姆斯基理论对外语教学的影响与作用（共12篇）由网友“我吃麦旋风”投稿提供，下面是小编精心整理的姆斯基理论对外语教学的影响与作用，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：姆斯基理论对外语教学的影响与作用
姆斯基理论对外语教学的影响与作用
[]论文:乔姆斯基理论对外语教学的影响与作用(-11-30 16:19:38)转载标签： 转载原文地址：论文:乔姆斯基理论对外语教学的影响与作用作者：云淡风清
1957年和1965年在西方语言学界相继出现了美国语言学家乔姆斯基几两本英语语法的书，从根本上改变了传统语言学以至于传统英语语法的一些看法。这对教育教学有着重大的影响和不可磨灭的作用。
（1） 乔姆斯基理论对外语教学发观点的演变
Chomsy认为“儿童天生具有一种学习语言的能力”，他认为小孩子无论生活在什么语言环境中，他总可以很快的学会这种环境中的语言，他不仅可以听懂别人的讲话，而且可以学会这种语言的运用，不仅是他听到过的，可以讲出来，而且，他可以根据这种语言的语法创造出许多新的有效的句子。比如说是“语言习得机制”，它使一切正常儿童，只要稍许接触语言材料，就能在几年之内习得母语。语言的学习不是一个习惯形式的问题，而是建构和测试假设的活动。Chomsky宣布语言学是心理学的一部分，研究的最终目的是揭示人脑的实质，人的知识的本质是人的本质。Chomsky从心理学角度看问题，把语言能力看成是人脑的特性之一。他的语言能力是动态的，是生成语言过程的潜能力。在他看来，语言学的研究对象是语言能力。
（2） 乔姆斯基理论对外语教学的辨证关系
Chomsky的语言能力――语言运用二分法理论说明一个道理，在外语教学中，语言教学使学生获得语言能力；言语教学使学生所获得的语言能力得以运用和发展，并逐渐形成一个使用外语进行交际的能力。外语教学就是依靠这两种教学的统一而完成自身教学任务的。但是多年来，由于对语言学理论尤其是对二分法理论等认识有限或重视不够，导致语言和言语教学失衡的现象在我国不少高校非常突出和普遍。其中，因受传统语言观及语法翻译法影响而产生的重语言，轻言语训练的倾向尤其严重。在这种教学倾向的影响下，培养出来的学生往往是语言知识多而运用能力差，甚或还会由于缺乏足够的语言运用训练而使所学的言语知识难以得到巩固。缺乏足够的言语教学活动已经成为影响外语教学质量的主要障碍。
一定规模的教学调查发现，受升学及统考过关率的影响，一些高校的大学英语教师仍然以超量的语言知识及其他知识的教学，代替或排挤言语教学，这种情况打破了正常教学系统过程的完整性和科学性，使教学过程中的信息输入，信息输出，信息反馈和信息评价结构失衡。我认为，这是引起我国传统的.大学英语教学质量相对“费时低效”的根本原因。
（3） 乔姆斯基理论对外语教学的作用
Tg理论为语言教学提供了有用的观点。如在设计教学材料时，相同深层结构的句子模式可能紧密相关。转换规则对教师在复杂句子结构教学时会有帮助。Chomsky对深层结构和表层结构的区别，对于语音中的歧义，一词多义。模糊性等现象的观点都得到了正确有力的解释；对于语言习得和翻译的作用也很大。在文学教学中，转换语法为文件分析提供了一套新的方法。张铭涧认为，chomsky对语言能力与语言运用的区别和重视在不同程度上促进了某些教学法的产生和发展。一些新的外语教学大纲及教材都直接或间接地受到chomsky的普遍语法的影响。例如，认知心理学，认知代码法，解决问题法，对比分析法，错误分析法及交际教学法等。这些新的教学法的出现迎来了外语教学百家争鸣的新局面。
转换生成学家认为，语言的使用受到规则的限制，在介绍词汇的时候，可以有意识的将单词成组记忆。例如
A 时间：past , present , future
B 自然现象：wind , spring , sun , mountain
C 动物：cattle , chicken , cat , dog
D 空间：length , width , height
乔姆斯基语言学的特点是更注重于语言的结构转换规则的研究。他认为，短语规则是形成句子的一套规则，这一规则先有一套短语结构改写规则。 语法部分对学生来说是一个即无趣又难懂的部分，tg理论中的树性图可以帮助同学们正确的分解和认识句子的成分，促进学生对句子的认知。任何一个句子都有形式和意义这两个组成部分。英语句子的意思是由单词的排列与组合表达出来的，所有单词应该根据它们在句子中的位置分为各种形类词。例如，凡是可以放在名词短语位置上的组成成分都是名词短语或名词，凡是可以放在动词短语位置上的组成成分都是动词短语或动词等等。利用这一规律，可以让学生更快的明确句子成分，确定成分所在的位置。
句子――名词短语+动词短语
名词短语――冠词+名词
动词短语――动词+名词短语
冠词――The
名词――man ball 等
动词――hit等
上述规则表明前者可以改写为后者，如“句子”可以改写为“名词短语+动词短语”。根据这些规则就可以推导出一个句子来，例如一个句子：
A. N + V teachers understood
B. N+V+N teachers understood students
C. The + N + V The teachers understood
D. The + N + V + the + N The teachers understood the students
参考文献：
（1） 陈莹，，语言学上的二分法及其对外语教学的启示，《英语学科研究文集》，北京；外语教学与研究出版社。
（2） 刘润清。，《论大学英语教学》，北京外语教学与研究出版社。
（3） 《转换生成理论入门指导》，
（4） 胡壮麟等，1987，《语言学教程》，北京，北京大学出版社。
篇2：对乔姆斯基的语言习得理论论文
对乔姆斯基的语言习得理论论文
摘要:乔姆斯基认为儿童天生具有一套普遍语法,它使一切正常儿童在具体语言环境的“触发”下,便可掌握具体的语言。本文主要通过讨论与乔氏语言习得理论有关的经验主义、唯理主义的观点,引出乔姆斯基的语言习得理论,进一步解析乔氏对经验主义的批判。希望通过这一系列的探讨对乔氏的语言习得理论有更加深入的了解。
浅析乔姆斯基的语言习得理论,摘要:乔姆斯基认为儿童天生具有一套普遍语法,它使一切正常儿童在具体语言环境的“触发”下,便可掌握具体的语言。本文主要通过讨论与乔氏语言习得理论有关的经验主义、唯理主义的观点,引出乔姆斯基的语言习得理论,进一步解析乔氏对经验主义的批判。希望通过这一系列的探讨对乔氏的语言习得理论有更加深入的了解。
关键词:语言习得、乔姆斯基、经验主义、普遍语法
儿童的语言习得问题涉及面非常广泛,它不仅与语言学、人类学密切相关,还关乎社会学,认知心理学和神经学等众多学科。也正因为如此,对这一问题的研究异常复杂和艰巨。尽管如此,从历史的角度来看,对该问题进行了不懈地探讨并且富有成果的主要有两个阵营――经验主义和唯理主义,乔姆斯基就是唯理主义的杰出代表,他的语言习得理论极具创造性,在倍受人们重视的同时也倍受争议。
一、经验主义的语言习得理论
经验主义者认为语言本质上是个外来的构成物,是通过“条件作用”来教授的,或者是通过训练和清楚明白的解释来教授的,或是通过基本的“数据处理”程序建立起来的。简而言之,经验主义者认为儿童是在经验的基础上学会语言的。
该阵营的主要代表人物有巴普洛夫,斯金纳和约翰?洛克等。斯金纳继承和发展了巴甫洛夫的经典条件反射理论,进一步提出了著名的“刺激――反应――强化”理论,斯金纳认为儿童学会语言的过程是一开始在成人话语的的刺激下,逐渐模仿一些单字或比较简单的句子,随着不断地强化,逐渐掌握了较复杂的语句,从而学会了语言。经验主义的另一代表人物是洛克,他批判了天赋观念说,提出了著名的“白板说”,认为人出生时心灵犹如一张白纸或白板,对任何事物均无印象,人的一切观念和知识都是外界事物在白板上留下的痕迹,最终都导源于经验。
综上可见,经验主义者认为语言来源于经验,语言的结构相对来说是独立于任何固有的智力的。
二、唯理主义的语言习得理论
对语言习得问题的探讨,唯理主义者与经验主义者持相当不同的看法,其特点是从唯理主义的角度对心理活动的过程进行探讨,认为人脑中有各种各样的固有观念和原则,它们用一种可能是相当有限的并且经过严密组织的方式来确定所获得知识的形式,固有机制开始活动的条件是得到适当的刺激。这一阵营的代表人物有笛卡尔,波尔-罗瓦雅尔、莱布尼茨、洪堡特和乔姆斯基等。
迪卡尔认为固有的观念是从思想力而不是从外界物体产生的,波尔-罗瓦雅尔更进一步地分析道:心灵在感官的“引诱”下形成不同的观念,没有这个诱因,心灵就不会形成观念。莱布尼茨以相同的论调拒不接受先天固有与后天学习的明显区别,他认为我们的知识是无限量的,因此,我们并不总是意识到它们,甚至当我们需要它们时也没有意识到。但是,我们却可以通过经验来证实灵魂中的理想性的永恒法则的存在。洪堡特把这一唯理主义的观点应用于语言学习中,他得出结论说“语言不仅只是被动地接受印象,而且还从无限多样的、可能的智力发展途径中选择一条确定的途径,并通过独立自主的内部活动改变每一种加于它之上的外部影响……事实却是,语言是不可教授的,语言只能够在心灵中唤醒,人只能递给语言一根它将沿之独立自主地发展的线索。”
唯理主义的这种观点在某种程度上与萨皮尔提出的“背景知识”极其相似,即人们视为当然、意识不到的东西,只有在例外情况发生时,我们才会意识到该它的存在。在唯理主义者看来,我们在日常生活中几乎不能意识到儿童学习语言的这种心灵倾向的存在,但它一旦受到经验的“触发”就会产生巨大的功用。可见,唯理主义并没有像经验主义排斥固有智力那样排斥经验,相反,他们认为儿童要掌握语言离不开经验,只是固有智力的作用更为基础和核心罢了。
三、乔姆斯基的语言习得理论
乔姆斯基的理论是以唯理主义哲学为基础的,他本人也宣称自己是彻底的唯理论者。可以说,唯理主义先贤对语言习得的尝试和探讨,为乔姆斯基极具创造性的语言习得理论的提出打下了坚实的基础。
乔氏就这样站在巨人的肩膀上,提出了具有探索性和颠覆性的语言习得理论,认为“当今,把如此复杂的人类成就归于几个月(至多几年)的经验,而不归于几百万年的进化或神经组织原则,这是毫无道理的。其实后者更符合物质规律,更能使人们认定人在获得知识方面与动物不同” 。他认为人的语言系统如此丰富和复杂,人们却还能在有限的、而且经常是有缺陷的言语的基础上掌握语言,是因为人脑中天生具有一套普遍语法,它们决定了每一种人类语言的普遍框架。换句话说,“普遍语法是一切人类语言必须具有的原则、条件和规则系统,代表了人类语言的最基本东西” ,普遍语法是人类语言所独有的。乔姆斯基还推测人的天赋属性严格控制着语言的习得,他假定人脑中有一种由遗传决定的初始状态,“普遍语法就是构成语言学习者的‘初始状态’的一组特性、条件和其他东西,所以是语言知识发展的基础。” 更具体地说,“普遍语法是一种在初始状态中遗传地决定的体系,它在经验所树立的条件下被具体化、提炼、整理、加工,从而产生在达到稳定状态时所表达出来的特殊语法。” 。也就是说,乔氏认为人与生俱来具有一种学习语言的能力,他把这种能力叫做普遍语法,普遍语法只有受到具体语言环境的“触发”才能被唤醒,从而发展成为具体的语法,儿童才能掌握具体的语言。
可见,乔氏的语言习得理论的核心是普遍语法,但他并不认为儿童具有了这样一套由遗传而来的普遍语法,就等于掌握了具体的语言,他还高度重视经验在掌握具体语言过程中的重要作用。乔姆斯基对唯理主义的语言习得理论的继承与发展也使后者的理论变得更加概念化,具体化。
四、乔姆斯基对经验主义的语言习得理论的批判
乔姆斯基之所以会对经验主义的语言习得理论进行批判,一方面是因为他深受理性主义思想的影响;另一方面是因为乔姆斯基在研究语言的过程中,逐渐形成了自己的见解,发展起了自己的语言理论,他认为不应该像经验主义一样把儿童掌握语言的过程从根本上看作是一种“学习模式”,而应看成是语言的“成熟模式”或“发展模式”。
乔氏的论据是:儿童天生具有一套普遍语法,它们只有到了一个特定的成熟阶段,才能在外界环境的影响下活动起来。正如同“性的成熟――或者死亡――也一样,虽然是由遗传所决定的,但它总要在一个生活的'特别阶段才会发生。就像在身体的物质构造的情况中那样,身体的成熟发育的时间性和确切性质本身可以被环境因素多影响。” 在没有经验刺激的情况下,我们根本意识不到普遍语法的存在,而儿童内在的语言知识一旦被唤醒,它就会积极主动地生长、发展和成熟,所以儿童能够很快学会母语,并且掌握比他经验到的东西更为广泛的知识。因此,乔姆斯基应该把儿童掌握具体语言的过程看作是语言“成熟”过程或“发展”过程。但是乔氏的观点一经提出,就倍受质疑。他认为人们之所以不把语言看成按照一个固定的,由遗传决定的程序,并通过经验用特殊内容加以改造和充实而生长出来的,是因为语言的普遍属性构成我们学习语言时必须利用的、恒在的一个部分,因此我们在日常生活中没有特别注意。“对于在日常生活中与语言打交道的正常人来说……比较深层的原则无论如何是远远意识不到的,因而认为它们是无足轻重的” 。
乔氏同时也注意到了另一种情况却:我们在日常生活中必定会感觉到语言的差异和经验对语言习得的影响,正如同“每一只青蛙都认为他的同伴是一群显着不同的和有趣的动物,只要它们的行为与它自己的行为相符合,它认为这种行为方式是自然的和明显的,不值得予以特别的注意。” 因此,乔氏认为经验主义的“学习模式”广受普通大众的信奉是不足为奇的。乔氏对大众的“偏爱”与“误见”持理解的态度,并不代表他向经验主义妥协,他仍极力反驳经验主义的习得理论。他认为经验主义的观点假定语言是一种习惯和技巧的系统,是通过概括、定型、归纳和抽象而组建得到的。也就是说,语言知识是一种学的范畴和模式的体系,人们把它运用于经验材料,便学会了语法。他认为这种观点过分夸大了经验的作用,忽视了固有智力的作用,无法解释儿童是怎样掌握比他经验到的东西更为广泛的知识的。所以,应该对经验主义的语言习得理论采取坚决批判的态度。
结论:乔姆斯基站在唯理主义先贤的肩膀上,在对经验主义的批判中,逐渐发展起了自己的语言习得理论。他强调固有智力(普遍语法)对掌握语言的重要作用,批判经验主义在夸大经验在儿童掌握语言过程中的重要性的同时,忽视了人的固有智力。但相反的情况是,人们的认知往往仔细关注那些不能预见到的不规范性,却不注意一些普遍的、恒在的东西。因而,经验主义的理论广受信奉,而乔氏的的理论却倍受质疑。我们不难感受到乔氏对这种状况的无奈。也就是说,儿童到底是怎样掌握语言的这个难题,还需要我们继续努力去探索、解决!
参考文献:
[1]【德】威廉?冯?洪堡着,姚小平译.论人类语言结构的差异及其对人类精神发展的影响[M].商务印书馆出版
[2]【美】诺姆?乔姆斯基着,黄长林、林书武,沈家炫译.句法理论的若干问题[M].中国社会科学出版社
[3]刘润清着.西方语言学流派[M].外语教学与研究出版社
[4]【美】诺姆?乔姆斯基着,徐烈炯、尹大贻、程雨民译.乔姆斯基语言哲学文选[M]. 商务印书馆出版
篇3：L&J认知语言理论与乔姆斯基语言理论的哲学冲突
L&J认知语言理论与乔姆斯基语言理论的哲学冲突
文章从方法论和认识论的角度分析了L&J认知语言理论与乔姆斯基语言理论在哲学上的'矛盾与冲突.乔姆斯基的普遍语法研究比较注重形式,L&J的认知语言理论比较注重语义;在认识论上,乔姆斯基语言理论的基础为“理性主义”;而L&J的认知语言理论则为“体验主义”.至于后者是否已经构成了对前者的一场革命,语言学界还尚未产生一个定论.
作 者：傅玉 FU Yu 作者单位：上海外国语大学英语学院,上海,83 刊 名：重庆文理学院学报（社会科学版） 英文刊名：JOURNAL OF WESTERN CHONGQING UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCES EDITION) 年，卷(期)： 27(5) 分类号：H313 关键词：乔姆斯基 普遍语法 莱柯夫和约翰逊 认知语言学 理性主义 体验主义篇4：会计信息化对会计理论的作用和影响分析的论文
会计信息化对会计理论的作用和影响分析的论文
会计信息化作为国民经济信息化的基础以及企业信息化管理的核心，在信息技术不断发展的今天，其发展、作用以及影响力将会得到全面的提升。在现代化管理体系中将会计信息作为管理的重要资源，综合运用以计算机、互联网和无线通信为主的信息技术，为国民经济的发展以及企业经营管理的科学实施提供全面、及时、准确的信息。会计信息化作为会计改革和发展的一种重要体现，使会计核算工作更多利用现代化信息技术以提高工作的综合效率。与此同时，它也对会计的基本理论有着重要的作用和论文联盟影响，下面我们就对其展开详细的探讨。
一、会计信息化的含义
对会计信息化进行详细的探讨，有助于我们了解会计信息化具体的内容、目标、形式以及实施的手段等等。这对于我们探讨它对会计理论所产生的影响有着至关重要的作用。
尽管会计界以及学术界对会计信息化的概念并不统一，但是其基本的概念并没有本质上的巨大差别。下面我们就以谢诗芬教授的会计信息概念作为指导，来展开对其的论述。会计信息化主要指的是利用现代化的信息技术，对传统的会计模式进行重构，同时在重构的会计模式上通过深化开发和广泛利用会计信息资源，建立技术与会计高度融合、开放的现代会计信息系统，从而提高会计信息在优化资源配置中的有效性。从其定义上我们可以看出，会计信息化与会计电算化是两种完全不同的概念，可以说会计电算化只能是会计信息化的基础组成部分，会计信息化是对会计电算化进行的全面发展。
二、会计信息化对会计理论体系的作用和影响分析
会计及理论体系是由一系列具有客观逻辑关系的会计要素组合而成的系统化整体。在传统的会计理论体系中，将会计目标作为理论的出发点，以会计基本假设为前提，以会计应用理论为其基本的内容。会计应用理论则是以会计基础理论为基础，并将基础理论与实践相结合从而形成的一项科学性的理论体系，详细的来说它主要是会计实务实施的制度与规范，对会计实务有着重要的指导和制约作用，同时也是评价会计工作的重要依据。
（一）会计信息化对会计目标的作用和影响
会计目标简单来说就是在一定社会条件下，会计工作所要达到的要求和标准，它给会计实务的开展指明了明确的方向。目标作为会计职能化的具体体现，当外部环境发生变化时，会计目标也将随之进行调整，会计的职能也将随之进一步发展。在信息化时代，会计的目标依然是提高经济效益，具体的表现是向决策者提供明确、有用的决策会计信息或者说是会计上的支持。比如说财务会计报告作为会计信息的重要载体，其主要的目标就是向投资者、债权人有关部门、社会大众以及政府部门提供关于企业财务状况、经营成果以及资金流量的会计信息。但是由于会计信息化的本质是会计与信息技术相融合的发展过程，因此我们也可以说会计信息化的目标是通过将会计学科与现代的信息技术相结合，从而建立满足现代化管理需求的会计信息系统。尤其是在信息技术多元化、高速化发展的今天，企业对于信息的需求以及社会对企业会计信息的需求通过信息化系统将会更加容易得到满足，所以说现在信息处理的智能化、自动化以及快速化是会计目标实现变得更加的方便、快捷。但是，会计的目标并没有因此而改变，会计信息化只是在很大程度上促进了会计目标的实现。
（二）对会计基本假设的影响
首先，对会计主体假设的影响。所谓会计主体就是指会计未支付的特定单位。在传统工业经济时代，会计的主体一般比较明确，主要是实施独立核算的企业，会计核算的内容也主要是企业经营范围内的经济活动，会计信息也只是向相关的各方主体进行提供。但在会计信息化时代，网络技术的发展为会计信息的传播提供更为便利的条件，企业的组织结构以及经营方式也正在呈现出虚拟化的状态，网络交易的发展使会计主体之间的界限越来越模糊，但是无论是实体性的企业还是网络化的企业都离不开会计主体假设。因此说，不管是会计信息化还是会计电算化，知识改变了会计信息的储存介质与传输方式，因此，不可能改变会计的理论根基，也就是对会计主体假设并不会产生影响。但是，在主体假设上则需要会计工作人员从会计的.本质上出发客观审视会计主体，充分挖掘假设的内涵，从思想上树立会计主体意识。
其次，对持续经营假设的影响。持续经营假设的基本含义是：除非有反面的例证，否则我们就要认定企业的经营活动将会无限期的延续下去，也就是说在可以预见的将来，企业不会面临清算倒闭。在信息化时代，企业的发展、存在、经营或者是消失往往因为网络交易的虚拟化掩盖了其经营的活动或者是行为，从而使我们难以界定其是否实现了持续的经营。其实我们可以从市场的空间角度来确定企业经营是否连续，这要求我们以会计主体为基础，用发展、联系的思想来解释这种经营现象。从另一方面来看，不少的带有“虚拟性”的公司也正在努力向实体经营上靠拢。因此说，会计的信息化对会计主体假设造不成根本性的的影响。
（三）对会计分期假设的影响
会计分期假设是将企业不断的经营活动分成若干个较短的时期，据以结算账目和编制会计报表，提供近期的财务状况以及经营成果的会计信息。在会计信息化时代下，会计信息通过网络技术将会更加的具体和详尽，这就为会计分期的细分提供了可能，但是这并不能无限小的实施细分，毕竟一个点的会计信息是不能反映企业经营状态的，这与会计存在的目标是不相符合的。因此对会计分期假设的影响，就是我们可以将分期细化到自己想要的时间段。
（四）对货币假设的影响
在会计核算的过程中，我们必须使用统一并且币值恒定的货币作为计价的基础。在会计信息技术发达的今天，使用电子货币和电子数据交易的经营活动越来越多，这就要求采用更加丰富的货币计量方式。比如说“网上银行”，电子货币的出现有可能将引起货币革命或者是支付革命。但是无论哪种货币支付都用该正确反映财务状况以及交易的实际价值为准则。
三、会计信息化对会计计量的影响
在传统的工业经济时代，会计实务处理的过程中，一般采用历史成本进行计量，明确金额。但是在会计信息化的影响下，会计计量已经发展成为以历史成本为主、以市场价值、公允价值、重置价值为辅的多元化计量模式。
总结：关于会计信息化对会计理论的作用和影响本文主要从以上几个方面进行简要的论述。当然具体的内容也会因为分析的角度和思考的重点不同而存在差异。本文旨在与相关从业人员进行学术上的沟通与交流。在此也希望有更多的研究人士参与到这项课题的研究中来，为保障会计事业的现代化发展而共同努力。
篇5：浅谈知识经济对会计理论与实务的影响
浅谈知识经济对会计理论与实务的影响
1. 知识经济的概念
知识经济，是以知识为基础的经济，与农业经济、工业经济相对应的一个概念，是一种新型的富有生命力的经济形态，它并不是一个严格的经济学概念，它的缘起大约与新经济增长理论有关。
在世界经济增长主要依赖于知识的生产、扩散和应用的背景下，美国经济学家罗默和卢卡斯提出了新经济增长理论。罗默把知识积累看作经济增长的一个内生的独立因素，认为知识可以提高投资效益，知识积累是现代经济增长的源泉。卢卡斯的新经济增长理论则将技术进步和知识积累重点地投射到人力资本上。他认为，特殊的、专业化的、表现为劳动者技能的人力资本者才是经济增长的真正源泉。
2. 知识经济的特征
经济从工业化、信息化到知识化的发展，使得知识在经济中的作用日益明显，而创新作为知识经济的动力，主导着经济本文由论文联盟收集整理向前稳步发展。因此教育和研究在知识经济时代就越发的重要，同时知识和高素质的人力资源成为经济发展的核心动力，推动社会不断的进步与发展。知识经济的特征有以下五个方面：
2.1知识生产力是社会生产力中具有决定意义的主导力量。在知识经济时代，知识作为经济发展的基础和直接驱动力，成为生产的支柱和经济增长的决定性因素，在所有创新财富的生产要素中，知识是最基本、最重要的生产要素，其他生产要素都必须靠知识来更新，靠知识来装备。www.11665.CoM通过知识对自然资源进行集约配置，对其它生产要素进行科学合理的`优化组合，才能提高企业劳动生产率。
2.2创新是知识经济发展的灵魂。知识经济中的知识主要指高新技术和基础科学研究成果。创新是经济发展的内在动力，是企业提高竞争优势和保持可持续发展的关键。国内外的经验证明，谁拥有最先进的知识、最核心的技术，谁就能在激烈的全球经济竞争中处于有利地位。成功的企业在于能不断造新的知识，并能迅速将新知识经为新技术、新工艺、新材料、新产品。在知识经济时代，企业将更加重视人才的培养、开发和教育，激励员工提高创新意识和创新能力。
2.3知识的收益递增率保证了经济的可持续发展。物质产品的生产是受收益递减率决定的。而知识是唯一不遵守收益递减率的生产要素。这是由知识的特性所决定的。知识是人们在长期社会实践中积累起来的经验。它反映客观事物运动的规律。知识在生产传播和应用的再实践中是又一次进行深层次的探索和认识，这就是表现为知识创新和技术创新。知识生产是加速度的，是呈几何级数增长的，是收益递增的，知识生产力是可以保证经济持续发展的。
2.4知识是利润分配的重要依据。在知识经济时工与其说资本雇佣劳动，不如说劳动雇佣了资本，因为劳动的主体是人，人所拥有的知识才是生产的决定因素，因此，知识成为发展经济的首要资本。企业存在四类参与者，即：生产者从事生产经营活动；经营者决定如何生产；知识创造者决定生产方向；物质资本所有者提供资金。企业除付给体力劳动者和脑力劳动者正常薪金外，还应将知识创造者创造的知识转化为资本，参与利润的分配，建立以知识为依据的分配制度。
2.5尊重科学崇尚技术营造了人才辈出的良好环境。在知识经济时代，有了知识、有了高科技，就可以创造财富，提倡以知识为本位，任人唯智，用英才，不用庸人。进入知识经济时代，人们逐渐认识到信息的魅力和知识的力量，一种尊重科学、崇尚技术的气氛正在形成。这就营造了人才辈出的良好环境。
3. 知识经济对会计理论与实务的影响
知识经济的时代已经到来，与传统经济模式的许多重
于论文联盟 www.ybask.com要区别，因此，现代会计工作面临着许多新的课题。从会计实务的角度，深入探讨在知识经济条件下会计环境的已经发生或正在发生的各种变化，分析知识经济对会计主体、会计目标和会计前提的影响，对于会计实务实践的丰富与发展必将产生有益的启示。
3.1对会计基本假设的影响。在知识经济时代，会计主体已不再是传统模式下现实空间的各种组织，而是存在一种“虚拟企业”；它可能是临时性的，也可能是长期性的，具有即分即合的特点，对持续经营提出了最直接的挑战，引发了“弱持续经营”的热论；在知识经济时代，可以根据不同会计事项，不同的性质，选择适当的计量属性，增加对使用者有重要参考价值的非货币信息，使得企业提供的会计信息更加全面、完整，满足新时代信息使用者管理和决策的需要；进入知识经济时代以后，风险的加大和管理决策的需要，要求会计人员及时提供信息，即实时报告，会计分期与实时报告并不矛盾，实时报告只不过更加方便了信息用户，原有的会计期间都是等距期间，根据需要也可以设置不等距期间，以满足对信息的不同需要。
3.2对会计财务信息处理的影响。知识经济的到来势必将带来软件业的繁荣与硬件业的进步，同时预示着新的会计电算化发展时代的来临。知识经济是以信息传递的快捷、开放为特殊条件，是以知识决策为导向的，这就对加工与输出财务信息的会计电算化提出更高的要求。为此，企业财务信息系统要获取、处理并提供更为标准、及时和相关的信息，以利于知识经济下的企业及投资者的决策。由此可以看出，会计电算化的普及将是确定无疑的，也只有如此才能满足知识经济对于财务信息的需要。
3.3对培养高素质会计人才的影响。知识经济时代要求会计工作的改革，而会计工作的改革需要会计人员素质的全面提高。要想成为知识经济时代的一名合格财会人员，必须有相关的知识作基础。会计人员应通晓专业理论、擅长计算机操作，还应具有较强的市场经济意识和社会适应性。因此，新时代的会计人员必须打破传统观念迎接新挑战，勇于开拓进取，增强创新意识，才能使会计更好地服务于经济发展，服务于社会进步。
3.4对会计核算方法的影响。传统的会计工作集中于确认、计量、记录和报告。知识经济条件下，由于会计电算化的广泛应用，会计人员将从繁杂的日常会计事务转向参与决策和经营分析等方面。会计核算方法的选择更加强调科学性和合理性，简化核算不应当再成为评价会计方法是否应当选用的标准，而科学性和合理性将成为选择会计核算方法时唯一需要考虑的因素。
3.5对财务报告的影响。知识经济条件下，会计信息的披露将从原来单纯的财务信息转向复合型信息。即企业不仅要披露财务信息，也要披露非财务信息；不仅要披露定量信息，还要更多地披露定性信息；不仅要披露确定性信息，还要更多地披露不确定性信息；不仅要披露历史信息，还要更多地披露前瞻性信息和预测信息。此外，还有学者提出双重报告的模式，即第一重报告企业的短期财务情况；第二重报告企业的长期营运能力，即主要报告企业无形资产的部分。
转贴于论文联盟 www.ybask.com篇6：中介作用理论对高师英语教学影响的探述
中介作用理论对高师英语教学影响的探述
中介作用理论对高师英语教学影响的探述江苏 南通 俞铃
摘要：中介作用理念运用旨在引导学生通过指令性、选择性、协作性等多种方式培养学生有效的学习意识和正确目标，学会自主学习，合作发展。该理论对提高师范英语教学效果具有不可替代的重要作用。
关键词：高等师范；英语；中介
随着新课程英语教学的实施，教师的主导作用正越来越被广大学生所认可，其发挥的组织者、引导者、促进者的角色作用也正予以体现。教是为了不教。其实，教师在课程知识传授过程中发挥着中介者的作用，是学生职业技能形成的引导者和促进者。而从教师的角色定位来帮助学生形成正确的教学思维策略，更是提高教育教学技能和课程知识能力水平的重要体现。
一、中介作用理论概述
教师帮助学生获得发展进步、学会学习、处理问题、适应各种文化情境和社会变化以及应对各种新的挑战所需的知识、技能和策略；帮助学生学会独立自主和控制自己的学习并最终学会独立思考和独立解决问题。由此可见，教师具有一定的中介作用，其基本特征是赋予能力，引导学生积极主动参与学习，为学生的学习发展提供更具有活力的平台和载体。
费厄斯坦认为，教师的中介作用主要具有现实意义（significance）、共同意图（shared intention）、胜任感（a sense of competence）、控制自己的行为（control of own behavior）、积极的态度（abelief in positive outcome）、个性（individuality）等12 个特征意义。
这些作用对于高等师范的英语教育具有一定的`引导促进作用。
二、中介作用理论在师范教学中的运用
1. 让学生能够找回学习的主动感
任何教育教学都是为了传道授业解惑，都是为了帮助学生增强学习的主动性和积极性。学生在教师中介作用的引导中，一方面，能够形成有效的任务学习目标意识，不断调整自己的学习思维策略；另一方面，能够更好开阔自己的学习视野，形成自主学习和主动探究的良好学习习惯。
教师的主导作用是为了更好地满足学生的英语学习主体发展需要。教师要帮助学生学会控制自己的学习意识和学习行为，并根据学习目的和目标制订学习计划并对其进行监督；通过教学观摩和反复的模拟教学实践引导和帮助学生学会反思教学问题和学习问题，形成独立思考和解决问题的能力。在此基础上，为学生提供丰富多彩的课程学习资源，培养学生的资源运用调控策略，以强化主动认知过程。
2. 让学生产生合作学习的胜任感
英语课程教学本身就是对语言交际性本质的升华。教师鼓励学生在课程学习中学会合作、学会学习，不仅是其未来语言综合表达能力的需要，更是其适应未来师范教育发展的需要。学生在合作学习过程中所形成的“主动学习、合作探究”，则是其胜任学习任务的必然发展需要。
作为未来的教师，不仅要学会合作，更应该掌握如何合作探究。在教师职业技能培养的过程中，教师可以通过合作学习的方式鼓励学生发扬团队精神，让学生学会通过同学之间的资源共享与合作来完成学习任务。教师要鼓励学生在与同学、老师、家长等进行合作的过程中，勇于表达自己的学习见解和主张，在彼此合作学习的过程中互相学习。同时，教师也要引导学生学会包容和尊重别人的观点，善于发现和学习别人的优点，做到“博采众长、取长补短”。在此基础上，教师要培养学生强烈的语言学习自觉主动性，让学生能够真正感觉胜任合作学习的快乐与自由。
3. 让学生在帮助中获取进步
教师要帮助学生学会教学并掌握独立教学的相关技能和形成自我提高的能力。教师依据学生的学习实际来优化教育教学工作，能够让学生在“亲其师，信其道”的发展过程中，不断形成有效的学习意识和目标，形成一定的表达运用能力。这样的帮助，一方面，能使学生对知识技能有效理解和感悟，减少一定的学习理解难度；另一方面，能够让学生在接受教师的帮助过程中，更为积极灵活地运用。
根据帮助形式的要求和学生学习的实际，可采用如下的方式给予帮助。首先，指令性方式要求接受，即教师在对师范生的教学进行指导时，依照自己有效的教学标准。这样的中介方式在教师技能培养的技能认知阶段起着非常重要的作用，能够让学生在指令性要求中加深对课程知识的理解感悟，增强学习体验。其次，选择性帮助介入，即根据课程学习内容要求和学生的学习实际，建议学生能够进行自由化的选择运用，使其在最近发展区域内得到发展。再次，合作性帮助，即要求学生能够依据学习力量来加强沟通合作，形成一定的学习协作运用能力，满足其学习发展需要。
三、中介作用理论在师范教学中运用的几点思考
1. 培养学生的学习技能是中介作用理论的核心
关注学生技能发展，满足其未来教育教学发展需要是该理论值得研究的课题。
2. 优化教学思维策略运用是中介理论运用的前提
一切为了学生的学习发展，培养学生独立学习习惯和主动探究能力是中介理论运用的前提，也是学生学习发展的需要。
3. 构建有效教学目标任务是中介理论运用的发展目标
发现学生的学习潜能，鼓励学生能够在多元化学习运用过程中提高学习技能和非智力因素健康发展，应该是中介理论的发展需要。
总之，中介作用的运用能够在有效激活师范学生学习主动性的基础上，培养其多元化的学习思维策略，提升课程知识素养。该种理论的运用和发展，对推动学生的英语教学专业技能发展具有一定的促进作用。
参考文献：
[1]丁立娟。中介作用理论与大学英语教学[J].剑南文学（经典教苑），（2）。
[2]张静，裴光宇，卜丽娜。论英语教学中教师的中介作用[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报，2012（3）。
（江苏省南通高等师范学校）
篇7：禅学修养对黄庭坚诗歌创作与理论之影响
禅学修养对黄庭坚诗歌创作与理论之影响
黄庭坚在宋代诗坛占有一席重要之地，随著禅宗的兴起发展，投身其中以获取新的灵感，藉由禅宗的生动灵活的参悟过程，可以体验探究心性当中的引人入胜之处，感受其中不可言喻，不可思议的活泼趣味，增添黄庭坚诗歌作品内容意境的深度。
摘要：
黄庭坚被尊为江西诗派宗主，并且倾心于参究禅学，禅与诗两者之间存有若干相似的性质，因而产生对话的焦点，就宋诗与禅宗的发展关系而言，黄庭坚相当具有指标的意义。关于黄庭坚习禅的背景因素如下：1.诗歌与禅宗的交流关系，分析其诗风受禅宗的影响。2.黄庭坚参禅修道的时代风气，寻求心灵的慰藉，能契合其心理需求。3.黄庭坚的参禅修道的理念，分析其学佛体现的精神。4.黄庭坚与禅宗僧侣的交游纪录，由禅宗语录以考察其交往的对象，并藉诗歌反映其禅学修养。此外，黄庭坚禅诗作品的类型如下：1.禅理诗：省思缘起无我，著重内省功夫，追求空灵妙悟。2.禅典诗：诗歌中直引禅语者，具有可观的比重。3.禅?诗：吟咏说法道场、佛塔等，将禅师事迹宏扬于世。4.禅趣诗：运用意象概念，留予读者丰富的想像空间，以参话头的手法验证诗歌多义性的特质。另外，禅学修养对黄庭坚诗论的影响如下：提出“以俗为雅”、“以故为新”、“点铁成金”、“夺胎换骨”、“句中之眼”、“参活句”等诗论主张，以禅宗生动的思维带来鲜活的启发，为重意尚理的宋诗注入活泼的生气，丰富诗学的理论体系，带动江西诗派后学参禅修道的风气，具有典范的意义。黄庭坚能将诗歌与禅理运用自如，不仅是个人才情的展现，更具备深刻的禅学修养与生命实践，方能领悟禅学的旨趣，创作出具有深度内涵的作品。透过诗歌作品的研究，可以见证禅学对黄庭坚诗歌创作与理论的影响。
关键词：黄庭坚、禅诗、以禅入诗、以禅喻诗、文字禅、生命实践
一、前言
自佛教传入中国，诗歌与佛教之间的文化交流日趋频繁。从魏晋南北朝的玄言诗、山水诗，逐渐融入佛教的色彩，唐代佛教的发展尤为兴盛，融合禅诗色彩的作品为数相当可观，酝酿出诗禅交融的现象。至宋代诗歌以议论为诗、以文字为诗的风气下，结合禅宗语录、颂古等文字禅的手法，形成以诗歌文字来解说禅法义理，影响宋诗哲理化的现象。 诗禅交流的盛况方兴未艾，文字禅与宋代诗学的关系，成为文学批评家所关注的焦点。
宋诗派别繁多，其中以黄庭坚(1045-1105)为首的江西诗派，对宋诗发展的影响尤为深远。 宋代禅宗灯录、语录收集许多禅师与时人的应答，其中不乏与文人、士大夫的对话，从文献的纪录显示，黄庭坚和江西诗派诗人，与禅宗僧侣交游相当密切。 诗人在参禅学佛的薰习下，自然而然将心得运用于诗歌创作中，王爱玲云：“黄庭坚在艺术表现上，受其禅学修养的影响也很明显，如禅家的旁敲侧击，对黄诗正意反说，浅意深说式的活法表现和跳跃性的影响，禅宗大师的机锋棒喝，对黄诗风趣幽默、插科打诨手法的影响等，都可以看出黄庭坚的习禅修养，影响其创作的痕迹。” 研究宋诗与禅宗的发展关系而言，黄庭坚相当具有指标性的意义。因此，本文拟从黄庭坚禅学修养的角度，分析对诗歌创作与理论的影响，从而观察其落实在生命实践上的特质。
查询“网路展书读”黄庭坚现存2176首诗作， 其中有不少与佛教相关的用语， 显示黄庭坚有许多诗作涉及到佛教的色彩，至于其他间接暗合禅趣的诗作亦不在少数。这些诗作与黄庭坚的禅学修养息息相关，对于其诗歌创作与诗论，必然产生相当程度的影响。本文分为黄庭坚交游习禅的背景因素、黄庭坚禅诗作品的类型、禅学对黄庭坚诗歌理论的影响等课题，进行分项的探讨研究。
二、黄庭坚交游习禅的背景因素
(一)诗歌与禅学的交流关系
历来有不少文学批评家关注诗歌与禅宗交流的关系，例如：元好问〈嵩和尚颂序〉：“诗为禅客添花锦，禅是诗家切玉刀。”(《遗山先生文集》集三七)袁行霈分析云：“诗赋予禅的不过是一种形式而已，禅赋予诗的却是内省的功夫，以及由内省带来的理趣，中国诗歌原有的冲和澹泊的艺术风格也因之占据了更重要的地位。” 可见禅宗的哲理思维拓展了诗歌的内容深度，使诗歌的艺术风格更增添了禅理的色彩。
至于禅与诗之间存在哪些相同与相异的特质呢?杜松柏在《禅学与唐宋诗学》一书中详细比较两者的异同之处， 袁行霈分析云：“诗与禅是两种不同的意识形态，一属文学，一属宗教。…它们的归趣显然是不同的，然而，诗和禅都需要敏锐的内心体验，都重启示和象喻，都追求言外之意，这又使它们有了互相沟通的可能。” 虽然禅与诗两者之间原属于不同的领域，而彼此却存有若干相同的性质，例如：禅宗著重直接证悟，不著于语言文字，诗歌则贵在直抒胸臆，意在言外，两者有异曲同工之处，因此诗人参禅的经验有助于诗歌的创作。 此外，禅宗以明心见性为本，诗歌以言志抒发心情为本，两者皆著重于心灵智慧的开发，因此两者有了对话的焦点，彼此的结合是水到渠成的结果。
当禅与诗交融之后，两者更加密不可分，范月娇云：“宋之诗人喜以禅语、禅典入诗，使作品表现出空灵妙悟之禅趣，因而将诗之意境提升。又因诗人之诗中有禅，而助成禅宗之发展。禅提升诗，诗亦发扬禅，互为影响，相得益彰。” 诗与禅的关系是相辅相成的，由于宋代诗人盛行习禅的风气，因此诗作风格或多或少受到禅宗的影响。孙昌武云：“到了禅宗出现，诗、禅关系出现了根本变化，由于禅变成了一种生活体验，变成了心性体察，变成了人生方式，诗意与禅意也就能一致起来。” 显示参禅修道已成为若干诗人日常生活中的一部份，在进行诗歌创作时自然流露禅学修养的思维， 诗意与禅意自然而然的结合，成为宋代诗歌的特质之一。
(二)参禅修道的时代风气
大体而言，宋代朝廷采取的宗教政策对于佛教相当护持，禅宗寺院遍及全国各地，有利于宋人就近参禅问道。加上宋代学术思潮趋向于儒释道三教合一，促进宋人认识佛教的动机，进而带动习禅的风气， 皆是促成黄庭坚修习禅学的背景因素。 关于宋人与各宗派禅师交游的文献记载，可从道原《景德传灯录》、李遵勖《天圣广灯录》、慧洪《林间录》、《林间录后集》、蕴闻《大慧普觉禅师语录》、晓莹《罗湖野录》、《云卧纪谈》、道融《丛林盛事》、昙秀《人天宝鉴》、圜悟《枯崖漫录》、普济《五灯会元》、志磐《佛祖统纪》、朱时恩《居士分灯录》、心泰《佛法金汤篇》、彭际清《居士传》等灯录、语录、别录、丛林见闻、史传、传记等文献资料收集，可窥见宋人与禅师交游的各种样貌。
关于宋人热衷参禅的现象，潘桂明分析宋人习禅的因素，具备若干基本条件，分析云：“许多士大夫因仕途受阻，官场受挫而有精神失落之感，他们希望通过学佛而探究社会人生的真实意义。” 此点勾勒出宋代士大夫寻求在传统儒学之外，透过修习禅学获得生命的情趣，培养人生哲学的智慧，寻求心灵的慰藉安顿。黄庭坚在盛行习禅的时代风气下，运用修养心性的生命实践功夫，可以解决遭逢顺逆境时的心灵起伏，淡泊名利权位的欲望，解开心灵的束缚枷锁，表现坦然自适的情操。
(三)黄庭坚参禅修道的理念
黄庭坚为江西洪州分宁人，而江西一带亦是禅宗胜地，白政民云：“在众多的禅宗大德中，有许多人如东林慧远、马祖道一、青原竹思、百丈怀海、黄孽希运等，均俗籍江西。由于他们的传教说法，禅宗在江西有著广泛的群众基础。到北宋已是禅院林立，香火弥漫。” 黄庭坚所居之地萦绕著禅宗浓厚的气息，在耳濡目染的环境中成长，黄庭坚诗云：
我穿高安过萍乡，七十二渡绕羊肠。水边林下逢衲子，南北东西古道场。五峰秀出云雨上，中有宝坊如侧掌。去与青山作主人，不负法昌老禅将。(〈送密老位五峰〉)
描述其住处环境附近佛寺道场林立，在路途中随处可遇禅僧，有利于从事参禅学佛活动。然而黄庭坚在仕途上颇为不顺， 历任国子监教授、起居舍人等职。在哲宗时，新党弹劾黄庭坚撰修《神宗实录》失实，被贬为涪州别驾。徽宗时，出任太平州知州，不久流徙于荆州、鄂州一带，其后三度管束于宜州。
面对家庭变故与仕途坎坷，促成黄庭坚有意于从学佛中抒解烦恼， 王爱玲云：“宋代文人士大夫大多好佛，以居士自命，把习禅当成内在修养的组成部分，这就自然促成了黄庭坚于世事多艰、烦恼煎迫之际，悉心禅学、潜心悟道的精神选择，从而自觉地认同士人风尚，把排谴内心痛苦、消解尘凡观念当成内在修养的有机组成部分。” 因此黄庭坚游历于安徽山谷寺时，向往该寺安和的山林环境，故自号为山谷道人。晚年筑精舍于涪滨，修行净土法门，又号为涪翁。后贬谪于黔州时，寓居开元寺，寺有摩围泉，又号摩围老人。根据《佛祖统记》卷四六记载：
黄庭坚谪居黔南，制酒绝欲，读大藏经凡三年。常曰：利衰毁誉称讥苦乐，此之八风于四仪中未尝相离。虽古之元圣大智，有立于八风之外乎，非学道不知也。(《大正藏》卷四九，页418中。)
显示黄庭坚晚年更倾心于习禅，绍圣元年(1094)之后的后期诗作，约有四百首，约占全部诗作的二成，与前期作品相较，则更倾向于平淡质朴的风格。 在谪居异乡，投荒穷乡僻壤的环境，为求从凄苦悲凉的心境中获得抒解，黄庭坚更倾心于佛教，追求随缘安乐，逍遥自然，放达自适，表现旷达自适的人生观。例如：
天教兄弟各异方，不使新年对举觞。作云作雨手翻覆，得马失马心清凉。 (〈梦中和觞字韵〉)
道是鲁直亦得，道不是鲁直亦得。是与不是，且置勿道。唤那个作鲁直，若要斩截一句，藏头白海头黑。似僧有发，似俗无尘。作梦中梦，见身外身。 (〈写真自赞五首(之四)〉)
黄庭坚对于世间荣华富贵，名利权位，得失心都视如过眼云烟。自云过著「似僧有发，似俗无尘”的生活，兼具入世与出世的修道理念。黄庭坚曾作〈五观偈〉， 成为丛林受食时的偈颂，亦曾作〈发愿文〉， 忏悔往昔所造的过失，发愿从今以后洗心革面。此外，黄庭坚鼓吹在家修道的主张：
净名庞老总垂须，君幸元无免破除。心若出家身若住，何须更觅剃头书。(〈赠刘静翁颂四首(之四)〉)
诗中“净名”是印度维摩诘居士，“庞老”是中国南北朝时期的庞大士，这些居士皆是在家修道者的典范。人人皆具真如本性，只要收拾外骛之心，亦可在家修道，于现实人生中得到学佛的法益，则“无山而隐，不褐而禅”即是人生逍遥自在之境。
(四)黄庭坚与禅宗僧侣的交游
黄庭坚早年与圆通法秀禅师问学，被其喝斥所作淫词有违礼教， 黄庭坚在〈小山集序〉云：“余少时间作乐府，以使酒玩世，道人法秀罪余以笔墨劝淫，于我法中当下犁舌之狱。”使黄庭坚幡然悔悟而作〈发愿文〉，立志从此洗心革面。黄庭坚参谒黄龙祖心禅师的悟道因缘，在《罗湖野录》记载云：
晦堂因语次举孔子谓弟子：以我为隐乎，吾无隐乎尔。吾无行而不与二三子者，是丘也，于是请公诠释，而至于再，晦堂不然其说，公怒形于色，沉默久之。时当暑退，凉生秋香满院，晦堂乃曰：闻木犀香乎?公曰：闻。晦堂曰：吾无隐乎尔。公欣然领解。”(卷上，页963)
黄庭坚在准备拟对时，黄龙祖心答以“不是!不是!”后来黄龙祖心以木樨之花香为缘，施以机会教育，向黄庭坚暗示佛法无有隐藏，而使其了悟佛陀之大慈大悲，以及诸法实相的道理。
黄庭坚在黄龙祖心门下心开意解，曾作晦堂塔铭以表赞叹云：“某夙承记别，堪任大法，道眼未圆，而来瞻窣堵，实深宗仰之叹。”(《五灯会元》卷十七，页672)表现其深刻敬仰之心，黄庭坚和黄龙祖心交游密切外，与其门下的黄龙悟新、灵源惟清等人亦交谊深厚，其与黄龙悟新的书信可兹证明：
往年尝蒙苦苦提撕，长如醉梦，依稀在光影中，盖疑情不尽，命根不断，故望崖而退耳。谪官黔南道中，昼卧觉来，忽尔寻思，被天下老和尚谩了多少，惟有死心道人不肯，乃是第一相为也，不胜万幸。(《五灯会元》卷十七，页672)
黄庭坚自觉在道业路途上进进退退，屡生退转之心，幸获黄龙悟新一路的提携，使其仍能保持对学道的热忱，显示居士须多加亲近善知识的重要。
黄庭坚交往的禅师还有黄龙派的泐潭克文、云门宗的中际可遵、杨岐派的五祖法演等人，还与禅师道友们的广泛交往， 在禅宗语录记录许多参禅问道的事迹，以及其诗文中所呈现的禅学修养， 显示对黄庭坚禅学思想的建立有相当深远的影响。
三、黄庭坚禅诗作品的类型
关于禅诗作品的分类，历来各家学者有众多的分法， 详略各有不同，但就禅与诗之间互相影响的关系来分，大致可分为两大系统。袁行霈云：“禅对诗的渗透，可以从两方面看：一方面是以禅入诗;另一方面是以禅喻诗。” 归纳得知“以禅入诗”是从诗歌创作涉及禅宗的成分，以各种类型的角度来分，“以禅喻诗”是从评论诗歌作品的角度，与禅宗相涉及的课题进行评论。兹将黄庭坚的禅诗分为“禅理诗”、“禅典诗”、“禅?诗”，以及“禅趣诗”四类来探讨，由于黄庭坚相关的诗作众多，仅择要举例探讨如下：
(一)禅理诗
关于“禅理诗”，杜松柏解释云：“夫乐其说而精述其奥理者，禅理诗也。” 此类作品主要是叙述修学心得，阐发佛学义理的观点。
1.省思缘起无我
黄庭坚以黄粱梦的典故表示对人生如梦，幻化无常的感叹。例如：
蝴蝶双飞得意，忽然毕命网罗，群蚁争收堕翼，策勋归去南柯。(〈蚁蝶图〉)
这是黄庭坚见到画屏所题之诗，翩翩起舞的蝴蝶被网缚住，一群蚂蚁争相抢拾搬运的画面，进行反观人世无常的沉思。另外类似的作品如：“朱颜老尽心如昨，万事休休休莫莫”(〈木兰花令〉)“白蚁战酣千里血，黄粱炊熟百年休，功成事遂人间世，欲梦槐安向此游。”(〈题槐安阁〉)“蚁穴梦魂人世，杨花踪迹风中，莫将社燕等秋源，处处春山翠重。”(〈西江月〉)皆是省思世事无常之理。
此外，探讨人生病苦，反应苦空无常无我之理的作品。例如：“万事同一机，多虑乃禅病。排闷有新诗，忘蹄出兔径。莲花生淤泥，可见嗔喜性。小立近幽香，心与晚色静。”(〈次韵答斌老病起独游东园二首(之一)〉)“百痾从中来，悟罢本谁病。西风将小雨，凉入居士径。苦竹绕莲塘，自悦鱼鸟性。红荷倚翠盖，不点禅心静。”(〈又答斌老病愈遣闷二首(之一)〉)“风生高竹凉，雨送新荷气。鱼游悟世网，鸟语入禅味。一挥四百病，智刃有余地。病来每厌客，今乃思客至。”(〈又答斌老病愈遣闷二首(之二)〉这些诗作皆是从佛教的根本教义，省思“万法因缘生”、“万法因缘灭”缘起性空的道理，由观察世间万法的现象可以获得印证，阐发观空破执的理念。
2.著重内省功夫
黄庭坚透过参禅等修学方式，著重内省功夫的涵养，使胸中学问更为灵活创新。例如：
八方去求道，渺渺困多蹊。归来坐虚室，夕阳在吾西。君今秣高马，夙驾先鸣鸡。慎勿取我语，亲行乃不迷。(〈柳闳展如子瞻甥也其才德甚美有意于学故以桃李不言下自成蹊八字作诗赠之(之八)〉)
黄庭坚深谙禅宗修养方法，认为道不假外求，必须自见心性，所以“八方去求道，渺渺困多蹊”，主张收伏向外攀缘的心念，此与禅宗“菩提只向心觅，何劳向外求玄”观点近似。
其他类似的作品如：“金石不随波，松竹知岁寒。冥此芸芸境，回向自心观。” (〈颐轩诗六首(之一)〉)“膏火煎熬无妄灾，就阴息迹信明哉。功名富贵两蜗角，险阻艰难一酒杯。百体观来身是幻，万夫争处首先回。胸中元有不病者，记得陶潜归去来。”(〈喜太守毕朝散致政〉)“念念皆空更莫疑，心王本自绝多知。艰勤长向途中觅，掉却甜桃摘醋梨。” (〈赠刘静翁颂四首(之一)〉)这些诗作皆是黄庭坚运用所观之心，以一颗沉积世故、学养陶冶的生命涵养，在此基础上来观此心源，如同禅宗从心灵中开发明心见性。
3.追求空灵妙悟
黄庭坚诗歌直用禅理，或是透视禅机，写风景则细致入微，写心境则空灵妙悟，以“悟”来提升诗歌境界。 例如：“炉香滔滔水沈肥，水绕禅床竹绕溪。一段秋蝉思高柳，夕阳原在竹阴西。”(〈题觉海寺〉)“西风鏖残暑，如用霍去病。疏沟满莲塘，扫叶明竹迳。中有寂寞人，自知圆觉性。心猿方睡起，一笑六窗静。”(〈又次韵答斌老病起独游东园〉)“暝倚蒲团挂?囊，半窗疏箔度微凉。蕉心不展待时雨，葵叶为谁倾太阳。”(〈题净因壁二首(之一)〉)“此山花光佛所住，今日花光还放光。天女来修散花供，道人自有本来香。”(〈所住堂〉)这些诗歌意境皆表现出诗韵流动，引人遐想的特质。
从这些诗歌的意境分析，黄宝华云：“在黄庭坚看来，诗的立意与禅的了悟有著类似的途径，禅家认为佛性存在于一切有情与无情之物中，…禅家从各类事物中悟道的例子在语录、公案中触目皆是。而诗的立意同样是外境触动心灵的结果。他的立意每每有触物感兴、随兴生发的特点。” 显示佛教从观察“苦”、“集”、“灭”、“道”等四谛，体验“苦”、“空”、“无常”、“无我”之理，进而开显般若四德“常”、“乐”、“我”、“净”的法喜。在观察诸法的现象之后，豁然开朗，从而获得觉悟之后的喜乐，这些禅理诗则是进行哲理思维之后所感发的心得，具有哲理诗的理趣。
(二)禅典诗
关于“禅典诗”，杜松柏解释云：“明其故实而入诗者，禅典诗也。” 禅典诗是诗人采撷引用禅典禅语，藉以充实诗家的素材与词藻。 黄庭坚在诗歌中直接引用佛家禅语的词语，占有相当可观的比重。例如在元祐元年(1086)黄庭坚写给妹夫张埙云：
但回此光还照己，平生倦学皆日新。我提养生之四印，君家所有更赠君。百战百胜不如一忍，万言万当不如一默。无可简择眼界平，不藏秋毫心地直。我肱三折得此医，自觉两踵生光辉。团蒲日静鸟吟时，炉薰一炷试观之。(〈赠送张叔和〉)
诗中“四印”是禅语“忍、默、平、直”。诗中“简择”、“眼界”亦是禅语，禅宗三祖〈信心铭〉云：“至道莫难，唯嫌简择，但莫憎爱，洞然明白。”《般若波罗密多心经》云：“无眼界，乃至无意识界。”《圆觉经》云：“譬如眼界照了前境，其光圆满，得无憎爱。”诗中“心地”亦是禅语，《景德传灯录》云：“心地本无生。”诗中“两踵生光”亦引用佛典，《华严经》〈夜摩天宫偈赞品〉云：“尔时至尊，从两足趺上，放百千亿光明。”以上运用佛家禅典的娴熟，可见黄庭坚对佛学典籍的熟稔程度，另外一举：
道常无一物，学要反三隅。喜与嗔同本，嗔时喜自俱。心随物作宰，人谓我非夫。利用兼精义，还成到岸桴。(〈次韵杨明叔四首(之二)〉)
黄庭坚作此诗大量运用禅语，强调“修心养性”的重要，要能作自己“心”的主人，而不被外在环境所转，否则将被外物主宰而不能为大丈夫之事。诗中“无一物”是禅语，六祖慧能曾作偈云：“菩提本无树，明镜亦非台。本来无一物，何处惹尘埃。” 诗中“喜与嗔”亦是禅语，龙树偈云：“于法心不澄，无嗔亦无喜。”(《景德传灯录》卷一)诗中“心随物”亦是禅语，二十二祖偈云：“心无万境转，转处实能幽，随流认得性，无喜亦无忧。”(《景德传灯录》卷三)诗中“作宰”是禅语，玄沙广语云：“如许多田地，教谁作主宰。”(《景德传灯录》卷一)从上述例证得知黄庭坚对佛教典籍有相当程度的涉猎，并将之涵咏于诗歌作品中，显示其对佛家禅典的喜爱。
其他诗作如：“佛子禅师若苇林，此门无古亦无今。庭前柏树祖师意，竿上风幡仁者心。”(〈戏赠惠南禅师〉)“柏树祖师意”与“竿上风幡”两句，分别为六祖慧能与赵州谂禅师运用的公案。“罗侯相见无杂语，苦问沩山有无句。春草肥牛脱鼻绳，菰蒲野鸭还飞去。”(〈奉答茂衡惠纸长句〉)运用大安禅师牧水牯牛的故事，大安禅师在沩山居住三十年，只牧一头水牯牛，终于使牛调伏的公案。
黄庭坚常用的禅家公案，包含达摩禅师西来意，慧可问达摩诸佛法，天然禅师赴江西见马祖，大安禅师牧水牯牛等。 王爱玲云：“山谷诗反覆运用这些禅宗公案之典，来表明他向往清静佛境，调伏凡心，终成正果之意，同时也表现了他对这些禅师公案的赏爱之情。” 从这些诗作中可以观察出黄庭坚对于禅典，以及禅宗公案的娴熟，成为习以为常的风格。
然而诗家要能运用自如，还必须自身学养到达一定的境界， 才能写出高妙的诗篇，所以袁行霈评论云：“以禅入诗，是指把禅意引入诗中。其中有些作品是用禅语阐述禅理，只有诗的躯壳而没有诗的审美价值。严格地说不能算是诗，或姑且称之为禅言诗。这些诗整体看来并无可取之处，只有个别富有理趣的作品尚能引起我们的兴趣。” 然而不可讳言的，大量运用禅典的诗歌，其本质在阐述禅理，使诗歌呈现浓厚的哲理意义，而容易忽略其含蓄蕴藉的特质，或多或少流失了诗歌的美感。
(三)禅?诗
关于“禅?诗”，杜松柏解释云：“适其居，友其人，投赠酬答者，禅?诗也。” 禅?诗是诗人吟咏说法道场、佛塔等，将禅师事迹宏扬于人间。
在时代风气的影响下，黄庭坚结交许多禅宗名僧，甚至成为禅宗黄龙派的法嗣。黄庭坚早年结识云门宗法云法秀禅师，后来结识黄龙慧南的嫡子晦堂祖心禅师，在其门下参禅，面授机宜而领悟禅理。
黄庭坚贬谪黔南时，曾写书信给晦堂祖心， 在《续传灯录》亦有记载相关事迹的史料， 黄庭坚曾作晦堂塔铭以为纪念， 显示其对晦堂祖心感念之深。另外，黄庭坚亦结交灵源惟清，曾作〈寄黄龙清老〉三首：
万山不隔中秋月，一雁能传寄远书。深密伽陀枯战笔，真成相见问何如。(〈寄黄龙清老(之一)〉)
风前橄榄星宿落，日下桄榔羽扇开。昭默堂中有相忆，清愁忽遣化人来。(〈寄黄龙清老(之二)〉)
骑驴觅驴但可笑，非马喻马亦成痴。一天月色为谁好，二老风流只自知。(〈寄黄龙清老(之三)〉)
从诗句内容可见黄庭坚与灵源惟清的情谊颇为深厚。另外，在元丰三年(1080)黄庭坚前往安徽省舒州怀宁县西的山谷寺， 凭吊禅宗三祖僧璨之塔，因有所感而写诗云：
司命无心播物，祖师有记传衣。白云横而不度，高鸟倦而犹飞。(〈题山谷石牛洞〉)
黄庭坚目睹山谷寺石牛洞的景象，思古幽情油然而生，仰慕禅宗三祖僧璨的典范流传后世，促成禅宗的兴盛功不可没，又有感于山谷寺山林环境的幽雅，因此自号为“山谷道人”， 黄庭坚雅好禅宗的心志不言可喻。
黄庭坚亦与黄龙派觉范德洪往来，崇宁三年(1104)黄庭坚赴宜州途中经过湘水，忽忆念起觉范德洪，赋诗赠云：
数面欣羊胛，论诗喜雉膏。眼横湘水暮，云献楚天高。堕我玉麈尾，乞君宫锦袍。月清放舟舫，万里渺云涛。”(〈赠惠洪〉)
在黄庭坚辞世后，觉范德洪作〈山谷老人赞〉等诗文以为纪念， 足见其对黄庭坚推崇备至。此外，其他诗作如：
市声故在耳，一原谢尘埃。乳窦响钟磬，翠峰丽昭回。俯看行磨蚁，车马度城隈。水犹曹溪味，山自思公开。浮图涌金碧，广厦构坏材。蝉蜕三百年，至今猿鸟哀。祖印平如水，有句非险崖。心花照十方，初不落梯阶。我行暝托宿，夜雨滴华榱。残僧四五辈，法筵叹尘埋。(〈次韵周法曹游青原山寺〉)
此诗是歌咏青原行思禅师的生平事迹，在元丰六年(1083)黄庭坚游历青原山净居寺，因仰慕其风范与感伤其后继无人而作。另外，“寺古松楠老，岩虚塔庙开。僧缘蚕麦去，官数荔支来。石室无心骨，金铺称意苔。若为刘道者，拽得鼻头回。” (〈万州下岩二首(之二)〉)此诗是歌咏万州之下岩第一祖道微禅师的事迹，黄庭坚感叹景物依旧而人事已非的无奈，为鞭鞑山野残僧而作此诗。
(四)禅趣诗
关于“禅趣诗”，杜松柏解释云：“状物明理，托物起兴，以有限见无限，使恍惚之禅机，著?如见者，禅趣诗也。” 袁行霈云：“更值得研究的是另一些作品，它们或写花鸟，或绘山水，或吟闲适，或?渔钓，并没有谈禅，但在笔在笔墨之中、笔墨之外寓有禅意。” 如同严羽所云：“大抵禅道惟在妙悟，诗道亦在妙悟。”欣赏这类禅趣诗歌和同参禅一样，须以“悟”来心领神会，而这一类诗歌的主要特色在于不直接明言禅理，却在闲适自得的诗意中暗合言外之意的理趣，可令人再三咀嚼、玩味。 举例如下：
小鸭看从笔下生，幻法生机全得妙。自知力小畏沧波，睡起晴沙依晚照。(〈小鸭〉)
这是一首题画诗，将画家笔下的小鸭生动地描绘出来，黄庭坚将心中知足常乐，怡然自得的闲适之情表露出来。在小鸭身上，寄托黄庭坚经历连番人生波折后，追求平淡宁静生活的心声，表现禅趣式的意境，表现生命实践的功夫。
烟云杳霭合中稀，雾雨空蒙密更微。园客茧丝抽万绪，蛛蝥网面罩群飞。风光错综天经纬，草木文章帝杼机。愿染朝霞成五色，为君王补坐朝衣。(〈次韵雨丝云鹤二首(之一)〉)
黄庭坚以“草木文章”、“朝霞”、“五色”等景物表示诸法的“色相”，以“雾雨空蒙”表示诸法的“空理”。全诗虽未使用禅语、禅典，但却蕴含著春天生机勃发的气象，洋溢生动活泼的禅趣韵味。此外，黄庭坚亦有对自身处境的伤时悲怀之作，例如：
投荒万死鬓毛斑，生出瞿塘滟滪关。未到江南先一笑，岳阳楼上对君山。(〈雨中登岳阳楼望君山二首(之一)〉)
满川风雨独凭栏，绾结湘娥十二鬟。可惜不当湖水面，银山堆里看青山。(〈雨中登岳阳楼望君山二首(之二)〉)
崇宁元年(1102)黄庭坚遇赦北归，途经洞庭湖登上岳阳楼，目睹江山风物而有感自身的仕途遭遇，与杜甫当年登岳阳楼时浩歌悲吟的处境相似，杜甫云：“昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。”(〈登岳阳楼〉)作者面对“满川风雨独凭栏”的景象心有所感，在彼此心灵契合之处而百感交集，以会心一笑来化解百般无奈的哀愁，显示黄庭坚晚年旷达自适，淡泊名利的彻悟之心。
另外，亦有以“笑”为诗句者，例如：“坐对真成被花恼，出门一笑大江横”(〈王充道送山仙花五十枝欣然会心为之作咏〉)“凌云一笑见桃花，三十年来始到家。从此春风春雨后，乱随流水到天涯。”(〈题王居士所藏王友画桃杏花二首(之一)〉)这些以“笑”来表达顿悟禅理，契合禅意的诗句，犹如释迦牟尼佛于灵山法会拈花微花一样，黄庭坚以笑来概括心中的感悟，表现悟道会心一笑的喜悦。
此外，其他诗作如：“主人心安乐，花竹有和气。时从物外赏，自益酒中味。斸枯蚁改穴，扫箨笋迸地。万籁寂中生，乃知风雨至。”(〈次韵答斌老病起独游东园二首(之二)〉)诗中以“花竹有和气”的自然景观，验证主人心境的轻安快乐之情，表现出空寂灵妙，动静交融的禅趣。“小黠大痴螳捕蝉，有余不足夔怜蚿。退食归来北窗梦，一江风月桃李船。”(〈寺斋睡起〉)从自然生机与事物意象中，流露社会人生的哲理。“山回路转水深深，欲问津头谷鸟吟。隔岸野花随意发，小蹊犹忆去年寻。” (〈观化(之三)〉)以禅宗顿悟的理路思考生活的感触，以自然之景描写万物静观皆自得，具有禅趣闲适之乐。
品味这些禅趣诗犹如参禅一般，由读者亲身体验其中不可言喻的禅机， 袁行霈云：“参禅的人则要靠自己去领悟那言外的意蕴，一旦悟有所得，就成正果了。…以参禅的态度和方法去读诗，是因为不满足于诗歌语言之内有限的含义，而欲寻求诗歌语言之外无尽的韵味。也就是不执著于语言文字本身，不死于章句之下。” 可见研读这类禅趣诗的方法，著重“感悟”诗歌作品的弦外之音，言外之意。
禅趣诗的价值，在于不直接点出禅语，而是运用意象的概念来传达， 留予人丰富的自我想像空间，以参禅宗话头的手法，让人以“悟”的主观能动性， 从多种可能的诠释角度来参透禅理的旨趣，验证诗歌多义性的特质， 这是运用“以禅入诗”来品评禅诗作品的妙处。
四、禅学对黄庭坚诗歌理论的影响
苏轼与黄庭坚在宋诗地位上相提并论，在参禅修道方面，苏轼亲近云门宗为主，黄庭坚亲近临济宗为主，对于禅法的吸收与运用各有不同的体验，周裕锴云：“在苏轼诗中多得不可胜数的忧生叹老、感慨人生虚幻的内容，在黄庭坚诗中极为少见。从思想渊源来看，黄庭坚接收得更多的是禅宗的心性哲学，以本心为真如，追求主体道德人格的完善，以心性的觉悟获得生死解脱，使忧患悲戚无处安身。” 黄庭坚较著重于心性修养，能跳脱世俗烦恼而淡泊自持，将禅法厚植于生命实践当中。黄庭坚进一步融合临济宗参话头、文字禅等修持方法，将“以禅喻诗”的观点运用于诗歌理论当中， 并由江西诗派继承与发扬，主导宋诗的发展路线。 以下就“以故为新”、“以俗为雅”、“点铁成金”、“夺胎换骨”、“句中有眼”、“参活句”等课题，分析禅学对其诗歌理论的影响。
(一)以故为新与以俗为雅
历代诗歌作品浩如烟海，提供后人丰富的参考范例，站在前人既有的基础上，进一步追求继承与开拓，是提升诗歌创作程度的捷径。禅宗讲求翻案的逆向思考手法，启发黄庭坚诗歌理论“以故为新”、“以俗为雅”的观点。
周裕锴云：“对于宋诗而言，禅宗典籍提供了大量的典故和俗语，而这些典故和俗语与禅宗的翻案法相结合，成为宋诗人以故为新和以俗为雅的重要原材料，扩大了宋诗的语言表现力。” 黄庭坚的诗作大量运用典故，化用前人的诗句，指引后人作诗的技巧，在初学阶段时学习前人的诗法，在成熟阶段时则进入化境，跳脱既有的法度绳墨，运用语言文字组合新的诗意。 例如：
吾子有嘉德，譬如含薰兰。清风不来过，岁晚蒿艾间。古来百夫雄，白首在涧槃。非关自取重，直为知人难。(〈以同心之言其臭如兰为韵寄李子先(之八)〉)
黄庭坚此诗化用陶渊明的诗意：“幽兰生前庭，含薰待清风。清风脱然至，见别蒿艾中。”(〈饮酒〉)因此“以故为新”的手法，不在生活体验的深厚或艺术表达的高妙，而主要在如何翻用前人诗意与技巧。犹如练习书法的历程，从初学临摹字帖，到驾轻就熟之后的自运，融合各书家之长，展现个人独有的风格特色。
黄庭坚受禅宗翻案法的启迪，提出“以故为新”、“以俗为雅”的创作观，是本于厚积而薄发的学问基础，而非一味追求艰涩怪僻的诗风， 因此黄庭坚主张诗贵含蓄而忌太露， 追求自然平淡的风格。 可知“以故为新”、“以俗为雅”的目的在追求创意，与禅宗参究公案、话头的创新思维，翻转别出心裁的观点，颇有暗合道妙之处。
篇8：现代科学技术革命对管理理论与管理方法的影响
摘要：本文从现代科技发展的角度论述了管理理论与管理方法的发展，认为管理理论与管理方法的发展与现代科学技术革命是密不可分的。
关键词：管理理论 管理方法 科技革命
管理理论与方法的总结与研究性文章比较多，国外如泰罗的科学管理原理，丹尼尔A·雷恩的管理思想的演变：国内如孙耀君的管理思想发展史，郭咸纲的西方管理思想史，杨文士的管理学原理等，不胜枚举。本文或多或少引用了他们的部分结论，他们在研究管理理论与管理方法的时候更多考虑了管理与当时社会和人文的发展，而很少从科学技术的发展来研究管理理论与管理方法，本文就科学技术革命这个方向对管理理论和管理方法进行讨论。
一、现代科技革命历史沿革
在人类发展过程中发生过多次科学技术变革。但在古代，科学尚处在萌芽状态，比较原始和零散，没有形成完备的理论体系。到了近代。科学技术才真正开始系统而全面的发展。16世纪中叶，哥白尼发表了巨著《天体运行论》，提出太阳中心说，从此了科学技术变革的开端。
第一次科技革命始发于18世纪中叶，以伽利略、牛顿建立的经典力学体系为背景，纺织机械革新为起点。蒸汽机的发明和广泛使用为标志，工业生产实现了从手工工具到机械化转变。蒸汽机的广泛使用改变了整个工业的面貌，并推动了近代科学的全面发展，在物理学、天文学等领域取得重大成就，从而引发了19世纪中叶的第二次科技革命。这次科技革命以电磁理论、化学原子论和生物进化论的提出为主要内容，以热力学、电磁学、化学、生物学等学科为骨干学科，推动了近代化学、生物学、地质学、数学、物理学、电磁学、热力学、光学等学科的诞生或发展，开创了一个科学的世纪。随后在世界范围内以电力技术为先趋，迅速发展和应用，极大地推动了化工技术、钢铁技术、内燃机技术等其他技术的全面发展，创造了巨大的生产力，给整个社会带来了广泛而深远的影响。这次科技革命导致了人类活动更加依靠科学来指导，从而诱发了以相对论和量子力学的诞生为主要标志的现代科学的产生。现代科学是以物理学为先导，以现代宇宙学、分子生物学、系统科学、软科学的产生为主要内容。以自然科学、社会科学和思维科学相互渗透形成交叉学科为特征的又一次新的科技革命。
现代技术革命开始于第二次世界大战以后，现在正以迅猛的速度向前发展着。它的主要标志是原子能、空间技术、电子计算机、信息技术、生物工程与遗传控制技术的广泛应用，其主要内容包括信息高速公路、新材料技术、生物技术、新能源技术、外层空间技术和海洋技术领域里的革命，现代科技革命的强大浪潮正冲击着当今社会的各个层面，对整个自然界和人类社会产生广泛而深远的影响。特别是数学科学的发展，不但对物理学等基础学科产生推动作用，对现代管理理论与方法的发展也产生了不可估量的影响，出现了管理过程学派、经验学派、人类行为学派、社会系统学派、决策理论学派、数学学派等，又盘根错节、争芳斗艳，形成了“管理理论的丛林”。
二、管理理论与管理方法的发展及管理内容的拓延
古人的管理思想大多散落在古代的史籍和各种著作中，没有相应的专著或出版物。如《圣经》旧约全书的《出埃及记》中记载的希伯来人领袖摩西的岳父对摩西事必躬亲的做法提出的千夫长、百夫长的建议。古希伯来人研究了“组织的概念等级原则。例外原则”：古巴比伦成为最早用法律手段管理国家的典范：我国古代典籍《孙子兵法》关于战争原则的论述至今仍吸引者大量的读者，其中关于战争中的节制和谨慎、速度、灵活性和适应性、战略的运用等思想是与现代企业的战略管理思想息息相通的。
但是，只有在过去的几百年里，尤其是18世纪以来，管理才被系统地研究，逐渐成为一门共同的知识体系，成为一门正式的学科。亚当斯密1776年发表的《国富论》虽然是经典经济学说，但他也提出了劳动分工的管理理念。法国经济学家萨伊第一个明确将管理作为独立的生产要素，同土地、劳动、资本相并列。
到了20世纪初期，呈现了管理理论多样化的趋势，一批管理研究人员强调人力资源或管理的“人的方面”，而另一批人则专注于开发应用数量方法。不同的方法都与同一研究对象有关，他们之间的差异反映出研究者不同的背景和兴趣。泰勒提出了科学管理理论，认为人是经济人、效率至上及实施标准化管理等，为当时的管理理论填补了空白。他的追随者甘特发明了甘特图来改进管理工作，提高效率，并更关心工人利益。科学管理理论的贡献在于其开辟了管理从经验到科学的转变，为其他管理理论和管理方法的发展奠定了基础。法约尔提出了一般行政管理理论或称为组织管理理论，认为经营与管理是两个不同的概念，提出了管理具有计划、组织、指挥、协调和控制等五大职能和14项管理原则，并构建了金字塔型的等级组织结构，直到现在，一些企业和组织仍然在沿用这种组织结构。韦伯发展了一种权威结构理论，并依据权威关系来描述组织活动。这是一种体现劳动分工原则、有着明确定义的等级和详细的规则与制度，以及非个人关系的组织模式，这种组织理论又被称为“官僚制”。这种组织设计适合了工业化以来大型企业组织的需要。
20世纪30年代以后，管理学家们发现，提高人的积极性、发挥人的主动性和创造性对提高组织的效率更为重要。组织活动成果的大小是由领导方式与工作人员的情绪决定的，由此管理学将研究的重点转向了管理中的人本身，这就是以行为科学为主要内容的人际关系理论。其代表人物是美国的行为学家梅奥，他主张采取行为管理的方法，即通过分析影响人的行为的各种心理因素，采用一定的措施改善人际关系，以此提高工作人员的情绪和士气，从而能产出最大的成果，达到提高组织效率的目的。此后，一大批学者开始以人为研究对象来研究管理问题。马斯洛提出了需要层次理论，他认为人的需要是分层次的，不同的人有不同的需求。管理就是在满足个人需要的基础上来进行的。赫茨伯格提出了双因素理论，他认为保健因素和激励因素从不同的方面来刺激工人进行工作，起不同的作用。对管理者的启示是要重视员工工作内容方面因素的重要性，特别是要使工作丰富化，多方面满足员工的需求。强化理论的代表人物是美国行为学家、心理学家斯金纳，他认为，凡须经过学习而发生的操作性行为，均可通过控制“强化物”来加以控制和改造，强化方式有正强化和负强化。期望理论是美国心理学家弗鲁姆于1964年提出的。认为人的行为是对目标的追求。行为的激发力决定于目标价值的高低和期望概率的大小。管理者必须善于提高目标价值以及实现目标的可能性，才能有效地激发人的行为积极性。“报酬公平理论”是美国心理学家亚当斯于1956年提出的。他认为，只有公平的报酬，才能使职工感到满意和起到激励作用。而报酬是否公平，职工们不是只看绝对值，而是进行社会比较，和他人比较，或进行历史比较，和自己的过去比较。报酬过高或过低都会使职工心理上紧张不安。
20世纪70年代左右出现了管理理论百家齐放的局面。如以西蒙为代表的决策理论学派，以享利明茨伯格为代表的经济角色学派，以德鲁克等人为代表的经验学派或称为案例学派，以卢桑斯为代表的权变理论学派，以巴纳德为代表的社会系统学派等。到了20世纪末期，出现了更为具体的管理理论，如戴明的全面质量管理，波尔的战略管理，彼德圣吉的学习型组织等。还有很多相关的管理理论，它们都从不同方面反映了社会的需求。它们始终都要阐明管理是为社会服务的，是为了实现全社会资源的最有效配置服务的，是为提高全社会的效率服务的。
人们在协调群体的活动以实现一定目的的过程中，根据管理任务和管理对象的情况，制定出达到既定目标的活动方式。如果按照这种方式达到了既定的目标，就说明它是有效的，这种行动方式在人们的活动中经过不断地重复，就逐渐在头脑中固定下来，变成了正确的管理方法。人们一直在管理活动和社会实践中摸索、寻找着正确的、合乎需要的管理方式。随着大工业生产的发展，越来越细的专业化分工，越来越复杂的生产协作关系以及科学技术在生产过程中日益广泛的应用，使得管理方法在实践中的作用变得越来越突出和重要了。人们开始把管理方法作为管理科学的一个重要组成部分进行系统研究。泰勒的科学管理理论为我们提供了强化管理方法，但它是以金钱为诱饵进行的。法约尔的古典组织理论强调合理的劳动分工和对组织的有效控制，为我们在企业宏观方面提供了指导。梅奥的人际关系理论主张管理必须重视人的心理上的满足并强调对人际行为的激励。因此，人际关系理论的出现，给组织管理带来巨大的变化。人际关系理论渐渐渗入组织管理实践中去，管理学家在这种管理思想中找到缓和劳资关系，提高工人的士气，借以提高生产效率的方法。决策理论为我们提供了在管理研究中引入的数学科学等定量方法。
三、现代科学技术革命对管理理论与管理方法的影响
管理理论与管理方法，同人类的一切知识一样，来源于人类的实践活动。是随着人类社会实践的发展和科学技术的进步而不断发展起来的。现代科技革命的特点就是与生产形成一体化，新的理论与新的方法不断应用于生产活动与管理实践之中。
20世纪前对管理最重要的影响来自于产业革命(Industrial Revolution)，它开始于18世纪的英国。产业革命的结果是机器动力代替部分人力——机器大生产和工厂制度普遍出现。随着产业革命以及工厂制度的发展，工厂和公司的管理越来越突出：这些工厂需要预测需求，保证有足够的原料供应：向工人分派任务，指挥每天的生产活动；协调各种活动，保证机器正常运转和保证产品质量以及为产品寻找市场等。特别是，在家庭手工业中人们很少关心效率，而在大生产条件下，面临按期支付工人工资的压力，如何使工人满负荷工作就变得非常重要。计划、组织、领导和控制就成为必不可少的了。于是，出现像泰勒和法约尔的古典科学管理理论和古典组织理论。
始自英国的产业革命随后扩散到欧美其他国家。例如工业革命到达美国后，孕育了纺织工业。18美国已经出现了15家纺织厂，一些企业还对早先的英国管理方式进行改进，雇佣了专业管理人员，并使用了蒸汽机。不过在内战前，美国绝大部分企业都是家庭所有，家庭管理，规模小，技术不发达——这是与其时代特征相适应的：它们以少量的资本投资，服务于有限的市场。随着铁路、轮船以及通讯技术(如电报)的出现，市场扩大了，于是产生了对先进机器和大规模生产的需要，在先进机器和大规模生产条件下，提高效率就成为一个中心问题——因为昂贵的设备(如炼钢用的大型鼓风炉)只有发挥最大的生产效率，才能降低成本，从而降低价格，扩大市场。现由于数学学科的理论发展，使得对管理的定量研究成为可能，研究管理及提高效率的方法大量出现，如运筹学及其优化方法引入管理的各个领域，使其更科学合理和有效。
现代科技革命改变了企业的生产方式、机械力的使用、大批量生产、欧美国家迅速扩展的铁路系统所带来的运输成本的降低等等，也促进了大公司的发展(大型企业首先出现于铁路系统)。如john D.Rockefeller建立了垄断性的标准石油公司(Standard Oil)；Andrew Carnegie控制了钢铁工业的2／3。这些企业需要正规化的管理，因此对规范的管理理论的需求更加迫切。MRP(物料需求计划)、准时生产、生产管理、质量管理、人力资源管理等逐渐规范。
科学与技术的短时滞要求管理思想的解放与创新，一些旧的管理模式、经验阻碍了生产，就必须吸收和借鉴新的管理思想。随着计算机技术和网络技术的进一步发展和应用，企业内、企业间及企业与客户间的往来数据不断增加，从中发展一些潜在规律和有用知识使企业更好、更合理的发展势在必行。企业组织结构向扁平化发展，管理幅度相应增加。新的技术与理论如ERP、E-Business(电子商务)、CRM(客户关系管理)、KDD(知识发现)和DM(数据挖掘)开始引入企业管理和部门管理之中，它们是人工智能、机器学习与数据库结合的产物。
近代应用数学和生物学的研究突飞猛进，相应的知识逐渐体系化，在管理理论中也渗入了相应内容，如模糊专家系统、遗传算法、人工神经元网络等方法的使用大大提高了管理的效率和效能。
管理是一门科学，也是一门艺术，更是一项复杂的系统工程。它受现代科学技术革命和社会科学发展的影响并成长于众多学科之中。随着科学技术的进一步发展，它必将得到更快更好和更合理的发展。
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篇9：信息技术对初中英语课堂有效性的影响与作用
信息技术对初中英语课堂有效性的影响与作用
信息技术作为辅助教学一种新兴教育手段，在初中英语教学中表现出了明显的优势和作用。不仅打破了传统的教学模式，将学习内容直观、生动、科学地展示在学生面前，而且通过声音、图像、情景创设充分调动了学生学习英语的积极性，发挥了学生的主体作用，优化了课堂的学习效果。本文就信息技术在英语课堂“教与学”的过程中产生的积极有效的影响和作用做几方面探讨。
1 利于打破传统模式，激发学习兴趣
爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”尤其是对于初中英语教学来说，兴趣对学生学习状态和学习成绩有着至关重要的影响。现在的学生积极好动，有强烈的现代意识和表现欲。因此，教师可以充分抓住这一特点，利用信息技术将课本的文本转换成图形、图像、视频或者动画，将传统单一的教学模式升级为今天丰富而具有新意的学习内容，无形中会激发学生学习的积极性，激起他们的表现欲望，从而提高课堂的有效性。
例如，在学习（鲁教版）初一Unit 9“Do you like bananas”一课时，笔者首先告诉学生：今天是一个晴朗的日子，我准备带着大家去野餐，那么，我们准备哪些食物呢？“What do you like？ Do you like bananas？”教师边引导边播放动画音乐Let’s have a picnic today，学生跟着欢快的节奏一起感受野餐的乐趣。在这个环节中，学生在音乐和问题创设的情境中充满兴趣。接下来笔者利用网上的Flash课件，将食品类的单词直观地呈现给他们，进一步引导学生听、读新单词，并区分食物单、复数，然后练习句型“Do you like...”。在这里不得不说，信息技术的运用激发了学生学习的积极性，让他们沉浸在期待的心情中，在愉悦的享受中完成了教学目标，提高了课堂的效率。
2 创设情境教学，提高课堂效率
语言学习必须要有赖以生存的环境，任何一种语言只有在一定的情境中学习，才能保证学习的高效性。因此，外语教学往往是通过创设情境的方式实现高效学习。在初中英语教学中可以利用信息技术，将抽象的单词、短语、句型设计成情境模式，把丰富多彩的生活情境搬入课堂之中，不但丰富了课堂内容，而且让学生在角色中进行情感体验学习，降低了课堂学习的难度。在一个或者多个“兴奋点”的刺激之下，学生会迸发出思维的火花，对于提高课堂效率有着积极的作用。
例如，在学习初二下册Unit 1“Can you come to my party？”时，教师首先利用信息技术创设情境：“Repeat the words above in Chinese. Tell them my obligations in Chinese so that the students can use target phrase ‘have to’.”（昨天，我收到一封来自同学的邀请函，她请我去参加万圣节聚会，可是我有些重要事情要做，不得不学习，我怎么跟她说呢？如果你们是我的话，会怎么解释呢？）笔者在大屏幕上展示了同学的邀请函，然后通过一段视频展示了西方万圣节的场面，学生兴趣盎然，开始学习如何回答，有的帮助解释，有的.干脆爽快地答应……学生在积极的交流讨论中，学会了如何邀请别人和如何回复邀请，而且对西方的节日文化和风俗习惯有了深入的了解。
3 调动多种感官，提高记忆力
教育心理学研究表明，人们感知事物都是通过多种感官进行的，视觉获得知识效率占83%，听觉占13%，还有3.5%来自嗅觉，1.5%来自于触觉；如果几种感官同时参与记忆活动，那么会明显地提高记忆力。而信息技术辅助英语教学过程中，最突出的特色就是“音、形”结合，通过多媒体与网络结合，可以将无声的教材变成有声、有形、有动画的集各种试听信息于一体的教学内容，从而更加接近学生的接受水平，易于接受信息并掌握学习内容，提高记忆力，也大大提高了学习效率。
例如，初一上册Unit 3“What color is it？”对于颜色的学习，因为本节内容简单，学生并不“感冒”，没有什么积极性。怎样才能激发出学生学习的兴趣呢？笔者利用多媒体信息技术，将奥运五环制作成课件，请学生说一说五环标志的含义。而学生在生活中虽然对于五环并不陌生，但是对每一环、每一个颜色的含义还真不是很了解。于是笔者利用多媒体图文并茂地介绍了五环的内涵：奥运五环是国际奥委会的官方专用标志，其中五环代表五个大洲，蓝色代表欧洲、黑色代表非洲、红色代表美洲、黄色代表亚洲、绿色代表大洋洲，而五种颜色又为各国国旗的常用颜色，五环聚集到一起，表示聚集在奥林匹克赛场上，在朴素的白色背景上和平友好。学生跟随着课件了解了体育知识，激发了学习的热情，于是在练习“What color is it？”的时候水到渠成，学生看着五环很快掌握了。由此可见，视听结合的信息技术更有利于学生提高记忆力，扎实掌握知识。
4 利于学生全面发展，培养语言素养
在英语课堂中使用现代化的教学手段，通过声音、动画、色彩等多媒体的展示，学生可以全身心感受到英语语言的魅力，提高语言审美能力，促进英语听力、口语水平的不断发展。同时，学生通过感受教师操作信息技术带来的便捷，学习一些实用的技巧技能，在操作水平和信息素养上都会得到相应的提高。
例如，在学习“Can you come to my party？”时，第三个环节的教学设计中，笔者要求以小组为单位利用电脑设计一个生日邀请卡：“1. Get the students to read the invitation in 3a. Then answer these questions， they are very easy to them. 2. Get the students know how to write an invitation to the party， and make their own invitations to the birthday parties. 3. Then， show it to the classmates.”学生本来就对计算机操作感兴趣，小组合作的形式下更是踊跃，于是小组成员共同参与，有的搜索材料，有的整理句型，有的制作卡片。最后，笔者将他们制作的卡片放到大屏幕展览，学生看到自己的作品很有成就感，于是兴高采烈地用语言表述自己的作品。这样，在激发了学生学习兴趣的同时，也提高了课堂的效率，达成了教学目标。
5 开拓学生视野，提高交际能力
今天的“网络文化”具有划时代的意义，标志着中国走向世界，世界也开始关注中国，中外文化的交流成为未来发展的必然趋势。今天初中英语的学习正是为学生的未来打下良好的基础，而对于外国的一些风俗习惯、交际特色需要深入了解。信息技术则为这一需求搭建了一个良好的平台，随着多媒体和信息技术应用于英语课堂，学生可以在教师的指导下领略不同地域、不同国家的风土人情，在拓展学生视野的同时，也丰富了对语言文化内涵的认识。
例如，通过观看两个美国人打电话的视频，学生便可以了解西方国家打电话的习惯；给出一组对比Flash动画，可以鲜明地看出中英赠送礼物和接受礼物的不同；透过圣诞节的影视作品，可以了解西方的节日文化。
现代信息技术的介入，以其强大的活跃性、形象性给英语课堂注入了生机和活力，解决了传统课堂过于单一的问题，而且拓展了学生的视野，培养了学生跨文化交际的能力。信息技术在英语教学中有着积极的促进作用，但是它的功能发挥依赖于特定的条件之下，并不是每一节课都适合，也不是用得越多越好。因此，英语教师应该在课件制作和教学实践过程中不断探索和总结，真正为提高课堂效率增添一抹生动的色彩。
篇10：试论电子商务的发展对会计理论与实务的影响
试论电子商务的发展对会计理论与实务的影响
论文关键词：电子商务 传统财务会计 影响
论文摘 要：电子商务的出现，不仅是一种技术变革，还造就了自动化、网络化、数字化、虚拟化的社会经济环境，跨越了空间和时间的限制，改变了企业的生产方式和管理模式，从而也改变了传统会计运作的环境，使会计理论与实务都面临严重挑战。目前国内外尚未建立起成熟的、适应电子商务时代的新型会计模式。文章对电子商务的发展对会计概念以及实务的影响做了一些分析,旨在为以后的进一步研究提供思路，能使业内人员重视形势的变化对会计的影响，并作出相应的改变。
随着全球经济一体化的加快，互联网和通讯的迅速发展，已经使世界经济越来越相互依赖，电子商务应运而生。电子商务的出现，使传统的会计理论和实务面临挑战。建立在现代信息技术基础之上的电子商务已经冲击了传统财务会计模式,改变了会计环境，会计信息系统也进行了改革,会计信息系统也已经部分实现了网络化。不能适应电子商务活动环境的会计信息,就难以为企业的管理决策提供全方位的服务。
企业开展电子商务活动与传统的经营业务显著不同,具体表现为以下特征：书写电子化,信息传递数据化;支付手段现代化;存货能实现"零库存”;降低企业间的交易费用;经营规模无限制(刘玉军,)。
一、电子商务环境下会计的特征
会计是在人类生产活动中产生和发展起来的，会计核算和会计理论的不断发展促进了社会的发展，而社会及其技术的每一次进步都会对会计领域产生积极的影响。随着电子商务的发展，财务会计显现出不同于以往传统财务会计的特征：
1.处理的实时性。电子商务促进了企业内部与外部的一体化，并提高了会计工作与业务处理的协同性。会计信息的实时输入、处理、发布大大提高了会计工作效率。
2.方法的多样性。在电子商务会计信息处理过程中，由于网络会计软件的强大核算功能，使得会计核算方法能同时并用，以满足不同用户对信息的要求。如可设置各种类型的财务报表和内部管理报表，还可以提供原始数据及各种计算、分析模型，信息用户可以在线访问企业数据库，将取得的原始信息用于自己的决策模型。
3.提供信息的全面性。会计信息的计算机处理具有强大的数据存储、处理能力。会计部门可提供各种类型的会计信息，以全面满足电子商务时代信息用户的各种需求。如既提供财务信息，也提供非财务信息;既提供企业内部信息，也可提供整个供应链及社会部门的信息;既提供历史信息，也可提供现在信息和未来信息;既反映实物资产的信息，更注重反映无形资产的价值;企业既可以直接向用户传递信息，用户也可以经过授权在线访问企业数据库，主动获取信息。
4.会计功能的扩展性。会计的功能由核算延伸至财务分析、财务管理、监督审核和管理决策。会计部门在企业综合管理信息系统中将发挥更大的作用。会计人员除了掌握会计技能外，还要具备计算机、电子商务、管理、法律等多方面知识。
二、电子商务的发展对传统会计的影响
(一)对会计概念的影响
1.在会计职能上。(1)电子商务对核算职能的影响。会计的核算职能，在会计的最早阶段，就从数量方面计算和记录经济活动情况，随着历史的不断发展、社会的进步，会计的内容也日益充实。因此建立基于网络化的会计信息核算系统已是时代必然。电子商务运作空间是电子虚拟市场，是在网络上以数字方式进行的交互式商业活动，与传统市场不同之处，就在于他们的实现形式己电子化、数字化、虚拟化了。从而企业会计的核算职能与以前相比，在很大程度上得到了转变。(2)电子商务对监督职能的影响。会计的监督职能，是会计本质的重要表现。由于会计信息实现了实时和自动的处理,那么会计监督职能就变得更加重要。监督职能主要是监督自动处理系统的过程和结果，以监督国家财经法纪和会计制度的执行情况。这时，监督的形式也将发生变化，如可以通过网络对经济活动进行远程监控和实时监控。
2.在会计假设上。(1)对会计主体假设的影响。传统会计的会计主体是拥有诸如土地、资金和设备为主的资源，并对这部分资源担负责任的经济实体。而知识经济时代，许多会计主体的有形资产很少，而主要以无形资产诸如专利技术、人才、服务、品牌、商誉等为代表，这些公司有形资产很少，而主要以知识的生产和销售作为公司的主要产品。企业有形资产的比重相对下降，人力资源等无形资产越来越重要，这些情况的出现打破了原来会计主体假设的活动范围。网络公司作为会计主体具有可变性，这就使得对会计主体认定产生困难，会计主体变得模糊。例如，已构成母、子公司关系的企业集团出现后，会计为之服务的主体已具有双重性。对于会计主体的这种模糊性，需要重新认识和拓展会计主体假设的空间界限。现实主体与虚拟主体同时并存，将是新经济时代赋予主体假设的新含义。(2)对持续经营假设的影响。电子商务时代，由于会计主体变化频繁，虚拟公司可以随业务活动的需要随时成立，当该项业务活动结束，或者需要调整该项业务时，虚拟公司可以随时终止。以及企业间的竞争愈演愈烈,企业稍有不慎,就会面临破产清算。再加上企业并购潮流的加剧,会计个体被兼并的可能性和速度都空前的加大,“网上实体”经营活动的快速性、短暂性和适时介入和退出等特点,决定了持续经营的假设已经不能适应网络时代的要求,使得持续经营假设面临严峻的.考验。(3)对会计分期假设的影响。传统财务会计期间的划分一般是以一年或其他标准为一周期进行核算。随着电子商务的广泛应用,冲破了财务会计在时间和空间上的限制，每一笔交易都是在很短的时间内完成的,只有一个会计期间，不存在中、前、后各期的问题,公司的收支均在同一交易期内完成。网络公司的存续时间即是某项业务从开始到结束的期间，具有很大的弹性。交易结束后,实体有可能解散,这就要求会计必须提供及时的、最新的信息,会计的报告期必须尽可能地缩短,为信息使用者提供实时的会计信息。因此，对会计分期假设应加以改进,变定期为适期,以交易期间作为会计期间。(4)对货币计量假设的影响。传统会计的货币计量假设仅是指在企业计量单位中确定用货币为单位进行统一计量。随着虚拟公司与网上银行的发展,企业经营的重心逐渐由有形资源转化为无形资源，企业之间的交易不再使用钞票和纸张作为交易媒体,而是采用“电子货币”和“电子数据”来进行交易和记录，电子货币的出现，弱化了记账本位币的币种唯一。在现代电子商务中,通过货币反映的价值信息已不足以成为管理者和投资者决策的主要依据,诸如创新能力、客户满意度、市场占有率、虚拟企业创建速度等表现企业竞争力方面的指标,企业决策者越来越重视信息的相关性和非货币信息,单纯用货币计量的会计信息已经不能满足信息使用者的要求。因此,适用于网络会计的电子货币计量,使传统的货币计量受到了极大的挑战。货币计量假设可能会被人们扬弃，最终形成电子购买力单位计量假设。
3.在会计目标上。传统的会计目标是对会计主体的经济活动进行核算，提供反映会计主体经济活动的信息。进入知识经济时代以后,由于在经济发展过程中物质资产的作用减弱而知识资产的作用增强,物质资本的所有者在企业中的传统统治地位发生动摇,拥有专门知识和技术的人成为企业的核心,这些为企业创造价值的知识人才将成为企业真正的主人。由此,会计目标也将由过去的向股东、债权人提供信息为主,转为以计量企业主体资源、权益的变动情况和收益的形成过程及有效控制企业组织内部的人力资源为主的企业主体型会计目标模式。(彭涛，)
电子商务下的会计目标是实时地满足不同层次的信息使用者的多元要求，其实现过程具有如下特点：(1)会计信息披露的侧重点有所变化。知识资产、信息资产、人力资源在企业资产中的地位越来越重要。(2)实现双向的信息传播方式。企业内部网和国际互联网的联结，实现了企业内部信息对外实时开放，信息需求者可上网访问企业的主页，不但可浏览查询最新和历史的财务信息，而且还可以得到同行业其他企业的有关财务指标。(3)会计信息需求者的范围扩大化。电子商务的参与者包括消费者、销售商、供货商、金融机构以及政府机构或个人，他们不仅要了解企业过去的财务状况和经营成果，还要了解企业未来的发展趋势。显然，电子商务时代，会计服务的范围更加广泛，凡是网络到达的地方，都是会计服务的对象，会计信息需求者的范围扩大了。
4.在会计要素上。会计要素是为实现会计目标，在会计假设的基础之上对会计对象进行的基本分类，依照我国《企业会计准则—基本准则》，严格定义了资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润等六大会计要素。而在网络交易中,由于交易双方不是面对面交易，为了保证买卖双方的各自利益，很多支付都是通过第三方中介平台完成。例如目前广泛使用的支付宝平台：买家浏览商品,将商品放入购物车;然后通过网银将货款打入支付宝账户;支付宝通知卖家买家已付款;卖家发货;买家收到货后如没有问题,通知支付宝放款;支付宝将货款打入卖家账户,交易结束。这个过程中,在交易还没有结束时,买卖双方谁都不能支配支付宝中的货款。因为或有事项是不能加以确认的。显然,原有的会计要素已经难以划定这笔资金的性质,应该重新界定。
因此，现有的会计要素分类不一定能反映经济活动的全貌，必须对会计对象的具体内容进行重新分类，会计要素也将随之改变。
(二)对会计实务的影响
1.在会计核算上。会计核算是指根据原始凭证填制记账凭证、根据记账凭证登记各种账簿以及根据账簿编制会计报表这一过程的步骤和方法。在手工核算的条件下，根据企业不同情况可采用不同的会计核算形式，如记账凭证账务处理形式、汇总记账凭证财务处理形式、科目汇总表账务处理形式、日记账账务处理形式等。手工操作的主要特征一是处理环节多，处理内容分散。
传统会计受手工操作能力的限制，需要多名会计人员协作才能完成数据处理工作，为了便于人员分工和管理，需要分割会计核算过程，分解会计核算内容，每人完成整个过程中的某一部分内容。处理流程重复，周期长，在手工核算系统中，一般以月、季或年为周期定期产生会计信息，不能跟踪实时信息。在电子商务环境下，会计核算可以采用录入原始数据生成分录数据库和Web数据库最后形成会计报表的程序。总账核算与明细核算、序时核算与分类、日常分散核算和期末汇总核算，以及有关的记账与结账规则、核对和试算平衡方法等均不复存在。而记账、对账、结账等也都只是一种形式。
在当前的市场条件下，财务分析、信息处理成为会计工作的主流，人人都是会计信息的处理者。会计核算不再是主要工作，会计信息管理、决策分析占主要地位。会计作为一种以提供财务信息为主的经济信息系统，为了不断满足财务报告需求者的客观需求，必须采用多样化、现代化的会计核算方法为企业服务。在电子商务中企业将会计报表放在web网上，缩短了企业报告的形成时间与使用时间，而且透明度很高，既能做到信息共享，又可有效遏制会计信息失真的现象，形成社会化监督。
2.在会计科目上。2月份国家颁布了新的《企业会计准则》。会计科目也随之发生变化。会计科目类别的变化在旧的准则下会计科目的类别分为五大类,即资产类、负债类、所有者权益类、成本类和损益类科目。而在新准则下,除了以上的五大类科目外,还增加了共同类科目。该大类科目个数不算多,是以科目的余额方向判断其是属于资产,还是负债。若余额在借方便形成资产,若余额在贷方,便形成负债。
在传统的商务活动中,交易双方使用的都是现实中的货币,这主要包括:现金、票据和银行卡。相应地,会计核算中有库存现金、银行存款、应收/应付票据等科目。而在网络交易中,大量用到的却是电子货币,出现了如电子现金,电子支票这样的新的货币类型。比如对于电子现金来说,是一种新的货币类型。那么应该将其划入哪一类科目呢?显然“库存现金”是不恰当的,这种情况下,似乎“库存电子现金”更恰当一点。
3.在会计凭证上。会计凭证，是用来记录经济业务事项的发生、明确经济责任、作为记账依据的书面证明，也是核对账务和事后留存查考的重要依据。填制和审核会计凭证，是会计核算操作的起点和基础，在任何情况下，没有审核合格的会计凭证就不能处理业务、记载账务，就不能向网络系统输入数据。在手工操作的条件下，受手工操作方式的影响和内部控制制度的制约，会计凭证的处理一般都要经过由原始凭证到记账凭证的环节。现在人们所关心的己不再是根据记账凭证登账的工作量大小问题，而是凭证的来源。因为这时所有的记账凭证都存储在网络服务器里，如果不能从中明确地区分凭证的来源，会计以及审计工作就会非常困难。因此，网络会计条件下，传统的电算化软件，如用友、安易等都必须重新开发,增加电子票据的处理模块。如果能进一步将这类软件纳入ERP系统,通过计算机系统自动完成，就可以极大地提高对凭证的处理能力,加快企业的资金周转速。
(三)对财务报告的影响
现行财务报告是综合反映企业一定时期的财务状况、经营成果以及财务状况的变动情况的书面文件,由财务报表和附表组成。在传统会计实务中，财务会计报告的核心是会计报表，附表、附注等提供报表以外的货币和非货币信息，它们是会计报表的重要补充。电子商务的发展使会计环境发生了重要变化，会计信息使用者也希望得到更加及时、准确和丰富的信息，而传统模式下的财务报告则在这种要求下显得力不从心。传统财务会计报告由于受确认标准的限制，将许多对决策有用的信息如人力资源信息、自创商誉等无形资产信息排除在外，更缺乏面向未来的预测性信息和价值信息等，造成财务会计报告信息数量上不完整。在网络环境下,企业不管是提供定期信息,还是提供实时信息,是提供综合信息还是提供明细信息,是向债权人、投资者提供还是向社会大众提供, 技术上的限制已不复存在,建立网上实时报告模式已成为可能。利用互联网编制能够更好地满足使用者要求的财务报告已成为大势所趋。未来财务报告应是以事项法为基础的，通过互联网传输的，并能以更加直观、形象的形式，提供内容更加丰富的、即时的财务信息。
参考文献：
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篇11：信息化对会计理论与实务的影响研究论文
信息化对会计理论与实务的影响研究论文
在上世纪末，我国就已经进入了信息时代。会计信息化是国民经济基础与企业信息化的基础，能够为我国国民经济发展、企业的正常运行提供大量准确的信息。从最初的会计电算化再到会计信息化的发展，并不只是概念的变化，更重要的是会计改革理念与发展趋势的巨大变化。在进入信息时代后，会计核算充分利用了多种现代信息技术，除此之外，它也影响与改变会计的理论体系与方法，但是，会计信息化也难免会对传统会计理论体系产生一定影响，所以，在对传统会计理论进行肯定的同时应赋予新的含义。
一、会计信息化概述
现如今，我国会计信息化和会计电算化的理念有着很大的不同，那么，怎样才可以准确把握其含义成为会计行业研究的主要问题，目前，已经有很多学者通过多种形式来表达各自的观点。可以说，会计信息化是从会计电算化、信息系统上得出来的。
事实上，会计信息化指的是在充分利用已有信息技术的基础上，再次改变传统会计模式，进行构建现代化会计模式，合理利用会计信息资源，从而建立一个能够开放的会计信息系统，提高会计信息资源的使用率，加快我国的经济发展。因此，会计信息化成为我国经济信息与企业信息化不可缺少的一部分内容。关于对此定义的说明，会计信息化是实质上的一个发展过程，主要利用当前先进的信息技术，最根本的目标是要建立现代化的会计信息系统，以此来提高会计信息的利用率。
总之，在会计界，对会计信息化概念有不同的理解。会计信息化又是一个全新的定义。为了尽快实现会计信息化，使其成为提高现代企业的管理水平，满足现代化管理的会计信息系统，这是会计电算化发展的'根本目的。
二、会计信息化对会计理论体系的诸多影响
事实上，会计理论是由一些存在客观逻辑关系的会计理论要素组成的整体。会计理论体系主要以会计目标为研究起点，其内容是以会计基本假设与应用理论为主。
（一）对会计目标的影响
当前，会计目标指的是在某一社会条件下，企业的会计工作应该达到的要求与标准，其中，会计目标成为会计实务发展的方向因素，与此同时，这也将是会计要达到的根本目的。会计的目标是将会计职能加以具体化，但是，由于外部环境不断的变化，从而使会计目标也发生了较大改变，会计职能也会得到快速发展。我们生活在一个信息化的时代，而对于会计的目标来说，始终是提高企业的经济效益，也就是说要向企业决策者提供有价值的会计信息。在当前信息技术的支持下，会计信息处理将会朝着自动化、网络化、系统化的方向快速发展，与此同时，也可以充分利用智能技术使决策更加准确。此种发展模式依然没有改变原有的目标，而且更有利于传统会计目标的最终实现。
（二）对会计诸多基本假设的影响
对会计基本假设的影响主要包含以下几个方面：主体假设影响、持续经营假设影响、分期假设影响等。其中影响最大的就是会计分期假设的影响。会计分期指的是把企业的所有经营活动都划分为多个短时期，结合结算账目与会计报表，为企业的决策者提供较为准确的财务现状与经营成果。然而，对于会计分期假设来说，是对持续经营假设的补充。在信息时代，会计分期缩短了企业和实体的空间距离。同时网络技术又可以为企业的财务管理人员了解财务现状、经营绩效等提供了可能。所以，在网络环境下的会计管理工作，例如：会计分期为一周、一个月等，但是，不可以使分期时间再短。这主要是因为有些企业的经济业务带有周期性与连续性，如果会计周期划分过小，那么便难以更好的反映出企业各种业务的现状，不利于评价企业的经营业绩和今后的发展，对于顺势数据来说，并没用任何价值。除此之外，实施统一的会计核算为企业与国家提供了标准要求，国家可以进行宏观调控，另外，也可以使企业其它的利益人及时了解企业运行的经营效益，因此，企业必须坚持会计分期。
（三）对会计信息质量的影响
企业会计信息质量的基本特点包含可靠性、相关性、及时性等，并且这和企业决策者的决策与后果有着直接的关联。因此，对于会计信息来说，必须准确与实用，只有这样，才可以充分满足企业发展的需求。受会计信息化的影响，会计信息系统属于管理的控制层，充分体现会计核算的原则，与此同时，也会有助于提高会计信息的质量。
（四）对会计计量的影响
在工业时代，各大企业对会计要素进行计量时，通常都是借助历史成本加以计量的，从而确定企业的金额。但是，受会计信息化的影响，计量方法发展为以成本为主，以市场价值重置价值等计量方法为补充的相互结合的计量模式，会计信息不仅可以直观的反映出成本，而且又能反映现时价值。事实上，针对不同的会计领域，其价值计量的形式也有很大的不同，当前，形成了以成本为核心的会计报表系统与公允价值等计量方法为依据的财务成本管理体系，从而计量方法能够很好的适应信息使用人员的需求，充分发挥其作用。
三、信息化对会计实务影响的分析
（一）对核算方法的影响
由于传统的会计核算系统比较复杂，这样一来，很多企业在已经确定核算方法以后，只重视计量方法的简单，然而，却忽略了计量方法的科学性与合理性，与此同时，在抄写凭证报表数据时，会浪费大量的人力资源。在出现会计电算化后，会计人员可以通过计算机技术解决手工所无法解决的复杂问题，可以将会计核算工作做得更好，充分发挥管理的职能。
（二）对会计分析方法产生的影响
会计分析不仅是各个企业经济活动分析的组成成分，并且也是会计核算的再度发展。会计核算的资料是会计分析的合理依据，结合业务核算以及统计核算等与之相关的资料，利用合理的方法，将各项经济指标加以分析和对比，从而尽早查明企业所进行的各项经济活动与财务收支情况，正确评价实际与预算存在差距的原因，对已取得的业绩加以肯定。另外，还要找出存在的差距，不断的总结经验与教训，制定出更为合理、科学的措施，通过不断的改善经营管理方法，从而大大提高企业的经济效益。受网络技术的影响，企业的会计信息系统把采集的数据进行加工与整理，利用存储在数据库中的会计信息，结合相应的格式以及内容提供所需的会计分析。除此之外，也可以结合用户的实际需求，将数据库加工成一个更为个性化的会计信息。
我们生活在一个信息高速发展的时代，会计信息对于企业的发展，有着非常重要的作用。信息技术与会计电算化可以把企业的经济活动准确地记录与传播。所以，企业的会计人员可以充分利用计算机技术来对会计信息进行分析，进而及时的找到企业在生存和经营中所遇到的诸多问题，从而及时调整与控制企业的各项经济活动，有效避免资源的浪费。企业在对用户需求进行深入分析时，会计人员可以制定相应的信息储存、维护的规则，另外，也可以制定处理信息的方法与模型，把结果借助会计信息系统处理，再发送给用户。
（三）对会计检查方法的影响
会计检查指的是企业的会计人员对会计信息的合法性、真实性等加以审查。可以说，企业的会计检查成为企业各项经济活动与财务收支进行的监督，也可以看成是会计核算与分析的补充内容。近年来，随着经济技术的发展以及网络技术的普遍应用，企业通过网络技术实现对会计信息处理的自动化，简化工作流程，从而更加便于管理。企业的各个管理部门的数据利用网络进入会计信息系统，而对于企业的每个职工来说，既是会计信息的生产者也是其会计信息的使用者，可以对企业的会计信息进行检查。并且，企业的领导者也可以通过网络技术对企业生产现场进行科学的管理，及时发现存在的问题，并且采取有效的措施加以解决。然而，因会计事项都是通过计算机程序进行操作和处理的，一旦程序出现问题，那么计算机会按照错误的程序处理会计事项，部分违法犯罪分析通过修改程序而侵吞企业财务的事件时有发生。
四、结束语
总体来说，现如今，会计信息化既改变传统会计核算方法与储存数据的形式，又大大提高了企业会计信息的质量，从而推动会计理论与实务的持续、稳定的发展，有利于改革企业的管理制度。
篇12：网络应用深化对会计理论与实务的影响
[摘 要]科学技术在不断更新，信息化水平也在加快发展，对会计理论与实务提出了更高的要求。为了适应现代化的生产模式，逐渐打破传统的会计理论与会计实务，为企业的发展提供更新的会计分析。网络平台下，电算化已经成为一种发展趋势，努力实现会计理论与会计实务之间的协调发展。本文基于网络平台下，分析了会计理论与会计实务的影响，以期推动我国现代企业财务电算化的发展。
[关键词]网络;会计理论;会计实务
基于计算机技术平台下，开始实施电算化的记账模式来管理会计工作，财务人员通过计算机取代了手工记账，算账、汇总、账簿编制以及财务分析等管理工作。通过使用网络技术，采用专门的财务软件来处理会计理论和会计实务，在系统化的模式中，促进现代企业的进一步发展。
★ 苏联语录
★ 教育教学理论知识
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