分析独立学院网络思想政治教育的优势作用论文（合集13篇）由网友“快乐番薯”投稿提供，下面小编为大家整理后的分析独立学院网络思想政治教育的优势作用论文，希望大家能够受用!
篇1：分析独立学院网络思想政治教育的优势作用论文
分析独立学院网络思想政治教育的优势作用论文
摘要:跟着网络的普及，网络已经成为高校展开思想政治教育工作最有力的手腕以及法子。通过对于独立学院在学校、学生、社会3个方面的思想政治现状的分析，探讨了网络思想政治教育对于独立学院发展施展的优势作用。
症结词:网络;独立学院;思想政治教育;作用
跟着信息网络技术的迅速发展，继报纸、播送、电视以后突起的“第4大媒体”——网络，已经深刻到社会糊口的各个角落。网络已经经成为独立学院学生学习、糊口不可或者缺的1部份，潜移默化地影响着他们的个性心理、行动方式、糊口方式和价值取向，对于其学习、糊口甚至思想观念发生着广泛而深远的影响。固然，网络也为独立学院思想政治教育工作开辟了新的空间，提供了新的阵地，也带来了新的机遇以及挑战。
1、独立学院思想政治教育现状分析
一.从独立学院本身观其思想政治教育工作现状
独立学院是公办本科高校与社会气力联合举行的普通本科高校，在没有国家财政性教育经费支撑的情况下，采取市场机制配置教育资源，使患上部份独立学院从管理型组织正在走向经营型组织，乃至采取相似于企业管理的市场机制来改革大学的典章轨制，以利于节俭本钱以及提高办学效益。体现在思想政治教育工作上就是部份独立学院对于思想政治工作教育队伍缺少远景计划以及轨制保证，具体表现在:1是部份独立学院没有或者较少对于搭建思想政治教育平台提供人员编制、经费投入以及轨制建设，没有或者较少把网络思想政治工作放到战略的高度加以认识;2是部份独立学院忽视专业思想政治教育工作队伍的建设，即缺少政治过硬，风格正直，纪律严明，业务精晓，又拥有必定立异能力、熟练网络技术的富有生气的专职思想政治工作队伍。
二.从学生角度观独立学院思想政治工作现状
首先，在思想方面，独立学院的学生，部份政治热忱高，信息灵通，但缺少判别能力，不能认清繁杂的国际政治事态;另外一部份学生正好相反，两耳不闻窗外事，严重缺少政治热忱。其次，在学习方面，独立学院学生入校时分数相对于较低，他们跨入大学校门，不仅没有喜悦之情，反而觉患上“低人1等”;此外，因为独立学院学费普遍较高，学生自费上学，造成其信念不足，对于前程感到悲观，自卑情绪凸起，必将在学习进程中缺少毅力，自制力较差，意志不够坚定，容易向难题屈服，发生消极怠慢心理。再次，在理想信心方面，部份学生奋斗目标不明确，抱着“混文凭，混日子”的心理，缺少高远之志，将道德以及社会理想丢在1边，漠不关切。因而，笔者认为奇妙的应用网络的隐蔽性，为学生释放压力以及敞开心扉搭建网络平台。通过网络平台加强学校与学生的互动，思想政治教育工作者就能及时了解学生的思想行动动态，掌握学生的实际情况以及需求，并及时对于症下药，从而有益于学生身心健康的发展，实现网络思想政治教育工作的可延续展开。
三.从社会角度观独立学院思想政治工作现状
独立学院作为教育改革的新生事物，办学时间短，经验不足，管理模式、校园文化等还存在诸多不完美的地方。独立学院的学生相比公办高校普通本科学生，在文化素养、政治素养、心理素养等方面存在较大差距，使患上社会对于独立学院的办学性质、办学机制和管理模式存在必定程度的误会，并由此派生出1部份用人单位在招聘时对于独立学院学生有成见，严重影响了独立学院的名誉以及毕业生的就业机会，给独立学院及其学生的身心发展带来了繁重的负担以及心理压力，易使独立学院师生丧失对于独立学院的归属感。因而，针对于社会对于独立学院存在与发展的种种误会，笔者认为独立学院需要从加强学生思想政治教育工作入手，重塑独立学院学生风采，取得社会的认可以及认同。在当前则应鼎力借助网络技术探索独立学院思想政治教育的新法子以及新途径，充沛施展网络匿名交换、即时互动等优势，以立异以及与时俱进的精神开辟网络思想政治教育对于独立学院施展的优势作用。
2、网络思想政治教育对于独立学院施展的优势作用
一.网络思想政治教育拓宽了独立学院大学生思想政治教育情势
在网络时期下，网络独有的信息集成性、双向性以及可选性等优势，为独立学院提供了1个极具特点的网络教育环境，从而拓宽了大学生思想政治教育的情势。
(一)拓宽了大学生在新时代思想政治教育的阵地空间
应用网络施行的思想政治教育，极大地提高了思想政治教育信息的传布以及应用率。大量的多媒体以及虚拟现实技术的利用，可以使思想政治工作的政治性、思想性以及文娱性紧密结合，解脱了传统思想政治教育内容的枯燥性、陈腐性和情势的古板性以及僵化，大学生感知的信息更加深入、全面，更乐于接受以及理解，起到“润物细无声”的效果。
(二)增进了独立学院大学生思想政治意识的提高
首先，网络的开放性造就了人们的开放思想以及开放意识。网络使患上人与人之间逾越了时间以及空间的限制，使不同国家、不同民族、不同价值观念、宗教信仰、习俗习气以及糊口方式的人们可通过在线学习、交往鉴戒，来促进沟通以及理解。其次，网络增强了独立学院大学生的权力意识以及同等意识。网络的同等性，使患上人人都有发言权，人与人之间再也不遭到等级轨制的`限制，能充沛调动大学生投身社会的公益意识，增强其主人翁精神。
二.网络思想政治教育丰厚了大学生思想政治教育的内容
(一)思想政治教育网站
网络思想政治教育最多见的方式就是树立思想政治工作网站，通过树立融思想性、知识性、教育性、趣味性为1体的，专门的网络思想政治工作网站，采用学生脍炙人口的情势，将主流思想以及社会准则与价值观在寓教于乐中传授给学生，使患上思想政治教育实现从“灌输式”教育向“渗入式”教育转化。
(二)虚拟校园文化
网络虚拟文化把学生的思想引导到广泛的社会空间中，填补了原有校园文化笼盖面不广的缺点。在校园网上举行1系列校园文化流动，不但极大地吸引了大学生积极介入，而且通过逾越时空的互动交互，在潜移默化中陶冶了学生的情操，激起了他们的长进心以及学习兴致。
三.网络思想政治教育增强了独立学院学生的能动性
网络思想政治教育除了了从思想上武装大学生的脑子，更从各方面调动了大学生的能动性，使他们以主人翁的态度关注本身发展，关切学校建设以及社会问题。
开设网上毕业生就业服务系统。要减缓独立学院学生最大的心理负担以及各种矛盾，解决后顾之忧，网上毕业生就业服务系统的开设无疑为最有益的手腕。通过将毕业生的信息上网，1方面使用人单位能够更全面、更利便地了解毕业生的情况以及就业意向;另外一方面还增添了就业信息发布的新渠道，提高了信息的公然性以及实效性，为毕业学生应聘择业提供了更多利便以及机会。此外，通过在网络平台上开设“就业指点”、“就业形势分析”、“就业技能与法子”等栏目，为非毕业学生提早了解市场需乞降肯定自己将来的择业定位指明了方向，从而进1步提高了学生学习的主动性以及能动性，终究构成踊跃向上的学风以及校风。
3、小结
网络思想政治教育工作与独立学院学生学习、糊口息息相干，进1步加强独立学院的网络思想教育工作建设，确保网络与实践的契合，才能充沛施展网络思想政治教育的优势作用，使网络真正成为独立学院宏扬主旋律，展开思想政治工作的最有力手腕。
参考文献:
[一]罗2平，孙炜.独立学院网络思想政治工作钻研[J].南昌高专学报，二00七(六).
[二]王薇丹，孙晋.独立学院学生思想政治教育工作浅探.学校党建与思想教育，二00七(六).
[三]唐羽.浅议网络环境下独立学院思想政治教育.科技信息，二00九(三五).
[四]曹永军，于鹏.浅议网络时期的大学生思想政治教育.党史博采，二00八(一).
篇2：独立学院思想政治教育创新的思考
独立学院思想政治教育创新的思考
独立学院是我国高校办学体制和模式创新的产物.从战略高度认识思想政治教育重要性,通过校园文化建设,使思想政治教育更贴近学生生活实际,通过网络阵地,使思想政治教育手段更加现代化,通过全员参与,构建学校思想政治教育立体化模式,是构建独立学院思想政治教育工作模式的.基本着眼点和工作思路.
作 者：路淑英 作者单位：北京师范大学珠海分校,政治理论教研部,广东,珠海,519085 刊 名：山东理工大学学报（社会科学版） 英文刊名：JOURNAL OF SHANDONG UNIVERSITY OF TECHNOLOGY(SOCIAL SCIENCES EDITION) 年，卷(期)： 23(4) 分类号：B842 关键词：独立学院 思想政治教育 校园文化建设 立体化模式篇3：网络背景下高校思想政治教育论文
网络背景下高校思想政治教育论文
一、加强网络监管，净化思想政治教育新阵地
在利用网络为思想政治教育服务的同时我们也看到网络会带来很多负面的东西，谣言的散布、负面新闻的冲击等等都影响着我们年轻的一代。我们必须加强网络监管，坚决杜绝非法犯罪、暴力行径，让网络净化，共同传递网络正能量，传播网络好声音。
（一）学校组织给予保障
高校各级领导和有关部门要充分认识到网络教育在在思想政治教育中的重要性，同时要给予积极的支持和保障，提供便利的工作条件，要通过净化校园网络，制定网络管理条例，营造良好的思想政治教育网络氛围，过滤网络各种不良信息，形成科学的网络思想政治教育工作评估的指标体系和评价机制，以引导和推动网络思想政治教育工作持续不断的拓展。校级党委宣传部、团委，要以积极进取、不断开拓的道德风尚引导和管理学生的思想政治行为，以不断创新的精神开展网络思想政治教育工作。
（二）思政教师积极引导
高校思想政治教师在思想政治教育过程中处于主导地位，是思想政治教育的传播者。网络背景下开展思想政治教育工作为教师提供了“第二课堂”，思政教师要积极参与其中，充分利用这一新兴媒体与学生进行互动式教育，引导传递网络“正能量”，推进思想政治教育工作。青年教师更应该参与其中，青年教师对网络的熟悉程度更高，运用更娴熟，更容易接受网络新潮流，因此，必须加强对现有思想政治教育人员中青年教师队伍的针对性培养，使其尽快成为既具备较高思想政治理论素养又具备网络信息管理能力的复合型人才。而其他专业教师也应该更多地参与到网络与学生互动。学生会有对自己专业问题的困惑、心理上的障碍、就业的疑问等，专业教师通过互动平台参与解答学生的问题，既满足了教师与学生平等沟通的`心理，也保护了学生的隐私。
（三）学生自觉参与大学生应积极提高自身信息素养
提高辨识、驾驭信息的能力，增强大学生的自我保护意识，在纷繁复杂、良莠不齐的网络信息中做出正确的信息选择，选取自己需要的、有利于自身成长成才的信息，同时还要自发的将正面的、有影响力的事例和典型得以发扬和传承，正确树立自己的价值观，传递社会主义和谐社会精神。此外，还应加强学生志愿者建设网络志愿者队伍，对学校网站、公众平台等进行不定期检查，一经发现不良信息立即举报，保证思想政治教育积极有效的在网络上开展。
二、结语
在这个信息飞速发展的时代，信息化速度会越来越快，网络的利用率也将会越来越广。我们要紧紧把握住信息网络化所带来的历史机遇，迎接它所带来的挑战，利用好网络为高校思想政治教育服务，通过创建学校思想政治教育网站，使其成为思想政治教育的“第二课堂”；通过建立公众账号微平台走进学生生活；通过开展线上线下的活动丰富思想政治教育内容，创新教育模式。并形成一股由学校、教师、学生组成的合力，共同净化网络文化环境、维护好网络的安定，营造良好学习氛围，创造和谐校园气氛，让每一位同学不仅在课堂上，在生活中也能受到思想政治教育，从而成为一名有理想、有道德、有文化、有纪律的新世纪“四有”青年！
篇4：网络环境高职学生思想政治教育论文
网络环境高职学生思想政治教育论文
一、网络环境下的高职学生思想政治教育面临的挑战
知识经济多元化发展的今天，网络环境下高职学生思想政治教育逐渐的处于动态的变化中，就其实质性而言，网络环境下高职学生思想政治教育面临的挑战主要有以下几点具体体现：
1.网络环境中的信息传播逐渐成为当今思想政治影响的主要力量
现代化高职学生思想政治教育的信息的传播不仅仅局限于传统较为狭窄空间的传播，基于网络环境下其思想政治教育信息传递逐渐有着多个传输主体，传输的内容在某种程度上往往受到教育者自身条件的极大限制，但是其传输的内容有着多样化的个性化特点，不仅仅对于高职学生观念以及知识的更新有着一定的有利影响，同时又有利于网络知识新平台构建。
2.网络环境下信息的选择性传播往往使得信息内容的失真
传统高职学生思想政治教育不仅仅有着单向传递的信息，同时其信息的接受又是出于被动状态的，高职学生所接受的基本上都是具有积极主流意识的信息，对于高职学生思想观念、政治观点以及道德规范的培养有着极其有利的影响。但是就其实质性而言，网络具有两面性，在实际的.信息选择性传播的过程中，难免造成信息内容的失真，进而对我国思想政治创新教育带来了极其不利的影响。
3.网络环境下高职学生思想政治教育者的权威性逐渐减弱
传统高职学生思想政治教育工作主要是对知识以及道德有着一定的重视度，其教育往往有着一定的权威性，而教育者难免得到学生的尊重，而基于网络环境下高职学生思想政治教育借助于现代化先进的网络技术，高职学生借助于虚拟的网络平台，其政治思想教育难免带有一定的政治色彩，以至于现阶段网络环境下高职学生思想政治教育者的权威性在某种程度上逐渐下降。
二、基于网络环境下高职学生思想政治教育创新的途径
信息经济多元化发展的今天，创新作为民族兴旺发达的主要力量，直接影响着我国国民经济发展的主体地位。随着网络的大量普及，高职学生思想政治教育面临着前所未有的挑战，基于网络环境下高职学生思想政治教育创新的途径主要有以下几点具体体现：
1.高职院校应建立高质量的思想教育网站
随着时代经济的飞速发展，现代化信息化时代对于高职学生的思想教育提出了更高的要求，当前高职院校的网站主要是对学校加以宣传，并不能为学生提供最根本上的服务。现阶段高职院校在基于网络环境下对高职学生进行思想政治创新教育，更要建立高质量的思想教育网站，借助于互联网将高职学生的视野拓宽，并在其思想政治教育工作给予技术上的支持，将高职学生之间的交流逐渐加强，并以高职学生实际的心理特点出发开展网上讲座和心理咨询等活动。
2.提高高职思想政治教育者和学生新媒体素质
高职思想政治教育工作者出科包括学生政治辅导、班主任外，学生同样是思想政治教育的重要组成部分，且在当前教育领域中学生应处于主体地位。学生思想政治教育如何更好地融入网络时代，是每一个组成部分都需要努力的。这就要求，高职院校首先应提高思想政治教育者和学生综合素质。网络在高职教育中的普及如火如荼，但综观部分高职思想政治教育工作者在信息素养及媒介素养等方面仍然落后于网络发展的素质，对多媒体等设备的运用技术水平较差，无法满足学生思想政治教育需求。因此，高职院校应着重对“工学结合”思想政治教育者和学生的综合素质培养，具体来说可以通过专题讲座的开展，以及开设网络教学辅导班、完善考核机制等手段提高教育工作者和学生的综合素质。同时，学生思想政治教育者应将网络信息资源及时转化为思想政治教育内容，对思想政治教育工作的新载体不断建设和开拓。针对学生信息素养培养，则可以通过在高职开设专门的大学生新媒体课程等，从而帮助学生清晰分辨网络传播信息的真伪等，促进大学生正确网络信息传播价值观的培养和形成，使学生在网络环境下的思想政治教育中形成自主防御能力，自主远离不良思想信息的干扰。
3.在思想政治教育中充分利用qq、飞信、微信等新媒体工具
对当前的高职学生来说，qq、飞信、微信等新媒体工具已经成为他们生活于学习的一部分，他们习惯于通过qq、飞信、微信等与他们联系，在天涯、猫扑等各种网络论坛了解全国各地的信息等。所以在网络背景下，对高职学生实施思想政治教育中，应对学生的这一特性加以把握，充分利用qq、飞信、微信等新媒体工具，主动开展网络思想政治教育。学校思想政治教研组可以设立自己的博客，建设所带班级的qq群等，使学生即使身处异地也能通过qq、微信等接收校内思想政治教育动态信息，与老师、同学加强联系，积极探讨思想政治教育中的各种问题。教育工作者也可以在网络上对党支部、团支部等组织加以建设，使学生在网络中实现思想政治教育的“自我教育、自我管理、自我服务”，学习、工作两不误。
三、结语
随着时代经济的飞速发展，网络环境最为时代经济发展的主流，进而为当代思想政治教育提出了更高的要求，加强互联网和高职学生思想政治创新教育成为当今时代共同关注的热点之一。因此当代高职院校基于网络环境下更应该重视高职学生思想政治教育的创新，并将互联网的作用充分发挥，进而将高职学生思想政治教育创新的有效性全面提高。
篇5：网络对思想政治教育的影响论文
网络对思想政治教育的影响论文
一、网络对大学生思想政治教育的影响
网络环境对大学生的思想政治教育总的来说影响是正面的、积极的，但由于大学生的特殊性，网络对大学生思想政治教育也存在负面影响。
（一）网络对大学生思想政治教育的正面影响
1.网络有利于丰富思想政治教育内容，提升大学生的综合素质。过去教育者只能从报纸、文件和书中寻找素材，收集资料，对大学生进行爱国主义教育，收集到的素材有些会略显滞后，从而缺乏感染力。网络的开通和使用，为我们更加有效地开展思想政治教育提供更多新的知识和现实材料，网上丰富的信息为我们开展思想政治教育提供了充足的教育资源。
2.有助于优化思想政治教育方式和手段，提高思想教育工作的针对性。网络优化了传统思想政治教育的方式和手段，使思想政治教育的方式更加灵活，手段更加多样化。网络信息集知识性、娱乐性、趣味性和政治性于一体，教育者可以在网上将思想政治教育内容做的形象生动，为大学生提供更加全面的富有感染力和通俗化的思想政治教育素材，有利于学生不断提高自觉意识和自学能力。教育者还可以以网友的虚拟身份和大学生进行平等交流，便于真实快捷地了解大学生的思想并开展正面引导和沟通。此时，大学生可以同时和多个教育者保持快速互动，通过思想互动来提高教育效果。
3.网络有利于开辟大学生思想政治教育新的空间。互联网的普及，通过网络，社会对大学生的要求、家长的希望可以共同作用于学生主体，从而共同做好学生的思想政治教育工作，开阔了大学生思想政治教育的空间，创造了良好的网络教育系统环境。
（二）网络对大学生思想政治教育的负面影响
1.西方文化的渗透。网络文化对网民的影响是潜移默化的，西方国家正是借助这点，企图在不知不觉中对我国的大学生进行思想渗透和文化影响，由于网络的信息量大，传播西方文化和生活方式内容很多，而学生好奇心强，求知欲望强，接受新事物快，容易受这种“西化”影响。
2.网络环境的污染。目前，网络垃圾是屡禁不止，各网站中就有不少黄色信息链接，大多数学生都无意间接触到这些垃圾信息。另一方面，一些不法分子利用网络散布不良言论，这些对于涉世不深、经验不足，而人生观、价值观正在形成的大学生来说影响很大。部分大学生沉迷于网络聊天，而网络聊天的隐蔽性，导致他们说话不负责任，失去诚信意识。网络的隐蔽性，也使得网络传播着大量的污言秽语，从而消弱了对大学生的文明教育。
3.网络信息的良莠不齐。网络信息容量大，导致信息良莠不齐，许多如暴力、淫秽、拜金主义、、侮辱性言论等等都会对大学生产生不良影响，破坏他们已有的价值取向。大学生的世界观、人生观、价值观还不成熟，他们会运用自己的判断来选择自己认为正确的'观点，因此很容易受到不良信息的冲击，甚至走向极端。面对网络信息，部分大学生能够坚持正确的价值取向，也有相当一部分大学生在一些不健康思想内容的传播中形成了扭曲的人生观、价值观。
二、如何合理利用网络加强对大学生的思想政治教育
（一）培养大学生选择和控制信息的能力
面对网络，最重要的是有效地利用信息，思想政治教育者的职能不仅仅是提供现成的信息，而是要引导大学生学会选择健康有用的信息，以培养大学生选择和控制信息的能力。
（二）加强网络建设和管理，健全校园网络制度
思想政治教育应更好地利用网络阵地，以形象生动的形式吸引大学生。网络安全问题突显。我国各高校网络管理部门大多都建立检查制度，及时过滤非法信息及垃圾信息的传播，避免对大学生产生消极影响，但因工作人手不足，工作效率不高，效果并不明显。同时考虑到尊重大学生的言论自由，个别信息并未被过滤，同学间的不良情绪相互感染，这些都不利于大学生的思想政治教育。
（三）加强网络思想政治教育工作的信息开发、利用与交流
要充分利用信息网络，建立思想政治教育的信息数据库。不难发现，网上关于思想政治教育的信息所占比例较少。我们要努力依靠网络系统丰富的信息资源，提供思想政治教育工作信息的快速检索和利用服务，实现资源共享。利用网络的交互性开展网上思想政治教育工作交流。
（四）加强思想政治教育者的网络知识教育
思想政治教育者要与大学生在网络平台上建立平等的沟通关系，要求其运用网络，把思想政治教育和网络技术结合起来，才能与当代大学生进行无限交流，解决思想政治工作面临的新问题。为此，思想政治教育者应做到不断地进行系统的网络知识教育，拉近与学生之间的距离。要从网络上搜集信息，摸准学生的思想动向，运用网上的正面材料，对学生进行即时的思想教育，加强正面宣传的广度和深度。
篇6：网络信息环境下思想政治教育论文
网络有着多样、及时、共享及互动等优势，为传统思想政治教育向网络思想政治教育发展提供了必要条件，从而推进了传统思想政治教育向网络思想政治教育的顺利对接和融合。
2．1网络形式的多样性，为其提供了有力支撑
网络有文字、图片、音像、视频等形式，网络的多种形式并用，为思想政治教育注入生动的形象和丰富的内容。多媒体形式在教学上的灵活运用，极大地激发了学生的学习兴趣，引发他们对科学知识的探究，从而提高了教学质量和学习效率，这种传播方式和手段受到在校大学生的普遍欢迎，这是对传统教学模式的超越。可以说网络形式的多样性无疑为传统思想政治教育向网络化发展提供了有力支撑，潜移默化中传递社会主义、集体主义观念、爱国主义思想，以其达到更好的思想政治教育的目的。
2．2网络传播的及时性，为其提供了必要条件
传统思想政治教育形式单一，在有限的时空内传播思想政治教育内容，制约了思想政治教育最佳效果。应用网络媒体来进行思想政治教育，可在很短的时间内迅速传播，师生能够产生互动交流，教师能准确把握学生思想的变化情况，及时回应大学生在思想上产生的偏差，为及时解决和纠正大学生思想上的困惑提供了时间上的保障。不受时空限制，随时随地接收来自各个层面的最新信息，这种便捷、迅速的传播方式，极强的时效性，无疑为传统思想政治教育向网络发展提供了有力保障，是传统思想政治教育向网络化发展的必然。
2．3网络信息的共享性，为其提供了丰富教育资源
传统思想政治教育模式受时空局限，教学内容单调、枯燥、乏味，加之信息知识陈旧、滞后，思想政治教育功效不能及时有效地发挥，学生思想困惑得不到及时解决。互联网络技术的发展，可在极短的时间内将海量知识，通过网络在一定范围内迅速扩大，从而使原先相对狭小的思想政治教育空间变成了全社会性的、开放性的思想政治教育空间，使原先滞后于学生的思想政治教育内容变成了更具有前瞻性、时效性的内容，这就使思想政治教育的空间扩展到了整个网络。突破时空的限制全方位覆盖，共同接受和分享文化教育资源，网络的共享性为思想政治教育提供了丰富的`教育资源和平台。
2．4网络内容的互动性，使思想政治教育达到最佳效果
传统的教育模式受地域限制，阻碍了思想政治教育获得预期效果。网络环境下师生可进行平等参与、共同讨论、互动交流，师生可以“一对一”，也可以在一定范围内“以点带面”覆盖。这种“交互式”交流方式，能够及时反馈学生在思想、生活、工作、学习等方面的情况，可以有针对性地开展学生的思想政治教育工作，及时地将社会责任感、价值观渗入到学生头脑，进而达到了思想政治教育的预期效果。
篇7：网络信息环境下思想政治教育论文
网络有着及时、多样、共享、交互等优势特征，借助网络载体注入思想政治教育内容，以其达到思想政治教育的目的。网络是通过文字、图片、音像、视频等形式传达思想政治教育内容的这种全新、动态的教育方式，是传统思想政治教育模式不可比拟的，极大地促进了思想政治教育工作的进步和发展，为传统思想政治教育注入新的生机和活力。然而，网络是一把“双刃剑”，在网络开放的今天，大学生在接收各种信息，获取知识的同时，也夹杂着来自不同方面的欧美自由化的思潮，西方思想意识，这些思想正冲击着在校大学生，大学生思想政治教育工作面临着新的挑战。网络作为载体，有时起着良莠不分的作用。开展网络思想政治教育的同时，西方思想、网络成瘾、沉迷网络等问题随之而来。正如“网络媒体是一个知识量巨大的信息海洋，也是一个充满垃圾的信息场所，对这些信息很难进行有效的管理和控制。而一些不法分子也利用网络，侵蚀年轻学生的思想，使他们形成了错误的世界观、人生观、价值观，等，影响了高校优秀学子们的健康成长，危害到了中华民族的前途和未来”。为此，高校思想政治教育工作者、辅导员必须高度重视大学生思想政治教育工作建设。
3．1积极开展高校网络建设
建立自己的校园网，应首先在内容上占领到高点，占领主动权、话语权、舆论权，充分发挥网络在思想政治教育工作中的积极作用。用社会主义、集体主义、爱国主义等思想，使大学生树立正确的人生观、价值观、世界观。其次在形式上利用网络优势，引入“交互式”的交流方式，采取声、像、图等现代科技手段，注入社会主义主旋律、集体主义价值观和爱国主义为主题的政治教育内容。在活动上采取寓教于乐的方式，开展文化教育活动，用爱国主义的情操、先进的事迹、榜样的力量来影响和鼓舞学生。
3．2提高思想政治教育者自身素质
思想政治教育者应学习最新网络技术，开通个人微博，学习微语言，用最新的网络交流方式，与学生交流互动，做学生的贴心人。并关注大学生的需求，有针对性和实效性地开展思想政治教育工作。加强和提升个人政治敏感度和鉴别力，及时回应学生群体思想动态上的变化。做到网上和网下的结合，课堂内外的统一，虚拟和现实相结合，把思想政治教育工作落到实处，使思想政治教育的作用发挥到最大。思想政治教育工作者、辅导员必须开动脑筋，创新工作，与时俱进，以适应网络发展的新需要。
3．3建立网络机制和加强网络监督管理
建立网络控制机制，加强网络的监督和管理，优化网络环境，构筑网络道德建设，必须做到有章可循，有法可依，对消极反动、不健康的内容，做到及时清理，定时筛选，从而形成一种健康的、是非明确的网络环境。以红色网站为主题，加强品德教育，自觉抵制不健康、危害身心的网络信息，增强心理防范意识，杜绝网络迷失、网络成瘾等问题，正确引导大学生上网问题。
篇8：网络信息环境下思想政治教育论文
1．1形式和内容
从形式和内容上，传统的思想政治教育主要是采取灌输和单一注入的模式，有限的时空使得思想政治教育内容单一、乏味、枯燥。特别是不能资源共享，不利于思想政治教育内容的有效传达，而互联网不受时空限制以及及时、快捷等优势，强力地吸引着大学生，或者去微信、或者去微博、或者去微电影、或者去微游戏。互联网已被当代大学生利用的游刃有余。传统的思想政治教育教学模式，无疑是对传统思想政治教育的雪上加霜，思想政治教育出现“告急”。
1．2效果
传统思想政治教育受时空限制，无法达到师生互动交流的效果。这种被动的接受从某种程度上已经限制了大学生自由想像和发挥的空间，趋于落后的、僵化的教学模式被大学生所摒弃。思想政治教育迫切需要改革传统的教育方式，通过网络技术手段，传达思想政治教育内容。鉴于此，高校要顺应时代的要求，积极开展网络思想政治教育，促进传统思想政治教育与网络思想政治教育对接、延续和融合。
篇9：试论如何加强大学生网络思想政治教育的论文
试论如何加强大学生网络思想政治教育的论文
随着计算机网络技术的迅猛发展，互联网已经成为了人与人之间进行交流的主要工具之一。也成为影响大学生思想观念、价值取向、行为模式和心理健康的重要因素。为推动思想政治教育进网络工作,根据网络自身的特点及其对大学生思想政治教育产生的影响，提出加强和改进网络思想政治教育的对策。
一、互联网所具有的特点及其对大学生思想政治教育的影响
（一）网络信息的开放性和聚集性，在学生中容易产生群体性效应
传统的媒体由于受客观因素的影响，其覆盖面小，影响范围是有限的，并且通过管理容易实现宣传尺度上的一致性。但科学技术的高速发展和校园网建设的不断加快，大学生上网已成为非常普通而正常的事。由于网上信息已实现链接，任何敏感性信息和舆论都会在学生中产生广泛的影响。
（二）网络信息的多元性和虚拟性冲击着高校思想教育的价值标准
在虚拟的网络世界里，各类信息良莠并存，且反映着多元化的价值形态。由于网络上没有明确的价值参照物，使人在这样的虚拟世界里无法准确判断真假、善恶，容易在这样没有确定的价值标准、没有榜样的意义世界和效信准则的信息海洋里，感到迷茫和困惑，从而导致价值观混乱则成为必然。
（三）网络信息的互动性和平等性对传统教育模式中教师主导地位提出挑战
教育者不再神秘，权威在逐渐削弱。同时，网络的互动性和平等性激发着学生学习的自主性和主动性，使很多学生不再轻易接受教育者的灌输，学生更愿意在平等互动中选择自己感兴趣的一切，寻找各自所认同的观点，发表自己的观点和体会，这使传统的单向传输式的思想政治教育方式面临严峻的挑战。
二、开展有效网络思想政治教育的对策
（一）充分利用网络资源，大力推进思想政治教育进行网络工作
网络思想政治教育，是新形势下思想政治工作的重要组成部分。搞好这项工作，不能停留在口头上，，要在人、财、物、技术等方面大力支持，确保其实施。其次是加强网站建设，利用好现有的网站，在网页上设置思想教育、精神文明建设等方面的栏目，要从用户的角度去思考，要有美感和高雅情趣，不能总是说教式的。
（二）坚持“三贴近”的网络建设原则，提高教育的针对性和实效性
大多数学生对于网站思想政治教育是持接受态度的，但同时希望思想政治教育网站建设能贴近实际、贴近生活、贴近学生。因此，要使得思想政治教育网站具有生命力，成为思想政治教育的有效载体，就必须以学生普遍能够接受的、受欢迎的'方式去建设，内容不能就“思想”论“思想”，而是依托学生们所关心的心理健康咨询、就业指导、成才服务、法律咨询、学术科研等活动开展，进而不断增强思想政治教育的吸引力和感染力。
（三）拓宽网络思想政治教育渠道，唱响网络思想政治工作主旋律
1、转变传统的思想政治教育观念和模式，适应信息时发展的需求；2、构建校园文化网络环境，健全校园信息体系。通过校园bbs为学生提供畅所欲言交流思想的场所，通过网络及时掌握学生思想动态，为学生思想工作提供基础和保障；3、加强网络思想政治教育队伍建设，培养一批高素质的网络思想政治教育工作者；4、关注学生网络行为，加强对大学生的网络教育和引导。
（四）加强校园网管理，开展网络道德教育
面对网络上各种思想、各种文化的传播和碰撞，高校思想政治教育网站建设必须把握正确的舆论导向，实行校园网登陆“实名制”，对形形色色的信息进行严格的“过滤”和“把关”，切实优化网络环境，防止各种不良信息进入校园。同时，要在建立和完善网络使用和管理相关规章制度的基础上，深入开展大学生网络道德教育，引导学生采取“扬弃”的态度对待网络信息，教育和引导其提高网络信息的辨别力，树立网络空间的法制意识、责任意识、政治意识、自律意识和安全意识。另外，要积极丰富学生的课外业余生活，通过形式多样的有形文化把学生吸引到有形集体生活中来，提高综合素质，促进其健康成才。
参考文献：
[1]池有忠，余顺兴.增强高校网络思想政治教育有效性的理念与举措[j].福建农林大学学报(哲学社会科学报),,(9).
[2]徐增勇.网络的挑战与思想政治工作的创新[j].思想教育研究,北京,.
[3]田维义.加强大学生网上思想政治教育的几点思考[j].高校理论战线,.
[4]郑芳.继续加强和改进高校网络思想政治教育工作的若干思考[j].甘肃农业,2005.
篇10：多媒体教学在思想政治教育教学中的作用分析论文
多媒体教学在思想政治教育教学中的作用分析论文
论文摘要:多媒体辅助教学给传统的思想政治教育教学方式注入了街的活力，成为现代思想政治教育课程的较先进、较实用的教学方式和手段。实践证明，它不仅能够在教学中起到事丰功倍的作用，还有利于提高学生学习的兴趣，增强其分析问题和解决问题的能力，从而大大提高教学效率和质全。
论文关键词:思想政治教育 多媒体教学 运用
1、多媒体教学的定义
关于多煤体，广义上指，“多种功能单一的教学媒体的组合应用”，比如黑板、挂图、幻灯、投影仪等等;狭义上，是指多媒体技术的教学应用，即利用多媒体计算机综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图形、图像、动画等多种媒体信息，把各个多媒体要素按教学要求，进行有机组合，同时完成一系列人机交互式的操作。后者在实际运用上就是今天被我们所广泛认同并使用的对多媒体的定义。它有两个较为突出的特点:一是以计算机为核心特征，区别于传统的教学媒体;二是以可以实行交互式操作处理信息，区别于其他现代教学媒体。从某种意义上来说，多媒体教学对教育的最大意义在于其能够真正做到实现教学互动和师生互动。
2、多媒体在思想政治教育教学中的功能和作用
2.1改变传统枯燥乏味的政治教学模式
传统的思想政治教学模式被称之为“粉笔加黑板，教师一言堂”，同学们深感枯燥无味。这样的教学方式对学生形成正确的世界观、人生观和价值观，没有一点一滴的创新价值，而采用多媒体辅助教学模式，则给传统教学模式注人了新的活力。具体而言，它打破了传统“粉笔加黑板，教师一言堂”的教学方式，模拟出一些较生动有趣的实地情境，化无声为有声、变静为动，使学生能够进人一种喜闻乐见、活泼生动的学习气氛，勾起学生的注意力，提高其学习兴趣。它能化静为动，克服传统教学中学生面向静态、枯燥的课文和板书的缺陷。
2.2多媒体模式生动形象.增强趣味性
运用网络、多媒体手段教学能大量节约时间，并增加教学容量，还可以利用音乐、录像和图片等新形式来模拟各种各样的教学情境，通过刺激学生的听觉、视觉等感觉器官，达到提高课堂教学实效的目的。在具体教学中，它可以感染学生，调动学生的情绪，使学生的思维和智力活动处于兴奋状态。另外，除了课本上的某些实例外，老师还可以补充一些同学们感兴趣的`实例，深入浅出地讲清楚道理，使学生能够感觉到学习并不枯燥，也不神秘。
2.3培养意境，激发学生情感
思想政治课内容，很多是培养学生思想品德素质的，要使得学生能够体会其中的意境和感情，使之真正受到教育，便要能够打动学生的心灵。以往老师在课程常常采取讲事例、案例的方法，这也无可厚非，但是由于大部分老师朗读水平有限，其取得的效果往往不如人意，不能引起学生的兴趣，但如果能够用上一幅制作精美的图片、一段悦耳的音乐或是一组吸引人的镜头・一再加上一段学生感兴趣的视频，这样往往能够唤起学生的情感和共鸣，引起他们的思想认同。例如，在讲初二年级《人类面临严重的环境问题》一课时，老师可以首先截取在电视画面上展示过的地球受到严重污染的一系列图片，让学生了解人类正在和即将面临的严峻的环境问题，之后，老师可以提出面对这样的问题我们人类应该怎样做。这时，学生的情绪便会相对激动，如身临其境，从而下定保护环境的决心。随后，老师再总结讲出保护环境的办法，这样学生的记忆会更加深刻。
2.4思想碰撞.激发学生思维
在传统的思想政治教育教学中，主要教具只有挂图、课本插图或是一些投影，这样便不能看到案例的具体进展和变化，使得学生很难理解一些抽象的知识，从而影响了学生的学习兴趣。采用多媒体教学可以通过动画模拟、过程演示等步骤，使得静止的图像变成动态的图像，显示事件发生的整个变化的过程，这样一来，学生便可以一边观察、一边思考和讨论，如此既可以活跃课堂气氛，激发学生求知的欲望，同时也可以发挥教师的主导作用，调动学生学习的主观能动性，达到教与学有机结合。进而培养学生的观察能力、想象能力、综合分析能力和解决问题的实际能力，促进其思维向纵深方向发展。又如，在教初二年级学生《维护消费者权益》一课程时，可以先放映一段中央电视台经济频道播出的关于北京市一些市民在长假旅游中被骗的实际录像，然后跟踪报道后续其消费者权益被维护的过程，从而教育学生如何防止上当受骗，如何维护自己的消费权益。最后，再用图例演示消费者“维护消费者权益”的具体方法和程序。这样，学生便能够很容易地了解其维权的途径和程序。
3、结语
多媒体教学情境绝不仅仅是为了博取学生的掌声和笑声，而是旨在追求知识和情感二者结合的美妙境界，从而使得知识的附着和情境的熏陶凝结成一种绝对制胜的力量，达到唤起学生追求真理、向往崇高和探索未来的强烈热情。让我们共同努力，不断探索，创造出更多的多媒体情境教学的新经验。正如国外一位教育家曾说过的，“我认为教学的艺术不仅在于传播的本领，更多地在于其激励、唤醒和鼓舞学生的能力。”
篇11：高等院校大学生思想政治教育现况分析论文
高等院校大学生思想政治教育现况分析论文
摘要：高等院校大学生的思想政治教育关系到全国大学生素质的整体水平，关系到国家教育水平的综合提升。如何加强高等院校大学生的思想政治教育，解决在思想教育实践教学中存在的问题，已成为很多高校面临的非常重要的一个课题。通过对高等院校思想政治教育实践教学现状的分析，可以为解决问题提供一定的参考。
关键词：教育事业；思想政治教育；现状分析
一、高等院校大学生思想政治教育实践教学的必要性
随着高等教育的发展，高等院校学生的思想政治教育教育也越来越受重视。21世纪的大学生是人类文明的一代，是国民整体素质提高的一代。国民素质的提升，必须从教育抓起，因此加强高等院校大学生思想政治教育已经刻不容缓。高等院校应根据人才培养的长短期目标、大学生成长的不同规律，以及国家对人才的需求程度，不断地对大学生进行思想政治教育实践教学，加强“以实践为中心、以社会为平台”的实践教学。这样不仅有利于大学生培养高尚的情操和良好的道德品质，而且对于祖国未来的发展以及中华民族优秀传统的承袭有着巨大的作用。
二、高等院校大学生思想政治教育实践教学的问题及原因
近些年来，许多高等院校也逐步重视起思想政治教育的`课程，但在实施过程中却遇到了各种各样的问题，导致思想政治教育实践教学没有达到预期的成效，主要表现在以下几个方面。1.学生自身的问题。高等院校大学生的生源素质参差不齐，有的是自考而来的，有的是函授而来的，还有的是从中专转来的，他们自身所具有的文化底蕴和修养都不相同。不同的文化层次，不同的教育背景结合在一起，使得他们集体意识淡薄，从而不注重道德素质的培养，没有意识到思想政治道德教育的作用。2.学校教育的问题。学校是精神文明的建设基地，在大学生的思想政治教育实践教学中，教师和学校有着很大的作用。但是高等院校的一些教师的态度消极，思想道德素质低下，学识和修养不够，致使学生对思政课缺乏兴趣。另外，学校为了节约成本，经常采用大班授课，在专业课程的设计上通常是不遗余力，而在思政教育的授课上却是投入不足。3.理论和实践不能相结合。高等院校思政教育的目的是为了要培养一批高素质的人才，而很多高等院校却只在课堂上给学生灌输一些空洞的说教和空旷的理论，让很多学生感觉是在听天书，不能让学生在实践中去真正的理解这些观点，更缺乏实践活动，做不到知行统一，不能让大学生在实践中真正树立正确的世界观、人生观、价值观。
三、高等院校思想政治教育实践教学的对策与建议
针对高等院校思想政治教育实践教学的问题，不少专家和教育者从不同的角度分别提出了针对性的建议。加强大学生的思想政治教育，提高他们的思想素质是高等院校的根本任务。因此加强和改革高等院校思想政治教育的实践教学，应遵循如下原则有效开展教学迫在眉睫。1.知与行统一原则。知，是大学生思想素质的基础和起点；行，是大学生对理论的一个总结和实施。只有思想和行为一致，理论和实践一致，才能达到思想政治教育的升华。学生应该在教师的指导下，对思想政治理论有清晰的认知和了解，把社会主义思想道德内化为个人思想政治道德，从而实现知、情、意、行等要素的和谐，来实现学生对思政教育课的真正了解。2.言传身教原则。所谓言传身教，就是学校和教师通过自己的举止行为和语言文字来对大学生进行思政教育，这是很多高等院校思想政治教育的重要手段。教师的一言一行是学生成长的重要航标。因此，思想政治教育教师一定要以身作则，为人师表，使学生在教师的一言一行中理解思想教育的真谛。3.注重实践原则。教育的目的是为了培养学生成才，对祖国，对社会有用的人才能称为“人才”，因此大学生参与各种思想政治活动，使他们在服务于他人和奉献爱心的同时，接受教育，提高素质，才是最重要的目标。（1）课堂理论教学是大学生思想道德教育实践教学的前提条件。要想大学生在实践中提升自己，课堂理论知识是非常必要的。学生只有深入领会思想政治理论，才能在生活中潜移默化地规范自己的言行举止。这就要求高等院校在课程设立的过程中，科学合理地安排思想政治道德教育课程，不能只顾专业文化课的学习，却忽视思想政治教育。（2）师资建设是高等院校搞好大学生思想政治教育的重要保障。我国很多高等院校都是年轻教师较多，缺乏教学经验和实践能力。培养一支真正热爱思想政治教育，有较强事业心和责任感的师资队伍，才能达到思想政治教育实践的预期效果。（3）学生社团的建设是开展实践教学的主体力量。思想政治教育的实践学习，应该是以学生为主题。学生社团的成立，为大学生思想政治教育的实践学习提供了重要阵地，是传播思政教育的重要载体。他不仅能够使学生将实践与理论知识相结合，还能为思政教育的开展提供广阔的舞台，培养学生高度的责任感和团队感，在社团这个小小的社会中，去充分扮演各种尽职尽责的角色。（4）隐形实践教育的传播是思想政治教育不可或缺的教学方式。所谓的隐形实践教学，就是让学生在所处的环境、校园文化和组织管理中去潜移默化地接受思政教育的一种形式。通过建立特殊的校园文化、宿舍文化、网络文化等，让学生能够有效地消除学习思政教育课的逆反心理，自觉领悟身边文化的熏陶，充分体现“教育育人，生活即学习”的重要理念。
四、结束语
高等院校思想政治教育实践教学是教育的重要组成部分，这关系到大学生健康全面的可持续发展，也关系到祖国未来整体国民素质的提高。因此，改善当前高等院校思政教育的实践学习至关重要，只有正确合理地贯彻和实施思想政治教育的实践教学，才能培养出一批高素质的应用型人才。
参考文献：
[1]张皓.大学生自我激励策略探析[J].教育与职业，
[2]全思懋，蔡超.网络游戏视野下大学生激励机制的创新[J].高教论坛，
[3]黄桂琴.大学生思想政治教育激励机制构建[D].安徽工程大学，
篇12：思想政治教育在大学生就业指导的作用论文
摘要：就业是关系家庭稳定、社会和谐的大事，而大学生就业更是国民就业问题的重要组成部分，自大学生就业制度改革以来，大学生便被推向市场，随着高校招生数量不断提升，大学生就业愈加困难。在此时期，高校加强大学生就业指导中的思想政治教育也变得尤为重要。
关键词：大学生；思想政治教育；就业指导
大学生就业难已成为中国面临的亟待解决的重要问题之一，处理不好会对社会的和谐稳定以及国家的繁荣富强造成影响。党和政府出台正确的就业政策是必要的，高校加强大学生就业指导中的思想政治教育也是必不可少的。本文主要对思想政治教育在大学生就业指导中的作用进行探讨。
1高校大学生就业指导中思想政治教育的现状分析
就目前而言高校大学生就业指导中思想政治教育正呈现出良好的发展态势。第一，高等院校对于大学生就业指导中思想政治教育的重要性越来越重视。无论是在教育机构人员机构建设还是在经费以及各种硬件设备的投入上都有所加强，很多院校都积极选拔、构建思想政治教育人员小组，甚至专门配备多媒体教室、专业的思想政治教育工作室及其他相关设施。就业指导教师的教学内容也从就业技巧向人生观、价值观等思想教育方面转移。第二，很多高等院校真正做到以人为本的教学方式，根据学生家庭背景、成长环境、心理素质的不同采取与之相适应的教学策略及内容。每个学生情况不同，所遇到的就业困难也就不尽相同，教师因材施教，将思想政治教育贯穿始终，取得了较好的教育效果。第三，高校对于大学生就业指导中思想政治教育的内容以及途径进行了改革，以结合实际就业案例提高学生就业素质的方法取代填鸭式的教学方法。虽然就以上介绍的情况来看我国的大学生就业指导中思想政治教育不断受到各方重视，并实际改革了教学内容与方式，总体趋势是良好的，但不可否认的是在大学生就业指导中思想政治教育方面仍存在不可忽视的问题。第一，大学生就业指导与思想政治教育严重脱节。在计划经济时代，大学生由国家包分配，因而不会面临就业难的问题，高校对于大学生的就业指导也就不重视，主要对学生进行思想政治教育，而市场经济到来后，为应对大学生就业难的问题各高校主要注重传授就业技巧，而忽视了思想政治教育，导致了如今各高校从事思想政治教育的人员与从事就业指导的人员工作互不交涉，两者不能紧密结合使得两者的作用没有完全发挥出来。第二，高校大学生就业指导中思想政治教育的内容针对性不强，没能紧跟国家最近的就业发展趋势，没有结合最新的就业政策，忽视了对于理想信念的培养。第三，大学生就业指导中思想政治教育方法单一且落后，没有重视课堂的趣味性以及时效性。第四，高校就业指导中思想政治教育人员素质以及能力不足，其知识结构单一、就业信息了解不及时、就业政策了解不充分、就业精神把握不准并且不具备相关的教育学、心理学知识。高校应注重此方面人才的选拔与任用，选择有强烈责任心、较高的政治敏感度并且掌握相关方面知识的人员从事思想政治教育工作。
篇13：思想政治教育在大学生就业指导的作用论文
为解决我国现存的大学生就业难的问题，各高校开展大学生就业指导已然成为社会各界普遍认同的途径之一。然而，国内外的.各种实验结果以及各种理论均已证明要想充分发挥就业指导对于解决大学生就业问题的真正作用就必须结合相应的思想政治教育。两者相互结合、互为补充、共同促进，将会最大程度提高大学生就业技巧及素质。
2.1思想政治教育在大学生就业指导中的重要地位
思想政治教育在大学生就业指导中处于首要地位。面对全球化的国际大趋势，思想政治教育已然成为大势所趋。全球化带来的各种政治、文化渗透以及我国发展的国际环境的复杂多变，我国大学生面临着西方价值观以及文化思潮的冲击，很多学生被享乐主义、个人极端主义、拜金主义等不好的思想所腐蚀，缺乏理想信念，缺少诚信等传统道德观念。在如此情况下，国家重视大学生的思想政治教育就变得尤为重要，社会各界尤其是各高校应帮助大学生认清我国的国情、制定正确合理的人生目标、树立正确的人生观与世界观。
2.2思想政治教育在大学生就业指导中作用
思想政治教育是大学生就业指导的旗帜。思想政治教育有助于大学生树立科学的理想信念。对于刚步入社会的大学生来说，不管是在就业或其他方面都会遇到各种困难，只有具有顽强的意志和明确的奋斗目标才能使青少年们在人生的道路上不被挫折所打倒，勇往直前，而科学的理想信念可以为大学生就业指引奋斗方向，为大学生提供精神支柱和前进动力，如果没有理想信念的支撑，大学生就会在困难面前不堪一击甚至迷失就业方向。另外，思想政治教育有助于大学生在就业中养成健康的心理素质。面对日益严峻的就业形势，良好的心理素质是必不可少的。
3总结
面对我国大学生就业难的现状，必须要将思想政治教育与就业指导相结合，以提高大学生就业技巧与就业素质。通过上文中笔者指出的高校大学生就业指导中思想政治教育的现状可以看出我国对于大学生的思想教育工作仍需改进，而思想政治教育在大学生就业指导中的作用不容忽视。
参考文献：
[1]张英楠.新时期大学生就业指导工作中思想政治教育的几点思考[J].黑龙江科学,2014,(12):85.
[2]孙晓静,王良印,金鑫等.大学生就业指导与思想政治教育的相互融合[J].学园,2013,(14):67-68.
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