“天天想吃肉”为你分享10篇“《梦溪笔谈》阅读练习题及答案”，经本站小编整理后发布，但愿对你的工作、学习、生活带来方便。
篇1：《梦溪笔谈》阅读答案
《梦溪笔谈》阅读答案
阅读下文，完成下面的题。
濠州定远县①一弓手②，善用矛，远近皆服其能。有一偷亦善击刺，常蔑视官军，唯与此弓手不相下，曰：“见必与之决生死。”一日，弓手者因事至村步③，适值偷在市饮酒，势不可避，遂曳矛而斗。观者如堵墙。久之，各未能进。弓手者忽谓偷曰：“尉④至矣，我与汝皆健者，汝敢与我尉马前决生死乎？”偷曰：“诺。”弓手应声刺之，一举而毙，盖乘隙也。（选自沈括《梦溪笔谈》）
【注】①濠州定远县：地名，令属安徽。②弓手：又称弓兵，宋代地方治安军之一。⑧村步：村埠头。步，通“埠”，码头。④尉：指县尉，维持本县治安。
1．下列句子中加粗的词解释错误的一项是
A．善用矛（善于、擅长）
B．一举而毙（杀死）
C．适值偷在市饮酒（刚好）
D．弓乎者忽谓偷日（对……说）
2．下列各组句子中加粗词的意义和用法不同的一项是（）
A．皆服其能／空乏其身
B．弓手者因事至村步／罔不因势象形
C．遂曳矛而斗／遂许先帝以驱驰
D．见必与之决生死／时人莫之许也
3．用现代汉语写出下面文言句子的.意思。
汝敢与我尉马前决生死乎？
答：
4．根据选文，用自己的语言概括“弓手”在与小偷决斗中取胜的原因。
答：
参考答案：
1．C
2．B
3．答案：你敢和我在县尉的马前决一生死吗？
4．答案：弓箭手运用智谋，找到突破口，抓住机会，战胜小偷。
篇2：梦溪笔谈阅读答案
梦溪笔谈阅读答案
甲、乙两篇文言短文，完成后面的题目。（15分）
【甲】元丰中，庆州界生子方虫，方为秋田之害。忽有一虫生，如土中狗蝎，其喙有钳，千万蔽地；遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。旬日子方皆尽，岁以大穰。其虫旧曾有之，土人谓之“傍不肯”。
【乙】古人铸鉴①，鉴大则平，鉴小则凸。凡鉴凹则照人而大，凸则照人面小。小鉴不能全视人面，故令微凸，收人面令小，则鉴虽小而能全纳人面。此工之巧智，后人不能造。（选自《梦溪笔谈》，有删节）
【注释】①鉴：镜子。
【小题1】解释下面句中的加点词。（4分）
（1）方为秋田之害 （2）悉为两段
（3）故令微凸 （4）收人面令小
【小题2】下列加点字意思相同的一项是（）（3分）
A方为秋田之害 乃以瓦而之B如土中狗蝎 匠师如其言
C则以钳搏之 鉴大则平D其虫旧曾有之其一犬坐于前
【小题3】用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）旬日子方皆尽，岁以大穰
（2）此工之巧智，后人不能造
【小题4】根据甲乙文段内容，按要求完成下面题目。（4分）
（1）古人制镜，使镜面略凸，能收到什么样的效果？请用文中原句回答。（2分）
（2）用自己的话说一说“傍不肯”是怎样消灭子方虫的？（2分）
答案
【小题1】（1）正、正当 （2）全、都 （3）因此、所以 （4）使、让
【小题2】C
【小题3】（1）十天后，子方虫全被消灭，年成因此获得了大丰收。（2）这种做工巧妙智慧，后人是造不出来的。（4分，每句2分。）
【小题4】（1）鉴虽小而能全纳人面。（2）“傍不肯”碰到子方虫，就用大钳子跟它搏斗，并用大钳子把它夹成两段。
解析【小题1】
试题分析：“方为秋田之害”中“方”是正、正当的意思，“悉为两段”中“悉”是全、都的意思，“故令微凸”中“故”是因此、所以的意思，“收人面令小”中“令”是使、让的.意思。此题考查考生的文言实词的运用和积累情况。针对这种类型，考生可以根据文意和语境，以及自己的积累，即可得出答案。平时考生也须特别注意一词多义、通假字和古今异义的词语，以便考试时能够灵活运用。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
【小题2】
试题分析：本题考查虚词“之、如、则、其”的意义和用法，找出“加点字意思相同的一项”，只要根据句位和搭配，再结合上下文就能找出来。A“方为秋田之害”中“之”是介词，意思是的；“乃以瓦而之”中“之”是代词，指塔。B“如土中狗蝎”中“如”是就像的意思；“匠师如其言”中“如”是按照的意思。C“则以钳搏之”“鉴大则平”中“则”是就的意思。D“其虫旧曾有之”中“其”是这种的意思，“其一犬坐于前”中“其”是其中的意思。因此，加点字意思相同的一项是C。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。
【小题3】
试题分析：本题的翻译，句中的“旬、尽、岁、穰、巧智、不能”等，都是重要的采分点，做翻译题，要注意几点：1、字字落实，直译为主；2、注意词类活用、特殊句式；3、注意句子整体连贯。在翻译句子的时候，我们也要注意对译。翻译一般以直译为主，意译为辅，根据语境，做到文通字顺。因此，此题可以翻译为：（1）十天后，子方虫全被消灭，年成因此获得了大丰收。（2）这种做工巧妙智慧，后人是造不出来的。
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【小题4】
试题分析：本题考查考生理解理解文言文内容要点的能力。做这类题型，要求考生必须仔细阅读原文，找出原文能够回答的话，然后根据题目要求，是用原文回答，还是用自己的话回答，最后在理解的基础上，来分析归纳。古人制镜，使镜面略凸，能收到的效果，用原文回答是：“鉴虽小而能全纳人面”。而“傍不肯”是这样消灭子方虫的：“傍不肯”碰到子方虫，就用大钳子跟它搏斗，并用大钳子把它夹成两段。
考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。
篇3：《梦溪笔谈》阅读训练及答案
《梦溪笔谈》阅读训练及答案
“朝士刘廷式本田家”阅读答案及译文,
阅读下面的文言文，完成1～4题。
朝士刘廷式本田家。邻舍翁甚贫，有一女约与刘廷式为婚。后契阔①数年，廷式读书登科。归乡闾访邻翁，而翁已死，女因病双瞽②，家极困饿。廷式使人申前好，而女子之家辞以疾，仍以佣耕，不敢姻士大夫。廷式坚不可，曰：“与翁有约，岂可以翁死子疾而背之？”卒与成婚，闺门③极雍睦，其妻相携而后能行，凡生数子。廷式尝坐小谴，监司欲逐之，嘉其有美行，遂为之阔略④。其后廷式管干汇州太平宫，而妻死，哭之极哀。苏子瞻爱其义，为文以美之。
（宋 沈括《梦溪笔谈》）
注释：①契阔：离别、分离。②瞽：盲，眼睛瞎了。③闺门：古代指女子卧室，此文中指夫妻关系。④阔略：宽恕。
1.解释下列句子中加点词语的意思。（3分）
（1）廷式尝坐小谴 坐：
（2）廷式使人申前好 申：
（3）为文以美之 美：
2. 结合上下文翻译文中划线的句子。（2分）
廷式坚不可，曰：“与翁有约，岂可以翁死子疾而背之？”
3. 用自己的'话说，刘廷式有哪些博得苏轼称赞的“义”的行为？（3分）
4. 本文在刻画人物方面运用了哪些方法？（2分）
参考答案：
附加题：
1.（1）因为 （2）申述，说明 （3）赞美，称赞
2.廷式坚决不同意，说：“我和你父亲有约在先，怎么可以因为你父亲的死和你的疾病而违背前约呢？”
3.与之相约的老翁因病去世，他的女儿因病失明，成为官员后的廷式还是不顾女方的反对，坚持履行婚约；婚后与盲妻相处和睦，妻子去世时哭得极其哀伤。
4.一方面从正面刻画廷式的语言和行动，直接突出其有情有义；另一方面从女方的反对、监察官的态度变化和苏轼的写文章赞美等角度，侧面衬托其美德。
译文
朝廷命官刘廷式本为农家子。邻居家老翁很贫穷，有一女儿，与廷式约为婚姻。后离别多年，廷式读书考中进士科，回乡里寻访邻家老人而老人已去世，其女儿也因病而双目失明，家中极为困苦饥荒。廷式托人到邻家重申以前的婚约，而女子的家人以女子的疾病推辞，且以为靠佣耕为生的人家，也不敢与士大夫通婚姻。廷式坚持不退婚，以为先前与老人有约定，怎么能因为老人去世、女儿有疾病就违背婚约呢？最终还是与她成了婚。婚后夫妻关系极为和睦，他妻子要搀扶着才能行走，生了几个孩子。廷式曾因过错而当小有贬谪，监司本欲罢其官，因赞赏他的美德行事，遂宽免了他。后来廷式管理江州太平宫而妻子去世，他哭得很哀伤。苏子瞻（轼）欣赏他的行义，曾专门撰文给以表彰。
篇4：《梦溪笔谈》阅读答案及翻译
《梦溪笔谈》阅读答案及翻译
曹玮知①镇戎军日，尝出战小捷，虏兵引去。玮侦虏兵去已远，乃驱所掠牛羊辎重，缓驱而还，颇失部伍。其下忧之，言于玮曰：牛羊无用，徒②縻军。不若弃之，整众而归。玮不答，使人候。虏兵去数十里，闻玮利牛羊而师不整，遽还袭之。玮愈缓，行得地利处，乃止以待之。虏军将至，使人谓之曰：蕃军远来必甚疲，我不欲乘人之怠，请休憩士马，③少选决战。虏方苦疲甚，皆欣然，严军歇良久。玮又使人谕之：歇定可相驰矣。于是各鼓军而进，一战大破虏师，遂弃牛羊而还。徐谓其下曰：吾知虏已疲，故为贪利以诱之。比其复来，几行百里矣，若乘锐便战，犹有胜负。远行之人，若小憩，则足痹不能立，人气亦阑。吾以此取之。
（节选自沈括《梦溪笔谈》，摘自《中华活页文选》）
注：①镇戎军，地名。②縻（mi），束缚。③少选，一会儿。
8、解释下列句中加点的字。（2分）
（1）徒縻军 （2）玮不答，使人候 （3）玮又使人谕之 （4）人气亦阑
9、下列各组句子中加点词语的.意义和用法，相同的一项是（ ）（3分）
A．整众而归/闻玮利牛羊而师不整 B．其下忧之/吾以此取之
C．乃止以待之/故为贪利以诱之 D．不若弃之/若小憩，则足痹不能立
10、翻译文中画线的句子。（4分）
（1）歇定可相驰矣。
（2）比其复来，几行百里矣
11、两军对峙时，曹玮让人告诉敌军请休憩士马，少选决战，对方面色欣然，请你琢磨一下：对方心里会怎么想？曹玮心里又是怎么想？（4分）
参考答案：
8、（1）只是（2）侦察（3）告诉（4）残，尽 （答对一个不得分，答对两个、三个均得1分，答对四个得2分）
9、C（3分）
10、（1）休息好了，可以相互驱马进攻了 （2）等到他们再来，接近行走百里了（4分，每小题2分意思正确即可，关键词相驰比几译错酌情扣分）
11、对方的想法：连赶了上百里路，确实疲乏了，这样正好。呵呵，这个曹玮，人称善于用兵，看来也是浪得虚名啊！
曹玮的想法：远行之人，若小憩，则足痹不能立，人气亦阑。吾以此取之。（答此句译文亦可）（4分）
文言文参考译文：
曹玮主管镇戎军时，曾出战小胜，敌兵退去。曹玮侦察敌兵退离已远，于是就驱赶着缴获的牛羊和辎重车辆，缓慢地驱赶着返回，很是不成军队行列。他的部下担忧此事，对曹玮说：牛羊无用，只是束缚军队。不如抛弃它们，整齐队伍返回。曹玮没回答，派人去侦察。敌兵离开几十里，听说曹玮贪得牛羊之利而军队不整齐，立刻就返回袭击曹玮军队。曹玮军队行进更加缓慢，行进中找到地势有利的地方，就停下来等待敌军。敌军将要来到，离得很近了。曹玮派人对敌军说：你们外国军队远来一定很疲劳，我不想趁着别人疲怠作战，请你们让战士和马休息一下，隔一会儿就决战。敌人正苦于疲劳极了，都很高兴，使军队严整地休息了很长时间。曹玮又派人告知他们：休息好了，可以相互驱马进攻了。于是各方击鼓发兵进攻，一交战就把敌军打得大败，于是抛弃了牛羊返回。曹玮慢慢地对他的部下说：我知道敌人已很疲劳，故意做贪利的事来引诱他们。等到他们再来，接近行走百里了，如果趁着他们锐气便交战，还会有胜负。走远路的人如果稍稍休息，那么腿脚疼痛麻木就站不起来了，人气也残尽了。我凭这些打败了敌人。
篇5：《梦溪笔谈》片段阅读答案
《梦溪笔谈》片段阅读答案
王文正①太尉局量②宽厚，未尝见其怒。饮食有不精洁者，但不食而已。家人欲试其量，以少埃墨投羹中，公唯啖⑤饭而已。问其何以不食羹，曰：我偶不喜肉。一日又墨其饭，公视之曰：吾今日不喜饭，可具粥。其子弟诉于公曰：庖肉为饔人④所私，食肉不饱，乞治之。公曰：汝辈人料肉⑤几何？曰：一斤，今但得半斤食，其半为饔人所廋⑥。公曰：尽一斤可得饱乎？曰：尽一斤固当饱。曰：此后人料一斤半可也。其不发人过皆类此。
尝宅门坏，主者彻⑦屋新之，暂于廊庑下启一门以出入。公至侧门，门低，据鞍俯伏而过，都不问。门毕复行正门亦不问。有控马卒，岁满辞公，公问：汝控马几时？曰：五年矣。公曰：吾不省有汝。既去，复呼回，曰：汝乃某人乎？于是厚赠之。乃是逐日控马，但见背，未尝视其面；因去见其背，方省也。
（选自沈括《梦溪笔谈》）
[注释]①王文正：王旦。宋真宗时，曾任宰相。②局量：器量、度量。③啖：吃。④饔（yōnɡ）人：厨人。⑤料肉：定量供应的肉料。⑥廋（sōu）：隐藏。⑦彻：通撤。
【小题1】解释下列语句中加线词。（3分）
（1）但不食而已（ ） （2）一日又墨其饭（ ） （3）岁满辞公（ ）
【小题2】用斜线(／)为文中画波浪线的句子标出两处停顿。（2分）
门 毕 复 行 正 门 亦 不 问
【小题3】下列语句中虚词意义和用法不相同的一项是（ ）（2分）
A．以少埃墨投羹中以衾拥覆（《送东阳马生序》）
B．其子弟诉于公曰臣之客欲有求于臣（《邹忌讽齐王纳谏》）
C．其半为饔人所廋不能指其一端（《口技》）
D．主者彻屋新之怅恨久之（《陈涉世家》）
【小题4】用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
（1）其不发人过皆类此。
（2）因去见其背，方省也。
【小题5】文中的王太尉具有 的品性。（1分）
答案
【小题1】（3分）（1）吃 （2）名词作动词，弄黑、弄脏 （3）辞别、拜别（每个1分）
【小题2】（2分）门毕／复行正门／亦不问（每处1分）
【小题3】D
【小题4】(4分)（1）他不愿意揭发别人的过失（1分）都像这种情况（1分）。（2）因为（兵卒）离去时，（王文正）又看到了他的后背（1分），（这）才省悟过来（1分）。（每句2分）
【小题5】(1分)宽厚（局量宽厚）
解析【小题1】试题分析:（1）食是吃的意思 （2）墨是名词作动词，弄黑、弄脏。（3）辞是告辞、辞别的意思。
【小题2】试题分析:门毕是状语，表示时间，应该有停顿，复行正门是一个动作，应该和后面的有停顿。
【小题3】试题分析: A．两个以都是用的意思，B．两个于都是对、向的意思。C. 两个其都是代词它的意思。D．主者彻屋新之的之是代词。怅恨久之的之是音节助词。
【小题4】试题分析:（1）其指他，发人是揭发人，过是过失。（2）因是因为，去是离开，方是才，省是省悟。要把省略的主语王文正补充上去。
【小题5】试题分析:文章第一句王文正太尉局量宽厚，未尝见其怒即是对王文正品性的概括。
考点：本题考查文言文阅读，涉及到的.考点有实词的解释、文言文断句能力、一词多义的辨析、文言语句翻译、人物形象的概括。
点评：要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。还要注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等现象。碰到断句篇段，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处。主谓之间要停顿，文言虚词（特别是语气词），往往是该断句的地方。遇到对话，根据上下文判断对话双方，来断句。对于一词多义这类题目的解答，一要靠平时的积累，将文言文中常见的一词多义现象进行归纳，并理解记忆。二要结合具体的语言环境，根据上下文的意思判断。理解并翻译文言句子时，既要注意顾及全篇，又要字斟句酌，还注意落实一些重点词语。特别要注意一些特殊的文言现象，如通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等。翻译的句式要和原文一致。结合人物的语言动作描写来分析。要关注作者对人物的评价，褒贬应与作者一致。一般用二字词语或四字词语（尽量用到三个以上）。
篇6：《梦溪笔谈》阅读练习答案及译文
《梦溪笔谈》阅读练习答案及译文
朝士刘廷式本田家。邻舍翁甚贫，有一女约与刘廷式为婚。后契阔①数年，廷式读书登科。归乡闾访邻翁，而翁已死，女因病双瞽②，家极困饿。廷式使人申前好，而女子之家辞以疾，仍以佣耕，不敢姻士大夫。廷式坚不可，曰：“与翁有约，岂可以翁死子疾而背之？”卒与成婚，闺门③极雍睦，其妻相携而后能行，凡生数子。廷式尝坐小谴，监司欲逐之，嘉其有美行，遂为之阔略④。其后廷式管干汇州太平宫，而妻死，哭之极哀。苏子瞻爱其义，为文以美之。
（宋 沈括《梦溪笔谈》）
注释：①契阔：离别、分离。②瞽：盲，眼睛瞎了。③闺门：古代指女子卧室，此文中指夫妻关系。④阔略：宽恕。
1.解释下列句子中加点词语的意思。（3分）
（1）廷式尝坐小谴 坐：
（2）廷式使人申前好 申：
（3）为文以美之 美：
2. 结合上下文翻译文中划线的句子。（2分）
廷式坚不可，曰：“与翁有约，岂可以翁死子疾而背之？”
3. 用自己的话说，刘廷式有哪些博得苏轼称赞的“义”的行为？（3分）
4. 本文在刻画人物方面运用了哪些方法？（2分）
1.（1）因为 （2）申述，说明 （3）赞美，称赞
2.廷式坚决不同意，说：“我和你父亲有约在先，怎么可以因为你父亲的死和你的疾病而违背前约呢？”
3.与之相约的老翁因病去世，他的女儿因病失明，成为官员后的'廷式还是不顾女方的反对，坚持履行婚约；婚后与盲妻相处和睦，妻子去世时哭得极其哀伤。
4.一方面从正面刻画廷式的语言和行动，直接突出其有情有义；另一方面从女方的反对、监察官的态度变化和苏轼的写文章赞美等角度，侧面衬托其美德。
译文
朝廷命官刘廷式本为农家子。邻居家老翁很贫穷，有一女儿，与廷式约为婚姻。后离别多年，廷式读书考中进士科，回乡里寻访邻家老人而老人已去世，其女儿也因病而双目失明，家中极为困苦饥荒。廷式托人到邻家重申以前的婚约，而女子的家人以女子的疾病推辞，且以为靠佣耕为生的人家，也不敢与士大夫通婚姻。廷式坚持不退婚，以为先前与老人有约定，怎么能因为老人去世、女儿有疾病就违背婚约呢？最终还是与她成了婚。婚后夫妻关系极为和睦，他妻子要搀扶着才能行走，生了几个孩子。廷式曾因过错而当小有贬谪，监司本欲罢其官，因赞赏他的美德行事，遂宽免了他。后来廷式管理江州太平宫而妻子去世，他哭得很哀伤。苏子瞻（轼）欣赏他的行义，曾专门撰文给以表彰。
篇7：《梦溪笔谈》文言文阅读及答案
《梦溪笔谈》文言文阅读及答案
阅读下面的文言文，完成1～4题。
朝士刘廷式本田家。邻舍翁甚贫，有一女约与刘廷式为婚。后契阔①数年，廷式读书登科。归乡闾访邻翁，而翁已死，女因病双瞽②，家极困饿。廷式使人申前好，而女子之家辞以疾，仍以佣耕，不敢姻士大夫。廷式坚不可，曰：“与翁有约，岂可以翁死子疾而背之？”卒与成婚，闺门③极雍睦，其妻相携而后能行，凡生数子。廷式尝坐小谴，监司欲逐之，嘉其有美行，遂为之阔略④。其后廷式管干汇州太平宫，而妻死，哭之极哀。苏子瞻爱其义，为文以美之。
（宋 沈括《梦溪笔谈》）
注释：①契阔：离别、分离。②瞽：盲，眼睛瞎了。③闺门：古代指女子卧室，此文中指夫妻关系。④阔略：宽恕。
1.解释下列句子中加点词语的意思。（3分）
（1）廷式尝坐小谴 坐：
（2）廷式使人申前好 申：
（3）为文以美之 美：
2. 结合上下文翻译文中划线的句子。（2分）
廷式坚不可，曰：“与翁有约，岂可以翁死子疾而背之？”
3. 用自己的话说，刘廷式有哪些博得苏轼称赞的“义”的`行为？（3分）
4. 本文在刻画人物方面运用了哪些方法？（2分）
参考答案：：
附加题：
1.（1）因为 （2）申述，说明 （3）赞美，称赞
2.廷式坚决不同意，说：“我和你父亲有约在先，怎么可以因为你父亲的死和你的疾病而违背前约呢？”
3.与之相约的老翁因病去世，他的女儿因病失明，成为官员后的廷式还是不顾女方的反对，坚持履行婚约；婚后与盲妻相处和睦，妻子去世时哭得极其哀伤。
4.一方面从正面刻画廷式的语言和行动，直接突出其有情有义；另一方面从女方的反对、监察官的态度变化和苏轼的写文章赞美等角度，侧面衬托其美德。
译文
朝廷命官刘廷式本为农家子。邻居家老翁很贫穷，有一女儿，与廷式约为婚姻。后离别多年，廷式读书考中进士科，回乡里寻访邻家老人而老人已去世，其女儿也因病而双目失明，家中极为困苦饥荒。廷式托人到邻家重申以前的婚约，而女子的家人以女子的疾病推辞，且以为靠佣耕为生的人家，也不敢与士大夫通婚姻。廷式坚持不退婚，以为先前与老人有约定，怎么能因为老人去世、女儿有疾病就违背婚约呢？最终还是与她成了婚。婚后夫妻关系极为和睦，他妻子要搀扶着才能行走，生了几个孩子。廷式曾因过错而当小有贬谪，监司本欲罢其官，因赞赏他的美德行事，遂宽免了他。后来廷式管理江州太平宫而妻子去世，他哭得很哀伤。苏子瞻（轼）欣赏他的行义，曾专门撰文给以表彰。
篇8：《梦溪笔谈》文言文阅读理解及答案
《梦溪笔谈》文言文阅读理解及答案
阅读文段，回答问题。
濠州定远县①一弓手②，善用矛，远近皆服其能。有一偷亦善击刺，常蔑视官军，唯与此弓手不相下，曰：“见必与之决生死。”一日，弓手者因事至村步③，适值偷在市饮酒，势不可避，遂曳矛而斗。观者如堵墙。久之，各未能进。弓手者忽谓偷曰：“尉④至矣，我与汝皆健者，汝敢与我尉马前决生死乎？”偷：“诺。”弓手应声刺之，一举而毙，盖乘隙也。
（选自沈括《梦溪笔谈》）
【注释】①濠州定远县：地名，今属安徽。②弓手：又称弓兵，宋代地方治安军之一。③村步：村埠头。步，通“埠”，码头。④尉：指县尉，维持本县治安。
1．下列句子中划线的词解释错误的一项是
A．善（善于、擅长）用矛
B．一举而毙（杀死）
C．适值（刚好）偷在市饮酒
D．弓手者忽谓（对……说）偷曰
2．下列各组句子中划线词的意义和用法不同的一项是（）
A．皆服其能 空乏其身
B．弓手者因事至村步 罔不因势象形
C．遂曳矛而斗遂许先帝以驱驰
D．见必与之决生死时人莫之许也
3．用现代汉语写出下面文言句子的'意思。
汝敢与我尉马前决生死乎？
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4．根据选文，用自己的语言概括弓手在与小偷决斗中取胜的原因。
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参考答案：
1．C
2．B
3．你敢和我在县尉的马前决一死战吗？
4．弓箭手运用智谋，找到突破口，抓住机会，战胜小偷。
（意对即可）
篇9：选自沈括《梦溪笔谈》阅读理解附答案
【注释】①濠州定远县：地名,今属安徽。②弓手：又称弓兵,宋代地方治安军之一。③村步：村埠头。步，通“埠”，码头。④尉：指县尉，维持本县治安。
19.下列句子中加点的'词解释错误的一项是（ ）（2分）
A．善(善于、擅长)用矛 B．一举而毙（杀死）
C．适值（刚好）偷在市饮酒 D．弓手者忽谓（对……说）偷曰
20.下列各组句子中加点词的意义和用法不同的一项是（ ）（2分）
A．皆服其能 空乏其身
B．弓手者因事至村步 罔不因势象形
C．遂曳矛而斗 遂许先帝以驱驰
D．见必与之决生死 时人莫之许也
21.用现代汉语写出下面文言句子的意思。（2分）
汝敢与我尉马前决生死乎？
22.根据选文，用自己的语言概括弓手在与小偷决斗中取胜的原因。（2分）
（三）（8分）
19.C（2分）
20.B（2分）
21.你敢和我在县尉的马前决一死战吗？（2分，意思符合即给分）
22.弓箭手运用智谋，找到突破口，抓住机会，战胜小偷。（2分，意思符合即给分）
篇10：《梦溪笔谈补笔谈权智》阅读答案及原文翻译
《梦溪笔谈补笔谈权智》阅读答案及原文翻译
种世衡初营清涧城，有紫山寺僧法崧，刚果有谋，以义烈自名。世衡延置门下，恣其所欲，供亿无算。崧酗酒狎博，无所不为。世衡遇之愈厚。留岁余，崧亦深德世衡，自处不疑。一日，世衡忽怒谓崧曰：“我待汝如此，而阴与贼连，何相负也？”拽下械系捶掠，极其苦楚。凡一月，濒于死者数矣，崧终不伏，曰：“崧，丈夫也。公听奸人言，欲见杀，则死矣，终不以不义自诬。”毅然不顾。世衡审其不可屈，为解缚沐浴，复延入卧内，厚抚谢之曰：“尔无过，聊相试耳。欲使为间，万一可胁，将泄吾事。设虏人以此见穷，能不相负否？”崧默然曰：“试为公为之。”
世衡厚遗遣之，以军机密事数条与崧曰：“可以此藉手，仍伪报西羌。”临行，世衡解所服絮袍赠之曰：“胡地苦寒，此以为别。至彼须万计求见遇乞，非此人无以得其心腹。”遇乞，虏人之谋臣也。崧如所教，间关求通遇乞，虏人觉而疑之，执于有司。数日，或发袍,领中得世衡与遇乞书，词甚款密。崧初不知领中书，虏人苦之备至，终不言情。虏人因疑遇乞，舍崧，迁与北境。久之，遇乞终以疑死。崧邂逅得亡归，尽得虏中事以报。崧后官至诸司使，至今边人谓之“王和尚”。
元昊之臣野利，常为谋主，守天都山，号天都大王，与元昊乳母白姥有隙。岁除日，野利引兵巡边，深涉汉境数宿，白姥乘间乃谮其欲叛，元昊疑之。世衡尝得蕃酋之子苏吃曩，厚遇之。闻元昊尝赐野利宝刀，而吃曩之父得幸于野利，世衡因使吃曩窃野利刀，许之以缘边职任、锦袍、真金带。吃曩得刀以还，世衡乃唱言野利已为白姥谮死，设祭境上，为祭文，叙岁除日相见之欢。入夜，乃火烧纸钱，川中尽明。虏见火光，引骑近边窥觇。乃佯委祭具，而银器凡千余两悉弃之。虏人争取器皿，得元昊所赐刀。及火炉中见祭文已烧尽，但存数十字。元昊得之，又识其所赐刀，遂赐野利死。野利有大功，死不认罪。自此君臣猜贰，以至不能军。平夏之功，世衡计谋居多，当时人未甚知之。世衡卒，乃录其功，赠观察使。
（节选自《梦溪笔谈补笔谈权智》）
4.下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）（）
A. 自此君臣猜贰，以至不能军
军：指挥作战。
B.白姥乘间乃谮其欲叛
谮：责备。
C. 崧亦深德世衡
德：感激。
D. 世衡遇之愈厚
遇:对待。
4.B（谮：诬陷）
5.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（3分）（）
A.或发袍,领中得世衡与遇乞书
当与秦相较，或未易量
B.遇乞终以疑死
余船以次俱进。
C.世衡乃唱言野利已为白姥谮死
当横行天下，为汉家除残去秽
D.世衡卒，乃录其功
至东城，乃有二十八骑。
5.D（A项，①代词，有人；②副词，或许。B项，①介词，因为；②介词，按照。C项，①介词，被；②介词，替、给。D项，副词，才）
6.下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（3分）（）
A. 种世衡临别解下所穿的絮袍赠送给法崧，叮嘱他千方百计求见敌方谋臣遇乞，法崧至敌方按照种世衡的指教去做。
B. 种世衡设计考验法崧，法崧不为严刑拷打所屈。于是种世衡对法崧去间谍的有关事项面授机宜，交代得一清二楚，法崧答应按计去做。
C.敌方怀疑法崧，法崧主管官吏捉住，敌方打开袍子，搜到了藏在领子中的种世衡给遇乞的信。后来还是被遇乞杀死了。
D.种世衡巧妙利用、激化敌人内部矛盾，大大削弱了元昊的战斗力。平定西夏，世衡屡设奇计，功不可没，这一切都为人了解，为人赞叹。
6.A（B并非交代得一清二楚，而是有所保留C不是被遇乞杀死的D生前并不被人了解 ）
7.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
（1）崧，丈夫也。公听奸人言，欲见杀，则死矣，终不以不义自诬。（5分）
（2）数日，或发袍，领中得世衡与遇乞书，词甚款密。（5分）
7.参考答案（10分）
（1）我是个男人（男子或大丈夫）。您听信坏人的话，想要杀我，那就杀死我吧，我终究不会用不义之事来诬陷自己。
正确译出大意给2分，“丈夫”、“见杀”、“自诬”三处，译对一处给1分。
（2）几天后，有人打开（世衡所赠的）絮袍领子，在领子中得到世衡给遇乞的'书信，言词十分亲密。
正确译出大意给2分，“发”、“书”、“款密”三处，译对一处给1分。
【参考译文】
种世衡刚刚建造青涧城，有位紫山寺的僧人法崧，刚正果敢有谋略，以义正刚烈自称。种世衡邀请他安置门下，任凭他想做什么就做什么，按需要而供应财物不计算。法嵩酗酒狎妓赌博，什么都干，种世衡对待他更加优厚。留了一年多，法嵩也深深感激种世衡，自己安处无疑。一天，种世衡忽然发怒对法嵩说：“我这样待你，你却暗中和敌人勾结，为什么背弃我呢？”把他拖下加刑具捆绑拷打，受尽了痛苦。总共一个月，有多次他差一点死去,法嵩终究不认罪，他说：“我是个男人。你听坏人的话，想要杀我，那就杀死我吧，我终究不会用不义之事诬陷自己。”他坚定地不顾一切。种世衡知道他不能屈服，为他解开捆缚让他沐浴，又把他请进卧室内，深情地安抚向他道歉说：“你没错，我姑且试试你罢了。我想让你做间谍，万一被威胁，将要泄漏我的事。假如敌人用这种方式逼迫你,你能够不背弃我吗？”法嵩默默地说：“我试着为你做吧。”
世衡给他丰厚的礼物，打发他去（执行任务），把几条军事机密告诉法崧说：“可以以这个为凭借，仍然给西羌送假情报。”（法崧）临走时，世衡解下所穿的絮袍送给他说：“胡地特别寒冷，以这件衣作为分别纪念。到那里，要想一切办法求见遇乞，不是这个人就不能得到胡人的实情。”遇乞，是胡人的谋臣。法崧依照（世衡）教的（方法），辗转求见遇乞。胡人发觉了，怀疑他，（将他）抓到官衙里。几天（后），有人打开（世衡所赠的）絮袍领子，得到世衡给遇乞的信，言词十分亲密。法崧当初不知道衣领中有信，胡人对他用尽了刑，（他）始终不讲实情，胡人于是怀疑遇乞，放了法崧，（把他）放逐到北方边境。很久之后，遇乞最终因受怀疑而死。法崧偶然得以逃回，得到了敌人所有的情况来报告宋朝。法崧后来官至诸司使，到现在边境上的人都叫他 “王和尚”。
元昊的大臣野利，经常是元昊的谋主，镇守天都山，号天都大王，和元昊的乳母白姥有嫌隙。除夕日，野利带兵巡视边境，进入汉境以内好几个晚上，白姥趁这个机会就诬陷他要叛乱，元昊也怀疑他。世衡曾经捕获蕃酋长的儿子苏吃曩，非常优厚地对待他。听说元昊曾经赐给野利宝刀，而吃曩的父亲深得野利的宠幸，世衡于是让吃曩去偷野利的刀，答应给他缘边职任、锦袍、真金带。吃曩偷到刀后回来，世衡于是高声宣扬野利已经被白姥诬陷死，在边境上设立祭坛，写好祭文，叙说岁除日相见之欢。深夜，就火烧纸钱，平野一片明亮。外族敌人看见火光，带领骑骑兵到边境来窥觇。世衡于是假装抛弃祭具，而且银器共千余两全都扔掉了。外族敌人争着抢取器皿，找到了元昊赐给野利的刀。等到火炉中见祭文已烧尽，只存数十字。元昊得到这个烧残的祭文，又认识他赐给野利的刀，于是就赐野利死。野利有大功，死不认罪。从此君臣猜忌对方有二心，以至不能让他带领军队指挥作战。平定夏的功劳，世衡计谋居多，当时不是很了解详情。世衡死后，才记录下他的功劳，赠观察使。
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