谈ESP对高职英语教育的启示（集锦5篇）由网友“可可鱼子酱”投稿提供，今天小编就给大家整理过的谈ESP对高职英语教育的启示，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!
篇1：谈ESP对高职英语教育的启示
谈ESP对高职英语教育的启示
本文分析了ESP的产生与发展,阐明了它是高职高专英语教学的发展趋势,并分析了加强ESP教学需要解决的`问题.
作 者：卢艳华 张秀梅 邢少飞 作者单位：廊坊师范学院外语学院,河北,廊坊,065000 刊 名：教育与职业 PKU英文刊名：EDUCATION AND VOCATION 年，卷(期)： “”(20) 分类号：H3 关键词：ESP 高职高专 英语教学篇2：基于ESP经验的高职英语教育
基于ESP经验的高职英语教育
ESP英语教学方式是近来国际英语教学发展的主要趋势,本文在分析高职英语ESP教学推行的原因后试图探索高职ESP英语教学的改进路径,从而为高职英语教学改革提供可行性对策.
作 者：孙红艳 作者单位：江苏省射阳县明达职业技术学院 刊 名：成功（教育版） 英文刊名：SUCCESS 年，卷(期)： “”(11) 分类号： 关键词：ESP经验 高职 英语教育篇3：论ESP英语教学模式对高职英语改革方向的启示
论ESP英语教学模式对高职英语改革方向的启示
通过介绍ESP教学模式和对当前高职英语教育现状的阐述,提出运用ESP这一英语教学模式对处于困境中的高职英语教育进行改革.
作 者：李鑫 陈盼 周继慧 LI Xin CHEN Pan ZHOU Ji-hui 作者单位：李鑫,周继慧,LI Xin,ZHOU Ji-hui(杨凌职业技术学院,陕西,杨凌,712100)陈盼,CHEN Pan(姚安中学,陕西,扬凌,712100)
刊 名：杨凌职业技术学院学报 英文刊名：JOURNAL OF YANGLING VOCATIONAL & TECHNICAL COLLEGE 年，卷(期)：2009 8(4) 分类号：G712 关键词：ESP模式 高职英语教育改革 方向篇4：兴趣对小学英语教育的启示
兴趣对小学英语教育的启示
一、激起学生对英语的兴趣
“兴趣是最好的老师”。小学教育是很重要的启蒙教育，在传统的教学观念中，语文、数学才是最重要的科目，而英语完全是一个很遥远的事情。况且，在平时的日常生活中，更是缺乏英语交流和学习的氛围，英语的学习成绩也不像语文数学般的受到家长重视。所以，要激发学习英语的兴趣，就得先扭转学生的这一观点，让他们知道，英语是世界级的语言，与外国的交流，通常都是用英语。因此，可以在平时在教学过程中，多利用学生耳熟能详的简单英语，如广告中的常见的‘Noway!’‘ohmygod’是什么意思?一些日常产品标签的“MadeinChina”是什么意思?将日常生活中经常可见的英语引进课堂，令学生对身边出现的英语产生探索、研究兴趣。同时也可以播放一些适合他们观看的外国电影，如《猫和老鼠》、《唐老鸭》、《加菲猫》等等，使学生们能更直观地了解外国人的生活及风俗，感受外国人说英语的腔调，以看电影的方式学习一些简单的'日常生活用语和应答，同时也增强了学生们学习英语的热情。
二、寓教于乐的教学
儿童与生俱来对世界就有独特的感受和观察的角度。他们活泼好动;他们对周围的事物充满好奇;他们对一切充满幻想;他们富有创造力……这些独特的本性一旦在外语学习中得到充分的利用与发挥，将会成为他们学习外语的巨大推动力。针对儿童具有模仿能力强，求知欲和创造精神等优势，以及儿童学习语言具有与成人不同的特点，在教学时尽量避免单一重复，多种教学方式并用。如：学生是先理解意思后注意语言形式，应该先让他们在贴近生活实际的有意义的情景中理解语言;学生善于利用自己想象力，学习和使用语言，我们就提供可以发挥想像的情景和空间;学生经常会在玩中无意识地学到语言，我们就通过各种语言活动，让他们掌握运用语言;学生会从有意义的上下文中，模仿和使用不断重复的他们感兴趣并理解的语言，我们就需要提供图文并茂、节奏感强、有意义地重复的语言和语境;学生还具有创造性地使用语言的潜能。我们尽可能给他们提供更多实践和运用语言的机会。因此，老师必须从学生的心理和生理特点出发，遵循语言学习的规律，通过听、做、说、唱、玩、演、读、写和视听等多种活动方式，达到培养兴趣，形成语感和提高交流能力等目的。具体的方法有：①利用实物。在单词、句型的教学中，如果把新单词和实物联系起来，一方面能使学生的兴趣大增，达到生动形象的效果，一方面也能集中学生的注意力，达到充分吸收的效果。b.创设情景。新教材是以“语言交际为原则”编写的。其本身一个突出的特点就是有相当多的情景会话和描述。如果我们把书本上面的内容搬到生活中来，以学生为中心，采取动作表演等手段进行情景教学，既可使课堂生动活泼，又可以培养学生在实情实景中的交际应付能力，不断培养和提高学生的学习兴趣。如在第三册的现在完成时态时，可先叫一个学生：“Pleaseclosethedoor.”学生走过去关门，老师问全班同学：“Whatisdoing?”学生回答：“heisclosingthedoor.”关好门后，再问：“Whathashedoor?”然而启发学生回答：“Hehasclosethedoor.”紧接着把这两句话写在黑板上，并带读。②情景教学面向全体，人人参与，体验成功。教学的设计除了考虑学生的兴趣，情景的真实性，还要考虑学生吸收的难度。过易，学生达不到教学的目的;过难，不利于学生吸收，容易挫伤学生的积极性和自信心。教师设计的教学任务要从实际出发，要让学生跳一跳就够得到，学生才能感受到成功的快乐，从而产生更持久的学习热情。素质教育不是精英教育，不是为了培养特殊的尖子生，而是要让大部分学生完成，又要考虑兼顾两头。因此，可以给所有学生同样的材料，但设计不同的要求，给予不同程度的帮助;可以给不同学生不同程度的材料，执行共同的任务，可以以小组为单位，各尽其职，发挥各自优势、特长完成任务。③充分利用简笔画。简笔画是最简单，最实用，也是最有趣的一种教学工具。有人说一幅画值千字，这一说法恰到好处的表明了简笔画在教学中的重要作用。无论是引出新单词，提出新句型，操练句型，复习旧句型，还是讲解课文都可以运用简笔画。简笔画的优点在于可使课文中抽象的知识具体化，形象化，且容易吸引学生的注意力。在师生一同分析、讨论简笔画的进程中，教学内容自然呈现，可得到意想不到的效果。
三、善于表扬
学生面对老师的提问或者面对不太熟悉的内容时，会表现的紧张，导致错误也多，犯错的几率大。这个时候，老师千万不能失去耐心和信心，不能讽刺学生，批评学生，更不能辱骂学生。这样讲严重磋商学生的学习积极性，更重要的是还不利于学生身心上的成长。老师应当充分利用激励性的表扬，“哦，不会没关系，站起来就很很厉害的自信，大家给他掌声”
四、丰富多彩的课外活动
英语教学应主要放在课内，向40分钟要质量。但要学好英语光靠每周几次英语课是不够的。所以教师还要从课内到课外尽可能地为学生创造语言实践机会，大力开展课外教学活动。但这不应是课内教学的继续，也不应是无组织的放任自流。教师应根据不同的班级，不同层次、不同水平、不同爱好的学生，进行适当地组织。比如：有目的地培养骨干，开展英语游戏、竞赛，开辟英语角，举办英语兴趣小组，排演英语文娱节目，强调师生间同学间用英语问候，要求学生把所学英语用到日常生活中去，对做得好的学生给予“小红花”、“小红星”奖励;开演唱会、朗诵会、演讲比赛、识词辨物比赛、小作文比赛、听力比赛等等，以此造成说英语的氛围，激励学生多开口说英语。既可各班进行，也可同年级、全校进行。其目的是活跃学生课外生活，巩固课内学的知识，创造英语氛围，培养学生学英语的兴趣，使课内外结合，相得益彰。总之，兴趣是学生学好英语的基础。万事开头难，难的不是我们的教，而是我们教的思维和方法。教育不是简单的传授我们自己会的东西，更重要的培育学生学习的自信，培养学生学习思维。英语教学应该是一种快乐教学，在轻松和愉快的课堂里，学生才能放下包袱，以最饱满的精神和态度主动、认真的学习。也只有这样的乐中求学、学中有乐，才让每一个学生都享受到英语所带来的快乐。
篇5：谈《弟子规》对企业管理的几点启示
谈《弟子规》对企业管理的几点启示
曾有媒体报道了东莞一家公司要求所有的员工早晨集体诵读《弟子规》一事，起初我并不以为然。日前到南方去了一趟，发现重视国学的企业确实不仅此一家。我们暂不评论究竟他们是深谙国学的真谛，还是偶有做秀的成分，但国学日益灼热，受到越来越多人的推崇却是不争的事实。
说起《弟子规》，其阅读面和影响力仅次于《三字经》，是启蒙养正、教育子弟敦伦尽份、防邪存诚和养成忠厚家风的儒学经典读物。受此启发，感到有些做法很值得我们公司效行。
一、孝悌与忠诚
《弟子规》曰：“父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承”
原意解读：这八句话说的都是对父母的基本态度：父母叫唤我们时，应该一听到就立刻回答;父母有事要我们去做，要赶快行动;父母教导我们时，必须恭敬地听进去;我们犯错了，父母责备我们，应当顺从并且承担过失。
孝悌是中国文化的基础。中国的传统伦理讲的是“百善孝为先”，所以《弟子规》里也同样以“入则孝”作为第一篇。一个孝顺的人，就有一颗善良仁慈的心，有了这份仁心，就可以利益许许多多的人。推而广之，孝可以理解为忠诚，即对父母对单位对事业的忠诚。忠诚是做人的标准之一，没有了忠诚，也就失去了立足之本。
忠诚是一种理念，是真诚和善良的集合，是人性的基础，是一个永恒的主题。古人云“忠臣出于孝子”，一个人在家孝顺父母，工作中才会忠于职守、尊重领导并与人为善。忠诚于企业是每位员工应尽的义务，员工的忠诚也是企业发展的需要。忠诚是相互的。教科社日投公司就像一个大家庭，领导对员工要仁爱和关心，员工对领导要尊重和服从。企业忠诚于员工，为员工提供公平、公正的工作平台，保障每位员工的合法权益。员工对企业的忠诚必须要落实到行动上，对公司的安排应“应勿缓”“行勿懒”;应体现在生活和工作中的每件小事上，对工作失误要“须顺承”;要树立主人翁意识，爱企如家，将企业的事业当作自己的事业，与企业共荣辱，同命运。
当然，要求员工对企业忠诚并不是一味的“愚忠”，并不排斥提意见(对公司提合理意见也是忠诚的一种表现)，这是一个问题的两个方面。
二、衣冠与制度
《弟子规》曰：“冠必正纽必结袜与履俱紧切置冠服有定位勿乱顿致污秽”
原意解读：《入则孝》和《出则悌》后的第三篇是《谨》，都是讲日常行为举止的。这一段就是说：出门帽子要戴端正，穿衣服要把纽扣扣好;袜子和鞋子都要穿得贴切，鞋带要系紧，这样全身仪容才整齐。脱下来的帽子和衣服应当放置在固定的位置，不要随手乱丢乱放以免弄皱弄脏。
“正冠扣扣系带”从表面上看是有关衣着的小事，但却喻含着做人修身的深意。很难想象一个不注重规范和秩序的人会将工作安排周全，会将工作推进的有条不紊。那么，规范员工的行为靠什么?就要一靠制度来规范，二靠道德来约束。
我们公司是一家从事教育文化服务产业的国有企业。作为国有企业，不可能也不允许采取家族式的亲情管理;而从事教育文化服务产业的行业特殊性又决定了必须坚持“以人为本”文化管理的发展方向;而作为一个正处于起步阶段的新企业，尽管我们提出了“文化先行”的理念，但由于种种原因(比如没有深厚的文化积淀、员工素质参差不齐、管理经验不足等)，实施文化管理还有相当长的路要走。因此，我们提出了实施人性化的制度管理，即把制度的刚性和“以人为本”的柔化结合起来。公司提出的“厚德载物，以人为本”的核心价值观和贯彻“制度至上”理念就是基于这方面的考虑。
做人需要道德规范，作企业需要企业制度。制度面前人人平等。企业要用企业制度考察和规范员工的行为，企业制度是员工的'行为准则，任何员工都必须忠于企业制度，因而忠于企业制度是员工应有的最基本的价值理念。任何人都不能因自己的特殊地位而损害企业制度，企业制度约束着企业中的所有人。
我们的核心价值观是“以人为本，厚德载物”，涉及到人的管理与管理人，必须以人的发展为根本，必须重视道德的力量，这是我们必须坚持的宗旨。特别是作为领导干部管理自己永远比管理别人重要，实际上最伟大的管理就是管理自己。管理自己就是自律，就是要时刻“正冠扣扣系带”，这是很重要的品质，很多企业领导者之所以失败，就是因为放纵了自己。
三、言语与诚信
《弟子规》曰：“凡出言信为先诈与妄奚可焉话说多不如少惟其是勿佞巧奸巧语秽污词市井气切戒之见未真勿轻言知未的勿轻传事非宜勿轻诺苟轻诺进退错”
原意解读：凡是开口说话，首先要讲究信用，欺诈不实的言语，在社会上可以永远行得通吗?话说得多不如说的少，凡事实实在在，不要讲些不合实际的花言巧语，另外，奸邪巧辩的言语，脏且不雅的词句及无赖之徒通俗的口气，都要切实戒除掉。还未看到事情的真相，不轻易发表意见，对于事情了解的不够清楚，不轻易传播出去，觉得事情不恰当，不要轻易答应，如果轻易答应就会使自己进退两难。谈吐说话要稳重而且舒畅，不要说得太快太急，或者说得字句模糊不清，让人听得不清楚或会错意。遇到别人谈论别人的是非好坏时，如果与已无关就不要多管闲事。
“凡出言，信为先，未见真，勿轻言，事非宜，勿轻诺”蕴含着深刻的做人的道理，作企业又何尝不是这个理呢?有个故事说，一位亿万富翁临终前对他的儿子说：“我一生成功的秘诀有两条：一是要信守承诺，二是更重要的尽量不要承诺。”一个做不到的承诺不如不承诺，总是随便承诺会使员工和客户对企业失去信任和信心，而轻易断言不是欺骗自己就是欺骗别人。
“诚者，天之道也;思诚者，人之道也。”(孟子)诚信是做人的基本原则，是古老道德文明的基石。中华历史，屈指五千年，从《乐羊子妻》到《曾子杀猪》，从《程门立雪》到《移木建信》，诚信美德绵延不绝。诚信是企业的信誉之源、立业之本、发展之基。古今中外，诚信得失的事例不胜枚举。美国的安达信公司依靠诚信起家，也因失信而败家。南京冠生园因“陈馅事件”一朝失信，曾经名满天下的企业因此遭受重创。在市场经济中，诚信应是企业的行为准则，是实现持续发展的根基，而失信行为则是缺乏社会责任感的突出表现。我们公司从事的是教育文化产业，提供的是教育文化产品和服务，满足人民的精神需求是终极目标，行业的特殊性决定了我们将承担更大的社会责任，因而“在教科社日投公司，利润永远是第二位的”有着深刻的内涵。因此，必须树立这样的观念：在教科社日投公司，诚信就是竞争力，就是生产力，就是成就百年基业的助推力。
国学博大精深，不仅仅包含对做人的教化，还有像“天人合一”的生态理念等。国学对今人在修身养性调节心态等方面的积极作用是不言而喻的，但对企业来说，如何让这些传统文化的精髓融入到管理理念中，植根于每一位员工的心中，将是一个长期而艰巨的过程。如果仅仅是虚妄的仪式或昙花一现的做秀，国学将沦为被异化和扭曲的悲哀境地。所以，汲取传统文化的精华，融入现代市场经济理念，这才是运用国学管理企业的理性选择。
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