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托福阅读经典加试：英国殖民美洲

时间：2022-09-18 09:33:12 其他范文收藏本文下载本文

托福阅读经典加试：英国殖民美洲（共7篇）由网友“朱大硕士郑明心”投稿提供，以下是小编为大家准备的托福阅读经典加试：英国殖民美洲，仅供参考，大家一起来看看吧。

托福阅读经典加试：英国殖民美洲

篇1：托福阅读经典加试：英国殖民美洲

托福阅读经典加试：英国殖民美洲

关于英国殖民者占领美洲大陆，比较了印第前者注重与自然的和谐发展，后者更想把英国的经验照搬。

北美的原著民用不危害自然的方法进行砍伐树木，种植，狩猎。(但是事实上树木还是减少了)。后来英国殖民者进入，发现大片的土地空闲着，他们觉得浪费就

开始修了一堆的东西。文章里面还引用了一段话来说明英国人想把这里变成另一英格兰。他们居住的地方都接近河流，为的是方便 shipment andtravel (这里有题)。殖民者想要完全的掌控自然环境，但是失败了，他们才慢慢转换了对于环境的看法。

一道词汇题Mastery=control

托福考试阅读词汇精选1

impertinent adj.无关，鲁莽，不相干

impenitent adj.不悔悟的 n.不悔悟的人

nonchalant adj.冷淡的，满不在乎的

immobile adj.静止的 n.稳定

breeze n.微风

frost n.霜

seep v.渗漏

plummet v.骤然跌落

fine shadow n.细微的差别

black gold n.石油

black diamond n.煤

as……go n.和……相比

skull n.头骨

cranial adj.头盖的

earthquake n.地震

seismic adj.地震的

succint/concise/terse adj.简洁的

furnace n.暖气

mundane adj.

overlook v.源：考试大

阅读词组精选

on the right track——well on one's way

whales on the beach n.不呆在该呆的位置上

be engrossed in/be absorbed in/in absession with/concentrate on 表全神贯注

urban crowding n.城市人口集中化

social stress n.社会压力

pilot reclamation project n.试验性改造工程

be indulged in 沉迷于

托福考试阅读词汇精选2

Geology

canal n.运河

core n.地核

crater n火山口

crust n.地壳

cycle n.天体的循环

dam n.水坝

debris n.碎片，岩屑

deformation n.变形

diversity n.多样性

edge n.边缘，边界

erosion n.腐蚀，侵蚀

eruption n.爆发，火山灰

former n.形成者，模型

frontier n.边界，新开发的地带

funnel n.漏斗

glacier n.冰川

interval n.时间间隔

lodge n.小屋

mantle n.地幔

margin n.(湖，池等的)边缘

offshore adj.海面上的，远离岸的

orbit n.轨道

range n.山脉，多山的地区

mountain range

mountain chain

knot n.山脉的交结点

summit，top，crest，peak n.山顶

ravine n.峡谷

托福考试阅读词汇精选3

canyon n.峡谷

gorge n.峡谷

crevice n.断裂

precipice n.悬崖

cliff n.悬崖

receptacle n.接受器，容器，储存器

remnant n.残余物

ridge n.脊背

sediment n.沉淀物

slope n.斜坡

tectonics n.构造学

topography n.地形学，地貌学

tunnel n.隧道，地道

apply v.应用

cluster v.丛生，群聚

collide v.碰撞

compact v.压紧，固结

concentrate v.集中

conduct v.传导

demolish v.破坏，粉碎

diffuse v.传播，扩散

dispose v.处理，处置

distribute v.散布，分布

drill v.钻孔，钻通

eliminate v.排除

erode v.侵蚀

evaporate v.蒸发

extract v.开采，提炼

hem v.给……镶边，包围

hypothesize v.假设

insulate v.隔离

melt v.融化

impertinent adj.无关，鲁莽，不相干

impenitent adj.不悔悟的 n.不悔悟的人

nonchalant adj.冷淡的，满不在乎的

immobile adj.静止的 n.稳定

breeze n.微风

frost n.霜

seep v.渗漏

plummet v.骤然跌落

fine shadow n.细微的差别

black gold n.石油

black diamond n.煤

as……go n.和……相比

skull n.头骨

cranial adj.头盖的

earthquake n.地震

seismic adj.地震的

succint/concise/terse adj.简洁的

furnace n.暖气

mundane adj.

ordinary

overlook v.

neglect

托福阅读经典加试：英国殖民美洲

篇2：托福阅读加试是什么

托福阅读加试是什么?加试部分各类细节信息解读

托福考试加试基本概念介绍

首先我们要搞清托福加试是一种收集研究数据、测试新研发试题难度及可靠性的手段，是保证广大考生获得公平、精确和有效的测试而开展的标准化工作的核心部分。当然，不仅是托福考试，加试题这种形式在很多其他的考试中都广泛存在。

托福阅读到底怎么加试?

托福考生往往会在阅读部分碰到加试试题。托福阅读部分正常的考题是三篇文章，总计时间为54分钟。如果有加考，考生将在做了三篇文章之后被要求再做一篇，时间为18分钟。托福阅读加试有两种：经典加试和非经典加试。经典加试的出现几率大于非经典加试。考生一定要熟悉阅读经典加试的题目，这样才能在考试中获取更高的加试分数。话虽如此，如今托福考试对于加试已经做出了很多调整，其中关于经典加试的部分也已经发生改变，一方面如今的经典加试题也有可能会是正式算分题，另一方面以前的经典加试题目正在逐渐被新的加试题取代，考生已经越来越难区分经典加试的概念了。

托福阅读加试具有不可辨识性

托福阅读加试题都是随机出现的，与考生之前的答题情况没有关系。而且，不只是加考篇目，整个阅读篇目也没有固定的顺序，同一考场不同考生遇到的篇目顺序也是不同的，或者说是随机的。考生在应试过程中不会被告知哪道题是加试题。要想判断加考题，只有考试结束，考生互相比对自己做到的题目，那些不是每个人都做到的题目才是加考题。因此考生在考试时需要把每道题都按照考试题一样认真对待，既不要害怕，也不要抱有侥幸心理。

托福阅读加试算分规则分析

说到这里，细心的考生可能会问：托福阅读加试算不算分，它对考生最终的成绩有没有影响呢?这也是小编将会重点和大家谈到的问题，下面一起来看看吧。

托福阅读加试作为一个标杆来衡量考试的难度，不计入考试的分数，但有可能会影响到考生的成绩。托福加试对考生的分数有没有影响要看这场考试考生的整体水平：

1. 如果考试正确率比加试正确率高，说明考题偏容易，也就是高分档的学生比较多，那么ETS将给分数的分布作相应的调整，也就是给一些高分的学生减分。给哪些学生减分呢?当然是加试做得不好的学生。

2. 如果考试正确率比加试正确率低，说明考题偏难，也就是低分档的学生比较多，那么ETS将给分数的分布作相应的调整，也就是给一些低分的学生加分。给哪些学生加分呢?当然是加试做得好的学生。

3. 如果考试正确率和加试正确率持平，实现了正态分布，考生的分数则不需要调整了。

低年级怎么备考托福阅读?

低年级的学生本身有其优点也有一定的缺点。优点在于年纪小，想象力比较丰富，对于新事物接受力强，精力也相对旺盛。缺点在于词汇量相对比较低，社会阅历少，对于有些题材文章理解不清，对于某些逻辑关系难以理解，定性不足。

就这些特点，我们来分词汇，语法，文章，三个维度来看该如何针对性准备。

词汇

低年级的学生在词汇量相对比较少，这不仅是指词汇的量也是指词汇的广度。

比如might，很多学生的都知道它叫可能，但是如果问他们这个词的名词性含义，很少有学生能回答出来。这就需要他们不仅在量上注意积累，更主要拓展词汇的广度，注意一词多义的现象。

那么该如何去积累呢?单词本身是比较枯燥的内容，对于小朋友来说，很难让他们拿着词汇书一页一页的背，但是他们相对而言联想能力又比较强。

所以我建议年纪比较小的同学在积累单词的过程中放在特定的语境里面，这样既可以让他们熟悉单词的各种含义，又可以让他们有足够的联想空间，增强对于单词的记忆，熟悉词汇的用法。

语法

在阅读中不可避免的会遇到很多结构比较复杂的长难句，如何快速的从这些信息中抓住主要信息，这就需要学生有能力找到句子的主干。

但是复杂语法有些概念本身对于小朋友就是很难理解的，比如虚拟。很多语法概念他们也无法分清，比如定语，同位语。

那么在这个方面，我建议多准备结构类似的句子，让他们逐渐熟悉这类型的句子，跟数学公式一样，套用这些例句，不需要特别清楚每个语法术语是什么，只需要知道看到某些特定类型的东西能知道如何处理即可。

文章

年纪较小的同学往往在看一些叙述类的文章中会比较有优势，相对而言有一定的故事情节，趣味性强很多。但是在托福阅读中会出现很多学术类的议论文和说明文，文章相对而言会比较枯燥。

所以在这个过程中建议可以补充一些视频，比如涉及到恐龙灭绝的原因时，可以引入一些视频，这样既可以增强课堂的趣味性，又可以让学生更好的理解文章的内容。

另一方面低年级的学生思维相对比较跳脱，逻辑不够清晰，所以在理解文章脉络的时候也会存在一定的难度。

这时候建议课下多让学生看一些简短的论文或者时事新闻，一方面可以锻炼思维能力，另一方面也可以积累社会阅历，为口语和写作拓展思路。

托福阅读备考之长难句分析:行为温度调节

The principal elements in behavioral thermoregulation are basking (heliothermy),heat exchange with substrates such as rock or earth (thigmothermy)，and diurnal and annual avoidance behaviors,which include moving to shelter during the day for cooling and hibernating or estivating (reducing activity during cold or hot weather, respectively).( TPO40,48)

bask /bɑ?sk/ v. 坐着或躺着取暖

substrate /'s?bstre?t/ n. 底物，基片，基质;被(酶)作用物

diurnal /da?'??n(?)l/ adj. 白天的，白昼的;每日的

hibernate /'ha?b?ne?t/ v. 冬眠

estivate /'i?st?ve?t/ v. (动物)夏眠

respectively adv. 各自地

大家自己先读，不回读，看一遍是否能理解

The principal elements (in behavioral thermoregulation) are basking (heliothermy), heat exchange (with substrates such as rock or earth (thigmothermy) )，and diurnal and annual avoidance behaviors, (which include moving to shelterduring the day for cooling and hibernating or estivating) (reducing activity during cold or hot weather, respectively).( TPO40, 48)

托福阅读长难句100句分析：

修饰一：(in behavioral thermoregulation) ，介词短语

中文：行为温度调节

修饰二：(with substrates such as rock or earth (thigmothermy) ) ，介词短语

中文：与基质如岩石或土壤进行热交换(接触热源)

修饰三：(which include moving to shelter during the day for cooling and hibernating or estivating) ，从句

中文：这包括转移到遮蔽处去乘凉、冬眠或夏眠

修饰四：(reducing activity during cold or hot weather, respectively) ，非谓语动词

中文：分别在寒冷或炎热的天气减少活动

托福阅读长难句100句参考翻译：

行为温度调节主要的要素有：晒太阳(日光浴)，与基质如岩石或土壤进行热交换(接触热源)，以及每天或每年的躲避行为，这包括转移到遮蔽处去乘凉、冬眠或夏眠(分别在寒冷或炎热的天气减少活动)。

这个句子的主要修饰成分就是从句、介词短语以及非谓语动词，大家务必想清楚，每一个修饰成分修饰的是什么，才能看清楚这个句子的结构。

托福阅读备考之长难句分析：管弦乐音响

A series of mechanical improvements continuing well into the nineteenth century, including the introduction of pedals to sustain tone or to soften it, the perfection of a metal frame and steel wire of the finest quality, finally produced an instrument capable of myriad tonal effects from the most delicate harmonies to an almost orchestral fullness of sound，from a liquid，singing tone to a sharp, percussive brilliance.

(介词结构from…to…作定语)

持续到19世纪的一系列机械上的改进，包括引入踏板以维持音调或使其柔和，改善金属框架，以及使用最佳牲能的钢丝，最终产生了一种具备无数音调效果的乐器——这些效果涵盖了从最精致的和声到几乎全部的管弦乐音响，从明快流畅的吟唱音调到尖锐的打击乐器的恢弘气氛。

分句1：A series of mechanical improvements continuing well into the nineteenth century;

分句2：including the introduction of pedals to sustain tone or to soften it;

分句3：the perfection of a metal frame and steel wire of the finest quality;

分句4：finally produced an instrument capable of myriad tonal effects;

分句5：from the most delicate harmonies to an almost orchestral fullness of sound;

分句6：from a liquid，singing tone to a sharp, percussive brilliance。

本句的真正的主句结构其实是由分句1和分句4构成，即A series of mechanical improvements continuing well into the nineteenth century finally produced an instrument capable of myriad tonal effects. 分句2和分句3并列修饰说明分句1中的A series of mechanical improvements，而分句5和分句6并列，修饰说明了分句4中的an instrument capable of myriad tonal effects.

托福阅读备考之长难句分析：键盘乐器

In the seventeenth century the organ, the clavichord, and the harpsichord became the chief instruments of the keyboard group，a supremacy they maintained until the piano supplanted them at the end of the eighteenth century.

(同位语a supremacy)

17世纪时风琴、敲弦琴和拨弦琴成为键盘乐器类的主要成员，这种至高无上的地位一直由它们保持，直到18世纪末被钢琴所取代。

分句1：In the seventeenth century the organ, the clavichord, and the harpsichord became the chief instruments of the keyboard group，

分句2：a supremacy

分句3：they maintained until the piano supplanted them at the end of the eighteenth century

分句2是分句1的同位语，用来修饰说明分句1中的the chief instruments of the keyboard group，分句3是省略了 “that” 的定语从句，修饰分句2.

篇3：托福阅读经典加试：鸟鸣

托福阅读经典加试：鸟鸣

版本一：

本文主要讨论鸟叫这种本领究竟是先天遗传的还是后天习得的，并为此做了三个实验，得出了不同的结论。

1. 概述：虽然鸟类都会唱歌，但它们唱歌的旋律、调调是各有差异的。为了研究它们唱歌的技能是a先天遗传(基因)?b还是后天习得(外界因素)的?researchers 做了很多实验。

2. 试验一中研咳嗽比绾味源haffinch?Researchers 首先把刚出生的一只小chaffinch 带离_，放在另外一个地方单独养，与其他大chaffinch 隔离isolate，不让它听到大鸟唱歌song。

3. 试验一的结果如何?结果显示该chaffinch 还是会唱这种歌，只是调子有方言(variation)、很简单、不连续(disconnected)。这就证明了chaffinch 先天就有唱歌的本领的。

4. 试验二中white necked crow是否被隔离?Researchers 首先把刚出生的一只小white necked crow与其它大鸟隔离，不让它听到大鸟的歌。

5. White necked crow学习唱歌的过程?在刚开始的3 个月，还没有形成自己的歌声前，给小鸟听其它鸟唱歌的磁带recording。它很快就学会了recording 里的鸟的叫声(dialect)。

6. 试验二的结果是?White necked crow的dialect 不是由基因决定，而是与环境有很大关系。研究还发现4 个月以后，它都只会唱自己的调调，再给它听别的recording，它也学不会了。说明后天学习也有时间限制.

7. 词汇：unreceptive无法接受的

8. 试验三的内容?另一种鸟，F 开头的。说这种鸟如果不让它们听到自己的声音，它们就只能形成破碎的音节而已，连不成歌。一定要让它们听见自己在发什么音，才能让它们唱好。

9. 词汇：ultimately最后最终—finally

10. 词汇：reinforce增强加强—intensify strengthen

11. 词汇：proliferate激增迅速繁殖-reproduce rapidly

12. 词汇：superb出色的极好的—excellent grandiose

13. 词汇：optimal最佳的最优的—best

14. 词汇：blur模糊，使。。。变模糊—cloud dim

版本二：

虽然鸟类都会唱歌，但它们唱歌的旋律、调调是各有差异的。为了研究它们唱歌的技能是先天遗传(基因)的还是后天习得(外界因素)的，researchers 做了很多实验。Chaffinch 和北美的white X crow (X可能=necked，winged，billed 等)的幼鸟是如何学会唱歌的。

试验一、Researchers 首先把刚出生的一只小chaffinch 带离鸟巢，放在另外一个地方单独养，与其他大chaffinch 隔isolate，不让它听到大鸟唱歌song。在三个月以后，到雄性该求爱时放回自然，听它的song是怎样的。结果显示该chaffinch 还是会唱这种歌，只是调子有方言variation、很简单、不连续disconnected。这就证明了chaffinch 先天就有唱歌的本领。

试验二、Researchers 首先把刚出生的一只小white X crow/sparrow 带离鸟巢，放在另外一个地方单独养，与其它大white X crow 隔离，不让它听到大鸟的歌。在刚开始的3 个月，还没有形成自己的歌声前，给小鸟听其它鸟唱歌的磁带recording。它很快就学会了recording 里的鸟的叫声(dialect)，它的调子很快就和那些鸟的调子一样了。此研究显示：它的dialect 不是由基因决定，而是与环境有很大关系。研究还发现4个月以后，它都只会唱自己的调调，再给它听别的recording，它也学不会了unreceptive(考了这个词的意思)。说明后天学习也有时间限制。

试验三、另一种鸟，F 开头的。说这种鸟如果不让它们听到自己的声音，它们就只能形成破碎的音节而已，连不成歌。一定要让它们听见自己在发什么音，才能让它们唱好。

单词题：ultimately, reinforce, proliferate/proliferation, superb, optimal, blur。

最后大题相当变态啊!分三栏。分别是①chaffinch能做的但Sparrow不能做的 ②Sparrow能chaffinch不能的 ③它们都不能的

托福阅读背景材料之性格影响外表

If you exhibit positive traits such as honesty and helpfulness， the chances are that you will be perceived as a good looking person， for a new study has found that the perception of physical attractiveness is influenced by a person's personality.

The study， led by Gary W. Lewandowski， Jr， found that people who exhibit negative traits， such as unfairness and rudeness， appear to be less physically attractive to observers.

In the study， the participants viewed photographs of opposite-sex individuals and rated them for attractiveness before and after being provided with information on personality traits.

After personality information was received， participants also rated the desirability of each individual as a friend and as a dating partner.

Information on personality was found to significantly alter perceived desirability， showing that cognitive processes modify judgments of attractiveness.

“Perceiving a person as having a desirable personality makes the person more suitable in general as a close relationship partner of any kind，” said Lewandowski.

The findings show that a positive personality leads to greater desirability as a friend， which leads to greater desirability as a romantic partner and， ultimately， to being viewed as more physically attractive.

The findings remained consistent regardless of how “attractive” the individual was initially perceived to be， or of the participants' current relationship status or commitment level with a partner.

What would you think of this lady's physical attractiveness if she exhibited bad personal traits?

“This research provides a more positive alternative by reminding people that personality goes a long way toward determining your attractiveness; it can even change people's impressions of how good looking you are，” said Lewandowski.

如果你表现出诚实和乐于助人等美好品质，那么别人会觉得你的外表也很迷人。一项最新研究发现，一个人的性格会影响别人对他或她的外表吸引力的看法。

该项由盖里?W?勒万多维斯基负责的研究发现，人们认为，表现出不诚实和粗鲁等恶劣品质的人外表也不够吸引人。

研究对象首先观看了一组异性的照片，随后分别在得知照片中人物的性格特点之前和之后给他们的外表评分。

研究对象在得知照片中人物的性格特点后，还对与其中每个人交朋友或做恋人的期望值进行了评分。

研究人员发现，有关人物性格特点的信息大大改变了之前的喜好度评分，研究对象的认知过程改变了他们对照片中人物外表的评价。

勒万多维斯基说：“总的来说，如果人们认为一个人的性格较好，那么他们会觉得无论与这个人做朋友还是做恋人都更合适。”

研究结果表明，人们更期望与性格较好的人交朋友、成为恋人，从而会认为他们的外表更迷人。

无论照片中人物给人的“第一印象”怎样、或者研究对象目前的情感关系状况以及与伴侣的亲密程度如何，研究结果都是一致的。

勒万多维斯基说：“该研究提出了一个更为积极的观点，它提醒人们，性格在很大程度上能决定你的吸引力;性格甚至能够改变人们对于你外表的印象。”

托福阅读背景知识之如何保持好记忆

Being in a good mood decreases the brain's working memory， US researchers say.

“This explains why you might not be able to remember a phone number you get at a party when you are having a good time，” Elizabeth Martin， a doctoral student of psychology at the University of Missouri， says in a statement. “This research is the first to show that positive mood can negatively impact working memory storage capacity.”

The researchers gauged study participants’ mood before and after showing them a video clip - some saw a bit of a stand-up comedy routine， while others saw a video on how to install flooring.

Those who viewed the comedy routine were in significantly better moods after viewing the video， while the mood of flooring group had not changed. Both groups were then given a memory test.

The study， published in the journal Cognition and Emotion， found those who watched the comedy routine performed significantly worse on the task.

美国研究人员称，好心情可能会降低大脑的工作记忆(属程序性记忆、短时记忆，是一种短暂时刻的知觉)能力。

“这就能解释为什么明明在派对上玩得很开心，却记不住从派对上得到的电话号码，”密苏里大学心理学博士伊丽莎白马丁在一份报告中指出。“该研究首次说明，积极情绪有损于工作记忆容量。”

研究人员在受试者观看视频片段前后对其情绪进行了测量。其中一部分受试者所看的是轻松喜剧节目，另一些人所看的视频则关于如何铺地板。

那些看了喜剧的受试者观后情绪更佳，而“地板视频”受试者观前观后情绪并无波动。两组都接受了记忆测试。

此项刊登于《认知与情感》杂志的研究发现，观看了喜剧的受试者在记忆测试中表现明显差于另一组受试者。

篇4：托福阅读加试一般加几篇

托福阅读加试一般加几篇?

托福阅读加试一般加几篇具体内容如下：

托福阅读部分正常的考题应该是3篇文章，总计60分钟。第一篇20分钟倒计时，第二、三篇一起倒计时，共40分钟，即20+40=60分钟。但如果有加考，考生将会在做了3篇文章后被要求再做1篇，计时20分钟，这样阅读部分总共计时为20+40+20=80分钟。

托福阅读加试内容具体如下：

托福阅读加试题: 生物适应性

主要介绍了沙漠中的动植物是如何适应极端环境的。首先说了沙漠最大的问题就是缺水，如何适应这种缺水环境就是各种动植物存活的关键。然后说了植物是如何适应缺水环境的：有些是周期性植物，只在湿度较高时才生长;常年生长的植物采取另一些办法，例如，叶子表面产生一层蜡质，减少水分蒸发;有些叶子成了刺;有些的根系特别发达;等等。然后，另起一段将动物是如何适应的：产生高盐度的尿液，调整呼吸，等等。随后，还对比了在沙漠和在极地生活的同一种动物的异同。

生物学：植物的 defense system，以及科学家为证实 defense system对于 deter animal feeding on them有很大的用处。有一道题是，食草东西虽然吃他们的种子，却也帮助他们传播和繁殖。

新托福阅读背景知识：纳米技术

About 纳米材料及其应用

纳米技术在生物工程上的应用

众所周知，分子是保持物质化学性质不变的最小单位。生物分子是很好的信息处理材料，每一个生物大分子本身就是一个微型处理器，分子在运动过程中以可预测方式进行状态变化，其原理类似于计算机的逻辑开关，利用该特性并结合纳米技术，可以此来设计量子计算机。美国南加州大学的Adelman博士等应用基于DNA分子计算技术的生物实验方法，有效地解决了目前计算机无法解决的问题—“哈密顿路径问题”，使人们对生物材料的信息处理功能和生物分子的计算技术有了进一步的认识。

虽然分子计算机目前只是处于理想阶段，但科学家已经考虑应用几种生物分子制造计算机的组件，其中细菌视紫红质最具前景。该生物材料具有特异的热、光、化学物理特性和很好的稳定性，并且，其奇特的光学循环特性可用于储存信息，从而起到代替当今计算机信息处理和信息存储的作用。在整个光循环过程中，细菌视紫红质经历几种不同的中间体过程，伴随相应的物质结构变化。Barge等研究了细菌视紫红质分子潜在的并行处理机制和用作三维存储器的潜能。通过调谐激光束，将信息并行地写入细菌视紫红质立方体，并从立方体中读取信息，并且细菌视紫红质的三维存储器可提供比二维光学存储器大得多的存储空间。

到目前为止，还没有出现商品化的分子计算机组件。科学家们认为：要想提高集成度，制造微型计算机，关键在于寻找具有开关功能的微型器件。美国锡拉丘兹大学已经利用细菌视紫红质蛋白质制作出了光导“与”门，利用发光门制成蛋白质存储器。此外，他们还利用细菌视紫红质蛋白质研制模拟人脑联想能力的中心网络和联想式存储装置。

纳米计算机的问世，将会使当今的信息时代发生质的飞跃。它将突破传统极限，使单位体积物质的储存和信息处理的能力提高上百万倍，从而实现电子学上的又一次革命。

有关纳米技术

华人科学家：美国纳米技术应用研究四大热点

正在美国从事纳米技术研究的华人青年科学家崔屹博士17日接受新华社记者采访时表示，美国纳米技术的应用研究目前正在半导体芯片、癌症诊断、光学新材料和生物分子追踪等四大热点领域快速发展，其中在芯片和癌症诊断领域的应用可望在内出现划时代的突破。

崔屹说，在癌症研究领域，利用纳米技术制成的传感器可望使各种癌症的早期诊断成为现实。目前，崔屹和他的同事已经在实验室环境下实现了对前列腺癌、直肠癌等多种癌症的早期诊断。纳米传感器灵敏度很高，在进行血液检测时，当传感器中预置的某种癌细胞抗体遇到相应的抗原时，传感器中的电流会发生变化，通过这种电流变化可以判断血液中癌细胞的种类和浓度。这一研究成果可望于近期发表在美国《科学》杂志上。崔屹指出，目前越来越多的风险投资正在涌入这一领域，但这一技术在实用中还有一些技术难题需要解决。他估计，今后可能会有多种纳米传感器集成在一起被置入人体，以用来早期检测各种疾病。

在半导体芯片领域，如何让芯片体积更小、速度更快是科学界一直研究的课题。目前用于芯片制造的光刻技术已经接近于发展极限，要想把更多的晶体管集成到一块芯片上已经越来越难。目前，美国纳米技术专家们试图把纳米级的半导体材料做成晶体管，从而可以让一块芯片上容纳更多的晶体管。这种芯片的运算速度可望比传统的硅芯片提高上千倍。这一研究方向在取得基础性研究突破后，目前在应用研究中越来越热。据崔屹估计，这一技术可望在10年后达到实用化。

此外，纳米技术在光学材料和生物分子追踪两个领域的应用也是研究热门。在光学材料研究领域，科学家们试图改变某些半导体材料的分子结构，用来生产特定的光学器件。比如，一些科学家试图让某种半导体材料内部具有纳米级的线状结构，这种材料用于显示器制造领域可以大大提高显示器的清晰度和颜色逼真度。而在生物分子追踪领域，科学家把某种纳米颗粒“粘”在生物分子上，然后利用纳米颗粒的发光特性研究生物分子的行踪。这对研究艾滋病病毒等在人体内的活动过程十分有益。

崔屹说，美国在纳米应用研究领域中享有资金和人才优势，一直走在世界前列，但距离纳米技术实用化仍有一段路要走。与美国相比，其他国家则主要处于纳米技术的基础研究阶段。

现年27岁的崔屹毕业于中国科技大学，后在哈佛大学获纳米应用专业博士，目前在加州大学伯克利分校从事研究工作。过去几年，崔屹在《自然》和《科学》等权威杂志上发表多篇研究论文，同时还是美国“米勒”杰出青年科学家奖和20美国材料研究学会金奖得主。

新托福阅读背景知识：睡与梦

睡与梦( dream and sleep)

梦是生活中难解之谜，自古以来引起各种各样的解释和猜想。释梦几乎是精神分析医生及占卜者所独有。笔者就近期对脑电波、香味、音乐与气功的研究科学观点出发，尝试努力把哲学、生理学、心理学及脑科学知识融为一体客观地去探索“睡与梦”的机理，寻找启发性新理论来满足科学及哲学范畴对“睡与梦”解释的需要。透过对“睡与梦”探讨过程，希能使朋友们更好地去认识您自己，发掘自己的潜能。

新托福阅读背景知识：慢波和快波睡眠

慢波和快波睡眠

从脑电波“EEG“对睡眠的研究得知，我们每天从入睡到起床的睡眠皆会做梦。睡眠过程中有慢波及快波两种睡眠“参考图一”，入睡开始时先会很快进入慢波睡眠，大约九十分钟後会进入第一次快波睡眠，快波和慢波两者交替发生，一夜的睡眠中约出现三至五次快慢波循环。第一个快波睡眠周期约五分锺长，随後第二个快波睡眠周期按比例渐加长时间。快波睡眠时，睡者有快速眼球转动“REM”的特别现象。快波睡眠时如叫醒睡者，他就知道正在做梦，如果做梦之後过五分锺才叫醒睡者就不会知道自己曾经做过梦。世界各地的睡眠研究报告均证实人在快波睡眠期会做梦，因此快波睡眠又称为“做梦期”。

篇5：如何分辨托福阅读加试

如何分辨托福阅读加试

考生如何知道自己参加托福考试有加试题?

托福加试题是一种收集研究数据、测试新研发试题难度及可靠性的手段。这是保证广大考生获得公平、精确和有效的测试而开展的标准化工作的核心部分。

考生往往会在听力或阅读部分碰到加试试题，也有可能阅读、听力两部分同时被加试，加试部分不算分(有人说会算分，说是抽几题给分)。但考生事先并不知道哪一部分是加试部分或有的时候经典加试是能判断出来的。

在正常的情况下，听力部分的考题有两套题，每套题都有一段很长的对话和两篇很长的段子。总测试时间约为50分钟。如果有听力加试题，考生将被要求在做了两套题之后再去做一套题。

阅读考试通常都包括三篇文章。考试时间为60分钟，平均每篇文章都有20分钟。但是在测试中,考生也可以遇到这种额外加试的情况,如果有一个阅读额外的加试,那么考生在做完三篇阅读之后往往会被要求再做一篇文章,所以时间会相应增加了20分钟,也就是说,考生需要在80分钟内完成四篇阅读。

最后提醒大家，一般加考题都是随机出现的，因此与考生答题前的情况并没有任何关系。此外，托福的听力和阅读部分之间没有固定的顺序，除了听力考试将保持1个对话和2段的格式。

不仅托福考试，加试题这种形式在很多其他的考试中都广泛存在。但考生在应试过程中不会被告知哪道题是加试题。因此在考试时需要把每道题都按照考试题认真对待。

要想判断加考题，只有考试结束，考生互相比对自己做到的题目，那些不是每个人都做到的题目才是加考题，不然真的是无法判断加试的是哪一篇阅读或套听力的。

托福加试题目：阅读加试应该如何应对?

一.托福阅读加试

托福阅读加试在OG上是有说明的，托福官方指南OG上写明：阅读3-5篇，60-100分钟;听力对话2-3篇，讲座4-6篇，60-90分钟。托福阅读正常情况下应该有3篇，但遇到加试则会多出1篇或2篇，每多出一篇就会相应增加20分钟的做题时间。

开始，托福阅读加试出现频率明显升高，不管考几道题，是不是有加试，考生都应该认真做好每一道题，因为你不知道那一道题是加试，它是不是算分。

托福阅读加试数量一般情况下为1篇文章。托福考试官方给出的说法是，在考试时考生多完成一篇阅读或一个听力，作为题目难易度的检测。这种方式是不算分的。加试范围基本只局限于阅读和听力，一般来说，加试了听力就不会加阅读，加试了阅读就不会加听力，但是个别考生也会遇到听力阅读双加试，这种情况在20托福考试中屡有出现。

二. 如何应对

1. 阅读经典加试

此前托福阅读有经典加试，经典加试的备考非常简单，只要看一下经典加试题库就可以了。但是年3月4日后，阅读经典加试就没再出现过。经典加试原因很简单，经典加试考查的次数太多，试题和答案早已被广大考生知晓。阅读考试时，考生只需要凭记忆，就能在很短的时间内做对全部的加试题，然后用多余的时间重点做其他3篇阅读。

2. 非经典加试

非经典加试目前已经成为托福阅读加试的主流。非经典加试没有什么特殊的应对方法，只能练好自己的阅读能力，做好阅读。但是值得注意的一点是，现在加试题多为新题，所以很多人推测，加试题有可能会是以后的托福考题，而这种推测也在以前的考试中得到过验证，所以大家需要留心以往的加试题目。

托福词汇积累之山类词汇

range 山脉

valley, canyon 峡谷

knot 山脉的交接点

summit, top, crest, peak山顶

crevice 断裂

precipice 悬崖

cliff 悬崖

remnant 残余物

ridge 脊背

sediment 沉淀物

slope 斜坡

tunnel 隧道，地道

托福词汇积累之水类词汇

gullet 水道

stream, brook 小溪

rapids 急流

whirlpool 旋涡

underground river 暗河

subterranean river 地下河

drainage net 河网

upstream , headwaters上游

midstream 中游

deflation 干涸

mother river 主流

tributary 支流

deposit 淤积

crack 龟裂

sluice 水闸

embankment 堤

spring 泉

thermal spring 温泉

fountain 喷泉

spa, mineral spring 矿泉

dam 水坝

well 井

Mediterranean sea 地中海

territorial sea 领海

Trench 海沟

seaport 海港，海口

gulf, bay 海湾

port,harbor 港口

篇6：托福阅读有加试吗

一般情况下，托福阅读考试包括三篇百文章，考试时间为60分钟，平均每篇20分钟。但是在考试中考生可能会遇到加试度的情况，如果出现加试，那么考生在做完三篇阅读之后回会要求再做一篇文章，时间也会相应地增加20分钟，也就是考生需要在80分钟内完成四篇阅读。但是加试的文章答并不一定是最后一篇文章。

托福阅读加试做还是不做

通过平时TPO的练习我们可以得知，标准的阅读考试时长为1小时，需要完成3篇文章及对应的题目。

加试会在标准阅读考试的基础上，增加一篇文章及题目，考试时间从60分钟变为80分钟。

同时，考试界面右上角的倒计时也会从不加试时的60分钟，变为从80分钟开始倒计时。可根据这个标志，推断是否遇到阅读加试。

IBT刚出现至前后的这段时间里，阅读的加试是2篇文章，也就是说遇到阅读加试的话，会变为一次考试完成5篇阅读文章。12年之后，加试缩减到了1篇，一直持续至今。

2. 为什么要有加试

ETS说要有加试，所以就有了加试。。。

究竟加试存在的意义是什么?众说纷纭。

说法1：测试加试的文章和题目的难度，以判断这些文章和题目在今后的考试中是否可作为正式考题出现。

之前，这个说法不太可信，因为几乎所有遇到加试的同学，都会遇到相同的一篇或两篇文章。这些相同的文章及题目被称作“经典加试”。从上半年开始，阅读加试出现的数量变少，且经典加试几乎不再出现，每次加试的一篇文章都是崭新的文章和题目。

可信度：飘忽不定

说法2：平衡不同学生的考试时间

莫不是早进场的会出现加试，使得大家出考场的时间不会相差太多?

可信度：具体作用机理不明，不靠谱

说法3：作为参考系，测评本次考试难度。

比如某一次考试，学生完成加试和正式考试两类题目。根据所完成的加试题目的正确率，换算后分数为21分，根据完成的正式考试题目的正确率，换算后分数为15分。这种情况下，系统判断本次考试难度较大，然后会进行加权平均(好熟悉的名词，不过统计知识已全数还给老师)。所以，虽然不同考试的难度会有差异，但是最后的分数相差并不大，由此可以更加客观的评价学生的阅读能力。

PS：不要试图根据这个规则来控制自己加试的正确率，由于考生很难区分加试题和正式题目的难度差异，所以加试分高好还是分低好，对于最后分数的影响都不是考生一个人可控的。

可信度：说的头头是道，逻辑严谨，但总感觉是YY出来的。

总而言之，言而总之，不管真相是哪一个，把加试题都准确的做完，才是最稳当的!

3. 哪篇文章是加试?

如果是经典加试，则立刻可以判断出加试的文章。若遇到新加试题，则无法判断哪篇文章为加试。

4. 是否要看经典加试?

阅读加试的发展历史是这样的：

阅读经典加试经常出现——阅读加试几乎不出现——阅读经典加试经常出现——阅读加试较少出现，但新题居多然而并没有一个准信儿。所以，看不看，看官您说了算!

篇7：托福阅读有加试吗

托福阅读加试内容具体如下：

托福阅读加试题: 生物适应性

碰到托福阅读加试怎么办?不要慌看这里

托福加试题的由来

托福阅读加试出现形式介绍

托福考生往往会在阅读部分碰到加试试题。托福阅读部分正常的考题是三篇文章，总计时间为一个小时。如果有加考，考生将在做了三篇文章之后被要求再做一篇，时间大约为20分钟。托福阅读加试有两种：经典加试和非经典加试。经典加试的出现几率大于非经典加试。考生一定要熟悉阅读经典加试的题目，这样才能在考试中获取更高的加试分数。话虽如此，如今托福考试对于加试已经做出了很多调整，其中关于经典加试的部分也已经发生改变，一方面如今的经典加试题也有可能会是正式算分题，另一方面以前的经典加试题目正在逐渐被新的加试题取代，考生已经越来越难区分经典加试的概念了。

托福阅读加试细节：考生无法分辨哪篇是加试

★ 托福110经验

★ 托福阅读经典加试:沙滩的形成试题及答案

★ 托福阅读学术性文章2大结构分析指点