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托福备考经验

时间：2023-09-22 07:41:54 其他范文收藏本文下载本文

托福备考经验（合集10篇）由网友“甜蕉安格斯”投稿提供，以下是小编整理了托福备考经验，希望你喜欢，也可以帮助到您，欢迎分享！

托福备考经验

篇1：托福备考经验

托福备考经验分享

首先，阅读是我本人的长项，也是我每次考试分数最高的一项，不管是考试还是平时模考，阅读基本都稳定在25以上。其实就词汇量而言，我的词汇量真的不算大，但是词汇还是要好好背的，但是不要想着词汇量大阅读成绩就一定会高。

做托福阅读一定要有一个逻辑的概念，一篇托福文章那么长，但是考到的只有几句话，所以就要明白文章哪些部分是要重点看的，哪些部分不用读的那么仔细。很多同学做托福阅读的一个明显感受就是时间不够用，很重要的一个原因就是整篇文章都在精读。托福阅读和我们平时写作文是一样的，有结构的，第一段通常是交代整篇文章的主题，所以要重点读。对每一段而言，无非就三种结构，第一句是主题句，最后一句是主题句，主题句在中间。通常第一种情况是最常见的，所以每一段第一句重点读，明白这一段要讲什么，然后下面的话肯定都是服务主题句的，就可以加快读的速度。

刚开始我做阅读，60分钟往往不够用，后来掌握了托福阅读的规律，再加上平时的不断练习，每次都在45分钟以内做完三篇阅读，剩下的15分钟就回过头看一下自己做的时候有点疑惑的题目。

听力

其实这次考试听力分数并不是特别好，我觉得我的听力之所以分数不高是因为词汇掌握的不熟悉，一些看到认识的单词，却通常听不出来或者听出来不能马上反应过来意思。所以我建议大家平时多做词汇的听写，就是听英文快速说出中文意思。我最开始考听力只有13分，主要是对托福听力很不习惯，因为不能看题目，做笔记的时候听到什么都想记下来，这样就耽误了听。所以建议大家平时精听的时候，不要做文章听写，因为做听写的下场就是你听到什么都要记。每句话提取一到两个关键词即可，而且一定要创造自己习惯的缩写，这样才能提高做笔记的速度，不至于因为记笔记耽误了听。

另外，听力文章和阅读文章一样，都是有结构的，一篇听力那么长，但只考几道题，所以听力文章很多时候不用完全听懂。因为往往几句话都在重复同一个意思，你只要抓住了其中一句，就可以做对题目。所以，记笔记的时候一定要分段，只要段分好了，做题的时候往往也是一段出一道题，而考察的重点通常就是这一段的大意。

口语

刚开始练习口语时习惯性的带有嗯呃之类的语气词......其实是没想好下面说什么，自己说话时断句也很奇怪。后来按照老师的要求每天跟读，慢慢的就明白说话时该如何断句，哪些地方应该重读。口语分为独立和综合，对于独立口语而言，我考前准备了二三十个自己写的段子，基本上可以套用在百分之九十的题目上。之所以自己写，而不是背模板是因为自己写的印象会更深刻，用起来也更灵活。对于综合口语，听力是很重要的，一定要学会做笔记，把听力中的逻辑讲清楚。另外就是把控时间，平时练习时一定要计时，分配好每一部分的时间。

写作

综合写作没什么说的，还是取决于你的听力水平。独立写作真的要感谢樊爷教的五部蝰蛇法。之前每次写作都不知道该如何展开，导致自己写的文章没有逻辑，写着写着就不知道该写什么了。后来听了樊爷的课以后，掌握了托福写作的奥秘，每次遇到题目都能快速破题，找到议论角度，知道如何展开文章。而且樊爷的方法绝不是教你用所谓的模板，而是掌握一套正宗的写英语文章的套路，只要有了套路，你会形成有自己风格的而不单一的模板。

希望以上的一些小经验可以帮到更多的人，坚持且努力，你就一定能得到好的结果。

11月9日托福写作考试真题及答案

综合写作

米开朗基罗(Michelangelo)伪造(forged)了laocoon这个塑像。

1.他伪造过不止一个，这很可能是anot-her forged statue

2.他有一幅画和雕塑很像，被认为是作为雕像的准备稿

3.为了钱(financial motivation)

听力反驳：

1.年幼无知时(career刚开始的时候)伪造为了出名(获得大家的肯定)，出名之后不必伪造(后来大家都认为他有能力，没必要再伪造了)

2.画有两处和雕塑不同，是巧合。ing是hold left arm，statue是hold right arm (具体哪个hold right/left arm忘了反正就是这个地方不同)2.—个是 strengthen torso另一个是twist torso ，除此之外，还是有不少地方不一样的。

3.伪造毁名声，太冒险了，没必要。买他画的人都是像国王、皇后之类的。一旦他们出售假的statue，被发现后会让米开朗基罗 lost all his customers and destroy his career.

独立写作

Many moviemakers make movies based on books. Some people prefer to read the book before they watch the movie， while other people prefer to watch the movie before they read the book. Which do you prefer?(重复10月28日考题)

立场：watch the movie before reading

理由：

1. 社交：电影越来越流行---和朋友一起先看电影可以和他们一起探讨电影情节，然后一起看书、交流---友情更进一步;对比：先看书的话，在和朋友一起看电影的时候容易剧透---给朋友造成不好的观影体验---对友情不利。

2. 效率：现在的社会节奏很快---看电影的时间短---能在短时间内就了解80%的内容---如果电影的内容不好，就不会浪费时间去读书---节省很多时间---可以去看别的电影---提高效率;对比：看一本书的时间比电影要久

3. 让步段：虽然先看电影有很多的好处---但从细节知识方面来说，我们能从书中获取到的知识更多，电影带给观众的更多是直观感受。

下午场大作文重复207月1日考题

Which one do you think is the most useful to improve our environment?

1. Walking or bicycling to reduce driving;

2. Only consume organic food (reduce pesticide);

3. Reuse or recycle wastes.

立场：Walking or bicycling to reduce driving

理由：

1. 健康：walking or bicycling---不仅可以减少汽车尾气排放，缓解温室效应，还可以让久坐的人们在上下班的途中适当的运动，一旦他们得益于此，他们保护环境的意识会提高---环境会进一步改善。

2. 效率：walking or bicycling---道路上汽车减少，交通压力就会得到很好的缓解，政府可以把注意力更多的放在其他问题上，就可以更有效率地去处理其他环境污染问题---环境可以得到更好的改善。

3. 经济：walking or bicycling---省钱，人们不需要买昂贵的汽车，省下来的钱或多或少都会用在与环保相关的地方，如购买贵一点的有机蔬菜等/在政府无需过度投入金钱的基础上—大气排放减少，政府花更多的钱治理另外一些严重环境污染问题，一举两得。

月2日托福听力考试真题及答案

Conversation

C1：学生来找教授说不满意自己组员的时间冲突，不想group work，想独自完成问卷调查。

C2：女生找教授问为什么自己上次交的作业分数低，教授说她交晚了，并说下次presentation女生还有机会提高分数。女生说自己想的演讲内容是关于生物的，提到了毒素和伪装，之后paper也想写这个主题，教授让她讲完presentation再补充。

C3：学生说自己要参加地理暑假research program，还要打工，没有时间。

C4：学生想要换一个校园工作，觉得现在的工作不适合她。她有志愿者经历，符合老师推荐的另一个工作，但这个工作在校园外，学生没车有驾照，建议用短途汽车。

Lecture

Art：教授介绍美国的某个画家在urban画画，和别人不同用一副早餐的画举例，写了颜色和构图。

Zoology：教授介绍砍树对amphibious的影响

Archaeology：教授讲在一个有artifacts的cave，先说另一个cave因为旅行者进入导致遗迹受到影响所以这个cave不让进，然后这个cave被复原了。有一个教授参观过这个cave，发email说复原工作很好，然后又讲了怎么确定这里的artifacts的创造年份。

Geology：教授介绍造山运动，先提出了一个假说，然后说很多科学家认为河流不止腐蚀作用这么简单。然后提出了另外一个假说，举例喜马拉雅。

Psychology：教授研究3-5岁小孩子具有planning的能力，让他们共同解决问题，设置了两组，用工

年11月2日托福口语考试真题及答案

Should the school spend same time on teaching our owncountry’s history and world history?

阅读：学生建议学校合并教师餐厅和学生餐厅。因为学生餐厅很挤而教师餐厅没有full use.

听力：老师有很多吃饭的地方选择比如家里比如办公室。但是这么做可能会打扰到老师用餐，因为学生可能会问老师问题，而老师只想安静吃饭。

这道题目有点特别，没有说完全同意。而是提出了一个同意的点一个反对的点。在答题时不能按照原有的模板去套。大家在真考时，如果遇到类似情况，可以再看下最后的问题，看看到底是同意或者反对还是仅仅提出了自己的观点而已。

阅读：shoreline territories：海岸线的自然保护措施，同时免受侵蚀和保护动植物。

听力：为了防止陆地被侵蚀而建造的wall会影响海岸线上动植物的生存。湿地的鸟都不见了。但是改成自然的element，改成种草。草和泥土不仅能吸收水分，防止被侵蚀，还能给鸟和植物提供habitat.

主题是Keep business small的两个好处。

第一个好处是keep close relationship with customers. 员工会知道常来的顾客以及他们的喜好

第二个好处是相对大公司来说更加的flexible.比如想晚点关店的话，就可以自己多工作一会或者让别的员工看店。但是大公司人多会复杂很多。

篇2：托福110分备考经验

托福110分备考经验分享你的学习方式是否真的正确?

一.托福110分经验分享之单词积累

1.不要陷入极端

托福备考时，对单词的态度容易陷入两种极端。一种是觉得单词在手高分我有。另一种是觉得单词没那么重要，看看就得。

背单词的确是很必要的，并且应该贯穿整个备考过程。但是痴迷单词，只背单词，不去研究考试的内容，不去做题，那这单词背的是毫无意义的。托福考试考的，套用ETS的一句话，是：The test measures your ability to use English to communicate in an academic environment. ——考察考生在学术环境中使用英语进行交流的能力。因此光背单词，积累那些最元素化的内容，是无法提升你使用英语进行听说读写能力的。并且作为标化考试，托福还有很多的考试经验和技巧，如果没有足够的训练，那么托福还想110的同学只能给你点一首梦醒时分了。

2.不要不背单词

另一个极端的同学也不是不背单词，而是对单词的重视程度以及背诵效果不够。新托福阅读词汇量在8000--10000左右，很多学生将单词书背了很多遍，但是其实只记得单词的样子，看着眼熟，所以在实际阅读文章、解答听力问题时仍然感到吃力，更别提口语和写作的输出应用了。

其实细想想，我们阅读听力中出现的问题：读不完、听力太快跟不上、记不下来笔记、不理解等等这些，归根结底，还是因为单词不够熟悉。你在听的时候不能快速反应出单词意思，那么一两秒的思考时间内，好几句话就过去了;看着文章单个词汇反应意思，整段理解的时候你看到的都是碎片，所以文章讲什么，你还需要再看一遍试图理解。

其实倍速听力听抄的目的不是训练听的反应，而是锻炼你对词汇的熟悉和脑海里的中英译理解反应速度。让你对那些考试涉及词汇的熟悉程度，变成你对book、apple的这类学了多年的简单词汇的熟悉程度。那么你的听的时候自然就理解并跟得上了。

所以托福词汇是一定要积累的，并且对核心高频单词的熟悉程度一定是非常高的。这样你阅读和听力的时候才能够快速反应，才能有后续的理解。而口语和写作还需要我们对相关词汇更进一步、会读会运用程度的学会。对于口语、写作常用词，在学习时要用所学的单词造句子，在语境中体会单词的用法。这样才可以说是真正完成了背单词这一项，也只有背到这个程度的单词才是最有效的。

二. 托福110分经验分享之学习方式

每天睁眼就开始复习一直到深夜?熬夜三四五六个月直到考试前一天?这些都不是正确的学习方式，我们每天接受到的知识、能理解掌握的内容也是有限的。你集中做三天听抄不如每天一小时弄一个月的精听;一天看完8000单词不复习也一个新的都记不住。

不知道你们有没有听说过一个实验，1990年三位心理学家为了对小提琴名家进行研究专门前往西柏林中心的艺术大学。试图通过大量数据，解答一个基础问题：是什么因素让精英演奏家比中等演奏者更加优秀?

他们将研究对象分成两组，一组是有可能成为大师的精英演奏者，一种是普通的演奏爱好者。通过研究，他们发现：

普通演奏者通常将工作分散到一天完成。一份将平均工作时间和每日活动小时对比的图表显示，普通演奏者图表上的曲线是平滑的，工作时间与活动时间相近。

而精英演奏者则不同，他们将工作集中在两个明显时段完成。如果将他们工作时间与每日活动时间相对比的表格描绘出来，会发现两个显著峰值(一个早上，一个下午)。

越是顶尖演奏者，峰值越明显。而同样，越顶尖的，在时间峰值之外，他们休息和放松的时间也要比所有人都多。

由此，最后结论是：一整天持续的勤奋，并不能决定成功，有节奏的努力，才能成功。

每天的复习时间可以控制在6个小时左右(当然是有效复习时间)，复习时要注意集中精力，不要被社交软件啊信息啊什么的扰乱思维，并且要有规划的进行一天的复习安排。比如，将精力最充沛的时间留给背单词、将最容易疲倦的时间用来练习口语等。

上文中关于托福110分经验分享中，我们重点提到了两个方面，一是托福词汇的背记，另外一点是托福的学习方法。其实备考的过程中托福词汇非常重要，但是大家要辩证看待，不能将所有时间都花在背单词上另外，托福学习备考的过程中，效率比学习时长更重要。

托福语法：without的正确用法

一、基本用法

1. (表否定)没有，无，不需。如：

The letter was posted without a stamp. 那封信没贴邮票就寄出去了。

We got there without any trouble. 我们到了那儿，一路上没遇到任何麻烦。

You'll get wet if you go out in the rain without an umbrella. 雨天外出不带伞会淋湿的。

I suddenly realized I'd come out without any money. 我突然意识到，一点儿钱也没带就出来了。

2. (用在no, not, never等否定副词之后，强调肯定)没有……不，没有……则不能……，每……必定……。如：

You can't get rich without taking risks. 人不冒险不富。

The old man cannot walk without a stick. 那位老先生离开手杖就走不了路。

Don't go out without a coat: you'll catch your death. 别不穿外套出去，会得重感冒的。

I never see this picture without thinking of him. 每次看到这张照片，我都会想起他。

3. (与-ing形式连用)不，无，没。如：

She entered the room without knocking. 她没敲门就进了房间。

It goes without saying that health is above wealth. 健康胜于财富这个道理是无需多说的。

They had to stand for hours without changing position. 他们得一动不动地站几个小时。

It wasn't very polite of you to serve yourself without asking. 你也不问一声就自己吃起来是不太礼貌的。

4. (表条件)若无，若非。如：

I don't like to go to a country without knowing something of the language. 我要是不懂得一点那个国家的语言，就不想到那个国家去。

Without water, we cannot live. 没有水，我们就活不了。

Can you see without your glasses? 你不戴眼镜能看得清东西吗?

二、作表语的用法

without引出的介词短语通常用作状语，但有时也可用作表语。如：

She is completely without shame. 她恬不知耻。

My investigations were without result. 我的调查毫无结果。

The houses in this village are without water. 这个村子里家家户户都没有自来水。

We were without electricity for three hours but it's on again now. 我们的电停了3小时，现在又有了。

三、后接复合宾语的用法

without后接复合宾语的常用结构如下：

1. without+宾语+副词

I'd be lost without you here. 没有你在这儿，我会一筹莫展。

I'm very near-sighted without my glasses on. 我要是不戴眼镜十分近视。

2. without+宾语+介词短语

We'd be better off without them as neighbors. 要是没有这些邻居，我们就过得更愉快了。

I don't like sweet coffee; I like it better without sugar in it. 我不喜欢加糖的咖啡，里边不加糖我更喜欢。

3. without+宾语+动名词

Without anyone noticing, he slipped through the window. 无人注意，他从窗户溜了出去。

They debated for hours without a decision being taken. 他们争论了几个小时，也没作出决定。

4. without+宾语+不定式

Without anyone to help, how can we go on? 没有人帮忙，我们怎么能进行下去?

It was boring to sit there without anything to do. 无所事事地坐在那里太无聊了。

5. without+宾语+过去分词

Without another word exchanged, they started off. 没有再交谈一句，他们就出发了。

托福语法之 the more the better

1) the more… the more… 越……就越……

The harder you work, the greater progress you'll make.

2) more B than A 与其说A不如说B

less A than B

He is more lazy than slow at his work.

= He is less slow than lazy at his work.

3) no more… than… 与……一样……，不比……多

The officials could see no more than the Emperor.

no less… than… 与……一样……

He is no less diligent than you.

4) more than 不只是，非常

She is more than kind to us all.

典型例题

1)The weather in China is different from____.

A. in America B. one in America C. America

D. that in America

答案：D。本题意为“中国的天气与美国的不同。”比较的是天气而不是国家，C不能选。A没有名词，后句成分不全，排除。B和D中，B中的one常用来代替可数名词，而that可以代替不可数或抽象名词，所以选D。

2)After the new technique was introduced, the factory produced ___ tractors in 1988 as the year before.

A. as twice many B. as many twice C. twice as many D. twice many as

答案C。此句意为“引进新技术以后，这个厂1988年生产的拖拉机是往年的两倍”。表示倍数用“倍数+ as + 形容词原形+ as +比较对象”的句型。所以此句答案为C。

This ruler is three times as long as that one.

托福语法：hardly, scarecely和barely的辨析

hardly，scarcely和barely这三个词在意义上都接近于否定。

hardly 主要与any，ever，at all或动词can连用：

He has hadly any money.

他几乎没有钱。(非常少)

I hardly ever go out.

我很少外出。(我极少外出。)

It hadly rained at all last summer.

去年夏天没怎么下雨。

Her case is so heavy that she can hadly lift it.

她的箱子太重了，她简直提不起来。

也可以和其他动词连用：

I hardly know him.

我不太认识他。(我只是与他认识而已。)

注意不要把副词hard与hardly搞混：

He looked hard at it.

他使劲地盯着它看。(他在盯着它。)

He hardly looked at it.

他几乎没看它。(他瞄了它一眼。)

scarcely意为“几乎不”，它可以代替hardly。上述例句中也可用scarcely any/scarcely ever等。

但scarcely主要意为“不到”、“不足”：

There were scarcely twenty people there.

那儿连20个人都没有。

(关于hardly/scarcely之后的倒装语序，见第45节与第342节E。)

barely意为“不超过”、“仅仅”：

There were barely twenty people there.

那儿不超过20个人。(刚刚20个)

I can barely see it.

我勉强看得见它。(我只能看见而已。)

篇3：托福写作备考经验

准备工作写作可谓是展现自己英语实力的最好平台，是显示你综合能力的地方，听力阅读中的词汇，语法，

托福写作备考经验分享

。口语中的思维。结合在一起，经过再加工，写下来，便是写作了。

1、单词

再来强调，基础的基础，单词。但是写作对与单词的要求已经不是仅仅认识就可以了。写作，正如这个词所昭示的那样，要求你熟练的使用词汇。如何正确的选择词汇，如何合理的使用他们，都要进入你的考虑范围。因此，在背单词时，注意积累自己的写作核心词汇。在背单词时，大家常常可以发现一些不错的词汇，可以用来表达自己长期以来想表达却因为词汇而无法表达的内容，云云。觉得有用，或者作个记号，或者记到另外一个本子上。

2、词组和同义词

词组和同义词可以丰富你文章的多样性，避免文章因为使用单一的词汇而显得枯燥乏味。同时，使用一些高端词汇更可以为你的文章增色。这些词组和同义词可以在平时的背单词和阅读时积累。也可以在TWE185篇范文中反复挖掘。

顺带一提，研读范文是很有必要的。同样一个题目，范文是如何写的，我是如何写的，比较之下，范文哪里比我写的好，哪些好的地方又值得我借鉴?从范文中也可以挖掘出很多有用的东西。

3、句式与结构

这个是区分高手与新人的一大特点，单词可以死背。同义词可以修改替换。但是灵活的使用句式，并对整个文章的合理把握，想做到这样，确实是一件比较难的事情。“地道”不“地道”也就是这样被区别的。如果说硬逼自己使用“地道”的词，而文章整体却不“地道”。会显得十分生硬。

如何积累着部分的知识呢?大量的阅读，无论是范文，小说，论文。感受别人好的方面，并把他们都记下来。不断的总结，发展为自己的一部分，

备考资料

至于练习。我们下面马上会说到。

实战演练 1、综合写作部分

综合写作总体上与独立写作相比是比较简单的，因为它只要求文字准确即可。不要求文字的华丽。但是大部分同学都受制于其阅读和听力部分。尤其是听力，常常听到类似于听不懂或者记不住之类的抱怨。其实，参考托福考试听力部分，经过一番锻炼之后，相信大家不应该会有太烦。但是为了一防万一。

我是再谈谈一些技巧吧(又是技巧啊~~害人的东西，尽量别用，实力才是王道。)阅读时，能总结多少总结多少，虽然文章还可以看到，可以完了再看，但是提前看好省时间.而且带着问题去和听力比较，听他是反对，支持?会极大的提高你对文章的理解。注意去听，他是他是反对，用了哪些例子?理论?记下这些重要信息。但是，再开始时，推荐听力能记下多少记下多少。理解其结构后再开始分类其信息。

总体上，记住准确，严禁，质量三个原则就可以了。阅读速度和听力不好的同学们再加把紧吧。

2、独立写作部分

独立写作，没什么捷径，练吧。我的建议是一个星期至少一篇，并在每一篇中尽量使用这个星期新学到的词汇，词组，句式。这样即可以强化记忆，同时也可以实践一下，自己是否可以驾御这写新东西。同时在实践中，渐渐的融为一体，发展自己的风格。

同时，写完后，一定要自己给自己修改，自己给自己纠错很重要，同时也是为了上考场

没事了，也多给别人改改。写的好，借鉴人家的经验，记下好词好句。写的不好，前车之鉴，避免犯同样的错误。子曰：三人行，必有我师。

考场经验 1、打字速度一定要注意，速度不好的同学一定要抓紧时间练。

2、写作部分大家会听到不停的敲键盘的声音，不要害怕，那是无数人的声音合在一起的效果。

3、时间分配一定要注意，最后要给自己检查的时间。

篇4：托福口语备考经验

托福口语备考实用经验分享做到这2点高分自然来

托福口语如何勇敢说出来?

托福口语在英语考试中历来是让中国考生望而生畏的一个部分。究其原因，无非是以下几点，首先中国学生缺乏平时的语言环境。这个原因造成许多中国考生出现“中式英语”，这样的表达往往不符合英语的语言逻辑或是语法规则。其次是心理因素。很多人之所以口语说不好，首先是因为自己不敢说，不想说。大家抱怨说：“对着计算机说，怎么说得出来啊。对着人说都不敢，何况当着大家的面说。”其实很多学生的发音不错，但是却一直不肯开口，最后口语一点提高都没有。但是我们说一定要敢于开口，这是最基本的要求。如果连说都不敢说，何以谈备考口语，更别谈提高了。

对于这个问题，考生应该做的是：先自言自语。说自己的话，让别人笑去吧!这里的“说”也要有重点，这个阶段的重点是要纠正发音。常见的如th的发音，thanks和speed……之类。要是觉得自己发音比较好，但是苦于寻求充实话题内容方法的同学，可以找出托福听力和口语的原文来阅读。其中既有Conversation又有Lecture，非常真实地模拟了考试题型。

托福口语准备时间怎么用?

接下来要说的就是托福口语如何提前做好准备了。在托福考试中，考生仅有15至30秒的准备时间内，流利答题，内容充实，从而拿到高分，没有一定的准备基本是不可能的(当然不包括有些在美国生活过的考生，他们在这样的语言环境中成长，自然有很多优势)。那么，是不是要因为一个小小的口语考试就放弃期待已久的留学梦呢?当然不是!既然我们不能依赖于现场发挥，那么就要通过平时准备来降低现场快速反应的高难度要求。准备工作，就是积累素材和锻炼反应速度。这是基础，是决定你流利程度和语言使用的关键，也是你拿高分的关键。我们可以多读些好文章，建议读ETS给的SampleAnswer。这个对于口语所有题型的帮助是最直接的，但是材料有限。那么，针对校园类的话题可以多借鉴一下听力中Conversation对于问题的解决给出意见的句子。把好词好句储藏起来备用，取其精华，去其糟粕。对于开放性的独立口语题，要注重练习。因为我们说，考题还是有一定的重复几率的。考试的题型也相对固定，我们要利用这两点来增加得高分的可能性。

托福口语：怎么用英文点餐?

May I have a menu, please?

请给我菜单。

May I order, please?

我可以点餐了吗?

Do you have a menu in Chinese?

是否有中文菜单?考试大论坛

What is the specialty of the house?

餐厅最特别的菜式是什么?

Would you like something to drink before dinner?

在用晚餐前想喝些什么吗?

Do you have today’s special?

餐厅有今日特餐吗?

What kind of drinks do you have for an aperitif?

餐厅有些什么餐前酒?

Can I have the same dish as that?

我可以点与那份相同的餐吗?

May I see the wine list?

可否让我看看酒单?ks.examda.com

I’d like appetizers and meat(fish) dish.

我想要一份开胃菜与排餐(鱼餐)。

May I order a glass of wine?

我可以点杯酒吗?

I’m on a diet.

我正在节食中。

What kind of wine do you have?

餐厅有那几类酒?

I have to avoid food containing fat (salt/ sugar).

我必须避免含油脂(盐份/糖份)的食物。

I’d like to have some local wine.

我想点当地出产的酒。

Do you have vegetarian dishes?

餐厅是否有供应素食餐?

I’d like to have France red wine.

我想要喝法国红酒。

How do you like your steak?

你的牛排要如何烹调?

Could you recommend some good wine?

是否可建议一些不错的酒?

Well done (medium/rare), please.

全熟(五分熟/全生)。

托福口语：非常口语的地道短语

Thousand times no! 绝对办不到!

Easy does it. 慢慢来。

Don't push me. 别逼我。

Have a good of it。玩的很高兴。

What is the fuss? 吵什么?

Still up? 还没睡呀?

It doesn't make any differences. 没关系。

Don't let me down. 别让我失望。

God works. 上帝的安排。

Don't take ill of me. 别生我气。

Does it serve your purpose? 对你有用吗?

Don't flatter me. 过奖了。

Big mouth! 多嘴驴!

Sure thing! 当然!

Don't over do it. 别太过分了。

Can you dig it? 你搞明白了吗?

Who wants? 谁稀罕?

Follow my nose. 凭直觉做某事。

合理回答托福口语独立任务有方法

1.对内容的陈述缺乏细节

绕圈子，意境朦胧，让人觉得不知所云.

2.对自己生活总结不足

不知道该说什麽，想说什麽，能说什麽.表达的时候缺乏信心.

3.就算准备过的话题没底

担心考试的时候考的刚好是这个话题中自己没有准备过的分项内容.

针对这麽几个问题，举个例子来看看如何合理构思，备考口语的独立任务.

美国的体育选拔机制集中与高中和大学，孩子从小就会参加棒球社区联赛Baseball Little League，女生踢足球Soccer，高中之後很多体现出体育天赋的年轻人开始有目的的象职业联盟努力.这些联盟包括， NFL(National Football League)国家橄榄球联盟， MLB(Major League Baseball)美国职棒大联盟， NHL(National Hockey League)，以及我们中国人已经很熟悉的NBA(National Basketball Association).美国人在了解，结交一个新朋友的时候，比较喜欢了解对方的话题之一就是体育爱好，并希望找到志同道合的体育爱好者，开展下一步的交友.对於体育话题的总结和练习，短期可能是为了取得良好的考试成绩，长期来说则是为了在国内或者国外更好的融入英语语言国家的社会生活，结交更多朋友，进而体会更多国外文化.

1.词汇包装，保证精彩和详细

如果背单词的目的不仅仅是识别阅读，听力中的要点，

还包括口语，作文中有效表达的话.那麽我们要明白句子中主要有三种词汇.

1)实词:名词动词数字形容词副词

其中名词，动词和数字使答题内容具体细化;

形容词和副词的包装作用可以是答题变得更加华丽.

2)虚词:助词感叹词

助动词:完成句型的时态，语态，语气.平时要注意语法曲折变位的能力

感叹词:使答题充满人性，不沉闷，很动态，帮助你展现感性的成分.

3)连词:答题的理性的成分，制造内容的起承转合，展现口才的逻辑质量.

有目的的积累，善用各种词性的好词，可以对口语表达进行精彩的包装.

2.亮点论据，升级内容的技术含量.

不管考试时间如何要求答题长度，考生需要意识到，我们不仅要完成填充题目要求时间，

还要保证填充信息的技术含量和精彩程度.

下列论据大家要学会积累，这样才能或具体话题点对点使用或放之四海皆真的广泛应用於各种话题中.

1)fact摆事实

2)statistics列数字

3)witness/testimony亲身经验/别人经验

4)comparison/analogy比较/类比

5)example贴切的例子

6)anecdote黑色幽默的奇闻趣事

7)quotation名人名言引用

在这样的选词和造句的原则下，我们面对一个话题，要考虑能说出来的信息总量有多少，之後把这些信息都写出来，反复朗读，不见得要背诵，但是至少要非常熟悉.

下面的体育话题包括：

1.兴趣爱好:运动

2.偶像明星:科比布莱恩特

3.生活大事:偶遇明星

4.体育运动:篮球

5.影响自己的事情/人:篮球的精神层面/科比身上的珍贵品质

大家需要知道的是，这麽长的文章不是全部服务於45秒/90秒的答案.

这些单词，句子和信息，是针对体育这个话题，大家应该会的内容.

不同的同学会选择不同的内容和多种句子组合顺序，这样会避免拿着这个材料的很多同学答案出现同质性的问题。

篇5：托福备考攻略经验

七战托福，TA的备考经验适合大部分同学

我的托福考试历程前后持续了差不多两年，可以说是一个相当长的过程，中间经历了不少曲折，也走过不少弯路，还是希望别的同学能更顺利一点吧。从大二考到大四，一共七次81-78-89-89-99-98-101(25,26,23,27)，大二下一次，大三上两次，然后我就去考GMAT了，G考了两次上了700，又回头刷托福。尤其是最后四次已经接近申请季了，一个月考一场，美研一般都要过百才行，看着第一轮申请已经开始了而我还在刷分，内心是及其崩溃的，那种卡在一百分关口的感觉很难言说。

在开始考托福之前我的英语水平是四级600+，六级不到500，虽然都过了，但是看的出来是在逐步退化的，熟悉了托福的题型准备了一个多月之后首战也才81，没错和那些首战就过百的大神相比我就是很辣鸡，这大约就是六级的水平吧，也不用太自卑，咱先天不行可以后天努力。

下面分享一下我对各科的经验吧。

单词

我不是很喜欢抱着单词书背单词，虽然绿宝书红宝书都买了，但是我都没有背完(有点惭愧)，所以那些背单词也背不下去的同学也不用感觉没有信心。

我唯一能背的下去的单词书有两本，无老师7天和李笑来的21天，并且这两本基本上背完了。无老师的用来打底子比较好，里面的单词觉得是考试中非常常见的，但是总量还是稍微少了一点，可以从头到尾按照里面的指示背上个两三遍，(里面的指示也挺好的，先预习，然后背单词，最后还有复习的部分)如果对单词发音不太熟悉的同学也可以配合录音一起，我个人在背单词的时候一般不听录音，因为我有心里默读的习惯，而且背单词一般都是上水课的时候进行，也不方便听，而且也更倾向于在句子或段落中练习听单词，就算你每一个单词都能听懂，一连读可能你还是不懂。

21天也是一本很好地单词书，当时每多背一个list，在之后做官方真题Official中感觉都能用到，书里面的单词都是超级常用的，作为7天的补充是很好的。

关于阅读的词汇题，个人不太推荐镇魂单词，感觉里面有些和官方真题Official里面的配对不太符合。网上也有官方真题Official所有单词题配对整理出来的一份资料，我也不推荐直接去背这个，除非你官方真题Official都刷的差不多了，官方真题Official的单词题就放在做题的时候背就可以了，不然全背完了，以后你做官方真题Official的时候会误以为自己单词题没问题。

我一般直接背鸡精单词，每次大约七八百对吧，我都是全部打下来，遇到不会的一个个查清楚把中文标在旁边，每一个意思都要知道，然后看看到底是这一对单词到底有哪一个含义是相同的，查完之后再多看几遍，每天坚持看一百多个，我要花将近两个小时，有时候快一点。连续看几期，你会发现其实每一期大部分都是一样的，这么看三期(也就三个星期)，单词题就大部分没问题了。【这个方法适用于那些单词题错的多的同学，我之前每次做三篇阅读，单词题至少错三个，这不就上天了吗】

阅读

在准备托福中，首先阅读的题型还是很重要的，不同的题型有不同的做题方法和技巧。整体的英语实力没有办法在短时间之内提升，但是做题能力是可以短时间之内提升的。我比较推荐看一下《托福阅读手稿》，按照题型一章一章的学习、做题，当然这本书很厚，要啃完估计时间不会短，而且最好在书上把自己觉得重要的地方勾下来折个角，或者抄下来，毕竟这么厚的书也不太可能再有时间看第二遍。

其次是整体做题，直接在电脑上用官方真题Official的软件就好了，建议不要用纸质的，考试是机考，也没法在文章里勾勾画画。一开始水平不太行的时候可以一次做一篇然后分析整理，后来建议一次做三篇，中间千万不要停，有的时候疲惫程度也会有很大影响。做题的时候也要做好分析，每做完一篇要把里面的不认识的单词查一查记下来(特别生僻的除外)，这么下去也能积累不少单词。

后期建议做真题，就是网上流传的那个一百多篇的版本。一次计时做三篇，做完还是分析各题型错误情况以及记单词。真题做起来的感觉和官方真题Official还是有区别的。我真题做的也不多，就二十几篇的样子，(其实我有一次考试中了一篇真题，一直到回来才发现)，不用指望能中，就是练练手，效果还是很好的。

我之前三次阅读一直在20分的样子，考完GMAT之后阅读水平有很大提高，所以建议申请研究生的同学可以先考G类考试。我在准备G时候一直在chasedream上面跟阅读小分队，平时多读读也是有好处的。

听力

听力是我四门中学的最艰辛的一项，具体历程为19-14-23-19-25-25-26。

一开始只是掌握了技巧，并不是全不听懂，一旦遇到难的就崩盘了。后来我分析了一下，我想很多同学可能也有这个问题，感觉好像是有些难一点的句子就听不太懂，重点单词一划就过去了，根本记不下来，笔记就是个废物，记笔记就是为了不睡着。

所以第一阶段，是要练习单句捕捉能力，当然，最好的办法是听写，我当时是在电脑上用某马的系统，都是打字(事实证明那个系统就是个鸡肋)，网上估计不少网站都是听写的系统，反正官方真题Official录音都有，大家可以打开Word自己练，打字是为了提升打字速度为作文做准备。记住一定要一句话停一次，中途停是没有锻炼效果的，听写完之后核对用不同的颜色标注出来，写错的单词背一背，每天一个conversion一个lecture就可以了，坚持练一个月绝对有效果。我第二次第三次考试之间就是练了两个月的听写。

我的第四次考试听力分数降低了，一方面是因为考G没有听力有点荒废，一方面也是生病头疼的原因。

第一阶段结束后，大家会发现文章基本都能听懂了，但是听了第二段忘了第一段，有些考点还是漏，笔记一锅粥，脑子还是糊，这时候就要进入第二阶段了，理清文章架构。

在初次接触托福听力的时候大家估计也会知道听力的文章分类，对话有什么图书馆、工作兼职等等类型，当然最难的是和教授讨论论文，讲座有生物类、艺术类(这两个几乎场场必考)、地理、天文等等。

分类型，每种挑一两篇出来，

第一步，先听、记笔记、做题、对答案;

第二步，把听力原稿打印下来，再听一遍，把关键点出题点在上面勾出来，这个时候就知道笔记该记什么了;

第三步，再听一遍，对着原稿在另外一张纸上记笔记;

第四步，再听一遍，脱稿记笔记，之后和原稿核对自己哪里记漏了(如果差错多这一步可以重复几遍);

第五步，这一步可有可无，如果觉得这一篇听力比较典型，可以用框架图分析一下文章结构，比如说生物类的我就分析过讲鳄鱼的那一篇，你会发现文章架构走势其实都是差不多的，(先是习性然后是什么，然后可能还有例外什么)，分析好了也很有用。

到最后了，还可以把文章调成1.25倍速再听一两遍，你会发现自己进入了一个新世界，这时候记笔记还来得及吗?可以练一练哈。

每个类型的讲座和对话都要挑一两篇出来练，练一段时间之后觉得水平还行了，可以直接第一步就1.25倍速，等你考试的时候会觉得教授说话好慢呀，天哪怎么每一个单词都这么清楚啊，就是这个效果。

我不是听力大神，也只是一个努力学习的小学渣，大神们可能就完全不需要我这个方法啦。

口语

我的口语一直是很平庸的水平，之前一直在20-22晃荡，最后一次才到了23.

分享一下我的经验吧。

我觉得练习口语有三个要点，题型掌握、听力笔记、发音，缺一不可。

首先是题型，我觉得这个不用多说，六道题每题几乎都有模板，第一二题都有鸡精。3-6的模板要灵活运用，关于鸡精，建议平时多训练发散性思维的能力，拿到一个题目就要迅速的想出三个点，在准备的十几秒里面，如果来不及想英文，其实可以轻轻的说中文(用中文你绝对来得及把一道题说完)，这时候脑子里已经有了大体的结构了，就不会出现考试的时候没话说的情况。(记住一定不要大声说，我有一次考试旁边的哥们准备时大声快速的说中文，我特别想抽死他 )

听力笔记也很重要，总的来说还是要多练，尤其是4/6题，一定要记全一点，那些例子什么要说清楚，这个很重要的。

发音这个也很关键，我卡在一百分的时候就是因为口语一直20，我觉得我考试说的及其的全，绝对没有漏点，但是为什么分数低呢。后来找了一个老师，他听完我说口语之后告诉我我的发音不太行，有英美式混用的，还有些发音不准，说快了容易吞音。这时候就需要练跟读，挑官方真题Official的口语材料，或者别的比较好的材料，可以练影子跟读(就是迟于录音两秒左右)，也可以听一句暂停跟读，这个练习效果也不错的。

写作

因为考试的全过程太长，我记不太清楚刚刚开始的时候是怎么准备的了。大致就是弄了一本写作方面的辅导书，了解一下考试方式，再积累一些词句。

分类别说吧，先说综合写作。

综合写作首先是阅读，三分钟时间，看清楚，尽量多记一点，弄清楚文章主要是讲什么的，后面三段分别说什么。然后是听力部分，这就考验听力能力了，也是，一定要多记重点，每一段是怎么反驳的，举了什么例子，这些细节都很重要。建议可以平时多看范文，看别人是怎么行文的，综合写作我是综合范文的整理出适合自己的模板，在做听力加试的时候默写在草稿纸上，写作文的时候对着看一些就行了。

综合写作一定要多写一点听力的内容。我一般三个分段每个开头用一个长一点的从句概括一下文章相应段落(不能照抄)，然后转折，教授怎么反驳的，例子是什么。不写结尾段。综合写作不用太长，我最后几次考试大约都是在280-300字之间，综合考验的是概括的能力，写的长会显得你很啰嗦。

独立写作平时也都是练鸡精，如果从话题上分也就几大类，什么教育类的、政府类的等等。从出题方式上，三选一是比较特别的，二选一也有，什么是不是best。最常见的就是提出一个问题，你要回答并且找三点理由，单一解释型文章，这个没什么技巧，记住理由一定要新颖一点，三个最好从逻辑上一一展开。

二选一，其实是可以中立了，比如问你飞机和汽车那个更重要，可以各写一段说都重要，再总结一下，这是缺一不可型文章。 Best题最好先一棍子打死(假设题目为A是不是解决B问题最好方法 )，再提出三个别的理由，每段段尾一定要说你看这样也能达成B目的呀，根本不需要A呀，所以A不是best的。

三选一，我是开头段之后，先用两端否定其中两个(段尾要点题)，最后一段肯定我选的那个，然后再结个尾总结一下，实践证明这样写是没有问题的并且容易得高分，因为你不用费劲心思找三个理由了，肯定段中结构要清晰，句句展开。

关于要不要让步，如果理由充分了可以不让步，我以前特别喜欢找两个理由再让个步，其实是很傻的行为。有同学可能质疑说有些高分作文是这么写的，一点也不傻呀。但是问一问自己，会不会难一点词汇?不会，能不能写好复杂的句型?不能。那我们就不能去飙英语技能了，只要靠结构靠亮点取胜。

独立写作，个人认为有400左右就足够了，如果你喜欢过飙英语技能也不拦着你，但是写的越长出错的概率也就越大，把单个句子写的精彩的时间就越少。

我最后三次托福考试作文都是两个good 27分，大约也就是每个月练两篇，练得并不多，关键是多读文章，脑子里有体系。

总结

以上就是我个人的一些经验，当然学习方法也是因人而异，大家可以以摸索适合自己的方法。因为学校课程太多而且为了绩点我又在刷分，前期学习英语的时间并不长，断断续续，反反复复，也是浪费了不少时间。

建议大家在准备托福的过程中一定要制定好规划，几个月之内突破，在学习过程中一定不要一个人埋头苦干，最好经常与老师或别的同学交流，这也是一种督促，及时修改自己的方法。祝愿大家都能取得理想成绩。

托福语法笔记改错——非谓语动词

一、现分与过分的区别

现分过分考与不考备注

-------------------------

主动被动90%(后置定语，状)

进行完成10%(前置定语)

┗┏┃ 动作状态不考

┏ a retired general

┗ a retirign general 错

┏ a fallen fruit 在地下

┗ a falling fruit 正在掉

二、现在分词与过去分词的用法

1. 用于名词后作后置定语，等同于定语从句，只考虑主被动

Indians who lived in

~~~~~~~~~~~~=living

分词=从句

2. 用于句首，句末作状语，只考虑主被动

非此即彼 ┏included in/by

┗including 分，prep

┏involved in

┗involving

3. 常考的接doing的词

enjoy , finish, celebrate, suggest, advocate, forgive,

mind, avoid, escape, tolerate, delay, quit

spend ... (in) doing

have difficulty/trouble/a problem/a hard time (in) doing

三、动词不定式的省略用法

1. ┏help to do = help do 可省可不省

┗help sb to do = help sb do

2. 使役动词必省to

let sb do ; make sb do; have sb do ; bid sb do

have sth done

3. 关于感观动词

see, hear, notice, feel, watch

必须省to

┏see sb do 看见整个过程

┗see sb doing 看见动作正在进行

改被动后to 要加回来

┏be seen to do

┗be seen doing

四、动词不定式的固定用法

1. 第一“人”

the first (sb) to do

2. 表“迫使”的动词

allow sb to do allow sth

permit sb to do permit sth

enable sb to do enable sth

cause sb to do cause sth

force sb to do force sth

3. 表“倾向”的adj./V

tend to do

attemp to do

be (more) likely to do

that + 句子

be inclined to do

be apt to do

be liable to do

4. 表“目的”的名词

The function + of sth. + is to do sth.

function, goal, purpose, aim, objective, reason, intention

5.与接不定式的V或adj. 同词根的名词也接不定式

be able to do ->ability to do

enable sb to do

decide to do ->decision to do

be ambitious to do ->ambition to do

try to do ->make great efforts to do

attempt(v.) to do ->attempt(n.) to do

五、动词不定式的其它形式

1. 动词不定式的将来式

主动：be to do

被动：be to be done

表示预计要发生或按计划要发生的事情

China is to be one of the most important contries in the world.

被动式与过去分词的区别

the surfaces to be glued

the surfaces glued

2. 动词不定式的完成时

主动 to have done

被动 to have been done

表示不定式的动作发生在谓语之前

I’m glad to have seen your son yesterday.

3. 某些adj. 后主动表被动

This plas is difficult to come out

easy

hard

托福语法笔记改错——名词

名词

一、重要的名词

(A)重要的可数名词

discovery, cloud, mineral, metal, material, substance,

population, effort, effect, animal, plant, mammal,

insect, tree, herb, shrub, element, function, feature,

picture, result, clue, star, reason, audience, device,

structure, human , human being, system, fashion, kind,

resource, source, origin, pioneer, automobile, purpose,

style, response, number, amount, variety, quantity, type

(B)常见的不可数名词

furniture, luggage, clothing, equiment, poetry, jewelry,

machinery, weaponry, scenery, information, knowledge,

homework, evidence, folige, advertising, health

1. 液体不可数

2. 自然现象不可数：rain, sunlight,

but a heavy rain 可以用

3. 颗粒状不可数

4. 看不见摸不着的不可数

证据不可数，intelligence 不可数， advice 建议皆不可数

5. 学科不可数

mathematics, economics, statistics, physics, politics,

mechanics, genetics, geology, geography, chemistry,

philosophy, biology, histroy

6. 疾病不可数: meales, munps(腮腺炎) , diabetes(糖尿病)

7. 总称不可数

(C)常见的不规则名词

.ooth, foot 一定错

man-men, woman-women, tooth-teeth, foot-feet, goose-geese,

basis-bases, analysis-analyses, crisis-crises, axis-axes,

hypothesis-hypotheses, alga-algae, lava-lavar,

fungus-fungi, stimulus-stimuli, datum-data, medium-media,

bacterium-bacteria, spectrum-spectra, mouse-mice,

child-children, phonemenon-phenomena

(D)常见的单复数同形的名词

aircraft, spcecraft 等 craft结尾的词

species, series, means(mean不加s不是名词)

sheep, deer, trout, carp, salmon, fish->fishes,fish

鱼类一般单复同形

(E)单一复数意义有差异的名词

sky-skies(气候) water-waters(水系，永远不错)

good-goods(货物) part-parts(才能)

custom=customs(风俗) spectacle(风景)-spectacles(眼睛)

letter-letters(文字) arm-arms(武器)

force-forces (武装力量)

??：这些词加s后是另一个名词单数还是作为复数

(F)即可数又不可数的名词

不可数可数

paper 纸文件

rock 碎岩块岩

collection 各种收藏品同一种收藏品

sugar 砂糖方糖

area 面积地区

land 面积区域

work 作品;工作著作;工厂，工程，工事

room 空间房间

time 时间倍数，时代

.art, newspaper, food, beverage

art 泛指艺术不可数

一种艺术 an art

各种各样的艺术 arts

eighteen pieces of newspapers 十八张报纸

eighteen newspapers 十八种报纸

此类：强调种类就属于可数

二、名词作定语的单复数问题

(A)名词作主语，即noun.修饰noun.,前面的名词必须是单数

color effects, employment agenenices, sentence form, tree trunks

例外：a sales girl, a sales tax

a greetings card, a sports car

a savings bank, a communications satellite

a systems engineering

(B)man或woman修饰noun.时，其单复数应该同时变

a woman boxer->women boxers

(C)表示某一学科的教授、学生、教科书、实验室...时，只能用

学科名本身修饰

a mathematical professor 错

a biological textbook 错

the chemical lab 错

the highest scientific award 错

a mathematical model 对

三、重要的限定词

(A) many + 复数

much + 不可数n

看见many 去找复数名词

as many as

50 percent of the money

~~~~~~不可数 ~~~~~不可数

many和much可为代词

many of..., much of..., ...by many

(B)some,any 后跟单/复数, 不可数/可数均可

some object 某一物体

some objects 一些物体

some money 一些钱

也可作代词：some of..., any of...

(C)few/a few, little/a little

~~~~~~~~+可数 ~~~~~~~~~~~+不可数

few+复数

(D)every/each + 单可

each major styles 错

each ten boys 对

every four years 对

(E)数词/several + 复数

five aircraft 对

several setting 错

(F)one of/among + 复数

.be considered (to be) +noun./adj.

be regareded as

be viewed as

(G)first/only/single + 单/复均可

the first school 第一所学校

the first schools 第一批学校

a single + 单可

no single + 复可

(H)hundred,thousand,million,billion

five hundred boys, hundreds of boys, hundred million boys

(I)another + 单可

other + 复名(纯粹的other)

anyother+ 单可

例外：other part .(part 永远对)

(J) a number of + 复noun. + 复Verb

the number of + 复noun. + 单verb

The amount fo leisue time is increasing

托福考试备考资料：语法笔记

1. Frances Perkins， _________ of the United States cabinet， served in the cabinet as secretary of labor from 1933 to 1945.

A. the first female member

B. was the first female member

C. the first female member who

D. of whom the first female member

答案：A

分析：主语同位语结构。B中多了一个谓语was，因为后面已经有一个谓语动词served，一个句子中出现2个谓语且没有连接词就一定错; C中who多余，用法也不正确;D中of whom多余，不是定语从句，考的是同位语结构。

参考译文：Frances Perkins，是美国内阁的第一为女性成员，她从1933到1945年在内阁担任劳工部秘书。

2. When _________ to dough and heated， carbon dioxide is released， causing the dough to rise.

A. is added baking powder

B. added baking powder is

C. is baking powder added

D. baking powder is added

答案：D

分析：When为状语从句引导词;语序应该为正常语序，A，C错;B语序混乱，明显应该用被动形式，而且有固定结构add to.

参考译文：当把烘烤用粉加到面团里加热的时候，会释放出二氧化碳，使得面团涨开。

3. _________ the percentage of individuals with similar traits in succeeding generations， geneticists use the theory of probability.

A. The calculation of

B. To calculate

C. Is calculating

D. Calculated

答案：B

分析：to calculate，这里用不定式表示“目的”，前半句的逻辑主语是geneticists，只有B符合要求;A中只有主语，句子不完整。

参考译文：遗传学家运用概率的理论来计算在后代中拥有相似特点个体占有的百分比。

补充：如同A的形式，逗号前面就是一个名词短语，然而正确的句子里，名词短语要么作为主语的同位语，要么本身是主语，如11题。否则就是脱离句子成分，成为错误。

4. Big-band uaaz relies on fixed arrangements， where_______than one instrument playing some of the parts， rather than on improvisation.

A. is more

B. whenever more

C. there is more

D. more

答案：C

分析：where引导状语从句，后面缺主谓。

参考译文：大型乐队爵士依赖于固定的安排，其中演奏相同部分音乐的乐器超过一个，而不是现声发挥。

5. Because of _________ diversity， seven separate groupings or divisions of algae have been established by botanists.

A. them

B. so that

C. those

D. their

答案：D

分析：those是泛指，这里应该用their来特指seven separate groupings or divisions of algae.

参考译文：因为海藻们的不同特性，植物学家把他们分成7个不同的组别或分支。

6. Chromosomes are regarded today as the major carriers of genetic material， _________ of DNA and various types of protein.

A. consisting

B. as to consist

C. consist

D. which consisting

答案：A

分析：分词作状语。如果用consist的话，应该用个conj.后面加个完整的句子。

参考译文：染色体现今被认为是主要的遗传物质携带者，这些遗传物质由DNA和各种各样的蛋白质组成。

7. The leopard seal is the only pinniped _________ preys on penguins and other seals.

A. that normally

B. of which it normally

C. normally

D. that it normally

答案：A

分析：句中出现is和preys两个谓语动词，一定是个复合句;用that引导定语从句，pinniped为先行词，that后为不完整句。

参考译文：美洲虎海豹是仅有的捕食企鹅和其他海豹的鳍足类动物。

8. _________ “nova” means new， novas are actually stars that have existed for a long time and suddenly flare into brilliance.

A. That

B. Why

C. Although

D. It is

答案：C

分析：空格后有2个完整句，空格处需要一个conj.

参考译文：尽管nova意味着新的，但其实新星们是存在了很久而突然闪耀出光辉的恒星。

9. Because Mars is farther from the Sun than _________， Mars takes longer to complete a revolution.

A. Earth is

B. is from Earth

C. what is Earth

D. is it Earth

答案：A

分析：比较结构的对称性：Mars is farther …… than Earth is，is后省略了from the Sun

参考译文：因为火星比地球离太阳要远，火星绕太阳转一圈的时间要比地球长。

10. A social system is _________ of social relations that draws the behavior of its members toward the core values of the group.

A. a complex network

B. how a complex network

C. a complex network and

D. a network that is complex

答案：A

分析：缺宾语。B中的从句只有主语，句子不完整，错;C中and作为连词，后面缺谓语，错;D错，因为of前应该为名词。

参考译文：社会系统就是一个社会关系的复杂网络，这个网络里把成员的行为方式向核心价值观靠拢。

篇6：如何考托福托福备考经验

大家还在苦苦寻找托福考高分的方法吗？这里有你想要的。

托福备考之分科传授备考经验

首先是阅读，我在练习每一套阅读题的时候都强迫自己认真分析每一道题，通过定位题目中的关键词在文中找对应的答案。遇到难以理解的句子就一点点进行查分句子结构，把一句复杂的从句精简成一个简单句，把主干部分从修饰词中抽离出来，然后再去与选项进行对比。我的阅读老师在这方面给予我相当大的帮助，让我的句子简化题正确率直线上升。

其次是听力，我在听力备考阶段时每做一系列的听力讲座就会建立一个改错文档，把每一道错了的题都一一拿出来仔细分析，错题分析不仅仅局限于我走神了没听到，而要深挖自己漏听的原因，找到痛点。思考自己为什么没有听到这个点?忽略了哪个引导词?还是我的理解和教授说这句话的目的不一样?只有这样一步步认真分析好每一道错题，在考前复习的时候才有足够的资料和提醒，以便考试时能够自如应对。

然后是口语，托福口语考察的不仅仅是与人交流的能力，更是听力与表达的结合。口语不在于刷多少套TPO，而是在于每一道题的质量是怎么样的。我按照计划先着重练习较为薄弱的Task1-2，一边说一边录音，刚开始的时候听自己录的口语真的是不忍听完，语音语调都怪怪的，与自己说的时候的感觉完全不一样。所以，这就需要一遍遍重复不停的录同一道题，直到基本没有明显的错误为止。

最后是写作，综合写作坚持考前每天一篇，然后自己修改出现的语法错误即可。如果听力都听到了，应该不会有什么大问题。独立写作的结构很重要，不建议大家背模板，最好有自己独特的一套写作风格。

总结一下王辰宇同学的托福备考，就是不在于做了多少题，而是做懂每道题。不要依赖于模板，要形成自己的风格。随着托福考生的数量迅猛增加，托福考试的变数也越来越大，这就需要我们能够在平常练习中就养成随机应变的能力，好应对考场上的诸多不确定因素。

托福经验分享：有志者，不随以止也

他原先的英语能力非常薄弱，但是经过在新东方冲分班的半个月的学习，他的托福成绩从原先的79分提高到了107分(阅读29 听力 28 口语 22 写作 28)。在这个漫长而艰辛的过程中，新东方的一套完善的冲分培训体制可谓功不可没。

在暑假前，他接触到了新东方的冲分课程，经过短暂的了解，他发现对于他这样的英语基础不是特别强的同学，这种短时间高强度的课程安排着实有效。高强度大剂量的课程给了他后期英语一个扎实的基础，与此同时，郭若木，王笑，刘仁谦和白烨等四位老师都给他留下了深刻印象，他们虽然风格各异，但是都能抓住学生兴趣，找到托福题目的关键，让每天8小时的课程变得生动活泼，紧张而充实。其中郭若木老师给他的印象最为深刻。老师可以生动形象地把阅读中的常见问题结合生活中的各种有趣的话题讲述出来，使得原本枯燥乏味的长篇阅读变成一个个鲜活的实例跃然于屏幕之上。寓教于乐，能与同学们打成一片，在传输知识和技巧的同时也促进了同学们间深厚的情谊。

他的备考经验可以阐述如下：

1.词汇和长难句是阅读的精髓。扎实的词汇量是托福高分的一个敲门砖，他在准备托福考试之前用大量的时间进行了词汇的补足，甚至找来了GRE考试的词汇书来刷。最终在托福的考场上做到了没有一个单词不认识的程度，这让他的阅读非常的顺畅，极大地提高了阅读速度。但是仅仅有词汇的积累是不够的，托福考试中大量的长难句的存在羁绊了同学们的阅读。所以他曾经单独抽出一段时间来，专门找来一些长难句，一句一句分析，最后终于掌握了长难句的阅读要领。以上两条使得他托福阅读最后能够拿到29分的高分。

2.大量的练习是听力的基础。他认为听力考试中没有太多的技巧，很多考生听力差就是因为听力训练的少。他在参加课程之前，虽然自己也想做一些题，但是因为自身原因，做的很少，因而听力极差。后来在课程上，老师带着他们做掉了10套左右的TPO，结课后再进行TPO练习的时候就觉得熟能生巧了。最终，听力得了28分，比初次考试的20分提高了8分，这是无数的训练的成果。

“世之奇伟瑰怪非常之观，常在於险远，而人之所罕至焉。故非有志者，不能至也，有志者，不随以止也，然力不足者，亦不能至也，有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相知，亦不能至也。”邵钰同学觉得来到新东方，是因为他心中有追求理想的志，而新东方的学习，给了他走向成功的力，新东方的老师们的讲解，则是那幽暗昏惑中的一支火炬，指引他走到最终的成功。这就是他在新东方的收获吧。

托福备考四科经验总结

关于词汇

托福首先要攻克的一关是词汇。关于托福词汇课程，她的建议是基础比较好的同学可以选择不上这门课，自己按照词根词缀分类法进行背诵。托福词汇本身量相对来说并不是很大。对于一些基础相对薄弱的同学，她觉得上词汇课会有一些帮助，它主要是教会大家从词根词缀来记忆并推测生词词义，还有一些延伸的背词方式。但是只用上课的短短几个小时时间来背单词是远远不用的，功夫还是要下到平时。她平时比较喜欢用单词软件背词，因为可以随时利用零散时间，但是每个软件的功能不太一样，副作用是有的时候只能记住相应图片记不住单词，效果因人而异。但是不管怎么样，坚持是最重要的，这些词汇在接下来考ACT/SAT时也会有用。还有需要强调的一点是：词汇需要反复记忆!一个词往往重复多变才能形成长期记忆，配合造句效果更好。对于托福这样一个语言测试来说，专业名词并不需要刻意去记忆背诵，必须要记住的是一些听力里面比较常见的就可以，在阅读中往往可以根据上下文理解，并不影响做题。然而背了对以后的SATⅡ等学科考试也是有用的。

关于阅读

托福阅读给出的时间相对比较充裕，她平常练习的时间每篇大概满打满算在20分钟之内，不用刻意提升阅读速度，但是在考场的时候由于紧张或者试题难度真的有所变化，最后一篇差一点没有做完。所以大家平时做练习，最好控制在每篇18分左右，这样在考场上能留出一些提前量并有时间修改不确定的题目。

关于听力

听力存在的问题往往就是做笔记和听内容出现了冲突。听力老师上课也会介绍，主要还是听内容为主，做笔记为辅，最好在听完后不做笔记在脑海中也能有一个大致的框架，这样即使有疏漏也能不依赖于笔记。此外，做笔记学会使用符号和简写也比较重要，其实不需要很多文字就可以起到足够的提示作用。其它部分的听力也是同理的。其它的一些辅助方法是听英文歌和看美剧的时候刻意锻炼自己的听力，当然这是对于有充裕时间的同学来说。虽然是娱乐性质的，但是长期积累个人感觉的确有效，而且对考试听力中对话人态度、情感的转变和语调(讽刺等)的使用更为熟悉。

关于口语

口语的功夫主要也是下在平时。前两项主观题只有45秒的答题时间，最忌讳的就是把时间留在停顿上。对于准备时间充沛的同学们，可以准备一些常见的语料素材，但是也可能遇见准备的语料都没有用的情况，像她这一次考试。在考试前她花了更多的时间在锻炼自己短时间内反应能力上，主要是严格计时练习机经，然后同一道题反复重复多遍。计时的重要性在于，(她个人)很难第一遍就在45秒内说完所有的内容，前面的时间会被思考占用，所以一次性也不必要非得说完三个观点，两个观点说充分了也足够，但一定要使自己在短短45秒时间内表达尽可能充分的内容，而不是在一个意思上兜圈子。她觉得她临阵发挥的时候有些紧张，最后一句话在好多个task中都没有录全，但是她可能在语音语调上占了比较大的优势。语音语调的提升是相对来说最需要时间长期积累的一关，主要是多输入并且有意识输出，平时自己可以养成阅读(出声)英文的习惯，当做练习。

关于写作

写作重要的是句式和词汇的积累。托福写作相对套路化，不需要非常严格的逻辑，但是考察一定的语言输出功底。综合性写作在她看来其实考察听力和阅读的部分更加多一些，它对于语言的多样性、词汇的多样性要求相对低，主要要求大家能够准确捕捉到两个观点之间的关系，并用不重复的语言表达出来。独立写作也并不困难，语法薄弱的同学首先需要保证自己的语法过关。类似于倒装句、强调句，这些句式很容易就可以背下来;关于写作的词汇如果同学们报名课程的话老师也会在讲义上提供。对于词汇和句式，同学们需要反复输出，保证自己在考场上能够快速反应出来这些句式的应用，同时也避免了语法错误。此外，花时间多读读英文，再把学到的词汇句式有意识输出，这是她认为对于所有英语学习来说最为核心的一点。

最后预祝大家在考试中都能取得理想的成绩。

托福备考经验：学语言没有捷径

关于阅读

阅读部分她没有特别的去准备，而且也不算很擅长。但是每天她的作业中都有很多的阅读，而且因为是英文的科学和历史书的阅读，可能和托福的主题也比较像吧，做托福考题的时候也没什么紧张感。做TPO的阅读自然也能达到这样的效果。但是如果在TPO之外还有阅读其他材料练习语感的时间，最好尝试读一读美国的课本之类的文章。高中生课本的可读性一般比较高，专业名词也都有相应的解释。另外她觉得很多阅读老师会教做题和读文章的顺序。方法很多，但是对她这种阅读速度不算快而且读久了会累的同学来说，最适合的还是看完首段和每段第一句就开始看题，这样做题比较快。她个人的习惯是做完会回去再看一遍，如果一篇文章用了17分钟左右，回去再看一下之前不太确定的题也是有时间的。

关于听力

听力可能很多人会练记笔记。她也练过，但是做了题发现看题的时候很少会回去看笔记。有能听懂部分出的题基本都是按记忆做题，或者是看选项关键词。听力重要的其实还是听懂，听懂比学会记笔记重要的多。要听懂的第一步是背单词，下一步就是多听。看电影，听TPO，听广播，都能提高对英语的敏感度。如果准备时间不是特别长，就用一个材料精细地听，听很多遍，听到熟悉里面的句型为止。这样如果考试时出现了相似的句型，相似的主题，就会非常容易听懂。

关于口语

李雨薇同学发现按照上课老师教的办法，或者按照模版说，一般都不会太低。她同学初三总分不到七十口语这么说也有二十。对于第三题，第四题，第五题来讲，有一个模版然后按照正确的顺序表述有用信息是很有用的。但是对于1，2题，可能因为准备时间也比较少吧，说起来也比较难。可能很多同学和她一样都是要边想边说的。但是好在这个题目是开放的，可以举各种自己的例子。她上强化班的时候老师说过，托福考语言，不考三观，所以口语准备的时候首要的是决定怎么说最好说，怎样才能在15秒中就计划出一个完整回答的框架。这个她觉得是需要练习的。平时多说多思考，思考的时候带入英语的表达。

关于写作

写作她个人认为最重要的不是整体的结构，几段正几段让步这样的一般只要能看懂题的同学都能有个概念。更重要的还是例子。想观点的时候也要想这个观点能举出什么例子，这个例子和论点的相关性是不是特别强。这有点像是考试技巧方面的练习，而不是语言本身。这个举例子的能力多写作文是一定能练出来的。另外一个关于写作的经验是不要止于托福作文。如果练习的时候要求高于托福的要求，那么上了考场之后写托福作文肯定就不感觉难。比如说你在练习时强迫自己就已有的历史知识论述一个历史事件。这样以来你要考虑的因素比写托福作文要多。托福作文的例子是合理即可，个人例子也可以，但是历史事件的论述就需要你在此基础上连例子都是真实的。

以上就是李雨薇同学的托福备考经验，希望对广大考生有用!

篇7：托福115分备考经验

托福115分学员自述四科考试备考经验分享

【听力】

听力我把官方真题Official34套题一字一句的精听了两遍。第二遍用的是1.5倍速。其实我觉得托福的听力语速真的很慢。如果听不懂原因八成都是单词不认识或者不熟。所以我有把听力中不认识的单词都记了下来然后背过。另外，听力集中精力很重要，有时候一走神出题点就过去了，这就是我自己做题的时候基本上只错细节题的原因。

【阅读】

建议大家阅读不要用纸质资料练习。因为我个人的阅读速度受阅读材料的质感、排版甚至字号的影响很大。我阅读有做笔记的习惯，在演草纸上把梗概写下来，这对于最后文章概括题帮助还是很大的。阅读我也是把官方真题Official做了两遍多，有时候甚至做第二遍比第一遍收获还大。其实托福阅读的答案都很明显，有时候有一种初中政治题的感觉。每次错题基本上都是因为不细心，尤其是最后的总结题。阅读很需要把心静下来，有时候我觉得自己浮躁就去刷套阅读，效果显著。

另外，词汇题我下了一点点功夫，我把无老师的词汇题背了下来。帮助还是挺大的，不仅是对阅读。

【口语】

口语真是我又恨又爱的一科。最后这个26分也是差强人意。独立题最重要的就是多做多积累。我把亦鸥上的144道独立题全做了，都录了音，然后把每个题的答题思路都写了下来。后来我发现我竟然还两次上了亦鸥的勤奋榜。做完这些题就游刃有余多了，见招拆招。但是我觉得最近独立题在变难，所以考试的时候表现不是那么好。

关于综合题，还是要用好官方真题Official。我把官方真题Official里所有的综合题都做了然后录了音。刷题的过程中，我会找到适合每一题的语速，调整记笔记的方法，然后锻炼用自己的话来表达的能力。所以刷题还是很必要和有效的。

【写作】

到我的写作成绩我心都碎了。一战拿到写作30的时候就害怕保持不住，结果真就退步了。不过想到自己已经做了足够的努力，也就觉得分数不那么重要。

写作其实一直是我心里最没底的一科。面对独立写作各种奇怪的题目，我经常为找不到论点和论据而犯愁。这个问题其实到了最后也没有被彻底解决。对于写作我觉得一个秘诀就是“自圆其说”。不管你说的对不对，只要你相信自己说的对，然后以一种给人洗脑的姿态把你说的话都往论点上靠就行。解决完了文章结构和内容的问题我就开始加长文章长度。一战的时候我只写了585个字，后来渐渐地我就稳定在七百字左右了。考试的时候也是七百出头。只拿了29分也不能怨天尤人，肯定是文章内容不太充实。

最后还有三点想强调：

1. 我一本单词书都没背。相比背单词，我更喜欢在学习中积累。把听力、阅读中不认识的单词都积累下来然后背过，这样记忆会更深刻持久。

2. 官方真题Official乃托福备考之魂!尤其是对于听力和阅读。非常接近真实的考试，而且可以提供足够的背景知识。

3. ipad的确是个好东西!

托福阅读真题原题+题目

Many prehistoric people subsisted as hunters and gatherers. Undoubtedly, game animals, including some very large species, provided major components of human diets. An important controversy centering on the question of human effects on prehistoric wildlife concerns the sudden disappearance of so many species of large animals at or near the end of the Pleistocene epoch. Most paleontologists suspect that abrupt changes in climate led to the mass extinctions. Others, however, have concluded that prehistoric people drove many of those species to extinction through overhunting. In their Pleistocene overkill hypothesis, they cite what seems to be a remarkable coincidence between the arrival of prehistoric peoples in North and South America and the time during which mammoths, giant ground sloths, the giant bison, and numerous other large mammals became extinct.

Perhaps the human species was driving others to extinction long before the dawn of history. Hunter-gatherers may have contributed to Pleistocene extinctions in more indirect ways. Besides overhunting, at least three other kinds of effects have been suggested: direct competition, imbalances between competing species of game animals, and early agricultural practices. Direct competition may have brought about the demise of large carnivores such as the saber-toothed cats. These animals simply may have been unable to compete with the increasingly sophisticated hunting skills of Pleistocene people.

Human hunters could have caused imbalances among game animals, leading to the extinctions of species less able to compete. When other predators such as the gray wolf prey upon large mammals, they generally take high proportions of each year's crop of young. Some human hunters, in contrast, tend to take the various age-groups of large animals in proportion to their actual occurrence. If such hunters first competed with the larger predators and then replaced them, they may have allowed more young to survive each year, gradually increasing the populations of favored species. As these populations expanded, they in turn may have competed with other game species for the same environmental niche, forcing the less hunted species into extinction. This theory, suggests that human hunters played an indirect role in Pleistocene extinctions by hunting one species more than another.

1. What does the passage mainly discuss?

(A) The effects of human activities on prehistoric wildlife

(B) The origins of the hunter-gatherer way of life

(D) The change in climate at the end of the Pleistocene epoch

2. The word Undoubtedly in line 1 is closest in meaning to

(A) occasionally

(B) unexpectedly

(D) certainly

3. The word components in line 2 is closest in meaning to

(A) parts

(B) problems

(D) varieties

4. Which of the following is mentioned as supporting the Pleistocene overkill hypothesis?

(A) Many of the animals that became extinct were quite large.

(B) Humans migrated into certain regions around the time that major extinctions occurred.

(D) Humans began to keep and care for certain animals.

5. The word Besides in line 14 is closest in meaning to

(A) caused by

(B) whereas

(D) in favor of

6. The author mentions saber-toothed cats in line 17 as an example of a carnivore that

(A) became extinct before the Pleistocene epoch

(B) was unusually large for its time

(D) caused the extinction of several species

7. The word they in line 22 refers to

(A) human hunters

(B) game animals

(D) large mammals

8. According to the passage , what is one difference between the hunting done by some humans

and the hunting done by gray wolves?

(A) Some humans hunt more frequently than gray wolves.

(B) Gray wolves hunt in larger groups than some humans.

(D) Some humans prey on animals of all ages, but gray wolves concentrate their efforts on young

animals.

9. The word favored in line 26 is closest in meaning to

(A) large

(B) escaping

(D) local

10. According to the passage , the imbalances discussed in paragraph 3 may have resulted from

(A) the effect of climate changes on large game animals

(B) large animals moving into a new environment

(D) older animals not being able to compete with younger animals

PASSAGE 75 ADABC CCDCC

托福阅读真题原题+题目

Under the Earth's topsoil, at various levels, sometimes under a layer of rock, there are deposits of clay. Look at cuts where highways have been built to see exposed clay beds; or look at a construction site, where pockets of clay may be exposed. Rivers also reveal clay along their banks, and erosion on a hillside may make clay easily accessible. What is clay made of? The Earth's surface is basically rock, and it is this rock that gradually decomposes into clay. Rain, streams, alternating freezing and thawing, roots of trees and plants forcing their way into cracks, earthquakes, volcanic action, and glaciers — all of these forces slowly break down the Earth's exposed rocky crust into smaller and smaller pieces that eventually become clay.

Rocks are composed of elements and compounds of elements. Feldspar, which is the most abundant mineral on the Earth's surface, is basically made up of the oxides silica and alumina combined with alkalis like potassium and some so-called impurities such as iron. Feldspar is an essential component of granite rocks, and as such it is the basis of clay. When it is wet, clay can be easily shaped to make a variety of useful objects, which can then be fired to varying degrees of hardness and covered with impermeable decorative coatings of glasslike material called glaze. Just as volcanic action, with its intense heat, fuses the elements in certain rocks into a glasslike rock called obsidian, so can we apply heat to earthen materials and change them into a hard, dense material. Different clays need different heat levels to fuse, and some, the low-fire clays, never become nonporous and watertight like highly fired stoneware. Each clay can stand only a certain amount of heat without losing its shape through sagging or melting. Variations of clay composition and the temperatures at which they are fired account for the differences in texture and appearance between a china teacup and an earthenware flowerpot.

1. The author's main point in paragraph 1 is that clay deposits

(A) conceal layers of rock

(B) can be found in various places

(D) must be removed from construction sites

2. It can be inferred from the passage that clay is LEAST likely to be plentiful in which of the following areas?

(A) in desert sand dunes

(B) in forests

(D) near rivers

3. The word accessible in line 4 is closest in meaning to

(A) buried

(B) improved

(D) workable

4. According to the passage , rock breaks down into clay under all of the following conditions

EXCEPT when

(A) it is exposed to freezing and thawing

(B) roots of trees force their way into cracks

(D) natural forces wear away the Earth's crust

5. Why does the author mention feldspar in line 10?

(A) It is often used as a substitute for clay.

(B) It is damaged by the oxides in clay.

(D) It is a major component of clay.

6. The word it in line 13 refers to

(A) iron

(B) feldspar

(D) clay

7. Based on the information in the passage , it can be inferred that low-fire clays are MOST

appropriate for making objects that

(A) must be strong

(B) can be porous

(D) are highly decorated

8. The phrase account for in line 22 is closest in meaning to

(A) reduce

(B) explain

(D) list all of

9. The passage supports which of the following conclusions?

(A) Clay deposits are only found deep in the Earth.

(B) If clay contains too much iron it will melt when fired.

(D) If sufficient heat is applied, all clay will become nonporous.

PASSAGE 76 BACCD BBBC

篇8：托福105+备考经验

托福105+备考经验分享：努力不会徒劳托福听力满分并非凑巧

听力：别走歪路，巧记笔记

听力备考的主要材料就是官方真题Official，把官方真题Official练好其实就可以在托福考试中获得理想分数了，其他的附加材料如科学美国人或者老托不需要花太多心思，走在路上或者闲暇时间听一听练练耳朵即可，大家大可不必花时间找歪路，寻找其他的听力材料。听力中一项很重要的技能是做笔记，有些人秉承着不做笔记的原则，认为这样反而会有更好效果，这我是不太赞成的，一段托福听力材料可能会长至5分钟，一点笔记都不做可能会遗留出题点。但为什么有些人不做笔记分数反而高了?这是因为在做笔记的时候听力会受到影响，从而会听不清听不懂，导致题目不会做。所以最理的状态应该是文章听懂，笔记精简。如果一段文字听得都困难，就不要做笔记，听力考试是以听为主，听都听不懂，记上笔记就能懂吗?不存在。一定要记得听懂为最高优先级，其次是笔记内容。笔记不是流水账，要懂得什么该记什么不该记。有些小伙伴愿意记一些时间或者人名，我想告诉大家，这些内容ETS是不会考的。所以笔记应该记逻辑，比如转折啊强调啊这种，这样对文章的流程才能有更清晰的掌握。

听力中分为lecture和conversation，一般conversation的难度较低，在听的时候笔记可以少一点，因为这种对话形式题点较密集，不会对一个话题进行太多铺开，所以以听为主，不漏对话内容;lecture难度在于听力词汇量少，对于教授讲的知识点听不懂，这种情况首先要解决听力单词，高频中频词汇要多听多理解。Lecture的笔记还是比较重要，但是一定是记出现逻辑的位置的内容，其他内容听并且理解即可。

阅读：打好单词基础，不要钻牛角尖

阅读是我们的强项，也就是保分项，在阅读上我们尽可能做到不扣分或者只扣一两分，这样才能对最终的成绩有保障。阅读的基础首先是词汇，单词是一定要背的，但是详略要分开。我在准备托福考试前已经结束了GRE考试，由于有过背GRE单词的经历，记忆托福词汇并不是很困难，在此说一下方法。简单来讲单词记忆靠的就是短时间内大量重复和联想记忆，基础不好的同学一定要狠下心来给背单词留出时间，我曾一天8个小时都在背单词，每天8个list反复三遍，背诵初期可能会感觉非常吃力，但坚持背诵三周之后，所有单词过了十遍以上之后就轻车熟路，刷一遍的速度也会提高很多，甚至可以达到两个小时过10个list的速度。联想记忆这里主要是将词拆解，根据词根词缀的组合来增强记忆。背诵时也可以复习同义词，对于托福阅读词汇题很有帮助。

单词说完后我们来分析做题流程。首先要明确托福阅读出题都是顺着出的，第二题的答案在原文中的位置一定落后于第一题的答案在原文中的位置，所以这样我们在做题时就不需要先通读全文，而是看一道题，读一段文，选一个答案。托福阅读不需要进行过多分析，最重要的是不能像GRE一样死磕，把自己陷入牛角尖从而选不出答案。一般来说第一印象比较准确，因为它没有附加分析，托福的主旨题等就明确了不需要我们自主分析。阅读中词汇题是最不该丢分的，常见的出题点词汇并不多，大家可以在做官方真题Official的时候总结一下，平时多复习。句子简化题最重要的是抓住题干的主干，原句的主谓宾是什么，表达了什么意思，理清后再去选最合适的选项。阅读在练习过程中一定要模拟真实考试环境，60分钟做完3篇阅读，之后再去对答案校正，千万不要做一道看一道的答案，这会极大影响做题节奏。

写作：结构+论点+例子，还有套路!

作文这块我几次的成绩分别是26，29，和27。作文我感觉是最简单的，按照总分总的结构，讲三个论点，并且配合例子讲清楚，最终字数在500字以上，就可以拿到不错的成绩。托福写作的风格我是按照GRE的ISSUE来练习的，但没有照着GRE满分作文练习，那种严密的逻辑和高级的语句我实在是写不来。其实在托福作文中我们多使用定语从句这个等级的语句就可以了，配合一些套路如欲扬先抑，对比等，行文展开还是很简单的。作文我平时练习得不多，能完整写一篇的机会也就是在考场上，然后注意背几篇小作文的模板，这样在考试中就不需要思考文章顺承部分怎么写，可以省下很多时间。但仅仅是背模板，内容还是要自己听自己分析的。大作文就是套路，自己有自己的风格，我就喜欢写对比那种，上来一段或者最后一段来一个some people proposed that，然后这一段就有的说了，省时间，有效，贡献字数，很好用。

口语：录音纠音，润色内容

口语这块我不敢多讲，我自己的口语最终也只有20分而已，只能说说备考经历。很多人不敢说，平时练习也不放声。这是很危险的，因为如果你不录音，不听自己的发音，你甚至不会知道自己的声音大小如何，辨识度如何，在考场上说的时候考官能不能听清。所以一定要自己录音，听完后纠音，润色内容练习。我在备考后期的练习是每晚一个官方真题Official，模拟考试情景，在15或20秒内组织语言并且录音，然后听完后对照答案润色。一般一个官方真题Official会花去我两个小时去完成。然后去背一些语料，为托福独立口语部分的题做准备。

以上就是小站君为各位梳理分享的托福105+高分备考经验，总结一下，我们需要在托福听力中注意以听为主以记为辅，注意在对话和讲座部分要采用不同的笔记记录策略;托福阅读注意把握好单词基础，明确做题流程;托福写作谨慎使用繁杂句式，适当借助模板形成自己的写作风格与套路;托福口语注意通过录音与反思进行真题练习。

托福语法之can用来表示许可

can用于所有人称的现在时及将来时句子中。

could用于所有人称的过去时及条件句中。

否定式： cannot/can't，could not/couldn't

疑问式：can I?could I?

否定疑问式： can I not?/can't I?could I not?/couldn't I?等

表示许可的 can的其他形式可用 allow，be allowed的相应形式代替。can与不带 to的不定式连用。

托福考试冲刺：语法试题及答案详解

1. Most doctors of the Colonial period believed _______ was caused by an imbalance of humors in the body.

A. in disease

B. that disease

C. of disease

D. about disease

答案：B

分析：动词believe 的用法：直接加that引导的宾语从句。这里that为连接adv.，在句中不作任何成分，其后接完整句。

参考译文：大多数殖民时期的医生认为疾病来源人体内不平衡的体液。

2. In 1976 Sarah Caldwell became _________ at the Metropolitan Opera House in New York City.

A. she was the first woman to conduct

B. the first woman conductor

C. the woman was first conducting

D. the woman conducts first

答案：B

分析：缺宾语，答案中只有B，D可以作宾语，但D的语序不对。

参考译文：1976，Sarah Caldwell成为在第一个在纽约Metropolitan Opera House演出的演奏家。

补充：常考 the first/second/… one to do sth

3. On January 7， 1955， Marian Anderson became _________ to sing a major role at New York City's Metropolitan Opera House.

A. the first African American

B. the first African American was

C. she was the first African American

D. when the first African American

答案：A

分析：缺宾语，C， D都不能作宾语。一句话中只能有一个谓语，而B中有was，句中出现两个谓语，一定错。

参考译文：1955年1月7号，Marian Anderson成为在第一个在纽约Metropolitan Opera House担任主唱的美籍黑人。

4. Perhaps the most significant postwar trend was the decentralization of cities throughout the United States， _________ when massive highway-building programs permitted greater suburban growth.

A. and accelerated a phenomenon

B. a phenomenon that accelerated

C. accelerating a phenomenon which，

D. the acceleration of which phenomenon

答案：B

分析：考的是同位语结构，a phenomenon是 the decentralization of cities throughout the United States 的同位语。A中and为conj.，后面应该连接一个完整的句子，但缺主语，错;C中语序混乱，错; D中of which作为介词宾语，后面应该接一个完整句，但只有一个phenomenon主语，句子不完整，错。

参考译文：可能战后最重大的趋势就是美国城市的分散化，当大规模高速公路建设项目容许了更大程度的发展郊区，这个现象更被促进了。

补充： accelerate/ accomplish/ achieve/ evolve都可以是vi.不接宾语

5. Ronald Reagan had served two terms as governor of California before _________ President.

A. he became

B. when becoming

C. became

D. did he become

答案：A

分析：before为状语从句引导词conj，后面一般引导一个完整的句子。B同时出现两个状语从句引导词，错;C缺主语;D应该为正常语序，选项中使用了倒装句式，错。

参考译文：里根在成为美国总统之前连续两届担任加州的州长。

6. _________， domesticated grapes grow in clusters， range in color from pale green to black， and contain sugar in varying quantities.

A. Their botanical classification as berries

B. Although their botanical classification as berries

C. Because berries being their botanical classification

D. Classified botanically as berries

答案：D

分析：句子的主语是grapes ，后面是平行结构grow…， range…， and contain…。空格后的句子已完整，那么空格处就应该是同位语，状语从句，分词等修饰成分。A中Their指代不明，而且classification和berries也不相符，错;B中Although为conj.，后面应该是完整句，错;C中Because为conj.，后面应该是完整句，错。

参考译文：培植的葡萄的植物分类跟浆果是一样的，它们成串的长在树上，颜色从灰白色到黑色，并且包含由不同数量的糖份。

7. The cymbal is ________ in the military band and is also frequently used in modern orchestral music.

A. a basic instrument

B. basic instrument

C. how basic an instrument it is

D. as an instrument is basic

答案：A

分析：instrument可数，前面应该有限定词a.and前为一简单句。

参考译文：铙钹在军乐队里是一个基本的乐器，而且还经常在现代管弦乐里使用。

8. In instrumentalist philosophy， ideas and knowledge are exclusively functional processes： they are of significance only _________ instrumental in the development of experience.

A. as they are

B. are they

C. there are

D. are

答案：A

分析：两个谓语需要有一个conj.来连接。一个句子中出现2个谓语且没有连接词就一定错。

参考译文：在乐器演奏家的哲学里面，思想和知识是专有排外性的功能性的过程。他们的重要意义仅限于在经验发展的过程中，用于乐器演奏。

9. _________ either by cooling or by depriving the fire of oxygen， and most do both.

A. Working fire extinguishers

B. Fire extinguishers that work

C. Fire extinguishers work

D. The work of fire extinguishers

答案：C

分析：空格中缺主谓。A中没有谓语;B中that多余，因为句中只有一个谓语;D也没有谓语。

参考译文：灭火器的通过冷却或者减少火中的氧气的方法工作的，大多数时候两个方法都会用到。

10. The introduction of mass-production methods enabled many people _________ and gave them an unprecedented amount of mobility.

A. to purchase their own automobiles

B. their own to purchase automobiles

C. to their own purchase automobiles

D. own their automobiles to purchase

答案：A

分析：为固定结构enable sb to do sth.

参考译文：规模生产方法的产生，使得人们能够买自己的车，并获得了空前的灵活性。

托福考试冲刺：语法试题及答案详解

1. Frances Perkins， _________ of the United States cabinet， served in the cabinet as secretary of labor from 1933 to 1945.

A. the first female member

B. was the first female member

C. the first female member who

D. of whom the first female member

答案：A

参考译文：Frances Perkins，是美国内阁的第一为女性成员，她从1933到1945年在内阁担任劳工部秘书。

2. When _________ to dough and heated， carbon dioxide is released， causing the dough to rise.

A. is added baking powder

B. added baking powder is

C. is baking powder added

D. baking powder is added

答案：D

分析：When为状语从句引导词;语序应该为正常语序，A，C错;B语序混乱，明显应该用被动形式，而且有固定结构add to.

参考译文：当把烘烤用粉加到面团里加热的时候，会释放出二氧化碳，使得面团涨开。

3. _________ the percentage of individuals with similar traits in succeeding generations， geneticists use the theory of probability.

A. The calculation of

B. To calculate

C. Is calculating

D. Calculated

答案：B

分析：to calculate，这里用不定式表示“目的”，前半句的逻辑主语是geneticists，只有B符合要求;A中只有主语，句子不完整。

参考译文：遗传学家运用概率的理论来计算在后代中拥有相似特点个体占有的百分比。

4. Big-band uaaz relies on fixed arrangements， where_______than one instrument playing some of the parts， rather than on improvisation.

A. is more

B. whenever more

C. there is more

D. more

答案：C

分析：where引导状语从句，后面缺主谓。

参考译文：大型乐队爵士依赖于固定的安排，其中演奏相同部分音乐的乐器超过一个，而不是现声发挥。

5. Because of _________ diversity， seven separate groupings or divisions of algae have been established by botanists.

A. them

B. so that

C. those

D. their

答案：D

分析：those是泛指，这里应该用their来特指seven separate groupings or divisions of algae.

参考译文：因为海藻们的不同特性，植物学家把他们分成7个不同的组别或分支。

6. Chromosomes are regarded today as the major carriers of genetic material， _________ of DNA and various types of protein.

A. consisting

B. as to consist

C. consist

D. which consisting

答案：A

分析：分词作状语。如果用consist的话，应该用个conj.后面加个完整的句子。

参考译文：染色体现今被认为是主要的遗传物质携带者，这些遗传物质由DNA和各种各样的蛋白质组成。

7. The leopard seal is the only pinniped _________ preys on penguins and other seals.

A. that normally

B. of which it normally

C. normally

D. that it normally

答案：A

分析：句中出现is和preys两个谓语动词，一定是个复合句;用that引导定语从句，pinniped为先行词，that后为不完整句。

参考译文：美洲虎海豹是仅有的捕食企鹅和其他海豹的鳍足类动物。

8. _________ “nova” means new， novas are actually stars that have existed for a long time and suddenly flare into brilliance.

A. That

B. Why

C. Although

D. It is

答案：C

分析：空格后有2个完整句，空格处需要一个conj.

参考译文：尽管nova意味着新的，但其实新星们是存在了很久而突然闪耀出光辉的恒星。

9. Because Mars is farther from the Sun than _________， Mars takes longer to complete a revolution.

A. Earth is

B. is from Earth

C. what is Earth

D. is it Earth

答案：A

分析：比较结构的对称性：Mars is farther …… than Earth is，is后省略了from the Sun

参考译文：因为火星比地球离太阳要远，火星绕太阳转一圈的时间要比地球长。

10. A social system is _________ of social relations that draws the behavior of its members toward the core values of the group.

A. a complex network

B. how a complex network

C. a complex network and

D. a network that is complex

答案：A

分析：缺宾语。B中的从句只有主语，句子不完整，错;C中and作为连词，后面缺谓语，错;D错，因为of前应该为名词。

参考译文：社会系统就是一个社会关系的复杂网络，这个网络里把成员的行为方式向核心价值观靠拢。

托福考试冲刺：语法试题及答案详解

1. Bubbles， flaws， and other irregularities diffuse the light that passes through stained glass， _________ the glass sparkle.

A. which making

B. and making

C. making

D. to making

答案：C

分析：空格前的句子结构完整，这里的分词作状语。A中用which来引导非限制性定语从句，而句中无谓语，错;B中and作为连接词，而and后的句子不完整，没有谓语，错;D错，不定式的结构应该是to do.

参考译文：气泡，裂纹和其他的不规则会使光线穿过受损的玻璃时发散开，使得玻?辽练⒐狻?BR> 补充： stained glass常指教堂的彩色玻璃

2. Fog is common near ________ _ inland bodies of water and along coasts in temperate zones.

A. there are large

B. large

C. either large

D. where large

答案：B

分析：A使得句中出现两个谓语动词，且中间无连接词，错;C应该是either… or…结构，但句中没有出现or;D中where引导的句子不完整，错。

参考译文：雾通常在靠近大型内陆水体和沿着温和地带边缘的地方发生。

3. The portrayal of everyday life in the objects of folk art makes it _________ valuable source of history.

A. and a

B. so that a

C. a

D. is a

答案：C

分析：make结构，make+n.1/pron+n.2/adj.

参考译文：描述日常生活的民间艺术品使它们本身成为有价值的历史来源。

4. _______ by the United States government's Bureau of Labor Statistics， the Consumer Price Index compares current costs of goods and services with past costs.

A. To prepare

B. As it prepared

C. When preparation

D. Prepared

答案：D

分析：由后半句可以知道句子的逻辑主语应该是Consumer Price Index，而且空格后是by，所以应该用被动形式，只能选D.

参考译文：消费者价格索引是美国政府劳工统计部完成的，它把现在的物品价格跟以前的做了比较。

5. _________ carries the genes， which determine the hereditary characteristics of the cell or organism.

A. The chromosome

B. The chromosome that

C. Whereas the chromosome

D. There is a chromosome

答案：A

分析：该句是非限制性定语从句，前半句已经有谓语和宾语，缺主语，选A.

参考译文：染色体携带了遗传物质，这些遗传物质决定了细胞和生物体的遗传特性。

6. _________ directly with most metals to form compounds called carbides.

A. Carbon reacting

B. Carbon reacts

C. The reaction of carbon

D. When carbon reacts

答案：B

分析：从句意来看，called在这里不是谓语动词，而是分词做后置定语：…… which are called carbides.空格中缺主语和谓语，选B.

参考译文：碳直接跟大部分金属反应而形成碳化物的化合物。

7. Meteorites are slowed down by Earth's atmosphere， but if they are moving _________， they can form a crater on impact.

A. enough fast

B. fast enough

C. so fast enough

D enough are fast

答案：B

分析：enough的用法，固定顺序：adj.+enough

参考译文：陨石受地球大气阻挡而慢下来，但如果他们移动的足够快，他们能在撞击后形成一个大坑。

8. Located at the upper end of each________ an adrenal gland， an integral part of the endocrine system.

A. kidney which is

B. kidney is

C. kidney being

D. kidney

答案：B

分析：该句为简单句，而且使用了倒装形式，原句为：An adrenal gland， an integral part of the endocrine system is located at the upper end of each kidney.

参考译文：肾上腺是内分泌系统的一个完整的部分，它位于肾的上端。

9. About 75 percent of all cadmium is used for cadmium plating of _________ such as iron and steel.

A. easily corroded metals

B. metals are easily corroded

C. corroded metals that easily

D. how easily metals corroded

答案：A

分析：B中的are多余，否则句中出现两个谓语，错;C中的that引导定语从句，而从句缺谓语，错;用法错误，of后一般接名词。

参考译文：75%的所有镉金属都用来对类似铁、钢的容易腐蚀的金属进行镉镀膜了。

10. An atom is a basic structural unit of matter， the smallest particle of an element _________ into chemical combination.

A. that can enter

B. can it enter

C. when entering it can

D. that enters can

答案：A

分析：that引导定语从句，element为先行词。the smallest particle of an element 是 a basic structural unit of matter的宾语同位语。

参考译文：原子是物体的基本结构单元，是元素形成化学组合特性的最小的颗粒。

篇9：托福听力备考经验

托福听力备考经验分享丨从4到23的华丽蜕变

背景为高三党，万恶苦逼的高三党啊!一共考了四次：

10月20日：16+4+17+16=53(是的没错，你没看错，听力确实就只有4分!)

5月25日：21+16+18+24=79

14年9月14日：26+19+20+24=89

14年12月6日：27+23+20+25=95

这里分享一下我托福听力从4分到16分再到23分的逆袭经历。像听力4分这样子要不就是数据传输的时候出了问题，要不就是真的听力够差。我一定是属于后者的…反正我记得我裸考的时候真的是毛都没挨到，也不知道加试是什么。就感觉一直在听，根本停不下来的节奏啊!

从4分到16分，我一开始就听的是官方真题Official听力，听完一遍以后做题，做完题就听写。每句要听5遍差不多才能听出来，而且有的时候是几个单词一断。当时lecture和conversation都会做笔记，而且是听到什么就记什么，像什么哪个哪个teacher啊，数字啊，甚至是about这种简单词也会记。后来事实证明这种做笔记的方法是绝对错误的。二战的时候也恶心到我了，我以为一篇lecture是经典加试，所以很欢乐的在剥手!结果看到题目的时候华丽丽地跪了。

从16到23分这样子，其实一直做的就是精听。同样是在暑假的时候，开始再次准备托福。听力一开始也意识到自己的水平实在太low，乖乖地就先听写了40篇老托。后来发现老托略简单，直接听也能知道professor在说什么，就开始转战精听官方真题Official了。精听也懒啊TTT做完了题以后精听几遍还要看心情。心情好就不怎么听了，心情不好就听了2-3遍，然后同时拨拨手指啊，想点心事，打个瞌睡啊，反正就是走神。所以别学我，我是反例。9月开学以后，我只能每天晚上练听力，听力已经对于我来说是重中之重，晚上要专门花2个半小时听，白天没事的时候也会挂个耳机在耳朵上(其实我觉得白天这样子没什么用)。一到晚上8点15，准时要睡个15分钟再起来继续听。听力绝对对于这种白天在学校苦受老师折磨，身心俱疲的人是催眠剂啊!

我试过各种论坛里大神们说过的方法，加速多少多少倍啊，又是读几十几十遍啊，后期的时候听sss啊。或许这些方法对大神们挺有用的，不得不说在我身上收益甚微。

加速：第一太麻烦，不知道是不是人蠢。总之我在aboboo里面找不到大多数官方真题Official听力的音频和文本，所以太懒也不愿意再去下一个再播放。第二不得不说听完加速以后再听原速的很爽，但是原速的总让我觉得慢得有点奇怪，好想让他说快一点。

跟读：有看到很多人说过，一旦跟上了professor，你就能听懂很多，也会适应她的语速。这是对的，但是，第一浪费时间，读多了没那么多时间，读少了又没什么作用，效率太低。第二，我在我身上看到的作用是嘴皮子变快了好多而已。对听力帮助不是特别大。

SSS：这种大神听力，我这种小渣渣是高攀不起的唉。

做笔记方法

我的方法是conversation不记，因为一记就会漏掉很多东西。反正就那么3分钟，也不会走神到哪里去。Lecture会做笔记，但是是有目标地去做。在professor的信号词出现后，就会狂记不已。当然，还是以听为主。平时精听，听清楚每一个句子，连接词。也要分析出题点，这样就能找到信号词。像什么pro加重语气，提出一个新term，转折，下结论。这些都是很重要的，如果在听的时候就知道这是重点的话，就不会毫无方向。

托福阅读真题原题+题目

The term folk song has been current for over a hundred years, but there is still a good deal of disagreement as to what it actually means. The definition provided by the International Folk Music Council states that folk music is the music of ordinary people, which is passed on from person to person by being listened to rather than learned from the printed page. Other factors that help shape a folk song include: continuity (many performances over a number of years); variation (changes in words and melodies either through artistic interpretation or failure of memory); and selection (the acceptance of a song by the community in which it evolves).

When songs have been subjected to these processes their origin is usually impossible to trace. For instance, if a farm laborer were to make up a song and sing it to a-couple of friends who like it and memorize it, possibly when the friends come to sing it themselves one of them might forget some of the words and make up new ones to fill the gap, while the other, perhaps more artistic, might add a few decorative touches to the tune and improve a couple of lines of text. If this happened a few times there would be many different versions, the song's original composer would be forgotten, and the song would become common property. This constant reshaping and re-creation is the essence of folk music. Consequently, modem popular songs and other published music, even though widely sung by people who are not professional musicians, are not considered folk music. The music and words have been set by a printed or recorded source, limiting scope for further artistic creation. These songs' origins cannot be disguised and therefore they belong primarily to the composer and not to a community.

The ideal situation for the creation of folk music is an isolated rural community. In such a setting folk songs and dances have a special purpose at every stage in a person's life, from childhood to death. Epic tales of heroic deeds, seasonal songs relating to calendar events, and occupational songs are also likely to be sung.

1. What does the passage mainly discuss?

(A) Themes commonly found in folk music

(B) Elements that define folk music

(D) The standards of the International Folk Music Council

2. Which of the following statements about the term folk song is supported by the passage ?

(A) It has been used for several centuries.

(B) The International Folk Music Council invented it.

(D) There is disagreement about its meaning.

3. The word it in line 8 refers to

(A) community

(B) song

(D) memory

4. Which of the following is NOT mentioned in the passage as a characteristic of the typical folk

song?

(A) It is constantly changing over time.

(B) It is passed on to other people by being performed.

(D) It appeals to many people.

5. The word subjected in line 9 is closest in meaning to

(A) reduced

(B) modified

(D) imitated

6. The author mentions the farm laborer and his friends (lines 10-14) in order to do which of the

following?

(A) Explain how a folk song evolves over time

(B) Illustrate the importance of music to rural workers

(D) Demonstrate how a community, chooses a folk song

7. According to the passage , why would the original composers of folk songs be forgotten?

(A) Audiences prefer songs composed by professional musicians.

(B) Singers dislike the decorative touches in folk song tunes.

(D) Folk songs are not considered an important form of music.

8. The word essence in line 16 is closest in meaning to

(A) basic nature

(B) growing importance

(D) first phase

9. The author mentions that published music is not considered to be folk music because

(A) the original composer can be easily identified

(B) the songs attract only the young people in a community

(D) the composers write the music in rural communities

托福阅读真题原题+题目

Often enough the craft worker's place of employment in ancient Greece was set in rural isolation. Potter, for instance, found it convenient to locate their workshops near their source of clay, regardless of its relation to the center of settlement. At Corinth and Athens, however, two of the best-known potters' quarters were situated on the cities' outskirts, and potters and makers of terra-cotta figurines were also established well within the city of Athens itself. The techniques of pottery manufacture had evolved well before the Greek period, but marked stylistic developments occurred in shape and in decoration, for example, in the interplay of black and other glazes with the red surface of the fired pot. Athenian black-figure and red-figure decoration, which emphasized human figures rather than animal images, was adopted between 630 and 530 B.C.; its distinctive color and luster were the result of the skillful adjustments of the kiln's temperature during an extended three-stage period if firing the clayware. Whether it was the potters or the vase-painters who initiated changes in firing is unclear, the functions of making and decorating were usually divided between them, but neither group can have been so specialized that they did not share in the concerns of the other.

The broad utility of terra-cotta was such that workers in clay could generally afford to confine themselves to either decorated ware and housewares like cooking pots and storage jars or building materials like roof tiles and drainpipes. Some sixth- and fifth-century B.C. Athenian pottery establishments are known to have concentrated on a limited range of fine ware, but a rural pottery establishment on the island of Thasos produced many types of pottery and roof tiles too, presumably to meet local demand. Molds were used to create particular effects for some products, such as relief-decorated vessels and figurines; for other products such as roof tiles, which were in some quantity, they were used to facilitate mass production. There were also a number of poor-quality figurines and painted pots produced in quantity by easy, inexpensive means — as numerous featureless statuettes and unattractive cases testify.

1. The passage mainly discusses ancient Greek pottery and its

(A) production techniques

(B) similarity to other crafts

(D) resemblance to earlier pottery

2. The phrase regardless of in line 3 is closest in meaning to

(A) as a result of

(B) no matter what

(D) according to

3. It can be inferred from the passage that most pottery establishments in ancient Greece were

situated

(A) in city centers

(B) on the outskirts of cities

(D) near other potters' workshops

4. The word marked in line 7 is closest in meaning to

(A) original

(B) attractive

(D) patterned

5. The word confine in line 17 is closest in meaning to

(A) adapt

(B) train

(D) organize

6. It can be inferred from the passage that terra-cotta had which of the following advantages

(A) It did not break during the firing process.

(B) It was less expensive than other available materials.

(D) It could be used for many purposes.

7. The word presumably in line 21 is closest in meaning to

(A) frequently

(B) practically

(D) probably

8. The word they in line 24 refers to

(A) molds

(B) particular effects

(D) vessels and figurines

9. According to the passage , all of the following are true of ancient Greek potters and vase

painters EXCEPT:

(A) Their functions were so specialized that they lacked common concerns.

(B) They sometimes produced inferior ware.

(D) They decorated many of their works with human images.

PASSAGE 57 ABCCC DDAA

篇10：托福备考心得与经验

托福成绩从77到100 备考心得与经验分享

先来说一下成绩：28+26+22+24 此成绩为二战成绩。

一战成绩：25+17+14+21

从准备二战开始就一直在本版潜?，版内的诸多经验贴给了我不少的经验和鼓励。现在在国内读研究生二年级，实验室各种杂活，完全没有时间复习(这时候才知道本科时充裕时间的宝贵，学弟学妹们一定要珍惜啊)，导致我只好把复习时间主要放到过年时满打满算的三周年假里。加上元旦后的十天复习和开学来水的一周，共计复习了40天左右，从77到100觉得有些成功的经验，失败的教训可以给诸位战友分享，这也就是本帖的初衷之一。周围准备托福的人不多，有很多想说的话想和人分享，这是本帖的初衷之二。从去年七月开始准备G到现在近九个月的时间，终于结束，做个阶段总结，这是本帖的初衷之三。

说说我的复习背景

国内研究生二年级，四级498，六级三次才刚过线，考研英语74，GRE 151+170+3。

渣到爆吧，之前一战之后唯一有信心的是阅读，觉得努?下还能提分，其他感觉是毫无希望啊，尤其听?和口语。在此背景下，我开始痛苦纠结的二战。

说说阅读

阅读好像能说的经验很少，因为考过GRE，前面也说了对阅读有点信心，所以二战主要是就是刷

官方真题Official，刷了十套之后基本在25以上，但错的题主要是词汇和最后一个总结题，然后开始停下来背单词，主要刷了镇魂单词和机经大范围，刷完再做题，基本就是在27以上了。

阅读有长难句的帖子很不错。

阅读的考场经验是，进去以后不要太快的点 continue，否则就会被别人的试话筒打扰，当然也不要太慢否则听?又会受影响。

说说听?

二战里的时间花的最多的就是听?了，你们也看到我一战的渣听?了，一战前主要是用的听写，开始效果还是很明显的，但是很快就感受不到进步了，所以二战用了精听，版内有个分析几种方法的帖子，?非常棒。

整个复习进度

1. 科学六十秒，因为一战把老托已经用完了，二战直接就用了sss，早期的精听就是血虐啊，速度且不说，sss的专业词汇也是听不懂，甚至看不懂，但就是坚持，因为知道在实际lecture中肯定有听不懂甚至看不懂的词，要熟悉并学会处理这种问题，大概再听了十天之后(就是元旦后复习那十天)，

明显感到听到的句子变慢了，也慢慢学会了对不熟悉名词的处理方法，因为文中一般会对重要名词做描述，不描述可能是他不重要。我觉得这种的能?很重要。 P.S. sss之间区别也很大，一般mind 和health向的段子较长且单词较为简单，可以先练这个方向。

2. 官方真题Official，从十天的精听之后，到正式开始复习，中间有一个月基本是没有做练习的，从2月7号正式开始复习，正式做官方真题Official，不用担心浪费了材料。

a. 一开始的复习节奏是早上先练精听(一般是昨天练过的那套官方真题Official)，再做一套官方真题Official，经过大概十天的练习，慢慢习惯了官方真题Official的长度，语速，基本上已经能听到文章的大部分内容，这段时间的官方真题Official的听?基本能保证在21分左右。

b. 做了一段时间感觉不到进步，刚好因为三十和大年初一停止复习了两天，重新开始就调整了顺序，每天早上先做官方真题Official，再对今天所做这套官方真题Official材料进?行精听练习，这段时间，我增加了官方真题Official到1.3倍速，练了两天习惯后，开始放慢速度，尝试听细节，然后特别注意第一次做题时因为没听到而做错题的部分，我觉得这是一个习惯找出出题点的过程，这段时间的复习基本上能保证拿到23分左右。

c. 然后做到官方真题Official20的时候又崩了，那套直接17，一朝回到解放前啊。紧接着几套也不理想，导致我甚至开始怀疑人生…分析原因：这几套难度有点增加，再就是一些一些细节听不到，即使听到很多的信息，但做题时在一个听到的选项和一个没听到的选项(逻辑上好像更有可能的选项)之间，开始倾向于更加主观的推断。发现问题之后，就开始琢磨解决方法，那个时候和考试大概剩两周，考虑到后面的时间要给写作和口语，觉得继续练习到能听到所有细节好像不太现实，只好想到投机取巧的方法：在遇到一个包含一个听到信息和一个看似合理的选项的时候，看看那个没听到的选项里的单词和信息，是不是难到自己听不到或者听不懂的，假如真的挺难的，就选这个，假如信息很简单，就选那个听到的。这个技巧后来经过练习，竟然还比较有用。这段时间基本稳定在25左右了。

在家的复习的情况基本就是这样，在学校的一周就停止精听了，但是把官方真题Official放在mp3，即使考试那天都保证着，在做题前灌耳朵。这也算经验的一点了。

听?的考场经验就是，考试比平时模考更有简单，一是考试的时候比官方真题Official模考是精神更集中，因为我不记笔记，所以对精?要求更高。二是正式考试有图片显?示出lecture中那些学术名词，这点对于理清文章逻辑很有帮助。三是经典加试可以好好看看，到考场上可以早点做完，用来调整自己出去休息的时间，我觉得以教室一般人出去为宜，这样不会因为口语说的太早太晚而羞耻…..

说说口语虽然口语提分最明显，但这个经验真的很有限，假如?非要说一个的话就是“练习”。

刚开始练习口语真的无从下手，直到不计后果开始练习，慢慢开始有了感觉。

前两个题，主要是用的超级机经，我没有练习完，但是练了三四天就又感觉了。就像很多人说的，慢慢就开始发现有段子可以通用。

后四个题，主要用官方真题Official，我练了不到二十套，借鉴了绿版的口语帖和官方真题Official口语录音。

开始练的时候，主要练有话说，练到后期就要考虑时间等等因素了。

其实考试下来，因为第四题甚至都说清楚，估计最高20，没想到这个分数，总觉得是有运气成分在。

口语考场上的经验就是一定要控制语速，注意调整节奏，不一定要追求多，和我同天考的一个同学，其他两部分都是fair，结果第一部分得了limited，我们相互之间分析，认为就是因为说的太快，想说的太多，导致阅卷人没有办法听清楚。

说说写作写作我这个分数基本也就告别谈经验了，假如要说的话，只有教训。

1. 一定要重视综合写作，我同学一个good一个fair 拿了26，我两个good才24。

2. 综合写作一定要重视逻辑，其中信息都听到了，但是行文缺乏逻辑。导致这个尴尬分数。

3. 虽然独立写作字数很重要，但是也希望尽量在保证字数?足够的前提下保证质量，字数并不像很多

人说的那么唯一重要。我这回敲了510个单词，分数也不高么。

说说机经

二战的时候大概提前一周开始看机经，看了口语和写作，结果只有口语第四题中了，而这恰好就是我口语里自我感觉答的最差的题，因为看到题的瞬间开始在记忆里寻找，导致阅读部分没有看懂所有。

相较于机经是否命中，我反倒觉得用机经练习的过程比较重要，尤其口语独立题，用机经练反应还是有用的。

说说考试之外

1. 复习托福一定要学会心理调节，我主要的脱产复习时间在过年寒假期间，周围各种同学聚会，但没办法因为复习只能拒绝。又恰好碰到做到官方真题Official20成绩不升反降，那个时候心情可想，甚至开始怀疑

自己的选择，不过一次次告诉自己，自己的选择一定是有价值的，总算挺过了那个时期。包括考试前一天，收到美国老师的批评邮件，简直情绪糟透了，不过告诉自己，假如拿不到推荐信，才更应该好好考试，这才上了考场。

2. 复习托福一定要学会多任务处理。前面说了实验室的各种活，但是在整个复习过程中一定要有自

己的主题，多任务处理，并不是让你把所有问题放在同等级别去解决，而是应该知道轻重缓急，复习托福，其他的事情即使拖一拖，也要完成当天任务。

3. 复习托福一定要学会抵抗诱惑，我其实没甚么太多资格说这话，但我能保证在复习的时候我的电脑桌面上和任务栏上只有托福相关内容。

4. 调整作息时间，从正式开始复习，我就保证每天七点半起床，模拟一定在九点左右开始，最后有好结果，这个一定有状态加成。

5. 认清自己的状态，别欺骗自己，复习到什么程度只有自己最清楚。

6. 一定要学会总结，不要一门心思做官方真题Official，一直做下去不总结，都浪费了就。

7. 期待最好的结果，做最坏的打算，实际上我都把三战的钱都打到账户了,而且考完之后一直没有停

止复习….

8. 时间和效率的问题，前期复习，可能无法保证效率，那就保证时间，后期复习，效率就会慢慢上来了，这可能也是量变到质变的过程了。

结束语

稀里糊涂的说了很多没用的话，但是真切是我的复习状态，我知道最后的分数一定有运气成分，但能有这样的进步，我欣赏我自己的努?(不是我自恋啊)。

下个阶段的主题变成了科研，相较于努?再加几分，我觉得做出成果，发篇文章对于申请phd也许更有意义。

托福的复习实在痛苦煎熬，但这其中的收获不限于考试(看美剧不需要字幕，深深觉得有意义)

我的复习经验当然可能不具有普遍意义，但假如你能获得一点点启发，甚至只是情绪上的鼓励，那也将是我的荣幸。

感谢所有给我启发的帖子的主人，感谢给我帮助的家人和朋友，祝福所有努?复习的朋友都有好的结果!

说到这吧，申请的路还长着呢，但道阻且长还不得认真去跑!

托福阅读真题原题+题目

Naturalists and casual observers alike have been struck by the special relationship between squirrels and acorns (the seeds of oak trees). Ecologists, though, cannot observe these energetic mammals scurrying up and down oak trees and eating and burying acorns without wondering about their complex relationship with trees. Are squirrels dispersers and planters of oak forests or pesky seed predators? The answer is not simple. Squirrels may devour many acorns, but by storing and failing to recover up to 74 percent of them as they do when seeds are abundant, these arboreal rodents can also aid regeneration and dispersal of the oaks.

Their destructive powers are well documented. According to one report, squirrels destroyed tens of thousands of fallen acorns from an oak stand on the University of Indiana campus. A professor there estimated that each of the large white oaks had produced between two and eight thousand acorns, but within weeks of seed maturity, hardly an intact acorn could be found among the fallen leaves. Deer, turkey, wild pigs, and bears also feed heavily on acorns, but do not store them, and are therefore of no benefit to the trees. Flying squirrels, chipmunks, and mice are also unlikely to promote tree dispersal, as they often store seeds in tree cavities and underground burrows. Only squirrels — whose behavior of caching (hiding) acorns below the leaf litter — often promote successful germination of acorns, and perhaps blue jays, important long-distance dispersers, seem to help oaks spread and reproduce.

Among squirrels, though, there is a particularly puzzling behavior pattern. Squirrels pry off the caps of acorns, bite through the shells to get at the nutritious inner kernels, and then discard them half-eaten. The ground under towering oaks is often littered with thousands of half-eaten acorns, each one only bitten from the top. Why would any animal waste so much time and energy and risk exposure to such predators as red-tail hawks only to leave a large part of each acorn uneaten? While research is not conclusive at this point, one thing that is certain is that squirrels do hide some of the uneaten portions, and these acorn halves, many of which contain the seeds, may later germinate.

1. What does the passage mainly discuss?

(A) The ecology of oak trees

(B) Factors that determine the feeding habits of Squirrels

(D) The relationship between squirrels and oak trees

2. The word they in line 7 refers to

(A) oak forests

(B) acorns

(D) predators

3. According to the passage , what do squirrels do when large quantities of acorns are available?

(A) They do not store acorns.

(B) They eat more than 74 percent of available acorns.

(D) They hide acorns in tree cavities.

4. The word estimated in line 11 is closest in meaning to

(A) commented

(B) judged

(D) discovered

5. Why does the author mention the University of Indiana campus in line 10 -11?

(A) to provide evidence that intact acorns are hard to find under oak trees

(B) to indicate a place where squirrels can aid seed dispersal of oaks

(D) to support the claim that squirrels can do great damage to oak stands

6. It can be inferred from paragraph 3 that chipmunks do not aid in the dispersal of oak trees

because

(A) they store their acorns where they cannot germinate

(B) they consume most of their stored acorns

(D) they cannot travel the long distance required for dispersal

7. According to the passage , which of the following do squirrels and blue jays have in common?

(A) They travel long distances to obtain acorns.

(B) They promote the reproduction of oak trees.

(D) They store large quantities of acorns.

8. The phrase pry off in line 21 is closest in meaning to

(A) swallow

(B) remove

(D) locate

9. The word littered in line 22 is closest in meaning to

(A) covered

(B) displayed

(D) planted

10. According to the passage , scientists cannot explain which of the following aspects of squirrel

behavior?

(A) Where squirrels store their acorn caches

(B) Why squirrels prefer acorns over other seeds

(D) Why squirrels prefer acorns from a particular species of oak trees

PASSAGE 98 DCCBD DBBAC

托福阅读真题原题+题目

The Moon, which has undergone a distinct and complex geological history, presents a striking appearance. The moon may be divided into two major terrains: the Maria (dark lowlands) and the Terrace (bright highlands). The contrast in the reflectivity (the capability of reflecting light) of these two terrains suggested to many early observers that the two terrains might have different compositions, and this supposition was confirmed by missions to the Moon such as Surveyor and Apollo. One of the most obvious differences between the terrains is the smoothness of the Maria in contrast to the roughness of the highlands. This roughness is mostly caused by the abundance of craters: the highlands are completely covered by large craters (greater than 40-50 km in diameter), while the craters of the Maria tend to be much smaller. It is now known that the vast majority of the Moon's craters were formed by the impact of solid bodies with the lunar surface.

Most of the near side of the Moon was thoroughly mapped and studied from telescopic pictures years before the age of space exploration. Earth-based telescopes can resolve objects as small as a few hundred meters on the lunar surface. Close observation of craters, combined with the way the Moon diffusely reflects sunlight, led to the understanding that the Moon is covered by a surface layer, or regolith, that overlies the solid rock of the Moon. Telescopic images permitted the cataloging of a bewildering array of land forms. Craters were studied for clues to their origin; the large wispy marks were seen. Strange, sinuous features were observed in the Maria. Although various land forms were catalogued, the majority of astronomers' attention was fixed on craters and their origins.

Astronomers have known for a fairly long time that the shape of craters changes as they increase in size. Small craters with diameters of less than 10-15 km have relatively simple shapes. They have rim crests that are elevated above the surrounding terrain, smooth, bowl-shaped interiors, and depths that are about one-sixth their diameters. The complexity of shape increases for larger craters.

1. What does the passage mainly discuss?

(A) What astronomers learned from the Surveyor and Apollo space missions.

(B) Characteristics of the major terrains of the Moon.

(D) Techniques used to catalogue the Moon's land forms.

2. The word undergone in line 1 is closest in meaning to

(A) altered

(B) substituted

(D) preserved

3. According to the passage , the Maria differ from the Terrace mainly in terms of

(A) age

(B) manner of creation

(D) composition