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14个常见的面试误区

时间：2023-07-10 07:29:14 其他范文收藏本文下载本文

14个常见的面试误区（共8篇）由网友“珊瑚虫”投稿提供，下面是小编为大家整理后的14个常见的面试误区，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢，并能积极分享!

14个常见的面试误区

篇1：14个常见的面试误区

面试对于职场人来讲，是职场是最为普遍的一件事情，就是想是家常便饭一样，是必不可少的。但是，作为求职者，在面试环节中，总会避免不了的去犯一些错误，例如下面14个个面试最常见的误区：

1.内容准备不够：

有些招聘者临时被拉来负责招聘工作，事先对要招的岗位要求缺少了解，不知道招聘对方应具备何种能力、专长、学历才能符合岗位要求，匆匆披挂上阵，他们不清楚需要选择哪些方面的问题来发问，采用什么样的方式发问，因而面试效果不佳。

2.时间仓促：

有些大公司在招聘时，由于岗位待遇颇诱惑人，因而应者云集，而招聘人时间不多，因而分配给每个应聘者的时间非常有限，以至于不能对应聘者做出判断。

有些招聘者一边在与应聘者谈话，一边对部下批示或对秘书布置工作，或者应接电话，面试过程经常被打断，使应聘者感到不受重视而愤懑，恼火。

3.忽视姿态语言：

面试过程中，双方信息交流的方式不仅限于语言，也包括姿态和行为。如果对方一连串的表情、姿势与它语言表达的内容一致、协调，那么就可以充分想念对方的陈述，否则很可能受对方的迷惑和欺骗。

4.缺少语言艺术：

面试离不开语言的交流，而说话是一种艺术，语言规范、发音清楚、语速者应予注意。

5.说得太多：

面试的过程是招聘者对应聘者进行了解、判断的过程。为了做出正确的判断，首先要对应聘者有个清楚的了解，应该让应聘者多说，多表露自己的观点。而有些招聘者忽视了这一点，说得多了，必然听的少，以至不能从应聘者那里获取需要了解的东西。

6.晕轮效应：

晕轮效应是指，根据不完全的信息即第一印象做出的对被知觉对象的整体印象与评价。人与人见面约5分钟后就会产生第一印象。最好的办法是用驳回代替确认，即利用预先判断作为假设，围绕其假设进行提问，并试图将其驳回。总之，第一个五分钟对应聘至关重要，招聘者切不可妄下结论。

7.轻视应征者：

有些大公司于知名度高，福利待遇好，招聘时门庭若市，招聘者便有抓一把随便挑挑的想法，以至不尊重应聘者的人格，在面试时有意无意地贬低应聘人的才能及过去的成就，故意弄些问题为难应聘人，如此不但不能了解应聘者，反而使应聘人产生对立、戒备情绪，甚至于破坏公司的形象，招不到真正想要的人才。

篇2：团队面试常见误区

团队面试常见误区

以下分享的是团队面试常见误区，觉得很有必要了解一下，

1. 小组面试绝不是你死我活，而是一个团队与协作精神的展现

团队表现得好，成员都有加分，成员很有可能全部通过这一轮。小组面试混乱，大家争持不下，没有达成结论，则很有可能全军覆没。

2. 个人标新立异有别他人的性格特点不是小组面试考察的重点

太过独立会被认为不是一个良好的团队成员。所以在通过小组面试这一关后，在一对一的面试中，再表现出自己特立独行的一面也不迟。

关于小组面试的'一些建议：

1. 网上有很多关于小组面试的面经，多读一些有助于提前感受到小组面试的气氛和考察的重点。

2. 小组成员通常都会提前知道，面试之前见见面沟通一下想法或者相互认识都有助于团队成员间的配合并提升团队的表现，

3. 无论如何，小组面试会成为你职业生涯之前最广泛的一次认识朋友的机会，很多都会成为你日后非常棒的朋友，所以珍惜小组面试的机会，结识朋友是很重要的。

4.小组面试要多多练习，第一次参加通常都会因为经验不足而有所欠缺，不要把你最重要的面试作为你第一次小组面试的试验品，这样你会很吃亏的。

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篇3：银行面试常见误区

1.讨论前自行安排小组人员角色。如“各位组员大家好，下面让我来为大家做记时员吧”，之后全程讨论，从未提醒过时间。这是无领导小组讨论中最常见的误区，所谓的领导者、意见贡献者、协调者、总结着、破冰者，并不是考生自己界定的身份，而是通过无领导小组讨论，看你所起到的作用，由考官界定进行评分的。

2.破冰者习惯制定讨论规则。考生都有急于充当领导者的心态，所以在自由讨论环节，往往会充当破冰者，制定讨论规则。规定整个讨论每一个小的环节所需时间，或者涉及排序类题目时规定分类标准。这样做，往往会被他人反对，起不到推动作用。应随机应变，注意引领大家讨论，而不是强制约束。

篇4：小组面试常见误区

小组面试常见误区

小组面试到底有哪些常见的误区呢？我一起来看看便知道了，

1.小组面试绝不是你死我活，而是一个团队与协作精神的展现

团队表现得好，成员都有加分，成员很有可能全部通过这一轮。小组面试混乱，大家争持不下，没有达成结论，则很有可能全军覆没。

2.个人标新立异有别他人的性格特点不是小组面试考察的重点

太过独立会被认为不是一个良好的团队成员。所以在通过小组面试这一关后，在一对一的面试中，再表现出自己特立独行的一面也不迟。

关于小组面试的一些建议：

1.网上有很多关于小组面试的面经，多读一些有助于提前感受到小组面试的气氛和考察的重点。

2.小组成员通常都会提前知道，面试之前见见面沟通一下想法或者相互认识都有助于团队成员间的配合并提升团队的表现，

3.无论如何，小组面试会成为你职业生涯之前最广泛的一次认识朋友的机会，很多都会成为你日后非常棒的朋友，所以珍惜小组面试的.机会，结识朋友是很重要的。

4.小组面试要多多练习，第一次参加通常都会因为经验不足而有所欠缺，不要把你最重要的面试作为你第一次小组面试的试验品，这样你会很吃亏的。

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篇5：银行面试常见误区

1.自我介绍过于求全。以往考生在作自我介绍时会罗列出许许多多个人性格、爱好、能力、所获奖项、个人经历以及人生信条等。殊不知如此介绍内容过多，无法突出重点，不能有针对性的突出职业匹配性，所以很难赢得考官的青睐。面试时应该着力突出重点，做到有情节、有数据。

2.编造虚假的实习经历。很多考生实质上并没有接触过银行相关工作，为了能刻意展现自己与岗位的能力匹配性，则铤而走险，编造虚假事例。如此一来，在面试过程中，在面临如“简单描述一下实习经过”、“过程中你担任什么职务”、“有无遇到困难、如何解决”等一系列追问，则会惊慌失措、语无伦次、原形毕露，留给考官一个不诚信的印象。

3.过于实话实说。有时考官会问“是否报考其他银行”、“有无面试经验”等现实性问题，有的考生会直接作答“面试过很多银行，但面试环节都没有过”或者是“还想报考其他银行”，诸如此类的话语会让你与理想职位失之交臂。在考场中，要时刻谨记：假话不能说，真话不全说。

3.盲目坚持自己的观点。大部分考生在这方面会有错误理解，认为自己的观点一定要坚持到最后，一旦妥协，会让考官认为自己说服能力有限。此想法错误至极，在银行无领导小组讨论过程中，考官要选出的不是固执己见的人，而是懂得团结协作，有大局意识，敢于为团队做出贡献与付出的人。所以必要情况下，要为了促成小组达成一致意见而放弃自己的观点。

4.刻意推掉总结陈词的机会。在无领导讨论过程中，会涉及推选代表针对讨论结果，作总结陈词。这个过程中，会有人推荐其中一名组员做代表，如果被推荐，因担心自己出现失误而回绝掉这个机会进而推给他人，则会让考官对他的印象大打折扣，给你标注一个“能力不足”的标签。因此建议大家，讨论时也应适当做好记录，有备无患。

篇6：求职面试常见的误区

求职面试常见的误区

很多人应聘不上去，不是由于自己不够优秀，而是这个人从头到尾锲而不舍的自杀所致。这样的人大概占到了人数的40%到50%!摘录一些最简单的自杀式问题，希望有帮助。珍爱面试，远离自杀!

1.自杀式一：奋不顾身

请简单介绍一下你自己：

我是一个很普通的人……

给你一个机会，就是让你证明自己的优秀的!每一个都有闪光点，关键是你如何寻找。但是这样的.回答让人觉得你连想都不想。

请简单介绍一下你自己：

我今天准备得不太好……你的意思是：我还可以更好的。面试官听到的意思是：没准备好还来干嘛，太不尊重我啦!或者面试官心里想：那请你准备好再来，不要浪费大家的时间……

2.自杀式二：天花乱坠

说说你的优点：

用一种熟练无比的不过大脑的声调：我团结同学、尊重老师、热爱生活、兴趣多样，积极主动……

中国教育很多要求就是变态的，比如严肃活泼，在我看来就是典型的精神分裂。我自己在面试期间，最郁闷的就是看到那些云集了中华文明50所有传统文化的人。优点不是越多越好，而是越真实和独特越好。很难想象一个人如何可以“团结同学”同时“独立研究，刻苦钻研”还要“积极投身社团”。

什么优点都有的人=没有优点

3.自杀式之三：我要学习

你希望通过这份工作获得什么呢?

我希望通过这份工作锻炼自己，提升自己的能力。

同学，公司又不是学校，是希望你过来干活的，学习的目的也是更好的工作。你居然准备拿我们的工作机会练手和锻炼自己?我们还是找一些更靠谱的人吧。

4.自杀式之四：前途钱途

你还有什么问题么?

我想问一下工资大概是多少?还能高些么?

一般来说，工资完全可以在公司的网站、一般的行业网站找到。或者私下沟通。在大公司面试的时候问这个问题不太合适。因为很多HR会认为，就业是一种双向选择，你还没有展示你的能力呢?我凭什么买你?

建议可以在基本意向确定以后再问。当然，就这个问题，有不同意见。有人还建议说当场问显得自己很有信心。在职人士的话，一定要谈薪酬。

5.自杀式之五：我会努力!

你会如何面对你的新工作?

眼神坚定，满脸通红)我会认真努力，尽全力做好。

商业社会，态度不等于能力。不管你是全力以赴还是认真努力，没有达到目标，也是无用。不管你是心不在焉还是，只要最后达到了公司要的结果，那就是好员工。

你可以尝试提供你准备的具体的行动步骤和目标，否则这个问题基本等于没有回答。

6.自杀式之六：我应该

如果你给一份……的任务，你会怎么做?

我应该能够做好……

我应该能够做好，反过来说就是：做不好也不怪我吧!

企业是用结果说话的，应该做好……那还有应该做不好地方怎么办?这是一个责任心的测试。但是“应该”者失败了。

你可以尝试谈谈，你会怎么做。如果做到你会怎么样，如果做不到，你会如何调整。保证在DEADLINE前获得底线结果。

篇7：面试中的常见误区

(1)自我陶醉

这种情况比较常见。很多销售经理不经意就把招聘看作一个表现自我的机会，于是就容易陷入自我陶醉的误区。假设面试3个销售人员用了一个半小时，很可能自我陶醉的销售经理自己就说了一个小时，而旁边的3个应聘者总共才说了半个小时，那么这个销售经理所了解的信息肯定不多，最后只好凭印象来下结论――谁经常点头、身体前倾、总是面带微笑就把谁招过来。这就是第一个误区：自我陶醉。

(2)强势扭转

所谓强势扭转，是指应聘者本来期望的是马上见效的“钱途”，但是销售经理总是强调未来的“前途”。假设说服了对方，让其加入了销售队伍，看起来似乎成功了，其实这只是表面上的，等到过了一段时间，当其发现自己的选择并没有实现初衷时，就会走人，最后销售经理还是“竹篮打水一场空”。这是第二个招聘误区，其实也就是前面提过的期望切合问题。

(3)依赖培训

这个误区主要出现在销售风格与销售人员的匹配阶段。比如说，销售经理明明知道自己的销售模式是以效能为导向，对专业的要求很高，而应聘者并不具备这些条件。但却发现应聘者的冲劲特别足，学习的欲望也非常强烈，销售经理就觉得能够通过培训让应聘者成长起来，于是就招了过来。但是事实并非如此，尽管进行了培训，那位销售人员还是无法适应岗位要求，最终只好走人。所以说，在招聘阶段就要严格要求，不能盲目指望后期的培训。

(4)以貌取人

以貌取人也是销售经理进行招聘时的一大误区。相貌当然是很重要的一个方面，但绝不是全部。对于以貌取人，有一种夸张的说法――面试过程中的前5秒钟就已经确定是否录用了。这样的决定非常危险。仪表堂堂还远远不够，还要通过之后的问答和一些相关的测试来综合判断。

(5)光环效应

所谓光环效应，是指销售经理在面试时被应聘者的某项突出优点打动，从而忽略了对方的其他缺点，那么这时候做出的判断也是不客观的。当应聘者的某个亮点形成的“光环”出现时，销售经理应该提醒自己要适当淡化它，刻意地挖掘它背后的其他信息。

篇8：生物的15个常见误区

误区1 化合物的元素组成

【易错分析】

不能正确识记常见化合物的元素组成。

走出误区:

不仅要记住教材中出现的常见化合物的组成元素，如蛋白质(C、H、O、N，有的含S、P)、核酸(C、H、O、N、P)、糖类(C、H、O)和脂质(C、H、O，有的含N、P)等，还要理解由这些物质水解或分解的产物的化学元素组成。另外，还要注意总结一些化合物的特征元素，如Mg、Fe分别是叶绿素、血红蛋白的特征元素，N、P是构成DNA、RNA、ATP的重要元素。

误区2 中心体、线粒体和叶绿体等主要细胞器的功能

【易错分析】

对细胞结构与功能的一些特殊问题理解不到位。

走出误区:

(1)具有中心体的不一定都是动物细胞，如果有细胞壁也有中心体应该属于低等植物细胞。

(2)能进行有氧呼吸的细胞不一定都含有线粒体:有些细菌(如硝化细菌)、蓝藻等虽然没有线粒体，但它们可通过细胞膜上的有氧呼吸酶进行有氧呼吸。真核细胞不一定都有线粒体:某些厌氧型动物，如蛔虫细胞内没有线粒体，只能进行无氧呼吸;还有一些特化的高等动物细胞(如哺乳动物成熟的红细胞)内也没有线粒体。

(3)能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体:蓝藻可以进行光合作用，但属于原核细胞，没有叶绿体，它的光合作用是在细胞质的一些膜结构上进行的，上面有光合作用所需要的色素和酶。另外，如光合细菌等可进行光合作用，但也没有叶绿体。

误区3 真、原核细胞和病毒的结构

【易错分析】

不能认清原核生物和真核生物细胞结构及其独有的特征，是造成这一错误的主要原因。

走出误区:

原核生物的特征主要有:

(1)从同化作用类型来看，多为寄生、腐生等异养型生物，少数为自养型生物，如进行化能合成作用的硝化细菌、硫细菌等，进行光合作用的光合细菌等。

(2)从异化作用类型来看，多为厌氧型生物，部分为需氧型生物(如硝化细菌)。

(3)生殖方式多为分裂生殖(无性生殖)。

(4)原核生物的遗传不遵循基因的分离定律和自由组合定律。

(5)原核生物可遗传变异的来源一般只有基因突变，因为基因重组发生在减数分裂过程中，而原核生物不能进行有性生殖。

误区4 ATP分子结构的相关内容

【易错分析】

不清楚ATP、ADP与RNA在组成成分上的关系。

走出误区:

从ATP的结构式分析，1分子ATP包括1分子腺苷A(与DNA、RNA中的A含义不同)，腺苷由腺嘌呤(碱基)和核糖(五碳糖)组成，3分子磷酸基团，2个高能磷酸键。ATP水解时远离腺苷的高能磷酸键首先断裂，释放能量,变成ADP;若完全水解,另一个高能磷酸键也将断裂变成AMP，AMP是组成RNA的基本单位之一。

误区5 光合作用与细胞呼吸关系的相关曲线

【易错分析】

不能正确分析光合作用与细胞呼吸的有关曲线，不能理解细胞呼吸量、总光合作用量和净光合作用量的关系式。

走出误区:

光合作用的指标是光合速率。光合速率通常以每小时每平方米叶面积吸收CO2毫克数表示，一般测定的光合速率都没有把叶子的呼吸作用考虑在内，测到的是净光合速率，而总光合速率还要加上呼吸速率。

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误区6 细胞周期概念的实质

【易错分析】

一是对细胞周期的概念模糊，不清楚一个细胞周期包括间期和分裂期，间期在前，分裂期在后;二是不理解图中不同线段长短或扇形图面积大小所隐含的生物学含义。线段长与短、扇形图面积大与小分别表示细胞周期中的间期与分裂期的时间长短，间期主要完成DNA的复制和有关蛋白质的合成，该时期没有染色体出现，分裂期主要完成遗传物质的均分。

走出误区:

理解细胞周期概念时应明确三点:

①只有连续分裂的细胞才具有周期性;

②分清细胞周期的起点和终点;

③理解细胞周期中的分裂间期与分裂期之间的关系，特别是各期在时间、各种数量等方面的关联性。细胞周期的生物学模型主要有以下四类:线段描述、表格数据描述、坐标图描述、圆形图描述。

说明:观察细胞周期的材料最好选择分裂期较长且整个细胞周期较短的物种。因为各时期的持续时间长短与显微镜视野中相应时期的细胞数目呈正相关，所以分裂期相对越长的细胞，越容易观察各期染色体行为的变化规律。

误区7 减数分裂与有丝分裂的细胞图像、曲线图等问题

【易错分析】

不能将减数分裂、有丝分裂过程中染色体的行为变化规律与细胞曲线图很好地对应，不能正确理解同源染色体、染色体组、等位基因等概念间的关系，不能正确掌握细胞图像的判别方法等都是同学们出错的原因。

走出误区:

要理解并掌握判断细胞图像分裂方式的三看识别法:一看细胞中的染色体数目。二看细胞中有无同源染色体。三看细胞中同源染色体的行为。此外，从细胞的外形上看，方形的一般为植物细胞，圆形的一般为动物细胞，不均等的分裂为减数分裂。

特别提醒:二倍体生物的单倍体体细胞有丝分裂图中没有同源染色体，染色体条数也有可能是奇数。

误区8 细胞的分化，癌变和衰老的特点

【易错分析】

易混淆细胞分裂、分化、衰老和凋亡的概念、本质，或者虽熟悉了中心法则的图解，而没有具体问题具体分析，即高度分化了的细胞的遗传信息流动不能由DNA→DNA。甚至有的同学会认为分化的细胞不仅细胞的结构和功能发生了改变，而且细胞核内的遗传物质也发生了改变。

走出误区:

细胞分裂、分化、癌变、衰老和凋亡的区别和联系:

(1)区别

(2)联系:

细胞分裂、分化、衰老和凋亡是细胞的正常生理现象，细胞分裂是生物生长发育、繁殖和遗传的基础，细胞分化是生物个体发育的细胞学基础，仅有细胞分裂而没有细胞分化，生物体不能进行正常的生长发育。细胞癌变是正常细胞在致癌因子的影响下畸形分化的结果，内在原因是原癌基因和抑癌基因发生突变。

误区9 探索遗传物质的经典实验

【易错分析】

未彻底理解“肺炎双球菌转化实验”“噬菌体侵染细菌实验”的原理、步骤、现象，对“转化”的过程分析不够，导致拓展能力不足。

走出误区:

(1)肺炎双球菌转化实验的实质是外源DNA与受体细胞DNA之间的重组，使受体细胞获得了新的遗传信息，此变异属于基因重组。实验证明转化率与供体菌细胞中DNA的纯度有关。DNA越纯，转化率也就越高。如果事先用DNA酶降解供体菌细胞中的DNA，那么转化作用就不复存在。

(2)加热杀死S型细菌的过程中，其蛋白质变性失活，但是其内部的DNA在加热结束后随温度的恢复又逐渐恢复活性。

(3)噬菌体侵染细菌实验中运用的是同位素标记方法(噬菌体是病毒，不能在普通培养基上直接培养标记)，在分析32P、35S的存在位置及实验结论上易错。

误区10 DNA分子结构问题

【易错分析】

不能正确识记DNA的分子结构特点，不能正确计算如DNA复制、碱基排列种类等问题。

走出误区:

应在明确DNA分子结构特点的基础上，总结涉及DNA计算的类型及方法。

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误区11 遗传规律中的比例关系运用问题

【易错分析】

不能灵活运用基因自由组合定律中的比例关系正确分析并解答一些特殊的比例关系题。

走出误区:

变式考查基因自由组合定律的素材很多，尤其是非等位基因之间的相互作用,如关于鸡冠形状、香豌豆花色遗传中的互补效应，家蚕茧色遗传中的修饰效应，家兔毛色和燕麦颖色遗传中的上位效应等。在F2的比例上，学生应灵活应用教材中的一些比例关系，学会将9∶3∶3∶1的比例转换为9∶7、13∶3、9∶3∶4、12∶3∶1等比例，寻找突破口。

另外，某些致死基因可能导致性状分离比发生变化，如隐性致死、纯合致死、显性致死等，其后代不一定出现特定的性状分离比。

误区12 基因突变与性状的关系

【易错分析】

对基因突变的概念理解不够，不能分析突变后基因表达时可能出现的结果，是此类题目出错的一个主要原因。

走出误区:

亲代DNA上某碱基对发生改变，则其子代的性状不一定发生改变，原因是:

①体细胞中某基因发生改变，生殖细胞中不一定出现该基因;

②若该亲代DNA上某个碱基对发生改变产生的是一个隐性基因，并将该隐性基因传给子代，而子代为杂合子，则隐性性状不会表现出来;

③根据密码子的简并性，突变位点对应的密码子有可能翻译出与突变前相同的氨基酸;

④性状表现是基因和环境因素共同作用的结果，在某些环境条件下，改变了的基因可能并不会在性状上表现出来等。

误区13 染色体变异相关知识

【易错分析】

对单倍体、二倍体、多倍体、染色体组等概念及特点不理解。

走出误区:

细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体，叫作一个染色体组。在此基础上理解单倍体、二倍体、多倍体等概念。一看来源，二看染色体组数。如果是未受精的生殖细胞直接发育来的，称单倍体;若是受精卵直接发育来的，称二倍体或多倍体，具体看染色体组数。单倍体与染色体组数没有必然联系，若生物体是二倍体，则其单倍体中含有一个染色体组;若生物体是四倍体或多倍体，则其单倍体中含有两个或两个以上的染色体组。另外，对单倍体、二倍体、多倍体的特点也要注意区分。

误区14 生长素的作用与运输

【易错分析】不能正确理解“两重性”的本质，即低浓度促进生长，而高浓度抑制生长;混淆生长素极性运输与横向运输的原因。

走出误区:

(1)茎的背地性和向光性都只体现了生长素的促进作用，不能说明生长素作用具有两重性。

(2)生长素的极性运输是由内因--植物的遗传性决定的;而生长素的横向运输则是由外因--单侧光、重力等引起的。

误区15 兴奋的传导方向

【易错分析】

不能正确理解静息电位、动作电位产生的原因以及兴奋传导的原理。

走出误区:

(1)兴奋在神经纤维上的传导方向是由兴奋部位传向未兴奋部位。

(2)在膜外，兴奋的传导方向与局部电流的方向相反。

(3)在膜内，兴奋的传导方向与局部电流的方向相同。