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文学的世界

时间：2023-11-29 08:28:07 其他范文收藏本文下载本文

文学的世界（精选10篇）由网友“piw202”投稿提供，下面小编为大家整理后的文学的世界，希望大家喜欢!

文学的世界

篇1：文学的世界

文学的世界

世界上有无数关闭着的“门”也正是在这一扇又一扇的“门”中有一扇自人类文明诞生就饱受世人关注的“门”，它的名字叫文学。

文学是一个神秘莫测的世界，古今中外无数的英雄豪杰和文人墨客都曾踏入这片领域，他们融入了这个文学的世界，并在其中陶冶性情，增长学识，而当他们跨出这扇大门，这个文学世界时，则无一不学富五车，通晓古今，文学给予了他们足以享用终生的财富。

文学是一个培育人才，造就社会的世界，从古代的唐太宗到近代的康熙，文学为中国造就了一代又一代的明君，从四大文明古国到东方礼仪之邦，文学又造就了东方值以炫耀的国度。文学支撑着文明，支撑着这个世界。

文学又是人类心灵中不可获缺的.世界。曾经沸腾意一时的大学生杀人犯马家爵在接受记者采访时，竟惊人地道出这样一个秘密：“我不曾阅读过太多的文学作品，因此我一直感到内心的空虚与寂寞。”最终，马家爵拒绝任何律师的无偿辩护，而是一心待在牢中以求一死。一个即将成材的大学生，一个精通数、理、化的大学生，一个人穷志坚的大学生，仅仅因为内心缺少了文学的充实与补给，缺少了文学的滋润与安慰而最终走上了不归路。也许在生命的最后一刻他明白了，因此才会做出那样的抉择。文学充实着一个人的心灵。

文学是一个人的心灵、家庭乃至整个社会都不可获缺的精神支柱。它创造着文明，见证着历史，它将伴随一代又一代人创建出一个又一个的辉煌与成就。

篇2：世界经典文学书籍排行榜

- 1 -《巨流河》

齐邦媛

内容简介| 这本书写的是一个并未远去的时代，关于两代人从巨流河到哑口海的故事。一部反映中国近代苦难的家族记忆史;一部过渡新旧时代冲突的女性奋斗史。

三句话等于读过这本书

1.这是一个国民党高层的子女对抗战八年的追忆，也是一个文人、知识分子对求学历程和工作奋斗生活的回顾。

2.这里有国破家亡，颠沛流离，苦中作乐;这里有炮火中的青春，以及战乱中文人志士对教育和文化的倾心保护。

3.时代的大潮下，无人能够幸免。

- 2 -《一百个人的十年》

冯骥才

内容简介| 二十世纪的历史将以最浓重的笔墨，记载着人类的两大悲剧，法西斯的暴行和文革浩劫，凡这两大灾难的经历者，都在努力忘记它，却又无法忘记它……

三句话等于读过这本书

1.从百姓的视角看文革，百姓的经历，才是时代的经历。

2.十年文革就像腰斩，前半生和后半生被一分为二，但是人还活着。

3.灭绝人性的时代，人性的最高表达方式只有毁灭自己。

- 3 -《夹边沟记事》

杨显惠

内容简介| 全书通过近20个故事，对众多受难者命运的来龙去脉进行了深沉的揭示，对绝境中的人性有着十分出色的绘状，更直视了这一历史悲剧的精神本质和深刻教训。

三句话等于读过这本书

1.夹边沟，为甘肃酒泉一个羁押右派分子的劳改农场，从1957年开始关押近三千人，至1960年底幸存者已不足一半，是一处充满了苦难、饥饿和死亡的伤痛之地。

2.一场历史错误导致的重大灾难，一场人性的大拷问。

3.在个人尊严被任意践踏的年代，活下去成了唯一的奢望。

- 4 -《温故一九四二》

刘震云

内容简介| 本书讲述了一个关于饥饿的故事。1942年，河南大旱，灾民3000万，河南成了母亲煮食自己婴儿的地方。关于饥饿，有“我姥娘”“我花生二舅”的记忆，也有美国《时代周刊》记者白修德的考察，共同记录了一个民族最不应该忘却的一次灾难。

三句话等于读过这本书

1.1942年河南大饥荒饿死三百多万人，先旱灾后蝗灾，仅得的一点收获也全交了军粮。

2.天灾总和人祸相连。

3.饥饿会吞食人性。

- 5 -《我不知道该说什么，关于死亡还是爱情》

S.A.阿列克谢耶维奇

内容简介| 1986年4月26日，史上最惨烈的反应炉事故发生在切尔诺贝利。这是史上最浩大的悲剧之一。本书将这些访谈以独白的方式呈现，巨细靡遗的写实描绘，使这场悲剧读起来像世界末日的童话。

三句话等于读过这本书

1.切尔诺贝利的爆炸事故所释放出的辐射线剂量是广岛原子弹的400倍以上。

2.所有人道主义的概念都是相对的，在极端状态下，人的表现不会像书里描述的，而是正好相反，人不是英雄。

3.细节和局部有时候更能看清历史的真相和复杂。

篇3：世界经典文学书籍排行榜

《地下》

村上春树

内容简介| 村上春树追踪地铁沙林事件的纪实文学作品，时间是一九xx年三月二十日，星期一。一个令人心旷神怡的晴朗的初春早晨。在五个化装男子用研磨机磨尖的伞杆尖头捅进装有奇怪液体的塑料袋之前，这不过是人生中无从区别的普普通通的一天。

三句话等于读过这本书

1.一本基于95年东京地铁毒气案件的受害人纪实笔录。

2.每个人展开来都有不堪的故事，作为灾难的旁观者，看到的是一连串的数字，作为受害者，每一个小点滴都改变了他们的原本的人生轨迹。

3.它是真实的一种再现，直面人性的残酷与爱。

篇4：世界经典文学书籍排行榜

《巴黎烧了吗?》

拉莱·科林斯、多米尼克·拉皮埃尔

内容简介| 本书生动而又详细地描绘了1944年8月解放巴黎的全过程。

三句话等于读过这本书

1.“巴黎烧了吗?”——提问者:希特勒，被问者：德军参谋总长约德尔，提问时间：1944年8月25日。这一天，巴黎解放。

2.本来我是可以把这一切都毁灭掉的，但是我把它们保存了下来，作为献给人类的礼物。

3.历史的车轮是由无数小人物的只言片语组成的。

篇5：走进文学世界作文

走进文学世界作文

在结束了学习战场上的奋勇拼杀后，我躺在了床上，周围是一片静谧，翻开柔软的书页，好似拉开了智慧的大门，我缓缓地走进了文学的世界……

尘烟滚滚，喊杀震天，罗贯中为我描绘出一个群雄四起的时代；披皮的鬼，妩媚的`狐，我被蒲松龄吓了一跳；一份勇敢，一份乐观，我跟随笛福的笔迹走进了鲁滨逊的荒岛生活；忽然，我看到了一个人，她凭借着她不屈的精神用轮椅划出了炫丽的生命轨迹，《|假如给我三天光明》便是对她精神的最好诠释；《简爱》中的真，善，美令我动容，我在文学的世界里流连忘返。

还记得曾经为了看《鲁滨逊漂流记》以至于忘了吃饭，结果差点把妈妈气成了野人；还记得曾经为了看《三国演义》，居然钻进被窝，结果成了“熊猫眼”；也还记得看《说唐后传》时被自行车撞，因为我边走路边看书，没注意到有车……这些事情都好像发生在昨天，都好像历历在目，这些不一一证明我是一名不折不扣的“书痴”。

在文学的世界里，我学到了很多。在漫游文学世界时，我乐在其中，更是学到了许多做人道理。我明白了遇到困难时不能放弃；我明白了不管任何时候，都要有一个乐观的心态；我明白了善良就是我们最好的武器……这些都将会使我一生受益。

文学，真是一个奇妙的世界！

篇6：文学常识：世界十大文豪

文学常识：世界十大文豪

1,莎士比亚（英国）

西方文学的千年一帝。

2.荷马（希腊）

欧洲文学的始祖，荷马史诗开创了西方文学的先河。

3,托尔斯泰（俄国）

世界最伟大的小说家，批判现实主义文学的最高峰。

4,但丁（意大利）

人文主义文学的先驱，现代意大利语的奠基者，欧洲文艺复兴时代的开拓者。

5.拜伦——英国积极浪漫主义诗人 ,杰出代表.

6雨果（法国）

法国浪漫主义文学的奠基人和杰出代表，文坛的拿破伦。

7,歌德（德国）

德意志民族文学的最杰出的代表，对德国文学乃至欧洲文学的发展都作出了巨大的贡献。

8高尔基（苏联）

无产阶级文学的开创者和苏联文学的奠基人

9，鲁迅

中华民族的民族魂，中国现代文学的奠基人。

10,泰戈尔（印度）

印度近代和现代最伟大的文学家和艺术家，第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。

世界十大文豪简介

荷马（约公元前9—8世纪）古希腊盲人诗人，著名史诗《伊利亚特》和《奥德赛》的编订者，其史诗作品是希腊人由野蛮时代进入文明时代的主要遗产。

阿利盖利·但丁（1256—1321）意大利诗人。生于没落贵族家庭。代表作有《神曲》，它广泛反映了中世纪后期意大利的社会生活和斗争。集中世纪神学，哲学和科学思想之大成，表现了新与旧的斗争，显示了人文主义的思想萌芽，但又带有浓厚的中世纪宗教色彩，表现了诗人处在新旧交替时期思想上的矛盾。其作品对后世纪欧洲文学影响很大。

约翰·沃尔夫冈·冯·歌德（1749—1832）德国诗人、剧作家。从小爱好自然科学和艺术。青年时期是狂飚突进运动的中坚。由于他的努力，为德国文学留下了不朽之作。代表作《浮士德》，是他花费了长达60年之久的时间创作出来的不朽之作。

拜伦（1788—1824）英国诗人。1788年1月22日出生于伦敦破落的贵族家庭，他反对专制压迫，他天生跛一足，并对此很敏感。十岁时，拜伦家族的世袭爵位及产业（纽斯泰德寺院是其府邸）落到他身上，成为拜伦第六世勋爵。哈罗公学毕业后，1805－18在剑桥大学学文学及历史，他是个不刻苦的学生，很少听课，却广泛阅读了欧洲和英国的文学、哲学和历史著作，同时也从事射击、赌博、饮酒、打猎、游泳、拳击等各种活动。183月，他作为世袭贵族进入了贵族院，他出席议院和发言的次数不多，但这些发言都鲜明地表示了拜伦的自由主义的进步立场。支持人民革命的民主思想，一生为民主、自由、民族解放的理想而斗争，而努力创作。他的作品具有重大的历史进步意义和艺术价值。主要著作有《异教徒》、《哈罗尔德游记》等。

莎士比亚（1564—1616）文艺复兴时期英国伟大的戏剧家、诗人。生于商人家庭，从小爱好戏剧。一生著作甚多，留存剧本37部，长诗两首，154首14行诗。主要著作有：历史剧《查理三世》、《亨利四世》、《仲夏夜之梦》，《第十二夜》等；悲剧有：《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克佩斯》等；长诗有《维娜斯和安东尼斯》、《路克丽斯受辱记》。这些作品表现了欧洲资产阶级人文主义最为充分，艺术性最高，是欧洲文艺复兴时期的文学顶峰。马克思称赞他是“人类最伟大的戏剧天才”。

维克多·雨果（1802—1885）19世纪法国伟大的小说家、著名诗人。生于军官家庭。一生著有大量诗歌、小说、戏剧和文学理论作品。代表作有《巴黎圣母院》和《悲惨世界》。他的作品以精细的手法，广阔的生活画面和丰富的内容，对专制制度和反动教会的罪恶，进行了愤怒揭发和有力控诉，对下层贫民悲惨遭遇寄于同情。深刻反映19世纪法国社会政治生活中的重大事件和社会现实。他的作品对后世作家发生了巨大影响。

泰戈尔（1861—1941）印度诗人，小说家、戏剧家、散文家、社会活动家。生于地主家庭。一生写有诗集50多部，中长篇小说12部，短篇小说百余部，戏剧二十多种。主要作品有诗歌《菁歌》、《晨歌》、《吉檀迦利》、《飞鸟集》、《园丁集》；戏剧有《邮局》、《红夹竹桃》、《摩吉多塔拉》；小说有《沉船》、《戈拉》等。另有文学、哲学、政治、游记、书简多种。还擅长作曲和绘画。所作歌曲《人民的意志》，1950年被定为印度国歌，泰戈尔的创作在印度文学史上占有重要地位。19获诺贝尔文学奖。

列夫托尔斯泰（1828—1910）19世纪俄国最伟大的作家。出生于贵族家庭，1840年入喀山大学，受到卢梭、孟德斯鸠等启蒙思想家影响。1851—1854年在高加索军队中服役并开始写作。1854—1855年参加克里米亚战争。几年军旅生活不仅使他看到上流社会的腐化，而且为以后在其巨著《战争与和平》中能够逼真地描绘战争场面打下基础。1855年11月到彼得堡进入文学界，其成名作：自传体小说《童年》（1855）、《少年》（1857），这些作品反映了他对贵族生活的批判态度，“道德自我修养”主张和擅长心理分析的特色。从中篇小说《一个地主的早晨》（1856）之中可以看到他站在自由主义贵族立场主张自上而下改革而在自己庄园试验失败的过程。70年代末，托尔斯泰的世界观发生巨变，写成《忏悔录》（1879一1882）。80年代创作：剧本《黑暗的势力》（1886）、《教育的果实》（1891），中篇小说《魔鬼》（1911）、《伊凡伊里奇之死》（1886）、《克莱采奏鸣曲》（1891）、《哈泽穆拉特》（1886—1904）；短篇小说《舞会之后》（1903），特别是1889—18创作的长篇小说《复活》是他长期思想、艺术探索的总结，也是对俄国社会批判最全面深刻、有力的一部著作，成为世界文学不朽名著之一。托尔斯泰晚年力求过简朴的平民生活，1910月从家中出走，11月7日病逝于一个小站，享年82岁，一代文学巨匠走完其人生旅程

高尔基（1868—1936）伟大的无产阶级作家，苏联社会主义革命文学的奠基人。出身于木工家庭，一生写了大量作品。代表作有《母亲》，深刻反映俄国无产阶级革命运动，成功塑造了一批无产阶级先锋战士的形象。是世界文学史上第一个描写无产阶级革命斗争的不朽名著。列宁对《母亲》曾给予高度的评价，称它是“一本非常及时的书。高尔基的作品是全世界无产阶级共同的财富，给世界工人运动带来了巨大的益处。”

鲁迅（1881—1936）原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家，思想家，革命家，中国现代文学的奠基人之一。出身没落的封建家庭。曾留学日本，1909年回国，在杭州等地任教，辛亥革命后，先后在南京，北京教育部任职、并在北大任教。195 月发表《狂人日记》，猛烈抨击封建制度，奠定了新文学运动的基石。1918-1926，陆续创作出《呐喊》《彷徨》等短篇小说。1927—1935创作了以马克思主义为指导的大量杂文。1936年10月19日，病逝于上海。

副榜： 1，福克纳（美国） 2，纳博科夫（美国） 3，普鲁斯特（法国） 4，马尔克斯（哥伦比亚） 5，庞德（美国） 6，布莱希特（德国） 7，肖洛霍夫（苏联） 8，贝克特（法国） 9，米兰昆德拉（捷克） 10，川端康成（日本）

提名候选70人大名单:罗曼罗兰，亨利詹姆斯，康拉德，加缪，罗素，德莱塞，君特格拉斯，奥尼尔，罗布格里耶，芥川龙之介，萧伯纳，梅特林克，科塔萨尔，胡安鲁尔福，茨威格，伯尔，凯鲁亚克，叶芝，高尔斯华绥，布宁，皮兰德娄，莫拉维亚，莫迪亚克，萨拉马戈，何塞塞拉，帕斯，略萨，奥内蒂，卡彭铁尔，聂鲁达，尤奈斯库，索尔仁尼琴，帕斯捷尔纳克，斯坦贝克，索尔贝娄，雷马克，圣琼·佩斯，黑塞，纪德，阿斯图里亚斯，格雷厄姆格林，伍尔芙，毛姆，杜拉斯，卡萨雷斯，迪伦马特，邓南遮，马雅科夫斯基，叶赛宁，老舍，亨利米勒，约瑟夫海勒，亨利希曼，显克维奇，塞宁格，纪廉，乔治威尔斯，普拉东诺夫，莫迪阿诺，巴比塞，劳伦斯，菲茨杰拉德，哈代，刘易斯，萨瓦托，富恩特斯，奥威尔，卡内蒂，金斯堡，杰克伦敦

鲁迅、郭沫若、茅盾、巴金、老舍、曹禺

通行的中国现代文学史教科书，将鲁迅、郭沫若、茅盾、巴金、老舍、曹禺尊为大师级的现代作家，通称为“鲁、郭、茅、巴、老、曹”。

1，鲁迅－－－民族魂,中国近现代文学的奠基人。

鲁迅先生的文字辛辣、尖锐、狂热、阴冷、沉郁、深邃、浓黑、悲凉，既愤世嫉俗、冷酷无情，又悲天悯人、忧世伤生，撕掉了五千年文明的虚伪面孔，刺痛了亿万国民久已麻木的神经，催人奋进，发人猛醒。鲁迅先生用他的黑暗照亮了我们的黑暗，由此，使我们于无边的孤寂彷徨苦闷空虚近乎窒息无所希望的痛苦深渊中得救。先生已然作古，但其文字、其精神，必将历千年而不灭、万民信而得永生。

2，老舍

现代著名作家、杰出的语言大师，20世纪30年代就成为最有成就的作家之一。以讽刺幽默和诙谐轻松的风格，赢得了人民的喜爱，被誉为“人民艺术家”。一生勤奋笔耕，创作甚丰，且形式多样。作品多以城市人民生活为题材，爱憎分明，有强烈的正义感。人物性格鲜明，细节刻画真实。能纯熟地驾驭语言，善于准确地运用北京话表现人物、描写事件，使作品具有浓郁的地方色彩和强烈的生活气息。

3，周作人现代散文家、诗人、文学翻译家，中国新文化运动的代表人物之一，有中国“现代散文开山大师”之称。他最早在理论上从西方引入“美文”的概念，提倡文艺性的叙事抒情散文，对中国现代散文的发展起了积极的作用。其散文风格平和冲淡，清隽幽雅，洋溢著深厚的中国、东洋、西洋古典与近现代文化素养.

4，沈从文

中国杰出的小说家和历史文物研究家，一生共出版过三十多部短篇小说集和六部中长篇小说，结集约有80多部，是现代作家中成书最多的一个，也是少数几个拥有世界性声誉的现代中国作家之一。创作风格趋向浪漫主义，小说融写实、纪梦、象征于一体，语言格调古朴，单纯而又厚实，朴讷而又传神，具有浓郁的地方色彩，凸现出乡村人性特有的风韵与神采,作品充满了对人生的隐忧和对生命的哲学思考。

5,林语堂

在美国华人文学界，林语堂的文学创作，从质量、成就和产生的影响等方面来说，至今是一个难以逾越的高峰。他在美的文学创作向西方社会介绍一直遭误读的中国社会和东方文明。身受中西文化双重浸染，将西方文化的理性精神和对中国文化的深厚情感及使命感，糅合成一种中庸而不失谐噱的笔调，用睿智通达的语言娓娓道出了中国人的道德、精神状态与向往，以及中国的社会、文艺与生活情趣。

6,曹禺卓越的中国现代戏剧家。前期极富创作力，作品具有强大艺术感染力，其处女作《雷雨》问世，在中国现代话剧史上具有极其重大的意义，它被公认为是中国现代话剧真正成熟的标志。他创作的《雷雨》、《日出》、《原野》和《北京人》被誉为“四大名剧”，其艺术功力所达到的境界，迄今为止，尚无人能超越。

7，张爱玲中国近代史上最负才情的天才女作家，中国文学史上的一个“异数”，一个善于将艺术生活化，将生活艺术化的享乐主义者，又是一个对生活充满悲剧感的'人，作品世俗而又自我，阴柔而又冷漠，善感而又超脱，用古典笔触写出现代情感，雅俗共赏．

8，张恨水中国现代文学史上最多产的作家，在近半个世纪的写作生涯中，共完成作品不下三千万言，中长篇小说达一百一十部以上，号称“章回小说大家”和“通俗文学大师”第一人。张恨水也是由深受鸳鸯蝴蝶派影响的旧派小说向现代小说过渡的最有代表性的作家。

9,巴金现代文学家、翻译家、出版家，“五四”新文化运动以来最有影响的作家之一，中国当代文坛的巨匠。长篇小说“激流三部曲”《家》、《春》、《秋》是其代表作，也是我国现代文学史上最卓越的作品之一。巴金的长篇小说创作在我国现代小说史上占有极其重要的地位，其译著和散文也很多．

10，钱钟书博大精深，学贯中西，在文学创作和学术研究两方面均做出了卓越成绩。治学融汇多种学科知识，探幽入微，钩玄提要，在当代学术界自成一家，因其多方面的成就，被誉为文化昆仑和“二十世纪人类最智慧的头颅”。长篇小说《围城》风格幽默，妙譬可人，内涵充盈，兼以理胜于情，被誉为小说中的宋诗，成为现代文学经典，甚至有论者认为是现代中国最伟大的小说之一。

我国的当代作家影响力排行榜：

1莫言:以小说《透明的红萝卜》成名，《红高粱》则使他享誉文坛。天才般狂放的叙事和中国民间文化的奇妙结合，使他的作品具有一种罕见的审美价值和思想深度。

2余华:《活着》、《许三观xx记》等先锋代表作具有一种敏锐的艺术感知力和精妙的叙事技能，尤其是后期作品，充满了一种巨大的悲悯情怀和朴素诚实的文风。

3孙犁:发表小说《荷花淀》等作品，受到广泛赞扬，毛泽东曾称赞他是一位有风格的作家。浓郁的风情化，使他的作品饱浸着中国传统文化的深邃内涵。

4汪曾祺:《受戒》和《大淖记事》是他的获奖小说，他以散文笔调写小说，简洁，朴素，诗意化与人性化交融在一起，令人回味无穷。

5北岛:朦胧诗派的创始人之一，“高尚是高尚者的墓志铭，卑鄙是卑鄙者的通行证”成为多数人的格言。对时代具有高度的概括力和洞见力。

6张承志:回族作家，代表作《黑骏马》、《金牧场》。对心灵的纯洁性和理想的诗意性从来不做丝毫的放弃。

7史铁生:《务虚笔记》、《我与地坛》等名作充满了受难意识，对生命的存在有着自身独特而尖锐的体悟。

8余光中:台湾现代派“十大诗人”之一，一个不败的文化偶像，一个充满了感伤气息的文化表征。

9陈忠实:因为《白鹿原》而奠定了自身坚实的文学史地位。

10王安忆:短篇小说《小鲍庄》被视为寻根派代表作，近期比较有影响的长篇小说《长恨歌》。一个不断地进行自我超越的作家，一个总是要寻找的作家。

篇7：关于文学世界地球日教案总汇

一、教学目标

1、认知目标：了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。

2、能力目标：学会收集、分析环境情况及资料的方法，掌握环保宣传画的创作方法，利用画面表达希望和建议的方法。

3、情感目标：感受地球生态环境日益恶化的现象，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。

二、教学内容及重点、难点分析：

1、教学内容分析

江苏省新编美术教材第十册中安排了两课《世界地球日》的教学内容，体现了教学内容与社会现实相联系的特征，也体现了新美术课程标准中加强学生学习活动的综合性和探索性，使美术课程内容与学生生活经验紧密联系，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生环境保护的意识。本课的设计将打破传统课堂教学的模式，在教学中融合五年级学生已经掌握的美术各学习领域的知识和技能，综合其它学科，引导学生课前观察、收集、分析环境情况及资料，进行主动探索、研究、创造以及综合解决问题方法的学习。教师利用这类教学内容的对学生的“综合·探索”这一学习领域进行教学探索，注重以学生为主体的研究和探索，引导学生积极探索美术与其它学科、与其它社会生活相结合的方法，进行跨学科的学习活动研究。

2、教学重点

了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。学会收集、分析环境情况及资料的方法，掌握环保宣传画的创作方法。

3、教学难点

利用环保宣传画的创作方法，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生环境保护的意识。

四、教学对象分析

1、本课的教学对象是有一定生活基础和语言组织能力的小学高年级学生，已经在语文、自然等其它学科学习过有关地球生态环境的知识。

2、小学高年级学生已经有一定的资料收?潤畣敭瑮氮礀牥?°??8?8??集能力和信息处理能力，能在课前做一定的资料收集和学习知识的准备工作。

五、教学策略及教法研究

1、课前知识准备是学生掌握知识的重要因素之一，要求学生在课前结合学校综合实践活动，通过访问、调查、查阅资料、上网收集等方法有地球生态环境的资料，并填写《常师二附小环境调查资料》表，培养学生对于资料的收集能力和综合分析处理能力。

2、作品的形成离不开素材的分析与组合，针对小学生的特点，要求学生熟悉和收集有关生态环境的图片素材。

3、小学高年级学生已经有一定的语言组织能力、形象思维能力和初步的分析处理信息的能力。

4、小组协作的形式能培养学生与他人的合作能力，发挥个人的优势取长补短。

六、教学准备

1、学生课前收集有关生态环境的资料(文字或图片)，收集创作形象资料(图形或实物)。

2、学生以小组为单位准备彩色纸及手工工具(剪刀、胶水)，准备色彩工具(水粉色、调色盘、水桶)。

3、教室布置：在教室四周的墙壁上张贴网络下载的环保宣传画和相关资料。

七、教学过程()与分析

教学程序教学内容教学过程设计意图

教师活动

学生活动激情引趣

情境导入

观察导入：

森林面积缩小，全不气候变暖，物种迅速减少，空气严重污染……人类要快快重视环境问题，保护这唯一的地球，避免无可挽回的灾难。

(电脑出示：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了!”)同学们，这是宇航员在太空看地球时发出的感叹。你们又有怎样的感叹呢说说你的心理话。向同学们介绍你收集的资料并谈谈你的感受。

1、观察教室四周的资料。

2、展示介绍：出示收集的有关资料，上讲台进行讲解，大胆发表自己的感受。

通过设置情境和收集的材料展示，引发学习兴趣和思考。交流收集的环境调查资料。

小组交流：

同学们上节课到图书馆去查阅有关书籍、报纸等材料，在课后也观察和收集生态环境日益恶化的有关资料，完成了环境调查资料，下面进行小组交流，并汇报交流结果。

1、小组成员交流有关环境调查资料。

2、汇报交流结果。

通过小组交流汇总信息，形成讨论研究的氛围。出示课题 “世界地球日”的由来

展示目标：

从刚才发言中，我能感到同学们对我们的家园充满了忧虑，也充满了充满了希望。我们都清楚地认识到：地球是不能克隆的，它是我们唯一的家园。(电脑出示：地球不能克隆家园只有一个)

你知道4月22日是什么节日吗?

1、简介“世界地球日”的由来。

2、4月22日，被定为世界地球日(电脑出示：世界地球日--4月22日)这体现人类对环保的重视程度。

1、明确本课的学习目标。

2、理解世界地球日的由来及意义。

认定学习目标。

感知归纳

汇总的资料

启发思考：

(电脑出示：小学生可以为环保做的事)

1、植树净化空气;

2、减少“白色污染”;

3、搞宣传活动;

4、节约水、电等多种资源;

5、保护动植物;

6、抵制大人抽烟

同学们都想得不错，也希望大家尽快行动起来。最近学校要进行一次环保宣传活动，我想大家可以利用手中的画笔进行一次环保宣传画的创作，来纪念这个全球性的日子。

学生归纳可以为环保做的事。

1、进行环保宣传活动教育。

2、明确本课的学习目标。

认知宣传画

启发思考：

宣传画和平时画的画有所不同，先看(电脑出示：熊猫图画)

(1)这两幅画分别表达了什么意思?

(2)它们选择表现的角度相同吗?

欣赏、思考、回答问题。承前启后，感知宣传画。联系实际，使教学与生活相结合

指导分析：

1、哪幅画打动你或吸引你?为什么?这样的画更能震撼我们的心灵，我们一般把这类画称之为宣传画。

2、下面我们就欣赏一些关于环保宣传的画面，从中你能感受到什么?(电脑出示：环保宣传画)

1、学生积极发表各自的理解和看法。

2、对感知的知识进行一步归纳与升华,理解环保宣传的含义。

1、理解宣传画的含义和作用。

2、鼓励中国学习联盟胆地说出自己的感受。

演示破难

学习环保宣传画的制作

分步演示：

讲授和演示环保宣传画的制作过程。(电脑出示：环保宣传画的制作)

理解设计思维，掌握环保宣传画的制作过程体现教师的主导作用，落实教学目标练习创新课堂作业练习布置练习：

以小组合作的形式创作一幅环保宣传画。布置练习内容及要求。

明确作业要求培养良好的学习习惯练习创新训练操作技能

指导练习：

⑴ 用多种方法和材料相结合进行表现。

⑵ 构思新颖，方法独特，有创意。(重点辅导)

⑶ 明确小组协作目标，提高合作效率。

(电脑出示：宣传语，播放音乐)

理解知识要求，明确小组协作目标，掌握并应用技能要领。

互相学习、相互帮助，提高作业效率

1、通过实际操作实现知识的内化，达成目标。

2、发挥课堂教学的民主性，培养创新意识。

展示总结展示作业课堂评价：

1、提出评价要求：先自评，再互评。

2、张贴学生作业请学生自己进行讲解、互评。

3、对作业完成情况进行评价。

1、个人评定，小组交流。

2、选出最佳创意奖、最佳制作奖的作品。

3、理解、领会、对照。

鼓励学习自信心，培养审美情趣。全课总结

总结评价：

1、对整节课给予一个综合评价。

2、勉励学生课后在校园内张贴环保宣传画，并以小组为单位继续进行调查研究，结合自然课程写出研究报告

体验知识应用的愉悦，提升对美术课学习的兴趣。全面落实本课教学目标，深化学生课后知识延续获取活动。

附：环境调查资料

常州市第二实验小学环境调查资料

篇8：走进朱自清的文学世界

走进朱自清的文学世界

携着洁净的心灵，闭上双眼，悄悄然，走进朱老先生那清静优雅的文学世界，在炎炎夏日中，感受一份别样的清凉。

“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有在开的'时候。”是啊，自然万物都有荣枯的时候，时间却匆匆逝过，快得让人感受不到它的存在，快得让人捕捉不到它的踪影，让人仿佛忘却世间还有这样东西——时间。但，它却无时无刻不在你的身旁。是呀，燕子，杨柳，桃花，它们都可以重现，今年见不到，明年会见到。可，时间它，却永远不会留下来等你，它只会保持原来的速度向前方奔跑。我们的时间过了这一秒就要等下一秒，过了今天就要等待明天……

对，因为每个人拥有的时间是有限的，这也是无法改变的事实。那么，我们就要改变自己。你或许会问如何改变自己？——珍惜时间。

说到珍惜时间，我会为自己从前的不珍惜而感到十分羞愧。

从前的我，总是大手大脚的把时间浪费掉，让时间在看电视时从眼前溜掉；在闲聊时从嘴边溜掉；在玩游戏时从身边溜掉……

“当我回眸发现时间已经过去那么多，却无所成就；当我怀疑现在所做的事情是否有价值时，却发现时间已消逝……”每当想起这些话，是啊，当我将精力放在游戏上，完全不觉，宝贵的时间正在被我所做的毫无意义的事情所浪费，再也无法追回。我已经稀里糊涂地度过了4000多个日日夜夜，还有不到一年的时间我就要小学毕业了，面临人生的第一个转折点，我又该怎么做呢？对，要在毕业倒计时中抓紧时间。

“时不我待”，要想有所作为，我认为最好的办法就是与时间赛跑。

《匆匆》让我们感到时间之美，光阴似箭，日月如梭，在于时间的赛跑中，我们只有做抢跑者，才能抓住人生，让人生更加完美！

篇9：走在文学的世界里作文

在文学的世界，我最青睐于诗歌；在诗歌的国度，我最喜欢唐诗。多少次午夜梦回，魂牵梦萦的.主角都是唐诗。她的风姿绰约、大唐气象、霸上柳色、巷陌惊鸿、泗水烟花……是涌动在血脉里的文化基因。在滋养心灵、涵养性情的同时，牵引着我，召唤着我，走向朝拜唐朝的圣路。

三岁

牙牙学语，妈妈教我的蒙学诗，就是骆宾王的《咏鹅》。依稀记得当年学诗的情景，妈妈一句一句地教，我鹦鹉学舌般一句句地跟读。有的诗句妈妈要反复读，我才读得音近，尤其是“白毛浮绿水”的“绿”字，每次没缘由地就读成“露”。妈妈总是不厌其烦、反复教读，直至较为准确。妈妈读诗的时候，总是微闭着眼睛，一脸惬意与舒适，让我疑心里面藏着让人沉醉的秘密。那时，虽不很了解这首诗的思想内容，但随外婆到村后的大坑里放鹅，看着鹅在水中嬉戏的情景，诗歌内容画面般在脑海里映现，瞬间觉得这首诗把外婆家的鹅写活了。每晚睡觉前，总是缠着妈妈教我读诗。《悯农》《春晓》等家喻户晓的蒙学诗，滋养了我的童

年，让我对唐诗的意境充满了美好的向往。

十岁

这一年，唐诗为我打开了一扇通向精神世界的天窗。世界除了生我养我的城市，还有更为广阔的唐诗空间。小学课本上的唐诗已不能够满足我，姐姐的初中语文课本、表哥的高中课本、《唐诗三百首》等，都是我翻阅、抄录的对象。很多诗，虽不懂内容，但就是喜欢，喜欢抄录唐诗时内心洋溢的那种乐趣，喜欢唐诗的味道，喜欢读唐诗的感觉。多少次梦回唐朝，总希望生活在诗歌的国度。

十三岁

唐诗告诉我，人生是一场从时间开始的空间旅行。唐诗就是那辆穿越时空隧道的高铁，载你领略人生的不同风景，品味万物，遍尝滋味，快意人生。读杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”，荡然胸怀的是卓然独立，兼济天下，俯视一切的豪情壮志；读王维的“明月松间照，清泉石上流”，良辰美景，当流觞高歌，枕月而眠；读白居易的“野火吹不尽，春风吹又生”，慨叹生命的伟大与生生不息；读杜牧的“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，满目忧国忧民，赤子情深……

十三载风雨人生路，数不尽的唐诗梦萦。唐诗做伴好还乡，一路且歌且吟。啊！唐诗梦，我的梦，我要用自己的整个生命来追随你，至死不渝！

篇10：走在文学的世界里作文

一次偶然的邂逅，使我早早地结识了文学，也使它在我心灵深处牢牢地扎下了根。那是一个夏日的午后，微风轻扬，我手上捧一杯香浓的可可站在窗前，久久地眺望着远方。忽然，一张轻飘飘的东西自上而下从我头顶上旋转飘落下来。那是什么？一张纸？我止住了愣神，伸出两个手指，稳稳地夹住了它。“扑楞”“扑楞”，它受到了巨大的冲击，身体轻抖。也就是在此时，我看明白了：这是一篇鲁迅先生写的《狂人日记》。刹那间我被一道名为“震惊”的闪电击中，我贪婪地欣赏着。那辛辣幽默的文字如此灿烂，即使再过百年，依旧会焕发出华美的光辉。我终于明白了，它激发了我的文学梦，我梦寐以求的作家梦。

从此，我会在阳台上放一杯饮品，手中捧着一卷书，听耳边沙沙的翻书声，闻淡淡的书墨之香。那是何等惬意，何等安详，何等舒畅！《青铜葵花》中那对遭遇不幸但顽强生存的同心兄妹，《笑面人》中那个心地善良却被雕琢着一张怪脸的“笑面人”，《范进中举》中那个喜极而疯的范进……他们都或多或少地影响着我，改变着我。这些文学益友有效地拓展了我的视野，提升了我的底蕴，使我的学习、生活充满了无限乐趣。

我不再满足于欣赏文学经典，而是改用手中的笔来表达自己的思想与情感。在老师与同学们赞赏的目光里，我投出了第一份稿件，它倾注了我的希望与热情。但一次次失败后，我气馁了。我不再相信“阳光总在风雨后”，也不再相信“困难后一定有成功”，留下的只有无尽的苦涩与摔得四分五裂的文学梦。

我明白了，若不想成为一株飘浮在文学水面的浮萍，就得打下坚实的基础，丰富自己的底蕴。在知识的大海里，要乐于思考，善于观察。在一次次感悟中获取长足的进步，取得更好的成绩，创造更美好的未来。

自然，我多了几分稳重，少了几分浮躁。

在旷野中无忧无虑地奔跑，在小溪中步履艰难地跋涉，在悬崖峭壁中吃力攀登，这些是实现我文学梦的必经之路。“心有多大，舞台就有多大”，在文学的殿堂里，望花开花落，看风卷云舒，我会大胆地写，写出心中无限的感慨；我会用心地写，写出世间真情；我会快乐地写，写出自我风采；我会尽情地写，写出美好未来！