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GRE数学备考如何不遗漏知识点

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GRE数学备考如何不遗漏知识点（合集5篇）由网友“hunterlfe”投稿提供，下面是小编为大家推荐的GRE数学备考如何不遗漏知识点，欢迎大家分享。

GRE数学备考如何不遗漏知识点

篇1：GRE数学备考如何不遗漏知识点

GRE数学备考如何不遗漏知识点?按考点定学习计划要这么做

GRE数学有哪些高频考点?

1. 分数(Fractions),小数(Decimals), 百分比(Percents)

2. Algebra(代数)

3. Word Problems(词汇问题)

4. Geometry(几何)

5. Number Properties(数字解答)

GRE数学备考按高频考点制定学习计划

了解了上述这些高频考点之后，下面小编就为大家具体分析按照高频考点备考的两大注意要点：

1. 以考点难度安排学习顺序

从知识点本身的难度来说，分数小数等可以算是大家学得最早，也最容易接受的内容，然后代数次之，而一般来说，几何题目由于涉及的公式和概念较多，往往是比较有难度的，即使是以前学过的知识，要把这些已经生锈遗忘的内容重新捡起来，也需要花费不少时间，因此，按照上述顺序备考，能帮助大家由易到难，循序渐进地掌握GRE考点，同时逐步树立起对数学的信心和学习兴趣。

2. 从考点分值制定备考计划

而从各类题目出现的比例来说，分数小数和百分比类的题目，同样是出现概率最高、题目数量最多的知识点。优先学好这些知识点，能帮助大家尽快确保更多的分数，特别是对于复习时间紧张，免不了要丢卒保车的考生来说，能够拿到分数大头必然会是首要考虑目标。而GRE数学中许多题目本身难度不高，但由于使用了许多数学术语词汇，导致题目难度突然上升，考生因为看不懂题目而做错的情况时有发生。因此，小编也把词汇问题的复习顺序提前，毕竟如果能够理解题目，凭着大家的数学功底，一些哪怕没有仔细看过的知识点，只要能看懂，也会有做对的把握。

GRE数学备考应用题不容忽视

最后小编需要提醒大家一点，那就是考生一定要重视对数学知识点考点实用性的复习，简单来说，就是多做应用题。大家只要做过一些GRE数学题就会发现，GRE数学对各类知识点非常重视和强调在实际生活中的运用，许多题目都会给出具体的案例和数据，有些还附带图表。考生需要做的不只是单纯地掌握知识点，而是要学会将其融入各类真实场合加以运用来解决题目。只有做到这一点，考生才有可能在GRE数学部分冲刺高分。

总而言之，虽然大部分中国考生都自认为自己数学基础较好，实际考试中也经常会出现一些大家都能轻松解决的送分题，但这并不代表着考生就可以对数学放松警惕。只有脚踏实地地制定计划认真备考，大家才能跟有把握地从GRE数学中获得足够理想的成绩。

GRE数学文字题的总结练习

1、f(x)函数定义为不大于x的最大整数，0

2， y=ax+b与y=bx-a相垂直，ab与1比大小

3， 3块匹萨有n个学生分，前2块n个学生都参与分配，第3块有2个学生不参与分配，A同学全参与分配，问该同学分到一块的比例、???????

4， 4^16于64^4比大小

5、√2.6√7 9 比大小 a(sure)

6、1-400中4，6，7的倍数问题 4

7、(1-1/a)/( 1-1/a^2) key (a/(a+1))

8、k^2=4k-5 与 5比大小 d(not sure)

9、(x+y)/2 与 (2x+y/2)/2 比大小 d(sure)

GRE数学文字题的总结练习

1、几个数，都用字母表示的，0

2、正整数x，下面哪个选项不和3x相等

应该是E：7-x

3、有一图表题简单，问某月1986比1985增加了多少：10/9=11。1%(my key)

另一个很烦，我就是载在这里，就是那个讲flight的，要scroll一下才看得倒总数360，

4、有一道长方形去掉一个角，已知剩下梯形的面积，求它的周长得题、(昨天刚看到有人提醒要记梯形这个词，和和，运气好、)

5、有一个坐标图上有个抛物线，求他的方程，y=(x+1)^2+2

18、有n个人分饼，3n-6/n(n-3)吧

19、有7^4+7^5+8^4+8^5=7^4(8)+8^4(9)

GRE数学文字题的总结练习

1、给出两组数：第一组：10 20 50 80 90

第二组：10 30 50 70 9

比较二者标准方差

2、定义X=1-x，且y=X，求Y (注Y=1-y，同X的定义)

3、一个正方形，画成小格，画有阴影的那题，因该只有2~N(N为偶数时才行)呀。

4、数学考试时，遇到梯形的单词，trapezoid梯形大家看一下吧，免得考试时影响情绪

5、还有3块饼前俩快取1/N，后一块取1/N-2(还是1/N-3)，问一共取了多少?题目长了一些

6、说是将40个东西分给7个人。R分到的个数比所有人都少，N分到的个数比所有人都多。问range的最小值

7 6 6 6 6 5 4 ：) 3

7、P:1，2，…m(m为偶数)

Q :1，2，…n(n为奇数)

比较 P中奇数占得比率 Q中偶数占的比率

阿成：不确定q:1 2 31/2

GRE数学文字题的总结练习

1、有一图表题(柱状)：VO?ON NUMBER OF COUNTRY X(记不清了)

总之，纵轴是NUMBER OF THE SITE-DAYS..OTE:THE total number of the site-days is……10 vo?on …sites、) 大意如此吧。

Q1、1989年，Y’s total number of the site-days is 243，for 12 vo?on…sites、问：per site Y 比X多多少?(X1989:TOTAL NUMBER 200)

(MY KEY)243/12-200/10=0、25

2、有那道US钱最多，我排了一下median不是Canada是UK??，大家最好自己排一下，时间来得及。

25那个阅读报纸和刊物的那道表格题，135是正确答案。还有那道打电话的概率题，

是选B，小于1/4。

3、x，y是integer， x>y>1， xy=200，问x的个数。(5)

4、还有一道几何题，不好画图，说说吧。一个半圆(semicircle)，直径AB，C为圆心，D为弧AB的中点(CD垂直AB)，然后分别以AD和BD为直径画半圆(弧朝外)，AC=x，求AD，BD半圆在AB半圆以外的那俩部分(月牙状)的面积。t(x.)

5、一个三角形的三边长5，6，8，其中两个角(5，6所对)之和与90比大小。(钝角▲，和<90)

6、一个club ，45 female ，average age m，35 male，average age n，m>n，

比较average age of the club and (m+n)/2

5、若63^n可以被3^16整除，比较n和7的大小

n>=8 >7

篇2：GRE数学备考经验

GRE数学备考经验分享

要对数学学习充满兴趣

一句歌词唱得好，因为爱所以爱，不管遇到什么困难都愿意去想办法克服，克服困难带来的成功的喜悦又会增加学习的兴趣，这样良性循环，你就会在不知不觉中喜欢上数学，我们可以整理一个错题本，多关注自己的失败经验，同时还可以整理一个成功本，记录一些比较难但是通过努力自己做出来的题，通过鼓励自己逐渐提升学习的兴趣。

要打好数学基础

千里之行始于足下，千里之堤毁于蚁穴，数学基础少不了单词的掌握，没有良好的基础，即使你思维再敏捷，想法再清晰，看见密密麻麻的英文就如同看天书，有劲也使不上。掌握一些最基本的公式定理不仅可以节省考试时间，还可以增加做题信心，用时越短说明掌握得越牢固。为了达到理解和记忆的效果，建议考生抽出时间把数学单词公式记一遍，磨刀不误砍柴工。

做题习惯很重要

数学简单，大家都知道，但是千万也不可以轻敌，风风火火做完了题，发现正确率不高。GRE数学是最喜欢设计陷阱的科目，从小到大数学考试都是这样，大家都在数学上栽过粗心的跟头。建议考生认真读题，尤其是对于DS题，看清楚已知题干，找对充分条件，想着条件一的时候就不要想条件二，同理也不要带着条件一的想法去理解条件二，它们都是单独存在的。

GRE数学如何提高速度

新GRE数学读题速度慢最终原因还是回读和反复读造成的，其实回读和反复读的起因很简单，当一道新GRE数学题目里面的信息量过大，而且题目相对复杂时，只读题不记笔记的结果就是读着后面的，忘着前面的，读完最后一句觉得条件不完整，于是又回到前面去找条件，如此往复多次后才能找全条件，开始做题。而且很多题目中的数字完全用英文表示而非阿拉伯数字，比如说 “eight hundred”，“forty-five”等，此时如果不随手把英文转化成阿拉伯数字，等最后读完题后还要再回来找数字，非常浪费时间。回读是GRE考试中最忌讳的。GRE满分数学考生肯定不会进行回读。

但是如果大家在做新GRE数学读题过程中，每读完一句话就把这句话里面的信息点和数字简单地记下来，把英文转化成数学表达式，这样等到读完题目后，草稿纸上显示的就是整道题目完整的脉络和信息点，看着笔记立刻就可以开始做题。而且由于每句话的信息点都已经转化成了笔记，整道题也就没有了回读的必要。同学们在纠正自己回读的习惯时可以拿一个小卡片，每读完一行并记下来信息点后就把这一行给遮住，不再回读。长此以往，习惯一旦养成，就会大大减少回读和反复读的次数，提高读题速度。

记笔记的习惯不仅仅可以解决读题速度问题，还可以提高做题正确率。因为“读”这个动作摄取信息的量是小于“写”这个动作的，很多题目在读题的时候读得很顺，信息点都一带而过，但是等到真正去把信息点记下来时就会发现一些读的时候容易忽略的细节，而这些细节往往会决定最后做题的正误。

GRE数学复习的正确方法

第一、新GRE数学中时常会涉及到一部分像是计算的题。其实在做这些题得时候不用计算的太精确，只要知道计算方法答案也就出来了，有时候知道了结果是几位数或者最高位应该是多少等。但是有的时候必须算出准确的答案来才知道结果。

第二、新GRE数学的计算很多时候要用一些方法来节省时间。比如比较大小时，根本没必要把两边的结果都完全算出来，稍微分析一下很快就能得出答案。大家的数学功底都是没问题，带着这种意识去解题相信大家都能找到适合自己的小技巧。

第三、新GRE数学中的图表题。数学中的图表题相对来说还是很费时间的，因为给的信息比较多，容易使人看不懂，另外有时问题解答起来也比较麻烦，需要考生谨慎。

第四、新GRE数学概率部分，如果你觉得时间紧并且对这方面分数不是太看重的话，可以放弃看这部分。因为在笔考中出现这些难题的机率不大。

GRE数学复习方法和注意事项

首先，我们要注意一些复习新GRE数学的方法：

其实中国考生在做数学时的很大障碍就是题目看不懂，术语不明白。这也是GRE考试中的通病。因此首要一点就是把相关书籍里介绍数学考试中用到的基本概念和术语，特别是术语的中英翻译部分弄清楚。

有了基本概念和了解了一些难题以后，就可以开始做题目了。GRE数学题目不用做很多，看个人情况，有的基础好的做一、二套题目后就找到感觉了，有的人稍微慢一点。

其次，就是取得新GRE数学高分复习中的注意事项：

1、 GRE数学中也不完全是死算，有的时候要用一些巧妙的办法，这样可以节省时间。比如比较大小时，有时没必要把两边的数都算出来，只要分别分解一下或者两边相减一下，即可很快得出答案。具体的技巧我也不多说了，相信大家的数学功底都没问题，只要有这么个意识就能找到方法。

2、 GRE数学题中有时会涉及到一些近似计算。也就是说不用把最后结果算的很准确，只要知道个大概就可以选出答案，比如知道了结果是多少位的，或者最低位应该是多少等。当然，有的时候也要算出准确的答案来才行。

3、概率部分，如果时间紧或者觉得780，790也差不多的话，就没太大必要看了。因为那些难题在笔考中出现的概率很小，像什么四分位数等，题目里就从来没见过。其他太难的，太偏的碰上的概率很小。GRE考试中有的难题没有必要去扣，那样的话花浪费大量的时间，与其钻研哪些难题还不如腾出时间再好好检查一下自己做过的题。

4、对数学中的图表题。数学中的图表题一般来说还是比较费时间的，因为给的信息比较多，容易使人看不懂，另外有时题目解起来也比较麻烦，需要小心、仔细。

篇3：高一数学备考知识点

1、柱、锥、台、球的结构特征

(1)棱柱：

定义：有两个面互相平行，其余各面都是四边形，且每相邻两个四边形的公共边都互相平行，由这些面所围成的几何体。

分类：以底面多边形的边数作为分类的标准分为三棱柱、四棱柱、五棱柱等。

表示：用各顶点字母，如五棱柱或用对角线的端点字母，如五棱柱。

几何特征：两底面是对应边平行的全等多边形;侧面、对角面都是平行四边形;侧棱平行且相等;平行于底面的截面是与底面全等的多边形。

(2)棱锥

定义：有一个面是多边形，其余各面都是有一个公共顶点的三角形，由这些面所围成的几何体。

分类：以底面多边形的边数作为分类的标准分为三棱锥、四棱锥、五棱锥等

表示：用各顶点字母，如五棱锥

几何特征：侧面、对角面都是三角形;平行于底面的截面与底面相似，其相似比等于顶点到截面距离与高的比的平方。

(3)棱台：

定义：用一个平行于棱锥底面的平面去截棱锥，截面和底面之间的部分。

分类：以底面多边形的边数作为分类的标准分为三棱态、四棱台、五棱台等

表示：用各顶点字母，如五棱台

几何特征：①上下底面是相似的平行多边形②侧面是梯形③侧棱交于原棱锥的顶点

(4)圆柱：

定义：以矩形的一边所在的直线为轴旋转，其余三边旋转所成的曲面所围成的几何体。

几何特征：①底面是全等的圆;②母线与轴平行;③轴与底面圆的半径垂直;④侧面展开图是一个矩形。

(5)圆锥：

定义：以直角三角形的一条直角边为旋转轴，旋转一周所成的曲面所围成的几何体。

几何特征：①底面是一个圆;②母线交于圆锥的顶点;③侧面展开图是一个扇形。

(6)圆台：

定义：用一个平行于圆锥底面的平面去截圆锥，截面和底面之间的部分

几何特征：①上下底面是两个圆;②侧面母线交于原圆锥的顶点;③侧面展开图是一个弓形。

(7)球体：

定义：以半圆的直径所在直线为旋转轴，半圆面旋转一周形成的几何体

几何特征：①球的截面是圆;②球面上任意一点到球心的距离等于半径。

2、空间几何体的三视图

定义三视图：正视图(光线从几何体的前面向后面正投影);侧视图(从左向右)、俯视图(从上向下)

注：正视图反映了物体上下、左右的位置关系，即反映了物体的高度和长度;

俯视图反映了物体左右、前后的位置关系，即反映了物体的长度和宽度;

侧视图反映了物体上下、前后的位置关系，即反映了物体的高度和宽度。

3、空间几何体的直观图——斜二测画法

斜二测画法特点：

①原来与x轴平行的线段仍然与x平行且长度不变;

②原来与y轴平行的线段仍然与y平行，长度为原来的一半。

高一上册数学必修一知识点梳理

函数的性质

函数的单调性(局部性质)

(1)增函数

设函数y=f(x)的定义域为I，如果对于定义域I内的某个区间D内的任意两个自变量x1，x2，当x1

如果对于区间D上的任意两个自变量的值x1，x2，当x1f(x2)，那么就说f(x)在这个区间上是减函数.区间D称为y=f(x)的单调减区间.

注意：函数的单调性是函数的局部性质;

(2)图象的特点

如果函数y=f(x)在某个区间是增函数或减函数，那么说函数y=f(x)在这一区间上具有(严格的)单调性，在单调区间上增函数的图象从左到右是上升的，减函数的图象从左到右是下降的.

(3).函数单调区间与单调性的判定方法

(A)定义法：

(1)任取x1，x2∈D，且x1

(2)作差f(x1)-f(x2);或者做商

(3)变形(通常是因式分解和配方);

(4)定号(即判断差f(x1)-f(x2)的正负);

(5)下结论(指出函数f(x)在给定的区间D上的单调性).

(B)图象法(从图象上看升降)

(C)复合函数的单调性

复合函数f[g(x)]的单调性与构成它的函数u=g(x)，y=f(u)的单调性密切相关，其规律：“同增异减”

注意：函数的单调区间只能是其定义域的子区间,不能把单调性相同的区间和在一起写成其并集.

函数的奇偶性(整体性质)

(1)偶函数：一般地，对于函数f(x)的定义域内的任意一个x，都有f(-x)=f(x)，那么f(x)就叫做偶函数.

(2)奇函数：一般地，对于函数f(x)的定义域内的任意一个x，都有f(-x)=—f(x)，那么f(x)就叫做奇函数.

(3)具有奇偶性的函数的图象的特征：偶函数的图象关于y轴对称;奇函数的图象关于原点对称.

9.利用定义判断函数奇偶性的步骤：

1首先确定函数的定义域，并判断其是否关于原点对称;

2确定f(-x)与f(x)的关系;

3作出相应结论：若f(-x)=f(x)或f(-x)-f(x)=0，则f(x)是偶函数;若f(-x)=-f(x)或f(-x)+f(x)=0，则f(x)是奇函数.

注意：函数定义域关于原点对称是函数具有奇偶性的必要条件.首先看函数的定义域是否关于原点对称，若不对称则函数是非奇非偶函数.若对称，

(1)再根据定义判定;

(2)由f(-x)±f(x)=0或f(x)/f(-x)=±1来判定;

(3)利用定理，或借助函数的图象判定.

函数的解析表达式

(1)函数的解析式是函数的一种表示方法，要求两个变量之间的函数关系时，一是要求出它们之间的对应法则，二是要求出函数的定义域.

(2)求函数的解析式的主要方法有：1.凑配法2.待定系数法3.换元法4.消参法

函数(小)值

1利用二次函数的性质(配方法)求函数的(小)值

2利用图象求函数的(小)值

3利用函数单调性的判断函数的(小)值：

如果函数y=f(x)在区间[a，b]上单调递增，在区间[b，c]上单调递减则函数y=f(x)在x=b处有值f(b);

如果函数y=f(x)在区间[a，b]上单调递减，在区间[b，c]上单调递增则函数y=f(x)在x=b处有最小值f(b);

篇4：高考备考数学知识点

高考数学知识点汇总：几何定理

1 过两点有且只有一条直线

2 两点之间线段最短

3 同角或等角的补角相等

4 同角或等角的余角相等

5 过一点有且只有一条直线和已知直线垂直

6 直线外一点与直线上各点连接的所有线段中，垂线段最短

7平行公理经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行

8 如果两条直线都和第三条直线平行，这两条直线也互相平行

9 同位角相等，两直线平行

10 内错角相等，两直线平行

11 同旁内角互补，两直线平行

12 两直线平行，同位角相等

13 两直线平行，内错角相等

14 两直线平行，同旁内角互补

15 定理三角形两边的和大于第三边

16 推论三角形两边的差小于第三边

17 三角形内角和定理三角形三个内角的和等于180°

18 推论1 直角三角形的两个锐角互余

19 推论2 三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和

20 推论3 三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角

21 全等三角形的对应边、对应角相等

22 边角边公理(sas) 有两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等

23 角边角公理( asa)有两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等

24 推论(aas) 有两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等

25 边边边公理(sss) 有三边对应相等的两个三角形全等

26 斜边、直角边公理(hl) 有斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等

27 定理1 在角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等

28 定理2 到一个角的两边的距离相同的点，在这个角的平分线上

29 角的平分线是到角的两边距离相等的所有点的集合

30 等腰三角形的性质定理等腰三角形的两个底角相等 (即等边对等角)

31 推论1 等腰三角形顶角的平分线平分底边并且垂直于底边

32 等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线和底边上的高互相重合

33 推论3 等边三角形的各角都相等，并且每一个角都等于60°

34 等腰三角形的判定定理如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等(等角对等边)

35 推论1 三个角都相等的三角形是等边三角形

36 推论 2 有一个角等于60°的等腰三角形是等边三角形

37 在直角三角形中，如果一个锐角等于30°那么它所对的直角边等于斜边的一半

38 直角三角形斜边上的中线等于斜边上的一半

39 定理线段垂直平分线上的点和这条线段两个端点的距离相等

40 逆定理和一条线段两个端点距离相等的点，在这条线段的垂直平分线上

41 线段的垂直平分线可看作和线段两端点距离相等的所有点的集合

42 定理1 关于某条直线对称的两个图形是全等形

43 定理 2 如果两个图形关于某直线对称，那么对称轴是对应点连线的垂直平分线

44 定理3 两个图形关于某直线对称，如果它们的对应线段或延长线相交，那么交点在对称轴上

45 逆定理如果两个图形的对应点连线被同一条直线垂直平分，那么这两个图形关于这条直线对称

46 勾股定理直角三角形两直角边a、b的平方和、等于斜边c的平方，即a^2+b^2=c^2

47 勾股定理的逆定理如果三角形的三边长a、b、c有关系a^2+b^2=c^2 ，那么这个三角形是直角三角形

48 定理四边形的内角和等于360°

49 四边形的外角和等于360°

50 多边形内角和定理 n边形的内角的和等于(n-2)×180°

高考数学复习忌讳一

一忌“多而不精，顾此失彼”

许多同学(更多的是家长)为了在高考中领先于其它人，总是绞尽脑汁想方设法要比别人学得多，这无疑是件好事。但他们最后所采用的方法却往往是对他们最为不利的，那就是：购买和选择大量的复习资料和讲义，花去比别人多得多的时间，没日没夜的做，他们的精神非常可贵，他们的毅力非常惊人，其效果却让他们自己都非常伤心失望。有些家长甚至说：“我的小孩已经尽力了，还是没有进步，一定是太笨了”。其实，他们犯了很多科学性的错误，却不自知。

1.高中阶段所学的知识具有一定的范围，再多的复习资料、讲义，也只不过是这一范围内的知识的重复和变形。你所做的很多题目都代表相同的知识点，代表相同的方法，对于那些你已经掌握的知识、方法，做再多的题目还是于事无补，简单无聊的重复除了使你身陷题海，不能自拔，耗尽了你的精力不算，还使你失去了信心，因为你比别人努力，却没有得到相应的回报。

2.每一套复习资料都经过编纂人员的反复推敲，仔细研究，都很系统地将相应的知识点按照一定的规律和方法融会于其中。所以同学只要研究好一两套具有代表性的复习资料，你该学的一定都能学到，该会的都能学会。

3.“丢了西瓜，捡了芝麻”的故事告诉我们，不能太贪心，这本资料也好，那本资料也不错，好的资料太多了，同学们的精力是有限的.，而题目是无限的，以有限的精力去做无限的题目，永远没有尽头，必然导致你对每一套资料都没有很好的完成，都没有系统地研究，反而会因为各种资料的风格、体系的不同，而使你的学习失去全面性、系统性，多而不精，顾此失彼，是高三复习的大敌。

二忌“学而不思，囫囵吞枣”

导致很多同学身陷题海，不能自拔的另一个重要原因，就是“学而不思”，题目是知识的载体，有的同学做了很多题目，却仍然没有明白它们代表同一知识点，不但不能举一反三，甚至举三不能反一，其真正的原因，是他们没有养成思考、总结的习惯。华罗庚先生说过：“譬如我们读一本书，厚厚的一本，再加上我们自己的注解，就愈读愈厚，我们自己知道的东西也就‘由薄到厚’了”。“‘学’并不到此为止，‘懂’并不到此为透，所谓由厚到薄是消化提炼的过程，即把那些学到的东西，经过咀嚼、消化，融会贯通，提炼出关键性的东西来。”这段话充分说明了思考在学习过程中的重要性。以下是“学而不思”的几种具体表现，也许你就有过这样的经历。

1.上课以为自己听懂了，可你仍然作业不会做，去问老师的时候，老师告诉你，这就是上课讲的例题或例题的变形;总是感到有做不完的题目，觉得每个题目都很新鲜，常常遇到那种好象从未见过的题型;

2.从来不去想，怎样发展自己的强项，怎样弥补自己的不足，只知道老师叫干什么就干什么，布置了作业就做，发了试卷就考。

3.考试的时候突然觉得这就是老师讲的某个典型的东西，却有那种话到嘴边说不出的感觉，或者豁然开朗、猛然醒悟的感觉;

4.当老师要你总结一类题目的解题方法和策略或要你总结某一章所学内容的时候，你总是支支唔唔无话可说;

5.一个自己所犯的错误，只是轻轻的告诉自己，下次要注意，只简单地归结为粗心，但下次还是犯同样的错误。

学而不思，往往就囫囵吞枣，对于外界的东西，来者不拒，只知接受，不会挑选，只知记忆，不会总结。你没有在学习过程中“加入自己的注解”，怎能做到华罗庚先生说的“由薄到厚”，你不会“提炼出关键性的东西来”，就更不能“由厚到薄”，找到问题地本质，那么，你的学习就很难取得质的飞跃。

三忌“好高骛远，忽视双基”

很多同学都知道好高务远就是眼高手低、不自量力的代名词，但却不知道什么是好高骛远。

有的同学由于自己觉得成绩很好，所以，总认为基础的东西，太简单，研究双基是浪费时间;有的同学对自己的定位较高，认为自己研究的应该是那些高于其它同学的，别人觉得有困难的东西;有的同学总是嫌老师讲得太简单或者太慢，甚至有的同学成绩不怎么样，也瞧不起基础的东西。其实，这些都是好高骛远。

最深刻的道理，往往存在于最简单的事实之中。一切高楼大厦都是平地而起的，一切高深的理论，都是由基础理论总结出来的。同学们可以仔细地分析老师讲的课，无论是多难的题目，最后总是深入浅出，归结到课本上的知识点，无论是多简单的题目，总能指出其中所蕴藏的科学道理，而大多数同学，只听到老师讲的是题目，常常认为此题已懂，不需要再听，而忽略了老师阐述“来自基础，回归基础”的道理的关键地方。所以大家一定要重视双基，千万别好高务远。

四忌“敷衍了事，得过且过”

以下是对某校届高三300名同学关于作业问题的两项调查：(数值为人数比例：做到的/总人数)

你做作业是为了什么?

检测自己究竟学会了没有占91/30.33%

因为老师要检查占143/47.67%

怕被家长、老师批评的占38/12.67%

说不清什么原因占28/9.33%

你的作业是怎样完成的?

复习，再联系课上内容独立完成占55/18.33%

篇5：GRE数学如何短期完成备考

GRE数学如何短期完成备考?3个快速学习要点分享

GRE数学短期备考要点：熟悉数学考点词汇

首先，先要节省复习时间，就必须对复习的内容有充分的了解，就GRE数学而言，其考试范围和考察的知识点考生必须心中有数，考生需要通过回顾基本知识，包括各种定义性质来解决诸如“负整数能不能是因子”，“median怎么定义的”之类的基础问题。同时，考生也需要熟悉数学名词。GRE OG中囊括了考试中可能遇到的绝大多数数学名词，稍加记忆了解其含义即可。

GRE数学短期备考要点：适量做题培养手感

GRE数学题，由于题目都是英文所出，所以考生需要通过练习来熟悉读英文的GRE数学题的感觉，巩固数学名词。考生必须熟悉各种题型解题步骤，拿到题目后第一时间就能判断出应该使用的解题步骤和方法。这种机械的步骤可以很大程度上克服粗心带来的失误。通过练习找到感觉，总结方法，就能以很高的效率完成准备工作。

GRE数学短期备考要点：总结错题找出问题

节省复习时间的另一个窍门就是多总结错题，盲目的埋头苦练题海效率其实很低，发现错误并总结错误才是提升复习效率最好的办法，建议大家每次做完一套题后都能认真总结自己错题的类型。有可能是题意理解错误，计算粗心，某个知识点不熟悉，某类型的解题方法太复杂等等。只要找出错误并及时改正，同时避免以后犯错，如此就能快速提高解题的正确率，也就提高了复习效率。

GRE数学考试题目的技巧

GRE数学部分应试技巧之大小比较题 (Quantitative Comparison)

a)解答之前，两个Column都要先认真看一看;

b)注意出题的目的在于强调速度和捷径，因此不要陷于冗长的演算过程;

c)尽可能地简化问题，必要时画出草图或做上记号;

d)当问题中没有出现变量而都是数值时，不可以选(D);

e)当问题中出现变量x、y、z或a、b、c时，可以由0、1和-1的简单数值代替计算;如果代入不同的数值，有不同的大小关系则就选(D);

f)要特别注意数学比较大小的最后几题。

GRE数学部分应试技巧之计量能力题 (Math Ability)

a)仔细阅读题目，把要求解的地方圈起来;

b)画出草图或在图上做记号;

c)若有简单的公式或解法，则尽量用简单的方法直接求解，再选择正确的答案;

d)若没有公式可循，则试着消去不合理的答案，即由答案做起，代入题目中验证是否正确，并且用近似值求法来简化计算过程，最终求出正确答案;

e)要特别注意最后的几题，一般设有复杂而巧妙的陷阱。

GRE数学部分应试技巧之图表分析题(Graphic Analysis)

a)先略读一下题目;

b)检视一下图表，注意标题、图例及比较显着的变化;

c)把每个题目的重点圈起来;

d)太难的或容易混淆的题目要跳过去;

e)如果计算的项目很繁杂，应先从可能的答案求近似值，排除不合理的答案;

GRE数学考试的流程

回读和反复读的起因很简单，当一道新GRE数学题目里面的信息量过大，而且题目相对复杂时，只读题不记笔记的结果就是读着后面的，忘着前面的，读完最后一句觉得条件不完整，于是又回到前面去找条件，如此往复多次后才能找全条件，开始做题。而且很多题目中的数字完全用英文表示而非阿拉伯数字，比如说 “eight hundred”，“forty-five”等，此时如果不随手把英文转化成阿拉伯数字，等最后读完题后还要再回来找数字，非常浪费时间。

但是如果同学们在做新GRE数学读题过程中，每读完一句话就把这句话里面的信息点和数字简单地记下来，把英文转化成数学表达式，这样等到读完题目后，草稿纸上显示的就是整道题目完整的脉络和信息点，看着笔记立刻就可以开始做题。而且由于每句话的信息点都已经转化成了笔记，整道题也就没有了回读的必要。同学们在纠正自己回读的习惯时可以拿一个小卡片，每读完一行并记下来信息点后就把这一行给遮住，不再回读。长此以往，习惯一旦养成，就会大大减少回读和反复读的次数，提高读题速度。

记笔记的习惯不仅仅可以解决读题速度问题，还可以提高做题正确率。因为“读”这个动作摄取信息的量是小于“写”这个动作的，很多题目在读题的时候读得很顺，信息点都一带而过，但是等到真正去把信息点记下来时就会发现一些读的时候容易忽略的细节，而这些细节往往会决定最后做题的正误

GRE数学符号的集锦

= is equal to

≠ is not equal to

≈ is approximately equal to

> is greater than

≥ is greater than or equal to

< is less than

≤ is less than or equal to

根号 square root

0.888888… the repeating decimal

r s't" r degrees s minutes t seconds