办优秀导学案、优秀作业评比展览，每学期至少开展一次全镇讲、说、评课活动，开展一次教学常规大检查，对一所学校进行一次教学视导。终端监控就是加强考试管理，端正考风考纪，抓考风，促教风，带学风，每学年对小学一至六年级，中学七、八年级进行一次抽测或统考，抽测由中心学校机关人员带试卷到校监考，试卷带回统一阅卷、登分，统考由中心学校统一组织，集中考试，统一阅卷登分。抽测统考成绩按不同类型学校，画好条形统计图通报全镇，与上学年成绩对比，与其他同类学校对比，差距一目了然，是进是退也很清楚。中心学校对同类型学校成绩突出的学校和进步比较大的学校进行奖励，增强了薄弱学校提高教学质量的信心，充分调动了每所学校提升教学质量的积极性。
三、加强校园文化内涵，激发校园正能量
校园文化是学校发展的'根本动力，用文化来管理学校是学校管理的最高境界。以精神文化、环境文化、制度文化建设为载体，开展丰富多彩的文化活动，以“润物细无声”的校园文化建设，搭建师生成长的平台,激发校园活力，提升校园文化品位，为师生营造出一个恬静雅致、自然优美、整洁舒适、文明向上的工作和学习环境，让校园文化孕育教育质量成为学校管理过程中奏响的动人乐章。在校园里积极大力宣传师生身边的榜样，积极培育正能量，传递正能量，让教师在文化的熏陶、滋养和润泽中幸福成长，提升教育教学质量。
总之，教学质量的提升是一个永恒的话题。在学校管理中，加强领导服务意识，就能使教职工的积极性、创造性呈现最佳状态；加强制度建设，就能使激励机制在一个高水平上发展，就能升华教师工作的积极性，就能使教职工的积极性、创造性呈现最佳状态，加强质量意识，才能凝心聚力抓质量，为提升教学质量打下坚实的基础；加强校园文化内涵，传递正能量，就能引领教师幸福成长，促教学质量上一个新台阶。
篇4：强化建筑工程管理及建筑工程质量解析论文
摘要:本文结合实际经验就建筑工程的管理和质量监管控制方面的相关理论和理念进行了分析讨论，并对其重要性进行了阐述。并且详细分析了我国目前建筑工程管理及工程质量控制方面存在的主要问题，并给出了相关应对措施和方式。
关键词:建筑工程;工程管理;质量控制
随着建筑施工业的快速发展，其在我国的经济发展和和城市化建设中的重要性越来越明显。伴随而来的还有越来越多的社会大众的关注，越来越多的视线聚焦在了工程质量上。建筑工程的施工质量在很大程度上直接受到施工管理的影响，科学合理并且先进的施工管理模式和管理手段能够极大的促进建筑工程的推进并且从各个环节上保障工程质量，使得建筑工程能够顺利的、安全的并且质量有保障的如期交工。
1建筑施工管理中目前存在的问题
1．1建筑施工管理制度的缺陷
在进行建筑施工作业时，科学合理的完备的工程施工管理制度是整个工程施工进度和施工质量的重要保障，在完善的工程管理制度的约束和推动下，工程施工的每一个环节都能够如期进行，保质完成。反之如果缺乏合理的完善的管理制度，将会使得工程项目在根本上就存在许多漏斗，这些漏洞轻则会导致工程项目施工过程中出现施工环节和施工人员混乱，施工周期一再延后，导致工程项目不能按期完成，重则可能对施工安全产生严重影响，导致施工安全事故的发生，或者在施工工程项目中埋下严重的安全隐患，导致工程交付使用后存在极大的安全问题。即使在施工这样的情况下，许多施工单位对于施工管理制度的重视程度依然不够，对于施工管理仅仅停留在对现场施工的监管上，对于制度的完善并不在意，这样的结果往往会导致监管没有力度，对于出现的施工管理问题没有权威的处理程序和处理办法，使得管理工作形式多于实质。
1．2管理模式陈旧
在一些建筑工程施工企业已经逐渐的认识到了工程管理的重要性，但是由于长期以来形成的一种惯性模式，在工程管理上，一直以来都沿用同一种管理模式，不会根据不同的施工环境、施工类型等外界条件对管理模式和管理制度进行调整。在这样的一成不变的陈旧管理模式下，很难对工程施工产生有效的管理力度和执行力，对于不断发展更新的建筑工程施工技术和运转模式，陈旧的管理制度不能及时的发现问题甚至根本就没有涉及到一些新生施工问题的监管，更不用提对于施工问题的解决和及时处理。在这种情况下一旦出现施工事故将很有可能造成巨大的损失。
1．3管理观念的创新度缺乏
在经济和科技迅速发展的社会背景下，目前绝大部分施工企业都陆陆续续的引进了先进的施工技术和施工设备，以便加快施工进度和施工质量。但与之对应的管理模式和管理制度并没有得到及时的更新，并没有引入先进的、现代化的管理理念，这就导致管理制度跟不上形势，在管理上出现漏洞范围可能造成施工安全问题和质量问题，与企业引入相近技术和设备的初衷适得其反。由此可见，相关企业在引入先进施工设备和施工技术的同时，创新改革管理制度的重要性。
1．4施工人员管理松散
我国目前大部分的施工企业对于施工人员的管理过于松散，施工人员的专业水平参差不齐。施工人员基本都是来自于全国各地的农村剩余劳动力，对于这一部分人，他们的技能水平、文化水平、安全意识都比较偏低，并且参差不齐。甚至很多施工人员并没有相应的上岗证。因此，相关企业单位应该适当加强对于施工人员的监管，并且定期的组织施工人员的技能培训和安全意识教育。
篇5：强化建筑工程管理及建筑工程质量解析论文
2．1强化管理
在强化建筑工程管理上首先应该从工作人员出发，对于直接接触和影响工程项目的工作人员来说，他们的文化程度、专业水平及工作能力是影响整个项目工程质量的重要因素。因此对于工作人员的筛选和培训是加强施工管理的第一步。首先，建筑工程项目中必不可少的便是监理工作，施工企业应当选择与符合国家审批标准的监理企业合作，避免与不符合要求的监理企业合作，以免出现不必要的纷争和后续问题。并且施工企业对于建立企业提供的监理人员应当进行严格筛选，谨防出现裙带关系，并且条件允许的情况下尽量多聘请一些专业知识过硬、业务能力强的工作人员来负责相关项目。在此基础上，对于在所有工作人员中占据比例的施工人员也应当具有一定筛选标准，并且对于施工人员要进行施工前培训和定期的常规培训和安全教育，从根本上提高所有工作人员对于工程施工质量和施工安全的重视程度。在做好了人员筛选和培训后，还应当及时更新改革管理制度和管理模式，使管理制度始终保持在先进状态，这一点是目前我国大部分施工企业很难做到的，大部分施工企业在意识上并没有引起足够的重视，多年来依然采用传统的、落后的管理模式。要加强建筑工程管理，施工企业可以在传统的管理模式上积极创新，主动吸纳先进的'管理制度和管理模式，并且结合自身实际情况，与现有的管理制度相结合，做到各方面的有机结合提高管理效率和完善度。同时施工企业还应该具有先进成本理念，将成本管理和质量监控相结合。
2．2提高建筑工程质量
在我国科技进步和经济发展的双重带动下，建筑项目工程施工技术得到极大的改善，大量的现代化施工技术涌入建筑项目工程，这些先进施工技术和施工设备的应用使得施工工艺和技术手段变得更加复杂，对于操作人员了施工人员的要求也更高。同样要求变高的还有工程管理人员，作为管理者不仅要有过硬的管理能力和技能，还应该具有一定的工程项目设计相关技术知识和技能，并且能够至少达到标准化水平。作为管理者，必须要对整个项目所涉及的每一项内容和施工技术、设备、工艺等有着清晰的了解，并且还应当有一定的操作经验以便能够及时处理在施工期间遇见的各种问题。全面贯彻落实各项管理工作，通过完善的管理制度加强施工技术的管理力度，从而有效的避免施工期间各种不良现象和施工质量问题的产生。在做好施工技术的管理后，还应当注意建筑工程施工的另一个关键性问题，施工材料的质量问题。施工人员是工程项目的直接接触者，而施工材料这是工程项目建筑的直接组成部分。施工材料的好坏直接决定了建筑的质量，同时也是一个建筑项目施工的先决条件。因此，对于施工材料和施工设备的质量问题必须要有绝对严格的监管。对于各项施工材料和施工设备的采购方面，必须严格按照施工要求进行采购，切不可为了减少施工成本而采购廉价的质量标准达不到要求的建筑材料，一旦施工材料不达标，后续的任何努力都只能是无用功。在进行采购时，应当与符合采购标准的正规商家合作，采购必须做好严格的管控，避免采购人员与商家之间的存在不正当的谋私行为，一经发现必须严肃处理。在材料采购之后，还应当做好入库前的质量检查并做好详细的记录。
3结语
建筑工程项目施工所涉及的质量问题不仅仅关乎项目投资和资源分配应用的问题，它还直接关乎到投入使用后广大人民群众的生命财产安全问题。建筑工程的施工质量直接影响着我国社会发展的长期稳定，在认识到建筑工程施工质量的同时，各相关施工企业单位，应当结合自身发展需要和发展现状，主动改良项目管理制度，引进先进的管理理念，逐步完善并探索最契合的管理模式和管理体制。只有具备了完善的、先进的管理体制才能够切实的提高建筑工程质量。
参考文献
［1］王伟伟．强化建筑工程管理及提升建筑工程质量［J］．建材与装饰，，12(3):179－180．
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篇6：现场管理技术在土木工程中的有效性解析论文
现场管理技术在土木工程中的有效性解析论文
摘要：在土木工程施工建设中施工技术是不可缺少的一部分，每种施工技术所需要的管理方式也不相同，所以，在实际管理中应做到具体问题具体分析。因此，本文联系实际情况，从多方面多角度提出了做好土木工程施工技术现场管理的措施，希望能为相关人士带来有效参考，真正做好土木工程施工技术现场管理工作，为施工质量的提升奠定基础。
关键词：现场；管理；土木；工程
一、现阶段土木工程现场管理存在的问题
从现阶段来看，土木工程现场管理存在的问题主要表现在以下几个方面：
（1）从业人员素质偏低。即现阶段土木工程建筑调查数据显示，所有施工从业人员中70%是农民工，其余从业人员中有0. 1%是大学生，从业人员的整体素质偏低，且因大多数农民工都未经过专业的培训。因此，很容易在土木工程施工现场表现出技术操作不规范等问题，影响土木工程施工质量，甚至延长土木工程施工工期；
（2）材料管理不科学。即因建筑材料费用占据土木工程总费用的70%左右，所以，为了控制土木工程建筑造价成本，做好材料管理工作是非常必要的。但 因一部分施工企业在现场管理工作实施期间，缺少材料控制意识，就此造成了大量建筑材料的浪费问题，增加了现场管理总价管理难度；
（3）进度管理意识薄弱。即因部分施工企业在现场管理工作实施过程中把全部精力投入到了质量方面，因此，忽视了土建工程施工进度的管理，造成了无法按期交工的问题 。
二、现场管理技术在土木工程中的有效性应用
（一）材料管理
在土木工程建设中，涉及到了混凝土、玻璃、粘土砖、钢筋、水泥等众多材料的应用。因此，在建筑材料使用过程中，为了保证材料技术性能符合土木工程施工标准，可保证土木工程使用寿命的延长，应在现场管理技术应用过程中，采取分类堆放的材料管理方法。即按照无机 材料（金属材料、非金属材料）、有机材料、复合材料（金属与非金属复合、无机和有机复合材料复合）標准，对土木工程建筑材料进行分类，就此通过科学的分类管理形式，保障施工材料使用性能。此外，基于材料分类管理形式符合要求的基础上，应注重按照相关规范标准，抽样检查各种建筑材料的性能指标。例如，在硅酸盐水泥现场管理中，应按照GB175 - 92标准执行水泥材料的强度检测工作。即当硅酸盐水泥龄期是3d时，应保证其525型号的`硅酸盐水泥抗压强度是23Mpa，抗折强度是4Mpa。而当这一类硅酸盐水泥龄期是28d时，应保证其抗压强度是52. 5Mpa，抗折强度是7Mpa，达到最佳的水泥材料管理效果。另外，因材料管理是土木工程现场管理关键，所 以，在现场管理工作实施期间，应注重编制相关的检验制度，检查材料的规格、厂商、生产地等等，若检验结果符合采购需求，则开始依据具体的施工情况，发放材料，并登记已用材料信息，盘点材料库存量，避免材料浪费现象增加土木工程施工成本。除此之外，若遇到防潮品和易燃品建筑施工材料的管理，应采取单独管理方式，对材料质量进行保护，满足工程建设中材料使用需求。
（二）进度管理
在土木工程现场管理技术应用期间，做好进度管理工作是非常必要的，可保证工程按期交工。为此，在现场管理工作中，应注重制定进度计划。包括总进度计划、单项工程进度计划、单位工程进度计划、实施性进度计划、设计方进度计划、业主方进度计划、采购进度计划等等。然后，以图表法和网络计划法两种进度计划方式，监管施工进度。其中，网络计划法的应用，可通过S形曲线比较法、香蕉形曲线比较法、前锋线比较法三种方式实现，达到高效性的进度控制目的。此外，待进度计划制定完毕后，应确定各个计划的进度目标，并通过资料的收集与调研，判断进度目标设定合理性，且跟踪进度实施情况，达到现场管理进度控制目的。例如，某土木工程建设单位，在现场管理工作落实过程中，为了实现对工程进度的科学控制，依据《工程网络计划技术规程》（JGJ/T121 - 99）规章，以网络图法编制了工程网络计划。包括单代号网络计划、双代号网络计划等等，最终通过网络计划跟踪形式，实现了对本工程勘察、设计、运营、施工、材料采购等各个阶段的进度管理，并在工程进度要求范围内完成了土木工程建筑产品的设计。即在土木工程项目建设中，为了实现有效性的现场管理目标，必须落实进度管理工作，只有如此，才能得到社会公众对建筑产品的认可，达到最佳的项目建设状态。
（三）技术管理
在土木工程施工现场管理工作中，也应做好技术方面的管理工作。而在技术管理工作具体实施期间，应从以下几个层面入手：（1）在土木工程现场管理工作进行过程中，应注重制作施工技术日志。即在管理工作中，记录从工程开始到工程结束全过程的施工技术。包括施工图设计技术、土方工程技术、地基与基础工程技术、砌体工程技术、防水工程技术、安装工程技术等等，就此通过对所有技术内容的记录，指导土木工程施工全过程的技术应用，及时指出施工技术操作不规范问题；
（2）在现场管理的技术管理工作开展期间，也应建立一个施工技术档案，由施工技术档案来反馈土木工程生产经营中的技术标准、科技成果等信息，让建设单位、设计单位、施工单位等各方组织更为清晰的了解工程技术方面的内容，合理规划技术管理相关工作，提升技术管理效率；
（3）因施工从业人员综合素养影响着土木工程建设中技术水准。所以，为了更好的落实现阶段土木工程技术管理工作，应针对施工从业人员进行定期培训。同时，在专业培训中，锻炼施工从业人员地基与基础工程技术、砌体工程技术、防水工程技术等操作技能，让他们更好的规范自身现场操作技术，为日后技术管理工作的开展做好铺垫，避免技术漏洞问题的显现。
三、结语
综上可知，现场管理水平的高低决定着土木工程项目建设质量。同时，关乎着施工企业名誉。所以，为了保障企业未来的发展，应在现场管理技术应用过程中，站在有效性角度，落实现场管理工作，并从材料管理、进度管理、技术管理三个方面入手，认真落实现场管理任务，以科学的、规范的施工现场管理，控制项目成本，缩短项目工期，保证项目质量，并更好地树立施工企业正面形象，为企业的发展赢得更大的经济效益。
参考文献：
[1]钱耀军.土木工程施工技术现场管理[J].江西建材
[2]贾文.试析土木工程的现场施工技术管理应用[J].江西建材
[3]车明安.试论土木工程施工技术及现场管理[J].四川水泥
篇7：强化管理厉行节约努力提高学校经费的使用效益论文
强化管理厉行节约努力提高学校经费的使用效益论文
学校经费是不断推进教育现代化建设、确保正常的教育教学秩序的物质保证。管好用好学校经费，提高学校经费的使用效益，是规范学校管理、依法治校的重要内容。学校要牢固树立“量入为出、勤俭节约、精打细算、合理安排”的工作思路，通过强化管理，厉行节约，加强财务核算，加强审核监督，有效地控制日常经费支出的增长，使有限的经费发挥最佳效能。
一、强化思想教育，提高认识水平
学校应及时召开各种会议，让教职工了解学校的家底，发动群众集思广益，积极寻求良策，同时强化教职工思想教育，提高认识水平。一方面要让教职工明确厉行节约既是传统美德，又是响应党中央建立“节约型社会”的具体表现，也是学校经费不足之时的解决之道，号召全体教职工牢记“两个务必”的要求，增强主人翁意识，从节约一张纸、一度电、一滴水等细微小事做起，用实际行动支持学校的建设。另一方面要求全体教职工践行“三个代表”重要思想，维护师表形象，增强遵纪守法的意识，通过强化思想教育，努力提高教职工的思想认识。
二、严格标准和程序，确保收费合法
要严格按照物价部门规定的收费项目和收费标准进行收费，不增加收费项目，不扩大收费范围，不提高收费标准。可在醒目位置张贴由物价、教育部门统一印制的教育收费公示栏，接受家长和社会的监督。
三、严把“四关”，确保用费合理
一是把好计划预算关。
每学年初，学校总务处都应根据学校需要，本着艰苦创业、勤俭节约的方针，从最需处考虑，科学合理地编制预算。预算编制批准后，要及时按有关规定设置经费控制账，防止超预算用款。在执行预算过程中，要及时督促经办人严格按预算办事，确保资金项目在预算内进行。
二是把好审批关。
在经费开支过程中，要严格执行财务管理制度和上级要求，属政府采购项目的一定报采购办审批，5000元以上的开支报主管局审批，元以上的开支，有关会议研究通气审定，1000元以下的.日常运行实施报单审批制度。学校印制购物审批单，其中购物名称、数量、基本价格、经费数量都预先调查，经审批后方可购物，建立“经办人员填单→主管领导签单→校长或行政会审批→两人以上集中采购→实物保管员验收入库→使用部门领用登记”的购用程序。在财务管理中，应明确要求财会人员日清、月结，每半月或一月向校长、总务主任报送财务清单，以使审批、购置有计划运行，保证购置有计划、审批有标准，花得明白，用得合理。
三是把好报销关。
对各种业务凭证严格进行审核报销，是加强学校财务管理、实现节约开支的关键。
我校在报单审批制的基础上，实行报单、票据报销制，按照“经办人员申请、分管领导证明、会计审核、校长签批、出纳人员复核”的支付程序办理支出。
四是把好跟踪关。 资产配置后，总务处应随之对资产进行入册登记，做到账账相符、账实相符。学校设立专管人员，每学期末对账物进行全面清查核对，层层控制，同等物品，同等使用期限，互相监督，责任到人。
四、完善制度，严明财经纪律
一是切实贯彻《中小学财务管理办法》。
坚持经费“收支两条线”和经费开支“一支笔”的财务审批原则。建立岗位责任制，确保不相容岗位相互分离、相互制约和监督。
二是建立阳光采购制度。
坚持日常办公用品由总务处统一购置，各部门领用时进行逐笔登记。在各项购置中严格遵循“公平、公正、公开”和“货比三家”原则，提高资金使用效益。
三是坚持维修工程结算审核制、大项支出合同制。
学校房屋维修、项目经营承包等较大支出项目，学校同价格最低的施工方签订合同、协议，施工完备，通过验收，写出详细的结算清单，甲乙双方及参与人签字入账。
四是加强民主理财，落实校务公开。
学校大额支出均要根据情况提交行政会、校务会、教代会研究商议，充分体现集体决策、集体审批、民主管理。每届教代会上学校均安排由总务处做经费收支报告，每学期学校均安排专门会议向全体教职工通报学校经费收支情况。
五、节减开支，增强效益
在构建节约型社会的大背景下，要积极创建节约型校园。学校领导带头，从自身做起，从点滴做起，节电、节水、节耗材，降低学校运转成本，提高资源利用率；同时，对学生加强爱护公物的教育，避免人为破坏。要做到能不花的尽量不花，能少花得尽量少花，切实节约每一分钱，把有限的资金用在刀刃上。
六、强化管理成效，增强团队凝聚力
学校通过落实各项“节流”措施，切实增强了广大师生的节约意识，提高了学校财务管理水平，使学校经费收支得到了有效监控，经费使用效益进一步增强，以规范、合理、透明的经费管理，切实保证了教职工的根本利益。一些学校可能会因修建等原因造成历史欠债的问题，面对经费紧张的情况，要对历年来形成的债务制定详细的还款计划，通过集思广益，共度难关，增强干部职工的团队向心力。
一直以来，学校经费形势并不宽松，学校自身只有进一步加强财务管理，规范会计核算工作，健全长效机制，切实收好、管好、用好现有的各项教育经费，才能使有限的资金发挥最佳效益，保证教育健康快速地发展。
篇8：试论提升中职学校旅游管理专业教学有效性探索论文
论文关键词：中国旅游业 旅游管理专业 应用型人才 改革教学 中职院校旅游
论文摘要：随着中国旅游业的发展，市场对旅游管理人才的需求在逐渐扩大，这对于中职学校旅游管理专业是一次巨大的挑战。虽然近几年旅游管理专业有了长足的发展，但是传统的课堂教学方式单一，难以调动学生的积极性，因此无法培养出高素质的应用型人才。为了能够为市场输送更多的创新型人才，我们必须突破传统的教学方法，根据市场需求改革教学。针对我国中职院校旅游教育存在的问题，提出了一些教学改革的思考，如有不足之处请给予斧正。
1新背景下课题的提出
随着中国旅游业的迅猛发展，对旅游管理人才的需求在逐渐加大，中等职业学校为旅游行业培养输送了大量人才，为旅游业提供了足够的人力资源保障。据有关部门统计，到，中国共有旅游院校2045所，其中高等院校666所，中等职业院校1379所，其中高等院校在校生人数297931人，中等职业学校在校生359573人。随着旅游业的不断发展，总体人数呈现上升的趋势，尤其作为中职学校来说，更是培养旅游管理人才的摇篮。虽然这几年旅游管理专业得到了各个学校的重视，但是自身在发展中也呈现出了一些问题，比如课程与实际联系不紧密，教学方式单一等，教师所传授的理论与学生的兴趣相矛盾。面对当前教学状况，我们必须要针对应用型人才的培养目标来进行教学改革，通过转变教学方式，使学生能在思想上把握旅游管理的思想与方法，进而投入到未来的事业当中。
2当前旅游管理专业教学现状
首先，实践教学与市场需求相脱节。中职院校旅游管理专业在教学中与市场需求存在着较大差距，部分教师依然按照原有的教材进行知识灌输，却无法与实际市场相联系，进行实践活动，导致学生专业技能较差，毕业之后无法直接投入到工作岗位中。
其次，教学方式单一。旅游管理专业是一门应用性较强的专业，但是部分中职院校教学方式依然采用传统的应试教育的方式，以“填鸭式”教学为主。学生在课堂中一直处于被动听讲的状态，参与到教学中的学生少之又少。整个课堂气氛死气沉沉，学生的技能得不到锻炼，因此对专业的兴趣也越来越缺乏。
篇9：试论提升中职学校旅游管理专业教学有效性探索论文
首先，构建科学合理的旅游实践教学体系。传统的教学体系与现代旅游人才的培养目标相悖，因此中职院校应当转变人才的培养目标，根据实际教学需求与当地旅游特色来建立独立的实践教学体系。在原有理论教学内容基础上，重新制定相关的各实践环节的内容与方法，比如以1∶1的课程比例带领学生到当地旅游景点进行实践，再回到课堂中由教师补充学生的不足，通过开放性、科学性、多元化的教育方式来培养旅游人才，除了保证他们的理论知识素养，也要兼备专业技能，成为全能的应用型人才。
其次，合理运用多媒体设备教学。旅游业是综合性产业，我们在教学中需要运用多种教学方式来让学生对课程有着多角度的了解。由于一些理论性知识较为枯燥，内容相对概念化，许多学生感到十分吃力。因此我们可以利用多媒体，合理辅助我们的教学，不但弥补了传统板书的.效率低的问题，也能够调动起学生的积极性。我们可以多在课堂中放一些旅游方面的视频，让学生能够对专业知识了解，并且通过视听合一、图文并茂的方式让学生更容易去认识与解决问题。 第三，通过多种渠道开展就业指导活动。职业学校作为一个教育机构，需要根据市场来对人才进行培养。学校应将就业引导融入到教学中，将不断变化的行业需求对学生进行普及，学校可以请一些在职的专业人员来开展讲座，并与学生进行互动，让学生能够及时解开困惑。在另一方面，我们需要注重学生个性化的培养，旅游管理需要不同风格的人才，而在平时的教学中往往都是理论灌输，忽视学生的个性化培养。我们在教学改革中，首先我们可以针对每个学生的特点来制定不同的发展方案，通过了解每个学生的个性来挖掘他们不同的特色，然后与他们进行不同的互动，再加上多方面的引导，进而让学生能够对自身有着良好的认知，找准自己的工作方向。
4结语
中职学校旅游管理专业培养了大量的应用型旅游管理人才，但是传统的教育方式已经与市场对人才的需求相悖，这种以理论知识为主导的教学方式在当今部分教育工作者的思想中根深蒂固，因此我们应当改革旅游管理教学，形成以培养学生实践能力为目标的“实践引导型”教学模式。在实际教学中，以贴近实际工作为导向，坚持以学生为本，让学生在活动中培养学习能力，进而为我国旅游业输送大量优质的旅游管理人才。
参考文献
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★ 海西经济区本科应用型人才培养模式探析一-社会需求、人才内涵的研究
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