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托福英语作文教育改革范文

时间：2023-05-08 08:10:41 更多作文收藏本文下载本文

托福英语作文教育改革范文（整理13篇）由网友“种红果熬糖浆”投稿提供，下面是小编整理过的托福英语作文教育改革范文，欢迎您阅读分享借鉴，希望对您有所帮助。

托福英语作文教育改革范文

篇1：教育改革的英语作文

According to the reform program of the college entrance examination that the Ministry of Education has made，some of the subjects will be examed many times in a year.People have different oppinions about this. Some say that this program give students more free time.Students can choose the exam time themself and its obvious an effective way to improve their grades of the university entrance examination.On the other hand,if some of the subjects are finished ahead of time,students will be in less pressure during the time. There are also many people against the program while others are in favour of it.It wil increase the burden of the students by the frequently tests.Also,it is a waste of the education resource cause the exam costs more in this case. In my oppinion，to pass the exam before the reference time is a good way to relax ourselves while we are all under the pressure of the university entrance examination.So Im looking forward to see the reform program to be brought into force. What about you?Whats your idea of the program?

篇2：托福英语

flinch

美 [flɪntʃ] 英 [flɪntʃ]

n. 退缩

v. 畏缩;(突然)退缩

fling

美 [flɪŋ] 英 [flɪŋ]

v. 抛;猛动(身体或身体部位);粗暴地(向某人)说

n. 一阵尽情欢乐;一时的放纵;短暂的风流韵事

flip

美 [flɪp] 英 [flɪp]

n. 浏览;空翻;轻抛;捻掷

v. 迅速翻动;按(开关);按(按钮);开(或关)(机器等)

adj. 〈美俚〉= flippant

flippant

美 ['flɪpənt] 英 ['flɪpənt]

adj. 轻率的

flirt

美 [flɜrt] 英 [flɜː(r)t]

n. 与多人调情的人

v. 调情

float

美 [floʊt] 英 [fləʊt]

v. 浮;浮动;漂浮;漂流

n. 浮子;彩车;鱼漂;(学游泳用的)浮板

flock

美 [flɑk] 英 [flɒk]

v. 聚集;群集;蜂拥

n. (羊或鸟)群;(尤指同类人的)一大群

flog

美 [flɑɡ] 英 [flɒɡ]

v. 鞭笞;出售(某物给某人)

flop

美 [flɑp] 英 [flɒp]

v. 沉重地躺下;移动;砸锅;完全失败

adv. 噗地一声

n. 不成功

florid

美 ['flɔrɪd] 英 ['flɒrɪd]

adj. 红润的;过分装饰的;过多修饰的

flounder

美 ['flaʊndər] 英 ['flaʊndə(r)]

n. 比目鱼;偏口鱼

v. 不知所措;挠头;支吾;困难重重

flour sack

网络. 面粉袋;面粉袋纸;面口袋

flourish

美 ['flɜrɪʃ] 英 ['flʌrɪʃ]

v. 繁荣;兴旺;昌盛;茁壮成长

n. (为引起注意的)夸张动作;给人深刻印象的行动;令人难忘的方式;修饰

flout

美 [flaʊt] 英 [flaʊt]

n. 嘲笑;表示轻蔑的言行

v. 无视(法律等)

fluffy

美 ['flʌfi] 英 ['flʌfi]

adj. 绒毛般的;覆有绒毛的;松软的;轻软状的

flush

美 [flʌʃ] 英 [flʌʃ]

v. 冲洗;脸红;发红;冲(抽水马桶)

n. 脸红;潮红;一阵强烈情感;(流露出的)一阵激情

adj. 富有;完全齐平

adv. 齐平地;直接地

fluster

美 ['flʌstər] 英 ['flʌstə(r)]

n. 慌张;慌乱

v. 使忙乱;使慌乱;使紧张

flutter

美 ['flʌtər] 英 ['flʌtə(r)]

n. 扑动;颤动;飘动;振动

v. 颤动;(鸟或昆虫)拍(翅);飞来飞去;翩翩飞舞

foam

美 [foʊm] 英 [fəʊm]

n. 泡沫;泡沫橡胶;海绵橡胶;泡沫剂(用于洗涤、剃须、灭火等)

v. 有泡沫;起泡沫

focus on

v. 聚焦于;集中于

foe

美 [foʊ] 英 [fəʊ]

n. 敌人;仇敌

foil

美 [fɔɪl] 英 [fɔɪl]

n. 箔;【船】(船艇的)水翼;陪衬物;【体】花剑

v. 衬托;阻止;挫败;【猎】搅乱

foist

美 [fɔɪst] 英 [fɔɪst]

v. 私自增加 (into;in);偷偷安插(人);骗卖(假货等)

n. 中国佛教徒

foliage

美 ['foʊliɪdʒ] 英 ['fəʊliɪdʒ]

n. (植物的)叶;枝叶

follow close to the line of

网络. 严格遵守

follow suit

na. 【牌】跟出同花色的牌;学样

folly

美 ['fɑli] 英 ['fɒli]

n. 愚蠢;愚笨;愚蠢的想法(或事情、行为)

foment

美 [foʊ'ment] 英 [fəʊ'ment]

v. 激起

fondle

美 ['fɑnd(ə)l] 英 ['fɒnd(ə)l]

v. (尤指示爱或两性间)爱抚

food processing

n. 食品加工

foolhardy

美 ['ful.hɑrdi] 英 ['fuːl.hɑː(r)di]

adj. 莽撞的;有勇无谋的

foolproof

美 ['ful.pruf] 英 ['fuːl.pruːf]

adj. 使用简便的;完全可靠的;万无一失的

for a time

na. 暂时

for the most part

na. 在极大程度上;就绝大部分而言;多半;基本上

for the time

网络. 在当时;发表日;更新

forage

英 ['fɒrɪdʒ]

n. 牧草;饲料;粮秣;粮秣的搜索[征发]

v. 搜索[征发]粮秣;给(马)吃草料;〔古语〕蹂躏;抢劫

glamor

n. 〈美〉同“glamour”;魔法;魔力;魄力

v. 迷住

glamorous

美 ['ɡlæm(ə)rəs] 英 ['ɡlæmərəs]

adj. 特别富有魅力的;富于刺激的;独特的

glance

美 [ɡlæns] 英 [ɡlɑːns]

v. 浏览;扫视;瞥一眼;匆匆一看

n. 一瞥;扫视;匆匆一看

glare

美 [ɡler] 英 [ɡleə(r)]

v. 怒目而视;发出刺眼的光

n. 刺眼的光;瞪眼

adj. 光滑的

glaring

美 ['ɡlerɪŋ] 英 ['ɡleərɪŋ]

adj. 显眼的;明显的;易见的;刺眼的

v. “glare”的现在分词

gleam

美 [ɡlim] 英 [ɡliːm]

v. 闪烁;发微光;隐约闪光;显得光洁明亮

n. 闪现;一线;微光(常指反光);少量

glean

美 [ɡlin] 英 [ɡliːn]

v. 四处搜集(信息、知识等)

gleeful

美 ['ɡlif(ə)l] 英 ['ɡliːf(ə)l]

adj. 欢喜的;高兴的;幸灾乐祸的

glib

美 [ɡlɪb] 英 [ɡlɪb]

adj. 油腔滑调的;不诚恳的;未经思考的;肤浅的

gloat

美 [ɡloʊt] 英 [ɡləʊt]

v. 幸灾乐祸;沾沾自喜;扬扬得意

n. 沾沾自喜;得意的注视;爱慕的凝视;垂涎

gloom

美 [ɡlum] 英 [ɡluːm]

n. 黑暗;忧郁;幽暗;昏暗

v. 变黑暗;变忧郁;现愁容;使朦胧

gloomy

美 ['ɡlumi] 英 ['ɡluːmi]

adj. 黑暗的;阴暗的;幽暗的;忧郁的

glossy

美 ['ɡlɔsi] 英 ['ɡlɒsi]

adj. 光滑的;光彩夺目的;有光泽的;浮华的

n. 用亮光纸印刷的杂志

glue

美 [ɡlu] 英 [ɡluː]

n. 胶;胶水

v. 粘贴

glum

美 [ɡlʌm] 英 [ɡlʌm]

adj. 忧郁的;死气沉沉的;闷闷不乐的

glut

美 [ɡlʌt] 英 [ɡlʌt]

n. 供应过剩;供过于求

v. 超量供应;充斥

gnaw

美 [nɔ] 英 [nɔː]

v. 啃;咬;啮

go about

na. 走来走去;着手(工作);(谣言等)流传;【航】掉转船头

go back as far as

网络. 追溯到

go back to

v. 追溯到

go off

na. 进行得 (well;badly);(话等)冒出

goad

美 [ɡoʊd] 英 [ɡəʊd]

n. 激励;(赶牛等牲畜用的)尖头棒

v. (不断地)招惹

gold rush

n. 淘金热

gold-headed cane

网络. 金手杖

gorge

美 [ɡɔrdʒ] 英 [ɡɔː(r)dʒ]

n. 峡谷

v. 贪婪地吃;狼吞虎咽

gorgeous

美 [ˈɡɔː(r)dʒəs]

adj. 漂亮的;艳丽的;美丽动人的;光彩夺目的

gossip

美 [ˈɡɒsip]

n. 八卦;八卦新闻;爱闲聊的人

v. 八卦

governing class

网络. 统治阶级;统治阶层;治理阶级

gown

美 [ɡaʊn] 英 [ɡaʊn]

n. 女长服;长外衣;外罩

v. 着大学礼服

grand

美 [ɡrænd] 英 [ɡrænd]

adj. 壮丽的;堂皇的;重大的;(用于大建筑物等的名称)大

n. 1 000 元;1 000 英镑

grandiose

美 ['ɡrændi.oʊs] 英 ['ɡrændiəʊs]

adj. 华而不实的;浮夸的;不切实际的

grapple

美 ['ɡræp(ə)l] 英 ['ɡræp(ə)l]

n. 格斗;紧握;抓机;同“grapnel”

v. 扭打;搏斗;努力设法解决

grass plains

网络. 长满草的平原

gratification

美 [ˌgrætɪfɪ'keɪʃn] 英 [ˌgrætɪfɪ'keɪʃn]

n. 满足;满意;快感;令人喜悦的事物

gratuitous

美 [ɡrə'tuɪtəs] 英 [ɡrə'tjuːɪtəs]

adj. 无正当理由(或目的)的;无谓的

gravel

美 ['ɡræv(ə)l] 英 ['ɡræv(ə)l]

n. 砾石;沙砾;石子

v. 铺石子(在路上);使着慌;(因砂粒嵌入蹄内)使(马)跛足

graze

美 [ɡreɪz] 英 [ɡreɪz]

v. 放牧;擦伤;(在草地上)吃青草;放牛

n. (表皮)擦伤

篇3：托福英语

1Typical of the grassland dwellers of the continent is the American antelope or pronghorn.

美洲羚羊或称叉角羚是该动物典型的草原动物。

2Of the millions who saw Haley’s comet in 1986, how many people will live long enough to see it return in the twenty-first century.

1986年看见哈雷彗星的千百万人当中有多少人能够长寿到足以目睹它在二十一世纪的回归呢?

3Anthropologists have discovered that fear, happiness, sadness andsurprise are universally reflected in facial expressions.

人类学家们已经发现恐惧、快乐、悲伤和惊奇都会形之于色这在全人类是共通的。

4Because of its irritating effect on humans, the use of phenol as a general antiseptic has been largely discontinued.

由于苯酚对人体带有刺激性作用它基本上已不再被当作常用的防腐剂。

5In group to remain in existence, a profit-making organization must, in the long run, produce something consumers consider useful or desirable.

任何盈利组织若要生存最终都必须生产处消费者可用或需要的产品。

6The greater the population there is in a locality, the greater the need there is for water, transportation, and disposal of refuse.

一个地方的人口越多其对水、交通和垃圾处理的需求就会越大。

7It is more difficult to write simply, directly, and effectively than to employ flowery that vague expressions that only obscure one’s meaning.

简明、直接、有力的写作难于花哨、含混而意义模糊的表达。

8With modern offices becoming more mechanized, designers are attempting to personalize them with warmer, less severe interiors.

随着现代办公室的日益自动化设计师们正试图利用较为温暖而不太严肃的内部装饰来使其具有亲切感。

9The difference between libel and slander is that libel is printed while slander is spoken.

诽谤和流言的区别在于前者是书面的而后者是口头的。

10The knee is the joints where the thigh bone meets the large bone of the lower leg.

膝盖是大腿骨和小腿胫的连接处。

11Acids are chemical compounds that, in water solution, have a sharp taste, a corrosive action on metals, and the ability to turn certain blue vegetable dyes red.

酸是一种化合物它在溶于水时具有强烈的气味和对金属的腐蚀性并且能够使某些蓝色植物染料变红。

12Billie Holiday’s reputation as a great jazz-blues singer rests on her ability to give emotional depth to her songs.

Billie Holiday‘s作为一个爵士布鲁斯乐杰出歌手的名声建立在能够赋予歌曲感情深度的能力。

13Essentially, a theory is an abstract, symbolic representation of what is conceived to be reality.

理论在本质上是对认识了的现实的一种抽象和符号化的表达。

14Long before children are able to speak or understand a language, they communicate through facial expressions and by making noises.

儿童在能说或能听懂语言之前很久就会通过面部表情和靠发出噪声来与人交流了。

15Thanks to modern irrigation,crops now grow abundantly in areas where once nothing but cacti and sagebrush could live.

受当代灌溉(技术设施)之赐农作物在原来只有仙人掌和荞属科植物才能生存的地方旺盛地生长。

16The development of mechanical timepieces spurred the search for more accurate sundials with which to regulate them.

机械计时器的发展促使人们寻求更精确的日晷一边校准机械计时器。

17Anthropology is a science in that anthropologists use a rigorous set of methods and techniques to document observations that can be checked by others.

人类学是一门科学因为人类学家采用一整套强有力的方法和技术来记录观测结果而这样记录下来的观测结果是供他人核查的。

18Fungi are important in the process of decay, which returns ingredients to the soil, enhances soil fertility, and decomposes animal debris.

真菌在腐化过程中十分重要而腐化过程将化学物质回馈与土壤提高其肥力并分解动物粪便。

19When it is struck, a tuning fork produces an almost pure tone, retaining its pitch over a long period of time.

音叉被敲击时产生几乎纯质的音调其音量经久不衰。

20Although pecans are most plentiful in the southeastern part of the United States, they are found as far north as Ohio and Illinois.

虽然美洲山河桃树最集中于美国的东南部但是在北至俄亥俄州及伊利诺州也能看见它们。

21Eliminating problems by transferring the blame to others isoften called scape-goating.

用怪罪别人的办法来解决问题通常被称为寻找替罪羊。

22The chief foods eaten in any country depend largely on what grows best in its climate and soil.

一个国家的主要食物是什么大体取决于什么作物再起天气和土壤条件下生长得最好。

23Over a very large number of trials, the probability of an event’soccurring is equal to the probability that it will not occur.

在大量的实验中某一事件发生的几率等于它不发生的几率。

24Most substance contract when they freeze so that the density of a substance’s solid is higher than the density of its liquid.

大多数物质遇冷收缩所以它们的密度在固态时高于液态。

25The mechanism by which brain cells store memories is not clearly understood.

大脑细胞储存记忆的机理并不为人明白。

26By the middle of the twentieth century, painters and sculptors in the United States had begun to exert a great worldwide influence over art.

到了二十一世纪中叶美国画家和雕塑家开始在世界范围内对艺术产生重大影响。

27In the eastern part of New Jersey lies the city of Elizabeth, a major shipping and manufacturing center.

伊丽莎白市一个重要的航运和制造业中心坐落于新泽西州的东部。

28Elizabeth Blackwell, the first woman medical doctor in the United States, founded the New York Infirmary, an institution that has always had a completely female medical staff.

Elizabeth Blackwell 美国第一个女医生创建了员工一直为女性纽约诊所。

29Alexander Graham Bell once told his family that he would rather be remembered as a teacher of the deaf than as the inventor of the telephone.

Alexander Graham Bell曾告诉家人他更愿意让后人记住他是聋子的老师而非电话的发明者。

30Because its leaves remain green long after being picked, rosemary became associated with the idea of remembrance.

采摘下的迷迭香树叶常绿不衰因此人们把迷迭香树与怀念联系在一起。

31Although apparently rigid, bones exhibit a degree of elasticity that enables the skeleton to withstand considerable impact.

骨头看起来是脆硬的但它也有一定的弹性使得骨骼能够承受相应的打击。

32That xenon could not FORM chemical compounds was once believed by scientists.

科学家曾相信：氙气是不能形成化合物的。

33Research into the dynamics of storms is directed toward improving the ability to predict these events and thus to minimize damage and avoid loss of life.

对风暴动力学的研究是为了提高风暴预测从而减少损失避免人员伤亡。

34The elimination of inflation would ensure that the amount of money used in repaying a loan would have the same value as the amount of money borrowed.

消除通货膨胀应确保还贷的钱应与所贷款的价值相同。

35Futurism, an early twentieth-century movement in art, rejected all traditions and attempted to glorify contemporary life by emphasizing the machine and motion.

未来主义二十世纪早期的一个艺术思潮拒绝一切传统试图通过强调机械和动态来美化生活。

36One of the wildest and most inaccessible parts of the United States is the Everglades where wildlife is abundant and largely protected.

Everglades是美国境内最为荒凉和人迹罕至的地区之一此处有大量的野生动植物而且大多受(法律)保护。

37Lucretia Mott’s influence was so significant that she has been credited by some authorities as the originator of feminism in the United States.

Lucretia Mott’s的影响巨大所以一些权威部门认定她为美国女权运动的创始人。

38The activities of the international marketing researcher are frequently much broader than those of the domestic marketer.

国际市场研究者的活动范围常常较国内市场研究者广阔。

39The continental divide refers to an imaginary line in the North American Rockies that divides the waters flowing into the Atlantic Ocean from those flowing into the Pacific.

大陆分水岭是指北美落基山脉上的一道想象线该线把大西洋流域和太平洋流域区分开来。

40Studies of the gravity field of the Earth indicate that its crust and mantle yield when unusual weight is placed on them.

对地球引力的研究表明在不寻常的负荷之下地壳和地幔会发生位移。

41The annual worth of Utah’s manufacturing is greater than that of its mining and farming combined.

犹他州制造业的年产值大于其工业和农业的总和。

42The wallflower is so called because its weak stems often grow on walls and along stony cliffs for support.

墙花之所以叫墙花是因为其脆弱的枝干经常要靠墙壁或顺石崖生长以便有所依附。

43It is the interaction between people, rather than the events that occur in their lives, that is the main focus of social psychology.

社会心理学的主要焦点是人与人之间的交往而不是他们各自生活中的事件。

44No social crusade aroused Elizabeth Williams’ enthusiasm more than the expansion of educational facilities for immigrants to the United States.

给美国的新移民增加教育设施比任何社会运动都更多的激发了Elizabeth Williams的热情。

45Quails typically have short rounded wings that enable them to spring into full flight instantly when disturbed in their hiding places.

典型的鹌鹑都长有短而圆的翅膀凭此他们可以在受惊时一跃而起飞离他们的躲藏地。

46According to anthropologists, the earliest ancestors of humans that stood upright resembled chimpanzees facially, with sloping foreheads and protruding brows.

根据人类学家的说法直立行走的人的鼻祖面部轮廓与黑猩猩相似额头前倾眉毛突出。

47Not until 1866 was the fully successful transatlantic cable finally laid.

直到1866年第一条横跨大西洋的电缆才完全成功的架通。

48In his writing, John Crowe Ransom describes what he considers the spiritual barrenness of society brought about by science and technology.

John Crowe Ransom在他的著作中描述了他认为是由科学技术给社会带来的精神贫困。

49Children with parents whose guidance is firm, consistent, and rational are inclined to possess high levels of self-confidence.

父母的教导如果坚定始终如一和理性孩子就有可能充满自信。

50The ancient Hopewell people of North America probably cultivated corn and other crops, but hunting and gathering were still of critical importance in their economy.

北美远古的Hopewell人很可能种植了玉米和其他农作物但打猎和采集对他们的经济贸易仍是至关重要的。

篇4：托福英语信

Dear Sir or Madam:

In my capacity as vice dean of the Department of Business Management, XXX University, it is with great pleasure that I write this letter of recommendation for one of my students, Ms. XXX I first became acquainted with her during her sophomore year, when she took my course Introduction to Management. This course is a compulsory course required by Management School. I found her to be a positive thinker and an active speaker in class, and I owe my thorough understanding of her to the various departmental activities she engaged in.

For as long as I have known her, Ms. XXX has shown exceptional versatility. Her academic performance has been

stable and she has built solid foundations in every relevant area of expertise. She is hardworking and deeply involved in departmental activities. I was her advisor in the Qualification Program (QP) Case Analysis Competition, in which

participants were required to complete an English-language report on a case study. Ms. XXX's team looked at Kunming Excellence Cars Company, and recommended what they believed to be the best strategy for the company. Ms. XXX’s group undertook a comprehensive SWOT analysis and Ansoff product-market matrix, during which she displayed her analytical abilities and strong logic; she was also able to mobilize close cooperation between her team's members. In the end, their report won praise from everybody.

Ms. XXX, together with some of her classmates, organized a quiz covering geography, history, literature, science, art, and other subjects as a way of eiching classmates'lives after school. She was also selected to be a member of the department's choir, and she represented the department in the school's annual chorus competition. Her team devoted more than a month to intensive rehearsals, and ended

up winning fourth place among more than 20 teams. Ms. XXhas also taken part in voluntary activities, for instance helping organize bicycle parking in front of the teaching building, and assisting forums and meetings hosted by the Department of Business Management.

Once Ms. XXX has told me about her career plan.Thinking of her goal in market research, I suggest that she needs to learn more about establishing models, programming with statistical software, and combining theory with

practice.These are the aspects where she can improve.

Meanwhile, I recognize Ms. XXX's as an individual of passion, kindness and outstanding intelligence. It is for these reasons that I strongly recommend her to your esteemed school. She is intellectually capable, has a clear plan for her future education, plus fine interpersonal and research skills. Accordingly, I urge you to give her application your full consideration.

篇5：托福英语写作技巧

新托福作文如果想得高分，个人觉得字数是越多越好，如果可以扩充到450字，那么拿高分的机会就会大一点。

本人刚接触作文的时候，觉得最大的问题就是题目的设置都是些不言自明的或者浅显的不知道说什么的东西。比如建工厂好不好或者父母是不是最好的老师，尽管有论点，但是就是觉得写不长，觉得没法展开。

具体点的例子，比如是从书本中获得知识好还是从实践中获得知识好，有一段想说从书本中获得知识好，因为书一读就知道很多，多爽啊;实践的话要好久才能懂得一个道理，不efficient。论点是有了，怎么把它展开成150-200字左右的一段呢?

如果可以遵循以下步骤就会方便展开：阐述正面特征，展开论述，引用例子或数据，如果没有的不良后果。

第一句：topic sentence：书本上获得的知识更全面，含量更大

第二句：正面阐述subject特征：书是对于现象事实等的文字记录，尽管事实复杂或者事实的获得用了很久，但是结论可以用很简单的文字获得。所以，比起经验，书本可以带给人更多的知识。(本句是对书的特点的正面阐述，点名了书本知识的浓缩性)

从这里，逻辑展开：从书本→浓缩了丰富的知识变成了书本→其性质是把各种经验做整理和记录→浓缩了丰富的知识。也就是说，说理部分是在简单的逻辑(工厂→污染)中间加上一环(工厂→运营难免排放废水废料废气→污染)。这样看似简单，可是这样中间的一环却是必须的，否则你说工厂会导致污染，判卷人会觉得：为什么工厂就会导致污染呢?逻辑跳跃太大了，托福作为就是给一个6岁小孩讲道理，所以要像照顾小孩子一样对待阅卷人，逻辑展开一定要一步一步的来。

其实，到这里说理部分就结束了，展现了你的思考问题的逻辑结构。后面的“如果没有”，“引用例子，数据”之类的都是增加文采，扩充文字的，依据时间长短，自己随便挑两到三样加上去即可。

1 引用例子：the example of__ matches my point of view perfectly; to look for better illustration， one can look no further than___; one case in point involves___，自己编一个例子即可，可以是真的，也可以是编的，甚至是自己生活中的。引用例子的时候参考一下上面的句型，别总用for example 和such as

2 引用“权威”调查和数据。a recent survey， revealing that___ can also serve to demonstrate this point; a research， in which__ were investigated， suggests that____. 调查和数据都是自己编的，别太离谱就行了。

3 如果没有： seldom can we imagine the situation without___; hundreds of years ago， when there was no__， people_(生活多么麻烦和困难)__

下面是一个具体例子：

第一句knowledge obtained from books is more diverse and has larger quantity. (论点)

第二句正面阐述对象特征books are written form of documentation of facts and phenomenon， which， although obtained through numerous efforts， can be put down in only a few simple words. therefore， compared to practicing，比较兼插入 reading books can bring people numerous amounts of knowledge in a more convenient and efficient way.

后面的随便捡两样。如果没有hardly can we imagine the situation without those concise expressions of ideas. without the benefits of books， the brilliant ideas of predecessors will be lost due to the lack of recording; students will have no material to go over when they are faced with examinations; all the essence and beauty of poems and novels will never be appreciated by the descendents.(排比，是一个亮点，如果考场想不起来可以不写的)

引用例子more specifically， take the biological class as an example. if the teacher wants his students to grasp mendel’s law of inheritance， instead of guiding the students to grow some pea， he will open up the textbook and tell the students what the result of the experiment that had been conducted is and what law mendel has found.

引用数据besides， investigation showing that books account for 90 percent of the sources provided for students to obtain knowledge can also support my side.

大家也许可以看出来，后面三个部分即使扔掉一部分段落还是基本完整的，实际上本人在考试的时候，刚开始没有把三种都用上，是写完作文还有时间才再把个别段落加个数据调查，或者再加一句如果没有的。

另外补充一点：写完例子的时候最好要再收尾一下，比如说，from the example， we can see that by reading books， we can obtain the most knowledge within a short time 之类的。这样论述就更完整了，逻辑在老外作文里是很重要的，骨头长正了肉才能长好，人才能漂亮。

篇6：托福英语评分标准

托福英语评分标准

六分：文章切题，阐说充分，文章有说服力；段落组织有序，衔接紧密，过渡自然，有很强的'逻辑性；段落内句与句连接顺畅，句式使用恰当，灵活，娴熟；用词确切，得体。文章中有个别语法拼写错误，但不影响内容表达。

五分：文章切题，阐说基本充分，在某些细节上有缺陷。段落层次组织有序，衔接紧密，过渡自然，逻辑性强；句间连接顺畅，句式使用恰当，灵活；用词基本得体。文章中有少量用词不当和语法拼写错误。

四分：文章切题，阐说尚可，展开不够。段落层次组织有序，衔接紧密，过渡自然，有逻辑性；句间连接基本顺畅；有部分句法错误；用词一般，有时不得体。词性区分和拼写等有若干错误。

三分：文章切题，段落组织基本合理，有逻辑性，但只存在于语义层次上，语言表达上未能体现；句子框架结构基本成立，但有许多语法错误，句间联系不顺畅，往往是不善于使用逻辑连词，显得幼稚，生硬。词汇方面拼写错误多，常有用词不得体现象。

二分：文章切题。阐说没有展开，只限于三言两语地回答问题；没有段落组织，很乱，长度很短，只有一段；句子排列有一定的逻辑关系，能看出各句基本框架，但结构或语法错误较多；用词不得体，拼写错误多。

一分：文章各方面都有严重错误，句子不像句子。总体印象是根本没有写作能力，英语水平太低，够不上二分标准，只能打最低分。

以上标准提醒我们：

（1）作文要有一定的长度，以便将论点展开，把问题谈清楚。

（2）文章应有若干段落，段之间应有很强的逻辑性，使文章连贯，呼应，有头有尾。

（3）句与句之间衔接要紧密，不能胡乱堆积，给人一盘散沙的感觉

篇7：托福英语写作技巧

作文最大的问题就是题目的设置都是些不言自明的或者浅显的不知道说什么的东西。比如建工厂好不好或者父母是不是最好的老师，尽管有论点，但是就是觉得写不长，觉得没法展开。

如果可以遵循以下步骤就会方便展开：阐述正面特征，展开论述，引用例子或数据，如果没有的不良后果。

第一句：topic sentence：书本上获得的知识更全面，含量更大

3 如果没有： seldom can we imagine the situation without___; hundreds of years ago， when there was no__， people_(生活多么麻烦和困难)__

下面是一个具体例子：

第一句knowledge obtained from books is more diverse and has larger quantity. (论点)

引用数据besides， investigation showing that books account for 90 percent of the sources provided for students to obtain knowledge can also support my side.

篇8：如何学习托福英语

学习托福英语方法

⑴ 首先，还是任何英语考试的基础-----单词

单词是一定要背的，选一本你觉得适合你的托福单词书。其实选哪一本不是重点，重点是你有毅力把背单词坚持下来。可能你背第一遍发现80 % 都不认识，那也要硬着头皮背;到第二遍尽管也会忘记，但也会顺很多;到第三遍，很多单词就会变得亲切了!背过的要不断复习，加深印象，才能保证不忘记。但是不能只记住拼写。当我们可以从头开始背单词的时候，我们应该由单词的朗读带着我们来背，这样就避免了我们以前，只记得单词的拼写但是经常无法把拼写与读音联系起来，因此就造成了中国英语教学体系之下教育出来的人总是听力水平欠奉这样尴尬的窘境。因此，如果你是0基础开始学习的话，就应该从根本上的解决这个困扰了我们很久的问题，而且如果从长远来看，不仅是托福要考听力，SAT也是要考听力的，从一开始就为自己正确的学习英语打下一个良好的基础是绝对应该的。这个基础就是要做到，把自己头脑当中的单词与单词正确的读音做一个联系，这完全是必要的。

⑵ 接下来就是语法

语法的学习方法就跟雅思大同小异了，不建议自学。但是也不是说完全靠老师教，我们自己应该首先通过新概念或者剑桥英语等教材熟悉一些最基本的语法概念，比如说什么是主语、谓语、宾语、什么是定语从句、非限定性定语从句、插入语等等。当我们熟悉概念之后，马上应该让正确的英语占领我们的头脑，这个时候，我们可以读《reader digest》《VOA美国之音》《国家地理中学版(英语)》等材料来让我们学习真正的英语是怎么说的。这些材料都是给老百姓看的，换句话说都是一些最浅显易懂的材料，因此是十分适合我们当作泛读材料的。至于语法的细节，我们要考语法书来解决，这里要注意一个问题，语法书不是拿来看的，而是用来当做字典来查的，很多人包括二丫。语法书是一本工具书，和字典一样，是用来查的，当我们有什么内容不懂的时候，是要把它当做工具书来查找答案的。

⑶ 接下来，还是从听、说、读、写四方面分别说一说。

① 听力

听力的基础还是词汇。其实，托福听力考试的考点非常固定，主旨题，态度题，细节题，基本可以根据平时的积累，特别是利用结构听力和笔记法，将考点一一记录下来。但是基础不好的同学往往连题目都看不懂。

这就要求学生1.熟悉常用的500个学术词汇，至少保证基本能读懂题目。2.积累一点的专业主题词汇。学生必须先背诵基础的学术词汇，这是一门苦活，一定要在听到单词的同时，反应单词的意思，注意托福听力不考单词拼写，因此能反应单词意思即可。背诵这写学术词汇可以通过词汇造句，巩固学习，同时老师在教学特别是做题中需不断提醒学生记忆。

第二步专业主题词汇的积累，可以根据学生的实际英语基础，利用TPO真题进行听抄或者跟读练习，在练习的同时来收集专业主题词汇，可以粗略分艺术，社会科学，自然科学，生物科学，美国历史，生活场景，甚至可以根据动物，植物，化学，地理，天文等细化主题场景。注意主题词汇一定要通过文章来巩固并不断循环记忆，同时可以督促学生准备一本属于自己的词汇本，专门记忆专业词汇，老师定期循环抽查。

其次，笔记技巧。在这里不用多说，对于基础较差的学生，一定要尝试记下一些单词，特别是文章中不断强调出现的关键性名词词组，当你实在听不懂题目的时候，可以根据自己记下来的名词词组尝试进行推断做题。

最后，托福听力考前可以让学生自己看一下考前预测，基础较为薄弱的学生普遍有投机心里。看看预测特别是如果考试中有重题，考生的自信心会有很大提升，做题状态会比较好。当然不能依赖预测，因为一来机经上没有题目，二来答案也不一定正确。对于经典加试题目，考生是必须认真记忆并且背下来。

② 口语

口语的重点还是发音，这个时候，其实一个最为简单易行的方法，就是“跟读”。托福口语“跟读”到底应该怎样具体操作呢?

首先要做2个准备，1个是实体的准备，1个是心理的准备。实体的准备，首先要准备一套水平一致的口语教材，而且要求所有内容都要有正确的文本与文本朗读，这里推荐《American Accent Training》，这是实体的准备，用于模仿。

另一个是心理的准备，如果你听力实力很强的话，就可以不看原稿。如果你听力实力不强的话，就一定要看着原文。这是心理的准备。

做好准备后：放一句口语音频-----将音频暂停-----将刚才说的那句话进行复述5-10遍，直到自己认为不能更接近原文朗读为止-----放下一句口语音频-----将音频暂停-----将刚才说的那句话进行复述5-10遍，直到自己认为不能更接近原文朗读为止-----当跟读完10句话之后，将前面的10句话，连起来进行播放------将音频暂停-----将刚才说的那10句话进行复述5-10遍，直到自己认为不能更接近原文朗读为止-----注意，此处与前面不一样!将刚才播放的10句话再次进行播放5-10遍，同时让自己根据文本跟着口语音频跟着进行朗读5-10遍，直到自己认为不能更接近原文朗读为止-----再朗读一遍，同时将自己朗读的这10句话，也就是自己已经达到最纯熟的这10句话进行录音-----将自己的录音，与口语音频的录音进行对比，将不同点，重新模仿，直到自己满意------将自己最满意的音频再次进行录音-----重复前面的1-13步-----当跟读完100句之后，再将这100句重新进行播放5-10遍，同时让自己根据文本跟着口语音频跟着进行朗读5-10遍，直到自己认为不能更接近原文朗读为止-----将自己这100句最完美的朗读进行录音，并且与口语录音进行对比-----根据口语录音与口语音频的对比，再次修正自己的发音，重新模仿，直到自己满意-----将这100句进行录音，任务结束。

③ 阅读

阅读算是中国学生的强项了，最重要的还是“练”。至于阅读的训练，推荐黄金阅读，那个量已经很大了，一共五六十篇，每次做3个，每篇20分钟，一定要掐时间做!不然这么珍贵的原题就浪费了，做这个最能训练ETS的出题解题思路，而且文章长度、用词水平上也是真题的样子，网上有什么ppt版本，word版本，我用的是Word版本，因为我后来做过一遍之后又把每个题是从哪句话哪个词里面看出答案的全都标记出来了，用ppt很不方便。而且用Word可以用Word07有一个叫做阅读版式的视图选项，点开之后屏幕分为两块，全都是字。一开始会看着非常晕，那么一大坨，不过后来习惯了以后再看真题只有版面有字。最后说一点很重要的，就是不管你阅读多强，一定要练托福阅读!而且一定要用电脑练!不要用纸。因为同样一篇文章，平摊在桌子上看跟立起来看是完全不同的感觉，好多人在电脑上看文字就无法思考了，所以托福阅读的练习除了技巧就是长时间看电脑屏幕不晕的能力!还有就是托福阅读不可以在文章上做笔记什么的，跟高考四六级GRE完全不一样，总觉得不用笔划点什么心理很没底，但是要习惯。这一点我觉得甚至比训练解题技巧更加重要。

④ 写作

写作一定要“写”，有很多学生背句型、背例子，可就是不写作文，这样是拿不到好分数的。首先要总结作文类型，之后分类按照考试要求反复背和写，最后滚瓜烂熟。推荐把《185篇满分作文》中的每个类别写一篇(17类)，一定要写，不要偷懒，写时候别限时，写后要改，反复改。

托福备考指南

阅读

1. 分开多次，抗遗忘。比如三餐饭前给自己半小时复习每天的词汇;每天的早上起床和临睡前，也是记忆的黄金时间，大家可以制作自己的词汇小卡片(听力部分的词汇记忆也同理)，用这些固定的时间段来温习当日背过的单词。方法是：遮着汉语，看着英文，翻译它的中文释义，这样可以帮助你辨识词义;或者遮住英文，看着中文的意思往回翻译，这样可以让你更清楚单词的英文拼写，良好地掌握了单词拼写后，一些高频词就可以转换成你的写作词汇。

2. 利用音频，加深记忆。有了单词的声音刺激，大家在托福听力 Lecture 环节，口语的综合题环节，以及综合写作的听力环节中，就能够更好地识别词汇。

3. 通过阅读语境去练习。纯粹的进行单词背诵，你的进展速度会很快，但会遇到一个问题，就是忽略了这些词汇的正确用法。解决方法是，你需要结合语境，在上下文中去理解词汇的含义。英语词汇的含义往往很灵活，在具体的 context (上下文) 中，大家会对词汇的 collocation (搭配) 和 connotation (言外之意) 有更深的理解，这样在你输出时，比如托福的口语和写作环节，你才能将英文词汇使用地更加地道，更加得心应手。

听力

听力是整个托福备考最重要的科目，可以说得听力者得天下。因为在托福的四科考试中，除了阅读没有听力考核环节，其他三科都有听力，占比非常之大，(口语六道题里面四道都有听力复述，写作的综合题部分也是先做听力，再综述)，并且近年来，托福考试几乎每场都是加试听力，考生要听一个半小时的材料，做3个Section，每个 Section包括1个 Conversation and 2 个 Lecture, 完成51道选择题，涉及自然科学，社会科学，艺术，商业等领域的材料。听写的目的不在于写，而在于听，写下来是为了查出你存在的语音或者语法错误。具体做法是：

借助一些听写软件，在电脑上做听写;或者手动播放音频断句，注意一般以完整的一句话为节点停顿，用纸笔写出文本，逐句核对语法和拼写，然后用红笔标出错误更正，再逐句跟读;听力是慢功，需要一个从量变积累到质变的过程，而且练习起来比较耗费时间。前期我们重视的是学员听的质量，也就是一定要吃透原文，听懂每一句话，并可以准确复述出来，才算做透了这一篇老托听力。往往时长一分钟半的小短文，需要花费我们1-2小时的精听和复述，但一分耕耘一分收获(no pains, no gains)。

篇9：大学英语教育改革的两点建议

关于大学英语教育改革的两点建议

大学英语教育一直是大学教育当中的'一个重点.但是在这个重点当中当然也有一些问题涌现出来,有大有小,所以有人疾呼大学英语教育改革.针对改革,本文从分析大学英语教学现状和课程标准对教师的期待入手,分析了大学英语教师科研、教学和英语基本功等方面问题,最后提出了两点建议.

作者：卢青松吴素琼作者单位：江西理工大学,南昌校区,江西,南昌,330013 刊名：考试周刊英文刊名：KAOSHI ZHOUKAN 年，卷(期)： “”(2) 分类号：H3 关键词：大学英语教育科研教学改革

篇10：托福英语培训心得

“进德修业，臻于至善”是我们20__年平阳县中小学教师专业发展培训的一个宗旨。而本人非常有幸参加了这一次的初中英语组的培训。本次集中培训从7月12日———17日，期间每日烈日炎炎，行走间挥汗如雨。但是我们每个人都很珍惜、重视这次的学习机会，我们的教研员也几乎每天都陪着我们一起听课、一起反思，监督我们，鼓励我们。本次培训上级非常重视，特别为我们请来了专家、特级教师以及一直活跃在教育一线的优秀老师，为我们带来了精彩的演讲，所有的演讲都是对于我们提高自身的.职业技能和职业素养起到了很大的帮助，帮我们解决了很多的困惑，开阔了我们的视野。因为学到的东西太多，所以只能浅谈本次的心得。

首先是浙江大学高级访问学者，温州实验中学高级教师王崴然老师为我们带来了《英语课程标准的变与不变》。王老师为我们解析了《课标》的变与不变的原因，变与不变的内容，以及变后我们教师应该如何教书。通过王老师的解读我了解到在新课标下，我们对学生的培养方向更加明确，我们要以学生为本，强调学生作为整体的人的发展，注重人格和智力的协调发展，同时把学生的学习生活和日常生活、精神生活和科学生活有机结合起来，知识不再是终极目标，而是过程目标。还要更注重人文的教育。我们的总目标是通过英语的学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。希望我们英语教师希望通过英语这个媒介来帮助学生，不仅仅是学习一种知识，更是培养一个人的素养。

温二外的郑建蕾老师为我们带来有关课堂教学设计。这是一个非常实用，非常贴近我们工作的一个讲座，帮我们解决了很多困惑，给了我们很多新思路，也帮我们明确教学设计的方向。让我们了解如何设计一堂精彩的，有效的课。主要遵循“以目标为中心，学生为中心，以学习为中心”。也帮我们避开许多误区，例如活动目标不明确，情景设置脱离生活，活动方式单一，活动设计不连贯，活动指令不明确，活动时间不掌控等，都是设计大忌。

温州大学的程丽波老师为我们带来《教师课堂话语互动和互动中的话语研究》。程老师通过大量翔实的理论依据配以课堂实例，让我们在讨论争论中得出许多对我们日常教学工作非常有用的知识。师话语（teacher talk）不仅是教师教学的工具，也是学生信息输入的重要资源。因此教师话语在第二语言课堂教学中起着非常重要的作用。同时，教师话语的质和量、提问方式、师生间的互动以及教师反馈性话语也可能会决定课堂教学的成败。

1。课堂中教师话语比例过大会剥夺学生的“说话权”，让他们从没机会说变得不会说，最后不敢说。教师要改变在课堂上讲解词汇、语言点和语法的习惯，调整课堂中教师话语和学生话语的比例。互动是交际的核心，可以通过设置交际性情境，在情境中操练词汇、语言点和语法，扩大学生的语言输入和输出，促进学生的综合语言运用能力的提升。

2。要建立基于意义之上的互动功能，学生学习效果才能产生最好的效果。最教师要提高提问技巧，调整展示性问题和参考性问题的比例。可以适当增加参考性问题，给学生提供更多积极思考和自我表达的机会。对于中下游的学生，教师提问时应多使用展示性问题；而对于英语较好的学生，教师可多采用参考性问题，激发他们的学习积极性。

3。教师应采取多种反馈方式，通过追问和引导学生来纠正语言错误，增加学生的语言输入和语言输出，促进师生间真实的语言和情感交流。

4。真实情景的创设对于激发学生的互动愿望至关重要。没有沟通欲望的互动会使互动的效果大打折扣。

金扬琴老师的《从文本解读，走向教学目标设定》又是一节非常精彩的讲座。为我们讲解了近年比较热门的文本解读。金老师在理论的高度之下为我们做了详细的文本解读。在金老师的指点下，我们时不时的有种恍然大悟的感觉。文本解读是教学目标设定的前提，只有在完全了解编者的意图，以及每个部分所想要传递的信息，然后我们分析确定教学目标，教学技能，情感目标这三个大的框架，然后是进行教学设计，通过各种活动，把这三个联系起来，展示出来，这样才能够建立正确的教学体系，可以确保我们不会做无用功。

同样来自教学一线的温州实验中学金崎老师和金扬琴老师有异曲同工之妙，亦是通过文本解读来备课。但是金崎老师更详细的为我们展示了一种备课方式——BACKWARD DESIGN，即逆向教学设计。通过文本解读，我们明确预期的目标——确定预期结果达到的证据——安排学习和教学活动。金老师通过自己的一些教学设计来向我们讲解逆向教学设计的操作。其中阅读课要注意阅读策略的奇异和作用，复习课注重构建知识网络和巩固提高，听说课可以通过对话调查等在完成教学目标。

屈小武老师是个外表很文雅的女老师，但是讲座非常幽默，经常会用一些很流行的网络用语和我们交流。一、听前。要做好各项准备工作，需要了解听课的课题，了解开课老师的特长，自己的不足，把课题好好分析，可以自己预想一下教学设计。就像我们学习中的预习，知道接下来自己想到得到什么。

二、听中。就是学习。听前做好准备之后，可以关注自己需要的部分，做到有的放矢。

三、听后。就是复习，也不是单纯的复习。认真听取别人的设计思路，设计终于到的问题，然后是各位听课老师互相评价讨论本节课的优劣之处。

还有不仅仅要做到听别人的课，被别人听课也是能够有效的把学到的理论转移到实践之中，挺高教学质量。

……

可以说，这次中学英语教师发展90学时集中理论培训，是一次真正能够促进我们教师专业成长的学习，给我的教育教学工作提供了理论依据，增强了工作的自信心，也促使我不断反思，如何更好地完善自己丰富自己。今后，我要更严格要求自己，加强学习，改变观点，调高自己的知识底蕴和业务水平，并在自己的工作中努力尝试，不断探索，正所谓“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”……

篇11：基于情景教学模式的英语教育改革论文

基于情景教学模式的英语教育改革论文

【摘要】社会的快速发展与进步，对人才的素质也提出了新的要求，新课改应运而生。新课改提出，现阶段的教育教学要践行以人为本、因材施教理念，以学生发展为导向，基于学生为核心，展开教育教学准备与实施过程。结合英语学科的特点，及新课改教学理念，在高中英语教学中，可以实施情景教学模式，打造学生为主体的高效课堂。文章从创设生活情景、表演情景、问题情景、应用情景这几个方面，探讨了高中英语教学改革中，情景教学模式的引入与实施策略。

【关键词】高中英语;情景教学;教育改革;教学质量

英语是一门语言学科，只有在不断的表达、交流与运用练习中，才能加深对英语知识的印象，才能深入领悟到英语文化的精髓，培养良好的英语语感，提升英语运用能力。而激活学生表达兴趣和运用兴趣的关键，是创设合适的英语学习情景，在真实、鲜活、实用的情景中，学生互动交流、创新思维、实践探讨，提升综合能力。如此，就需要重视英语教学中情景创设策略的实施，以趣味性、适宜性、实用性、真实性的情景创设，激活学生思维，引导学生表达、互动与交流，提升教学效果与质量。

一、创设生活情景，激发学生学习兴趣

选取学生熟悉的生活角度，创设生活情景，能提升学生的认同感，让学生积极参与。创设生活情景，以一种生活情景再现的形式，呈现出英语词汇、短语、句型结构、语法等知识的用法，顺应情景的变化，学生发散思维，集合动作、语言、神态，展现出生动的生活情景。在学生对话、交流中，每个学生都是学习的主人，在情景中互动与思考，掌握知识与技能，过程与方法。生活情景可以运用实物、多媒体画面、图片等来创设，以此丰富课堂内容，激活课堂氛围，激发学生学习兴趣。《Healthyeating》单元知识学习时，教师准备一些实物和图片，让学生们分析哪些属于高热量食物，哪些属于高纤维食物，哪些食物相对健康，哪些食物要控制摄入量。在一番交流讨论后，大家对食物的热量、营养等相关因素都表达出了自己的想法。之后教师将引导学生自由分组，给与5分钟自由讨论时间，并选派出一名学生上台演讲自己的饮食习惯及对健康饮食的看法。学生们选用Ireallyhate、Icannotstand、Iamfondof、Myfavoritefood/fruitis等短语，展开演讲过程。在演讲完成后，小组间讨论“Howtokeephealthy”。基于生活情景创设，学生从自身生活实际出发，积极参与讨论交流，提升了学习质量。

二、创设表演情景，促进学生自主参与

为丰富学生生活，在高中阶段，学校会在大型节假日组织文艺汇演活动，或者班级在节日里，腾出几节课的时候，师生共同参与节日表演活动，以此丰富学生的生活，也提升学生学习与运用英语的兴趣。或者是在课堂的前五分钟，实施小型表演活动，学生以小组形式，课前精心准备小型话剧、角色表演、生活场景再现、英文名著节选等表演内容，课上运用课前5分钟，每日选派一个小组展现表演内容。如此，创设表演情景，学生以英语对话的形式呈现情景内容，促进学生积极参与，提升英语学习质量。《AtasteofEnglishhumor》这一单元的主题是“幽默”。教师布置任务，小组按顺序，轮流每天表演一个5min内的幽默小笑话。可以是生活中的场景对话，也可以是电影、动画片中的情节，又或者是自己创编的趣味英语笑话。在任务布置后，每个小组在小组长的带领下精心准备，课程开展效果非常好，学生们也提升了英语学习兴趣。

三、创设问题情景，引导学生创新思维

问题是激活学生思维，启迪学生思考的催化剂，也是引导学生更高效的学习的引导策略。创设问题情景，需要教师与学生都做好课前准备，学生课前精心预习，查阅资料，整理分析，将不懂的知识、技巧记录下来，教师精心准备，包括教案准备，优秀教师教学过程观看，学生可能提出的问题及课堂应变措施准备等。基于知识、思想准备，课堂上师生互动讨论，学生提出问题，师生共同解决，教师提出问题，引导学生思维发散与深入探索。如此，在问题情景创设下，凸显出学生主体地位，让学生实践探索与运用。《Bodylanguage》这一单元知识的学习，采取创设问题情景的方法，教师提问，引导学生回答，或者师生互动提问，生生互动、师生互动回答，展开轻松氛围下的英语学习过程。bodylanguage包括bodymovements、gestures、facialexpressions这几个部分组成，这三个因素可以搭配使用。教师与学生一起玩“actandguess”问答游戏，教师做动作，学生回答肢体动作是什么含义，如摇头、摆手、大拇指、两只手T型放置、鼓掌、捂嘴笑等。学生运用英语短语问答，byebye、keepquiet、welldone等。通过趣味问答与互动，激活学生创新思维。

四、创设应用情景，培养学生综合能力

知识与方法在应用中才能体现出它们的价值。高中英语教学，创设应用情景，能较好的培养学生应用意识与能力。结合课题研究、实验分析、调查访谈、宣传海报制定、演讲竞赛等方案，创设真实的应用情景，激励学生将学习到的`知识与方法，应用到实际生活中，解决实际问题。在应用情景创设后，学生分小组展开合作与探究，调动全身器官，综合运用各种学科知识与方法，在探究过程中，不断分析问题、解决问题，以此提升学生综合能力与英语素养。《Wildlifeprotection》这一单元学习时，教师从社会生活实际问题出发，创设应用情景，引导学生制作宣传海报，海报主题为“Whatshallwedotosavetheendangeredanimals”。在应用主题选取从，学生从野生动物濒临的种类、原因分析出发，搜索资料，参观博物馆，与学者交流访谈，整理资料和图片，制定野生动物保护方案与计划。以图文并茂的形式，借助宣传海报展现小组野生动物保护思想。综合运用Imustnot……Iplanto……Wemuststopdoing等句型，图文并茂的呈现出野生动物保护的迫在眉睫的思想，并提出保护方案。创设应用情景，能有效培养学生综合能力。

五、总结

基于高中学生认知水平、兴趣爱好、学习特点与身心发展规律，结合高中英语教学内容与教学目标，创设合理、科学与实用的教学情景，让学生们身临其境，犹如在真实的环境中，激发学生运用、表达英语的兴趣，如此更好的体验和感受，强化学生英语学习体验，提升英语学习质量。在今后的高中英语教学中，教师需要多给学生表达的时间与空间，以学生为本，凸显学生的主体地位，让学生接触生活，在相对轻松的氛围中，实施多元化的学习策略，促进运用与实践，提升学生综合能力与英语素养。

参考文献：

[1]李淑平.情景教学在高中英语教学中的应用[J].祖国：教育版，（11）：255.

[2]杨蒂莲.高中英语课堂情景式教学探究[J].语数外学习：高中英语教学，2013（6）：27.

[3]情景化教学模式在高中英语教学中的运用[J].中国校外教育：中旬，（9）：88.

篇12：托福英语作文写作方法:审题和布局

托福英语作文写作方法:审题和布局

一、审题的“精确性”

在上篇中，笔者已经介绍了部分考题中的“绝对性”的应对措施，而根据专家对于过去2年独立写作考题的分析，发现有90%以上的题目属于“支持/反对”型：

2011.01.30

Do you agree or disagree with the following statement?

Because the change of the society is so rapidly, people are less happy or less satisfied with their life than people did in the past time.

而剩下的则是由“对比论述型”构成的：

2011.03.13

Some people think children should spend most of their time in studying and playing while others think they should help their parents with the household chores. What’s your opinion?

在审题时，考生必须首先把题目通读1-3遍，彻底把握题目主旨后，方可进行段落布局。在这里，笔者结合自己的经验给考生们一些建议：首先，判断题目是否包含“绝对”含义的词，若有，则按照上篇讲过的建议布局，若没有，则对于同意或者反对的理由进行快速的brain storming, 然后根据分论点的数量及论点的可延展性来敲定立场：

Some people think that human needs for farmland, housing, and industry are more important than saving land for endangered animals. Do you agree or disagree with this point of view? Why or why not? Use specific reasons and examples to support your answer.

Disagree:

1) Endangered animals are valuable because of their limited quantities

2) Environment balance

3) Endangered animals sometimes stand for the country, so they are more valuable than farmlands

Agree:

1) life quality is the top priority

2) endangered animals can be raised in the zoos

经过一番考量，假如考生得出了上述的一些分论点及想法，这时候，主体段的布局基本就可以敲定大方向了。第一种就是完全反对题目的说法，采用五段式结构布局，每个主体段论证上述三个分论点中的一个;第二种也是反对题目的说法，采用五段式结构布局，但是前2个主体段从三个分论点中选二个去论证，而第三个主体段从“同意”的二个分论点里去选一个，最后的结论还是倾向于反对的。第三种是采用四段式结构布局，即第一个主体段从三个反对意见中选择二到三个分论点去写，而第二个主体段则从赞同的分论点里去选择，数量上比前一段少一个即可，最后结论还是倾向于反对多一点。这样说是不是有些同学看了会有点“晕”呢?那下面笔者就再举个简单点的例子吧：

Do you agree or disagree with the following statement? Television, newspapers, magazines, and other media pay too much attention to the personal lives of famous people such as public figures and celebrities. Use specific reasons and details to explain your opinion.

Disagree:

1) Most people are common, so they want to know something about famous ones

2) Famous people stand for some fashion

3) Constrain the public figures

4) Celebrities can improve the national cohesion and unity

又经过了几分钟思考，我们得出了上述的四个分论点，但是一时半会赞同的理由实在是想不出。若考试的时候遇到这种情况，千万别犹豫不决，马上从已经想好的观点里面进行挑选。于是，这个题目我们就采用完全反对的立场，以五段式结构布局全文，主体段的分论点从上述四点中挑选三个展开论述即可。这样一来，大家是不是明白一点了呢?

Do you agree or disagree with the following statement? Parents or other adult relatives should make important decisions for their older (15 to 18 year-old) teenage children. Use specific reasons and examples to support your opinion.

Agree: Parents make decision for children.

1) Parents have more experience

2) 15-18 years old children are not adults, so they can't take responsibility

还有一种情况就是我们只能想出两个分论点，这时候考生应该果断采用四段式布局，而这一次，两个主体段都分别论述一个同意的理由，而在结尾时，可以顺便提一些反对的理由，这样也不失为一种灵活的方法，希望考生们可以借鉴。

二、分论点的'排列原则

专家提醒考生们，在布局的时候我们不是随意编排分论点的先后顺序，而是需要有一定的逻辑性和合理性。一般说来，五段式的三个主体段，若都是同意或者都是反对的理由的话，一般这些分论点有两种逻辑顺序，即第一种按照“重要性”来排，将你认为最主要的理由放在第一个主体段中详细论证;第二种是按照“小到大”的原则，即个人方面的理由先写，然后再是家庭，公司，最后再是社会，国家等。倘若所有的论点都是在一个范围内的，比如都是属于个人的论点，则这个时候要看这些分论点后续的论证内容的多少，比如某一个分论点你既举得出例子，又可以进行对比或者因果论述的话那肯定应该先写这个分论点，若某一个分论点后续能够阐述的理由只有一句话的时候那就应该果断地将其排在后面写。若文章是四段式的结构，则在一个主体段中的排列顺序和前面讲的原则是一致的。

托福英语作文 教育改革 范文

篇1：教育改革的英语作文

篇2：托福英语

篇3：托福英语

篇4：托福英语信

篇5：托福英语写作技巧

篇6：托福英语评分标准

篇7：托福英语写作技巧

篇8：如何学习托福英语

学习托福英语方法

托福备考指南

篇9：大学英语教育改革的两点建议

篇10：托福英语培训心得

篇11：基于情景教学模式的英语教育改革论文

篇12：托福英语作文写作方法:审题和布局

篇13：托福作文

托福英语作文教育改革范文