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高职《数据结构》课程的设计与实现

时间：2022-04-30 13:16:36 其他范文收藏本文下载本文

“徐大牙牙”为你分享10篇“高职《数据结构》课程的设计与实现”，经本站小编整理后发布，但愿对你的工作、学习、生活带来方便。

高职《数据结构》课程的设计与实现

篇1：高职《数据结构》课程的设计与实现

高职《数据结构》精品课程的设计与实现

该文就高职<数据结构>精品课程的设计与实现作了初步的探讨,同时,简要介绍我们在尝试数据结构案例教学中的.一些体会.

作者：王科 WANG ke 作者单位：湖北省荆州职业技术学院,信息技术系,湖北,荆州,434020 刊名：电脑知识与技术英文刊名：COMPUTER KNOWLEDGE AND TECHNOLOGY 年，卷(期)： 5(23) 分类号：G434 关键词：数据结构案例教学法工作过程导向

篇2：数据结构基础循环队列的设计与实现

队列

队列简称队, 也是一种操作受限的线性表, 只允许在表的一端进行插入, 而在表的另一端进行删除.其特点为”先进先出(FIFO)”,故又称为先进先出的线性表,简单队列如图所示:

循环队列

顺序队列有一个先天不足, 那就是空间利用率不高, 会产生”假溢出”现象,即:其实队列中还有空闲的空间以存储元素, 但我们在判断队列是否还有空间时, 队列告诉我们队列已经满了, 因此这种溢出并不是真正的溢出, 在data数组中依然存在可以放置元素的空位置, 所以说这是一种”假溢出”;

于是我们就引入了循环队列的概念, 将顺序队列臆造为一个环状的空间, 即把存储队列元素的表从逻辑上看成一个环, 称为循环队列,其示意图如下:

注意:如图中所示,我们的循环队列为了在实现上的便利, 会有一个位置的空闲, m_front(如图中的front)指针总会指向一个元素值为空的位置,因此(m_front+1)%capacity才真正的指向队首元素, 而m_rear(图中为rear)才指向一个真实存在的队尾元素;<��?www.2cto.com/kf/ware/vc/“ target=”_blank“ class=”keylink“>vcD48cD48cHJlIGNsYXNzPQ==”brush:java;“>//循环队列的实现与解析templateclass MyQueue{ templatefriend ostream &operator<<(std::ostream &os, const MyQueue&queue);public: MyQueue(int queueSize = 64); ~MyQueue; void push(const Type &item); void pop() throw (std::range_error); const Type &front() const throw (std::range_error); const Type &rear() const throw (std::range_error); bool isEmpty() const;private: Type *m_queue; int m_front; //队首指针(其实(m_front+1)%capacity才真正的指向队首元素) int m_rear; //队尾指针 int capacity; //队列的内存大小, 但实际可用的大小为capacity-1};

templateMyQueue::MyQueue(int queueSize): capacity(queueSize){ if (queueSize< 1) throw std::range_error(”queueSize must >= 1“); m_queue = new Type[capacity]; if (m_queue == NULL) throw std::bad_alloc(); m_front = m_rear = 0;}

templateMyQueue::~MyQueue(){ delete []m_queue; m_queue = NULL; m_front = m_rear = 0; capacity = -1;}

templateinline bool MyQueue::isEmpty() const{ return m_front == m_rear;}

templateinline void MyQueue::push(const Type &item){ if ((m_rear+1)%capacity == m_front) //队列已满 { Type *newQueue = new Type[2 * capacity]; //新队列的长度为原队列的2倍 if (newQueue == NULL)throw std::bad_alloc(); int start = (m_front+1)%capacity; //数据序列的起始地址 if (start<= 1) //队列指针尚未回绕 {//只需拷贝一次:从start所指向的元素直到m_rear所指向的元素//std::copy(m_queue+start, m_queue+start+capacity-1, newQueue);std::copy(m_queue+start, m_queue+m_rear+1, newQueue); } else {//需要拷贝两次//1:从start所指向的元素直到数组(不是队列)末尾std::copy(m_queue+start, m_queue+capacity, newQueue);//2:从数组(不是队列)起始直到队列末尾std::copy(m_queue, m_queue+m_rear+1, newQueue+capacity-start); } //重新设置指针位置:详细信息请看下面图解 m_front = 2*capacity-1; m_rear = capacity-2; capacity *= 2; delete []m_queue; m_queue = newQueue; } //队尾指针后移 //注意:此处m_front+1可能需要回绕 m_rear = (m_rear+1)%capacity; m_queue[m_rear] = item;}

templateinline const Type &MyQueue::front() constthrow (std::range_error){ if (isEmpty()) throw range_error(”queue is empty“); //注意:此处m_front+1可能需要回绕 return m_queue[(m_front+1)%capacity];}templateinline const Type &MyQueue::rear() constthrow (std::range_error){ if (isEmpty()) throw range_error(”queue is empty“); return m_queue[m_rear];}

templateinline void MyQueue::pop()throw (std::range_error){ if (isEmpty()) throw range_error(”queue is empty“); //注意:此处m_front+1可能需要回绕 m_front = (m_front+1)%capacity; m_queue[m_front].~Type(); //显示调用析构函数以销毁(析构)对象}

//输出队列所有内容以做测试templateostream &operator<<(ostream &os, const MyQueue&queue){ for (int i = (queue.m_front+1)%(queue.capacity);i<= queue.m_rear; /**空**/ ) { os<< queue.m_queue[i]<< ‘ ‘; if (i == queue.m_rear)break; elsei = (i+1)%(queue.capacity); } return os;}

补充说明

当队列已满时的两类扩充操作:

扩充之后的内存布局:

附-测试代码:

int main(){ MyQueuecQueue(3); cQueue.push(‘A‘); cQueue.push(‘B‘); //因为cQueue实际能够用的大小为2, 所以此处会对数组进行放大 cQueue.push(‘C‘); cout<< cQueue<< endl; cout<< ”front = “<< cQueue.front()<< ”, rear = “<< cQueue.rear()<< endl; cQueue.pop(); cQueue.pop(); cQueue.push(‘D‘); cQueue.push(‘E‘); cQueue.push(‘F‘); //此时queue的m_rear会进行回绕 cQueue.push(‘G‘); cQueue.pop(); cQueue.push(‘H‘); //此时队列已满, 再添加元素则会进行对队列扩张 //此时m_rear已经回绕, 则会触发两次拷贝操作 cQueue.push(‘I‘); //验证是否能够正常工作 cout<< cQueue<< endl; cout<< ”front = “<< cQueue.front()<< ”, rear = “<< cQueue.rear()<< endl; for (char ch = ‘1‘; ch<= ‘9‘; ++ch) cQueue.push(ch); for (int i = 0; i< 4; ++i) cQueue.pop(); cout<< cQueue<< endl; cout<< ”front = “<< cQueue.front()<< ”, rear = “<< cQueue.rear()<< endl; return 0;}

篇3：C实现通用数据结构单链表

单链表的接口定义：

1、list_init

void list_init(List *list, void (*destroy)(void *data));

返回值 void

描述初始化由参数list指定的链表，该函数必须在链表做其他操作之前调用，当调用list_destroy时，destroy参数提供了一种释放动态分配数据的方法，如果链表采用malloc动态分配的数据，destroy应该设置为free来释放这些数据

复杂度 O(1)

2、list_destroy

void list_destroy(List *list);

返回值 void

描述销毁由参数list指定的链表，调用该函数以后任何函数都不能再执行，除非重新执行list_init函数。list_destroy将list中的所有元素都移除，每移除一个元素都会调用此函数

复杂度 O(n) n为链表元素的个数

3、list_ins_next

int list_ins_next(List *list, ListElmt *element, const void *data);

返回值如果插入元素成功返回0，否则返回-1

描述在指定的list的element元素后面插入一个元素，如果element为NULL，则在链表的头部插入新的元素，该元素包含一个指向data的指针

复杂度 O(1)

4、list_rem_next

int list_rem_next(List *list, ListElmt *element, void **data);

返回值如果移除元素成功返回0，否则返回-1

描述移除在指定的list的element后面的那个元素，如果element为NULL，则移除链表的头元素，调用返回后，data指向已经移除元素的数据

复杂度 O(1)

5、list_size

int list_size(const List *list);

返回值如果list中元素的个数

描述这是一个宏，用来计算指定list中元素的个数

复杂度 O(1)

6、list_head

ListElmt *list_head(const List *list);

返回值指向链表头元素的指针

描述这是一个宏，返回由参数list指定的链表头元素的指针

复杂度 O(1)

7、list_tail

ListElmt *list_tail(const List *list) ((list)->tail);

返回值指向链表尾元素的指针

描述这是一个宏，返回由参数list指定的链表尾元素的指针

复杂度 O(1)

8、list_is_head

int list_is_head(const ListElmt *element);

返回值如果element元素是链表头元素返回0，否则返回-1

描述这是一个宏，用来判断element元素是否是list的头元素

复杂度 O(1)

9、list_is_tail

int list_is_tail(const ListElmt *element);

返回值如果element元素是链表尾元素返回0，否则返回-1

描述这是一个宏，用来判断element元素是否是list的尾元素

复杂度 O(1)

10、list_data

void *list_data(const ListElmt *element);

返回值结点中保存的数据

描述这是一个宏，返回由element元素中保存的数据

复杂度 O(1)

11、list_next

ListElmt *list_next(const ListElmt *element) ;

返回值返回element所指定结点的下一个结点

描述这是一个宏，返回链表中element所指定结点的下一个结点

复杂度 O(1)

单链表的实现和分析

抽象数据类型的头文件（list.h）：

#ifndef LIST_H

#define LIST_H

#include

//为单链表的结点定义一个结构体.

typedef struct ListElmt_ {

void *data; //数据域

struct ListElmt_ *next; //指针域

} ListElmt;

//为单链表定义一个结构体.

typedef struct List_ {

int size; //容量

int (*match)(const void *key1, const void *key2); //匹配函数

void (*destroy)(void *data); //撤销操作

ListElmt *head; //头指针

ListElmt *tail; //尾指针

} List;

//公共接口

void list_init(List *list, void (*destroy)(void *data));

void list_destroy(List *list);

int list_ins_next(List *list, ListElmt *element, const void *data);

int list_rem_next(List *list, ListElmt *element, void **data);

#define list_size(list) ((list)->size)

#define list_head(list) ((list)->head)

#define list_tail(list) ((list)->tail)

#define list_is_head(list, element) ((element) == (list)->head ? 1 : 0)

#define list_is_tail(element) ((element)->next == NULL ? 1 : 0)

#define list_data(element) ((element)->data)

#define list_next(element) ((element)->next)

#endif

初始化单链表：

void list_init(List *list, void (*destroy)(void *data)) { //初始化list

list->size = 0;

list->destroy = destroy; //设置为定义的析构函数

list->head = NULL;

list->tail = NULL;

return;

}

回收单链表：

void list_destroy(List *list) {

//移除每一个元素

while (list_size(list) > 0) {

if (list_rem_next(list, NULL, (void **)&data) == 0 && list->destroy != NULL) { //不断地移除链表的头结点

list->destroy(data); //调用一个用户定义的函数来释放动态分配的数据.

}

//现在没有操作了,释放结构体作为预防措施

memset(list, 0, sizeof(List));

return;

}

插入新节点作为指定结点的直接后继结点:

int list_ins_next(List *list, ListElmt *element, const void *data) {

ListElmt *new_element; //为结点动态分配存储空间

if ((new_element = (ListElmt *)malloc(sizeof(ListElmt))) == NULL) //假如分配失败

return -1;

// 将元素插入链表

new_element->data = (void *)data;

if (element == NULL) {

//插入到链表的头部

if (list_size(list) == 0)

list->tail = new_element;

new_element->next = list->head;

list->head = new_element;

} else {

//插入到除了链表头部以外指定的其他地方

if (element->next == NULL)

list->tail = new_element;

new_element->next = element->next;

element->next = new_element;

}

list->size++; //表长增加

return 0;

}

删除指定结点的直接后继结点:

int list_rem_next(List *list, ListElmt *element, void **data) {

ListElmt *old_element;

//不允许从一个空的list中移除元素.

if (list_size(list) == 0)

return -1;

// 从list中移除元素.

if (element == NULL) {

// 移除表头的结点.

*data = list->head->data;

old_element = list->head;

list->head = list->head->next;

if (list_size(list) == 1) //如果list只有一个元素，则直接删除尾结点

list->tail = NULL;

} else {

// 移除非头结点.

if (element->next == NULL)

return -1;

*data = element->next->data;

old_element = element->next;

element->next = element->next->next;

if (element->next == NULL) //移除指定结点后，后继为NULL，则用尾结点指向

list->tail = element;

}

//释放分配的抽象数据类型.

free(old_element);

//调整list的长度. *

list->size--;

return 0;

}

注意：list_size、list_head、list_tail、list_is_head、list_is_tail、list_data、list_next 这些宏实现了链表中的一些简单操作，它们提供了快速访问和检测结构体成员的能力，

这些操作的时间复杂度都是O(1)

完整的测试代码如下：

// Completed on .10.22 21:00

// Language: C99

// 博客地址：www.cnblogs.com/archimedes/

#include

#include ”list.h“

static void print_list(const List *list) {

ListElmt *element;

int *data, i;

fprintf(stdout, ”List size is %dn“, list_size(list));

i = 0;

element = list_head(list);

while (1) {

data = list_data(element);

fprintf(stdout, ”list[%03d]=%03dn“, i, *data);

i++;

if (list_is_tail(element))

break;

else

element = list_next(element);

}

return;

}

int main(int argc, char **argv) {

List list;

ListElmt *element;

int *data, i;

//初始化list

list_init(&list, free);

element = list_head(&list);

for (i = 10; i > 0; i--) {

if ((data = (int *)malloc(sizeof(int))) == NULL)

return 1;

*data = i;

if (list_ins_next(&list, NULL, data) != 0) //逐个插入元素

return 1;

}

print_list(&list); //打印初始list

element = list_head(&list); //指向头结点

for (i = 0; i < 7; i++)

element = list_next(element);

data = list_data(element);

fprintf(stdout, ”Removing an element after the one containing %03dn“, *data);

if (list_rem_next(&list, element, (void **)&data) != 0) //删除指定结点

return 1;

print_list(&list);

fprintf(stdout, ”Inserting 011 at the tail of the listn“);

*data = 11;

if (list_ins_next(&list, list_tail(&list), data) != 0) //插入指定结点

return 1;

print_list(&list);

fprintf(stdout, ”Removing an element after the first elementn“);

element = list_head(&list);

if (list_rem_next(&list, element, (void **)&data) != 0)

return 1;

print_list(&list);

fprintf(stdout, ”Inserting 012 at the head of the listn“);

*data = 12;

if (list_ins_next(&list, NULL, data) != 0)

return 1;

print_list(&list);

fprintf(stdout, ”Iterating and removing the fourth elementn“);

element = list_head(&list);

element = list_next(element);

if (list_rem_next(&list, element, (void **)&data) != 0)

return 1;

print_list(&list);

fprintf(stdout, ”Inserting 013 after the first elementn“);

*data = 13;

if (list_ins_next(&list, list_head(&list), data) != 0)

return 1;

print_list(&list);

i = list_is_head(&list, list_head(&list));

fprintf(stdout, ”Testing list_is_head...Value=%d (1=OK)n“, i);

i = list_is_head(&list, list_tail(&list));

fprintf(stdout, ”Testing list_is_head...Value=%d (0=OK)n“, i);

i = list_is_tail(list_tail(&list));

fprintf(stdout, ”Testing list_is_tail...Value=%d (1=OK)n“, i);

i = list_is_tail(list_head(&list));

fprintf(stdout, ”Testing list_is_tail...Value=%d (0=OK)n“, i);

fprintf(stdout, ”Destroying the listn");

list_destroy(&list);

return 0;

}

篇4：数据结构课程设计心得体会

对整个程序而言，Dijkstra 算法始终都是核心内容，其实这个算法在实际思考中并不难，也许我们谁都知道找一个路径最短的方法，及从顶点一步一步找最近的路线并与其直接距离相比较，但是，在计算机中实现这么一个很简单的想法就需要涉及到很多专业知识，为了完成设计，在前期工作中，基本都是以学习C 语言为主，所以浪费了很多时间，比如说在程序中，删除顶点和增加顶点的模块中都有和建图模块相互重复的函数，但是由于技术的原因，只能做一些很累赘的函数，可见在调用知识点，我没有掌握好。

不过，有了这次课程设计的经验和教训，我能够很清楚的对自己定一个合适的水平，而且在这次课程设计中我学会了运用两个新的函数sprintf和包涵在#include 头文件中的输入函数。因为课程设计的题目是求最短路径，本来是想通过算法的实现把这个程序与交通情况相连，但是因为来不及查找各地的信息，所以，这个计划就没有实现，我相信在以后有更长时间的情况下，我会做出来的。

篇5：数据结构课程设计心得体会

这学期开始两周时间是我们自己选题上机的时间，这学期开始两周时间是我们自己选题上机的时间，虽然上机时间只有短短两个星期但从中确实学到了不少知识。上机时间只有短短两个星期但从中确实学到了不少知识。数据结构可以说是计算机里一门基础课程，据结构可以说是计算机里一门基础课程，但我觉得我们一低计算机里一门基础课程定要把基础学扎实，定要把基础学扎实，然而这次短短的上机帮我又重新巩固了 C 语言知识，让我的水平又一部的提高。数据结构这是一门语言知识让我的水平又一部的提高。数据结构这是一门知识，纯属于设计的科目，它需用把理论变为上机调试。纯属于设计的科目，它需用把理论变为上机调试。它对我们来说具有一定的难度。它是其它编程语言的一门基本学科。来说具有一定的难度。它是其它编程语言的一门基本学科。我选的上机题目是交叉合并两个链表，对这个题目，我选的上机题目是交叉合并两个链表，对这个题目，我觉得很基础。刚开始调试代码的时候有时就是一个很小的错觉得很基础。刚开始调试代码的时候有时就是一个很小的错调试代码的时候误，导致整个程序不能运行，然而开始的我还没从暑假的状导致整个程序不能运行，态转到学习上，每当程序错误时我都非常焦躁，态转到学习上，每当程序错误时我都非常焦躁，甚至想到了放弃，但我最终找到了状态，一步一步慢慢来，放弃，但我最终找到了状态，一步一步慢慢来，经过无数次的检查程序错误的原因后慢慢懂得了耐心是一个人成功的必然具备的条件！同时，通过此次课程设计使我了解到，必然具备的条件！同时，通过此次课程设计使我了解到，硬件语言必不可缺少，要想成为一个有能力的人，必须懂得件语言必不可缺少，要想成为一个有能力的人，硬件基础语言。在这次课程设计中，硬件基础语言。在这次课程设计中，虽然不会成功的编写一个完整的程序，但是在看程序的过程中，个完整的程序，但是在看程序的过程中，不断的上网查资料以及翻阅相关书籍，通过不断的模索，测试，发现问题，以及翻阅相关书籍，通过不断的模索，测试，发现问题，解

决问题和在老师的帮助下一步一步慢慢的正确运行程序，决问题和在老师的帮助下一步一步慢慢的正确运行程序，终于完成了这次课程设计，于完成了这次课程设计，虽然这次课程设计结束了但是总觉得自已懂得的知识很是不足，学无止境，得自已懂得的知识很是不足，学无止境，以后还会更加的努力深入的学习。力深入的学习。

篇6：数据结构课程设计心得体会

这次数据库课程设计用的是Microsoft Visual FoxPro 6.0 ,而我们平时用的Microsoft SQL Server ，虽然对VFP完全陌生，但在老师的指引下，我们近乎完美的完成了课程设计。当然过程是艰辛的。

面对着完全陌生的操作环境VFP，许多同学开始埋怨，要求用SQL，用我们学过的ASP等来完成设计。但我们慢慢发现用VFP做课程设计其实很有优势，于是它的这个优势激发了我们去了解它的欲望。老师先将VFP中基本的建数据库，建表以及建表单等向我们演示了一遍，我们也仿照着做了，发觉并不是很难。但想到这次课程设计做的是一套学生学籍和成绩管理系统，我们又开始茫然了。那天，老师给我们

篇7：数据结构课程设计心得体会

数据结构课程设计心得体会篇【1】

这学期开始两周时间是我们自己选题上机的时间，这学期开始两周时间是我们自己选题上机的时间，虽然上机时间只有短短两个星期但从中确实学到了不少知识。上机时间只有短短两个星期但从中确实学到了不少知识。数据结构可以说是计算机里一门基础课程，据结构可以说是计算机里一门基础课程，但我觉得我们一低计算机里一门基础课程定要把基础学扎实，定要把基础学扎实，然而这次短短的上机帮我又重新巩固了 C 语言知识，让我的水平又一部的提高。数据结构这是一门语言知识让我的水平又一部的提高。数据结构这是一门知识，纯属于设计的科目，它需用把理论变为上机调试。纯属于设计的科目，它需用把理论变为上机调试。它对我们来说具有一定的难度。它是其它编程语言的一门基本学科。来说具有一定的难度。它是其它编程语言的一门基本学科。我选的上机题目是交叉合并两个链表，对这个题目，我选的上机题目是交叉合并两个链表，对这个题目，我觉得很基础。刚开始调试代码的时候有时就是一个很小的错觉得很基础。刚开始调试代码的时候有时就是一个很小的错调试代码的时候误，导致整个程序不能运行，然而开始的我还没从暑假的状导致整个程序不能运行，态转到学习上，每当程序错误时我都非常焦躁，态转到学习上，每当程序错误时我都非常焦躁，甚至想到了放弃，但我最终找到了状态，一步一步慢慢来，放弃，但我最终找到了状态，一步一步慢慢来，经过无数次的检查程序错误的原因后慢慢懂得了耐心是一个人成功的必然具备的条件! 同时，通过此次课程设计使我了解到，必然具备的条件! 同时，通过此次课程设计使我了解到，硬件语言必不可缺少，要想成为一个有能力的人，必须懂得件语言必不可缺少，要想成为一个有能力的人，硬件基础语言。在这次课程设计中，硬件基础语言。在这次课程设计中，虽然不会成功的编写一个完整的程序，但是在看程序的过程中，个完整的程序，但是在看程序的过程中，不断的上网查资料以及翻阅相关书籍，通过不断的模索，测试，发现问题，以及翻阅相关书籍，通过不断的模索，测试，发现问题，解决问题和在老师的帮助下一步一步慢慢的正确运行程序，决问题和在老师的帮助下一步一步慢慢的正确运行程序，终于完成了这次课程设计，于完成了这次课程设计，虽然这次课程设计结束了但是总觉得自已懂得的知识很是不足，学无止境，得自已懂得的知识很是不足，学无止境，以后还会更加的努力深入的学习。力深入的学习。

数据结构课程设计心得体会篇【2】

本次课程设计，使我对《数据结构》这门课程有了更深入的理解。《数据结构》是一门实践性较强的课程，为了学好这门课程，必须在掌握理论知识的同时，加强上机实践。

我的课程设计题目是线索二叉树的运算。刚开始做这个程序的时候，感到完全无从下手，甚至让我觉得完成这次程序设计根本就是不可能的，于是开始查阅各种资料以及参考文献，之后便开始着手写程序，写完运行时有很多问题。特别是实现线索二叉树的删除运算时很多情况没有考虑周全，经常运行出现错误，但通过同学间的帮助最终基本解决问题。

在本课程设计中，我明白了理论与实际应用相结合的重要性，并提高了自己组织数据及编写大型程序的能力。培养了基本的、良好的程序设计技能以及合作能力。这次课程设计同样提高了我的综合运用所学知识的能力。并对VC有了更深入的了解。《数据结构》是一门实践性很强的课程，上机实习是对学生全面综合素质进行训练的一种最基本的方法，是与课堂听讲、自学和练习相辅相成的、必不可少的一个教学环节。上机实习一方面能使书本上的知识变“活”，起到深化理解和灵活掌握教学内容的目的;另一方面，上机实习是对学生软件设计的综合能力的训练，包括问题分析，总体结构设计，程序设计基本技能和技巧的训练。此外，还有更重要的一点是：机器是比任何教师更严厉的检查者。因此，在“数据结构”的学习过程中，必须严格按照老师的要求，主动地、积极地、认真地做好每一个实验，以不断提高自己的编程能力与专业素质。

通过这段时间的课程设计，我认识到数据结构是一门比较难的课程。需要多花时间上机练习。这次的程序训练培养了我实际分析问题、编程和动手能力，使我掌握了程序设计的基本技能，提高了我适应实际，实践编程的能力。

总的来说，这次课程设计让我获益匪浅，对数据结构也有了进一步的理解和认识。

数据结构课程设计心得体会篇【3】

通过本次课程设计，对图的概念有了一个新的认识，在学习离散数学的时候，总觉得图是很抽象的东西，但是在学习了《数据结构与算法》这门课程之后，我慢慢地体会到了其中的奥妙，图能够在计算机中存在，首先要捕捉他有哪些具体化、数字化的信息，比如说权值、顶点个数等，这也就说明了想要把生活中的信息转化到计算机中必须用数字来完整的构成一个信息库，而图的存在，又涉及到了顶点之间的联系。图分为有向图和无向图，而无向图又是有向图在权值双向相等下的一种特例，如何能在计算机中表示一个双向权值不同的图，这就是一件很巧妙的事情，经过了思考和老师同学的帮助，我用 edges[i][j]=up 和 edges[j][i]=up 就能实现了一个双向图信息的存储。对整个程序而言，Dijkstra 算法始终都是核心内容，其实这个算法在实际思考中并不难，也许我们谁都知道找一个路径最短的方法，及从顶点一步一步找最近的路线并与其直接距离相比较，但是，在计算机中实现这么一个很简单的想法就需要涉及到很多专业知识，为了完成设计，在前期工作中，基本都是以学习C 语言为主，所以浪费了很多时间，比如说在程序中，删除顶点和增加顶点的模块中都有和建图模块相互重复的函数，但是由于技术的原因，只能做一些很累赘的函数，可见在调用知识点，我没有掌握好。不过，有了这次课程设计的经验和教训，我能够很清楚的对自己定一个合适的水平，而且在这次课程设计中我学会了运用两个新的函数sprintf和包涵在#include 头文件中的输入函数。因为课程设计的题目是求最短路径，本来是想通过算法的实现把这个程序与交通情况相连，但是因为来不及查找各地的信息，所以，这个计划就没有实现，我相信在以后有更长时间的情况下，我会做出来的。

数据结构课程设计心得体会篇【4】

时光荏苒，如白驹过隙般匆匆而去，眼看的一年实习生活马上就要成为美好的回忆。在这短短一年的时间里我感觉自己成长了许多，从象牙塔迈出的第一步走的特别的稳重，感谢学校给我提供了一个努力拼搏的舞台，让我学会了如何面对这个真实的社会，实现了从在校学子向职场人士的转变。

实习是继中考后又一个人生的十字路口，它意味着人生一个新时期的到来——告别学校走入社会。社会是个大的集合，不管是以前的学校还是现在的实习单位都同属这个集合。这几个月来，给我感觉学校纯一点，单位复杂一点。不过我知道不论学校还是单位其实都是社会的缩影。实习的真正目的就是让我们这些在校的学生走入社会。社会是形形色色、方方面面的，你要学会的是适应这个社会而不是让这个社会适应你。

刚刚走进社会不适应是正常的。人有的时候很奇怪：心情或者更准确地说是热情往往会因时间、环境、所经历的事而起伏。就像我对境界一词的理解：人与他所受教育、所处环境、所经历对事物的理解、判断、预知的程度就是这个人的境界。

作为一名中专生，专业需求的建筑认识实训开始了，我们全专业的同学在__的各大建筑工地认识实习，对于我当初选择土木工程这样的专业，说真的我并不知道什么是土木工程。现在我对土木工程有了基本的感性认识了，我想任何事的认识都是通过感性认识上升到理性认识的，这次认识实习应该是一个锻炼的好机会!

土木工程是建造各类工程设施的学科、技术和工程的总称。它既指与与人类生活、生产活动有关的各类工程设施，如建筑公程、公路与城市道路工程、铁路工程、桥梁工程、隧道工程等，也指应用材料、设备在土地上所进行的勘测、设计、施工等工程技术活动。

我应该知道现在的我还不够成熟，如果说人生是一片海洋，那么我应该在这片海洋里劈波斩浪，扬帆远航而不是躲在避风港里。只要经历多了，我就会成熟;我就会变强。我相信。那时的成功是领导、师傅们给我鼓励，是实习的经历给我力量，所以我感谢领导师傅还有我的好朋友们，也感谢学校给我这次实习的机会。

一年的实习生活中，紧张过，努力过，醒悟过，开心过。这些从为有过的经历让我进步了，成长了。学会了一些在学校从未学过以后也学不到的东西，也有很多的感悟。

短短一年时间，我收获了诚挚的友情，结识了和我一同来的实习生;我收获了宝贵的经验，收获了真正的成熟

篇8：数据结构课程设计心得体会

对整个程序而言，Dijkstra算法始终都是核心内容，其实这个算法在实际思考中并不难，也许我们谁都知道找一个路径最短的方法，及从顶点一步一步找最近的路线并与其直接距离相比较，但是，在计算机中实现这么一个很简单的想法就需要涉及到很多专业知识，为了完成设计，在前期工作中，基本都是以学习C语言为主，所以浪费了很多时间，比如说在程序中，删除顶点和增加顶点的模块中都有和建图模块相互重复的函数，但是由于技术的原因，只能做一些很累赘的函数，可见在调用知识点，我没有掌握好。

不过，有了这次课程设计的经验和教训，我能够很清楚的对自己定一个合适的水平，而且在这次课程设计中我学会了运用两个新的函数sprintf和包涵在#include头文件中的输入函数。因为课程设计的题目是求最短路径，本来是想通过算法的实现把这个程序与交通情况相连，但是因为来不及查找各地的信息，所以，这个计划就没有实现，我相信在以后有更长时间的情况下，我会做出来的。

1、巩固和加深了对数据结构的理解，提高综合运用本课程所学知识的能力。

2、培养了我选用参考书，查阅手册及文献资料的能力。培养独立思考，深入研究，分析问题、解决问题的能力。

3、通过实际编译系统的分析设计、编程调试，掌握应用软件的分析方法和工程设计方法。

4、通过课程设计，培养了我严肃认真的工作作风，逐步建立正确的生产观念、经济观念和全局观念。

根据我在实习中遇到得问题，我将在以后的学习过程中注意以下几点：

1、认真上好专业实验课，多在实践中锻炼自己。

2、写程序的过程中要考虑周到，严密。

3、在做设计的时候要有信心，有耐心，切勿浮躁。

4、认真的学习课本知识，掌握课本中的知识点，并在此基础上学会灵活运用。

5、在课余时间里多写程序，熟练掌握在调试程序的过程中所遇到的常见错误，以便能节省调试程序的时间。

这是一门纯属于设计的科目，它需用把理论变为上机调试。在学习科目的第一节课起，李老师就为我们阐述了它的重要性。它对我们来说具有一定的难度。它是其它编程语言的一门基本学科。

刚开始学的时候确实有很多地方我很不理解，每次上课时老师都会给我们出不同的设计题目，对于我们一个初学者来说，无疑是一个具大的挑战，撞了几次壁之后，我决定静下心来，仔细去写程序。老师会给我们需要编程的内容一些讲解，顺着老师的思路，来完成自己的设计，我们可以开始运行自己的程序，可是好多处的错误让人看的可怕，还看不出到底是哪里出现了错误，但是程序还是得继续下去，我多次请教了老师和同学，逐渐能自己找出错误，并加以改正。

TC里检查错误都是用英文来显示出来的，经过了这次课程设计，现在已经可以了解很多错误在英文里的提示，这对我来说是一个突破性的进步，眼看着一个个错误通过自己的努力在我眼前消失，觉得很是开心。此次的程序设计能够成功，是我和我的同学三个人共同努力作用的结果。在这一段努力学习的过程中，我们的编程设计有了明显的提高。

其实现在想起来，收获还真是不少，虽然说以前非常不懂这门语言，在它上面花费了好多心血，觉得它很难，是需用花费了大量的时间编写出来的。现在真正的明白了一些代码的应用，每个程序都有一些共同点，通用的结构，相似的格式。只要努力去学习，就会灵活的去应用它。

篇9：数据结构课程设计心得体会

本次课程设计，使我对《数据结构》这门课程有了更深入的理解。我的课程设计题目是线索二叉树的运算。刚开始做这个程序的时候，感到完全无从下手，甚至让我觉得完成这次程序设计根本就是不可能的，于是开始查阅各种资料以及参考文献，之后便开始着手写程序，写完运行时有很多问题。特别是实现线索二叉树的删除运算时很多情况没有考虑周全，经常运行出现错误，但通过同学间的帮助最终基本解决问题。

总的来说，这次课程设计让我获益匪浅，对数据结构也有了进一步的理解和认识。

篇10：数据结构课程设计心得体会

数据结构这是一门知识，纯属于设计的科目，它需用把理论变为上机调试。纯属于设计的科目，它需用把理论变为上机调试。它对我们来说具有一定的难度。它是其它编程语言的一门基本学科。来说具有一定的难度。它是其它编程语言的一门基本学科。我选的上机题目是交叉合并两个链表，对这个题目，我选的.上机题目是交叉合并两个链表，对这个题目，我觉得很基础。刚开始调试代码的时候有时就是一个很小的错觉得很基础。刚开始调试代码的时候有时就是一个很小的错调试代码的时候误，导致整个程序不能运行，然而开始的我还没从暑假的状导致整个程序不能运行，态转到学习上，每当程序错误时我都非常焦躁，态转到学习上，每当程序错误时我都非常焦躁，甚至想到了放弃，但我最终找到了状态，一步一步慢慢来，放弃，但我最终找到了状态，一步一步慢慢来，经过无数次的检查程序错误的原因后慢慢懂得了耐心是一个人成功的必然具备的条件!同时，通过此次课程设计使我了解到，必然具备的条件!同时，通过此次课程设计使我了解到，硬件语言必不可缺少，要想成为一个有能力的人，必须懂得件语言必不可缺少，要想成为一个有能力的人，硬件基础语言。在这次课程设计中，硬件基础语言。在这次课程设计中，虽然不会成功的编写一个完整的程序，但是在看程序的过程中，个完整的程序，但是在看程序的过程中，不断的上网查资料以及翻阅相关书籍，通过不断的模索，测试，发现问题，以及翻阅相关书籍，通过不断的模索，测试，发现问题，解决问题和在老师的帮助下一步一步慢慢的正确运行程序，决问题和在老师的帮助下一步一步慢慢的正确运行程序，终于完成了这次课程设计，于完成了这次课程设计。

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