当前位置：首页 > 实用文档 > 其他范文> 托福听力要不要记笔记

托福听力要不要记笔记

时间：2023-05-10 08:15:36 其他范文收藏本文下载本文

托福听力要不要记笔记（精选6篇）由网友“今年一定多读书”投稿提供，以下是小编帮大家整理后的托福听力要不要记笔记，供大家参考借鉴，希望可以帮助到您。

托福听力要不要记笔记

篇1：托福听力要不要记笔记

很多托福学员都很纠结听托福听力的时候到底要不要记笔记?记了嘛，听不到了，不记嘛，做题的时候一脸懵，这就很尴尬了。所以，今天就来讲讲托福听力笔记——这个磨人的小妖精。

托福听力要不要记笔记

Part1 关于要不要记

如果你是——

1、学渣：听力基础很差，属于基本上都听不懂，只能抓住个别单词，那你可以默默地关上这篇文章，先去背单词做听写做跟读夯实基础吧，因为这个时候你真的记不下来东西。

2、学霸：一篇文章全部都能听懂，能够都拿脑子记住，并且基本不错题，听力分数稳在28分以上。那么恭喜你，可以不用记笔记，因为听懂了自然能记住，但是听力笔记作为辅助还是会更轻松哦。

3、与托福听力相爱相杀：挣扎着一会听得懂一会听不懂，那么笔记你是definitely要记的，因为笔记的作用是：1. 防止听不懂容易走神的情况;2. 把握文章框架，辅助做题定位;3. 把握段落关键词，提高做题正确率。你说你记不记?

Part2 听和记的重点

那么，记什么?当然是会出题的地方啦!这才是听和记的重点嘛，比如：

1. 专业词汇后面的解释

当听到mean, define, regard, called, named…引出了专业词汇，笔记上只需要记下专业词汇的首字母，脑子里记下发音，后面的解释才是要去听懂记笔记的部分。

2. 例子前的观点

听力中通常是观点+例子，观点重要，例子是支持观点帮助大家理解的。所以在听到for example, for instance, take…as an example, consider…, such as, like…要立即警觉，例子只需要记下举了什么东西的例子然后去听懂即可，重要的是要能够迅速回忆起例子之前说了什么，即观点。

3. 强调的地方

· 语义强调——如：ok, now, well, remember, so...都可以引导话题转换，段落开头是不是段落中心句的潜伏点呢?当教授说What I mean is…; What I want you to do is…以及一些通过形容词表达的强调意义，如：…is important/essential/ basic/great/interesting/ necessary，都是重点哦。

· 语气强调——如文中出现重读、停顿、反复、口吃等情况，或是疑问、轻蔑、笑等语气。

· 问答——包括师生间的问答以及教授的自问自答，尤其是学生插嘴总结或反对老师刚刚说的话，通常作为话题的转折点，也很重要哦。

4. 并列的地方

First, second之类的顺序词是抓住文章结构的关键，类似的还有one…another…, one of，同时也是双选细节题的考点呢。

5. 对比的地方

Don’t confuse A with B…; A is different from B....当类似的表达出现在听力当中的时候，重要内容就要出现了，教授解释的两者的不同，需要区分。

6. 结尾段

一定一定要坚持听到结尾，因为结尾常有教授个人观点的表达，此处是态度题的重要考察之处，教授通常会在结尾部分通过语句以及语气表达出自己积极或消极的态度。

好了，说了这么多，大家要知道，7分听3分记，肯定还是听懂最重要。如果你听懂了来不及记，都没关系，反而是听着很重要却没有完全听懂的部分，如果不记下一些关键词，就会秒忘，等到做题的时候，就像没听过一样，只能胡蒙乱猜了。所以听力笔记的核心是文章框架+段落关键词，大家get了嘛?

最后的最后，听力笔记与听力能力是成正比的，大家听得越好，笔记也会记得越好的，所以一起练就好啦!

托福听力高频短语1

take charge of负责

show off炫耀

as far as就...来说;远及

keep in mind that记住

count on指望

on the right track走上了正确轨道，想得对

by far迄今为止

be used to doing习惯于做某事

play a part in, play a role in在某方面起作用

blend in with和...融合，融入...

托福听力高频短语2

a big deal重要的事情

deal with处理

as opposed to与...相反

set up建立，创立

on average平均

die out灭绝

the other way around相反地

go through经历;经受

break down分解;发生故障

speed up加速

wash away冲走

make one's way前进，开辟道路

vise versa反之亦然

put aside储存，保留，搁置

托福听力高频短语3

prior to早于

draw away from吸引...远离...

show up出现

take advantage of利用

subscribe to订阅

call attention to唤起注意

drive away驱赶，驱散

in theory理论上

in that case在那种情况下

get something right正确理解某事;使恢复正常

make...up编造

make up for弥补

remind of提醒，使想起

keep from防止

serve one's needs满足某人需求

look at the big picture看大局

篇2：托福听力不想记笔记可以吗

我们都知道在考托福听力的时候适当地做笔记可以帮助我们做题，那么托福听力不想记笔记可以吗？一起来看看吧！

托福听力不想记笔记可以吗

刚开始接触托福考试，90%的小白都会被听力直接吓晕过去——

看不到任何题目和文本，一上来直接让考生盲听!

一篇5分钟的Lecture，听完就跟失忆了一样，这考的不是听力而是记忆力吧…

确实，由于托福听力独特的考察方式，考生在听完所有文本材料前是不可能像雅思考试那样靠审题和关键信息预判考点。再加上托福听力的文本内容很多，普通考生很难来把所有的关键信息都记下来，这就让【托福听力笔记】应运而生，成为众多杀托考生攻克听力的利器。

如果你还没了解或者掌握如何记录托福听力笔记，你的听力很有可能就输在了起跑线上!

什么样的考生适合做笔记?

正常来说，除非你是记忆力满分的大神级别选手，那么听力笔记是一定要做的!对于那些基础不扎实、或者基本能听清楚全文意思但记忆力不太好的考生，听力笔记能够让你在听懂的范围内记下尽可能多的关键信息。

为什么要做托福听力笔记?

弥补短时记忆的不足

正常来说，托福听力中的 conversation 时长大概在3分钟左右，lecture 则更长，一般在5分钟左右，字数多达500-800字。这样的长度考生想要完全依靠短期记忆来做对题，难度可想而知。此外，托福听力50%都在考察细节题，短期记忆很容易忽略一些细节信息。

而一份有效的笔记就能帮助考生快速回忆起文本内容，顺利找到答案。

把握文章框架，辅助做题定位，提高正确率

做笔记的另一大好处就在于能帮助考生综合把握整体的文章脉络。在一篇4-6分钟的Lecture中，捋清了文章脉络可以帮助考生再次确认文章主旨的正确性以及辨认出层级框架混乱的错误选项，从而辅助考生做对题。

文章结构清楚之后，考生就能够从题目出发，快速定位听力问题答案的位置，不会出现逻辑错误的情况。

防止听不懂容易走神的情况

由于托福考试偏重检验学生在真实学术环境中交流和运用语言的能力，托福听力中的 Lecture 大多是真实的大学讲座的模拟。枯燥的讲座主题，专业学术类的生僻单词都是对考生集中精神的巨大考验……

这时候如果边听边记，考生就可以在整个录音过程中保持专注，以免出现走神、大脑一片空白的情况。

看完以上内容大家是不是都知道了托福听力笔记的重要性呢?那么从现在开始就认真做笔记吧。

托福听力备考：如何解决听得懂文章但做不对题目

经常会有同学问我：为什么我可以听懂文章但却做不对题目?相信这是许多基础不错却无法得到预期分数的同学都会有的一个疑问。

首先，我们要明确一个概念——什么是听懂。所谓的听懂，对于大多数同学来说就是具体到文章中的每一句话基本都可以理解。那么能听懂每一句话就意味着你能听懂文章了么?这里有一个大多数中国英语学习者共有的误区，许多人认为英语学习的最大单位就句子(sentence-level)。我们从小到大学习英语的方法基本上除了单词就是句法。所以许多同学认为英语学习到位的标志就是可以读懂、听懂甚至写出或者说出所谓的长难句。但是除了词汇和句法的学习，语言的学习还有一个更高的level--discourse level，语篇结构的学习。因此，能听懂句子不代表你可以听懂文章。

托福考试中的“lecture”作为口语文体(spoken discourse)中较为复杂的一种文章类型，非常需要对于语篇结构的整体把握和理解。语言学家Dunkel和Davis在1994年的论文中提出了一个观点“lecture comprehension depends less on the meaning of the individual sentences, and more on the structure of the whole text”(As cited in Buck, )。从这里可以看出对于学术讲座的理解，单纯依赖于能听懂句子是远远不够的。有人做过实验，把一组有意义的句子以一种没有任何逻辑和连贯性的方式连接在一起组成一个篇章后放给实验对象听，结果表明即使母语为英语的实验对象也无法理解这样的内容。所以要听懂托福听力的学术讲座，我们必须搞定文章的语篇结构。

那么我们如何在听力的过程中听懂文章的语篇结构呢?大量的研究显示文章中的信号词(discourse marker)可以帮助我们理清文章的结构脉络。语言学家总结了一系列在讲座中常用到的信号词，例如well/ right/ now等都是文章主旨(gist)的信号词。很多同学误认为文章的主旨是听完文章后总结得出的，但其实在这些信号词的后面通常就隐藏着主旨题的答案。当我们听到“Well, now, let's get on with”的时候，就可以预判出在with后面出现的内容就是文章的主旨。

相对语音，词汇和句法这种明确直接的(explicit)知识来说，对于文章结构的学习是很难通过自学完成的。研究显示即使直接告诉学生信号词(discourse marker)和文章结构知识(microstructure/macrostructure)，在没有实例帮助的情况下也无法运用信号词和文章结构去理解讲座。因此，对于文章语篇结构的理解学习需要老师们配合典型例题和文章去详细讲解信号词和文章结构的作用，并结合笔记方法准确把握文章的主要信息(main points)。无法理解文章结构、主次信息的理解不是真正的理解。对于托福听力这样的听后答题的考试(post-listening performance test)来说，不能在听的过程中准确地找到可能出题重点信息就会为做题带来非常大的障碍。这也是许多同学表示似乎听懂了文章却总是做不对题目的原因所在。因此，想要做对题目必须对于听力文章的语篇结构有一个全面的认识。

托福听力备考：扩大听力词汇量需要巧用故事

老师，之前教我的老师都说我的单词量低，我怎么扩大自己的词汇量?看到很多同学如饥似渴地想要解决自己的英语难题，我心里是欣慰的。在出国这条路上，这一群家庭条件还不错的同学，从小就在父母提供的锦衣玉食里成长的孩子们，开始直面自己在托福准备上出现的状况了。

老师给大家讲个小故事：

在高中的时候，我的英语并不是班上最好的，虽然我是英语课代表。人教版的教材中，除了Li Lei，Han Meimei之外，还有各种人文科普文章。英语老师最喜欢的事情就是让我们大量背诵这些文章，然后举手示意老师，她就会走到你的身边进行抽查。不幸的是，我永远位于背诵速度的后半段，甚至有的时候还会回家朝爸爸妈妈撒气，觉得他们没有给我一个好的脑袋。

奇迹发生在大学二年级。做为英语专业的我，不仅有更多的文章要读，有更多的句子要复述而且有更多奇奇怪怪的单词要记忆。我的表现不但没有后退，反而背诵东西越来越快，越来越准，而且使用越来越熟练。那个时候自己不得其解，用老师们的话说：这个青年终于在英语上开窍了。

后来做了老师，我更多次的分析自己的状况，把自己学习英语的经历当成一个case study(案例分析)来研究。我总结出来下面一些规则：

1首先，我们必须承认，英语语言的词汇是极其丰富的。这里我就不长篇累牍了。早期的野蛮，后来法语的入侵，文艺复兴时期的拉丁语，到后来成为殖民地遍布全球的不列颠，就这样，把英语带到了世界的主要地区，也极大的丰富了自己的语言。所以，我们要抱着必胜的信心，仅一切可能去接触英语，多见面必定熟悉，这是不会改变的事实。2当我们学习一个新的单词的时候，仅仅知道它的意思是不够的。一定要知道搭配，一定要知道搭配，一定要知道搭配。重要的事情说三遍。这种搭配不仅仅是老师告诉你，你然后去背诵，一定要自己去了解才可以。例如：

在托福听力中有太多这样的例子，这些搭配包括：

-adj+n. (形容词+名词)eg. royal family， analytical research， archaeological site，rich vocabulary等等，这些词组的中心核心词语都是名词，所有需要的时候，还要在前面加上冠词(a，an，the)

-vt.+n. (及物动词+名词)eg. reflect your potential，cut the tree bark，attend an exhibit等等，所有的这些词组一定是文章中最重要的内容，也是最容易辨认的动宾关系。我平时在进行英语阅读的时候，也是用这样的方法来提高自己的表达。这样的词组能够让你表达内容时找到最核心的东西。

-v.+adv. (动词+副词)eg. behave extraordinarily, finish completely, do unconsciously等等。用这样的方法，你就轻而易举的把副词的使用增加了。

-n.+n. (名词+名词) eg. WTO= world trade organization, plant root, fossil fuel，carbon dioxide等等。这一类词组在我的大脑中，一开始时不能接受的，因为我总是想着把前面的名词变成形容词，但是后来慢慢接受，也就自然了解了英语的深邃。

-介词词组 eg. at a high level, thanks to your help, throughout my life等等。在这些词组的帮助下，我对于一个句子的完整意思的了解就更加清晰了。

所以大家要在准备托福听力的时候，多注意词组的时候，而不仅仅是某个单词。这样你会发现你的视角会慢慢变大，原来不能理解的句义在慢慢变好，而且猜词能力在增加，最后去理解段意就不在话下了。

托福听力备考之考场注意事项

一、试听和试音

很多人不重视这个步骤，只是简单履行程序，这是大错特错。硬件设备的性能直接影响我们的发挥。有这样一个考生，以往考试听力成绩都在24分以上，但最近一次由于在试听的时候没太在意，开始新托福听力考试的时候发现听力设备有问题，一会听得见一会听不见，虽然后来考场采取了一定的措施，但结果听力只有19分。这不是故事，是一件真实的事件。这个故事告诉我们，考试是一件大事，任何一个环节都不能大意。

二、机考过程中的外来干扰

托福考场的乱人尽皆知。先到先考，每个考生的进度都不一样。所以，在你想安心做听力的时候，可能会看到在教室里往返穿梭的身影，听到他们不大不小刚好踩在你心头的脚步声，还有地板轻微的震动，更厉害的是口语战士们高亢、洪亮的的音频，正宗、纯粹、地道的中国英语(或支离破碎、体无完肤的不知道哪国的英语)。凡此种.种，全都出现在你的耳畔、眼前，乃至心头，挥之不去，严重分散你的注意力。

新托福听力考试对策：没有什么特效的解决办法，只能尽可能集中注意力，尽量减少这些因素对自己的干扰：把耳机音量调大，压制住外来的声音;把视野缩小到笔尖、屏幕;摄敛心神，让思想单纯起来，只思考听到的东西。这些都需要平时练习中就多加注意。

三、耐力和毅力

除英语能力，托福还考察耐力。持续近4个小时的考试对中国考生来讲是前所未有的挑战，而单是听力部分就要60-90分钟，并且要注意力集中，一不留神就会错过一些重要的信息点。很多人无法适应这么长时间的煎熬，到听力后半段就会烦躁，而且可能会厌烦这种考试，主观上产生排斥，那么后面的内容就更听的云里雾里了。

新托福听力考试对策：关于这一点，要提醒各位考生的是，考试绝不是要你意气用事。我们坐在那里是要来解决问题的，绝不是让你表达你对这种模式的喜好和厌恶。即使你发觉自己有些烦躁，也要尽量平静自己的情绪，不能任其继续扩大。不妨将这看作是对自己的挑战，看看自己能不能战胜自己。如果能，相信你也必将克服外来的任何困难。

四、加试和机经

加试的题目不算分，这个大家都知道，但这不是金科玉律。有考生反映自己认出了加试题所以没有认真做，但最终的听力成绩和以往差很多。所以，到底哪个是加试题目，也许不能仅凭网络上的总结来判定。

新托福听力考试对策：建议把经典加试题或者机经看做是背景材料，遇到我们熟悉的加试题或者机经，依然要认真听，认真做题，把之前看过的机经用来帮助理解，这样才能万无一失。

另外顺便说一句，加试的不一定就是阅读和听力中的一个，少数情况下存在双加试的现象，要有心理准备。

五、听与记

很多人喜欢把尽可能多的内容记在纸上，结果反而导致很多信息没听到。实际上，这是一个误区。人是有记忆力的，我们要尽量把听到的信息记在脑子里，不是纸上。记笔记固然重要，但只是为了提示我们，而不是要我们到笔记里去找信息，否则不是和阅读没什么区别?

所以，新托福听力考试，重在听，不在记。我们记录的可能只是支离破碎的几个字母组合，但我们自己要能根据这些残破的内容整合出原文的框架。至于具体信息，要靠我们脑子中的记录和自己的思考来进行整合，用以解答问题。

篇3：托福听力技巧之快速记笔记

在托福听力当中，你在记录听到的内容时可以用一些字母来代替单词或者说关键记号，从而为你节约很多的书写时间。下面小编就整理了一些常见的用字母代替词的例子。

A 表示农业: agriculture. agriculture，经常用到，所以用首字母代替。

B 表示商业：business。

C×表示冲突，矛盾：conflict， confrontation，“C×”中的“×”表示反对。

C 表示政府，统治：government，govern，希腊字母C读/ga:ma/,近似government, 所以就用C来表示govern, government。governmentalofficial 可以表示为 CZ。

E 表示总数：total, totally, entire, entirely, on the whole, all in all, to sumup, ect. E在数学符号中表示总值。

P 表示政治：politics, political，希腊字母P读/pai/,近似politics, political。那么politician就可以表示为 PZ。

G 表示效率：efficient, effective。G为效率符号。

Q 表示“通货膨胀”：inflation，因为这个符号酷似一个上升的气球。

W 表示工作，职业: work, employ 等。它是work的第一个字母。所以WZ就可以用来表示worker, 而W(Z在字母上方表示employer, 在字母下方表示employee)。

i 表示工业: industry, industrial，字母i像只烟囱，所以可用来表示工业。

U U酷似一个酒杯，在笔记中表示合同、协议(treaty, agreement)一般只有在谈判成功、协议成交后才会表示“举杯祝贺”。如果在U内填入2，就可以表示为bilateral(双边的)，填入3表示为trilateral(三边的)。在U中填入1表示: Unilateralism(单边主义)，填入m (multiple) 表示多边主义。如果在U上加一个×，表示谈判破裂。

O 表示“国家”、“民族”、“领土”等：country, state, nation, etc.gO表示进口，Og表示出口。这个符号酷似一把椅子，可以表示主持、主办：chair, host, preside over。那么在此符号上加Z表示主席，主持人：chairman, host,etc.

T 表示“领导人”：leader, head，那么head ofgovernment, head of company 便可以表示为 CT ⊙圆圈表示一个圆桌，中间一点表示一盆花，这个符号就可以表示会议、开会等：meeting，conference， negotiation，seminar，discussion，symposium。

k 这个符号看上像条鱼，所以表示“捕鱼业”等和fishery有关的词汇。

O 圆圈代表地球，横线表示赤道，所以这个符号就可以表示国际的、世界的、全球的等: international, worldwide, global, universal, etc.

J 表示开心：pleasant, joyful，happy，excited, etc.

L 表示不满、生气：unsatisfied, discomfort, angry, sad, etc.

EO 表示听到、众所周知：as we all know, as is known to all, as you have already heard of,etc.

O 表示漠不关心、无动于衷：indifferent, apathetic, unconcern, don't care much, etc.

Z 表示“人” people/person，因为 Z 看上去像个人头，它通常被写在一个词或符号的右上角。例如：日本人：JZ。

篇4：托福听力技巧之快速记笔记

在托福听力的记笔记过程中，有时我们还会利用符号的形式来记下我们所听到的内容。

< less than

≤ no more than

>more than

≥ no less than

≈ approximately

= equal to

≠ not equal to

_important

_ very important

× wrong, bad

√ right, good

↑ increase

↓ decrease

+ better

- worse

∵ because

∴ so

← reason

→ result

? question

! key point

∈ belong to

& and

托福听力题目:建造音乐厅

回忆一：艺术

以前根据音乐厅来作曲。现在来建能弹奏某种类型的音乐厅。还有就是一些以前的例子。后来一个学生扯到录音带这种形式的音乐。教授说了microphone,。讲了space和composition的关系讲到space会影响到创作，举例子说dump/organ都suit

space。又举例说audience也会对创作有影响，也举了microphone的例子，然后总结space的limitation会inspire creativity。

回忆二： music history

就是说以前根据音乐厅来作曲。现在来建能弹奏某种类型的音乐厅。还有就是一些以前的例子。后来一个学生扯到录音带这种形式的音乐。教授说了microphone。。

讲了space和composition的关系讲到space会影响到创作，举例子说dump/organ都suit space。又举例说audience也会对创作有影响，也举了microphone的例子，然后最后总结 space的limitationtil会inspire creativity

托福听力题目:写实浪漫小说

student and literature professor

学生去找教授问一个关于一本书的问题顺便咨询自己即将写的一篇essay，学生因为读书受到启发也想写一个有主角的文章，但是名字没有确定，是因为她想让任何一个读到的读者都可以有共鸣，教授鼓励她这是realistic romantic fiction，并且表示如果写的好包含的很多文学因素，会给她多一些credit。

托福听力题目:学生和保安

学生被保安处叫去了，说你打了三个电话你都干啥了你居然都打了三个emergency calls你要负责巴拉巴拉的。学生开始解释说他key忘房间了打电话，工作人员说你应该打另一个电话，他们还没下班(有题：暗示学生不应该找他们)，但是ok，fine，之后呢?学生说安保让我进去了但是我在房间里又没有，我blabla(这点没听清)，于是我找了maintain office给我换锁，但是他们换了之后给我的钥匙居然不对，这就不是我的错了你不能怪我。然后工作人员说，OK，那你应该写一个report说这个事情，email不行你得写纸上他们需要备案。

篇5：托福口语听力记笔记方法实例解析

托福口语听力记笔记方法实例解析

考试中运用怎样的速记方法因人而异，你甚至可以自创一套独特的、只有自己可以辨认的速记符号，但关键的问题是你的速记要有助于你迅速而准确地回想起一次性听到的、读到的东西。所以，“快”而“准”就成了迅速记笔记所应遵循的准则。

作记录并不等于毫无遗漏地将听到看到的每一个词都记录下来，那既是不必要的，也是不现实的、不可能的，特别是在新托福的口语考试中。作记录应着重那些能反映关键信息的关键词，能反映中心意义的核心句。先将它们符号化，然后再将这些符号还原成先前听到或读到的内容。请看下面的例子：

例如：

In 1337, a terrible war began between England and France, and this war continued for almost a hundred years.

记录：1337，E war F → 100yrs

速记实际上是我们突破记忆障碍的一种手段，是对记忆的一种补充，是对自己的一种提醒，因此，在作记录时应注意：

1、所运用的符号应尽量简单，要便于快速书写;

2、自己创建的缩略语、符号等自己要能识别;

3、要按听、读材料的内容顺序记录关键词和关键信息;

4、作成的笔记可以串成与材料内容相符的句子;

5、平时要多练习，保证眼耳手嘴并用，听说读写结合，并严格按考试要求的时间操练。

托福网考口语测评标准

任何英语知识的准备都是为了最终能更好地输出—口地道的、流利的英语表达自己的思想感情。因此，为了达到这一目的，为了顺利地通过托福口语考试，我们建议大家平时除了刻苦训练口语基本功外，还应心中铭记测评口语水平的几个标准：

第一、口齿要清晰，语音语调要正确。

无论天生的口齿条件如何，发音应尽量做到清晰，不能含糊不清。许多学生平时在练习口语时，一遇到自己不知该如何表达时，就降低嗓音，口齿含混，企图蒙混过去，这是练习口语的一大忌。另外，正确地掌握并使用英语的语音语调，可以为你的口语平添秋色，收到极好的交流效果。

第二、要有一定的流利程度。

口语应自然流畅且连贯，不能一字一顿，字字“铿锵有力”。口语表达的流利程度反映出说话人对英语的熟悉程度。

第三、要正确地运用语法，恰当地使用词汇，且表达要符合英语习惯。

正确地运用语法主要是指时态、语态、情态的运用得体。在了解了词汇内涵，特别是同义词、近义词的内涵并加以区别之后，才能达到恰当地使用。表达方式要符合英语习惯，即：“Think as native speaker’s thought, speak as native speaker’s tone.”切不可按照汉语的模式生搬硬套，那样讲出来的是“Chinglish” (Chinese English)，而不是“English”。

第四、所叙述的内容要充实，要符合逻辑。

很难想象一篇空洞无实际内容并且逻辑混乱的演讲能够清楚而有效地表达演说者的思想感情。空洞的表达是没有任何实在意义的，混乱的逻辑会使人感到如云里雾里，不知所云。

篇6：托福听力记笔记错误思路实例分析

下面结合官方真题Official31L1说明，大家先自行听完开始至49秒的内容，之后做主题题。

What is the maintopic of the lecture?

A. The history of Greek music from ancient times to the past

B. The influence of ancient Greek music on the music of neighboring countries

C. The characteristics of ancient Greek songs

D. The attitude of the ancient Greek toward music

原文对应内容：

Today we are going to do something a little different. In the past few classes, we've listened to traditional music from around the world and we've talked about the characteristics of these music,what makes these styles distinctive, what kinds of instruments are used. And you've talked about what sounds familiar to you and what sounds strange. And many of you found some of what we've listened to very strange indeed.

Well, today I want to start talking about western music and I am going to start in ancient Greece.

But, now here's part that's different. We're not going to talk very much about the actual music. Instead, we are going to talk about what the Greeks believed about music.

Now, there are some very good reasons to approach the material in this way.

该题正确选项为D，很多学生错选C。你可以回顾刚才的笔记，是否记了traditional music characteristicinstrument familiar strange 这些词，老师很明显说到in the past fewclasses，代表音乐特征是之前内容，所以C已经不能选。你还可以回顾笔记，是否甚至知道后面才是主题句而且写了believe原词，仍旧选了C。原因就在于很简短的what the ancient Greeks believed about music在你记录believe的时候已经说完了，而你并没有理解这句话的意思，所以正确选项同义替换成attitude的时候，你并不能迅速对应。

托福听力：5种突发情况的应对方案

状况1：关于不够投入问题，部分同学做题时精力不够集中，导致题目已经开始自己还没反应过来，明显的体现就是主旨题，丢分!

解决方案：首先听文章类型介绍，了解所听文章的大致范围，大脑里分析猜想一下。其次要练习听写，因为听写可以加强你对题目的敏感度及印象，让你对题目做出迅速的反应。

状况2：记笔记怕影响听，不记笔记怕露听

解决方案：首先大家要知道笔记只是一个辅助性的工具，笔记本身是没有任何意义的，甚至考试后会被粉碎。那么到底该不该记笔记，我的答案是需要，但是不包含大神级人物，我之前有个学生从来不记笔记，但是听力次次满分，记忆力好!对于大部分学生来说，笔记是需要的，它帮助我们记住框架以及一些细节题，但是笔记要做好事需要时间来练习的。大家只需要练习，在练习笔记是参考题目和文本就可以了，因为所有的笔记都是为了服务于做题的。

状况3：关于听力中音的影响，由于存在自己脑袋里的单词发音本来就是错误的，那你怎么能要求自己能听出正确的发音呢?人家读一个正确的音，你还觉得是错的，或者压根听不懂，听不出来。举个简单的例子，receipt中的P是不发音，但是很多学生仍然认为P是发音的，在这种情况下，你怎么能听懂文章呢?

解决方案：跟读音频(速度都跟上)，模仿音频的发音，慢慢纠正自己的发音

状况4：听懂了但是仍然做错，觉得自己明明似乎听懂了这题，但是一选出来答案就是错的，怎么想也想不明白。通常这种情况的出现大部分集中在imply和infer题。

解决方案：不要根据自己的思维方式去理解外国人的思维方式，同学们需要去揣摩这类题的出题规律及错误选项的规律。

状况5：意思连不起来的问题，有时候就算能听懂每一个单词，但就是听不懂整段内容，意思无法连接起来。

解决方案：这类问题主要是由于对句型不熟悉造成的。多背句型，分析在听力中遇到的各种句型，熟悉他们。同时要加强自己的知识面，对某方面的专业知识有点初步的了解，不至于听到时怯场。

托福听力：听力中的公式简介

A.当两个人谈到吵或者安静时，后得出的结论总是：宿舍里读书很吵，应该去图书馆。而不会说搬到别的宿舍。

B.当对话内容涉及演出(音乐会或者电影)或者展览时，后肯定说它非常好。即使他(她)不会欣赏这些展览或者演出，也会虚伪地说“It makes more sense next time”。

C.当谈到住在校园里还是住在校外时，答案肯定是住在校园。

D.当谈到某门课老师讲的如何时，回答肯定与“boring”相似;而当谈到课难不难时，肯定说难。

E.对话谈到作业时，肯定都说作业很多，而且很难。