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【高分经验】托福听力8种常见的开头方式

时间：2023-01-10 07:40:45 其他范文收藏本文下载本文

【高分经验】托福听力8种常见的开头方式（精选7篇）由网友“香菜小奶比”投稿提供，下面是小编给大家整理后的【高分经验】托福听力8种常见的开头方式，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【高分经验】托福听力8种常见的开头方式

篇1：【高分经验】托福听力8种常见的开头方式

对于托福听力考试的讲座部分和对话部分，只有了了解了托福听力的原则才能帮助考试快速定位听力的要点，从而在短时间内，快速定位答案。下面就为大家详细介绍一下托福听力的8种常见的开头方式。

【高分经验】托福听力8种常见的开头方式

对于对话和讲座的开头方式是不相同的，所以下面就分别介绍一下托福听力对话部分和讲座部分的开头方式。

1、对话：学生和老师或者是工作人员的先后顺序

1)学生先开口说：学生先开口，就会陈述问题的内容，直接进入主题;

2)学生未开口，老师先说一件事或一个问题;

3)学生来交一个材料，老师提出另外的一些问题;

4)学生和老师用了很短时间解决了一个学生问题，学生又问了另外的问题。

2、讲座：主要是教授或者老师针对一个话题展开讨论

1)课堂回顾式

例如：官方真题Official1-L3

OK,we've been talking about early agriculture in the near east. So let's concentrate on one site and see what we can learn from it.

OK.In the last class, we started talking about useful plant fibers...Today well continue talking about useful fibers, and we'll begin with a fiber that's commonly known as “Manila hemp.”

大家可以注意到加粗部分的内容，是针对课程或者课堂内容的回顾。课堂回顾是我们听重点的一个提示而已，我们要关注的是后边的内容，也就是“本堂课”要注意的内容。

课堂回顾式常见关键点：

时态：一般过上时或者是现在完成时、现在完成进行时

关键词：in the last class, today, now, talk about, but.

2)直入主题式

例如：官方真题Official18-L1

OK,today we are going to start a study of sunspot today

Ok,now I want to talk about an animal that has a fascinating set of defense mechanisms.

直入主题的开头方式，需要考生集中精力听讲座的内容，不要错过听力的有效信息。

直入主题式常见关键点：

时态：一般现在时或者将来时

直入主题式常见关键词：now, want to talk about,

3)背景引入式

例如：OG-test 2-L4

We've been looking at colossal statues—works of exceptionally huge size—and their essentially public role, in commemorating a political or religious figure. How some of these statues date back thousands of years... like the statues of the Pharaohs of ancient Egypt—which you can still visit today... and how others, though surviving only in legend, have fired the imagination of writers and artists right up to our own time, such as the Colossus of Rhodes, that 110-foot statue of the Greek god Helios. Remember, this same word, “colossus”一 which means a giant or larger-than-life-size statue—is what today’s term ”colossal” derives from. Now, it was one thing to build such statues, at an equally colossal cost, when the funds were being allocated by ancient kings and pharaohs. But if we're going to think about modern-day colossal statues, we need to reexamine more closely their role as social and political symbols—in order to understand why a society today—a society of free, tax-paying citizens—would agree to allocate so much of its resources to erecting them.

背景引入式的开头方式，是听力讲座，尤其是学术类讲座的一个重要特点。为了引出讲座的主题，教授会在一开始的时候，先将一下相关的背景，循序渐进地带入。

背景引入式常见关键点：

时态：一般现在时或者过去式

4)寒暄离题式

例如：官方真题Official2-Lecture2

Hi,everyone. Good to see you all today. Actually, I expected the population to be a lot lower today. It typically runs between 50 and 60 percent on the day the research paper is due. Um, I was hoping to have your exams back today, but, uh, the situation was that I went away for the weekend, and I was supposed to get in yesterday at five, and I expected to fully complete all the exams by midnight or so, which is the time that I usually go to bed, but my flight was delayed, and I ended up not getting in until one o'clock in the morning. Anyway, I,“ do my best to hove them finished by the next time we meet.

寒暄离题式的开头方式比较符合中国的传统文化，先是客套一番，然后才进入课程的主要内容或者是表达作者的观点。在遇到这类问题的时候，一定要注意分别是寒暄部分，还是课程的内容部分。

托福听力首尾段规律分析

1. 首部规律

说话者表达主旨或谈话的目的的语句往往出现在开头的几句话，是把握全局的重点。

信号词：

(建议考生每天要把所有的信号词读个几遍，强迫自己听到这个词马上反应过来这里有考点)

Today, we’ll focus on/constrated/discuss….

Today, our topic is…

Let’s…

特殊情况(也经常出现)：开头会将讲一些上次课讲的东西，作为复习，之后才是主旨，我们把这种情况称为：Miss start

注意：出现Miss Start，上次课讲的东西一定要听，在这部分很可能出细节题。

Miss Start 信号词：Before we get started, let’s review what we’ve learned last class…

Let’s pick up where we left off last week, OK, as you recall(记得)…

Before we begin our discussion on…(此处为本次主题)，Let’s review what we know about…(此处为上次主题)

间接开头： In your text book, the author says that… (主题出现)，I thought we all to/should take sometime to talk about it. (不一定完全一样，但是类型差不多)

2.尾部规律

托福听力的结尾部分往往出现一些总结性信息以及其他一些涉及考点的内容，应充分重视。

信号词：

To some up

To conclude/in conclusion

In summary/to summarize

Finally

Therefore

From this, we can see that…

总之，托福听力首尾段会有一些总结性提示词、信号词等，大家可以在平时的托福听力备考中练习一下对这些信号词的敏感度，总结托福听力技巧。量变引起质变，一段时间后，托福听力会有很大的提升。

语音语调对托福听力的影响

例如：一个独立的句子：When will these picture be ready? 在书面上一般只能理解为单纯的疑问句。在听力中它由于可以有不同的语调，从而可以表达完全不同的多个意思：

1，通常语调可以表达单纯的疑问含义——即字面意思;

2，特殊语调之一可表达责备的含义：洗照片用的时间太长了;

3，特殊语调之二可表达不以为然的含义：你不必担心时间的问题;

4，特殊语调之三可表示反问的含义：你没有资格误码我这种问题;

5，特殊语调之四可表达某种否定的含义：照片永远都不会洗好了;等等。

听懂语调对提高托福听力成绩有很大帮助。因为书面语言努力通过标点符号等手段来弥补自己的不足，但是在听力中就可以通过语调来表达不同的感情和含义，所以大家在听力一定要重视语调。

如何记录托福听力的笔记话题

1、确定记录内核心话题

托福听力正式开始之前会有一个简短的内容介绍，之后屏幕上会出现一些和听力内容相关的，这些可以帮助我们确定下面所要听部分的核心话题。例如， listen to a conversation between a professor and student in a professor and student.

从这个介绍我们可以知道下面对话内容的场景：biology class，结下来会出现一个图片，里面文字为：Friends of the Earth, Biology class.后面还会出现一个对话内容的图片。通过这些文字和图片，我们可以推断这个对话的主题为与人类地球有关的一个结构，这样机构主要会负责环保事宜。确定主题可以让考生悬着的新慢慢落地。后面的长对话给出的文字和图片提示与对话类似。

2、记录细节

确定核心话题之后，我们需要做的就是记录与其相关的细节，主要的细节为what , when, where , who , why和 how等。注意记录对话和演讲中信息引导词和信息引导句后面的信息，例如， First ..., let's look at the ..., Now, Let's move on to ..., in the nest part of lecture ,I ‘d like to talk about ....

3、具体的记录方法

1)主要记录实词：名词，动词，形容词。这次词语所包含的信息量大，也是重读和重复的核心词汇。

2)采用简写、符号和缩写的速记法方法记录，例如：Q.=question，ltd.=limited, +=and/plus , ?=question ，/=or。此外，还可以用一些其它只有自己熟悉的速记符号来记录重要信息。

篇2：托福听力高分经验

托福听力高分经验分享学会带着这3个问题来听素材

一、素材主题是什么?

听力正式开始之前会有一个简短的instruction，之后屏幕上会出现一些和听力内容相关的信息，这些可以帮助我们确定下面所要听部分的核心话题。例如， listen to a conversation between a professor and student in a biology class.从这个介绍我们可以知道下面对话内容的场景：biology class，接下来可能就会出现相关的文字和图片。通过这些文字和图片可以帮组确定主题，也可以让考生悬着的心慢慢落地。或者当professor 刚开始说，in the last class时，脑中迅速做好，等待today’s class内容。

对于任何一个长段子，首先务必要把握的是文章的主旨和结构，只有主旨确定了，才有可能去理解细节，做推断。

二、用什么细节支持主题?

基于ETS考察内容是和主旨有关的重要细节。我们在听的过程中需要把握的往往是和考点相联系的重要信号词。比如说表示因果的so, thus等词对应于细节题中常考察的因果题。而常见的和信号词相关的考点有逻辑时间顺序、举例、对比、转折、强调、因果、总结、定义、建议、等。

三、主题被什么结构展开?

考生对于全文结构的一个综合把握同样也是基于对文章主旨把握的基础之上的，对考生能力的最高相对要求，听力考试中的排序题和分类信息题考察的就是学生对全文结构的把握。

当然笔记不是越全越好，要有的放矢，把握ETS思路：we test the very important details but not every。例如在分类信息题笔记中应注意记录按什么分类，以及每一类的特征;排序题的笔记注意表明步骤和逻辑顺序信号词后的内容，例如，First …， after that…， let's look at the …etc. 另外，听力过程中个人不建议走极端不记笔记，特别是在lecture部分，因为4-6分钟的课堂演讲绝对超过了普通正常人脑的瞬时记忆负荷。

比起被动接受听力信息然后解题，主动带着问题思考才是更符合托福听力高分水准的做法，希望上文内容能为大家提供一些帮助参考

托福听力：听力低分7个原因

(1)仅做题。浪费了提高实力的好材料。

不可否认的，无论什么样的方法，托福听力水平提高的最后落脚点还是会放在“听”本身上，只有足够的题量用来把耳朵叫醒，才能在考试的时候事半功倍。但是仅仅做题是没有什么用处的，做题是方法不是解决问题的根本。在做题的同时大家可能要在听力的各种影响因素上面都花上些力气，比如背景知识，分类词汇等等。没有这些辅助的知识，做题就是浪费了好的材料。

(2)无解析。含糊着与好文章擦肩而过

托福听力训练的材料的好坏的最重要的判断标准就是听力材料后面有没有精辟的解析。只有有了准确精辟的听力材料解析，才能使考生们明白，何处对，和出错，该如何改进才能提高托福听力的实力，才能真正的应用这些好的材料。

(3)贪图量。囫囵吞枣、走马观花，无质量

托福听力训练是一个磨耳朵的过程，但是这个过程并不是只靠时间就能堆出来的。听力材料量的多少是衡量能否提高听力水平的一个标准，但是不是唯一的绝对标准。对听力材料囫囵吞枣式的听是没有任何用处的，不会对听力实力产生任何影响，甚至会产生些负面的影响。

(4)没分类。对于托福专业话题依旧没概念

托福听力训练的另外一个很普遍的问题就是，大家在听的时候都不分类。这样练习听力的话，大家的整体的听力实力会有所提高的，但是大家对托福考试的听力话题依旧云里雾里，没什么概念，等于做了无用功。

(5)做一遍。只检查自己而不提高自己

托福听力训练最重要的听的方法就是反复听重复听，只有将一篇材料听熟听透，才能在能力上有所提升。如果只听一遍或是两遍，甚至于听几遍但是没听懂就放弃了，都没有任何用处。

(6)缺精选。话题精、结构精的文章是什么

托福听力训练的目的是要大家答好托福听力考试。所以大家在进行训练的时候一定要针对托福的经典的话题进行，只有对这些熟悉了，了解了，才能考好脱兔听力。

(7)看不懂。没有参考翻译

这个问题在听力的初期尤为突出。因为词汇量的关系，大家在听的时候没有任何办法听得懂，但是这个时候如果还是没有参考译文，大家的练习的信心可能就会被打击到，而且对听力训练的效率的影响也是非常大的。

托福听力：听力真题的特点解析

首先，Academic atmosphere 。侧重学术是其重大特点，考题中4篇lectures 和两篇long conversations大都涉及到各个学科专业知识，仅在两篇长对话中会出现校园服务等一般性话题，数量较小。最常考的十五大学科为：Zoology, botany, biology or microbiology, geology, geography, meteorology, astronomy, archeology, physiology, law, business and economy, literature, arts (music and architecture)， history, philosophy。因此，在考生正式进入听力练习之前，务必要先通过专业学术词这一关，推荐书籍为《词以类记》，选择报班上课的同学坚决不能“裸听”。

其次，Degree of difficulty。新托福听力有难度是达成广泛共识的。听力时间为60-90分钟(根据有无加试题而定)，大部分水平可以的考生，由于缺乏长时间持续性的专注练习，听到中后期就floating in the air了，从而导致分数不高。其“三不原则”也是让考生觉得很茫然的，自然增加了难度--不可看，不可逆，不可改。考前看不到选项，只能前进不能后退，选完不能修改。寄期望于分析选项和前后联系选题的考生就要大大失望了，不过考前失望总比考后绝望要好的多，“丑话总是说在前头”嘛。

第三，Macro and micro。这是针对题型的，既有微观又有宏观题。考生在以往没见过的多选题(四选二，五选三)，排序题，复听题等让考生眼花缭乱，所以对各种题型的分析和研究非常必要。这个蓝色DELTA和绿色的Barron 都有分类专项练习。

第四，More characters。在考题中，考生会发现常常不是一个人或者两个人在讲，总是会一个教授和几个学生，或者好几个同学之间的讨论，角色多元是其另一大显著特点。

第五，Focus on practical tests。因为是IBT(internet based test)考试，所以真正的实战就显得尤为重要。ETS唯一的官方教材OG(Official guidance)， TPO (Toefl practice on line)， DELTA 等套题或模考是考生必须要认真分析拿下的，因为新托福考试纸上的练习和上机练习有很大差别。顺便讲下，很多学生关注最新的CET四级和六级，其实新托福考试就是我们CET4和CET6的风向标，新的CET考试和听力相关的部分会占到70%，也是无法事先看到选项，采取网考的形式。另外，“机经”对于初识新托福的同学也会有较大的帮助，应该予以关注，这也是实战后的产物。

最后，Note-taking。新托福听力每篇文章都在4-6分钟，长度是大部分考生之前没见过的，为了弥补短期记忆不足，就必须要记笔记。记什么，怎么记是笔记训练的关键。一般是三种境界：什么都记 (记中听) —有选择的记(边听边记) – 边听偶尔记 (听中记)，要达到第三层境界，需要较长的时间甚至需要一些有效点拨，当然内功到了，一点即破。

篇3：托福听力高分经验推荐

1、坚持以听力真题为根本

没有完全了解和熟悉托福听力真题前，不要去听friends，voa，空中美语，等，特别是不要听疯狂英语。也许我的能力不够，依照我看疯狂英语要是你能听懂2/3，那么你听力已经不是一般水平了，所以你能够熟悉所有真题，耳熟能详，就已经算是功力高深了，千万不要好高骛远。

2、听4次ok，再不懂就看文章

全部听完真题，你可以试着背托福听力里面一些句子，有些人主张听不出就死听，直到听懂，我不是很理解，其实很多听不懂是由于1，连读 2。词汇不认识 3。习语不懂。试问听力也是一个积累口语词汇的过程，如果你听多次不懂，也不肯翻文字出来背，那么这些就是不懂的东西，甚至你查字典才能明白的东西，又如何指望自己在一遍遍听中搞懂呢?其实你认真背一下，再结合磁带读几次，这个东西就是你自己的，何必反复听，听到最后还是不懂，费时费力。

3、单词是大前提，名词要特别重视

建议大家把历年托福听力中出现名词背一下，很管用，这些词汇都是长对话里的重要特征，其实听懂这些往往对你猜测答案有意想不到的效果，其实托福听力中长对话一般不会说和我们常识相反的事物，你能够听明白在说个什么东西，即使后来很多不懂，连蒙带猜也可以做对3-4个。

4、简短答案不可忽视

托福听力中对于四个选项都很简短的长对话答案，要先有印象，这些答案往往是时间，比值，问题顺序和文章顺序基本一致，如果出在第二题，则答案基本在对话开头，你就盯住选项，听到哪个选哪个，尽管放心不会错，否则一旦你漏听，神仙也救不了你，因为答案短，则对话提及的时间也短。

5、一边听对话一边做题

首先，容易造成听后不反应文章意思的恶习，的确大部分你能够听懂，基本都可以做对题，那么你是否想过有些你似乎理解意思，其实根本是错误的，只有做过题目对过答案才能够纠正，就算不存在以上问题，虽然听力选项答案简单，但是个体浏览和理解速度有差异，长期只听不作题必定导致你扫描答案速度降低。其次，托福听力答案偶有陷阱，D比A好，可是一上来就选A，所以这种细心和灵感是需要平时养成的。最后，在你万一听不懂的情况下，你看着选项必须猜题，这个猜其实包含了你使用一些听到的词汇来推测答案，这也是能力，试问你平时不猜，考试的时候怎么会猜对?

6、不用诵读，重点在听和背

托福听力练习时要求大家跟读，除了一些连读需要跟读几次，一些词汇习语背一下以外，听一次的效果远比读一次好，首先，这是听力不是朗诵会，第二很多人很多单词读音不标准。我这样说是为表明听一次效率比读一次好，比较实战。

7、加入激情到学习中

主张在托福听力中要精听，少泛听，特别是傻坐着，以为带着耳机听到耳朵疼就出效果了，你如果没有激情，不去想想对话的场景，我在什么时候可以使用，那么还不如去做语法和阅读，毕竟时间有限。所以你不要希望听磁带和MP3次数多了就可以达到融会贯通的境界-不可能。

托福听力中跟读有利于培养和提高学生学习英语兴趣，但要持之以恒。如果过程中你实在觉得这个复杂，那么就听N遍之后跟着感觉走吧。托福听力学习中，不仅要有耐心，更重要的是有信心。

托福听力制胜的九大秘籍

l. 增加词汇量.熟练掌握常考场景词汇，包括学习场景(选课、授课、考试、作业、论文、图书馆、科目)。

背单词必须做到纠正发音

2.反复记忆

3.耳朵熟悉，形成听觉形象。考生之所以觉得听不懂，一是生词太多，即便语速再慢，还是不知所云。二是速度跟不上，听起来跟一锅粥似的。耳朵跟眼睛差着十万八千里。人家说话已经说到哈尔滨了，你的耳朵还停留在北京西客站呢。背单词绝对不能只用眼睛，要听单词，说单词，让耳朵熟悉它。

4.单词要有选择地背.动词和形容词绝对要见一个背一个，因为动词是一个句子的灵魂，形容词表明立场、状态和心情。此外，词要一串一串地背，近义词、同义词、反义词，这样效率能提高许多。还要注意词的不同形式，比如miracle变成形容词成了miraculous,autumn 变成形容词成了autumnal,用眼睛看可能不成问题，但是听起来由于重音的变化，发而成了生词。再次证明词一定要音形同步，及眼睛和耳朵同步。

5.掌握美音发音特点，注意连读、吞音、音变

6.辨别句子中的重点词、重读词、反复重复的词

7.熟练掌握语气语调，判断态度和立场

8.掌握出题规律，一边听，一边判断出什么地方有题

9.练习边听边记，不是逐字逐句都记，而是有题的地方才记，最后两条是听力功夫的最高境界。在我的课堂上就听力笔记会有详尽系统的讲解，还会让同学们形成“听力模版”，托福听力绝对有很强的规律，” follow me, and I will show you how easy it is!“

实力加强之后，另一个重要的备战步骤是积累作战经验。很多考生发现明明每段都听懂了，一选就错，有时候连答案还没看清楚就选了;还有的考生前面各段都聚精会神表现出色，听到最后一段，心想终于快熬到头了，稍稍放松了精神，结果功亏于骙;还有的考生，一边听一边不耐烦，心想怎么还不完，怎么还不完，结果至少5道题没听清。训练大家的专注力，也是我要帮大家攻克的部分。

最后送给大家一句话，A Thousand Mile Journey Starts at the First Step!

篇4：托福听力高分经验推荐

托福听力题型中的重听题大致可分为：1.推断类，问法一般是：what does the professor mean when he says this-2.态度类，一般的问法是：why does the professor say this-意在考察考生能否理解说话人说话人说这句话的原因，目的和态度，能否明白字面以外的意思。

重听题在大部分情况下都可以通过只听题目来解题。 ETS通过此类题目重在考察对说话人语气的把握，重听题选取的情况大致可以分布在以下几处：1.说话人语气语调加强的时候2.有人提问的时候3文章结构转接处。考生在听整篇听力文章的时候，在听到说话人的语气有特别的加强的时候就要注意，你不需要记下来这句被加强了的话具体是什么，此时需要做的是在脑海里留下个印象，听出来说话人说话时候的态度是什么就可以了，然后等你回过头来做重听题又刚好问到这句话的时候就可以有很大的把握答对这道题目了。

接下来我们来举几个例子：

在TPO12-c1中有这么一道题目

(语音)Student: Yeah, I never know how much to include. You know…where to draw the line-

Professor: Tell me about it!

What does the professor mean when she says this-

A. She understands the student's problem.

B. She wants the student to explain his comment.

C. She did not hear what the student said.

D. She does not accept the student's excuse.

解释：看这道重听的问法是属于推断题，英语里tell me about it是一种很常见的口语表达，表示赞同的意思，并不是字面上的”跟我讲讲“的意思。所以说考生如果熟悉这个英语的固定表达方式的话就可以很轻松的做对这道题目。答案选A

接下来我们来看下到道态度题(TPO7-L3)的例子

(语音)Student: I know people make utensils out of wood, but utensils out of tree bark-

why does the student say this -

A. To share what he knows about birch wood

B. To point out a misprint in the textbook

C. To bring up a point from a previous lecture

D. To request more explanation from the professor 解释：我们能够听出来学生对”utensils“这个概念提出了自己的理解，然后再引出了疑问，很明显他在请求professor 的解释。另外B和C是无关选项我们可以排除。然后A选项，学生这句话是围绕着”utensils“来展开的并不是wood，所以也可以排除。答案选D

最后请大家注意下面例题里的说话人的语气(TPO1-L4)

(语音)Student: Oh, I see. At first I wasn't sure what growing season meant, just from the reading. But now I get it. It's the amount of time it takes for them to grow, right- So it would be five months-

Professor: Umm- Oh, uh… I'm sorry but no. It has nothing to do with that.

Why does the professor say this -

A. To inform the student that his definition is incorrect

B. To suggest that the student did not do the reading

C. To encourage the student to try again

D. To change the topic of discussion

解释：请注意professor 的语气”Umm-Oh…I'm sorry but no.“虽然问题的考点是后面那句话”It has nothing to do with that“但是如果你听出了professor的语气的话，你甚至可以在还没有听到后面那句陈述句的时候就能够从她前面的语气中明白她对之前学生讲的这番话的态度了。很显然她是在纠正学生的错误，所以答案选a

托福听力备考：理论为辅实践为主

理论篇

听写是在具有一定英语语法,词汇的基础上进行的一种听力训练。通过调动手、笔、耳的参与,将听到的东西默写(或听写)出来,检验听的效果、加深对原文的理解、增强记忆力。这是其他方法没有办法做到的!

写的过程同时也是复习、巩固的过程,能更进一步地加深对语音内容的了解,可以将在听的过程中模糊的东西彻底地搞明白。当听力文章超过一定的量,语言水平就会在不知不觉中获得提升。这是检验到底有没有真正听明白所学内容的一种有效方法。

实践篇

1.托福听力全段的听,不要有间断,这样也可以训练你的耐力!一边用笔记下关键的词,不一定要完整的,(要练习记忆的方法,) 关键:记不要妨碍听,让手空出来,记下MAIN IDEA +DETAIL 关键的单词,逻辑关系。让自己对全段初步有整体的印象。

2.托福听力再听,一句一句停顿下来精听。在前面记下内容的基础上不断的补充,直到对其主要内容差不多清楚了。但听的次数不超过4-5遍,(原因很简单,你听不懂的生词,读音现象就算听上上千遍你也不会懂的,只是在浪费时间!)

3.这一步是关键所在,如果你这步不做到位,前功尽弃!听写完后,对照听力原文,看自己错在哪里,因为只有这样你才可以发现问题,然后再针对性的练习,提高你的弱处。如一些爆破音,连读,美音和英音的差别。有心的人可以去查那些美音的参考书籍。

4.跟读+模仿。可以帮你提高口语,一石二鸟。

5.最后,就是听重复听几遍,注意自己没听出来的和听错的,直到最后都听出来。

考生在备考的时候一定要事先了解一下类似的问题，这样能够给大家的备考带来不小的帮助。

篇5：托福听力讲座常见的四种开头方式

托福听力讲座常见的四种开头方式

1、寒暄离题式

TPO2-Lecture2

Hi,everyone. Good to see you all today. Actually, I expected the population to be a lot lower today. It typically runs between 50 and 60 percent on the day the research paper is due. Um, I was hoping to have your exams back today, but, uh, the situation was that I went away for the weekend, and I was supposed to get in yesterday at five, and I expected to fully complete all the exams by midnight or so, which is the time that I usually go to bed, but my flight was delayed, and I ended up not getting in until one o'clock in the morning. Anyway, I,” do my best to hove them finished by the next time we meet.

寒暄离题式的开头方式比较符合中国的传统文化，先是客套一番，然后才进入课程的主要内容。

2、背景引入式

OG-test 2-L4

背景引入式常见关键点：

时态：一般现在时或者过去式

3、课堂回顾

TPO1-L3

OK,we've been talking about early agriculture in the near east. So let's concentrate on one site and see what we can learn from it.

OK.In the last class, we started talking about useful plant fibers...Today well continue talking about useful fibers, and we'll begin with a fiber that's commonly known as “Manila hemp.”

课堂回顾式常见关键点：

时态：一般过上时或者是现在完成时、现在完成进行时

关键词：in the last class, today, now, talk about, but.

4、直入主题式

TPO18-L1

OK,today we are going to start a study of sunspot today

Ok,now I want to talk about an animal that has a fascinating set of defense mechanisms.

直入主题的开头方式，需要考生集中精力听讲座的内容，不要错过听力的有效信息。

直入主题式常见关键点：

时态：一般现在时或者将来时

直入主题式常见关键词：now, want to talk about,

托福听力：生活背景类词汇

1、找房

-抱怨：dormitory①太小太脏②太吵③管的太严;apartment①东西老坏②室友难处neat, considerate.

-找房难，不愿搬，抱怨多，怕涨价，减装修

-房东landlord，租户tenant

2、噪音

-室内：调音turn down，隔音sound proof，没意识到

-室外：airport, highway, traffic

3、空气污染

-室内：开窗，空气窒息stuffy,卡住了window is stuck

-室外：没办法，抱怨多

4、装修

-少花钱afford，新床new couch

-旧家具往哪放where do you want it to go?

5、修理

-什么坏了，找谁:管道工plumber, 水龙头/管子漏leaky faucet/pipe, 下水道堵塞clogged drain, 灯泡bulb, 电线wiring, 电灯light , 电工electrician

-修理贵，修不如买：以旧换新trade it in

修理工的总称：maintenance people, technician, repair person

6、高速路highway

-长塞车be tied up/ backed up in traffic, traffic jam, rush hour.

-拐错弯：should have turned, miss the turn

-从哪儿出get out , exit

-违章：超速speeding, 闯红灯go through the red light, 违章停车illegal parking, 停车场lot，罚单ticket, 交通队traffic court

7、迷路，问路

中南central south，左上角upper left hand，右下角lower right hand，沿着走 down, walk along. Off to

你去哪儿：where are you heading for

leaving for

8、外伤

-易受伤

-伤哪里:twist, strain, hurt, injure, shoulder, wrist, ankle, knee

-能不能动

-原因：搬东西或锻炼

9、看病

-症状:feel under the weather身体不适,catch a cold, have ringing in the ears , running nose, sneeze喷嚏。感染…病come down with, get a touch of, catch

-禁忌

-药管不管用:药起了作用it works/helps. It does good. It does the trick. It make difference.

药片pill，剂量dosage，入院be admitted to hospital, 出院check out of/release from

医务室infirmary,clinic. 药房pharmacy,棉团floss, 打针shots，抓药fill

10、打工

-时间，工资，经验

-职责，感受

11、借钱，还钱

-不愿借

-不想还

-(语气)why

12、帮忙

-帮或不帮

-为何不帮

lack of

13、捎东西 low on sth

-缺什么be short of

-要或不要，原因 run out of

14、搭车

-搭不上，听原因:接sb. pick sb up, 下车到哪儿drop sb off at sw

15、等人

-等不着

-不想等

-why

托福听力指路类话题常用语

be far from 距离某处很远

be nearby 距离某处很近

go straight across/to/through 径直走过/向/过

cross (over) 穿过(某条街道)

be next to 紧邻

turn left/right 左转/右转

go up/down 向上(北)/向下(南)

go back/back/back up 向回走

go east/west/south/north 向东/南/西/北

go on/along…till you meet…沿…一直走，直到…

be on sb’s left/right 在某人的左边/右边

be the first/second/third from the left/right 从左/右数第一/二/三个

directly opposite 和…相对

be located behind/in front of 坐落在…的前面/后面

be on the corner of A street and B street 在A和B街交汇的拐角处

be in the corner of 在…的角落里

ground floor (英)首层

wing 配楼/建筑的一部分

annex 配楼/建筑的附属建筑

basement 地下室/第一层

step 台阶

wheel chair access 无台阶的/残疾人用

aisle 过道

intersection/crossroad 十字路口

a fork on the road 分叉路口

a T road 丁字路口

intersection/crossroads/junction/clover-leaf 立交桥

托福听力经典场景词汇

表示开夜车的词组

stay up late/be up late/day in and day out/around the clock/burn the midnigh

t oil

表示忙的词组

be up to one’s neck in work

get my hands full

表示替代的词组

fill in for sb/fill sb’s shoes

表示提前的词组

in advance/be ahead of time/before hand

表示冷静的词组

cool off/calm down/settle/soothe/pacify

表示内向的词组

keep one’s opinions/ideas to oneself

self-conscious,shy,keep to oneself,unsociable,uncommunicative,withdrawn

表示看法的词组

think much(little/high) of

have no use for/have no taste for

It makes me uncomfortable to

表示同意的词组

You can say that again.

You may well say so

You said it.

Well said.

I will say

So be it.

I see eye to eye with you.

And how.(降调)

Right on.

By all means.

Go ahead.

I don’t wonder.

No/little wonder.

So does it.

As far as I know.(单独使用)

No problem.

You are telling me.

Is ice cold?

Does a fish swim?

Does a bird fly?

I’m behind you.

I’m with you.

I’m for it.

表示不同意的词组

You don’t say so.

So you say.

Says who.

Who says so?

That’s not saying very much.

And I do?

Are you kidding?

表示无法理解的词组

beyond reach/imagination

above me

over my head

表示快的词组

in (next to) no time,before long,on short notice,by and by,in a little while

,in a second/minute/little bit,any time,soon,quickly,immediately,shortly

表示耀眼的词组

noticeable/eye-catching/catch one’s eyes/attract one’s attention/arresting/e

minent/easy to notice/marked

表示拜访的词组

drop by/in/over/around,stop by/in/over,run in,come over to,come by,call on,s tep in,go to have a look,pay a visit

表示完成的词组

wrap up

be through with

be done with

get sth out of the way

put an end to sth

be finished

表示降价的词组

half price/50% off/half off

discount/on sale/a big sale/good bargain

表示累的词组

out of steam/worn out/run down/tired out/dog-tired

I’m beat.

I’m pooped.

表示我请客的词组

Let me treat me.

It’s my treat.

It’s on me.

I’ll foot/pay the bill.

I want to pick up the pad.

表示钱平分的词组

go Dutch

split the expense

咖啡场景

instant coffee,gourmet coffee

aroma,flavor

coffee pot,coffee spoon,coffee set,coffee service

snack

coffee-break

like to drink-how(milk,sugar,cream,blank,coffee,micro oven)

戒咖啡:caffeme:I am off caffeme.

沙滩场景

beach: swimming,suntan,lie there doing nothing,play sand volleyball

男生寝室脏情景

dirty,in a mass,messy,chaos,chaotic,mess up,make a mess of,vacuum cleaner

天气场景

usually cool summer,cold,wool sweater,coat,down jacket

keep up,continue

hot,scorcher

downpour,snow,no end in sight,clear up

That makes it four days in a row.

篇6：托福听力备考高分经验指点

托福听力备考高分经验汇总指点这7条心得值得一学

1. 托福听力没有捷径

即使有所谓的捷径也不过就是实战的经验。最近有很多朋友反映，对于之后的托福听力考试更本没有用。的确如此。唯一有用的只有对于美国教育制度和文章的背景知识的了解的那一小部分了。所以要考好托福听力首先要下定决心硬听。切记，从第一天复习托福就开始听力训练。

2. 文章听不懂不要硬听

托福听力练习过程中对于文章或段子听不懂是否应该硬听，至到听懂为止呢?否，千万不要这做，听3到5遍之后，若发现听不懂应马上看原文才是。但看过原文之后应反复听，直到听到关键词都能够大脑条件反射，既不用想也知道。记住。对于听力而言，反复听已听懂的要比听听不懂的重要的多。同时效果也好很多。因为当你听不懂而去翻原文时很少是应为单词不认识耳听不懂，大多是熟词但出现场合改变而已。

3. 熟记段子里的短语

对于托福小段子题中的短语，你一定要熟记，有的人问是否有必要却整理词典中的短语，甚至是口语中的习语呢?否。只要把过去的真题中的习语搞懂就可以了。这种题量少，而且ETS也不常出了。完全没有要。

4. 带着问题听听力材料

学会带着问题去听，无论是小段子还是文章都可以这样去做。这样做会使你听力一听完，答案就出来了。而且不必要的更本可以不听。特别是长文章更是如此。先看文章的题目，再看答案，把文章的内容和重点先有所了解，而且要有对答案和文章的问题提法有所猜测。把自己的猜测和实际听力去对比，你会发现听力讲的事你有所了解的事情，而且是有过思考的事，这样化被动为主动，是很有帮助的。要能够使自己的猜测准确需要平时的多听，多练，多想。除了练没有别的任何方法。

5. 听力材料反复听10遍

建议每个同学说有的听力材料反复听上十遍，在考试前一定要把所有的听力过一遍，我指的是你所听过的所有听力，可能要花两天时间。你可以一边做事一边听，要求是你一听到小段子，你就知道答案是什么，是考事件，还是时间，或人物。这段子的重点是想考你什么。同时培养耳朵和大脑的条件反射。这样会使你在考试时，还没紧张答案已经出来了。很有好处。

6. 考前1周保证稳定听力量

考前一个星期每天一定要保证听力量，也就是说既不要让自己的耳朵在这几天过度疲劳，这样反而会在考试的时候影响了耳朵的敏感度;也不要只听一篇，让自己的耳朵到考前没有了状态。推荐每天真正做题的听力应该有两篇，然后自己锻炼用的听力最好是1-2篇，不过最好还是看个人的状态而定了，如果状态不好，一共只听2篇也可以，但不能少于这个量。

7. 保留部分题目到考前再做

七，要在考试之前的一个星期留5套从来没有做过的考题。有些考生喜欢很快就把所有的题都做了，个人认为这不是一种好方法，那样会在考前一个星期都是做做过的题目，会影响你考前对自己考分的评估，所以个人认为还是应该留有些题让自己热身，真正体验考试的感觉。

托福听力：听力细节题例子解析

例子细节题的特点

例子作为细节题的一种，只要你能听出提示词，抓住相关的大部分内容，那么细节题还是很容易得分的。例子题一定是原文出现过的内容，他们可能是同义改写，也可能是用原文中的词汇概述答案。所以对于原文中没有出现过的内容，一定是错的。

例子细节题的信号词

在听力文章中有表示for example, for instance, take … for example, take…, like…;if you…, imagine…, consider…, think of…等这些词汇都是例子题出现的位置，大家要根据信号词，抓住关键信息和重点进行答题。

真题案例

例子1.TPO18 lecture 3 第6题

Why does the professor say this:(例子细节题的标志。Why does the professor mention/say/talk about/discuss…? 或少数时候，它们也可以跟重听结合： Why does the speaker say this? )

A. To indicate that pepper was commonly used as payment

B. To indicate where pepper could be found at the time

C. To emphasize the high value of pepper at the time

D. To suggest that pepper was nearly as plentiful as gold

第一步：题目所对应的原文。Professor: Here is an example(信号词). In 408 AD, the Gothic General who captured Rome demanded payment. He wanted 5000 pounds of gold among other things but he also wanted 3000 pounds of pepper. Maybe that would give you an idea of exactly where pepper stood at the time.

第二步：在进行听的过程中，example就是信号词，通过信号词，考生要意识到这个地方是出题点和考点。记录example后面的关键信息是解题的关键。

第三步：例子后面的内容，5000 pounds of gold but also wanted 3000 pounds of pepper，这是重点信息。说哥特将军要赎金，不仅要5000磅黄金，还要3000磅胡椒。后面又说道pepper stood at the time，黄金和胡椒都是相提并论的东西，可见胡椒的价值和地位。因此例子就是用来强调high value of pepper，胡椒的地位高。

第四步：进行验证，因为文章中提到pepper和where pepper stood at the time，因此答案里面也应该有这两项内容。四个选项都含有pepper，但只有C选项有high value of pepper和where pepper stood at the time意思是一样的。因此答案为C选项。

例子2. TPO17 lecture 4 ，第2题

Why does the professor first mention Proteus?

A. To explain how the octopus got its scientific name.

B. To introduce the octopus’ exceptional abilities.

C. To point out that the octopus played an important role in Greek mythology.

D. To provide an example of a mythological character that was part animal and part human.

第一步：题目中问道教授为什么首先提到普罗透斯。在文章中从well开始说起，接下来一直在说普罗透斯会变形的内容，接着用Just like Proteus,表明章鱼和普罗透斯是一样的也可以变形。

第二步：这道题里面虽然没有提到表示例子的信号词，但是通过Just like Proteus,说明是通过普罗透斯变形的例子来说明章鱼的生活特性。因此答案为B选项。这种题目比较难，需要根据例子和上下文的关系进行解答，难度系数比较高。

托福听力：听力真题的特点解析

托福听力：听力笔记怎么避免误区

首先要明白，在托福听力考试中，笔记是给自己记的，它的作用是辅助你解题，在某种程度上，能让你的大脑少记忆些琐碎的东西。因此，记笔记的方式可以随心所欲，所以对于一些网上教的或老师推荐用的一些所谓简记符号和一些速记方法其实是一个很大的误区。

用符号记笔记的根本目的是在自己能看懂的情况下尽量少写点字，毕竟题目说的很快，要记的东西也不少，简记在某种意义上能提高记的效率。但一些自己不熟的符号或简写一定不要用，也不要背别人惯用的符号，考场上的气氛会让你将半熟不熟的东西大部分都忘掉，只有脑中最为熟悉的东西才是最管用的。每人的简记符号均不同，都十分有个性。有些朋友用各种古怪的字符，图案，甚至于用汉语记都不要紧，不要怕没面子，只有你一人看你的笔记。不管黑猫白猫，只要抓住老鼠就是好猫!为了高分，记笔记可不择手段。

然后说一些关于理解的东西，弄清主体逻辑结构才是最重要的，然后是进展过程或解释步骤或讲解步骤。一定不要把注意力放在不会的生词和其他的和专业相关的内容上面。

拿barron第五套模考listening section 1 的conversation举例：主体结构是学生和教授整理几种记忆之间的区别。学生在一些废话之后刚开始问问题就点出了自己没弄懂declarative memory(dm) 和 procedural memory(pm)两种long term memory 之间的区别。教授先举例解释什么是dm，如name, date, experience,学生又打岔说了个professor’s name。紧接下来说了dm的两个子类：em和sm。讲em时，教授举例bring daughters to appointment,用此联系到problem solving。然后dm告一段落，开始说pm。讲pm首先重点提到skill，又举了两个skill的例子，骑自行车和弹钢琴，后面跟了一个理论性较强的短语：not consciously remember.这就基本阐明了dm与pm的区别，之后又补了一句dm 学得快忘得也快，而pm恰恰相反。最后学生又谈到小孩学说话。

其中记单词是dm的过程，但语言作为skill却有着pm的成分。这是对话的整体。还有一些必记的小节：如学生开头说为什么将女儿带来，结尾教授让学生发邮件问问题，都是很有可能考的。但枝杈必须与枝干区分开，一段对话，一个演讲的核心是什么，大体上说些什么，必须弄清，不可与细节混为一谈，否则做题时,理解的东西乱了，笔记的作用也就微乎其微了。

篇7：托福115高分经验

托福115高分经验大神原来是这样备考的

一般对于托福听力的备考，主要是通过精听来练习。如果考生实在是找不到好的听力材料的话，那么官方真题Official就是一个不错的备考资料。另外如果要想要获得提高的话，大家还可以根据不同的倍速来练习，这样的效果会比较好。如果反复听你都是听不懂的话，八成是因为你的托福词汇不认识，那么你除了去背单词之外，在练习时碰到的不认识的单词你都要记录下来，然后去背。大家在备考的时候一定要进行精听的练习，因为这个很重要，有时候在听的时候一不走神出题点就过去了，这就是大家为什么细节题总是错的原因了。

托福阅读备考

在托福阅读备考当中，个人认为词汇是很重要的，除了阅读的基础需要之外，还有一点很重要的就是在托福阅读考试中有专门针对词汇进行考察的题型，所以这对于词汇方面的备考尤其显得重要。所以这里我用的无老师的词汇书，大家也可以看看，不仅仅对阅读有帮助，其它科目也很有帮助的。

另外，对于托福阅读，建议大家不要使用纸质资料来练习，因为考试是机考的，你平时练习的时候如果用纸质的话，那么你就会导致考试的时候不习惯，这样会严重影响自己的阅读速度的。在阅读考试中，如果阅读速度跟不上的话，那么你就会有做不完题的情况发生，这样损失可就大了。大家在阅读的时候还可以做一做笔记，这样对做托福阅读的最后一题总结题是很有帮助的。现实中和考试结构的题型相似的就是官方真题Official了，大家可以用来练习的哦，一篇不行，那么就多刷几遍。

托福口语备考

托福口语可能是最让大陆考生又爱又恨的一个考试科目了。可以说托福口语考试考生找不到一个标准。很多考生得分不高都是失足于托福口语考试上。备考托福口语，考生需要多练习托福考试常考话题，并且要录音，并且在练习的时候，要把每道题的写作思路都要写下来，这样你就会发现你在备考时是如何去分析题目，并给出答案的 .对于托福独立口语题目，大家还是要以积累为主;综合口语大家关键是要将听力部分的内容听明白，这样才能有把握答题。个人觉得近来托福考试中口语的难度在不断的增大，尤其是在独立口语方面，所以大家要看一些新题。新出来的官方真题Official40-48就跟现在的考试难度相差不多，所以大家一定要多多的去练习哦。

托福写作备考

对于托福写作和口语考试差不多，是最让考生心里没有底的。在面对托福独立写作的各种奇怪的题目，考生经常会因为找不到论点和论据而犯愁，有的考生甚至是考完了拿到一个不错的托福成绩时，这个问题也没有完美的解决。这里小编可以给大家一个托福写作的诀窍，其实也就是个人的经验啦，就是你在写作的时候，对于自己的观点一定要自圆其说。不管你说的是对与否，你都要相信你说的是对的，然后配合上一些实例来验证你的论点京味可以了。如果你解决了文章的结构和内容，那么接下来就是要解决文章的长度了，一般写作的要求是300字左右，但是个人建议最好能够达到500+这样得高分的机率将会大大的提升。

最后还有三点想强调：

1. 我一本单词书都没背。相比背单词，我更喜欢在学习中积累。把听力、阅读中不认识的单词都积累下来然后背过，这样记忆会更深刻持久。

2. 官方真题Official乃托福备考之魂!尤其是对于听力和阅读。非常接近真实的考试，而且可以提供足够的背景知识。

3. ipad的确是个好东西!

托福语法之——动名词or不定式

在非谓语动词部分我们学习了动名词和不定式，也知道动名词和不定式均可以当作名词来使用。那么两者之间的区别是什么呢?这是一个大家好像都会，但又经常会出现错误的地方，而只有整理清楚到底什么时候该使用动名词，什么时候又该使用不定式，才能彻底避免我们在托福考试中出现错误。

针对这个问题，我们接触过的每本语法书上都会列出表格，说明哪些动词后面要用动名词，哪些后面要用不定式，以及还有一些动词后面既可以使用不定式又可以使用动名词。但这样简单罗列出来的表格并不能够有效的帮助大家理解动名词和不定式的本质特征，所以我们试着来从另一个角度来区分动名词和不定式。

首先，动名词与普通名词用法相似，通常不指人、地点、物品，但会指一件事情，而这个事情通常是持续性的。比如swimming, sleeping, training等。如下例中，playing football踢足球这个动作是会持续一段时间的，少则几分钟，多则几小时。

Playing football is my favorite sport.

要注意，当有普通名词可用，且句意清晰不造成歧义或理解障碍时，选用普通名词能更符合习惯用法。但当侧重强调一个动作、事情的时候，且暗含了持续性在里面时，选择动名词则更加妥当。

综上所述，动名词的用法其实比较单纯，注意和普通名词区分开就不会有太大问题。

而不定式(infinitive)，从构词法来看infinitive这个单词，它本身就带有未完成的意思在里面。所以，可以把不定式理解为一个不确定的情况，或者这事情还暂时未发生。

此外，在下面的例句中，不定式可以换成will leave，意思也差不多，所以出现可以换成助动词的情况，我们就可以使用不定式。

The plane is to leave in 30 minutes.

= The plane will leave in 30 minutes.

出现在从句中也是一样：

He decided to take the next train.

= He decided that he would take the next train.

下面通过几个简单的例子来检验我们上面所说动名词和不定式的“持续性”和“不确定性”的特征是否能帮助我们写出正确的句子：

1. The runner was too exhausted____________ the marathon. (finish)

太累了以至于不能完成比赛，未完成，所以用不定式。

2. She just keeps__________ the same mistake over and over again. (making)

一直犯错，持续犯错，没有不确定的意思在里面，所以用动名词。

3. I have been trying ___________ Jacob, but I still haven’t been able to get in touch with him. (contact)

读完句子发现未能联系上，所以也是未完成的动作，用不定式。

4. I forgot _________ that word in class. Now I remember! (learn)

第一反应是不定式，但句意表明了是学过单词，但是忘记了，所以使用动名词。

下面这个句子留给大家分析，相信掌握了上面的方法，一定能快速而准确的填出正确答案。

Tom attempts ________(find) accommodation in Beijing were not very successful. He tried _______(call) every hotel in his guidebook, but he was shocked ________ (discover) they were all full. Another traveler advised him ______(go) to the tourist information office ________(ask) for help, but the office was closed. Although Tom hated the idea of ________(leave) Beijing without _______ (see) anything, the thought of ______(sleep) in the train station or ______(walk) the streets all night convinced him/his? __________ (take) the train to another city ________(look) for accommodation there.

托福口语中的语法用法技巧

A询问或引用书籍、通知或新近接到的信件的内容时，常将一般现在时与动词say连用：

—What does that notice say?

—It says，‘No parking.’

—那通知说什么?

—通知说：“不准停放车辆。”

—What does the book say?

—It says，‘Cook very slowly.’

—这本书说些什么?

—书上说：“要慢慢煮。”

—I see you’ve got a letter from Ann.What does she say?

—She says she is coming to London next week.

—我知道你收到安的来信了。她说了些什么?

—她说她下周要来伦敦。

Shakespeare says，‘Neither a borrower nor a lender be.’

莎士比亚说：“既不要向人借钱，也不要借给人钱。”

其他表示说话或交流意思的动词也可用一般现在时：

Shakespeare advises us not to borrow or lend.

莎士比亚劝我们既不要向人借钱也不要借钱给人。

A notice at the end of the road warns people not to go any further.

路的尽头处的通告警告人们不要再往前走。

B可用于报刊新闻等的标题：

MASS MURDERER ESCAPES残杀多人的凶手逃跑

PEACE TALKS FAIL和谈破裂

C用于戏剧性的叙述。在描述戏剧、歌剧等中的动作时极为有用。也常用于电台评论员、解说员对运动项目、公共集会等的报道中：

When the curtain rises，Juliet is writing at her desk.Suddenly，the win- dow opens and a masked man enters.

幕启时，朱丽叶正坐在桌旁写字。忽然，窗户开了，一个戴面罩的人走进来。

D表示计划好的将来行动或一系列行动，特别是指旅途中的行动。旅行社人员常这样用：

We leave London at 10∶00 next Tuesday and arrive in Paris at 13∶00.

We spend two hours in Paris and leave again at 15∶00. We arrive in Rome at 19∶30，spend four hours in Rome…

下星期二上午10点我们离开伦敦，下午1点到达巴黎。在巴黎停留两小时，3点又离开巴黎;7点半到达罗马，并在罗马停留四小时……

E那些不能够用现在进行时的动词如love，see，believe等，必须用一般现在时形式代替现在进行时形式，因此说I love you而不说I am loving you。

F用于条件句类型1：

If I see Ann I’ll ask her.

我如果见到安，就会问她。

Unless you take the brake off the car won’t move.

除非你把煞车松开，否则车是动不了的。

G用于时间从句

(a)有一种例行公事的意思：

As soon as he earns any money he spends it.

他挣了钱就花。www.Examda.CoM

She takes the boy to school before she goes to work.

她上班之前先把男孩送到学校。

(b)在主要动词是将来时的时候：

It will stop raining soon.Then we’ll go out.相当于：

When it stops raining we’ll go out.

雨很快就要停了。然后我们出去。

从这五点入手提高你的语法成绩

学习方法非常重要。往往同样的题目，让同一位同学用不同的方法去做，效率和准确率会有较大差别。好的方法可以起到事半功倍的效果，好的学习方法首先应该弄清考查目的。在这里，以填空题为例，给大家具体讲讲解答技巧及方法。

一、填空题的完整做法：

1、先找句子的分段点，即连词、介词、分词和标点符号，将句子分为几段，选摘要看的那部门句子，即只关注空格地址的那部门句子。

2、简化句子，简化原则是：以下句子成分可以直接划掉

1)介词短语(主句句首除外)，即prep.+n.

2)作定语(润色名词)的形容词或者分词短语

3)副词、冠词、数词

4)位于句首或句尾作啄暌癸的分词短语

5)与空格无关的句子

3、剖析句子结构，判定空格中所缺句子成分，给自己找一个选择谜底的依据。

4、对四个选项进行区分，连系句意和语感确定谜底。

熟练掌握这个方法后，无论是遇到难题还是简单题目，都能很快找到问题的关键。

二、做题不在多，重在积累总结

同学们在平时做练习的时候，不要一味地大量去做题，而不去做相应的总结。每次做错题后都要剖析和总结ETS的考绩目的，即考点，往后碰着近随问题问题不再犯同样的错误，这样才会有长足的前进。

无论句子形式或内容若何转变，考点是不变的，万变不离其宗，把握一个考点等于把握数十道题。因此大家在做题过程中要有意识地去思虑ETS这道题考绩的是哪个考点，这一考点是否是自己的弱点，而万万不要为了做题而做题，应争夺做每一道题都有所思虑和收成。

三、掌握常考词汇

很多同学在经由一段时间的刻苦训练后，发现托福语法并不难，每次做错题后一对谜底发现问题问题现实很简单，总有一种恍然大悟的感受，可是若干天往后又会再一次恍然大悟，走进一个一而再、再而三犯同样错误的怪圈。原因很简单。首先，可以肯定的是对于常识点必定是懂的;其次，由于同学们在做题时对考点涉及的常考词不敏感，视若无睹，根本想不起来。所以同学们要熟悉常考词汇，完善知识点。

四、发现自己的知识盲点，有针对性的做强化训练

无论一个同学的英语水平多高，都还是会有相应的知识盲点，同学们要善于发现自己的盲点。

最简单也是最根本的方法就是做全真题。强烈建议大家准备一个错题本，将自己每次做习题过程中做错的题全数抄到错题本上，然后进行总结，看看自己轻易犯哪些错误。

五、认真仔细应对考试陷阱

在实际考试中语法得满分的同窗并不多，很多同学常常是错了一两个完全会做的题目。一般有两个原因：一是过于轻率，还没看完A、B、C、D四个选项便做出了选择，二是在看到正确选项前就已落入了ETS设置的陷阱。

建议同学们在平常练习中，一定要认真做总结，发现自己的弱点，出错的原因，避免犯类似的错误。希望大家都能认真做到以上几点，那么在托福考试中取得好成绩也就不再那么困难了。预祝大家考试顺利。

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