建筑设计中内与外关联性探析论文（精选10篇）由网友“请假装看不见我”投稿提供，下面是小编整理过的建筑设计中内与外关联性探析论文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
篇1：建筑设计中内与外关联性探析论文
建筑设计中内与外关联性探析论文
在哲学领域里，内因和外因组成事物的发展，而且事物的产生、发展和灭亡都是内因外因共同作用的结果———既是由它本身的内部因素所引起，又与一定的外部因素紧密相关。但是两者在事物发展过程中的作用是不同的，内因其实事物发展变化的本质原因，是属于主要矛盾，相反外因则是事物变化的外在条件属于次要矛盾。所以所事物的发展变化过程是由主要矛盾所决定，但同时也不能不考虑的次要矛盾，即要用全面的观点来看待问题。早在19世纪80－90年代芝加哥学派建筑师沙利文就明确提出了“形式追随功能”(FormFollowsFunction)的观点，这是功能主义论的最开始的标志性口号。在后来多元化更新发展中，该口号被功能主义利用导致后来现代建筑关注建筑的特色，对“由内而外”设计方向的过于强调，导致对建筑自身的摸索占据了创作想法的主导地位。建筑逐渐背离了自身所存在的场地，缺失了与所处环境建立联系的意识，忽视了建筑设计的另一方向一一“从外到内”。
1、建筑设计中“内”与“外”的概念界定
任何事物的`发展都是由内因与外因共同影响而往前推进的，建筑设计也不例外，在建筑设计中内因主要表现为建筑的功能、建筑形态与空间、建筑的色彩与材料、建筑的风格样式、以及建筑的使用主体行为等;与之相对的外因主要表现为外边的自然环境、人工环境、社会环境等，自然环境主要包括自然的地形与气候，人工环境主要包括建筑周边的景观及建筑实体，社会环境则主要表现为当地文化。
2、“内”与“外”的相互关联
建筑设计过程当中，外部的环境会对建筑的设计的过程产生多多少少的限制作用，相反当建筑建成以后也肯定会对周边的场地环境产生相应的反作用力，所以说建筑设计的完整的过程已经不只是单纯的对建筑特色空间的追求，而是同时考虑建筑与周边环境互相关联的建筑创作手法。一方面，建筑内部的功能会对建筑的形式产生一定的影响，从而对建筑原有外部周边环境的发展和完善起到非常积极的影响，另一方面，建筑所处的场地环境也必然要求对建筑形式甚至于内在功能产生或大或小的影响，其目的就在于让建筑提供一个既满足内在功能又满足外部环境要求为目标的样式。所以说整个设计过程就是这两个因素双向作用的协调发展过程。
3、基于“内”与“外”相互关联的设计方法
首先是建筑本身与基地环境的呼应，举例来说建筑的空间、体量、尺度与色彩等都是与场地环境相呼应的结果;另外强调引入景观要素，例如日本建筑师安藤忠雄的建筑在各种外部与内部的空间组织中，建筑的节点总是会用心的引入相应的景观节点，从而来丰富整体关系。
4、实例探讨
日本建筑师安藤忠雄的位于东大阪一个安静的居民区内的司马辽太郎纪念博物馆。司马辽太郎是日本文化圈当中的一位标志性的人物，正是由于他用其特别的角度看待当代日本的生活，以至于他的作品在当时起到了很大的影响力。建筑场地周边是茂密的森林，建筑师安藤忠雄考虑到场地周围的居民生活区以及作者自身生活的空间尺度，营造了一个相对安静密闭的场地氛围，同时他为了强调精神性还将大部分建筑结构埋在了地下。建筑的入口考虑了场地的场地情况，参观者进入到博物馆的主要展览空间可以顺着弧形的走廊，另外为了展现作家深刻的文化涵养，建筑师安藤忠雄试图利用建筑的空间与作者的精神世界进行对话;为了创造了一个远离嘈杂的内部环境建筑师将基地周围的树林拓宽;书架占满了展厅的整个墙面，以至于光线只能依靠非常小的洞口才能进入建筑内部，自然而然的营造了一个富有仪式感的空间，仿佛和作者的作品想要表达的一样，在黑暗中给出一丝光线给人们带来对生活希望。这样的作品之所以成功一方面来源于设计者能够尊重和最大限度的对原有场地的破坏，通过自己的努力设计让建筑能够与环境融于一体，让建筑与周边环境产生对话，另一方面设计师注重业主的需求，创造了适合业主需要的建筑空间，让该建筑产生其自身的意义;同时通过拓宽基地周围的树林，保持了场所记忆。
5、结论
建筑大师齐康先生以前讲过，“建筑设计要成为城市中的建筑设计，而建筑设计也是城市设计的组成部分，它们都纳入城市设计的范畴，都成为建筑科学的组成。”在当今经济快速发展从而推动了城市化进程也不断加快的背景下，我们应该用整体的设计思想来设计建筑，将建筑设计纳入整个城市的设计范畴，并且得以城市设计的角度、站在城市设计的高度上来做建筑设计。作为建筑师的我们只有理解并且掌握这点，才能设计出既可以延续城市的文脉又可以与外部场地环境相融合的建筑。内因与外因是影响建筑设计的两大主要因素，每个建筑的产生，都是一定时期内这两大因素相互作用的结果。对这两大因素自身内部包含的因素以及他们相互之间的关系的有力理解，有助于设计思考的深入，使设计更加合理。对他们之间相互关系的探索涉及到很多领域，同时设计方法也是包含各式各样，只有正确处理设计过程当中出现的各种问题，才能确保建筑走可持续性的发展道路。
篇2：建筑设计中约束与创造探究论文
建筑设计中约束与创造探究论文
0引言
建筑施工要想依靠建筑方案顺利实施，必须依靠科学的建筑设计，也只有保证建筑设计的完整性，并确保建筑设计拥有更高的价值，建筑工程的施工质量才能得到保证。然而，在当前建筑设计中，设计人员仅仅重视建筑的实用性设计，却忽视了建筑的艺术性，这也导致其所设计的建筑与人们的审美追求不相符。同时，建筑设计中存在的约束因素也会对建筑设计的成果造成影响。因此，在建筑设计中，设计人员不仅要保证建筑设计成果的科学性和适宜性，也要解决建筑设计中约束与创造之间的矛盾，以便保证建筑施工的质量和效果。
1建筑设计中存在的约束
约束主要分为两种，即显性与隐性。其中，显性是指限制范围明确，容易控制的约束；而隐性则是指限制范围比较模糊，需要通过观察和实践才能有效控制的约束。在建筑设计中，显性约束的解决方法比较简单，而隐性约束的解决需要建筑师进行充分的研究和分析，以求找到最佳的建筑设计思路。从本质上而言，对建筑设计中的约束进行解决的过程也是体现建筑设计的创造的过程。在建筑设计中，遇到的约束有多种，如水位地质等自然环境约束、人文环境约束、法律约束、道德约束、合同约束等。
1.1显性约束
在建筑设计中，很多设计师都会科学、巧妙地利用显性约束，这也是其能够创造出优秀建筑设计作品的主要原因之一。例如，夹缝中的建筑设计，在设计过程中建筑的两侧不能开窗，阻碍了建筑的通风采光，以及地基空间较小等都是建筑设计中极为明显的显性约束。然而，这些显性约束对于普通设计师而言可能是一种约束，但对于独具匠心的设计师而言，这些显性约束可以帮助其设计个性化的优秀建筑作品。比如建筑师安藤忠雄的早期作品就具有这种特点。在访谈过程中，安藤谈到其早期的设计思路：在生活中真正需要的是什么？人们对这一问题会有不同的答案，这是因为人们对居住建筑的`理解不同。而安藤的答案是：让生活融入到自然中是建筑的本质要求，也是人们所追求的。与夹缝中的建筑设计相比，在面积宽裕的地基上更容易设计建筑，设计思路的各种要求也都能得到满足。然而，夹缝面积小是建筑设计存在的一种极为严峻、明显的约束，安藤针对这一约束提出的解决方法是：将不宽裕的地基进行加深，中间则作为中庭开放；立面的样式则应用素混凝土。建筑设计中存在的显性约束不仅没有对安藤的设计造成限制，反而给予其一定的启发，使其设计的建筑更加个性化，而且这种设计也改变了人们对传统建筑空间应用的理解，使得该建筑成为其代表作品。
1.2隐性约束
在建筑设计中，隐性约束的解决需要建筑师进行深入、具体的思考，而隐性约束在老城区保护、旧有建筑扩建等方面极为常见。当然，在这些方面也有一些非常著名的建筑实例，比如法国的卢浮宫。卢浮宫被称为世界艺术宝库，其不仅包含一定的古典元素，也充斥着一些现代元素。在设计卢浮宫的时候，建筑师贝聿铭所需面对的约束就是使两种不同的元素融合在一起。对于该种约束的解决，贝聿铭所使用的方法是借鉴金字塔的造型和具有显著现代特征的玻璃材质进行设计，将卢浮宫设计成一座玻璃金字塔，并将此作为卢浮宫扩建部分的地下入口。这种设计听起来很夸张，也有些出人意料。但多年以后，这种玻璃金字塔的设计却征服了所有的参观者，并吸引了更多的游客来此参观这一伟大建筑。卢浮宫的玻璃面能够反映巴黎的天空，也为地下采光给予了帮助，而且卢浮宫的设计也带有一定的创造性，有效地解决了将古老宫殿改造成美术馆所面临的问题。此外，河南大学南大门的扩建也体现了隐性约束和创造的应用。南大门是河南大学的正门，建造于1936年，有着较高的历史价值和艺术价值，也是国保单位。河南大学南大门原来是两个四柱三牌楼庑殿顶工字脊组合的建筑。该大门的通行是依靠中间的门洞，但该门洞却无法满足消防车的通行。因此，为了解决这一问题，该校提出了扩建南大门这一项目。在设计扩建方案的时候，设计师面临着三种约束，分别是功能约束、技术约束和形象约束。根据文物保护法的规定，对古代文物应以保护为第一位，在保护的基础上对其合理利用。因此，河南大学南大门的扩建主要采用单檐庑殿顶形式，建筑高度也低于原大门，并且建筑师对柱上大小额枋之间垫板的高度进行了重点压缩，使额枋与垫板成工字梁形式。
2约束与创造之间的关系
在建筑设计中，为了更好地提高设计成果的创造性，建筑师应在约束元素的限制下，保持建筑的艺术独立性，并正确认识约束和创造之间的关系，以便使建筑设计中的约束能够对创造起到一定的促进作用。从实质上而言，建筑物设计的初衷都必须配合当时的约束条件，这也代表着建筑物设计方案的施工会存在一定的难度。而现如今，随着科技的发展，新的建筑设计模式也逐渐产生，并被广泛推广和使用。然而，新的建筑设计模式的使用虽然为建筑师的设计提供了方便，却也导致建筑师逐渐遗忘了建筑设计的初衷，仅仅是盲目的模仿，以至于建筑设计的创造性变得越来越低。为了突破建筑设计思路的局限性，建筑师在设计过程中应找回建筑设计的初衷，以便使建筑设计的创造性能够得到提高，从而保证建筑设计能够更加符合人们的审美和实际应用追求。由不同时期建筑的设计风格可以看出，建筑设计与历史发展之间的联系性极为紧密，不同历史时期的建筑设计会遇到不同的约束条件。例如，封建时期的建筑设计主要是为了体现皇权的至高无上，建筑物的细节设计也必须与统治者的嗜好相符合，如巴洛克风格就属于这一类。随着时代的变迁和科技的发展，现如今人们越来越钟爱于简约轻盈的建筑，建筑设计变得越来越有活力，创造性也变得更高。
3利用适宜的方法对建筑设计中的约束与创造予以解决
在建筑设计中，约束与创造之间的矛盾会影响到建筑施工的质量和效果，因此为了保证建筑的施工质量，设计人员需要采用适宜的方法解决建筑设计中存在的约束条件，以便使建筑设计更有创造性。设计人员要解决建筑设计中的约束，需要先学习分析各种约束条件，这可以有效地帮助其了解约束条件，促使其地建筑设计成果的创造性得到提高。一般情况下，当建筑设计受到某些约束元素的限制后，设计人员会创造出一种新的设计形式，并且随后会被广泛模仿。然而，在模仿过程中，人们会逐渐忘记该设计形式被创造出的初衷，这就导致建筑设计中的约束造成的限制根本没有被打破。
4结语
综上所述，建筑设计是建筑物建设中较为重要的环节，对建筑施工质量有着至关重要的影响。同时，在建筑设计中对约束和创造也有一定的应用。然而，约束与创造之间的矛盾会对建筑设计成果造成一定的影响。因此，建筑设计师在设计过程中必须采用适宜的方法对建筑设计中的约束进行解决，以便提高建筑设计的创造性。
篇3：备好前与后 沟通内与外内
备好前与后 沟通内与外内
修订版“大纲”要求：“要努力构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语文教育体系。”而长期以来，教师已习惯在备课时只备课内，忽视课外。事实上，仅靠一两个课时，在教室这样狭小空间里的阅读教学，是无法拓宽语文学习的内容、形式与渠道的，只有生活才是语文学习永远取之不竭的源泉。教师只有树立大语文教育观，既重视课内，又高度重视课前与课后，才能打通课内外壁垒，为学生学语文、用语文创造机会，才能丰富知识，提高能力。
一、备好课前，丰富多彩广开源
对于任何一篇课文的学习，学生都不是从零开始，也不应从零开始。作者描述的事物，表达的情感，总能唤起他们在生活中的似曾相识之感。教师应立足课本，放眼课外，让学生在课前广泛涉猎相关的语文资料，增加感性认识，激发学生对课文的学习兴趣，促进对课文的理解。
1．搜集资料。修订版“大纲”指出：“要让学生学习精读、略读、浏览，学习利用阅览室、图书馆、网络等查阅资料。”也就是说要重视培养学生初步的收集和处理信息的能力。因此，要从多方面让学生学会搜集。一是搜集文章。如学习《一夜的工作》，为感受总理工作劳苦、生活简朴，全心全意为人民服务的伟大品质，可以让学生搜集关于描述周总理吃穿住行等方面的文章。学生到书店、图书馆、阅览室去查阅，进行摘抄或印制，还可以在《周恩来传》中选取片段。在课前有了这样的阅读积累，在课上适时进行交流，学生就会与作者产生情感共鸣：为新中国有这样的好总理而感到骄傲和自豪。二是搜集图像。如学习《长城》一文，可让学生在课前搜集有关长城的图片、照片等。学生或者到报刊上裁剪，或者到网络上下载，或者选择自己旅游时的照片。通过这些直观形象的画面来饱览长城的壮丽风光，欣赏长城的建筑艺术，得到美的享受。在课上进行汇报交流时，学生便会对长城的建立、位置及构造有清晰的认识，体会其建筑的宏伟壮大与古代劳动人民非凡的创造力。
2．亲身实践。“纸上得来终觉浅”。课前实践所给予学生的不仅是感性经验的获得，更重要的是在课上学习课文时与作者在激发的情感与语言表达形式上产生的呼应对照，能够促使其读写能力尽快提高。一是游览。教师要提前浏览下一册课本，在假期开始时，就建议学生与家长一同到课本中所描述的风景名胜去旅游。如到北京去数一数卢沟桥狮子的数量，观察每一只狮子的形态，并写游记。在学课文时，就可以将自己的习作与课文对照，看在对狮子的数量与形态描写上有何不足，从而吸取作者的观察方法与描写方法。二是种植饲养。如学习《爬山虎的脚》之前，就指导学生种一株爬山虎，观察它发芽、长叶，长出“脚”，向上“爬”的生长过程，还要查找相关资料或请教身边有经验的人，使爬山虎茁壮成长。定期写好观察日记，记述自己在种植过程中的苦与甜、喜与忧，日记的形式还可因人而异，既可撰文，也可绘图。再学习课文时，学生被唤起的必定是与作者相同的欢欣与鼓舞，吸取的必然是作者细致入微的观察方法与生动传神的描写。
二、备好课后，生动活泼促发展
提起课后，首先想到的便是课内知识的巩固与能力的强化训练，于是在繁琐、机械的`习题中，学生对课内学习的好感被一一消磨殆尽。“哈达式”长卷所束缚掉的不仅仅是孩子们童年的欢乐，还有他们丰富的想像力与创造力。因此，教师要更新观念，认真备好课后，设计生动活泼的形式，使学生由课本走向自然，走向生活。在游戏、美术、幻想后造的世界里，体验到自主实践的欢乐使健康的个性与多种能力得到和谐发展。
1．扩展阅读。著名学者余秋雨先生说：“只有书籍，能把辽阔的空间和漫长的时间浇灌给你，能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你，能把一切智慧和美好对比着愚昧与丑陋一起呈现给你，使你驰骋古今、经天纬地。”修订版“大纲”对课外阅读的重要性有了一个非常清醒的认识，阅读理应成为学生最经常、最重要的课外活动。学完一篇课文，仅仅是阅读的开始，教师可以指导学生从横向和纵向上进行扩展阅读。如学完老舍先生的《我们家的猫》，可以收集有关猫的歇后语、谜语、诗歌、故事、童话、民间传说等，编成专集，还可以阅读其他名家描写动物的文章，可以去阅读老舍先生的其他散文小品，读书兴趣浓厚的同学还可以读老舍先生的《四世同堂》、《骆驼祥子》等名著。
2．随文练笔。读写结合是已被实践检验过的，可以提高学生读写能力的有效途径。学完一课后，教师要依据课文特点，设计续写、扩写、仿写、改写、写读后感等练笔活动。
3．发展特长。学生是有差异的，家庭背景不同，兴趣爱好不同，各方面能力上都参差不齐，这些都是教师在备课时的重要依据。在作业内容与完成方式上要尽可能地开放，给学生最大的自由度，并与其他学科相融合，发展特长。如学完《梅花魂》一课，可以设计如下作业：喜爱观察的同学去寻觅一株真正的梅花，观其形，察其色，嗅其味，以求对梅花有深入了解；喜爱美术的同学可以欣赏有关梅的照片、绘画作品等，还可以自己创作一幅《梅花图》；喜爱音乐的同学可以学唱咏梅的歌曲，如《红梅赞》等；喜爱诵读的同学可以搜集以梅为主题的诗歌散文，进行配乐朗读并录音；喜爱表演的同学，可以搜集具有民族气节的人物传记，编成小品，进行表演，如《苏武牧羊》、《岳母刺字》等。
备好上课前与上课后，沟通课堂内与课堂外、校园内与校园外，强化学科之间的联系，使学生由封闭的课堂走向广阔的生活，是每一位教师应树立的“备课观”。学生由课上一篇课文所形成的微澜，游人到生活这个广阔的海洋里，去搏击风浪，汲取营养，将会感受到学习语文是一件妙不可言的事情，是一生的需要。
《小学语文教学》/4篇4：备好前与后 沟通内与外内
备好前与后 沟通内与外内
修订版“大纲”要求：“要努力构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语文教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）体系。”而长期以来，教师已习惯在备课时只备课内，忽视课外。事实上，仅靠一两个课时，在教室这样狭小空间里的阅读教学，是无法拓宽语文学习的内容、形式与渠道的，只有生活才是语文学习永远取之不竭的源泉。教师只有树立大语文教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）观，既重视课内，又高度重视课前与课后，才能打通课内外壁垒，为学生学语文、用语文创造机会，才能丰富知识，提高能力。
一、备好课前，丰富多彩广开源
对于任何一篇课文的学习，学生都不是从零开始，也不应从零开始。作者描述的事物，表达的情感，总能唤起他们在生活中的似曾相识之感。教师应立足课本，放眼课外，让学生在课前广泛涉猎相关的语文资料，增加感性认识，激发学生对课文的学习兴趣，促进对课文的理解。
1．搜集资料。修订版“大纲”指出：“要让学生学习精读、略读、浏览，学习利用阅览室、图书馆、网络等查阅资料。”也就是说要重视培养学生初步的收集和处理信息的能力。因此，要从多方面让学生学会搜集。一是搜集文章。如学习《一夜的工作》，为感受总理工作劳苦、生活简朴，全心全意为人民服务的伟大品质，可以让学生搜集关于描述周总理吃穿住行等方面的文章。学生到书店、图书馆、阅览室去查阅，进行摘抄或印制，还可以在《周恩来传》中选取片段。在课前有了这样的阅读积累，在课上适时进行交流，学生就会与作者产生情感共鸣：为新中国有这样的好总理而感到骄傲和自豪。二是搜集图像。如学习《长城》一文，可让学生在课前搜集有关长城的'图片、照片等。学生或者到报刊上裁剪，或者到网络上下载，或者选择自己旅游时的照片。通过这些直观形象的画面来饱览长城的壮丽风光，欣赏长城的建筑艺术，得到美的享受。在课上进行汇报交流时，学生便会对长城的建立、位置及构造有清晰的认识，体会其建筑的宏伟壮大与古代劳动人民非凡的创造力。
2．亲身实践。“纸上得来终觉浅”。课前实践所给予学生的不仅是感性经验的获得，更重要的是在课上学习课文时与作者在激发的情感与语言表达形式上产生的呼应对照，能够促使其读写能力尽快提高。一是游览。教师要提前浏览下一册课本，在假期开始时，就建议学生与家长一同到课本中所描述的风景名胜去旅游。如到北京去数一数卢沟桥狮子的数量，观察每一只狮子的形态，并写游记。在学课文时，就可以将自己的习作与课文对照，看在对狮子的数量与形态描写上有何不足，从而吸取作者的观察方法与描写方法。二是种植饲养。如学习《爬山虎的脚》之前，就指导学生种一株爬山虎，观察它发芽、长叶，长出“脚”，向上“爬”的生长过程，还要查找相关资料或请教身边有经验的人，使爬山虎茁壮成长。定期写好观察日记，记述自己在种植过程中的苦与甜、喜与忧，日记的形式还可因人而异，既可撰文，也可绘图。再学习课文时，学生被唤起的必定是与作者相同的欢欣与鼓舞，吸取的必然是作者细致入微的观察方法与生动传神的描写。
二、备好课后，生动活泼促发展
提起课后，首先想到的便是课内知识的巩固与能力的强化训练，于是在繁琐、机械的习题中，学生对课内学习的好感被一一消磨殆尽。“哈达式”长卷所束缚掉的不仅仅是孩子们童年的欢乐，还有他们丰富的想像力与创造力。因此，教师要更新观念，认真备好课后，设计生动活泼的形
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篇5：外与内的作文欣赏
外与内的作文欣赏
玫瑰园里姹紫嫣红的玫瑰漂亮而高贵，它们嘲笑着角落里黑玫瑰的丑陋，黑玫瑰虽然委屈，却仍然坚强的的活着，极力吸取的养料。终于有一天，黑玫瑰被发现是旷世少有的珍品，受人们赞叹，而那些艳丽却普通的玫瑰却任人采摘。
我们认识事物总是从外表入手， 仪表、衣着、装饰的美可以给人以美感，让人赏心悦目。外貌的美丽是上天赋予的资本，然而并不是每个人都能得到上天的垂怜。难道这样就该自哀自叹，郁郁寡欢吗？须知外表美是短暂的，全受时间、年龄的限制。时光流逝，年华老去，就变成了鸡皮鹤发，又哪还有美貌的存在？就从另一角度来看，一个女人就算有一只希腊女神鼻子，但嗅不到世间人情味，那就不美；有一对凤眼，但看不透世间善恶，亦不算美；有圆滑细致的面颊，但领悟不出生命的意义，更不是美。
伏尔泰曾经说过：“外在的美只能取悦人的眼睛，而内在的美却能感染人的灵魂。” 心灵的美、智慧的美、行为的美所激发起的.人们的美感，总是要比外表的美强烈得多。有的人外表美丽，内心却龌龊不堪，像郭美美，在一张漂亮的皮囊下掩盖着一颗丑陋污浊的心，大肆的张扬炫富，不检点的私生活，招摇撞骗，令人反感。与其相反，像加西莫多，这个巴黎圣母院的敲钟人，虽然外表丑陋，内心却如金子般闪耀，令人敬佩。
内在美，才是真的美。爱美是人的天性，然而我们却不应该花过多的时间在打扮上，对于那些粗鄙之人，即使穿上名贵的衣服，戴上夺目的珠宝，化上美丽的妆容，也依旧掩盖不住他们的浮华与低下。修饰打扮，保持整洁大方就好，更多的我们应该注意个人内心的修养。孔子曰：“里仁为美”，墨子曰：“务善则美”，孟子则认为“充实善信”才是美，不管先圣们怎么说，善良、诚实、智慧、有教养、有气度，都是内在美的表现，这些品质，是人的一生无可比拟的财富，是人人都羡慕崇尚的美丽。
然而现在，越来越多的人都在追求外表的华丽，这个社会似乎成了看脸的社会。甚至于，某市的清洁工都是按美丑的程度来划分工资标准的，更甚至于，拥有一张漂亮的脸蛋似乎有犯一切过错的理由。这让人不禁扼腕长叹，这个社会怎么了？再炫目贵重的金银首饰也不能掩饰人们光鲜背后的空虚与单调，只有内心充实，才能使自己更强大，才能使自己散发出夺目美丽光彩。
外表的缺陷，可以用内心美来弥补，而心灵的卑劣却不是任何外表美可以抵消的。所以，让我们一起让心灵干干净净，清清白白吧！
篇6：高校教学管理与教学关联性探讨论文
不论是高校的教学管理工作还是教学工作，都是高校的重要组成部分。通过对高校的教学管理工作进行分析，进而讨论了高校教学管理的理念、队伍建设、评价指标对教学的影响以及教学对教学管理的反馈机制。高校的教学管理和教学工作都是高校各项教学、管理工作的重要组成部分，是保证高校提高教学质量、强化学科建设进而培养高质量人才的基础。但随着近年来我国高校扩招规模的不断增大，而教学管理队伍受制于编制的原因，其人员配备却没有出现明显增长。这就导致了教学管理人员的数量难以满足现阶段教学管理和教学工作的要求，进而影响了教学质量。通过对教学管理与教学关联性进行分析，讨论教学管理在教学中的重要作用，进而为日后开展教学管理和教学工作提供参考意见。
一高校教学管理工作
教学管理是学校的管理层以上级教育部门的教学计划和目标为基础，以教学规律为导向，对出现在教学过程中的所有环节进行事先的规划、教学工作开展时的指导和协调以及对教学质量进行评估管理的`一系列相关活动。在开展高校教学管理工作时，首先必须要坚持党和国家的教育政策，并依据教育政策结合高校自身发展规划和教学能力开展教学管理工作。其次，在开展高校教学管理工作时，要坚持教学导向，即教学管理不但要服务教学，更要以教学为目标。通过坚持教学导向，紧密围绕教学工作进行教学管理改革，在教学管理工作中对应出台教学中所需求的相应管理措施进而达到提升教学质量的目的。第三，在教学管理工作中，要注意保持教学的持续性和延续性。具有延续性的教学是高校生存和发展的基础。只有在教学管理工作中保持教学计划的延续、在教学工作开展时有步骤有计划的进行、在教学工作评估中保持一定的考核指标，才能使教学的开展有针对性、有目的性，才能最终达到培养高质量人才的目标。
篇7：高校教学管理与教学关联性探讨论文
（一）教学管理理念对一线教师人员和学生的影响
在传统的教学管理理念和模式下，教学管理工作过于强调“管理”的概念。即在教学计划的制定、教学工作开展进度和方式的掌握、教学考核工作中完全由教学管理人员规定。一线教师人员均需要遵守既定的教学管理方针和政策。但是此种管理理念和模式严重的制约了教学的自主性也压抑了教学的积极性，同时也并不符合“以人为本、因材施教”的理念，不利于一线教师人员开展教学工作，更不利于学生的自主学习。针对这一情况，在新时期的教学管理创新工作中提出的“服务”理念，即教学管理要服务于教学工作。通过在制定教学计划时事先对教师人员的执行能力和学生的自身素质做深入调查，在上级教育部门的政策以及高校自身发展规划的基础上，制定适合一线教师进行教学、适合学生掌握知识全面发展的教学计划。同时，在教学工作开展中，通过教学管理人员深入教学一线了解教学工作需求、尽快落实教学工作开展需要的设施设备保障教学的正常进行。
（二）教学管理人员队伍建设对教学的影响
对于教学管理工作，不能单纯的将其等同于行政管理工作。事实上，教学管理工作不仅仅需要行政管理知识，更需要相应的专业知识水平。由于教学管理人员需要起到联系高校以及高校下设的各个院系的管理层、决策层和一线教师、学生的纽带作用。如果仅将教学管理工作等同于行政管理工作，则会固化教学管理模式，不利于与一线教师和学生的沟通。因此，通过对教学管理人员的队伍建设，使其能够具有一定的专业知识水平，就可以增进对一线教师和学生的了解，明确其工作的目的、性质和流程，进而强化管理和教学之间的联系，提高教学质量。
（三）教学工作评价指标对教学的影响
教学管理的一项重要工作就是教学质量评价与考核。这是对教学管理是否有效的检验，也是对一线教师教学质量的检验，更是对学生掌握知识技能的检验，是高校培养人才的重要保证。但由于教学质量评价与考核的结果与一线教师在职称评定和岗位职务晋升方面具有一定的影响，对学生优秀评定和奖学金发放有决定性影响，因此，受制于上述经济利益因素，现阶段教学工作的开展完全是以教学工作评价指标为导向。这就造成了“劣币驱除良币”的情况，即教师在教学工作中过于依赖计划、进度，学生则以考试成绩为追求目标而忽略了全面发展综合能力。在日后的教学管理工作创新中，需要对教学工作评价指标进行优化，不再单独的以教师的进度完成情况、学生的考试成绩为评价指标，而是加入对创新能力、综合素质的评定。只有优化了教学工作评价指标才能对教学工作起到良性的导向作用。
（四）教学对教学管理的反馈影响
高校教学管理对教学工作的开展具有一定的影响，教学工作对高校的教学管理也相应的有反馈影响。在高校和下设各个院系的管理层对教学管理工作的考核评价中，一线教师的教学质量以及学生综合能力的发展情况是重要因素。高校管理班子也会针对教学质量情况对教学管理工作进行部署和指导，对教学管理人员的选用和培养进行决策。因此，一线的教学情况也会反馈影响教学管理。
篇8：区域经济与公路运输的关联性论文
区域经济与公路运输的关联性论文
公路运输随着社会化大生产的发展，在各种交通运输方式中所占比重很大，公路运输成为了国民经济的基础产业，成为地区间更直接、更有效的主要运输方式。其发达程度能够衡量国家或地区现代化程度，对区域经济发展产生很大的积极作用。
一、公路运输与区域经济梯度发展协调性理论
随着经济的不断发展，公路成为国家重要的公益性基础设施，公路运输是以公路为运行基础，公路网由通道与结点组成，公路网覆盖到了乡村、城镇、工矿企业、港站码头。公路运输是由公路和汽车两部分组成的，是以站场为基地，以车辆为工具，实现旅客和货物位移的生产活动。如今，公路运输所具有的优势正逐步得到发挥，公路运输的优点包括公路运输的广泛性与便利性，公路运输因其公路网分布的广泛性成为区域内唯一的运输方式，使我们能够随时利用生产和生活运输；公路运输基础建设的延伸性和通达性很好，是最为普遍适用的运输方式。并以其通达程度深、延伸性较强等特点为农村运输提供了便利，具有完善的交通工程设施和服务设施，为社会主义的新农村建设服务；公路运输的缺点是运载量小、能耗大，运输成本高，劳动生产率低，安全性、舒适性低；公路运输的适用范围适合于补充和衔接其它运输方式，能在短时间、低投入的情况下开辟，对国土开发及人民生活水平的提高起到了重要作用。
区域经济是特定地区空间范围内的经济活动和经济关系的总称，是指一定地区范围内的社会物质生产和再生产的活动。区域经济的形成受到多方面条件作用，由此决定了不同区域经济发展的差异性。区域经济的特征包括区域性、综合性(系统性)、开放性和权益性。区域经济最基本、最显著的`特征就是区域性，它受该区域的自然、技术和经济社会等方面的影响；区域经济联系是各种产业间和地区间经济联系的综合与交叉，区域经济发展要综合考虑多种方面的系统协调，因此具有一定的综合性和系统性；随着世界经济的日益开放，区域经济更加注重区际之间的流通与交换，使各个区域的经济发展能够相互补充，从而达到协调发展；区域经济发展的战略目标，是为了获得本区域经济发展和居民福利的增加。
二、梯度及区域经济梯度发展
梯度的涵义是描叙事物在空间内不均匀分布状况，区域经济梯度发展是指经济在地区之间呈现一种的不均衡发展状态，随着时间的推移，生命循环阶段的变化，按顺序由高梯度地区转移到低梯度地区推进。公路运输与区域经济之间协调性有着很重要的意义.协调是具有目的的即实现系统的总体的演进目标，协调的含义包括：把协调看作是一种组织管理工作，把协调当作事物发展的一种态势。公路运输与区域经济协调性是指公路运输与区域经济发展的协调程度，公路运输子系统内部元素、区域经济内部元素、公路运输与区域经济之间、区域经济和公路运输与人口、资源、环境之间的协调统一状况。主要由公路运输与区域经济相互发展、相互制约的特殊关系所决定。公路运输与区域经济协调性的表现形式公路运输发展水平与区域经济发展阶段相适应，公路运输与区域经济之间在发展过程中相互影响，并在一定投入下产出最大或一定产出水平下的投入最小。梯度经济发展理论将区域经济发展分为高、中、低梯度区，公路运输的区域效应是增强区域经济系统的开放程度，使区域经济系统内的分工协作愈加明显和集中，使区域经济系统的非平衡性提高，加强了区域经济的集聚作用，增加对投资的吸引力，促使区域经济系统向更高阶段演化；区域经济的公路指向效应意味着经济活动的加强，运输需求的增长是刺激运输供给，提高的区域实力。
三、应用DEA评价公路运输与区域经济梯度发展协调性
公路运输与经济之间具有相互影响、相互协调，一个协调发展的系统应该是有效率的，要求和谐一致、良性循环，评价需要综合评价的指标体系和综合评价的方法进行。数据包络分析方法简称DEA,以相对效率概念为基础，借助于数学规划和统计数据,以凸分析和线形规划为工具的进行评价，运用数据包络分析方法可以对经济效益指标进行评价，通过建立线性规划来求解出最优权系数和效率值。特点是适用于多输出一多输入的有效性综合评价问题，建立模型前无须对数据进行无量纲化处理，输入输出之间确实存在某种联系，无须任何权重假设，具有很强的客观性。在具体应用时，首先要进行区域经济梯度发展指标的选取。指标的选取原则是指标数据应易于获取、指标数量不宜过多、指标要具有较强的分辨力、根据“决策单元”区分投入与产出、指标体系要保证其统一性。利用这种方法能够很好的评价公路运输与区域经济梯度发展协调性，以刺激经济的发展，从而实现公路运输高效化、一体化。
四、公路运输与区域经济协调发展对策
规划公路的运输结构以及公路运输与区域经济的协调发展意义重大。它要求我们要做到加大公路网络基础设施建设，加大公路运输与经济协调发展的管理力度，提高公路建设项目决策的科学性和合理性，合理规划、统筹兼顾。应注重及时调整公路运输与经济系统的发展状态，进一步调动地方的积极性和加大政府的资金投入。要充分考虑等级公路的建设规模，制定合理的管理措施和方案刺激经济发展，加大移民力度，待条件成熟后再逐步修路通车，对地区进行公路运输与经济协调发展管理应考虑全面，坚持执行国家的实行松紧适度稳健的财政政策和货币政策，满足全面建设小康社会对公路交通的要求。
在加大公路网基础设施建设的同时，进一步加强道路的养护，先扶植经济发展潜力大的地区，兼顾已建成公路的运营效率，以加快公路运输的发展，全面贯彻落实科学发展观，克服重建轻养的思想。应以市场经济为调节手段，区域的公路基础设施建设步入一个新的台阶，让公路运输业为区域经济贡献更多的力量，以适应社会主义经济建设的需要。
篇9：建筑设计中建筑节能措施探讨论文
摘要：
随着我国经济的飞速发展，促使建筑行业的发展也非常迅速，城市中建筑项目日益增多。而目前建筑行业的能耗是非常大，所以对建筑行业而言，采取相关措施降低能源消耗、节约资源是重要的内容，其中在建筑设计中，就应该贯穿节能意识，通过采取节能措施取得节能效果。本文主要针对建筑设计中节能措施应用的意义进行分析，从建筑屋面、墙体、门窗三方面设计中节能措施的应用进行阐述，对相关注意事项进行研究。
关键词：
篇10：建筑设计中建筑节能措施探讨论文
目前，世界上公认的一大难题就是能源问题，尤其是对我国而言，尽管部分能源占有率较高，但存在严重的能源分布不均的问题，更应该对能源加强控制与管理。这也是我国节约型社会创建的依据，要求从不同方面做好节能减排措施，对于消耗最大的建筑行业而言，在项目自始至终都应该采取节能措施，降低能源消耗，特别是在建设设计环节中节能措施的应用，对后续施工有直接的影响，加强建筑设计中节能措施的应用，也是我国可持续发展的要求。
一、节能措施在建筑设计中应用的意义
建筑设计中合理运用节能措施，具有重要的显示意义。
首先，由于我国能源存在短缺的问题，而建筑行业又是能源消耗最大的行业，因此建筑节能非常有必要，尽管我国是能源大国，但由于人口多，人均占有率非常少，也就导致能源问题在我国极为严峻，在此背景下，应该重视节能问题，在各行业、各领域内做好节能措施，建设设计中也不例外。
其次，由于建筑行业的能源消耗比较大，如果对这个行业能够做好节能措施，那么节能的效果必然会非常显著，为了是建筑行业对节能措施认真落实，首先就要从建设设计开始应用节能措施。
最后，随着国家节能减排政策的出台，建筑行业中很多企业也都认识到了节能的重要性，也是以后建筑发展的主要方法，尤其是在建筑企业数量众多的基础上，企业之间的竞争压力较大，而节能设计能够降低成本，且具有节能效果，受到人们的欢迎，因此建筑企业为了提高自身的竞争能力，也有必要在建设设计中应用节能措施。
二、节能措施在建筑设计中的应用
在建筑设计环节中，为了能够突出节能措施应用的效果，结合现阶段建筑设计的特点，主要从建筑屋面设计、墙体设计及门窗设计等方面落实建筑节能措施。
1、建筑屋面设计中节能措施的应用
建筑屋面是整个建筑的重要组成，尤其是对现有建筑而言，屋面保温隔热的功能越来越明显，而且从能源消耗角度来说，保温隔热对能源的消耗也是比较多的'，因此，在建筑屋面设计中，应合理应用节能措施，且效果明显。特别是在冬季和夏季时，可以利用室外温度差异降低对能源的使用。具体来说，在建筑屋面节能设计中，表现在以下三点：
第一，设计中，屋面保温层的设计是关键，通常而言，要求保温层的材料选择要具备较好的吸水性和密度；
第二，屋面施工材料尽可能选择节能材料，禁止使用存在污染的材料；
第三，可以在屋面设计中，应用绿色植被对屋面进行覆盖，可以起到保温的作用，同时也具有美化建筑的作用，隔热效果显著。
2、建筑墙体设计中节能措施的应用
对建筑墙体采用节能措施进行设计，可以实现节能的目的，主要从以下几个方面进行设计：
首先，在外墙设计中，可以采用隔热保温性能较好的材料对建筑外墙进行设计施工，构建单一性外墙；
其次，对室内墙体设计时，为了能够使墙体的保温隔热性能更好的发挥出来，通常采用复合结构来设计，即用性能良好的保温材料在室内墙体设计成夹层模式，达到保温隔热的目的；
第三，在墙体内部粉刷中，尽可能用石膏材料，如选择石膏板对内部墙体进行铺设，因为石膏板的隔热性能非常好，不仅仅等起到节能保温的效果，而且墙体的强度也能够得到提高，一定程度上对墙体进行了支撑。从建筑材料的发展来看，越来越多的保温材料得到应用，如在墙体施工中，也可应用聚苯板、保温砂浆及聚氨酯板等，很大程度上这些材料均能够提升建筑墙体的节能效果。
3、建筑门窗设计中节能措施的应用
建筑整体能耗中，门窗的能耗消耗是非常多的，仅仅门窗的能源消耗，接近整个能耗的一般。所以，在建设设计中，对门窗加强节能设计是最重要、最关键的，传统的门窗设计中，为了是能耗得到降低，往往采用的是缩小门窗的面积来实现，这就导致了门窗的作用无法发挥出来，包含室内的通风、采光等，由此可见，只是将门窗面积缩小来实现节能的目的是不合适的，在建筑门窗设计中节能措施的应用主要从以下几个方面入手：
首先，对墙体与门窗的面积比例首先要合理进行确定，通过相关计算得到最佳的门窗与前提比例，可以有效的降低门窗的能源消耗；
其次，对门窗的气密性加强控制，主要原因在于门窗气密性的提高可以最大限度的使室内和室外隔绝开，从而使室外温度对室内温度的影响最小化，降低由于室外温度变化导致的室内温度控制不佳造成的能源消耗问题，也因为这一原因，国家对门窗气密性的要求为必须达到四级；
最后，在门窗材料的选择方面，尽量使用环保材料，同时对所选材料的能耗状况也要充分进行考虑。
4、现代建筑节能设计的重要措施
随着我国建筑的不断发展，在现代建筑节能设计中，已经不仅仅是对建筑屋面、墙体、门窗等部位进行节能设计，同时其它部位的节能设计也越来越多，在具体设计中，应该结合施工现场具体情况进行规划设计，达到整体节能效果的实现。对现代建筑节能进行设计中，可从以下几方面进行设计：
首先。对建筑技能科学进行规划。从节能的角度出发，选址要合理、科学，确保建筑分区、道路布局、建筑朝向、结构设计、建筑间距等方面的合理性，从这些因素综合节能入手，实现建筑整体的节能效果实现。
其次，在建筑设计中，照明节能设计也非常重要，照明设施要尽可能选择节能设备，照明线路、节能光源要合理选择，并设计与安装节能开关，尽可能的保证建筑使用过程中，最大限度的对自然光源的利用。
第三，对建筑采暖节能措施要充分考虑。针对我国北方寒冷地区，冬季采暖能源消耗非常大，所以加强室内的采暖、保温设计非常关键，在设计中，尽可能的缩短供暖管长度、合理规划采暖管网，有利于提高管道的保温能力，防止热量大量的损耗，也能够最大限度的降低能耗和节约能源。第四，在建设设计中，对地热能、太阳能、风能等可再生能源要充分的进行利用，可将其转化为电能、热能等，可有效的降低建筑能源消耗，实现节约能源的目的。
三、结语
在现代建筑的发展中，节能建筑的是建筑发展的主要方向，在建筑设计中，应将节能措施、节能材料应用到施工中。从建设设计环节入手，考虑到建筑节能与建筑设计、规划、建筑功能、周边环境之间的相关因素。在设计中，对屋面、墙体、门窗等部分一方面考虑节能材料的应用，一方面考虑对太阳能、风能等可再生清洁能源的最大利用，能够有效的实现降低能源消耗的目的，从节能环保角度促进了我国建筑的长远发展。
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