独立学院发展相关问题的思考（精选8篇）由网友“流泪猫猫头”投稿提供，下面是小编为大家整理后的独立学院发展相关问题的思考，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
篇1：独立学院发展相关问题的思考
关于独立学院发展相关问题的思考
近年来,高等教育战线出现的新生事物独立学院迅速发展.如何办好独立学院,如何办出一流的独立学院,这是大家所关注的问题.文章从独立学院的定位出发,在剖析独立学院的运行机制、培养学生的'特点和解决其与主办方、投资方的关系同时,给出了独立学院发展的一些建议.
作 者：杨登强 郇金宝 作者单位：南京航空航天大学,江苏,南京,210016 刊 名：中国高新技术企业 英文刊名：CHINA HIGH TECHNOLOGY ENTERPRISES 年，卷(期)： “”(3) 分类号：G420 关键词：独立学院 发展 主办方 投资方篇2：独立学院行政管理的思考
摘要:独立学院是我国公办高等院校与社会力量采用新机制和新模式联合举办的、以开展普通本科学历教育为主、相对独立的学院。自以来,在我国高校教育中引入民办机制的办学模式,首先在经济较发达、教育资源比较丰富的地区试点,逐步普及到了全国大部分地区。到目前为止,全国共有322所独立学院已逐渐成为我国高等教育的重要组成部分受到社会各界的关注。为了使独立学院逐步走向正轨,建成符合我国国情的教育办学模式,为此我们探讨的独立学院教育行政管理体系能帮助独立学院创建自己的办学特色,吸引更加优秀的学生,用卓越的管理体制培养出实践能力强、创新能力突出的优秀人才。因此独立学院行政管理的建设具有重要的现实意义。
篇3：独立学院行政管理的思考
一、独立学院行政管理建立的意义
提高独立学院行政管理的工作效率,对于推进独立学院教育改革的健康发展、通过教育部本科资格评审和培养高素质的应用性人才有着重要的意义。独立学院的行政管理和普通高校相同,都是建立在高等教育制度的基础之上,并服务于它的教育教学行为。总结高校发展历史的经验,无论是向“学术性”型还是向“应用性”型大学发展,都要求高等学校管理具有科学性。随着中国的高等教育倾向平民化、普及化,接受高等教育的公民占全国人口比例逐年攀升,而此时的独立学院因办学时间短、资金紧缺、师资力量薄弱、不遵从教育发展规律等自身先天不足的特殊性造成教育质量受到大众的质疑,没有明显的办学优势,势必给其发展带来不利的因素。作为我国高等教育体系中的新生力量,独立学院要想突显其办学特色必须在教育管理工作方面打下坚实的基础,为学生提供高质量的教育和服务;必须不断地更新管理理念,创新服务管理方法,才能培养出受社会欢迎的人才,从而使独立学院在生源市场和就业市场激烈的竞争中立于不败之地。
随着我国教育法治制度的不断健全,教育已被视为一种市场运作的社会活动,在全社会的监督和法律的约束下,作为市场消费者的学生或用人单位一旦合法权益受到侵害就会用法律来维护和捍卫自己。这从另外一个角度也对独立学院推进教育改革,特别加强行政管理提出了更新的要求。所以,只有重视并加强、改进独立学院行政管理工作,通过广大师生的共同努力,提高教学管理服务质量,调动管理工作的主动性,才能形成积极向上的校园文化,突出办学特色。现阶段我国独立学院在面临生存和发展的巨大挑战时,提高教育管理质量,建立、健全完整的教育行政管理体系具有重要的现实意义。
二、独立学院行政管理的面临的新问题
独立学院自创办以来,行政管理工作就面对众多困难,一直是其发展的障碍,如管理理念陈旧,管理工作压力大,信息资源匮乏,管理服务意识和效率意识淡薄等都导致行政管理效率低,大量办学资源不能合理使用,严重阻碍了各项工作的良性运作。近几年,随着独立学院的改革与发展,行政管理体制也亟待改革与创新。重塑管理理念,坚持以人为本的思想健全管理制度,使用创新管理方法强化团队建设,为学校各项事业稳步前行保驾护航。独立学院行政管理工作本是为全校师生服务的工作,由于行政制度不完善、管理混乱、职责不清晰导致多数管理人员已经忘却了管理的本质,轻视管理工作。鉴于管理者当前这种不正确的认识,有些行政管理人员在提供管理服务时不积极主动,得过且过;有的过于看重权力,出现滥用权力、工作作风败坏等不良现象。独立学院的行政管理工作问题远远不止这些,下面我们探讨在当前形势下面临的新问题。
(一)管理体系陈旧,严重影响了管理效果
独立学院的管理体系与公办院校相比有所不同,虽然采用了金字塔式的层次管理结构,明确各层次管理权限和岗位职责,由低到高权利逐渐集中,呈金字塔状分布,学校行政命令自上而下发布,依靠行政机构或行政人员行使行政管理职能来实现。在学院发展初期,由于学生少,所配比的行政管理人员也较少,呈现扁平化趋势,在部门的人员设置方面讲究一个人身兼多职,部门的管理者们可以事事亲躬,管理工作能取得很好的效果。随着学校的发展特别是学生人数增多,管理人员相应有所增加,但管理体制未能及时创新,管理观念没有转变,继续采取陈旧的管理方式,力求面面俱到,结果事与愿违。由于人员和精力有限,管理方针、政策不能落到实处,加之权利过于集中,使得组织内部形成了 “一对多”的管理模式,造成管理混乱,严重影响了管理效果。
(二)新体制给管理带来了新的'问题
独立学院管理队伍的组成主要来源于三种途径:母体高校、学院出资方和社会招聘。由于是一种新兴的办学模式,在创办之初管理人员的年龄两极分化严重,中层管理者趋于老年化,许多管理者都是退休后到校发挥余热,这部分管理者思想观念和精力都不能有较大的改变;而基层管理人员趋于年轻化,许多大学生毕业就开始从事行政管理工作,而且很快就被安排承担较为重要的管理角色。这时没有经历任何工作和时间磨练的基层管理者,容易滋生官本位思想,形成部门不和谐因素,从而影响行政工作的力度和效率。这种年龄两极分化的管理队伍给行政管理体系的发展带两方面的阻碍:一、由于思想观念陈旧,办事循规蹈矩,竞争意识和服务意识淡薄,工作中缺乏积极性、主动性和创造性,降低了高校行政管理的效率。二、独立学院的福利待遇低于其他公办高校,造成管理队伍缺乏责任心,自我道德素质修养较差,经受不起经济发展的考验,一旦受到制度的监督、制约后另谋他途。特别是后者大都是基层年轻的管理人员,他们加剧了独立学院人才的流动,造成了整个管理队伍的不稳定,严重影响了管理的连续性、完整性。
(三)行政管理规章制度不健全,工作效率低下
独立学院的管理制度是在公办高校管理制度基础上吸取了民办企业管理优势而形成的特殊管理体系。这种体制建立之初,并没有现成的行政管理体系可以借鉴,必须在公办高校的行政管理制度中进行修正和变革,否则容易造成了各职能部门职责不清,多头领导,议而不决,决而不断,人浮于事,办事效率低下。在解决日常行政管理工作问题时,常常会出现一件事情由几个部门分管或没有部门能解决问题,容易导致部门之间出现推诿的现象。不仅增加了行政管理成本,还无形中弱化了管理人员的服务意识,养成遇事推脱、缺乏积极性、管理思想不缜密、效率低下等陋习,导致教学和学生工作得不到保障,引起学生和老师的质疑,影响学院的正常教学和生活秩序,使学校得不到学生的信任,直接影响学校的声誉。
三、独立学院行政管理工作的思考
(一)树立新管理理念,健立适合独立学院的管理制度
独立学院管理优势就是在办学之初通过创建精简的行政管理层次和人员,建立起一种紧凑、干练的扁平化组织结构。它可以加快信息传递速度,使决策更有效率,同时降低人力资源成本,能使每个管理层有更大的自主权进行有效的决策。在这种扁平化的管理理念中,要完善独立学院管理制度,必须坚持管理制度科学化。就必须实在党组织的指导下,校董事会领导下实行校长、主任负责制。各级行政工作会议发挥决策作用,讨论、完成各项管理工作,例如制定发展方向和规划,执行和完成学院各种行政活动等。所以决策层的领导一定要有责任意识和全局观念,掌握准确、充足的信息资源,克服个人主观经验的判断,从而保证决策的科学、民主和有效性。其次,加强职能部门之间的协调合作,逐渐在工作中调整、明确各自的工作职责和范围,创造良好的管理工作氛围,为学校师生提供高质量的服务,保证学校各项工作井然有序。而各部门的组织运作息息相关,要有整体意识和全局意识,不能各自为营,特别是涉及到学校的整体利益和发展规划时,各职能部门应团结协作,共谋计策,共促学校各项事业的进步与繁荣。再次,人力资源应合理配置和管理,避免“两极分化”现象给行政管理机制带来负面影响,以老同志丰富的经验、强烈的责任心和奉献精神感化新生力量;用年轻人勇于探索、追求创新、永不言败的思想给行政管理工作带来源源不断的动力。对于新进的年轻人要运用蘑菇效应原则,通过工作的实践来磨砺他们,它是人才蜕壳羽化前的考验,对新同志的意志和耐力的培养有促进作用。同时管理者不能凭第一印象对待新同志,避免首因效应对他们工作积极性产生负面影响,使行政管理水平向更高层次发展。采取合理的人才激励手段,尽可能的提供进修和学习的机会,最大限度地挖掘行政人员的潜力,有效调动行政人员的积极性,鼓励他们提高知识水平和管理水平。
(二)坚持以人为本,提高行政管理人员管理素质
当前首要解决的问题是提高独立学院行政管理人员素质,尤其是那些一切以自我为中心,追求个人享受,利欲熏心,丧失职业道德的工作人员。他们对待工作的态度,往往缺乏基本的服务意识和责任心,随意性很大,循规蹈矩。这些不良思想和行为会产生从众效应导致行政工作气氛非常消极低迷,不利于学校和谐氛围的创造和各项工作的开展。因此,坚持以人为本,提高管理人员的个人素质,对于行政管理工作上一个新台阶是至关重要的。
要提高行政管理人员的素质,就要强化行政管理人员的管理意识、服务意识和责任心。首先行政管理队伍是一个团队,要将整个管理团队的作用发挥到极至,作为管理者必须了解每个员工的特征,端正思想,充分挖掘他妈的潜力,逐步培养他们的超前服务意识。对于外来的指责,要以宽容的胸怀去接受,及时自我修正,力求上进。管理人员素质提高了,才能体现行政工作的价值。行政管理人员还要具备高度的责任心和效率意识。无论大、小事都要认真负责的快速办理。
其次要提高行政管理人员的工作能力和再教育力度。行政管理人员应善于将理论付诸实践,勤于钻研业务。除了要具备良好的公文写作和口头表述能力外,还要具有一定的人际交往能力、广泛捕捉信息的能力以及分析和解决问题的能力。行政人员的再教育是知识经济时代的特点,而且终身学习已经成为当代高校管理者的必备条件。所以除了做好自己的本职工作以外,行政管理人员还要利用业余时间与时俱进,不断拓展和更新自己的知识体系。不仅要学习岗位技能和管理知识,还应尽量多学习其它相关知识,做到博学多通、一专多能。发挥各级党组织的作用,定期学习政治理论,使行政管理人员以科学的理论武装自己。
(三)重视管理文化建设加强团队工作能力
管理文化是管理植根于文化之中,在管理理论的基础上发展起来的文化理论,是对原有管理理论的总结创新而成的。它从一个全新的视角来思考和分析整个管理体系的运行,它的核心是人,给管理理念和实践带来生机和活力。高校行政管理作为独立学院一个不可或缺的组成部分,必须重视管理文化的建设,只有在管理理论基础上重新审视管理服务的对象,才能对独立学院的管理体系有新的思考和创新的改革,才能保证高等教育历史使命的完成,牢固的树立 “一切为了服务、为了服务一切”的核心价值观。
强化团队服务工作能力。行政管理团队的服务就是要把管理的落脚点放在服务上,为广大教职工和学生办实事,最大限度地发挥管理团队的积极性、主动性、创造性和学习热情、创新精神。至于行政管理人员服务态度的好坏、服务水平的高低,广大教职工和学生最有发言权。只有强化团队服务意识,高校行政管理工作才有活力和生命力,才能够把独立学院各个组成部分有机地融合在一起。与此同时,重视管理文化的建设,营造良好的高校行政管理精神、形象、作风,以利于行政管理人员共同遵守,还可以对外树立良好的声誉,吸引更加优秀的人才。
总而言之,独立学院行政管理是一项具体而细致的工作,它的改革需从管理理念、管理制度及提高管理人员队伍素质等多方面入手。只有不断推进行政管理的改革与创新,才能促进高校教育、科研等工作的顺利开展,使其发展适应新时期的需要,从而推动我国独立学院高等教育事业的蓬勃发展。
参考文献
[1]王剑.高校行政管理改革浅析[J].中小企业管理与科技,5月上旬刊
[2]汪洋,张继革.当前高校行政管理改革刍议[J].兰州大学学报(社会科学版),(4)
[3]杨毅敏.关于加强高校行政管理队伍建设的思考[J].科技资讯,(32)
篇4：独立学院
独立学院
根据《独立学院设置与管理办法》，独立学院，是指实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作，利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校。独立学院是民办高等教育的重要组成部分，属于公益性事业。国家规定，申请者要对独立学院的教学和管理负责，并保证办学质量；合作者要负责提供独立学院办学所需的各项条件和设施，参与学院的管理、监督和领导。独立学院应具有独立法人资格，独立的校园校舍，独立进行教学和财产管理、招生和颁发毕业证书。由于独立学院属于本科层次，所以由教育部负责审批。凡未经教育部审批的，国家均不承认其学历。独立学院在特定情况下有时也被称为“二级独立学院”，它与公办大学本部各直属院系有着本质区别。
独立学院的招生是通过学院办学所在的省市，根据参加全国高考统一招生的招生计划的基础上，实施降低分数的方式进行的。独立学院的毕业生将获得国家承认的学历证书。对学习期满且成绩合格的学生，发给独立学院的毕业证书；符合学位授予条件的，授予独立学院的学士学位证书。
独立学院与大学内部学院的重要区别还在于其独立性。独立学院有独立的校园和基本办学设施，实施相对独立的教学组织和管理，独立进行招生，独立颁发学历证书，独立进行财务核算，应具有独立法人资格，能独立承担民事责任。独立学院还按国家有关教育事业统计工作的'规定，独立填报《高等教育基层统计报表》。在性质上是一所完全独立的院校，与所属的大学关系并不大。
独立学院与大学内部学院的重要区别还在于其完全的民办性，独立学院由于其独立性，其经费来源不是来自国家拨款而是由学院的举办方通过各种方式筹集得到，在经费、学费和其他一些相关的管理上也都是按照民办大学的方式进行管理。
独立学院正逐渐成为当前和今后一个时期内，我国高等教育发展的重要组成部分。近年来，独立学院发展较快，全国目前已经有300多所独立学院，其中湖北最多，有31所，辽宁有22所，湖南15所，河北14所，江西13所等。
教育部有关领导指出，独立学院是保证我国高等教育今后持续健康发展的一项重大举措。独立学院将会成为今后一个时期高等教育发展的一个亮点。
广东省独立学院名单：
1.电子科技大学中山学院
2.华南师范大学增城学院
3.广东工业大学华立学院
4.广州大学松田学院
5.北京理工大学珠海学院
6.吉林大学珠海学院
7.东莞理工学院城市学院
8.中山大学新华学院
9.华南农业大学珠江学院
10.广州大学华软软件学院
11.广东技术师范学院天河学院
12.中山大学南方学院
13.华南理工大学广州汽车学院
14.广东商学院华商学院
15.广东海洋大学寸金学院
16.广东外语外贸大学南国商学院
17.北京师范大学珠海分校
篇5：独立学院考试工作的几点思考
关于独立学院考试工作的几点思考
刘红石
摘要：考试工作是高校教学中重要的一环，当前考风不正现象已经在高校中普遍存在，考试作弊几乎遍及每所高校，独立学院也同样存在此种现象。笔者对此进行了一些思考，提出了一些解决措施来强化独立学院的考试管理。
篇6：独立学院考试工作的几点思考
考试是任何一所高校必不可少的一个教学监控环节，它是检测学生学习效果和教师教学效果的一种手段和方法。学生可以通过考试的结果清晰地了解到自己的知识掌握程度，进行查漏补缺；教师可以了解学生学习的薄弱部分，进行针对性的加强训练：学校可以发现自己的教学体制或管理方面存在的问题，对教师的`教学质量进行评估。尤其是独立学院建校时间不长，在应对考试的过程中难免出现一些问题，并且在近年来呈现愈发严重的趋势。
一、考试过程中的一些问题
考试形式单一、内容拘泥于课本考试命题缺乏科学性和时代性，只重视书本知识，而忽略了对学生能力和素质的考核。考试形式多采取闭卷形式，使得很多学生只在临考前去背诵一些知识点，并没有把课堂中老师传授的知识进行融会贯通，真正地理解转化为自己的知识。并且，试卷题型多采取客观题形式，较少主观题，这使得学生的创新思维不能得到很好地发挥。多一些主观题能使学生在思考问题时调动积极性，进行创新性思考，培养学生自主独立思考的习惯。
部分教师存在不负责任行为部分教师把精力都放在科研方面，不重视监考，不重视考风建设。并且近年来由于独立学院扩招，教师资源不足，教师的教学任务相对来说较繁重，也不能放太多精力在考风管理上。部分老师对普通高校和独立学院不加区别，采用同一试卷，这对独立学院的学生是不公平的。部分教师在考试前划重点、圈范围，使一些学生只是去复习了要考试的那一部分知识，变成了为考试而学习，不能真正掌握以后就业或深造时所需要用的专业知识。部分监考老师同情学生，睁一只眼闭一只眼，变相地增长了作弊之风。
学生作弊现象严重当前独立学院生源整体素质不高，独立学院学生由于学习基础弱，学习习惯差等原因，个人诚信缺失问题较之普通高校学生显得比较突出，尤其表现在对考试作弊的认识和行为上。一部分学生为了及格冒险带小抄，手机传答案等作弊；由于考试成绩与奖学金评定、入党、评优等息息相关，部分学生为了取得竞争优势，选择在考试时作弊以取得更好的成绩。
学校的监管机制存在漏洞一些巡考的老师在各个考场监督时只是走过场，写个简单的巡考记录，并没发挥什么实质作用，他们很少去查看每个考场学生抽屉书本、纸条的清除情况以及学生携带手机情况，直接导致教师和学生对考试不够重视。考场安排一般都是一个班在一个考场，有些学校考试时座位还是学生随便挑选，这就为学生作弊提供了便利。
二、解决措施
改革考试制度，强化考风管理考试可以采取开卷、闭卷、论文或考察等多种形式，培养学生自主学习、独立学习的学习方式，且可以提高平时分的比重，鼓励学生多在课堂上回答问题，进行小组讨论、辩论或课外调研活动等。学校应该出台一些切实可行的规章制度强化考风建设，除对具体的违反规章制度的行为设置处罚办法外，还应增加对在考试工作中表现良好的教师、学生的一些奖励条款。实行考教分离，教学的老师不充当所教班级的阅卷老师，避免某些老师在阅卷时为提高自己所教班级的及格率或偏袒自己所教的学生而降低评分标准，造成教学质量评估失真。
提高教师觉悟和责任感。教师应该正确认识到监考过程的重要性，教师不应该默认学生的作弊行为，学生一旦第一次作弊成功，尝到了甜头就会存在侥幸心理，以后只会变本加厉。对学生的作弊行为，监考教师应该严肃提醒学生诚信考试，对于屡教不改的学生应提交教务部门予以按章处罚。
加强学生思想政治教育和诚信教育诚信是学生走入并立足于社会的基本品质。如果学生养成了作弊的习惯，在以后逢进必考的社会中必然会失败。考试作弊是学生思想方面出现的一个弊病，学校应开展思想政治教育、诚信教育等，让学生深刻意识到作弊是不对的行为，不仅不能使自己和老师清晰地认识到知识的掌握程度，而且有损于个人诚信。学校可以采取窗橱展览、校园广播、讲座等形式宣传诚信备考，建设良好考风。也可以单独开设诚信课程，让广大学生时刻清醒地认识到诚信的内涵和重要性，让学生树立正确的人生观和价值观。
三、预期效果
教师能够投入更多精力丰富考试内容、设计考卷、批阅试卷，积极探索考试改革。学生对待考试的态度将有所转变，作弊现象将有较大下降；优秀学生能够起到带头、榜样的作用，建设班级的良好考风来影响其他考生。相信在教师和学生的共同努力下，将建成良好的考风。 （单位：湖南工程学院）
篇7：独立学院教学管理队伍建设的思考
独立学院教学管理队伍建设的思考
独立学院是20世纪末国家按照新的机制和模式办学的'新生事物,其教学管理工作具有相对特殊性,凸显的矛盾较二级学院更为丰富,若不及时解决,势必影响到独立学院的科学发展.因此,不断创新工作思路和方法,培养一支理论研究水平高、综合素质能力强、管理服务意识突出的战斗堡垒性教学管理队伍才是改善这一矛盾的关键.
作 者：傅国光 作者单位：杭州师范大学,浙江杭州,310012 刊 名：科技资讯 英文刊名：SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION 年，卷(期)： “”(23) 分类号：G642 关键词：独立学院 教学管理队伍建设 途径篇8：独立学院校园文化建设思考论文
独立学院校园文化建设思考论文
一、独立学院校园文化建设现状及存在问题
1.校园制度建设滞后
制度建设落后是独立学院创业之初普遍存在问题。主要原因有六：第一，未能严格落实国家的一些法律法规，“依法治校”“民主治校”进展缓慢；第二，学校董事会未能正常履行职能；第三，学校管理体制存在管理权限过于集中，系级管理权限过小的问题；第四，管理人员权责不明，分工不够明确；第五，学校制度有生搬硬套“一本”“二本”院校制度之嫌，缺乏创造性；第六，缺乏制度意识，未能真正做到令行禁止。
2.校园文化活动单薄
由于缺乏有力的物质支撑以及未能充分认识校园文化活动的重要性，独立学院校园文化活动单薄现象普遍存在。这主要表现在：第一，在缺乏校园活动的沉闷校园中，师生课余生活缺乏多样性；第二，校园文化活动主要是层次不高的体育、娱乐以及商业活动，缺少以道德实践、宣传教育、学术交流、科技竞赛、文化艺术等为主题的活动；第三，校园社团缺乏活力。
3.校园物质文化建设欠缺
较之精神文化、制度文化等文化建设，物质文化建设在独立学院建设中普遍受到重视，甚至在发展速度上超过“一本”“二本”院校，但是一些不如人意的问题依旧存在。一是满足学生基本活动需求的场所偏少。二是校园物质设施缺乏人文气息和文化韵味。三是缺乏高雅人文艺术景观。四是学院应有的校园文化氛围不够浓厚。五是校园绿化不够，自然环境尚需美化。
二、加强高校独立学院校园文化建设的思考
1.加强对学生的思想政治教育
作为人才培育的先导，思想政治教育必须得到重视。独立学院可以利用教学讲坛、开放论坛等形式，引导学生树立正确的人生观、世界观。通过校报、校广播站、宣传栏等校内媒介，以宣传好人好事来树立良好榜样，规范学生行为，使其树立符合社会要求的`价值观。此外，作为培养高级理论人才的重要基地，独立学院教育学生时，要思想政治教育和职业道德教育并重，要以各种方式着重培养学生爱岗敬业精神，使其成为适应社会需要的具有良好职业道德和工作方式的高素质人才。
2.加强学校的各项制度建设
制度建设是校园文化建设的重要组成部分。进行科学完整的制度体系建设，需要从学习、生活、娱乐等各个方面着手，奖惩分明，鼓励先进，鞭策落后，通过奖励和惩罚使学校所倡导的校园文化具体化，变成具体可见可感的现实因素，对学生进行心理强化。而进行制度建设时应注意以下几点：一是制度应具备完整性；二是制度应科学、可操作性强；三是保证制度的公正性。
3.搞活“第二课堂”，打造课外“品牌”文化
独立学院的“第二课堂”有利于学生展示自我、锻炼自我、发展和完善自我。独立学院可针对学生动手能力强、多才多艺、思维活跃等特质带动学生社团开展有利于发展学生素质的课外活动，形成在学生中具有一定影响的课外文化“品牌”；通过举办各类科技创新发明赛以及暑期社会实践等有利于丰富学生校园生活的课外活动，并借此推动发展建设学院“品牌”文化。
4.加强基础设施建设，夯实物质文化基础
（1）建设美丽校园，优化育人环境。校园文化外在具体表现为美丽的校园、良好的教育环境。保证足够的办学以及活动用地，提供丰富的健身器材和社团活动空间，形成良好的学习生活环境以增强师生归属感是独立学院形成自身独特校园文化所必须做到的。
（2）打造标志性建筑，形成特色办学文化。打造标志性建筑是独立学院将其办学理念以及文化特质等具体化并以有形的方式展示出来所借助的主要手段。以标志性建筑为中心，以组织化、标准化、统一化等为标准，将教学楼、行政楼、宿舍楼乃至校服校徽等进行统一设计，从而使得校园文化得以突显，增强师生凝聚力，提升自信心和自豪感。
（3）加强配套设施建设，形成浓郁学习文化。独立学院在进行物质文化建设时切不可忽视相关配套设施的建设，若使得师生在教与学的过程中受限，则会对浓郁学习文化的形成产生不良影响。
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