听力解析篇（整理6篇）由网友“boysorgirls”投稿提供，以下是小编整理过的听力解析篇，欢迎阅读分享，希望对大家有帮助。
篇1：听力解析篇
（上）――听辨单词题
作者：王安新
听力测试是全国中学生英语能力竞赛的第一关。由于听力测试在前，所以做好这个题目能起到“稳定军心”的作用，有助于自己解答后面的笔试题。全国中学生英语能力竞赛的听力测试一共4个题型，分别是听辨单词、句子理解、对话理解和短文理解。这次，让我们一道走近听辨单词题。
听辨单词的主要题型就是根据你所听到的句子或对话，选出你所听到的单词。
题型特点：把单词辨音同句子、简短对话理解有机结合起来；所给四个选项读音大多很相似。
解题技巧：听前快速浏览所给选项，找出各词在发音方面的不同，然后根据所给选项的词性预测它们在句子、对话中的大致位置。如谓语动词一般在主语后面，而副词多在动词、形容词或副词的前后。如果选项中有同音词，要在理解句子、对话含义的基础上选出正确选项。
经典例题：(1) A. farming B. finishing C. following D. fishing [全国中学生英语能力竞赛初二组初赛]
听力原文及答案：-Why don't we go fishing at West lake? -Let's go! (D)
备考指南：1）平时学习要注意掌握英语中的48个音素。读准单词的发音，特别是元音字母及字母组合在单词中的发音。
2）在平时学习中要熟悉不同词性在英语句子中的常见位置。
3）在平时听力练习中养成预习的好习惯，并学会在特定语境中提高辨音能力。
听力解析篇（中）－－句子理解题
我们再来看一下句子理解题。该题主打题型有两种：
1. 听句子，选答语。
2. 句意理解：选出与你所听到的句子意思相同或相近的选项。
题型特点：第1种题型属于情景反应题，所听到的句子可能是问句，也可能不是问句。第2种题型注重对英语句子表达方式的考查。每个句子读一遍。
解题技巧：1）听句子选答语，要提前预习各选项含义，由选项推测所听的句子。听录音时做到听懂句意，然后选取答案。解题时做到所听的句子和选项问答要一致，符合英美人习惯，衔接自然。2）选同义句，预习选项，找出四个句子句意间的区别。然后根据所听句子的句意选择正确选项。如：
A. They are going to the Sun Park next week.
B. They will go to the Sun Park on a bus.
C. They are going to the Sun Park by car.
D. They will walk to the Sun Park this weekend. [20全国中学生英语能力竞赛初二组决赛]
听力原文及答案：They are going to the Sun Park by bus this weekend. (B)
备考指南：1）要掌握问候、介绍、约会、请求帮助、语言困难、就餐等交际项目常用的表达方式，另外，要注意英汉文化差异。
2）在平时听力练习中要培养句子整体意识，即注重对全句的理解。另外，要学会听句子中有助于自己解题的“key words（关键词）”。
3）学会听一遍句子就答题，适应竞赛题型要求。
总之，句子理解题难度不大，大家只要在平时学习中进行针对性训练，就不难在竞赛中提高答题准确率。
篇2：六级听力综合题解析
六级听力综合归纳题解析
听力综合归纳题与推理判断题一样，都是大多数考生的考试难点。此题型测试的重点是从说话人的用词、语气和态度等方面来正确理解说话人所表达的基本意思，综合归纳出说话人的真实意图。这要求考生对听力材料中的各种信息进行综合、归纳，然后在选项中作出正确的选择。本文将就综合归纳题型分别对CET－6听力测试中的'对话理解和短文理解进行试题解析。
一．对话理解
结合CET －6听力题的特点，分为以下几种情况：
1．分析判断已知信息中的语气转折。
【试题1】
M：By the way，Jane，did you talk to the consultant about our new health program？
W：I contacted his office，but his secretary said he would be out for lunch until two．
Q：What does the woman mean？
（A）She talked with the consultant about the new program until two．
（B）She could not talk to the consultant before two．
（C）She would talk to the consultant during lunch．
（D）She couldn't contact the consultant's secretary．（CET－6，，6）
【分析】表示语气转折的连词but是引导重要信息的信号词。一般来说，but后面的句子才是说话者真正要表达的内容，也是回答问题的依据。所以回答该题的关键是对but后面句子意思的理解。从听力材料上看，虽然I contacted his office对Did you talk to the consultant about our new health program？问题作了回答，但似乎回答得不够令人满意，而but his secretary said he would be out for lunch until two．才真正满足了问话人所希望的信息。but后面的信息则对具体情况有了更清楚的说明。所以（B）She couldn't talk to the consultant before two．是正确答案。
2．在众多信息中辨认重要信息。
【试题1】
M：The new sales manager says he had never met you before．
W：We've been introduced about three times．He seems a little forgetful．
Q：What do we learn about the new sales manager？
（A）He is very forgiving and tolerant．
（B）He probably has a poor memory．
（C）He is well liked by his customers．
（D）He has been introduced to the staff.（CET－6，2000，6）
【分析】听力材料中关于the new sales manager的信息有：he had never met you before．We've been introduced about three times．He seems a little forgetful．在众多的信息中提炼主要信息就得用“末端中心”这一语言规律。He seems a little forgetful．是对话的信息中心，即主要信息。此外，选项（B）中的a poor memory和a little forgetful是同义转换，它仿佛提醒考生要注意末端中心信息。选项（B） He probably has a poor memory．是正确答案。
“末端中心”是指在通过语言行为传递多条信息时，一般以最后一个信息片段为中心，目的是突出重要信息内容，引起听话人的注意。了解“末端中心”语言规律有助于我们从多条信息中迅速捕捉出其中的重要信息。
3．综合归纳众多信息。
【试题1】
W：This is Mrs Starched．
篇3：12.10托福考试解析之三：听力
听力
Conversation
1 老师说学生的paper挺好，分析了在很多地方青蛙数量下降，还有原因(有题)。但素!有个错误是pollution有时候会对青蛙有积极作用(学生很惊讶，有题)。一种 fungus可以让青蛙不得某种病。科学家做过一个研究，在城市和乡村，发现在城市污染的水里的青蛙反而不容易得病。最后提醒学生注意due,不要写不完了。积极作用(学生很惊讶，有题)。一种fungus可以让青蛙不得某种病。科学家做过一个研究，在城市和乡村，发现在城市污染的水里的青蛙反而不容易得病。
2 女生因为从dormitory搬去了off campus住，所以离这个食堂太远了想退钱，但manager说这不行我们有规定，而且你签了合同之类的。学生说但我从住处到这里吃饭再去上课太远了。后来manager那我试试把你的meal转到J食堂，女生说那很好啊那个近。manager说要问一些supervisor,不保证能行。
3 学生问关于维多利亚时期小说连载，提到了个啥作家然后说他很厉害，因为可以边写边publish，而且同时写好几篇小说(考点双选)，因为可以吊人胃口增加和观众互动，然后教授问哎你干嘛来找我(考点： 暗示学生没说明来意)，然后学生说因为他在研究当代电视剧，写论文发现电视series也有这种连载。留给了观众想象的空间。prof说对哦，并且商业上投资小，观众单词付费少(考点)，然后就说确实是很好的类比和研究方向，主旨题是学生为了来讨论他即将要写的一篇论文
4 学生找到管理员，还没开口管理员就说小屁孩宿舍东西坏了不要跑我这里来，要去宿管那边填表格，然后就会派人来修知不知道，就算紧急的事情比如啥窗户坏了也要让宿管打电话告诉我们哦。(考点：管理员开始以为学生要干嘛)然后学生说靠我来借柜子的好伐，我上了一门啥家具管 理啥啥的课，管理员说学校居然还有这种课学生说是啊还有专门的master degree哦。然后说课上有个project要模拟开店，店里的东西都来自于学生，比如balbal包括art studend的画(考点为啥提到art student)然后持续两周所以想问大爷借个带锁的柜子晚上防止东西掉了。大爷说你们锁教室里不就好了，学生说no我们是露天的哦在宿舍门口因为人流大(考点，大爷犯了啥错)然后大爷就说你有木有老师批准啊小屁孩，学生说木有你这我想先来问问，大爷说哦你还是要找老师打电话或email我走正规流程的听到伐(考点)
5 学生问问文学教授when and where儿童文学出现(关于历史的)教授解释了一下为啥课上没说(出题，但我没听懂)然后说第一本书是啥，学生吃惊
6 学生想参加outdoor club她想参加的那个不办活动了，老师推荐hiking 跟她的其他活动时间冲突 最后是建议Rock xxx的club 时间合适她也觉得很有趣 然后说meeting在Smith Hall 但妹子不认识路所以老师还给她指了个路
7 学生本来要在hall画一个窗户，但是学校说那边有别的用了，然后老师提到了一种画法，可以让房间看上去比原来的更大，学生说可以试一下
Lecture
1 mating交配，有一个male还有female,然后有点失忆，但有一个说是出于intelligient,举了个例子，然后另外一个出于什么的，有一个学生问是不是因为intelligient的male会被female选，老师说，不是，主要是size big就可以
2 经济需求变了，老师说以前呀他们镇子上有个卖衬衫的，卖的老好了因为镇子上都是年轻人，后来年轻人都变老头了没人买了。store就开始网上卖打广告，结果比提前更牛x，卖到全世界了都。那意思就是online like amazon taking over the transitional retail store.
3 Music history围绕一步意大利早期歌剧，然后有一人他的drama的特点，不同的style,说了两种当时的歌剧惯用的手法，一种着重表现人物的emotions，—种用来推进剧情，一个更容易表达情感但不容易表达detail
4 物理学。主要就是怎么利用这些流动的panicles然后去制造能量。但是有个问题是这些粒 子是随便游的，所以那个涡轮机可能会转过来，导致同流。其中讲到了一个物 理学家发明的一个装罝，希望不用外力的作用可以让粒子自由旋转从而产能，但 是教授说这很明显就是狗屁，而且我们之前学的物理原理也知道这完全不可能的 事情(问题：教授为啥提到之前的一个物理质理?)。所以研究人员就发明了一个新的，齿轮长度不同的涡轮机，可以有效阻止上回流
5 历史学里的DNA分析的重要性。首先降到有些残留的p (动物皮毛)上的文本保存的很好，可以给我们提供很多历史倌息，比如那个物理位罝还有社会习惯(举例：一个法律文件，上面有人的名字，有时间和地点)。接着说道很多信息己经被磨损，但是通过DNA我们可以获取到更多的信息。比如说这个DNA可以让我们知道可能两个文件是来自同一个herd里的羊，所以会给我们提供更多的物理信息。但是这个研宄还不是很实用，因为大部分的研宄都会损坏原有的文件，所以现在不让这么来，但是教授说她有highhope(最后一题：教授的观点?随着 科技的进步DNA分析有很好的未来
6 讲的trade一种sea outter pelts(好像是这个跟Asia贸易，后来这个价格上涨了 教授问学生什么情况价格会上涨，学生说需求增加。或着肯定有人会来买他的东西(就类似这个意思)，asia的喜欢买以为象征wealth social status，然后说到这个价格上升下降，上的时候提到seller market，这时候sell说的算，所以ship 船长赚大钱，自己要价，但后来tsim这个地方不想有medal和jewellery(应该是trade的换物)，都饱和了，于是价格就大大减少。
7 关于physics class的，先讲爱因斯坦提出的一个什么time travel的理论?然后讲一个叫Mary的在time spacespace ship 上，我们听她在上面的声音变得超级慢。。。反正这篇我听的是懵的，大致意思好像就是时光穿梭?
8 Portrait象征社会地位，还讲到了family，然后有一个谁谁谁被当作了名族英雄。后来改了制度，把Portrait的内容也改了，最后还提到了Dolphin题目有考到
9 航海，靠看星星来定位之类的，晚上航行很危险，还提到了牛顿的理论，然后一个造clock的人，一直不停的更新更加好的clock，最后还发明了手表?还是啥!反正就是类似的东西
10 文学课。学生说stein这个人的诗总是重复，教授就解释他的手法，说是受画家影响(1个毕加 索、1个叫G)就是分成一小块一小块在组合成整体;还说了一个作品《3 lives》但是好像这个不是诗歌，说了他的特点，也跟画家联系了
11 讲一种考古发现的site 先说地理位置是beside wet area (考点)。然后说了好几种假说来猜测它的用途。1) 用来做饭，但是旁边木有发现动物的尸骨啊，而且干嘛不直接拿火烧，还要放到地下去有病啊(考点双选理论有问题两个原因)。2) 用来洗澡啊啥的忘了后面怎么反驳的了，然后prort兑我觉得科学家现在想法太狭隘了，不一定是单一用途哦(考点)。然后就说最近发现可能是用来烧茶的?因为xx结构or物质也发现在中国中东了(考点，提到中国原因)然后prof说理论还没有得到有效的证实(好像也有考点)，因为没有挖出来啥容器啊之类的blabla
12 鸟类排排队一起飞行的原因也是很多种假说。1)说因为空气气流blabla没有考点。2)说因为在一起可以避免被吃，但是不能太大，比如大过500只就不行因为自己会干扰自己(考点)，但是研究发现有种鸟，在停在site之前要在空中莫名飞一小时，这不是显然更容易被吃嘛。3)然后就说可能是跟着leader，其他人从众天性使然，但prof又说leader可能飞着飞着，就跑去最后了哦(考点为啥这理论不靠谱因为leader会换)。然后又说甚至拍电影的都用computer science来模拟鸟类一起飞翔，但是prof说这并不能说明鸟类，就是按照cs假设的规则飞的啊u never know不要想当然(考点)
13 1)讲engineering利用biologies设计的三种方法：A)仅仅参考output的表现形式。举例子：变色龙随着环境会改变外表颜色，于是engineer就发明一种鞋子，也可以变换外表颜色(考点)，但是原理和实现的方法不一样。B)参考原理和方法但是不完全一样，比如hoop and loop,工程学家参考一种blabla的生物让它变得更tiny (考点)。C)就是完全一模一样。举例子太阳能热水器的顶参考一种植物那植物有balabla功能可以让阳光照进来更多，所以热水器也用了类似结果，让阳光更多进来(考点)。
14 貌似是啥一部上映的俄罗斯电影，有个巨大的特色是全程采用一个镜头就不带剪辑的，然后prof举了个栗子说我从教室前到教室后，一个镜头和分镜头的区别 (考点，问举例子原因，我选的是阐明一个概念)然后又说一个镜头到底很难的啊，不容许犯错不然就重来，所以要很长时间排练，然后对physicial条件什么的要求也很高(此处双选为啥一个镜头到底难)然后学生说可能是受限于科洛姆林宫不随便给人进，东西也不给人碰，但prof说确实可能但不是这个case的情况。然后有人说这导演用一个镜头到底拍就是晔众取宠用 形式来吸引观众，但prof不赞成(考点)然后说因为内容和形式相辅相成表达主旨的呀不能分开看。主旨题就是选的这货是在讨论一种电影的表现形式
15 美国人口流动，是因为美国人本来就是migrate去的，祖祖辈辈都在移动。但western Europe不移动是因为他们祖祖辈辈都在一样的地方。然后提了一下Australia啊新西兰啊这些国家也是因为这个原因所以人口流动大。美国的法律宽松、房价低所以更多人迁移。然后说但近些年美国的人口流动在稳定减少，除了经济危机后的一段时期。因为经济危机的时候通货膨胀inflation,人们没工作也没钱。但之后人们有了工作有了钱， 就会买房而且会搬到别的地方工作。然后说为啥减少呢?因为人们对房子的ownership,还因为一个原因忘记了(这里有双选题)
16 讲人们用一种间接方法来确定以前的年龄啊天气啊啥的。说了Proxy Data和另外一Proxy Data数据的区别。两种方法，glacial ice和cave ice。glacial ice是从冰层里发现一些东西，比如 pollen, bubble。cave ice就是在人类曾经的住宅地来研究，然后学生问但人类住的地方不会那么低的温度啊?老师讲了一个蛮复杂的过程，就是什么产生气压啊水会进去啊啥的，所以会形成这个。最后老师表达了对cave ice的正面期望。
17 有个现象就是你觉得自己长跑的时候累的不行了，但看到终点反而忽然有劲儿了速度更快了。为啥?首先professor复习了一下知识点，什么brain控制了muscle fiber的contract。有两个theory，一个是muscle告诉brain累了。另一个是brain以为自己累了 然后告诉muscle,这样可以保护muscle。后面一个eg是很累了到了某个地方又忽然可以继续逛，还有一个自行车运动员的栗子。最后professor是肯定第二个的。
本文作者：考情报告(微信公众号：纯青教育)
篇4：雅思听力选择题解析
雅思听力选择题解析
很多考生都认为雅思听力选择题比较容易，因为就算完全不懂，还有20%-25%的机会答中(视乎有四个还是五个选择)。雅思听力选择题通常都会用两个对话，讲课或演讲。平日可用英语讲课或演讲的录音带来练习。
雅思听力选择题答案大致可分为三类：
1、被直接或间接地支持(Directly or indirectly supported)
2、直接或间接地矛盾(Directly or indirectly contradicted)
3、并未提及(Not mentioned)
在选择答案时，应先找出不正确的答案：
1、通常在几个答案之中，至少有一个答案是明显地不正确
2、有些答案也许是直接有矛盾 - 即明显地与原意有分别或间接有矛盾 - 即从部分内容结论出这个选择是不正确的或并非全对 - 差不多(但并不是完全)和读者的意思一样
3、有时候其中一些选择是从来未提及过的然后，找出正确答案：
1、被直接支持 - 有时候正确答案能直接地从聆听内容中找出来
2、被间接支持 - 有时候正确答案是由内容的意思引导出来的结论
注意，应考虑所有的选择，不要看到一个认为正确选择的时候忽略了其他选择，有时候的选择是“all of the above”或“none of the above”，如您不看清楚，可能只选择了一个“部分正确”的答案。
另外，很多时候正确的答案会是最长的那个选择，因此，当排除所有没有可能的答案而仍未能找到正确答案时，可考虑较长的那个。
在聆听之前，应：
细心地阅读题目指示
注意看和听例句
下划所有问题和答案的要点，方便知道应留意的字和句
随时准备答题，有时候题目的答案会用在很早的时候，甚至是句就出现
在聆听时，应：
认清每一个选择
不要忽略“all(none)of the above”选择
如不肯定，除无可能的选择外，选最长的答案
在聆听完毕后，应：
测查一次答案
猜测所有听不到或不懂的答案，千万不要留空
以上雅思听力答题方法从答案的选择，听力的过程这两个方面来应对雅思听力选择题。大家可以在自己的雅思听力备考当中对这些技巧进行适当的练习。
水滴石穿--雅思听力从小事开始
雅思听力都是相似的，失分点却各有各的不同，一下小编来为大家总结下听力拿的细节点。
一、书写能力
有的考生听力水平很不错，但是考试的成绩总不是很高。原因我想应该是他的答案书写能力不是很强，可能他们的答案是正确的，但是在书写上却被扣了不少的分数。还有的同学是因为考试时候太粗心了，导致答案书写上出现错误。要想避免这些错误，在平时做练习的时候你就要开始写答案，很多同学在平时做练习的时候不注重答案的书写。这样做的结果就是要么就是书写的时间来不及，还有一点就是会出现很多的低错误。写好答案之后，我们好再花几分钟检查一下。
二、录音原文
很多人不会录音的原文，但是你可知道录音原文的重要性。很多取得的考生一个共同点就是他们会仔仔细细看原文。他们看的不他们缺失的信息，还有很重要的一点就是他看英美人讲话的逻辑，路数还有框架。把握这几点对于雅思听力来说可谓是如虎添翼啊，因为这不是帮助他们了解全文的内容，还能帮助他们了解全文的思想。你想想看要是你很熟悉某个人讲话的思维，那么他要讲什么，甚至举什么例子你都能一清二楚了。
三、文化背景
雅思听力还涉及了许许多多的国外文化背景知识。所以我们要关注一下那些英联邦国家的文化背景知识。好找一些关于这些国家的介绍的文章看看，这些事情不是短时间内就可以做到的，你要在很久之前就要开始关注这些了。
篇5：托福听力难点解析
由于听力话题包含很多类，比如生物、艺术、地理、天文等等。由于conversation部分话题可以分为学术场景和校园生活两大类，lecture话题可以分为文科(艺术、心理、哲学、历史等)理科(生物、环境科学、考古、地质、天文、化学等)，建议大家在练习的时候按照以上分类来进行练习。因为这样做首先可以帮助我们集中熟悉某一领域经常考察的知识，比如地理类话题的板块运动，以及天文类话题的星球特征。
此外，在这样的练习过程中，我们的场景单词熟悉度也会得到不断巩固，单词的熟练反应毫无疑问可以提升我们对听力的反应速度。最重要的是，我们可以很直观地感受到某类话题的文章思路到底是怎样进行的，比如艺术类lecture，文章的行文结构通常是：
先介绍艺术家，对其生平进行描述，这个部分主要掌握主旨，注意听今天的文章主要讲的是艺术家的艺术风格还是艺术品等。
其次开始说明她的具体风格或技巧，这部分进行文章分层的时候要尤其注意文中的各种举例，要着重听例子的目的是什么，究竟是如何反应本段主旨大意的，以及引出例子的原因或影响。
最后，重点关注人们对于本篇文章所讲艺术家的态度到底是什么。通过以上艺术类话题的例子，我们可以知道只要一个类型的文章做多了，自然而然就会对文章的结构和出题点有所把握。
篇6：托福听力难点解析
这个问题相信很多同学都遇到过，因为不记笔记可能会导致自己在听的时候走神，但是记了笔记又可能会让我们发现，自己记的内容根本在题目里面没有任何体现。下面就让我们来看看如何处理吧!
首先，笔记只是起到辅助作用的，我们主要要以听懂为主。大家一定要注意切忌听到什么记什么，要有针对性地记笔记，这样才能事半功倍。比如在听conversation的过程中，尤其对学生的提问、老师的建议重点记，在lecture中着重关注各种例子、序数词出现的地方等。
除此之外，记笔记的时候，为了节省时间和反应速度，我们可以创造一些自己能辨认的符号或者单词简写来帮助自己。比如increase, decrease我们可以用上下箭头来表示，for example用e.g.来表示，出现important, fascinating, amazing这样重读的语气词可以画三角来提示自己。
最后，针对记笔记这一点，大家一定要注意将文章分层记，一般情况下，conversation可以分3-5层，lecture可以分出4-6层，这样基本可以对应conversation的5道考题和lecture的6道考题。
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