新托福听力之动植物场景解析（精选7篇）由网友“简单爱”投稿提供，下面小编给大家整理后的新托福听力之动植物场景解析，欢迎阅读与借鉴!
篇1：新托福听力之动植物场景解析
新托福听力之动植物场景解析
场景考察范围要点：种属，举例及特点
首先，我们来一下zoology 动物学考察哪些呢?
1. 分类：
family 科;genus 属;species 种;phylum 门;class纲;order 目;suborder 亚目
2. 具体类型：
reptile 爬行动物;herbivore 食草动物;mammal 哺乳动物;invertebrate 无脊椎动物;vertebrate 脊椎动物;aquatic life 水生动物;amphibian /amphibious animal 两栖动物;parasitic animal 寄生动物;protozoa原生动物;rodent 啮齿动物;primate 灵长动物;plankton浮游生物;mollusk 软体动物;coelenterate 腔肠动物(如水母、海蜇、珊瑚等);homeotherms 恒温动物;cold-bloodedanimal 冷血动物等等。
3. 考察动物的特征：
creature 生物;feathers 羽毛;scales 鳞;armor甲;spinal cord 脊椎;digestivesystem 消化系统;excretorysystem 排泄系统;reproductivesystem 生殖系统;circulatorysystem 循环系统;respiratorysystem呼吸系统;hormonal system内分泌系统;appetite 食欲;digestive duct 消化管;esophagus 食管;stomach胃;small intestine小肠;large intestine大肠;anus 肛门;digestive gland消化腺;salivary gland 唾液腺;liver肝;gallbladder 胆;pancreas 胰等等。
4. animalphenomenon/behavior动物现象或者行为：
繁殖 multiply /reproduce 繁殖;camouflage伪装先生(如：北美的skunk臭鼬);blend in 与周边环境相融合(TPO17);vocalize发出声音等等。
植物主要考察：
1. 组成部分：
树干 trunk;树皮 bark;根 root;树枝 branch/bough;细枝 twig;嫩芽，幼苗 shoot;树叶 leaves;叶柄 stalk;植物的花 flower;花苞 bud;花瓣 petal;花蜜 nectar;花粉pollen;雌蕊 pistil;雄蕊 stamen;植物的果实 fruit;果皮peel;果肉 flesh;种子 seed;有的种子外部会包裹坚硬的壳shell以保护种子不受伤害;植物的光和作用photosynthesis等等。
2. 植物的用途：
比如在我们的生活中，植物为我们提供棉cotton;麻hemp;织物fabrics;丝绸silk;做成绳锁rope;制作橡胶rubber 等等。
3. 主要考察举例：
1). 北美大陆特有的动植物(如秃鹫，红杉等)
2). 某种生物的特点及应用(原产于美国的品种或引进到美国的变种)
3). 濒危动植物的保护(造成濒危的原因及保护措施)
动植物学听力段子规律
1. 文本结构(总分总)以及出题点
1). 开门见山
l主题句导入词：so, today等等，后面紧跟考察的大场景和具体内容。
l找到主题句，听信息的名词选范围，根据主题句后面紧跟的核心名词，在选项当中限定范围确定答案。
2). 内容content
l屏幕上出现的新的术语往往代表着一个话题的新的走向。
l注意教授提出的术语以及紧接着对于术语的解释。而此类的题型往往考察的并不是该术语解释的字面翻译，而是需要注意听教授关于这个术语解释的目的是什么。
l重听题答题的最佳依据：语境(注意教授独白场景中的反义疑问句语气，注意下文的走下，作为大家选答案的最直观的依据)。注意教授将要引导出的讲解内容是什么。
l一定要记下教授在讲座中涉及到的类比信息，也就是教授牵扯的并不直接在主题讨论范围内的内容的时候，就是我们的必考点了。主要考察类比点和类比对象之间的对应关系。
l细节题最常见的考点：段落中心，或者段首中心，也就是围绕一个屏幕闪现的主题词/术语展开。当字符闪现的时候，距离他最近的那一次解释最重要。
3). 教授的总结comment
l优先考虑教授提到的名词信息。注意教授的特别语气。
2. 题型规律
所有题目几乎覆盖全文总分总的结构。
l第一题通常考文章主题。第四题左右考文章的总结。
l屏幕闪现的术语紧接着的解释是笔记的重点。
l类比举例必然是考点。
l重听题，考察教授语气特别的地方，既是非正常表达出。
托福听力分类词汇：动物类
Darvinism 达尔文学说
natural selection 自然选择
class 纲
order 目
family 科
genus 属
suborder 亚目
species 种
invertebrate 无脊椎动物
vertebrate 脊椎动物
aquatic( life) 水生动物
reptile 爬行动物
amphibian (amphibious animal) 两栖动物
dinosaur 恐龙
bird 鸟类
extinction 灭绝
mammal 哺乳动物
primates 灵长目动物
insect 昆虫
antenna (复数 antennae) 触须
larva 幼虫，幼体
camouflage 伪装
pest 害虫
worm 虫，蠕虫
hibernate 冬眠
lizard 蜥蜴
chameleon 变色蜥蜴
regeneration 再生
turtle 龟
beast 野兽
domesticate 驯养
predatory (carnivorous ) 食肉的
predator 捕食者
prey (动词)捕食
(名词)被捕食的动物
scavenger 食腐动物
migrate 迁移
wing 翅膀，翼
bill (鸟)嘴
beak (鹰等的)嘴
nest 筑巢
dolphin 海豚
whale 鲸鱼
bat 蝙蝠
gorilla 大猩猩
chimpanzee 黑猩猩
habitat 栖息地
rodent 啮齿动物(如松鼠)
primate 灵长动物
plankton 浮游生物
mollusk 软体动物
托福听力实战备考方法
1. Blind Listening(盲听)
a.这第一步并不需要考生听懂材料的每一个细节，但是要能够抓住说话人的思路和框架。在Blind Listening中，更重要的是教授讲课的思路和全文的重要细节。听完后直接做题。
b.当第一遍听完后，再听第二遍。第二遍的作用是把第一次听力内容忽略的地方和忘记的地方通过第二遍记下来。很多人发现明明每段都听懂了，一选就错，有时候连答案还没看清楚就选了。第二遍也是给自己一个好好检查的机会。
c.在听的过程中，记笔记也是至关重要的，主要记录实词：名词、动词、形容词。这类词语所包含的信息量大，也是重读和重复的核心词汇。
2. Look at Me and Listen to Me(看着我，听我说)
在这个环节中，一边听一边看着原文，手上拿着笔，划出自己不认识或似曾相识但反应不过来的词。录音结束，开始查生词，写在原文的旁边，只需要知道这个单词在这篇文章的意思就可以。更重要的是，确保自己明确原文中所讲的每一个细节。
3. Dictation and Intensive Listening(听写和精听)
它指的是将一篇听力录音中的原文全部听抄下来并且能听懂原文中的每一个细节。为什么要进行听写和精听?因为它是听力提高最有效的方法。为什么听写和精听是听力提高最有效的方法?因为它能将一个人听力中所有细枝末节的问题都暴露出来，然后订正，全部解决掉，这样自然最有效率，也最深刻。
托福听力试题全框架
1.形式：有两种形式
a.2-3个对话，每段对话后将有5个问题。在对话中，第一个场景发生在学校办公室里。对话可能涉及学术内容或者与课程要求有关。第二个场景是关于学生服务的对话。对话一般发生在大学校园中，包括非学术性的内容。
b.4-6则讲座(Lectures)，每个讲座后会有6个问题。讲座一般来源于老师的课堂授课。讲座可能只是摘录教授的讲课内容，或者是学生的提问，或是老师向学生提问并且请一位学生回答。
2. 新托福听力部分考试时间：60-90分钟， 每个讲座或对话长度为4-6分钟。
3.对话发生的场景和对话内容：a. 办公室;b. 学生服务。讲座内容涉及各学科的入门级知识。话题涉及广泛，考生无需对材料所涉及的领域有任何预先的了解。考生回答问题所需要的全部信息都在听力材料中给出。
这些话题可被分成四大类：
Arts(艺术)
Life Science(生命科学)
Physical Science(自然科学)
Social Science (社会科学)
4.对话的特点：对话都极其具有北美大学校园生活的特色。偶尔，在听力当中，考生也可能听到除美音以外的英音和澳音。这样显得新托福更国际化。
5.题型：新托福听力的大部分题目，不管是对话还是讲座，都是以传统的四选一的选择题为主。还包括其他新增题型：
多项选择题 (比如从四个或更多选项中选择两个正确答案)
排序题
搭配题(将表格中各项与其所属类别进行搭配)
复听题 (在大多数讲座或对话后至少有一道回放题。在此题中，考生将再次听到讲座或对话中的一部分，然后考生将根据所听内容回答一道选择题。)
连线题
6.考生在TOEFL中所要具备的能力：
a.记笔记的能力 Note-Taking Skil。l
b. 长时间这种注意力集中的能力。
c. 在人机搭配的过程中，考生应具有自己掌握和支配时间的能力。
d. 在训练时更要着重培养自己的能力是将文章变短变小的能力。
如何突破托福听力的22分
情况一：单词听不懂
单词不认识其实是众多托儿们的硬伤，试想一个从来就没见过的单词，就算听上一千一万遍也不可能把意思给凭空悟出来。而对于一门语言类考试而言，不背单词想考过的念头更是不切实际。很多托儿们都会抱怨，单词太多太难，背不下来或者背了也会忘。那么首先，对于新托福听力来说，虽然涉及到众多专业的学科性的内容，但考试的实质依旧是语言而不是专业知识，因此，单词不需要一开始就记太偏太难的，先从最基本的开始。另外，大多数托儿们对于单词识记的方法也有问题，听力强调用耳朵识别单词，从而知道其意思。很多托儿们对于单词，只认识其写法和意思，不关注读法的背诵方式，势必在听力中造成单词看得懂，听不懂的情况。这样在真正的考试当中，单词无法用耳朵识别出来，看起来再熟悉也无济于事了。
情况二：惯用说法听不懂
由于新托福听力取材真实的校园生活学习场景，所以其中的语言也很生活化，更加鲜活。这些内容对于绝大部分考生来说，都很陌生，因为传统的中国英语教学中学习到的都是过于正式或者老套的说法。很多同学都没有在意这点，甚至在出国了以后，最基本的打招呼问好都要花好久才能适应，因为课本上学的打招呼的方式是”How are you?” 或者”How do you do?” 当听到外国人以平常语速说出”How is it going?” 或者”How are you doing?” 的时候，肯定不知道别人在说什么，更不用说怎么回应了。类似的情况在新托福听力当中比比皆是。当然，就应对托福考试来说，可以先把听力文章中鲜活的用语学会，如果能配合一些电影或者美剧，多进行了解巩固，那效果肯定更好。
情况三：言下之意听不懂
在新托福听力考试当中，不仅有直接考细节信息的题目，也会有考对于字面意思理解的题目，说白了，就是考某句话的深层含义。这样的题目是在中国大多数英语考试当中没有的，因此很多托儿们会觉得很不适应，但其实这样的题目仅仅是纸老虎。
例如：
一学生在办公室问学校工作人员”I am supposed to be having my class right now, but I can’t find my classroom, do you know where it is?”
而工作人员答道”There is a room assignment sheet on the bulletin board outside this office.”
在新托福考试中，对于后一句话，就会提问工作人员说这句话是什么意思。这样的题目的难点在于，在听懂字面意思的情况下，需要通过对于上下文的理解，知道说这句话的真正目的，意图。比如在这里，我们听到上文学生在问教室在哪时，就应该推测到下文应该是对学生问题的一个回答，虽然字面意思是”办公室外的公告栏上有教室分配表”，但目的不在于说哪有个什么东西，其实意图是告诉学生，你自己去看分配表，找自己的教室在哪，即回答学生”教室在哪”的问题。对于此类题目，托儿们要摒弃只考虑单个句子意思的习惯，逐渐培养自己在听懂的情况下思考上下内容的联系，思考文字以下更深层的内容。
综述：
新托福考试是一个与英语学习和应用真正挂钩的考试，也就是说，通过对于托福的备考，可以充实很多实用的英语知识。对于出国生活或学习的托儿们来说，新托福集测试和学习的功能于一身。托儿们在备考的过程中不要急于求成，更不能过重的依靠很多所谓的方法和技巧，对于真正出国的托儿们而言，提高实力才是对考试、对将来都有用的策略。给自己信心和时间，给自己兴趣和方向，才可以在新托福的备考当中有动力，有收获。
篇2：托福听力场景解析法
托福听力场景解析法
场景方法的思路是：听力水平差的考生听不懂磁带的内容仅能听清个别的单词，则可以根据这些单词判断出磁带上对话或段子发生的实际生活场景，再根据这一生活场景做题。
场景方法可行的原因仍在于ETS的出题原则，大家肯定已经非常熟悉TOEFL听力考试中的“学生生活原则”，它是ETS坚定不移的出题原则，这一原则使TOEFL听力从内容上永远离不了学生生活这一中心。学生生活的圈子是很小的，学校的校园也就那么大一点儿，而TOEFL听力已经考了几十年了，所以学校里的每一寸上都不知被考过多少遍了。过去考的是这些东西，将来考的仍是这些东西。考生在考前只要把学校里的主要场所(如图书馆、食堂等)中常发生的重要而又典型的学生生活场景加以熟悉，寥寥几个词便可以知道整个段子或对话的基本内容，而答案也就唾手可得。
这一方法所需的准备工作相当简单，较次要的场所和少见的场景考生甚至可以置之不理。但它的`作用又相当大，在此列出三点，略作说明：作用一，做过一些TOEFL听力题的人都会有种感觉：即TOEFL听力，尤其是小对话题中有相当数量的题目仅靠听清字面意思尚做不出答案，还必须生动形象地想象出对话发生的具体环境和生活场景。在这里场景的方法是一个必须，考生的英语水平再高，语言能力再强都无助于这些题目的得分。
而且，ETS这种深奥的思想还在继续发展之中。这使得场景的方法在1995年8月“改革”后的新题中更加重要。因为1995年8月后的新题有更多的题目需要在语言之外再推出场景，并且推出这些新题的场景需要绕的圈子更多、转的弯更多，也需要考生有更丰富的想像力。这根本不是在考语言，而是在考演员。作者长时间接触TOEFL听力，终于悟到了它的真谛：就是极端无聊、没劲。
无奈，这更多的弯子也是许多考生感到新题难度增加的原因之一。不过，尽管从字面上听这些新题难度是有所增大，可一旦掌握了场景的方法反而会觉得它们的难度减小了、技巧性也更强了。考生可参见IMPLY/INFER题型和下面场景的第二大作用。
场景方法可为考生提供更加有效的技巧，而且这些技巧的有效程度也更加令人吃惊。
“学生生活原则”决定了TOEFL听力中涉及的常见生活场景的有限性和它们的高重复率。它们必然是学生的日常学习生活中最为普遍、最易发生的场景。这些场景中所牵扯到的内容和人们常说的话又是固定的，这种固定性是由客观的生活现实决定的。而ETS出题人绝对不会歪曲现实，这是由他们所谓出题原则决定的。所以只要考生抓住了这些固定的内容和相关的固定词汇、句型，就抓住了众多绝妙的技巧。
例如TOEFL听力有很多谈及音乐会的对话，而一旦谈到音乐会，话题永远都是固定死了的。全是好话，一句坏话没有，所有的题目都在说：昨天晚上的音乐会可真好啊！我们过的可真是个wonderfu1 time啊！票可真难买啊！人可真多啊！别说坐着啦，能站着就不错啦！过道上全是人！所以也不需要听力水平太好，只要粗略地听明白：“嗅！这又是谈音乐会的啊！”再看选项有一个写着：The concert is excellent.选它就是了！
各位已经知道，学生生活是TOEFL听力考试的核心，学生最关心的事也是最容易考到的，因此谈到课程、考试的对话和段子可谓层出不穷。假如在一个对话题中听到第一个人在问：某门课程难不难？(Is the course hard or not?)，则无须听第二人的回答即可知答案肯定是难。又如在一个对话题中只要听到两人是在议论“某位老师要求严不严”，其余的话别听了，答案肯定是严！
又如TOEFL听力中有大量谈及食物这个场景的。在这个场景中只要谈到apple pie，答案肯定是好吃，考生照好吃去选肯定没错；而谈到pizza答案肯定是难吃，考生照难吃去选也肯定没错。
考生也许觉得这些规律和技巧过于荒唐，难以置信。其实多做一些总结你也可以发现这些。
篇3：托福听力conversation场景解析
托福听力考试中，对于一些常考到的场景知识，大家要做到熟练的掌握。了解这些内容，对于大家接下里的听力考试，还是有很大的帮助的。具体的这些常考的场景内容有哪些呢?下面让我们一起来看看详细的内容。
托福听力conversation场景汇总解析
首先，托福听力是基于美国本科校园教育为背景的，所以在这种背景下，会发生对话的主体有学生，教授以及学校职员。现在托福听力里面已经很少有学生和学生之间的对话了，基本是学生VS教授和学生VS职员这两种情况。
主要涉及到的场景有：
1. 作业场景
托福听力里面常见的作业形式是论文或者report。常见的作业情景包括学生向教授咨询论文的topic和大纲;在上交终稿或初稿前向教授询问修改意见，教授也会就作业中出现的问题而主动找学生;有时学生也会为了延长上交作业的期限，去办公室向教授咨询。
2. 选课场景
常见的场景有学生不知道如何选课，选哪些课，两门类似课程之间的区别，学生想选某一门课程选不上，或者学生选完课后想退课。
3. 考试
常见的场景有学生找教授分析成绩低的原因，给出解决办法;咨询考试范围，考试复习，讲解某个知识点;也会遇到学生因个人原因错过考试而补考或写论文弥补。
4. 知识点确认
场景的场景有学生在课堂上听到一个专有名词或者知识点不明白，课后去询问教授。
5. 图书馆
常见的场景有学生找不到资料，通常管理员会询问该资料的作者，书名或者话题;关于借书还书时遇到的问题;介绍图书馆的相关规定制度和基本部门设置及常见设施。
6. 工作
学生为了赚取生活费用或者学费或积累工作经验从事兼职工作，常见的场景有工作面试中谈论工作要求，待遇和内容;学生和教授结合本专业和兴趣，谈论工作意向。
7. 其他
包括食堂场景：饭菜好不好吃，饭卡套餐之类的
宿舍场景：宿舍的安排，校外租房，房间的问题(设施设备坏了)，室友的问题(有矛盾)
其中场景1、2、5场景在托福听力里面属于高频场景，大家要花时间把相关场景词汇记住哦。
【托福听力】常见场景：论文
场景特点：学生与写论文相关的问题和教授讨论。内容和结构相对固定。
常见套路：
论文题目选定
论文中包括的资料查找：What information will the man includein his report?
老师对论文的后续服务：What does the professor offer to do for the man?
场景词汇：
Organize, essay, topic, chosen, broad, narrow it down, compare, focused, interested, begin,discussion, opinion, fact, support, idea, check, statistics, percentage, include, words, rough draft,outline, break down, subtopic, office hour, reference, material
Research paper, discuss, topic, recommend, theory,
work progress
Report, subject, catalog, published source, gather material
Information, plagiarize, failing grade, gather, note, assimilate the
information thoroughly, paraphrase, capture the mian idea, quote directly, finalize the researchpaper
Draft, pass it out in our classes, clear up the problem
【托福听力】常见场景：体育运动
场景特点：和学生体育运动相关的场景。重点掌握美国大学生所进行的常见体育运动。
常见套路：
1)托福听力中曾经出现过的体育运动项目。
2)每个运动项目的标志词。
3)每个运动项目所常提及的话题。
4)每个运动项目的背景知识。
场景词汇：
Spring cycling season, regular hobby, physical fitness routine, bicyclist, expert riders
Endurance test, recreational cyclists, racers
Ski patrol, ski patroller, safety
Physical education class, rock climbing, rope, belt, buckle, safety equipment, climbing trip
【托福听力】常见场景：奖学金
场景特点：学生与奖学金助学金相关的问题咨询工作人员。
常见套路：
1)咨询奖学金的种类
2)奖学金授予的资格：What can be inferred a out the qualifications to apply for bursaries?
3)如何申请奖学金
4)奖学金申请的材料
5)申请到奖学金的可能性
6)奖学金的网站：What is the student most likely to do after this conversation?
场景词汇：
Scholarship
bursary
department
information
financial aid
monetary
grant
determine
committee
donor
apply for
financially
in need
consider
out-of-town
requirement
website
on-line
submit
official
document
in person
scholarship
available
maintain
average
mark
apply for
applicant
committee
honor
award
exam
candidate
weight
guarantee
grade point average(GPA)
percent
website
address
rigorous
extra-curricular
hardship
achievement
letter of recommendation
fill
time consuming job
recommend
eligibility
enrolment
篇4：托福听力四大场景详细解析
托福听力四大场景详细解析
一、学校生活类场景：
这类话题主要出现在听力对话中。对话中有一个套路就是，在对话双方见面的时候，其中一个人A会表现或者提出自己的一个问题，然后两个人针对这个问题进行讨论。之后，另外一个人B会给A提出几条建议，然后A从中选择一个建议。细化学校生活的场景可以分成以下五个方面：
1. 食堂场景：对话双方讨论饭菜好不好吃、食堂的优惠政策、卫生安全等话题;
2. 宿舍场景：宿舍的安排、学生校外租房、房间设施问题、室友之间相处问题;
3. 图书馆场景：找不到想借的书、还书过期、图书馆准备考试、准备论文;
4. 假期场景：假期去哪玩、回忆假期去过哪、有什么好玩的;
5. 办公室场景：请假、延期交作业、论文准备、选课。
二、学校部门类场景：
1.注册：开学注册程序问题、选课选不上、关于缴费使用现金还是银行卡;
2.维修部：教室的桌椅损坏、宿舍的物品损坏(灯、桌椅、门)、协调修理时间;
3.勤工俭学：兼职工作，主要涉及到工作和课程冲突，如何协调。
三、课程类场景：
1.老师上课开头方式：
(1)直接引入式：今天要讲这部分内容是……;或者我们要补充讲一些背景知识。
(2)课堂回顾式：回顾一下上次课讲的内容，然后接着上次的内容讲或者讲新的内容。
(3)直接说我们今天讲什么内容。然后开始讲。
(4)今天是复习课，然后讲某某考试，复习跟考试有关的内容。
2.老师下课结束方式：
主要是回顾一下当次课的主要内容，然后，交待可课下或者课后的任务或者安排：
(1)交待在具体之后什么时间要考试，题型学生复习;
(2)根据本堂课的内容，布置作业，强调作业要求;
(3)介绍一下下次课的安排和内容;
(4)老师下节课请假，找代课老师或者别的安排。
四、学科专业类场景：
学科专业类的话题在讲座中是重点，讲座的内容大多数情况下都是针对某个学科中涉及到的专业学科内容。
1.生物类：
(1)动物：动物是什么，有什么习性、外形怎样、栖息地环境、是否濒危，人类对其的捕杀或保护，这部分多出现迁徙动物，群居动物以及爬行动物。
(2)植物：植物分类、植物特性、生长环境(气候，地理位置等)、光合作用等。
(3)微生物：微生物特性(大小、数量)、对人类和环境的作用、新的生物科技。
2.考古学：
考古学部分主要是通过地址勘探人员挖掘出来的东西为准，讲述物体的历史价值以及对现代人有什么启发等。
3.地理与环境科学：
在这部分涉及的话题主要包括能源、气象、地质变化和灾害、火山以及温室效应等。
(1)能源危机：化石燃料和新兴燃料之间的优劣势对比;再生和不可再生能源的使用，是否产生污染，有没有发展潜力;
(2)气象：气候变化对人类以及动植物的影响，风能的使用价值和灾害;
(3)地球结构：内核、地壳、地幔、如何分界、各部分的成分和特征);
(4)地质灾害：地震、火山爆发;
(5)温室效应：冰层融化、地球半暖。
托福听力中的万能公式简介
A.当两个人谈到吵或者安静时，最后得出的结论总是：宿舍里读书很吵，应该去图书馆。而不会说搬到别的宿舍。
B.当对话内容涉及演出(音乐会或者电影)或者展览时，最后肯定说它非常好。即使他(她)不会欣赏这些展览或者演出，也会虚伪地说“It makes more sense next time”。
C.当谈到住在校园里还是住在校外时，答案肯定是住在校园。
D.当谈到某门课老师讲的如何时，回答肯定与“boring”相似;而当谈到课难不难时，肯定说难。
E.对话谈到作业时，肯定都说作业很多，而且很难。
另外，在听力的校园情景对话部分，语气题在对话中出现的频率很高。而且当第二个人的说话内容听不清楚时，用其说话的多少来判断其态度是否定或肯定，如果是简短的一个句子，那是肯定语气，如you can say that again。如果是两个句子或更长通常是否定语气。
很明显，语气只有正中负之分。如果你考试之前知道了这个统计结果，即使在考试时你没有完全听懂对话的内容，你也能得出正确的答案。虽然我们不能证明这些“规律”，但是对于历年的考题却从不例外。当然，如果你对自己的听力水平评价很高的话，你可以不冒这个险。但是，至少它是一个替代的方案。
托福听力训练中常遇见的17个问题
问题1：听听力的时候是否可以不听原文直接用技巧做题?
不听原文,而直接做对题的情况只出现在童话里.但是换句话说,做题也不需要100%听懂原文内容, 但托福听力的对话和讲座都有相对固定的结构，这些结构都遵循一般的讲课或者解答问题的逻辑，从这个角度来说，也反映了国外口头作文的习惯。
因此如果我们把握了它们的结构，找到它们传递信息的规律，就可以很容易地找到出题点，同时对提高我们的写作水平也是有好处的。通过对以往的真题分析，我们发现，新托福和旧托福听力相比，虽然篇幅加长，但是给我们的反应时间是充裕的，录音的信息点并不是集中出现的，一般是有节奏性的，隔一段时间给出一个信息点。所以，我们听的时候，最好也能分辨出部分信息点。
问题2：听力中是否会出现非北美地区的口音?
托福听力在前年做了两次重要的改革：
第一是对考试报名的间隔时间做了新的调整,缩短了两次报名之间的间隔时间;
第二就是官方加入了非北美地区的朗读者的口音。
因此在托福听力考试过程中，你有可能听到，英音，澳音。但无论如何，托福听力不考奇怪的口音。大家最常听到的是美音，根本不用为了考托福听力而去练习听黑人大哥的英语。所以托福听力应该使用专门的听力训练材料，不过这样的好材料不多。
问题3：我应该使用什么资料来备考呢?采用怎样的先后顺序?
第一次考试只做到15套就可以了，后面的可以留2套做模考。针对听力基础不好的同学，可以先做托福的官方指南和旧托福的第三部分，以及CBT考试的讲座部分，用这些打基础，补充背景词汇并且练习精听。
单词是考托福的基础，基础不扎实就很难逾越80分，这是无数考生的血泪经验。单词+听结构记笔记+做题，这样的方法是经过长期证实的。曾经有个学艺术的学生，第一次考托福是30分。但学校还是来了录取信，校方说如果她考到80分，就给她5万美金的奖学金。于是她很努力地考试，但是第一次，只背了单词，考了30分。第二次，单词背了两遍，考了60多分。第三次，70分，到了第四次她终于考到了80分。
由此可见，听力训练是一个循序渐进的过程，只有基本能力加上一定的技巧方法，才能最终获得高分。
问题4：有些讲座太专业了，我都没有背景知识，怎么才能听懂呢?
在官方指南上，ETS明确说了，听力考试并不要求大家有专业的背景知识。凡是遇到比较难的专业术语，老师就会给出解释，所以大家不需要熟练的掌握背景知识。曾经听说过一个很痛苦的话题，讲的是帕金森综合征，听了也不太明白，但是我把所有的专业术语的定义都记下了，还有一些原因啊，结果啊，例子啊，都把发音记下来了。
我发现其实考查的时候很少有题目在考专业知识，如果考的话，也是老师反复解释的，因此即使不是十分理解，也可以根据笔记，也就是老师当时的解释，把题目做对。听说读写的词汇是不一样的，听力词汇更强调听音的过程。不仅要听得见，而且要听得准、写得准。
但是如果你平时有精力，多看看一些背景知识，充实一下，有个大概了解，可能当你在考试中遇到的时候就不会慌乱!需要了解背景知识的童鞋可以点击托福听力&阅读背景知识-附解析查看哦~
问题5：听力中的这些单词我都背过，并且写下了我都认识，怎么一听就听不出来了呢?
这个问题有三个原因：
一个是很多人背单词都不喜欢背发音，就是自己大概猜测发一个单词的音。事实证明，因为猜测的发音都不太准确，所以做听力的时就听不出来。
第二个原因，就是听力里的单词不是单个给的，有时候有吞音、连续，所以会听不出来。
第三个原因就是，有些单词的发音不只有一种，或者具备同样发音的单词不仅仅有一个即同音异义，导致童鞋们在临考时分辨不清!
解决的方法，一是背单词的时候要通过听读的方式背，另外就是多通过跟读对话来熟悉吞音、连读。针对第三种情况就要求大家在平时听写训练的时候就注意积累一音多词，或一词多音的单词，以备不时之需!
还有童鞋们可以放心的一点就是，一般出考点的时候，都是发音相对清楚的，仔细辨别还是能听出来的。
问题6：听力考不考习语和俚语?
在旧托福的考试中，有很多的习语和俚语。新托福的对话和讲座中则很少考到习语和俚语，所以大家不必花费很多的时间背诵这些内容。但是一些生活中常用的词组，例如：drop off, stop by , 还是会经常听到。这些内容还是要多熟悉一下。我们在学校学习英语时，都会进行大量的精听和泛听训练，其实这是提高英语水平最扎实的工作。因此，对于托福听力，我也比较强调基本功。
问题7：什么是托福听力的泛听和精听，应该如何让安排?
大家要想真正提高听力基础，需要练习精听。
精听练习分为两种情况：
一种是精细到每个单词都听明白、弄懂。鉴于托福考试的讲座都很专业，有很多词汇考试过后基本不会再用，所以我不太建议全部精细地听写。
我建议听一句话，把主要内容能听写下来，或者复述下来最好。练习听一句话的关键词，理解整句的意思。对话可以逐句复述，因为都是生活中还会遇到的句型和词组。还可以边听边摘抄。但是因为听写很耗费时间，所以不建议太久，一个小时或者更短就足够了，主要是要集中精神地听。听得多了，你就会发现，自己的发音也会逐渐变好。
问题8：有时候听长的讲座到后面精力跟不上怎么办?
这种情况多出现在那些听得少的学生身上，因为不熟悉，所以听一会儿就容易疲惫。我们要培养自己的听力习惯，平时就要每天多练习几个讲座。建议2到3个讲座。每个讲座都按照考试的要求来做，不可以停顿，不可以中途休息。每个讲座听完录音、做完题目之后，再按照考试的时间播放录音。这样的练习多了就会慢慢提高听的耐性，一般坚持2到3个星期下来就可以看到效果。
问题9：我在听听力的时候总是容易走神，怎么才能克服这个问题呢?
要是漫无目的地听，大家都会走神，毕竟托福听力也不是什么很有意思的东西，所以大家都要带着问题去听，带着我们的预测信息去听，这样就能在很大程度上解决走神的问题。还有一种造成走神的原因就是大家习惯做毫无目的的泛听，这样会养成习惯性走神。所以大家要想考好托福听力，首先要放弃这种泛听的练习。平时练习听力的时候就要集中精神地听，练习抓信息点，时间长了就纠正过来了。
问题10：在听的过程中要不要记笔记?
要记!要记!要记!
一是防止走神，二是预测出题点。因为如果不记笔记，有些细节就是当时听到了，后来做题的时候可能也会忘记。但是我们不能盲目记，或者因为记笔记而干扰听内容。大家要在练习的过程中，找到一个最佳平衡点。
问题11：我应该怎样记笔记，哪些才是重点?
要按横纵向听力法记笔记，要发明自己的缩写，自己的符号。另外大家要特别注意，横纵向听力法提到的记笔记要点，不一定都要写下来。最重要的是写考点所在的信息。抓住要点，在听的过程中，注意听就行了。笔记应该精炼而有效。
问题12：我记完笔记答题的时候有时间看吗?
记笔记的过程是加深印象，只有少数的细节需要大家回去看笔记。另外也提醒大家，要多用标记，例如表示原因就写R，这样回去看笔记的时候才容易找到要点。记笔记的时候，一定要用缩写，这一点很重要。
问题13：练习的过程中如何用横纵向听力法记笔记?
横纵向听力法的核心是听题的时候要注意文章本身的内容考点和结构考点。
内容考点指的是每一种特定话题的的主题特色，而这些特色是出题的大方向：比如：生物题中，考点往往会集中在对于生物现象的特点，原理之处。
而结构考点指的是，在听的时候要把握文中易出题的关键词，而正确答案往往会出现在此类关键词之后。
这些技巧的运用需要大家在听的过程中刻意抓信息点，遇到考点的时候要多练习。可以把听力材料多听几遍，反复熟悉出题点。例如今天只练主题、例子，每天练习对比。
例如，只要听到分类举例，就一定要记笔记。标志性的句子是”There are three major reasons for…” , “There are two major types of glaciers. One is… the other is…” 一般后面会出现一个搭配题或者是判断题。
只要听到老师说”Remember! Keep that in mind! One important element in …A very interesting theory about this is …”，证明是在强调，应该预期会出一道相关的细节题。
只要听到”different, distinguish, distinction, similar, same ”，不管是在任何时候，都要注意听对比，肯定有一道题目考查这个。
只要在开头听到”development, formation, process, procedure, approach”，就一定要注意预期过程、步骤，必定会考某种形式的排序题。只要听到表示顺序的词语，一定要记笔记，否则光靠听会漏掉细节。
只要听到例子，”say…, take… for example, for instance…”，就一定要仔细听这个例子到底在说明什么道理。可以不写太多，但是一定要弄懂老师为何说这个例子。机会每个讲座都会考，老师为什么提到某个例子。
只要听到总结”to sum up, in summary”，一定要注意听总结的内容。很多推断题、预测题，都是对讲座最后一点的推断，绝对不能放掉。
每次在泛听记笔记的时候，都要注意抓这些信息点，然后结合题目，看自己的比较是否能和题目的出题点对应上，每次做题都分析错误的原因，以便下次再记笔记的时候能更加准确。
如果练习不够，就会影响听的效果。如果分析时间不足，请特别关注下面这一点：
问题14：如果记笔记影响了听内容，要怎样取舍呢?
对于笔记，大家要切记：听要比写重要。
我说的要点，只是为了提醒大家关注，但是不一定都要写出来。只要你在听的过程中注意听了，就足够了!不要因为记笔记而忘记了听内容。毕竟托福是要考大结构而不是小细节，不会考那些特别具体的内容，所以听懂大意最重要。大家可以在练习的过程中，慢慢找一个平衡点，看看自己要记到什么程度，就可以抓住大意了。时间久了，自己就能把握记笔记的量了。对于经验不足的学生，也要提高他们判断重点的能力。听力离不开训练，而且要熟悉题材。
问题15：听时只听结构就够了吗?除了结构之外的其他细节，我怎么知道哪些是重点?
在一般的听力结构之外，我们还应该熟悉常考的一些常考考点，这样我们就能用两条线来织网，捕捉信息点了。绝大多数的细节题都能含在我们这个网格里。
例如：艺术话题喜欢考有关作家、对其评价、代表作等等，都需要平时听的时候就养成习惯。记笔记最终要落实到做题上，所以还需要熟悉题目特点。
问题16：笔记都记下来了，可怎么还答错题目呢?
在大家预测这些考点之后，还有一个非常重要的内容，就是学会如何做题。如果你只会听内容，而不会分析选项的话，同样也不能答对题目。
还有一种情况，就是大家读不懂题目，所以要在平时练习的时候加强读题的准确性。另外，有些题型的问法是相对固定的，你熟悉了问法，就会知道是在问例子还是在问原因，这就足够了。
还有，ETS在出题的时候，它的错误选项是很有规律的。我们要学会分析错误选项。
你分析选项的能力如果提高，会在听不懂内容的情况下，帮助你答对题目。我有时候做听力也会听漏，因为一高兴了就开始走神。只是比同学们听漏的频率要小很多。这种情况下，我就得自己分析选项，这样按照我平时总结的一些规律，每次都能选出正确答案，把握住关于话题的考点，明了错误选项的特征和如何分析选项，这样才能做到既会听重点，又会用重点来答题，机考的听力时间比较紧张，所以要合理分配时间。
问题17：听听力的时候旁边会有干扰吗?
听ETS说，他们的耳机是非常隔音的;但是又听考试的同学讲，听听力的时候周围的同学口语声音很大，无法集中精神听，这可怎么办呀?
首先考场里的耳机是很不错的(据说一个耳机价格不菲)，能隔开大部分的噪音，而且把声音开大了听听力，基本不会受到外面影响。
但是不排除有些同学抗干扰能力低，而周围的同学说话声音又太大，这也是有办法解决的：第一，你可以早进考场，嘿嘿，那么就是你说口语的时候干扰别人;第二就是平时别给自己弄那么安静的氛围听听力，像我自己做题的时候还开着聊天软件呢，平时多练习一下抗干扰能力，考试的时候就不慌神儿啦。
考场上每个人临场发挥不同，有的时候实际成绩跟自己的感受差别很大，所以不少人问及复议。听力无法复议，但是可以投诉抱怨。
托福听力的几种开头方式
第一部分：听力开头方式
托福听力包括对话和讲座两部分内容，对于对话和讲座的开头方式并不相同，下面分别介绍一下托福听力开头部分的方式。
1、对话：学生和老师或者是工作人员的先后顺序
1)学生先开口说：学生先开口，就会陈述问题的内容，直接进入主题;
2)学生未开口，老师先说一件事或一个问题;
3)学生来交一个材料，老师提出另外的一些问题;
4)学生和老师用了很短时间解决了一个学生问题，学生又问了另外的问题。
2、讲座：主要是教授或者老师针对一个话题展开讨论
1)课堂回顾式
2)直入主题式
3)背景引入式
4)寒暄离题式
第二部分：听力讲座四种开头方式
1)课堂回顾
TPO1-L3
OK,we've been talking about early agriculture in the near east. So let's concentrate on one site and see what we can learn from it.
OK.In the last class, we started talking about useful plant fibers...Today well continue talking about useful fibers, and we'll begin with a fiber that's commonly known as “Manila hemp.”
大家可以注意到加粗部分的内容，是针对课程或者课堂内容的回顾。课堂回顾是我们听重点的一个提示而已，我们要关注的是后边的内容，也就是“本堂课”要注意的内容。
课堂回顾式常见关键点：
时态：一般过上时或者是现在完成时、现在完成进行时
关键词：in the last class, today, now, talk about, but.
2)直入主题式
TPO18-L1
OK,today we are going to start a study of sunspot today
Ok,now I want to talk about an animal that has a fascinating set of defense mechanisms.
直入主题的开头方式，需要考生集中精力听讲座的内容，不要错过听力的有效信息。
直入主题式常见关键点：
时态：一般现在时或者将来时
直入主题式常见关键词：now, want to talk about,
3)背景引入式
OG-test 2-L4
We've been looking at colossal statues—works of exceptionally huge size—and their essentially public role, in commemorating a political or religious figure. How some of these statues date back thousands of years... like the statues of the Pharaohs of ancient Egypt—which you can still visit today... and how others, though surviving only in legend, have fired the imagination of writers and artists right up to our own time, such as the Colossus of Rhodes, that 110-foot statue of the Greek god Helios. Remember, this same word, “colossus”一 which means a giant or larger-than-life-size statue—is what today’s term ”colossal” derives from. Now, it was one thing to build such statues, at an equally colossal cost, when the funds were being allocated by ancient kings and pharaohs. But if we're going to think about modern-day colossal statues, we need to reexamine more closely their role as social and political symbols—in order to understand why a society today—a society of free, tax-paying citizens—would agree to allocate so much of its resources to erecting them.
背景引入式的开头方式，是听力讲座，尤其是学术类讲座的一个重要特点。为了引出讲座的主题，教授会在一开始的时候，先将一下相关的背景，循序渐进地带入。
背景引入式常见关键点：
时态：一般现在时或者过去式
4)寒暄离题式
TPO2-Lecture2
Hi,everyone. Good to see you all today. Actually, I expected the population to be a lot lower today. It typically runs between 50 and 60 percent on the day the research paper is due. Um, I was hoping to have your exams back today, but, uh, the situation was that I went away for the weekend, and I was supposed to get in yesterday at five, and I expected to fully complete all the exams by midnight or so, which is the time that I usually go to bed, but my flight was delayed, and I ended up not getting in until one o'clock in the morning. Anyway, I,“ do my best to hove them finished by the next time we meet.
寒暄离题式的开头方式比较符合中国的传统文化，先是客套一番，然后才进入课程的主要内容或者是表达作者的观点。在遇到这类问题的时候，一定要注意分别是寒暄部分，还是课程的内容部分。
篇5：托福听力之图书馆场景详解
托福听力之图书馆场景详解
图书馆场景在托福听力中出现所涉及的内容一般如下：资料种类，书刊状态，相关动词，图书馆各部门名称，图书馆相关政策与服务。
一、资料种类
首先请看以下这段听力原文：
Librarian: Can I help you?
Student: Yeah, I need to find a review. It's for my English class. We have to find reviews of the play we are reading. But they have to be from when the play was first performed, so I need to know when that was and I suppose I should start with newspaper reviews and…
分析：这是TPO 4 Conversation 1的开头部分，学生直接表明前来图书馆的目的。在笔记过程中开头处开门见山表明主旨内容以及直接目的的语句是一定不能放过的，故其中的review, newspaper review等书刊种类词汇就是必记词汇，同时因果原则告诉我们so后的内容是很有可能出考题的，when…start with也应该出现在我们的笔记中。再看这个conversation之后需完成的第一道题：
Q1. Why does the man need the woman's assistance? Click on 2 answers.
m He does not know the publication date of some reviews he needs.
m He does not know the location of the library's video collection of plays.
m He does not know how to find out where the play is currently being performed.
m He does not know how to determine which newspaper he should look at.
根据笔记可选出答案：第一个选项。由此可见，在托福听力的图书馆场景中，所借资料种类的词汇是必须掌握的内容之一。
在考查资料种类的同时，一些对话也会在所借资料的用途上出考题。
TPO 9 Conversation 2
S: Excuse me. Can you help me with something?
L: I'll do my best. What do you need?
S: Well, I've received a letter in my mailbox saying that I'm supposed to return a book that I checked out back in January, it's call ”Modern Social Problems". But because I'm writing my senior thesis, I'm supposed to be able to keep the book all semester.
分析：在原因连接词because之后出现的借书原因就是第一题考点的出处：
Q1. What are the speakers mainly discussing?
m A book that the man is trying to find in the library
m A book that the man already returned to the library
m A book that the man is using to write his senior thesis
m A book that the man lent to his sociology professor
答案显而易见就是第三个选项。
二、书刊状态
图书馆场景里书刊状态主要包括以下这几种：available可借的，out on loan=out of circulation已借出，on reserve被预约，closed reserve/not for circulation只读不借，due到期，overdue过期，renewed被续借的，recalled被召回的。这些词汇大家全部都要掌握，比如在TPO 14 Conversation 1中图书管理员与学生的对话：
Student: Hi, I am looking for this book---the American judicial system. And I can't seem to find it anywhere. I need to read a chapter for my political science class.
Librarian: Let me check in the computer. Um… doesn't seem to be checked out and it's not on reserve. You've checked the shelves I assume.
Student: Yeah, I even checked other shelves and tables next to where the book should be.
Librarian: Well, it's still here in the library. So people must be using it. You know this seems to be a very popular book tonight. We show six copies. None are checked out. And, yet you didn't even find one copy on the shelves. Is it a big class?
分析：学生询问一本书的位置，图书管理员在排除了各种状态之后才得出结论，可见大家对于各种状态都要掌握。在TPO 9 Conversation 2中学生询问图书管理员为什么他已经得到了extended borrowing privileges的书却被要求归还，管理员回答就是只要有其他人来借同本书，这本书就会被recalled。
三、相关动词
图书馆场景中必然会出现一些常用动词，如borrow, return这类简单的词汇，也会出现check in, check out, renew续借，recall召回，pay the fine付罚金，reserve, book预约或extend borrowing privilege延长借书期，photocopy等词汇，大家都需要牢牢记住。
如TPO 9 Conversation 2中的对话：
L: Do you need all of it or is there a certain section or chapter you're working with?
S: I guess there is one particular chapter I've been using lately for a section of my thesis. Why?
L: Well, you can photocopy up to one chapter of the book. Why don't you do that for the chapter you're working on right now? And by the time you need the rest of the book, maybe it will have been returned. We can even do the photocopy for you because of the circumstances.
分析：学生表示只需用到其中一个chapter, 图书管理员随即表示可以帮他photocopy这个chapter。
Q. What does the woman offer to do for the man?
m Let the man know when a book he needs is returned to the library
m Photocopy a chapter of a book for him
m Ask a professor to return a book the man needs
m Find a copy of a book for him at another library
根据以上对话可判断第二个选项为本题答案。
四、图书馆各部门名称
TPO 7 Conversation 2的内容为一个学生前来了解学校图书馆的各部门名称与位置，其中提及的各种名称都是大家在备考过程中必须掌握的，包括collection of rare books, photo copier room, history section, internet section, front desk等等。除此之外，大家也需要掌握以下同类词汇audio-video center视听中心，database数据库，copy room复印室。
五、图书馆相关政策与服务
在托福听力的图书馆场景中，图书馆的相关政策是比较严谨和严厉的，同时服务也是相当人性化的。同学们可以注意记住其中的一些的细节，在以后的留学生活中充分利用图书馆的资源和服务，更好地避免违反一些相关政策。
如何练习听力的反应速度
从老托到新托的改革，最大的变化就是凸显了听说的重要性。新托福不仅删除了中国学生比较擅长的语法题，更令大部分中国学生抓狂的是，ETS在新托福当中极大限度的增加了对考生听力能力的测试。听力部分的讲座更加模拟美国大学真实课堂，讲座时间更加长;除了阅读部分不涉及听力之外，新托福口语和写作部分都有题目需要先听后说和先听后写。所以，在这样一个形势之下，对于每一个心怀出国梦想的人来说，攻克托福就意味着必须先修炼出强大而敏锐的英语听力能力，并且是真正的实力。因为只有实力，才能让你以不变应万变，因为只有实力，才能让你在去了美国之后，享受一流的大学课堂，真正学到知识。
当然，托福听力并不可怕，它的提高是有方法的，而且必须遵循正确的方法。在我看来，托福听力的提高三分天下。
一、辨音能力
听力的境界有高下之分，刚开始的时候，是一个单词一个单词地去听，慢慢地可以一个意群一个意群地去听，再后来，可以一个句子一个句子地去听，当然，到了一定境界，你就会忘记你听到的是英语，而进入耳朵的只是一个一个的意思。这就像你听汉语一样，我们从来不去想“我正在听汉语”。这是一种“得意忘形”的境界。如果你达到了这种境界，那么托福听力立刻就成了我们小学的社会科学课考试，极其简单。
但是，对于一个跟着中国的中学教育、大学教育，然后考过四六级的人来说，是远远达不到这种境界的。所以，在准备托福听力的时候，我们首先要做的功课，就是解决对英语的辨音能力。辨音能力指的是听到一个单词能反应出它的意思，让它成为你的积极的听觉词汇。
解决辨音能力最有效的两个方法：一是听写，二是精听。
1. 听写
听写指的是将一篇听力录音中的原文全部听抄下来。对于准备托福考试的考生而言，最好的听写材料就是老托的段子。听写能最有效地检验和提高一个人的辨音能力，听写之后对照正确文本，反复再听，直到可以全部听清楚为止，这是听力提高最有效的方法。
2. 精听
精听指的是一边看着正确的文本一边听录音，听的时候要划出自己不熟悉的单词，在第一遍录音结束后查单词，然后再反复听，直到可以脱稿听为止。精听最适合的材料是SSS(Scientific American’s Sixty-second Science)，因为它非常短，只有一分钟，但信息量很大，更重要的是，它是托福听力出题的重要来源。
二、反应速度
以英语为母语的人在听到一个单词之后的反应速度是0.03秒，我们不是以英语为母语的，所以我们对单词的反应速度可能不能完全达到这个指标，但是尽可能地去接近它，无疑是取得托福听力高分必须做到功课。因为你在听托福听力的时候，ETS不可能等你听明白了前面的单词，然后再放后面的录音，而事实上，托福听力的语速也只是美国大学教授上课的一半语速，所以，不仅为了取得托福高分，更重要的是为了到美国能跟上美国的课堂，我们花大力气将反应速度练上去是完全必要的。
而练习反应速度的最重要也是最有效的一个方法，叫做“变速练习”。变速练习指的是利用变速软件加快语速，来增加我们对材料反应的灵敏度和准确度。但有一点要强调的是，变速练习只适合于对你常速已经可以听懂的材料进行，因为如果对你不熟悉或者本来就听不懂的材料进行变速，那么结果必然是更加听不懂，这样的意义是不大的。明白了这一点，那么你就知道了其实变速练习的材料是十分广泛的，既可以是你已经听写过的老托段子，也可以是SSS的材料，更可以是你已经做过的托福听力题。
三、听力笔记
新托福针对老托的最明显的改革之一，就是允许考生在一边听听力的时候一边记笔记，这不仅是因为新托的听力变长了，需要利用笔记来弥补脑记的不足，更重要的是，这符合美国大学课堂对学生课堂上课的真实需求。托福听力，尤其是讲座，考到的题目都是重点的信息，包括主要话题、重要细节和文章结构等。如果能在听听力的过程中，记下这些重要的内容，那么对于做题是帮助极大的。
当然，要强调的是，较强的笔记能力是需要建立在前两项能力较强的基础上。如果你听一篇材料，还是需要经常去反应很多单词的意思，或者你的反应速度很慢，那么你是不可能心有余力去记笔记的。
而针对托福听力的笔记，最主要需要记下来的信息包括两点：一是YES OR NO(√×)，二是对应(术语和定义的对应，数字、时间、人名、颜色、方位和对象的对应，以及人名、地名，和建筑名称和它们的特征的对应)。另外，笔记也有一个基本的格式，最关键是要记出“主”、“问”、“例”。只有这样去记，才能保证你的笔记层次清晰、逻辑清晰、信息有效，也才能真正在考试的有限时间内迅速做题。
托福听力实力和技巧都需要提高
新托福考试中，听力占有很大的比例，所以在新托福考试当中“得听力者得托福考试”的说法一点都不夸张。那么怎样才能在托福考试当中取得理想的成绩呢?可以总结为：高分=基本实力+考试技巧。
所谓的基本实力就是要能听懂听力段子中的所讲的内容，基本实力的提高在于平时的积累。而考试技巧主要指对题型熟悉以及相应题型的出题点，这个可以在短时间里面得到很好的训练和提升。这里我们就谈谈如何在平时提升基本的听力实力。
在平时的时候可以采取听写和跟读模仿来对基本实力进行提升。听写是为了彻彻底底的清除自己的听力盲点和死角。因为有时候我们平时在听完段子后总觉得自己没有问题，对段子懂了，可是发现当我们真正要把自己听到的东西写下来的时候却发现，原来自己有很多想当然的东西居然出现了问题。这些问题包括有些词能听出音，却不知道什么意思，有些地方只有看到文本的时候才发现出现了语音现象，有些词在写的时候会突然想不起来，这些出问题的地方就是我们的听力盲点。听写是扫除这些盲点最直接有效地方法。
在听写完一个段子之后，所做的就是跟读模仿，这个训练主要是为了纠正语音语调。毕竟我们学习的是人家的语言，如果要地道，只有反复去模仿人家说话的方式。而这种模仿达到的疯狂地步就是MP3说一句，自己跟着说一句，虽然有时候可能会跟不上，可能出现只能跟得上几个单词，但是没有关系，只要反复跟读，每次哪怕是增加一个单词，那也是进步，就这样，不断跟读，直到你能完全跟得上MP3的速度。
这个时侯，你可能在句子的语调方面会得到锻炼，那么再注意语音现象，如连音、略音等，以及每个单词的发音。做到这些步骤后，往往会发现自己似乎只在过嘴和过耳，至于MP3说的什么，很多情况下并没有去想，所以这个时候，我们就要做到“一心三用”，即耳、嘴、脑三者同时开工。因为耳和嘴已经得到了锻炼，再加上脑，明白自己说的是什么，那么对于理解听力段子是非常有益处的。有了基本的听力实力做保障后，我们无论遇到什么样的考试，只要出现听力，我们就可以从容应对。毕竟只有硬实力才最能说明问题。
如何解决听力题中的生词
第一点：一个词你看过音标和听过朗读，跟你能第一时间反应出这个单词不是一回事。如果我们将对于单词的熟悉程度也分级别的话，背一个单词，大多数情况下，这个单词的熟悉程度只有90%，这个时候他是在我们的脑子之中，但是我们在原文当中看到的时候，经常会想不起来，但是回头查单词的时候，竟然发现又都背过，就是这个原因。
在托福听力备考当中也是这样，我们仅仅把这个托福听力单词背下来的时候，我们很多时候，在第一时间是反应不过来这个单词，我们是背过的，我们往往是需要一定的反应时间的，但是很遗憾，托福听力考试并不会因为我们需要反应时间而停顿一下。此时，就是因为，我们的脑子在想刚才在说什么，因此，接下来的听力的内容我们就听不到了。听不到会怎么样?很简单，错题，丢分!
第二点：我们再来看一下前面的朗诵的那个道理。其实对应下来，背单词的时候，单词的朗读就是朗诵体，托福考试之中的音频，就是实际当中的说话方式，两种是不同的!在实际说话当中，我们有很多的重音、弱读和连读。但是我们在背单词的时候，在听那些单词朗读的时候，是没有这些弱读和连读的。
这也就是为什么我们经常会发现，我们有时会觉得单词朗读时候的发音，跟在真正说话时的发音是不同的!就是这个道理!换句话说，要熟悉单词真正的发音方式，只有在托福考试本身来解决，单纯的背单词，只能解决认识这个层面的问题，但是听出来这个层面，有时是解决不了的。
篇6：新托福听力地球科学讲座解析:地球科学
新托福听力地球科学讲座解析:地球科学
lecture 4
【学科分类】： Earth science
【标题】地球科学
【内容】本文先是从目前的环境问题社会问题出发，然后讲很久以前地球上面没有生物也没有氧气。后来出来了某种bacteria于是出现了各种各样的生物诸如菌类等。
托福听力分类词汇：地球科学
地球科学
Earth’s interior 地球的内部
Seismic waves地震波
Compression 压缩
Shear (a deformation of an object in which
parallel planes remain parallel but are shifted
in a direction parallel to themselves)
Slow down 减慢速度
Reflect 反射
Depth深度
Density 密度
Boundary边界
Mantle 地幔
Crust 地壳
Core地心
Continental plate 大陆板块
Tectonic plate (地球表面的)构造板块
Continental drift 大陆漂移
Layer, strata 层
Stratify 分层
Crack 裂缝
Molten lava 融化的岩浆
Climatic shift=
Climatic changes气候变化
Consistent pattern 统一的， 始终一致的
Solar energy太阳能
Radiate 发射，放射
Crude approximation 大概的猜测
Speculation猜测
Cooling down 冷却
Mechanism 机制
Length of the day
Physical force 体力
Imaginary line 虚拟线
Artificial reservoir 人工水库
Latitude
Redistribute再分配，再分布
Spin 快速旋转
Minerals 矿物质
Diverse 多样的
Specimen，Sample 样品
Abundant 丰富的
Glassy像玻璃的
Amazon stones天河石
Firing vapor 炙热的水蒸汽
Wipe out 根除，彻底消灭
Mt Everest 珠穆朗玛峰
Elevation 海拔，海拔增高
Precise measurement 精确的测量
Global Positioning System全球定位系统
Longitude 经度
Latitude 维度
Alternative sources of energy 可替代资源
Gas hydrate气体水合物
Trap 困住
Flame 火焰
Potential 潜在的
Model 模式
Geological fault地质断层
Crack 裂缝
seismic gap地震活动空白地带
postulate 假设
chunk 大块
cylinder 圆柱
cylindrical 圆柱形的
ground tilt measurement 地倾斜观测
evacuate 撤出
sedimentary adj. 沉淀性的
accumulate 积累
托福听力达人技巧分享
1.熟悉题型及出题方式，总结听力中常见的场景，把托福听力场景分类。
2.练习做笔记的能力：练习速记关键词、关键句。托福听力部分的新颖之处在于允许考生在听材料的过程中记录重要的信息点。
根据这一条最新要求，考生就要在平时的准备中做适当的练习，提高记录的效率，能够在一定的时间内速记下重要的信息点，包括名词、动词和其他重要的表达法。
3.练习听力中抗干扰的能力。在托福听力测试中，有许多文章材料有较多的插入语和连接词，这样就给考生抓关键词、关键句的方面带来很大障碍。有许多章节信息量过于集中，不易于考生在有效时间内完成题目。
因此，考生在进行托福听力练习的过程中，应该集中精力抓住文章的主要脉络，对于其他的细节或偏题的段落应该大胆略过，确保自己的思路是按照文章的主要内容而发展，这样在回答考生最畏惧的主旨题时才能不被字面的意思所干扰。
4.强化托福听力词汇。在平时的学习积累中，考生要不断增加自己的词汇量，针对托福听力部分的出题形式，考生要以掌握单词的标准读音作为主要目的，通过反复的练习达到强化的目的。
托福听力备考中的语速与现行托福听力的语速相似，无较大变化，而且发音非常清晰标准，所以考生在平时的复习中，要练习并纠正自己的语音语调，尽量模仿标准的语音。
托福听力试题逻辑性分析
托福听力不仅要注重是否听懂，更要从大局上注重语言逻辑，这样做起题来会更高效，提高答题正确率。一般来说，一个lecture应该是按着这个结构架构的：
第一部分，主体段，阐述观点
第二部分
分论点1+例子，细节
分论点2+例子，细节
分论点3+例子，细节
第三部分
总结段，对全片观点和说话人的最终态度的点评
那么按照ETS的指导思想，他的题点应该设于：
第一部分，主体段，阐述观点------------------有题：主旨---what is the lecture mainly about?觉得这个问题熟悉么?文章头题必问，一般答案出现在主题句和文章开始前三十秒的位置，如果要听到这个的话，可以focus在以下的这些句型上面：
today, we'll talk about...
Let's focus on...
Let's look at...
We'll discuss...
I'd like begin my lecture by introducing....
那么童鞋们，你们注意过这些是引出头题的句型么?一般来说主题词都跟在about,on,at等介词的后面，但是这些是很难分辨到的，所以我建议你们听一个词就是today,一般来说这后面就是主旨题的答案了~
第二部分
分论点1+例子，细节--------------有题，与主旨相关的细节即例子 关于整个第二部分就是接下来的题点设置，那么就是关于分论点和supporting details的设题
分论点2+例子，细节---------------有题如上 那么这一部分想必同学们都见过这种问法 why does the professor mention...or How does the professor introduce..
那么我需要说的就是，这里一定要听好哪里是分论点的提出，因为这里会问的就是how,同时听好的supporting details的内容大概是什么，这就是关于why的答案了，我们要知道的是prof在说到这个的目的是什么，这里有个小tips就是，听好不断重复的那个词，那个词一般是support的重要内容，因为不断重复的话一定与文章主旨有重要关系
分论点3+例子，细节---------------有题如上
第三部分
总结段，对全片观点和说话人的最终态度的点评-------------有题，对总结推论 还记得这里会说的那个题么 what does the prof think of...
那么就以TPO的song development为例，PROF开始就反复重复song dvlp in song birds，所以就是主题词咯
之后很明显的讲了几个分论点
hitching---begging sounds(重复)，说这是前五周的时候
subsong----举例human baby, baby babbling sound有题，how introduce subsong
early subsong
late subsong
plastic song--解释(有题，一个重听，一个问的就是这个阶段的主要特点)
full song
最后总结,先说short exposure(重复)，然后下结论说 so the theory is there is a sensitive period ...(有题)what is the evidence for the sensitive period
篇7：雅思听力高分必看之校园生活场景考点解析
雅思听力考试场景众多，总结起来可以分为两大类：生活类和学术类。在雅思听力生活类场景中，校园生活场景占了很大的比例，因此对这一类场景的备考是大家在听力复习中不可忽视的内容。下面为大家介绍的是雅思听力校园生活场景考点解析的内容，希望对大家会有帮助。
雅思听力高分必看之校园生活场景考点解析
考点一、学术主题讨论
学术主题讨论包括的内容广泛，有老师对学生作业、论文的反馈，学生之间关于作业、论文的讨论等等。而一般来讲，这些讨论会以lecture/report，tutorial，seminar，presentation等形式展开。
1、lecture/report
这类形式的学术讨论一般是老师围绕某一个问题展开的讲演，以老师讲、学生听为主。因此大家需要抓住老师讲话的逻辑、重点内容，这样才能够抓住考点。需要注意的是在录音中，可能会有学生提问的情况出现，这就要求大家要重视这些问题，在lecture或report过程中，有提问就会有考点!
2、tutorial
Tutorial指小班授课，一般是在导师的指导下，学生就某个学术主题展开讨论或者研究探讨学习策略、论文或者对别人的文章进行评论。也可能是对导师Lecture中涉及的某些知识内容或者案例进行讨论。
3、seminar
Seminar一般指的是分组讨论完成group report，也有学生、老师、学生与老师或者学生与学生深入探讨某一课题。
4、presentation
Presentation也是常见上课形式，即以演讲的形式陈述所完成的报告。演讲结束后，教师和同学给演讲者写出评议报告，演讲者可根据评议报告修改自己的报告。
考点二、新生报到咨询
新生报到会主要以介绍学校背景和特色进行展开，例如设施，课程设置等。另外，这种形式通常出现在section2并经常与校园地图题相结合。总结发现，新生报到咨询类考点主要围绕orientation，facilities，courses，school history几个方面展开。
1、orientation
新生报到首日的活动安排旨在为新生在报到的首日提供指引。而这些活动安排是听力考试的常客，一般出现在section 1，其常见考点内容包括时间、地点、人物、任务等一些典型的明显特征考点。
2、facilities
学校场所设施及其功能的介绍是新生报到日讲座必然会保留的内容。有些大学在宣传招生的时候也会在给有报考意向的学生或学生家长介绍学校概况的时候涉及。考点主要集中在学校的各种场所、教学楼、体育设施的服务范围、开放时间以及特殊要求等。
3、courses
和学校场所设施及功能介绍一样，校园课程介绍也是报到会上必不可少的内容。当然，有些学校在到各地招生的过程中也会介绍到学校课程及特色教育。其考点包括课程名称、课程设置、课程申请甚至课程与求职就业的联系等等。
4、school history
这部分内容偏重于对校园主要景点以及标志性建筑的游览路线的介绍，常常和地图题相结合，会涉及到相应和建筑物相关的校园场景词汇，例如，Study Hall，Dining Hall， Residence Hall， Bookstore等。
考点三、实际困难解决
雅思听力考试的内容往往源于留学生在国外的生活和学习场景，而在留学生活中，大家难免会遇到各种问题，针对这些问题，学校经常会举办一些讲座来帮助学生找到解决的方法，因此在雅思听力考试中这些讲座经常会成为考点。
雅思听力之选择题答题攻略
雅思听力技巧之听力题目预读
因为听力选择题选项多，不提前看题目等到听力录音开始再看，听力语速一旦快了，很容易听漏。所以，正确的听力选择题做题顺序是，先看题目，找到定位关键词知道要考什么，这样在听原文时能够有所侧重，否则考生很有可能遗漏关键信息，错选答案。在预读题目的时考生可以划出时间、地点、人名、事物这类关键词。
以剑雅8Test2 Section321-24题为例：根据题目，我们可以定位这几题的关键词分别为“Australia/Asian honey”，“problem/Asian honey”，“Australian bees”，“Grant Freeman/Asian honey/Australia”，定位到这几个关键词，可以让考生知道重点需要听哪些内容，删选不必要信息，提高答题效率。
雅思听力技巧之比较选项异同
听力选择题有很多坑不能踩，当然也有不少误导性的选项在等着你。在阅读单选题选项时，如果出现否定、比较级或最高级、强调词(only/all/must/always/too)，考生需要格外注意是否与原文符合，此外一些选项所体现的作者的感情倾向是完全相反的，此时考生在听文章时需要注意作者的态度是否定还是肯定。
比如剑雅8 Test2 Section3的24题，根据选项，我们可以知道B/C选项对亚洲蜜蜂进入澳大利亚持乐观态度，而A选项则是持悲观态度，然后我们根据原文“we could lose a lot of money”很容易看出Grant Freeman是持否定态度的，从而可以直接排除掉B/C选项。
雅思听力技巧之同义词替换
雅思考试中有很多同义词替换的情况，不只是出现在雅思阅读，甚至听力，写作和口语中都会出现，也就是说大多数情况下，听力选项中的关键词并非完全与原文一致，考生需要分辨出同义词替换，这一技巧同样适用于其他题型。
同样以剑雅8 Test2 Section3 21-24题为例，根据原文“they are infested with mites”，“Australia exports native Queen bees to a large number of countries because of this”，“we could lose a lot of money”，考生可以在选项中找到相应的同义词“carry parasites”，“sold to customersabroad”，“the country’s economy”，从而找到正确答案。
雅思听力技巧之多项选择题
雅思听力除了单项选择题，还有部分多项选择题，其实解题思路大致上与单项选择题一致，不同之处在考生需要选出多个正确的信息，难度较大，遇到此类题目时，考生同样可以划出关键词，同时比较选项之间的异同，特别注意强调词等，即使漏听某一个信息，也不要过度慌张，可以用排除法找到正确答案。
关于雅思听力选择题，主要考察的是学生的阅读能力和筛选信息的能力，尽管是比较常见的题型，考生也不要大意，注意备考复习的时候强化选择题的练习，提高自己的解题能力。
雅思听力地图配对题解题技巧分享
雅思听力配对题主要有两种形式：地图配对和文字配对。地图配对这种形式相对比较简单，同义转换很少出现，只要跟着讲解地图的思路走，不弄错方向就不会有太大的问题。通常这种类型的题目会出现在section 1和section 2的参观旅游场景中，要求考生把地图中标注的字母和题目要求找到的地点对应起来。虽然选项数量较多，但题目很少出现同义转换，定位还是很简单的。考生如果平时比较害怕做到地图题，就需要多熟悉一些方位和处所的表达方式，在听题时要弄清起始点，把握好大方向。
文字配对题对考生听力理解要求更高，因此也更有挑战性。这种类型的配对题在section3和section 4中就比较多见了。较难的场景加上不熟悉的题型往往会令考生手足无措。文字配对题也有两类：选项多于题干型和题干多于选项型。
选项多于题干型：这类考题的选项一般是对题干进行解释说明，很容易出现同义转换。而且有些选项会比较相似，干扰性强。考生在审题时应明确题干的中心词，弄清问的是什么，为定位作好准备。另外，要快速浏览选项，记住大致意思，以免听到了答案却找不到选项，影响听题节奏。
题干多于选项型：这类考题类似于把题干进行分类，一般选项为三个，需要重复使用。在考试中这种形式的考题通常是给出对某些事物的不同看法，根据说话人的表述作出选择。由于选项相对固定，考生要重点分析题干中的信息，避免由于题干同义转换带来的定位困难。另外说话人的语气和态度也能帮助我们作出选择，有时题目考的就是他们的言下之意，光听懂字面意思还不够。在第一季度的考试中，2月28日和3月5日的考题都考到了这种类型的配对题。
雅思听力地图题做题技巧及注意点
1.确定方位词：方位词(即 North, South, West, east)之于地图题就如同GPs之于航海一般重要。考生拿到地图题之后不急于看题,应先浏览地图,仔细看是否出现方位词,如若有方位词出现在地图图例中,那么在以下听题时一定会有对方位词的描述。
2、找到指南针
拿到地图题时，一定要关注图中有没有出现指南针的标志。有指南针的话，作者在音频中描述地图的方式一定是以东西南北为主的。而如果地图上没有指南针，那么作者的描述方式一定以上下左右为主。那么我们在读题时就可以在脑子里先过一遍相关词汇的读音，并在地图上标记好相关位置。这样我们在听力过程中就不至于反应不过来基本的位置描述词。
3、关注地图上的图片信息
所谓图片信息，就是地图上那些出现了，但是没有人告诉你那是什么的内容，或者说明明可以很随意的画画偏偏被画的很规则的内容。
例如在下图中，如果按照上面的思路我们会发现, 包围F的地方是一个非常正规的圆形，明明其他线条都很随意为什么偏偏这里要画的很‘正规’?一定要提高警惕!这里一定会有题点啊!而事实也证明，原文中在讲到19题是就用到了‘that circular area’。
再比如下面这张图中，文字信息除了entrance和标题就没有了，难道我们就扫一眼然后休息吗?!
当然不是!仔细看的话你会发现图上仿佛不经意画了很多的树，还有两种不同的路，一片水池，加上有很多路的交叉，而这些都是很重要的定位哦!
我们可以做的是试着去猜测一下这些图片信息会被用到哪些词汇去表达。
在练习地图题的过程中，可以试着多去总结相关图片信息的用词，你会发现，重复率很高哦!
4、关注地图上的备注信息
地图上的某些图片信息，其实作者已经暗搓搓地告诉你是什么了，但是因为位置相对隐秘，不容易被发现，这就是所谓的备注信息。
虽然不能保证每一句都能听清楚听懂，不过考生们在做雅思听力练习时要注意地图题中常见的关键词，及时打起精神。
· 表面: surface;face; cover; outside
· 边缘: edge;rim ; rim;fringe;border;
· 上面:top;above; upper;over
· 底部：bottom;base; basin ; lower; below
· 定点：peak; summit;tip;apex; point
· 旁边:near,;beside;by; next to.;be adjacent to
· 拐角:in/ at/on the cormer of; in the far left/right corner, sharp corner(急转弯)
· 弯道:bend
区域形状
· 区域: area;location;region;part
· 圆形: circle ;circular; rounded
· 半圆形: half circle, semicircle
· 椭圆形: oval
· 正方形: square, foursquare
· 矩形: rectangle
· 三角形: triangle; triangular
· 菱形: diamond
雅思听力8分必备考试技巧分享
1.寻找可靠的听力素材
首先考生需要一个丰富的雅思听力素材源，比如国外大型专业新闻网站，这是获取高质量听力素材最方便的方法，坚持持续去听这些新闻资讯，耳朵会变得很敏感，对你的听力提高很有帮助。打好听力基础才能进入提分阶段。
2.专注才是王道
小站雅思君建议考生注意泛听和精听结合，不过有学生似乎对泛听有误解，泛听并不是一边听一遍做其他事情，这个习惯不太好，很容易分散注意力，并且根本没有效果。泛听是要广泛的听取不同的听力素材，磨练自己的耳朵。再说精听，精听要求考生反复去听同一个素材，直到听出每一个细节。
在听力练习中，考生应该选择一个安静的环境，把自己的注意力集中，这种注意力集中的练习要经常训练，30分的雅思听力考试，对于注意力是不小的考验。不管是泛听还是精听练习，缺乏一个良好的环境，听力练习的效果会大打折扣。
3.养成速记习惯
我想速记能力也是非常重要的，因为做听力经常会你听到一个信息，赶紧写下来，但是当你写完的时候就发现下面一个信息已经错过了。一些常见的缩写，速记方法能够帮你在有限的时间里获取更多有用的信息和答案，不过有时候一句话要求你填两个紧挨着的信心时，最好就是听完整这句话后再把两个信息写上去。
4.细心细心再细心
虽然很多考生的听力不错，但是常常因为一些小细节失分，这就很可惜了。雅思听力不但是考你的听力能力，还是考你的细心程度。刚开始做的时候我就经常犯低级错误，比如单复数、大小写、前后搭配等等。这些错误很不应该，一定要尽力避免。建议大家抄答案到答题卡上面的时候，一定要留意检查以下的细节问题：
a.单复数问题 听录音的时候就要仔细听是不是有s的，比如Computer Disks,Families等等。还有就是看看前后搭配，比如____of words，那么这个空就应该对应的是meanings而不是meaning。另外就是表格题的单复数，要对照一下横排和竖排，看看同行同列的单词特征，是不是都是有单复数的。
b.数字 要听清是pounds还是dollars，有时候这些小问题很轻易忽视的。小心听到分数如one thirds1/3，a quarter1/4等。还有时候听写数字中间会出现字母，这种题要非凡小心，如36D，可能会听成thirty sixty，听到这样希奇的数字时就要想想可能会是有字母穿插在里面。听长的数字时，如12300，12thousand and three hundred，一时反应不过来，可以先简单记成12th3h，等抄答案的时候再写成数字。
c. 大小写以及格式 一般来说大写的就是地名、人命、Subject名称、职位名称(如Supporter Tutor)等等，但是有时候填表的时候也要非凡留心看同行同列的是否也是大写，这样你的答案也要保持一样的格式。另外还要注重看同行同列的单词时态和形式，如题目的列标题是benefits，其中一个benefit给出“air more pleasant”，那么第二个你就不能写成“reduce the fire risks”，而应该写成“fire risks reduced”
d.前后搭配 要细心看清楚前后单词、时态是否和你所填的单词搭配。比如题目__ancient China，那么空应该填used in而不是used by;但是假如题目是__ancient Chinese，那么空应该填used by而不是used in。
5.注意听力中的转折
雅思听力中的坑不少，听力中经常前面说了一个答案，后面又马上改口，所以一定留意but,however这些词，或者有时候先说一种方案，然后马上又说 probably it is better to...那么答案又变成后面这个了。另外注重一些转话题的要害词如so,now，这意味着可能要讲下一题的信息了。
6.不纠结不犹豫
考生们一定不要捡了芝麻丢了西瓜，听力中难免有注意力不集中的时候，但是错过了一题不代表就要放弃后面所有的题目，千万不要慌张，不要犹豫在这条题目上，应该把你听到的零星的信息随便写一点在题目旁边，接着马上转到下一题。等所有听力做完了，回头抄答案的时候再根据你记录到的一点信息分析哪一个答案最有可能。犹豫太久错过后面能够做对的题目，这种是得不偿失的。
7.地图题如何找方向
听力考试中最怕遇到地图题了，让你找一个方位，但是题目的方位经常是和题目相反，一旦听不清楚就容易选错。后来我直接就做标记画图，再根据最后确定的地址选择正确的选项。假如当听到第一个TURN RIGHT时，就马上四个选项比较来看，可能会导致漏听了后面的信息。所以最好选定A项的图，听到turn left马上画一个转左的方向，紧接着他说转哪里，你就马上跟着着画什么方向。
8.雅思听力机经挑着用
雅思听力机经存在了不少年了，但是好多考生是拿来当答案背的，我觉得有风险，而且也不建议大家去背答案。首先我们不能把雅思当成考试，雅思的初衷是考察一个学生的英语能力。在一个多月的雅思备考过程中，我感觉我的英语能力确实提高了很多，不是技巧，是使用能力。
再说听力机经中的答案，这是参考答案，并不是完全正确的答案。我把听力机经中的词汇整理出来，做了单词本，每天有事没事拿来背一下，考试的时候没有遇到同样的题目，但是很多词已经熟记于心了，做题的时候就很顺畅。
9.快速读题
雅思听力之间的间隔很短，除了写答案，考生还要利用间隔时间快速读题，做题目要两题两题地看，因为有可能你第一题的信息漏掉了，但是你却听到了与第二题有关的信息，这时候就赶紧转到第二题。
10.考前每日一练，保持良好状态
雅思听力和口语一样，要天天练习，保持手感。所以不建议大家提前把剑雅真题做完，临考前一个月再开始做题，让你保持在一个最好的状态。考前紧张的话可以做一套缓减压力，早一点进入考场带上耳机试听录音，让自己在考前达到一个很好的状态。
11.注意总结
雅思听力做完只需要30分钟，但是整理错题至少需要1个小时。对答案之后不要放任不管，遇到做错的题目要及时找出做错的原因，建议把错的地方重新听一次，找出自己没有听对的原因，假如还是不知道原因就翻看录音原文(不要一看到答案错了就马上看录音原文)。然后我会做两个总结，一个总结是把错误归类(如单复数错误、前后搭配错误)，另外一个总结是把自己拼错的单词或者不会写的单词记下来。而这两个总结可以说是我的考前秘笈，开考前我会特意重看，提醒自己随时注意，确实可以起到事半功倍的作用。
★ 听力范文
【新托福听力之动植物场景解析（精选7篇）】相关文章：
教你攻破托福口语2023-02-08
托福听力备考攻略2023-07-31
托福听力长期备考考生专用阈值训练法介绍2023-06-15
托福听力内容连接排序题解析2023-01-20
适合练习托福听力的美剧2023-08-07
托福听力材料之三部美剧2023-06-15
托福110经验2024-05-20
托福听力中如何找准强调句出题点2022-12-11
托福听力天文地理篇(astronomy&geology)2023-04-07
该如何备考托福2022-08-02