当前位置：首页 > 实用文档 > 其他范文> 《新视野大学英语:视听说教程》教材探析

《新视野大学英语:视听说教程》教材探析

时间：2023-08-23 08:26:18 其他范文收藏本文下载本文

《新视野大学英语:视听说教程》教材探析（精选6篇）由网友“啾啾啾啾”投稿提供，以下是小编帮大家整理后的《新视野大学英语:视听说教程》教材探析，欢迎大家分享。

《新视野大学英语:视听说教程》教材探析

篇1：《新视野大学英语:视听说教程》教材探析

《新视野大学英语:视听说教程》教材探析

<新视野大学英语:视听说教程>根据教育部颁布的.<大学英语课程教学要求>设计和编写,将视、听、说三者相结合,旨在通过真实的场景,地道的语言和多样的练习提高学生的实际听说交际能力.结合应用<新视野大学英语:视听说教程>教材的实践对该教材进行评析.

作者：李平作者单位：曲阜师范大学《日照校区》公共外语部,山东,日照,276826 刊名：科技信息（科学・教研）英文刊名：SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION 年，卷(期)： “”(13) 分类号：H3 关键词：教学理念教学手段教学模式内容编排练习设计

篇2：新视野大学英语教程

新视野大学英语教程

新视野大学英语教程郑树棠总主编北京：外语教学与研究出版社，第一版；第二版。

本教材是国务院批准的教育部“面向21世纪振兴行动计划”的重点工程“新世纪网络课程建设工程”项目之一，由上海交大郑树棠教授为项目总责任人和教材总主编。全国十几所重点院校的专家教授参加编写，胡文仲等国内外专家为顾问。

教材编写以人为本，以教学为中心，以《大纲》[修订版]为基础，以教学手段的改革为思路，以质量为保证，以特色求发展，以上一个新台阶为目标，积极应对高教大发展、教育国际化带来的新挑战。

教材编写严谨，体现了高度的科学性、合理性和实用性。充分考虑了外语教学的主、客体需求，积极进行教学手段的改革，顺应全球信息化的趋势。选材注重信息性、趣味性和前瞻性，题材广泛，内容丰富，涉及文化习俗、伦理道德、信息技术、科学教育、社会焦点等各个方面。

内容简介

同步提供课本（Textbook）、光盘（CD-ROM）与网络课程（Online Course）三种不同载体，多层次、多渠道服务于大学英语教与学。

同步提供每级教材的试题库与测试工具、提供试题选择和增删功能，既支持传统课堂测试也支持无纸化测试。

网络课程中设计和制作了规模庞大的语料库，既为学科建设的'持续发展提供基础，也为大学英语教师从事理论学习和研究提供方便。

全套系列教材包含1-4级，分为：《读写教程》、《听说教程》、《泛读教程》、《快速阅读》和《综合训练》；后来又增加了《视听说教程》；我校主要使用了第一版的《读写教程》和《综合训练》；第二版的《读写教程》、《视听说教程》和《听说教程》。

国内各高校使用最广的是《读写教程》。

篇3：新视野大学英语新版课件

新视野大学英语新版课件

教材编写以人为本，以教学为中心，以《大纲》[修订版]为基础，以教学手段的改革为思路，以质量为保证，以特色求发展，以上一个新台阶为目标，积极应对高教大发展、教育国际化带来的新挑战，教育文摘《新视野大学英语教程》。

教材编写严谨，体现了高度的科学性、合理性和实用性。充分考虑了外语教学的主、客体需求，积极进行教学手段的改革，顺应全球信息化的.趋势。选材注重信息性、趣味性和前瞻性，题材广泛，内容丰富，涉及文化习俗、伦理道德、信息技术、科学教育、社会焦点等各个方面。

内容简介

同步提供课本（Textbook）、光盘（CD-ROM）与网络课程（Online Course）三种不同载体，多层次、多渠道服务于大学英语教与学。同步提供每级教材的试题库与测试工具、提供试题选择和增删功能，既支持传统课堂测试也支持无纸化测试。网络课程中设计和制作了规模庞大的语料库，既为学科建设的持续发展提供基础，也为大学英语教师从事理论学习和研究提供方便。全套系列教材包含1-4级，分为：《读写教程》、《听说教程》、《泛读教程》、《快速阅读》和《综合训练》；后来又增加了《视听说教程》；我校主要使用了第一版的《读写教程》和《综合训练》；第二版的《读写教程》、《视听说教程》和《听说教程》。国内各高校使用最广的是《读写教程》。

篇4：浅谈中职英语视听说教学

浅谈中职英语视听说教学

文/定理

摘要：视听说教学是指将视、听、说三种不同形式的教学手段融合到每一种英语课型，也包括阅读写作课。该种新型的教学方式以现代多媒体技术为依托，引导学生在情境中通过视听说的有机联系，从整体上把握语言。

关键词：视听说教学；任务型教学；英语

一、学情分析

如今的中职学生上网自学能力很强，他们有求知的欲望也有学习的能力，并且渴望着更宽阔的学习视野。英语课不就是要学生开眼看世界吗？我想英语视听说教学不能仅仅停留在使用课件上，应该有进一步的探索。

二、视听说教学的优势

1.材料丰富

教师可以在教材的主题范围内根据学生特点选择视听说材料，如，故事片、纪录片、原声电影、英语歌曲等。这些材料弥补了英语课本上视听说材料的不足，有利于激发学生的求知欲。

2.方便性

基于校园宽带网的'多媒体教学网络，方便快捷地为教学提供了极为丰富的材料，如同一本可移动的图画书。

3.刺激语言输出

语言学习和语言习得是两个不同的概念。语言学习指的是有意识地学习英语知识，而语言习得则是在潜意识的情形下自然地获得语言交流的能力。在身临其境的语言氛围中，学生通过与学习客体间的有效交流获得知识，形成能力，在视听输入的基础上自然地完成语言输出。

4.文化窗口

了解西方文化不能停留在西方饮食习惯、社会风俗、历史文化等表层现象上，而是要引导学生观察西方人的行为方式，琢磨他们的思维方式。同样，学生可以在声像并茂的学习环境中真正领悟英语的文化内涵。

三、视听说模式方法论

视听是说的基础，这是成人和儿童都必须遵守的语言规律。视听材料分为真实的视听材料（Authentic Video）和英语教学材料

（ELT Video），这两类材料各有特点。“说”则宜采用任务型教学法，选择小组讨论、分组表演、辩论赛及个人演讲等多种方式。

1.真实的视听材料（Authentic Video）

真实的视听材料包括广告、电视、电影、新闻广播、纪录片等。它的特点是真实而且容易获得，不足之处就是语言往往比较复杂，语速较快，可能存在一定的文化障碍。

英国BBC的电视喜剧Mr.Bean涉及的话题和场景非常丰富，很容易找到和教材主题相关的内容。以“憨豆约会”这个场景为例，教师可以先抛出一个话题“你会如何约会？”让学生畅所欲言，这就为学生自学提供了动机。视频提供的真实的情景一定会使学生捧腹大笑，学生会觉得憨豆的举止和自己的想法相去甚远，学生也会借助视频里其他人的反应来印证自己的观点。最后请学生谈谈憨豆的行为，给他一些约会的建议，学生会觉得言之有物，有话可说。

2.英语教学材料（ELT Video）

英语教学视频内容较短，语速慢，语法词汇都控制在一定范围内，还可以选择播放字幕。比如，Family Album U.S.A.中文名为《走遍美国》，就是一套生活化美语教材。

教师可以根据具体情况设计多种视听说的任务。比如，找某一类词汇（动词或者形容词等），关注出现过的物品（这些物品是做什么用的），将发生的事件排序（培养观察力和逻辑思维能力），只给音频让学生猜测场景（培养推测能力），或者作为写作前的热身活动（让学生有对象感），甚至可以采用上述方法作为视听说教学的考核形式。

视听说教学有效地利用了现代各种多媒体教学设备，寓教于乐，使师生能够更加充分有效地利用有限的课堂时间。同时，视听说教学也使教学内容得到了历史性的突破，师生再也不用拘泥于课本上有限的内容，通过各种任务型教学可以真正使学生学习到工作生活中需要的、实用的、地道英语，大大增强学生学习英语的主动性。

参考文献：

［1］周巧玲。利用网络资源辅助中学英语课堂教学。中小学外语教学，（3）。

［2］方红梅。运用CAI课件激活语篇阅读教学。中小学英语教学与研究，2003（3）。

［3］袁雪芬，吉姆・格林洛。利用因特网教学，让不同文化背景下的学生共同欣赏世界文学。外语电化教学，（4）。

（作者单位湖北省广播电视学校）

篇5：基于计算机和网络的《新时代交互英语》视听说教程

基于计算机和网络的《新时代交互英语》视听说教程

在大学英语教学改革已经进入了实质性决战阶段的`今天,基于计算机的课程设置要充分体现个性化与自主化.本文介绍了由清华大学出版社开发的包括网络计算机多媒体软件系统和立体化教材:<新时代交互英语>视听说教程.

作者：杜秀红作者单位：聊城大学大学外语教育学院刊名：科技信息(学术版) 英文刊名：SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION 年，卷(期)： “”(36) 分类号：H3 关键词：《新时代交互英语》视听说教程大学英语教学教学模式

篇6：新视野大学英语2课件

新视野大学英语2课件

Section A

I Comprehension of The Text

1. The attitude is that if one is not moving ahead he is falling behind.

2. Time is treated as if it were something almost real. (People budget it, waste it, steal it, kill it, cut it, account for it; they also charge for it.) They do this because time is a precious resource.

3. Everyone is in a rush —often under pressure. City people always appear to be hurrying to get where they are going, restlessly seeking attention in a store or elbowing others as they try to complete their shopping.

4. Don’t take it personally. This is because people value time highly and they resent someone else “wasting”it beyond a certain appropriate point.

5. New arrivals in America will miss opening exchanges, the ritual interaction that goes with a cup of coffee or tea and leisurely chats.

6. Americans produce a steady flow of labor-saving devices. They communicate rapidly through faxes, phone calls or emails rather than through personal contacts.

7. The impersonality of electronic communication has little or no relation to the significance of the matter at hand.

8. It is taken as a sign of skillfulness or being competent to solve a problem or fulfill a job with speed in the U.S.

Vocabulary

III

1. charge 2. convention 3. efficient 4. obtain 5. competent 6. assessing 7. fulfill 8. conducting consequently 10. significance

IV．

1．behind 2. at 3. in 4. out 5. to 6.to 7. in 8. with 9. but 10.for

1. L 2. C 3. D 4. N 5. O 6.A 7.E 8.G 9.I 10.K

WordBuilding

1. commitment 2. attraction 3. appointment 4. impression

5. civilization 6. composition 7. confusion 8. congratulation

9. consideration 10. explanation 11. acquisition 12. depression

VII.

desirable favorable considerable acceptable

drinkable advisable remarkable preferable

1. advisable 2. desirable 3. favorable 4. considerable 5. remarkable 6. preferable 7. drinkable 8. acceptable

Structure

VIII

1. much less can he write English articles

2. much less can he manage a big company

3. much less could he carry it upstairs

4. much less have I spoken to him

5. much less to read a lot outside of it

1. Having meals at home can cost as little as two or three dollars, whereas eating out at a restaurant is always more expensive.

2. We thought she was rather proud, whereas in fact she was just very shy.

3. We have never done anything for them, whereas they have done so much for us.

4. Natalie prefers to stay for another week, whereas her husband prefers to leave immediately.

5. Some praise him highly, whereas others put him down severely

Translation

1. She wouldn’t take a drink, much less would she stay for dinner.

2. He thought I was lying to him, whereas I was telling the truth.

3. How do you account for the fact that you have been late every day this week?

4. The increase in their profits is due partly to their new market strategy.

5. Such measures are likely to result in the improvement of work efficiency.

6. We have already poured a lot of time and energy into the project, so we have to carry on.

1. 我认为他不会抢劫，更不用说暴力抢劫了。

2. 男工平均工资每小时10美元，而女工才每小时7美元。

3. 自然界的平衡一旦遭到破坏，就会带来很多不可预知的.影响。

4. 期终考试迫在眉睫，你最好多花点时间看书。

5. 有趣的是，消费者发现越来越难以辨别某些品牌的原产国。其部分原因来自于全球化带来的影响，部分原因是由于产地的变化。

6. 最近一次调查表明，妇女占总劳动力的40%。

Cloze

1. C 2.B 3.B 4.A 5.D 6.B 7.C 8.D 9.A 10.C

11.D 12.C 13.C 14.B 15.A

Structured Writing

XIV.

A larger and larger part of society is expressing its concern about environmental protection. Active in their concern, teachers and students hold specific meetings to discuss environmental protection. Also, city planners take environmental problems into serious consideration. And, though reducing pollution can be expensive, factories often take every possible measure to do their part. Many people are concerned and active because air and water pollution affects everyone and makes it difficult for cities to survive and businesses to make a profit.

Section B.

Comprehension of the Text

II.

1. D 2.A 3.C 4.D 5.A 6.C 7.B 8.B

Vocabulary

III.

1. utilize 2. reject 3. considerable 4. temporary 5. acceptable

6. recognition 7. alleviate 8. appreciate 9. furthermore 10. interact

IV.

1. interact with 2. gone through 3. deal with 4. recovered from

5. adjusting to 6. familiar to 7. In spite of 8. were tired of

9. prevented from 10. came to