文言文比较阅读附答案（精选12篇）由网友“stupidwanderer”投稿提供，小编在这里给大家带来文言文比较阅读附答案，希望大家喜欢!
篇1：文言文比较阅读附答案
文言文比较阅读附答案
(一)
(许)衡字仲平，怀之河内人也。七岁入学，授章句，问其师曰：读书何为?师日：取科第耳!曰：如斯而已乎?师大奇之。每授书，又能问其旨义。久之，师谓其父母日：儿颖悟不凡，他日必有大过人者，吾非其师也。遂辞去，如是者凡更三师。稍长，嗜学如饥渴，然遭世乱，且贫无书。尝从日者①家见《书》疏义，因请寓宿，手抄归。夜思昼诵，身体而力践之，方劝必揆②诸义而后发。家贫，食糠核菜茹，处之泰然，讴诵之声闻户外。
(二)
李德辉，字仲实，通州潞县人。适岁凶，家储粟才五升，其母舂蓬稗、炊藜苋而食之。德辉天性孝悌，操履③清慎，既就外傅④，嗜读书，束于贫，无以自资，乃辍业。年十六，监酒⑤丰州，禄食充足，甘旨，有余则市笔札录书，夜诵不休。已乃厌糟曲，叹曰：志士顾安此耶!仕不足以匡君福民，隐不足以悦亲善身，天地之间，人寿几何，恶可⑥无闻，同腐草木也!乃谢绝所与游少年，求先生长者讲学，以卒其业。
【注】①日者：以占侯卜筮为业的人。②揆(kuí)：揣度。③操履：操行。④外傅：老师。⑤监酒：监管制酒。⑥恶可：怎么能，如何能。
1.下列句子中加点词的解释错误的一项是( )(3分)
A.如是者凡更三师(更换) B. 夜思昼诵，身体而力践之(亲身)
C. 有余则市笔札录书(购买) D. 隐不足以悦亲善身(值得)
2.下列句子中加点词的意思相同的两项是( )( )(4分)
A.然遭世乱，且贫无书 北山愚公，年且九十
B.因请寓宿，手抄归 安陵君因使唐雎使于秦
C.嗜读书，束于贫 货恶其弃于地也
D. 仕不足以匡君福民 诚宜开张圣呼，以光先帝遗德
3.用汉语写出下列句子的意思。
①儿颖悟不凡，他日必有大过人者，吾非其师也。
②乃谢绝所与游少年，求先生长者讲学，以卒其业。
4.许衡与李德辉在志趣方面有哪些相同之处?请结合两文内容，作简要分析。(4分)
【答案】
1.D
2.B D
3.①②
4.许衡与李德辉两人的.家庭都很贫困，但他们都喜欢读书且胸有大志。许衡抄书而读，又善于思考提问，读书的目的不仅仅是为了科举及第;李德辉抄录书籍，读诵不息，又谢绝与朋友的交往，专心求教，立志于做一个为国效力、造福于民、孝顺父母且有修养的人。
篇2：文言文比较阅读附答案
文言文比较阅读（附答案）
阅读下面两段文言文，完成9～12题。
【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （选自《孟子》）[来源:教改先锋网]
【乙】凡治国之道，必先富民。民富则易治也，民贫则难治也。奚①以知其然也？民富则安乡重家，安乡重家则敬上畏罪，敬上畏罪则易治也。民贫则危乡轻家，危乡轻家则敢陵②上犯禁，敢陵上犯禁③则难 治也。故治国常富，而乱国常贫。是以善为国者，必先富民，然后治之。 （选自《管子》）
【注释】①奚：疑问代词，相当于何。②陵：侵犯，这里是违抗的意思。③犯禁：触犯禁令。
9.解释下面句中加点词的意思。（4分）
①委而去之 ( ) ②域民不以封疆之界( )
③是以善为国者 ( ) ④必先富民 ( )
10.下列句 子中加点词的意义和用法相同的'一项是（ ）（2分）
A.池非不深也／有良田美池桑竹之属 B.得道者多助／伐无道，诛暴秦
C.然后治之／无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 D.民富则安乡重家／然则何时而乐耶
11.把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
①寡助之至，亲戚畔之。
②奚以知其然也？
12.理解填空 。（3分）
两段选文都论述了治国之道，都强调了 ，【甲】文从 的角度来论述，【乙】文则从 的角度来论述。
参考答案：
9.①委：放弃 ②域：限制 ③为：治理 ④富：使 富裕
评分：每小题1分，共4分。
10.B
评分。选对得2分。
11.①帮助他的人少到了极点，内外亲属都背叛他。②根据什么知道这个道理呢？
评分：每小题2分，共4分。意思对，语句通顺即可得分。
12.以民为本（或人的重要性）施仁政 富民。
评分：每空1分，共3分。
篇3：文言文阅读附答案
两篇文言文阅读附答案
（一）阅读【甲】【乙】两文，完成16-21题
【甲】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”
【乙】蔡洪赴洛，洛中人问曰：“幕府初开，群公辟命①，求英奇于仄陋②，采贤俊于岩穴③。君吴、楚之士，亡国之余④，有何异才而应斯举？”蔡答曰：“夜光之珠，不必出于孟津之河⑤；盈握之璧⑥，不必采于昆仑之山。大禹生于东夷，文王生于西羌。圣贤所出，何必常处⑦。昔武王伐纣，迁顽民于洛邑，得无诸君是其苗裔⑧乎？”（选自《世说新语》）
【注释】①辟命：征兆、任命。②仄陋：指地位底下的人。③岩穴：指隐士。④亡国之余：亡国的遗民。蔡洪为三国时吾人，魏灭吴，所以这样说。⑤孟津之河：黄河。⑥盈握之璧：一手握不过来的美玉。⑦何必常处：何必一定产生在固定的地方呢？⑧苗裔：后裔、后代。
16.用“”为下面的句子划分朗读节奏。（划两处）
汉 室 倾 颓 奸 臣 窃 命 主 上 蒙 尘
17. 下列各项中加点词用法和意义相同的.一项是（ ）
A.每自比于管仲。 采贤俊于岩穴。
B.先主器之。 君吴、楚之士。
C.而智术浅短。 有何异才而应斯举。
D. 将军岂愿见之乎。 得无诸君是其苗裔乎？
18.解释句中加点词。
⑴凡三往，乃见。（ ） ⑵先主遂诣亮。（ ）
⑶欲信大义于天下。（ ）⑷昔武王伐纣。（ ）
19.翻译【甲】文中画线句。
此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。
20.下列分析有误的一项是（ ）
A.【甲】文在诸葛亮出场之前，先对其进行了侧门描写。
B.“夜光之珠，不必出于孟津之河盈握之璧，不必采于昆仑之山。”用了对比的写法，就像《陋室铭》中的“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”。
C.“诸葛孔明者，卧龙也。”是一个判断句。
D.“大禹生于东夷，文王生于西羌。”用了举例论证的方法。
21.刘备为求贤而 （填一成语），由此可知，在对才人的认知上他与蔡洪是有共识的。蔡洪的主要观点是 。由此我们进一步想到了瞬发于
,傅说举于 ，还有“举于海”的孙叔敖，“举于市”的 。
【参考答案】
（一）阅读【甲】【乙】两文，完成16—21题。（17分）
16.（2分）汉 室 倾 颓 / 奸 臣 窃 命 / 主 上 蒙 尘
17.（2分）D
18．（4分）（1）总共 （2）拜访 （3）通“伸”，伸张 （4）讨伐，征讨
19.（2分）这个人值得登门拜访,不应该委屈他前来。将军应该屈尊亲自前去拜访。
20.（2分）B
21.（5分）三顾茅庐 英雄不问出处（或“圣贤所出，何必常处？”） 畎亩之中 版筑之间（原文或现代汉语均可） 百里奚 （每空1分，有错别字该空不得分）
篇4：文言文阅读材料附答案
两篇文言文阅读材料附答案
阅读下面文言文，完成后面问题。（20分）
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮至江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝(巘或巚)多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
（选自郦道元《三峡》）
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（选自吴均《与朱元思书》）
【小题1】解释下列各句中加点词语的含义。（每空0.5分，共3分）
（1）略无阙处 （ ） （2）虽乘奔御风 （ ）
（3）负势竞上 （ ） （4）望峰息心 （ ）
（5）经纶世务 （ ） (6) 猛浪若奔 （ ）
【小题2】翻译文中划线的句子。（每句2分，共6分）
（1）虽乘奔御风，不以疾也。
译文：
（2）清荣峻茂，良多趣味。
译文：
（3）负势竞上，互相轩邈
译文：
【小题3】比较两篇短文的异同（每空一分，共3分）
（1）两文都写了山和水，突出了山的连绵、高峻和水的____________，______________等共同特征。
（2）两文都写了猿鸣，但写作目的不同，《三峡》通过猿鸣烘托环境的__________，《与朱元思书》则通过猿鸣表现了环境的生机勃勃。
【小题4】两段文字都描写了奇山异水，但感情不一，说说具体有什么不同。 (4分)
【小题5】选取富春江或者三峡之美写一段导游词。(4分 )(不少于50字)
答案
【小题1】（各0.5分，共3分）
（1）同“缺”，缺口或缺失 （2）即使
（3）凭依 （4）使……平息
（5）经营治理 （6）奔马或飞奔的马
【小题2】(每句2分，共6分)
（1）即使乘着奔驰的骏马，驾着风，也没有江水快
（2）水清，树荣，山高，草盛，确实有很多乐趣
(3)（山)凭着（高峻的）形势，奋力直向上耸，仿佛互相竞赛向高处和远处发展
【小题3】（每空1分，共3分）
清、急 萧瑟凄清
【小题4】（共4分）
《与朱元思书》 中反映出作者热爱自然寄情山水的感情，也可以看出作者对追求功名利禄的鄙弃，同时也含有避世归隐的想法。（3分）
《三峡》一文中通过描写三峡的美丽景色，表达了作者对祖国大好河山的热爱之情 。（1分）(意思对即可)
【小题5】（4分）略
解析【小题1】
试题分析：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。如“阙”这里是通假字现象；“息”为使动用法。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
【小题2】
试题分析：理解并翻译文言文语句，就是把文言文在尽可能地保留原意和风格的情况下用现代汉语的形式表达出来。翻译文言文要遵循“信”“达”“雅”三个原则。翻译文句是各级各类考试的重点类型题之一，掌握翻译技巧是重要的得分手段。此处注意“奔”“疾”“良”“轩邈”等重点词的.理解。
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【小题3】
试题分析：这类题目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找。如果内容理解用自己的话表述，那学生就应学会根据文本内容进行总结和归纳。这里学生应理解作者写出山水的怎样特征。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【小题4】
试题分析：学生亮出的观点要明确，最好能围绕原文观点，理解作者的感情，从全文的主旨和情感基调入手，细细品味词句所包含、表达的思想感情。因为，文章的主旨和思想感情是统领全文的“神”，要品味词句所包含、所表达的思想感情，不从全文的主旨和情感基调入手，分析品位的结果就很有可能会与原文情感相悖。
考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
【小题5】
试题分析：联系生活实际，个性化感悟是近几年文言文中考种常见的题型之一，是课内文言文阅读的拓展迁移。要求在理解文章内容、把握文章主旨及作者观点态度的基础上，能联系社会、生活的实际和个人认识，对文章做出评价，阐发个性化的有创意的阅读。
考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
篇5：文言文阅读附答案
【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。（选自《三峡》）
【乙】六里， 渡一溪，颇大。又南，有峰东环而下。又二里，盘峰冈之南，乃西向觅小径入峡。峡中西望重峰掩映最高一峰当其后，有雪痕一派①，独高垂，如匹练界②青山，有溪从峡中东注，即清碧③之下流④也。……从其后西二里，蹑⑤峻凌崖。其崖高穹⑥溪上，与对崖骈⑦突如门，上耸下削，溪破其中出。
（选自《游大理日记》）
【注释】①派：量词。②界：隔断。③清碧：溪水名。④下流：河流的下游。⑤蹑：踩、踏。⑥穹：隆起。⑦骈：并列。
小题1:请解释下面句子中加点的词语。（3分）
(1)隐天蔽日：__ __(2)或王命急宣：__ __ (3)有峰东环而下：__ __
小题2:下面句子中加点词意思相同的一组是( )（2分）
A．渡一溪 ?而或长烟一空（《岳阳楼记》）
B．即清碧之下流也 水陆草木之花（《爱莲谚》）
C．与对崖骈突如门 隳突乎南北（<捕蛇者说）
D．上耸下削 ? 上书谏寡人者（《邹忌讽齐王纳谏）
小题3:请用现代汉语翻译下面句子。（4分）
(1)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
(2)乃西向觅小径入峡。
小题4:请用“／”给下面句子断句。（断两处）（2分）
峡中西望重峰掩映最高一峰当其后
小题5:请分别写出【甲】【乙】两文中表现水流湍急的句子。（用原文语句回答）(4分)
参考答案：
小题1:(1)遮藏(2)宣布，传达(3)环绕
小题2:B
小题3:(1)在三峡七百里（的沿途）中，峡谷的两岸都是山连着山，一点没有断缺的地方。(2)（我）于是向西寻找小路走入峡谷。
小题4:峡中西望／重峰掩映／最高峰当其后
小题5:甲．朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里；或虽乘奔御风，不以疾也或全句。乙．溪破其中出。
小题1:
试题分析：“隐天蔽日”的“蔽”是遮藏的意思，“或王命急宣”的“宣”是宣布、传达的意思，“有峰东环而下”的`“环”是环绕的意思。此题考查考生的文言实词的运用和积累情况。针对这种类型，方法是考生可以根据文意和语境，以及自己的积累，即可得出答案。因此，考生在备考前也须特别注意一词多义、通假字和古今异义的词语，以便考试时能够灵活运用。
小题2:
试题分析：本题考查虚词“一、之、突、上”的意义和用法，找出“加点的词的意义相同的一项”，方法是：只要根据句位和搭配，再结合上下文就能找出来。A中“渡一溪”“而或长烟一空”中“一”分别是表数量和全的意思。B“即清碧之下流也”“水陆草木之花”中“之”意思都是的。C“与对崖骈突如门”“隳突乎南北”分别是凸出和横行、骚扰的意思。D“上耸下削”中“上”是上面的意思，“上书谏寡人者”是呈上的意思。
小题3:
试题分析：本题的翻译，句中的“自、略、阙、乃、西、入峡”等，都是重要的采分点，做翻译题，要注意几点规律：1、字字落实，直译为主；2、注意词类活用、特殊句式；3、注意句子整体连贯。在翻译句子的时候，我们也要注意对译。翻译一般以直译为主，意译为辅，根据语境，做到文通字顺。因此，此题可以翻译为：(1)在三峡七百里（的沿途）中，峡谷的两岸都是山连着山，一点没有断缺的地方。(2)（我）于是向西寻找小路走入峡谷。
小题4:
试题分析：读清句读，正确停顿是诵读文言文的要求之一。读是语言能力的一个重要方面，而句中停顿，特别是文言文中的阅读停顿是阅读能力的重要体现。有以下六种情况注意停顿：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；“古二今一”之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。根据这些方法，可以划分为：峡中西望／重峰掩映／最高峰当其后
小题5:
试题分析：本题考查考生理解文言文内容要点的能力。做这类题型，首先要认真审题，然后找出原文语句进行回答。寻找原文的方法是考生必须仔细阅读原文，一字一字去寻找。如果考生仔细阅读原文，不难找出，以上两文中表现水流湍急的句子分别是“朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里；或虽乘奔御风，不以疾也或全句”和“溪破其中出”。
篇6：初中文言文阅读附答案
初中文言文阅读附答案
阅读下面甲、乙两篇选文，完成文后题目。（9分）
【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处，重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
（ 选自《三峡》）
【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮，余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
（选自《湖心亭看雪》）
小题1:解释下列划线词的意思（2分）
（1）沿溯阻绝 （2）虽乘奔御风
（3）上下一白 （4）余强饮三大白而别
小题2:用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）自非亭午夜分，不见曦月。
（2）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
小题3:甲、乙两文中的画线句，都是从什么角度来写景的？这两处景物描写各有什么作用？（3分）参考答案：
小题1:沿：顺流而下 奔：飞奔的马 一白：全白 强：尽力
小题1:（1）若不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。
（2）接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。
小题1:①甲文、乙文都是从听觉方面写景的。（2分）
②甲文画线句描写三峡秋天的凄清，渲染了一种凄异的.气氛，使人感到无限的悲凉（1分）。乙文画线句描写出雪后西湖万籁俱寂的景象，使人感到冰天雪地的森然寒意，表现出作者孤寂（或孤傲）的情怀（1分）。（注意：意境须答出“景”与“情”）
小题1:这是对文言实虚词考点的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累。
小题1:这是考查对文言文句子的理解和翻译。学生理解和翻译文言文中的句子，要注意句子中关键性词语，了解句子间隐含的语意关系、有关的指代以及与本句有关的文中的其他信息。翻译力求表达准确为好。其中“自非、亭午、夜分、曦、俱、绝”等重点词语要理解准确。
小题1:从感觉来理解写景角度，从写景的特征和情感的抒发来进行比较，表述合理即可。
篇7：文言文公输阅读附答案
文言文公输阅读附答案
【甲】公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。
公输盘曰：“夫子何命焉为？”
子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”
公输盘不说。
子墨子曰：“请献十金。”
公输盘曰：“吾义固不杀人。”
子墨子起，再拜，曰：“请说之，吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”
公输盘服。
【乙】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请战。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未偏，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“大小之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
【小题1】下列划线词语意思相同的一项是（ ）（3分）A．成，将以攻宋问：“何以战？B．愿借子杀之大小之狱，虽不能察，必以情C．义不杀少而杀众禽鸟知山林之乐，而不知人之乐 D．吾义固不杀人舍生而取义者也【小题2】解释划线字词。（4分）
（1）请献十金（ ） （2）不可谓知类（ ）
（3）肉食者鄙（ ） （4）小信未孚，神弗福也（ ）
【小题3】翻译句子。（4分）
（1）北方有侮臣者，愿借子杀之。
（2）肉食者谋之，又何间焉？
【小题4】同样是面对即将到来的战争，子墨子和曹刿各采取了怎样的做法？你赞成他们的做法吗？为什么？ （4分）
答案
【小题1】C
【小题1】（1）请允许我 （2）明白事理（3）目光短浅 （4）赐福，保佑
【小题1】（1）北方有欺侮我的人，我希望借助您的力量杀掉他。（2）当权者自会谋划这件事，你又何必参与呢？
【小题1】子墨子的做法是设法阻止战争，曹刿的.做法是积极为鲁庄公谋划备（迎）战之策。第二、三问为开放性探究题，只要言之有理即可。
解析【小题1】本题考查理解文言词语意思的能力。A．成，将以攻宋 （用来） 问：“何以战？”（凭借）B．愿借子杀之 （代词） 大小之狱，虽不能察，必以情（的）C．义不杀少而杀众（表转折） 禽鸟知山林之乐，而不知人之乐 （表转折）D．吾义固不杀人 （思想） 舍生而取义者也 （义气）
【小题1】本题考查对文言实词的认知能力。结合具体的语境来理解即可，有时还要注意加点字的特殊用法。
【小题1】本题考查翻译文言句子的能力。翻译句子时注意关键字、语序，有时还要补出舍去的主语才行。
【小题1】本题是一道综合题。先根据文章的内容来分析各自采用的做法，然后根据他们的做法阐明自己的观点即可。
篇8：《郑人买履》文言文阅读附答案
《郑人买履》文言文阅读附答案
【甲】 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，谓曰：吾忘持度！返归取之。及返，市罢，遂不得履。人曰：何不试之以足？曰：宁信度，无自信也。
【乙】宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：今日病矣！予助苗长矣！其子趋而往视之，苗则槁矣。
天下之不助苗长者寡矣！以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也；非徒无益，而又害之。
【小题1】解释文中划线字的词。（5分）
自度其足： 吾忘持度： 悯其苗： 今日病矣： 苗则槁矣：
【小题2】翻译下列句子。（6分）
(1) 及返，市罢，遂不得履。
（2）宁信度，无自信也
（3）其子趋而往视之，苗则槁矣。
【小题3】下列之的用法和其他三项不同的是（ ）（3分）
A．而置之其坐!
B．至之市
C．返归取之
D．而又害之
【小题4】这两则语言分别说明了什么道理？（6分）
答案
【小题1】量长短 量好的尺码 担心（忧患、忧愁 ） 劳累
【小题1】（1）等他返回集市的时候，集市已经散了，他终于没有买到鞋子。（2）我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚啊！（3）他儿子跑去一看，那些秧苗都已经枯死了。
【小题1】 B
【小题1】《郑人买履》告诉我们遇事要实事求是，要会灵活变通，不要死守教条。
《揠苗助长》告诉我们做任何事都要符合事物发展规律，万万不能单凭自己的意愿，否则只会适得其反。
解析【小题1】这是对文言实虚词考点的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用，能准确地理解课外文言文的重点字词。
【小题1】这是考查对文言文句子的`理解和翻译。学生理解和翻译文言文中的句子，要注意句子中关键性词语，了解句子间隐含的语意关系、有关的指代以及与本句有关的文中的其他信息。翻译力求表达准确为好。其中返、度、趋、槁等重点词语要理解准确。
【小题1】B中是动词，到往其他的是代词。
【小题1】这是考查对文言文中心主题理解和表达。学生能分析和概括作者在文中的观点态度，要求考生在分析归纳原文有关内容的基础上，以推理的方式，分析和概括在某一叙述事件或说明某一道理时作者的主张和看法。能结合文章做具体分析，意思表述合理即可。
篇9：阅读文言文《义犬》附答案
阅读文言文《义犬》附答案
潞安①某甲，父陷狱将死。搜括囊蓄，傅百金，将诣郡关②说。跨骡出，则所养黑犬从之。呵逐使退。既走，则又从之，鞭逐不返，从行数十里。某下骑，乃以石投犬，犬始奔去。视犬已远，乃返辔疾驰，抵郡已暮。及扫腰橐③，金亡其半，涔涔汗下，魂魄都失，辗转终夜。候关出城，细审未途。又自计南北冲衢④，行人如蚁，遗金宁有存理!逡巡至下骑所，见犬毙草间，毛汗湿如洗。提耳起视，则封金俨然。感其义，买棺葬之，人以为义犬冢云。
(选自《聊斋志异》 有删减)
【注释】①潞安：县名。 ②郡关：州府。 ③扫橐③：扫，清理。橐③，钱袋。④冲衢：交通要道。
10、解释下列句子中加点的词语。(4分)
(1)既走，则又从之 (2)则封金俨然
(3)金亡其半 (4)感其义
11、下列各句中的“以”与“乃以石投犬”中的“以”用法相同的一项是：(2分)( )
A、有好事者船载以入 B、俱以假山显
C、遂以名楼 D、而能以天下事为己任
12、用现代汉语写出下面句子的意思。(2分)
又自计南北冲衢，行人如蚁，遗金宁有存理!
13、请用自己的语言概述义犬的“义”表现在哪些方面。(2分)
参考答案：
10.(4分)①走( 跑 )②然(…的样子 )③亡(丢失)④感(被…感动 )
11.(2分)(B)
12.(2分) (他)又想到(来路)是南北交通要道，来往的行人像蚂蚁一样多，丢失的.银两(钱财)哪有存在的道理!(意对即可)
13.(2分) 紧随主人，打骂它都不回;为主人寻找丢失的银两，竟累死在草丛中;临死也不忘用身紧护主人的银两。 (答出两点即可)
篇10：《岳阳楼记》文言文阅读附答案
《岳阳楼记》文言文阅读附答案
阅读以下文言文，完成小题。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄幕冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
【小题1】解释下列语句中划缄词的意思。（3分）
（1）去国怀乡 去：
（2）至若春和景明 景：
（3）予尝求古仁人之心 求：
【小题2】把下列句子翻译成现代汉语。（3分）
（1）前人之述备矣。
（2）山岳潜形。
（3）宠辱偕忘。
【小题3】作者在文章结尾发出“微斯人，吾谁与归”的慨叹，联系文章内容，试说说这句话表达了他怎样的思想感情。（2分）
答案
【小题1】⑴离开（2)日光（3)探求每题1分
【小题2】⑴前人的`记述很详尽了 1分
(2)山岳隐没了形体 1分
(3)光荣和屈辱一并忘了 1分p
【小题3】一方面表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和政治抱负，另一方面委婉地表达了对友人滕子京的劝勉。2分
解析试题分析：
【小题1】注意古今异义词，如“去”古义为“离开”，“景”古义为“日光”。
【小题2】关键字要解释清楚，备：详尽；潜：隐藏；宠：爱宠爱；辱：受屈辱。
【小题3】联系文章内容，结合文章的写作背景和写作目的来理解作者的感叹，抓住文中关键句了“不已物喜，不已己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”来理解。
考点：字词理解、句子翻译、内容理解。
点评：本阅读是学生熟悉的，不难。考查了学生字词句和文章内容主要问题的理解，符合古文阅读考查的特点。
篇11：初中文言文阅读附答案
初中文言文二则阅读附答案
阅读下面[甲][乙]两段文言文，完成28—32题。(17分)
【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 (选自《送东阳马生序》)
【乙】范仲淹二岁而孤①，母贫无依。再适长山朱氏②。既长，知其世家③，感泣辞母，去之南都④入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往颤(zhān)粥不充⑤，日昃(zè)⑥始食，遂大通六经⑦之旨，慨然⑧有志于天下。常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 (选自《宋名臣言行录》)
〖注释①孤：幼年丧父谓之孤。②再适长山朱氏：改嫁到长山姓朱的人家。③世家：身世。④南都：地名。⑤颤粥不充：颤，稠粥。充，充足。⑥日昃：太阳偏西。⑦六经：指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六部经书。⑧慨然：形容慷慨激昂。
28.解释加点词的'意思。(4分)
（1）腰白玉之环 ( ) (2)同舍生皆被绮绣( )
（3）媵人持汤沃灌( ) (4)感泣辞母 ( )
29.下面句中加点虚词的意义和用法完全相同的一组是( )(3分)
A.①足肤皲裂而不知 ②范仲淹二岁而孤B.①当余之从师也 ②去之南都
C.①以衾拥覆 ②辄以水沃面D.①余则组袍敝衣处其间 ②其如土石何(选自《愚公移山》)
30.翻译句子(4分)
①负箧曳屣行深山巨谷中。
译文： （2分）
②或夜昏怠，辄以水沃面。
译文： （2分）
31.“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”的原因（用文中原话回答）：
。（2分）
32.两文段的主人公都克服了生活的艰难，勤奋苦渎，从文段中来看，二者的读书动力略有差别，请分别用自己的话概括，甲文宋濂是：① ，乙文范仲淹是：② 。反映古代名人苦读的成语故事有：③ 、(要求填写两个)。(4分
答案：
28．(1)用作动词，“腰佩”或“腰上佩带”；(2)通“披”，“穿”或“穿着”；(3)热水；(4)辞别。(答出意思即可，每小题l分，共4分。)
29．C(A①连词，“却”；②连词，“就”。B①助词，取消独立性；②动词，“到”。C①和②都是介词，都当“用”讲。D①人称代词，“他们的”；②加强反问语气。)(2分)
30．①背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里。
②深夜如果昏昏欲睡了，就用冷水洗脸使自己清醒。
31．以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
32.①以读书为乐(有极强的求知欲望)(1分)②因感恩慈母，承担家庭责任而读书(1分)③囊萤映雪 悬梁刺股 凿壁偷光 画荻凿壁等(要求填写两个，一个1分)
篇12：恩施文言文阅读附答案
恩施文言文阅读附答案
恩施
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无言；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
17．这则故事写了陈太丘、友人和陈元方三个人的活动，重点写的是哪两个人的.活动？这两个人各有什么特点？
18．请按要求写出这则故事下述一些内容。
答：故事的起因：
故事的发展：
故事的高潮：
故事的结局：
19．陈元方的言行有对有错，请分别指出于下：
对：①
②
错：
20．故事中友人听了陈元方的话后感到非常惭愧，可是陈元方仍然“入门不顾”，假如是你，你会怎么做？
参考答案：
17．（3分）陈元方、友人；陈元方：不卑不亢、倔强任性；友人：误时无礼、错而能改。
18．（2分）起因：陈太丘与友期行；发展：友人日中不至乃去；高潮：元方据理驳斥友人；结局：友人惭而致歉。
19．（3分）对：①耐心说明；②据理反驳；错：入门不顾。
20．（2分）略
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