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篇1：扁平化设计思维下的平面设计的论文
扁平化设计思维下的平面设计的论文
摘 要：扁平化设计不是新时代的设计风格，从“拟物化”到“扁平化”，来自于现代企业管理中的扁平化管理制度在数字终端界面设计的引领下一跃成为现代设计的新宠，其倡导的极简主义风格也再次为设计界带来了新的灵感。
关键词：平面设计；扁平化
1.扁平化设计概述
“扁平化”来自于现代企业管理中的扁平化管理制度，这里所要探讨的是与“拟物化”设计相左的设计风格。扁平化设计英文名为 “Flat Design”，它是指一种仅限于二维空间里强调抽象、极简、符号化的设计，在设计元素上化繁为简，其重点在于让“信息”本身重新作为核心被凸显出来。
率先将这种扁平化应用到了的设计商品要属Win8系统，随后的苹果iOS7则将它推到了设计的顶峰。扁平化设计追溯其设计源流，它早就出现在我们的生活中，只是我们没有对它进行过多的修饰，随着时代的变迁从文艺复兴到后现代主义设计，人们就在为减轻快节奏生活下身体或者视觉的负担而努力，而概括化身边的事物就是这其中的一种方法。
在互联网高度发展的今天，人们历经着时代的强烈冲击，就不断增高的屏幕分辨率，这注定了以电子产品为载体的平面设计要精简过于繁复的装饰性的纹样来获得完美地用户体验，开始将功能提到了第一位。
2.从扁平化设计到扁平化设计思维
大多数的`设计无论是平面广告、Flash动画还是影视媒体广告，都能看到制作团队或个人为装饰产品而采用地一些具有装饰性地元素，这些原本为突出产品而采用地“手段”，却常常会因为过多的图案与纷杂地色彩搭配使得消费者把有限的注意力转移到了别的地方，于是作为“主体”的产品成了摆设，产品价值得不到重视。为了避免这一类的产品尴尬，扁平化设计的出现成功地将这些指代不明的“手段”去掉，为作为“主体”的产品提供了更为广阔的生存空间。
这种“主体至上”、“化繁为简”的设计思维便是扁平化设计思维，这与20世纪30年代提出地立足于“少即是多”的功能主义美学有着相类似的设计理论。对设计师来说，它们都最大程度的寄托了设计师预期表达的与对象事物之间的情感和理念，摆脱了固有形式的束缚，突显内容，给人灵活多变、井然有序的感受。
3.扁平化设计思维在平面设计的应用
3.1扁平化设计思维在图形设计中的应用
扁平化图形设计是以简洁矢量和抽象图形为主，所有元素的边界都干净利落，没有任何羽化，渐变或者阴影，让每一个图形看起来都是扁平的，而不是给受众者一种凹凸感或可触感。例如矩形、圆形、方形等简单形状进行表现的矢量图形，在保持有效可用性的前提下尽可能地保证设计地直观性与便捷性，使设计特征一目了然。
3.2扁平化设计思维在色彩设计中的应用
在扁平化设计中，为突出过于简单的图形，通常采用比其他风格更鲜艳的颜色，多以高饱和、鲜亮、单色块为主。醒目明亮的颜色能够增加视觉元素的趣味性，比如，其他设计最多只包含两三种主要颜色，但在扁平化设计中则会有更多种颜色的选择。
3.3扁平化设计思维在文字设计中的应用
在扁平化设计中为了让受众更加清楚地了解到设计主体，其字体具有非常重要的解说作用。字体在设计时既要考虑到设计主体的整体性，又要多采用具有简洁，清爽、易于识别的字体。例如，中文可使用雅黑、幼圆等字体，英文字体的选择也要遵循同样的原则，这样的做法会更方便消费者对于信息的浏览和接收。
3.4扁平化设计思维在版式设计中的应用
版式编排能够直接影响到平面设计的视觉效果，改变设计在受众心中的直观印象。具体来讲，就是单一的图形元素与整体设计风格要协调一致，版式编排要有主次强弱之分，突出主体内容。
结论：
基于扁平化设计思维下的扁平化设计为平面设计提供了新的形势和新的概念，虽然仍有起局限性，但无论是在操作方式还是信息传送上都具有极大的优势。在日益厌倦了拟物化设计的时候，在讲求设计易用性和体验性的今天，扁平化的包装设计是一个非常值得探索的设计方向。
参考文献：
[2]李迎丹.扁平化包装设计的视觉语言表达[J]社会科学研究，.3.
[3]牛培欣.“简”的力量-----谈扁平化设计风格的风靡[J]美术大观，2015.4.
[4]韩晓墨.继承与发展并重―论扁平化设计的席卷[J].现代装饰（理论），.7.
篇2：平面设计的思维转向论文
摘要:在现行社会的发展背景下，平面设计师应该从传统思维定式的桎梏中解放出来，实现思维从平面到空间的转化，赋予设计更为广泛的意义。从平面到空间的思维转化体现在具体的设计中主要表现在两个方面:一是在二维平面上创造多维空间，从单一到多元转化，拓展平面设计的感染力，调动观者的多感官参与与体验;二是用平面烘托、渲染与塑造空间环境，使之成为空间环境中的积极组成要素。
关键词:平面，空间，平面设计，思维
一、平面思维和空间思维的释义
《当代科学学辞典》对平面思维是如此释义的:“平面思维是科学思维学研究的一个概念。也叫单面思维或非空间思维。这种思维要用图形表示的话，或是表现为平面上的一个定点而向周围展开，或是表现为向着一定方向延伸开来的直线，它不涉及认识对象的诸多方面，而只涉及认识对象的某个方面。”也就是说，平面思维是一种确定性的思维，其根本任务就在于保证思维要有一个明确的出发点，有一个确定不移的思维对象或研究中心并在单一定向中活动。它是在一个二维的空间里对对象进行纵横两个方面的线性思考，尚未进行由表及里、由此及彼的思考，尚未把握事物之间的复杂联系，所以很难对对象进行整体性、本质性的把握。与平面思维相对应的是空间思维。它可以从不同层次、不同方位和不同角度去感知对象，并充分考虑了事物存在的环境，能跳出事物的本身。它将纵、横、垂三度三维空间或点、线、面结合起来加以综合考察，即将对象的各个侧面、各个层次，对象的内容与形式结合起来，进行由此及彼、由表及里的分析，并且在事物千丝万缕的联系网络中去思考问题，因此也称“多元思维”、“全方位思维”。思维决定着行为方式、感受和需求。实现思维从平面到空间的转换，是设计师创造性能力的一个重要表现，也是现代社会发展对平面设计的要求。
二、现代社会赋予平面设计新的发展空间
实现平面思维向空间思维转向是社会发展的必然要求。首先体现在观念的变化上。后现代设计主张用多元、丰富来对抗单一的“纯粹”意义，甚至是跨界的交融，用活泼来消解统一，营造消费时代轻松幽默的生活氛围，自由尝试任何可能的风格并进行折衷处理，实现与大众的对话等。其次，体现在媒介的转变上。数字多媒体的出现对传统的纸媒造成了很大的冲击，也使平面设计的呈现方式发生了很大的变化，设计视觉语言得到了很大的丰富。平面设计冲破传统的限域，在影像、声控等现代技术的支持下使平面向多维空间的转化更具可能性和可操作性。它不局限于仅仅是视觉语言表达，而是调动人的多感官参与，使信息更易传播和接纳。再次，当今社会是一个信息化的时代，平庸的设计很容易淹没在多于牛毛的信息中，被人们自动过滤掉。因此，信息传达要清晰有效，新颖独特的设计才能延长视觉的停顿时间，使人获得明确而深刻的印象。因此，设计师只有适时转换设计思维才能迎接现代社会对平面设计提出的要求和挑战。文章认为平面思维向空间思维的转换体现在具体的设计中有以下两种表现形式。
(一)从单一到多元———视觉形态的突破
“英文中的‘平面设计’这个词是‘graphicdesign’，它的主要功能应该是调动所有平面的因素，达到视觉传达准确的目的，这是平面设计的真正功能，而美化则是第二位的、从属性的。”［1］但是，对于平面设计，人们往往望文生义，产生曲解和误读，将其思维局限在“平”上，限制了它的表现力。平面设计是视觉传达的设计，它的信息主要通过视觉形象进行传达。人们对设计作品的第一印象便是它的视觉形态，然后才会去追究其意蕴和内涵。现代科技的发展极大地拓展了设计的表现形式，后现代的文化消解了传统设计观念，平面设计的边界越来越模糊，逐渐从平面向空间，单一向多元，静态向动态的交叉和综合方向发展。人们可以通过虚实的变化或形象的夸张、写实、阴影的塑造等手法使平面产生纵深感和凹凸感，获得不一样的视觉体验。如被称为“德国视觉诗人”的设计大师冈特兰堡在《S.费舍尔出版社招贴》等设计作品中追求平面外的视觉效果，恰如其分的把握视觉语言，让人一目了然，在设计上独树一帜。我们还可以还利用数字多媒体技术将声音、影像等四维空间融入二维平面，甚至是通过触感设计来调动人与作品的互动体验。如4月开始的“不朽的梵高”感映艺术中国巡回展，就是利用了多路动态影像和影院式环绕音响，将原本静止的画作从局部到整体以动态的方式呈现，并配以光影效果，使展览空间展现出美轮美奂的艺术氛围。展览馆还将梵高的名作《夜间咖啡馆》实景复现，并打造向日葵主题空中花园等。这种展示的方式颠覆传统观展模式，使观者身临其境地置身于梵高的世界，充分调动他们的所有感官参与，增强了人的体验与感受，拉近了人与艺术的距离。详见图1图1“不朽的梵高”感映艺术展部分作品展出效果(左一，《夜间咖啡馆》作品实景呈现)大家可以看出，现代平面设计已经朝着多元化的态势发展，注重人与作品的互动、交流与体验。设计的主体是人，设计作品要抓住人的注意力，当他看到时激起他的兴趣，并在想象中参与进去。这时，他不再在是一个冷静的旁观者，其与设计作品的关系就从“我”与“他”的关系变成了马丁布伯所说的“我”与“你”的关系，也即是作品不再是纯粹的客体，而是能与人产生互动的关系。现代技术和观念的发展使平面设计的内涵和外延都有了很大的变化，而从单一到多元，既是设计形态的突破，也是设计思维观念的转换。
(二)从孤立到互动———空间形态的融合
海德格尔认为:“空间中多个要素属于空间但并非就是空间本身，而是各个要素在相互作用过程才构成空间的概念。”［2］平面则是构成空间的基本要素:面与面的叠加、围合、错落、组合构成了我们所能感知的现实空间。平面设计如脱离纸质媒介的限制，进入到空间环境中去，就意味着它具有更为重要的意义和责任。它不仅要承载信息传达的本质功能，同时还要承担起重新塑造和规划环境的任务。平面设计适应性与载体依附性较强，如通过充满艺术张力的'绘画、图案与时尚前卫的涂鸦等等，能在三维空间中创造无限的想象力，有着其他艺术形式不可比拟的优势。平面设计可以拓展和丰富空间的层次，传达空间的内容，美化空间的环境。如中国建筑中漏窗、门洞的设计，产生对景、借景、空间错觉等艺术效果，能丰富空间的层次，扩大景物的深度、广度，使整个环境生动有趣起来。公共场所里导视系统的设计，通过字体、色彩、图形等元素的组合，形成适合具体空间且传达空间信息的系统。再如屏风的使用在中国传统艺术中就是塑造和利用空间的高明做法，它除了能够美化环境，也能分割空间、保护隐私等。可见平面设计是空间环境形态中很重要的组成元素。朱鄂在《设计中的设计》一书的译序中这样评价日本平面设计大师原研哉:“设计既感官又理性，他的设计不是纯粹的平面设计，而是以建筑设计为出发点来思考设计。虽然他做的是平面设计，但在他的理念中，即使是“平面”，也是立体建筑物的一部分，所以具有一种特别的气质。”［3］正如原研哉所实践的一样，他把视觉传达的信息之美，称为“visualogue”，也就是视觉的(visu-al)和对话的(dialogue)，即平面设计是利用视觉形象构建起与环境互动生成的关系。原研哉认为“人是一个积极的接受感觉刺激的容器”，在他的松屋银座翻新设计上应用具有关联性的触觉设计，把百货商店本身当成一个可以通过触摸而了解的媒介进行再设计。如外墙玻璃背面白色铁板上紧密而有规则地排列着很多白色突出的点，能够引发人的触感，上面巨型拉链的图形用拉开的程度来说明松屋翻新的进程，让人对此充满期待。外墙的平面设计既很好地传达了银座的现代感和高级感，又创造了一个能包容一切品质优秀的优质环境，这是一个横跨空间到平面实践的整体设计。原研哉做的正是修正传统的设计概念，不落陈规的视觉呈现，在于他找到了设计被需求的空间，并在其中设计。详见图2。
三、结语
文章分析了在平面设计中平面向空间转换的必要性和具体的表现形态。在平面设计创作中，设计师的任务是提高信息的品质，增强信息传播的力量和处理信息能力的尺度。“设计师的工作，并不是设计实践，在当前的环境中，为设计找到一个合适的场所，并对设计领域重新配置，对于设计师来说，也许是更为重要的工作。”［4］设计是超越技能之上的，设计中的技术性要素固然重要，但设计不是靠技术的华丽堆砌，而是要将设计的思路和眼光放到更广阔的世界中去，把设计者关注的内容更多地转向设计的意图、材料、方法、观念上。设计师应平静而内观，围绕信息传达这一设计本质功能，通过自己的创意并切中主题的把握，带动人们的思考。因此，从平面到空间的转换，首先是一种思维的转换。这种思维是不囿于传统单一的思维模式，当思维在朝同一方向发散时，可形成丰富的内容，在朝不同方向发散时，摆脱思维定势的束缚，寻找新的思路和方法，体现其丰富性和多样性，并以新的角度看待事物，产生与众不同的观点的创意。因此，转换思维，用另一个视角看问题，将平面和空间通过媒介的相互结合，可以产生奇妙的化学作用。未来的平面设计不仅仅是表达内容的载体，也承担着为人们营造一个更为美妙生动的视觉环境的任务。
参考文献:
［1］王受之．世界平面设计史［M］．北京:中国青年出版社，．10．
［2］(德)海德格尔，孙周兴译．海德格尔选集(上)［M］．上海:上海三联书店出版社，．484．
［3］［4］(日)原研哉，朱锷译．设计中的设计［M］．济南:山东人民出版社，．05．
篇3：共生美学下的平面设计论文
共生美学下的平面设计论文
一、共生美学为契机的平面设计本土化
如何将中国平面设计国际化，这个问题困扰着很多优秀的设计师，经过几十年的探索与研究，我们发现越是民族的，反而越是世界的，中国不缺乏优秀的设计人才，而缺乏的是一种优秀的设计文化，中国设计的国际化离不开中国丰富文化的支撑，同时也离不开人们对这种文化的发掘与探究。共生作为一种有着丰厚文化底蕴的特殊美学符号，其与中国之传统文化息息相关，而可悲的是这种手法的设计引入并不是中国设计师完成的，这也正是中国设计发展的可悲之处，平面设计的国际化趋势中不乏这种具有典型中国传统文化特征的视觉符号，但是往往存在如此的尴尬。因此，笔者认为有必要以共生美学为契机，总结平面设计国际化背景下中国平面设计与传统文化的结合，从而深层次探究中国平面设计的本土化与国际化之路。
(一)共生美学在平面设计本土化中的应用背景
当今社会是一个科技飞速发展的时代，随着物质文化交流的频繁，外来文化不断侵蚀，一些新技术、新载体、新思维不断进入，这个中国传统文化带来了极大的冲击，而中国的平面设计却因此落入了一个怪圈中，很多国内设计师面对如此深厚的文化熟视无睹，而国外设计师却纷纷在中国传统文化中寻找灵感，这不仅仅是设计行业的悲哀，也是一种文化发展的悲哀。在当今社会背景下，设计师应当担负起中国设计国际化的重任，同时在文化传承中寻找灵感。共生美学便是一个契机，是打开中国传统文化与平面设计结合的钥匙，那么应当如何在现代设计中汲取中国传统共生思想的养分呢?首先我们应当把握中华民族几千年来的“天人合一”思想，实现传统思想与现代设计的结合，同时在传统图形中寻找设计灵感，融入现代设计，但是这个过程并不是一蹴而就的，需要设计师有着深厚的文化底蕴及刻苦的钻研精神，在此基础上进行长期的钻研，这样才能对中国传统文化有深刻的理解，才能将中国传统文化发扬光大。另外，设计师也需要把握住共生的相关基础，对共生的要素、类型及方式有深刻的把握，在原有的形体上进行再设计、再创造，形成一种新的图形，而这种图形在保证原有文化意蕴的基础上融入了新的意义。再次，这个再创造的过程需要继承共生的神韵与气质，并且运用的现代设计中，让设计在发展创新的同时立足根本，通过新形式、新载体宣扬中国传统文化，高瞻远瞩，实现中华民族的的文化复兴。
(二)共生美学在平面设计本土化中的应用策略
1．以形体为基础的设计发展
设计的全球化使得中国设计师接触到了一些新技术、新载体、新思维，但是因此也导致了部分设计师的迷失，设计一味追求科技化、国际化，而忽略了中华之根，忽略了中国传统文化符号这一丰腴土壤。中华之设计必然离不开中华之文化，而以中华之文化符号化的视觉形象是中华之设计的基础。中国传统共生图形采用正负形、同构、偏旁部首组合等方式共生，这不仅是一种典型的化繁为简的设计手段，同时也是设计师常用的设计手法之一，而将这种形体抽象手法与一些新的技术、思维及手段相结合，势必会创造出更多的具有典型中国特色的平面设计作品。汉字分为独体字及合体字，最小的构成单元是点与线，而且一个复杂汉字可以拆分为几部分，其中有承担造字语义支撑的部分，也有承担发音声部的部分，一个最复杂的汉字有六十多笔，上百个点、线组成，可见汉字的复杂程度。而以汉字的偏旁部首进行打散重组，组合为一种新的艺术形式，称之为偏旁共生，这也是形体共生的'一种形式。这种共生形式多见于民间，深受老百姓的喜爱，比如“招财进宝”“日进斗金”等。当然这种巧妙的设计思路也被很多设计师所接受，并且逐渐发扬光大。比如刘小康的海报设计“爱心自然”便是一种巧妙的字体组合，他将这些传统的偏旁共生进行了再创造。传统意义上偏旁共生一般是将一些文字打散，进行重新组合，而他采用了取舍的办法，将“安心自然”四个字的核心部分或者整体部分组合起来，从而构成一个新的字体形式，将“心、自、然”融入“爱”，达到了能指与所指的高度一致性，最终为宣传环保主题服务。
2．以意义为契机的设计
深化德国著名平面设计师霍尔马蒂斯教授曾经说过:“一副好的设计应是靠图形语言，而不是靠文字来注解。”设计中图形的传达显然高于其他任何元素，同样图形也饱含着设计师的情感与期许。图形的符号化是一个复杂的过程，是人类将自己的情感移植到图形中，同时经过几百年甚至上千年的传承整合，最终形成的一种独特的视觉文化符号。中国之传统和谐共生形以和谐为主旨，以共生为形态，是当时人们的精神感情及审美趋向的集合体。当今中国之平面设计不乏新颖的形式、也不乏巧妙的构思，但是整体上缺乏了一种文化性，缺乏一种共性，而这种共性正是以中华传统历史文化为基础的意义拓展。设计离不开文化，正如鱼儿离不开水一样。值得庆幸的是，中国之设计并非无水之源，仅仅是设计师陷入了“只缘身在此山中”的尴尬。当今社会，随着科技的发展，平面设计也不再单纯限定于一个平面中，特别是平面与媒体的结合，使得设计形式发生了质的飞跃。利用新媒体技术来传达共生理念的广告也是对共生形的拓展，图形的设计手段逐渐由平面的绘、写、刻、印扩展到摄像、电脑等;信息的载体也由平面的印刷品扩展到电影、电视等立体的、声光综合的活动形象，从而使图形设计超出了平面设计的范围。①在科技中，为实现某种工具的功能，常常采用仿生学的手法，比如飞机、汽车的流线形设计的灵感来自于鸟、鱼;人们利用蝙蝠的超声波原理发明了雷达。平面设计同样如此，为了表现一种东西的某种特性，会使用仿生学的手法，构成一种生物或者一种生物某种特性与设计主题的融合，比如用豹子的奔跑形容车速，在很多广告中经常看到向前奔跑的豹子与车子的组合，这边是一种仿生学层面的共生应用，也是新媒体技术引导下的共生。
二、基于共生美学的平面设计发展展望
中国传统共生以共生意念为基础，通过几千年发展不断衍生出丰富的视觉形式，并且搭配移情的表现手法，在中和共生中不断发展，是天人合一思想的直观表现，同样也是中华民族设计表现中不重“写实”重“传神”，不重“再现”而重“表现”的设计观的综合表现。共生文化在设计中的应用并不深入，大部分还是停留在形体共生层面上，对于意义共生的挖掘存在明显的不足，甚至很多外国设计师已经意识到这种设计的优势，在某些方面的应用优于国内设计师，不过外国某些设计师的共生作品设计在形体和意义上虽然达到了高度统一，但是因其对中国传统文化的一知半解，其设计还是存在极大的缺陷，而这一点便是国内设计师需要努力的。中国传统文化只有中国人自己能更好地理解把握，因此中国传统文化为基点的平面设计也需要中国人自己发展深化，并且逐渐推向世界。作为一个中国设计师，我们有必要不断在传统艺术文化中汲取营养，通过对其理解分析，得其形，解其意，传其神，并应用到自己的平面设计创意中去，结合当今的新媒体及新手段进行再创造，才能完成更多的、更具有中国典型本土化特色的优秀作品。而中国之设计才能走上国际设计舞台。
篇4：同构手法下的平面设计的论文
同构手法下的平面设计的论文
一、平面设计中同构手法的表现特征
在现代平面设计中，同构具有自身独特的艺术魅力，它能够快速吸引受众的注意力，获得出奇制胜的视觉效果。具体而言，同构手法的表现特征具体表现在以下几个方面。
1.幽默性
所谓幽默（humor），是指用含蓄或隐秘的方式传递出信息，以获得开怀大笑或出人意料的效果。在平面设计中使用幽默的表现手法，能够使作品获得更加引人瞩目的艺术效果。其中，同构手法就具有这一特性，它赋予了平面设计以机智、诙谐的夸张和变化，使作品能够在真实与模糊、正经与荒诞的幽默中揭示出独特的视觉思维，从而为平面设计作品平添了许多魅力。同构手法往往不需要太多的文字和语言，通常是通过突破常规的束缚，紧紧抓住信息传递过程中具有喜剧性的色彩要素，然后再借用各种幽默化的表现手法去肯定要肯定的事物。同构中的幽默性包含着两种不同的形式，一种为“诙谐型幽默”，另一种为“戏谑型幽默”，两者在应用范围和具体表现形式上又存有细微的不同之处。其中，“诙谐型幽默”是指在采用同构手法的时候，设计者要对视觉元素进行不断地夸张和变形，以形成强烈的视觉反差，以此来制造出一种不协调的画面，这种不协调性不仅不会引起受众的反感，反而会让受众产生一种滑稽可笑的感觉。如由大卫兰开斯勒所设计的主题海报《“铁塔”巴黎》就表现出了这种诙谐感。在进行海报设计的时候，设计师采用异质同构的表现手法将巴黎埃菲尔铁塔和女性的人体进行了组合，其中铁塔和女性身体处于一种极度不协调的状态中，从而给人一种滑稽可笑的感觉。而“戏谑型幽默”则是一种带有讽刺性的幽默，其常用来揭示、嘲弄和讽刺社会上的一些不合理的现象或是落后的事物。在一些具有公益性和宣传性的平面设计中，戏谑化的同构手法有利于设计者更好地表达出自己的立场和态度，其本身已将一种单纯的搞笑转化为了一种带有冷静感和深邃感的幽默。例如，由PeterBrookes所设计的`《纪念二战》就是一幅典型的戏谑型的海报作品，其利用光影同构法将一个落荒而逃的人物形象的影子转化为了纳粹符号，从而向受众传递出了“反对战争、维护和平”的主题思想。
2.简洁性
简洁（concise），可以解释为简明扼要，在当下提倡“简约之美”“多则惑”的社会背景下，简洁已成为了整个社会所遵循的准则之一。在现代的平面设计中，如果只是一味地对设计元素进行简单的叠加，那么不仅不会提高作品的视觉表现力，反而还会造成主题表达的混乱。而同构手法的出现则正好解决了这一难题，它有效地避免了多则惑、惑则乱的问题，从而赋予了平面设计一种简约之美。如芬兰著名的艺术设计大师所创作的《兰拉赫蒂招贴博物馆》，就表现出了简洁性的创作特征。画面中设计者要表现的是一个刀片的形象，但是刀片的一边是锋利的刀刃、另一边却是齿状的纸边，设计师利用异质同构这一表现手法创作出了一个新的既不是刀片又不是纸张的视觉形象，从而简洁明了地向受众传递出了招贴设计的犀利性、针对性和实效性。再如，由黄嵘设计的招贴设计《网络时代与人类生活》更是充分体现出了同构手法的简洁性。该招贴设计将“e_mail”的符号“@”和鼠标异质同构成为了一个卡通漫画式的笑脸，整体设计十分单纯与简单，同时又不失现代感，从而向受众传递出了网络和人类之间密不可分的关系。但是，同构手法中的简洁并不单单指的是作品外在表现形式上的“以少为主”，其更加追求的是作品内在含义的简洁明了。“简洁”一词属于美学概念的范畴，它强调的不仅仅是简单的外在表现，更强调的是华丽丰富的外表之下内在含义的简洁、鲜明。这就要求作品中的信息传递要做到足够的准确和单纯，要注意视觉传达方向的一致性，切不可在一部作品中包含多个主题和中心点。例如，靳棣强所创作的《第三届亚洲艺术节》海报作品的内容就很丰富，设计者借助多种同构手法将亚洲不同民族的不同艺术形式组合成了一个新的图形，虽然画面内容很满，但是其所要传递的内涵却很简洁，即希望亚洲各民族都要团结友爱，共同促进亚洲现代艺术的繁荣发展。
3.通俗性
平面设计中同构图形的接受对象是普通的人民群众，设计师在进行设计的时候，应首先要考虑到受众的审美理念和认知水平，要以受众所熟悉的思维习惯作为同构创作的切入点，以满足所有受众的需求。尤其是我国传统文化理念已经在全社会范围内形成了一种约定成俗的较为稳定的审美心理范式，即“可读的读本”，因此，同构手法的通俗性也就主要表现为将这种传统艺术形式和艺术观念巧妙地融入到设计过程中，以迎合受众的认知观念，方便受众的理解和认知。以公益海报《一笔定清廉》为例，该海报画面为一支由荷花和笔杆所组成的同构图形，两者都为大家所熟知的图形，其中的笔代表官员的权利，荷花代表出淤泥而不染的高尚品质，两者的有机结合所产生的思想内涵通俗易懂，即告诫所有的官员要保持清正廉洁的作风。再如，以王众所设计的《中国接骨学》的封面为例，该画面将打着石膏绷带的具有真实感的胳臂和石质的秦始皇兵马俑异质同构在了一起，虽然看似荒诞无理，但是却形象地体现出了我国接骨学鲜明的民族特色和悠久的历史等，这种设计手法通俗易懂，且毫无生硬感和突兀感，使受众在看到第一眼的时候就会明白该事物所要表达的中心思想。
二、结语
总之，平面设计中的同构手法不仅更新了人们的思维方式、扩宽了受众的视觉空间，而且还丰富了现代平面设计的表现形式和表现内容。可以说，对平面设计中同构图形的审美特征的研究为现代平面设计的发展开辟了更为广阔的天地。
篇5：教学改革下平面设计论文
教学改革下平面设计论文
一、课程教学改革具体措施
对平面计类课程进全方面的教学革，既课程建本的需要，我院技技能人培的需要，可从以下几方面来进类课程的教学革。
（一）树立正确的课程教学观念
平面计类课程应用性很强的课程，学习课程主要为了培践能力强的技能人，所以讲授课程前，任课教师要有明确的教学念：必须要让学生把理论运用践中来，熟悉软件的运用，进创新操，而验证操。课堂上的验证验能起一抛引的用，学生能仅于此而要有所破。有教师的教学念明确了，会对学生应的学习要求，学生能超越书本，自主创新。
（二）确立科学的课程教学目标
课程的教学目标学习一门课程的指性纲，教学目标中会明确课程的学习目标么，教学任务么，通过学习本门课程，学生要达一的理论水平和应用水平。平面计课程教学革的目标,就于培学生熟练掌握计平面计的理论和业技能,备较强的平面计和践能力,有较强的创新技能，有能力种平面计单位从事平面计和处理的工。因此,计平面计教学,必须从平面计的际需要发进种革,注重践,高学生的践创新能力和就业能力。外,以培计、操能力为目标,用“学用”合的教学方法,有针对性地构建学生的知能力、素质构。比如，台学院教育技学业开的《平面计》课程的教学目标就位于“本课程要求学生熟练掌握关理论知，强调践操性，通过学习，可使学生有一的计创新能力和问的能力；培学生的创新技能和业技能、就业创业技能，强学生的沟通交流能力，以便更好地适应会。”这教学目标中，既指了课程的理论教学任务，又明确了践教学要求，符合我院期“应用”的人培目标。
（三）构建合的课程教学内容
合理的教学内容体现一门课程教学效优劣的一重要参考标准，教师课程置、学分配、习训等内容上,应合业发展方及培目标,把学生培成备一创新意的技能人的要求,据市场需要和我院期的教育要求,整合课程,革创新教学纲。然台学院、人培方案中已对门课进了课程置和学分配，并就主要的础课程了课程教学纲，但针对某些课程应用性的课程性质，需对其课程的教学内容重教学。比如计网络技和计应用技业开的《平面处理技》这门课，课程学为48学，其中理论讲授学为32，上操为16学。理论课的主要教学内容分章节对Photoshop软件的体应用进详细介绍，上操主要对课堂讲授的内容进验证操。说课程内容置上，对理论知和对上的学习都体现了“应用”的学科性，但我院期“技技能的人培目标”有一差。为了适应期的课程教学的需要，课程的讲授过程中，应对原的教学纲进适当修，比如理论课讲授过程中，应适当减少对某些工的介绍，合案例的讲，让学生学习了工后能有一对工的合的运用过程，这的主要目的让学生成一全局念，从而高其创新技能和合分析能力。外，上操环节，应减少验证验的数目，合和创新验，鼓励学生学会软件础操的同，进自主创新操。有脱离并超越教的验操项目，能真正高学生的软件应用能力，能真正现对学生“技技能人”的培。
（四）运用多元的课程教学方法
选教学目标和教学内容后，教师应考虑用么的教学方法和组来使教学的效最为有效。有选恰当的教学方法和组会最程度地发挥课堂内容，使教学效达最优。传统的教学方法如课堂讲授法、小组论法、案例教学法、任务驱动法、项目法等，都主要教师课堂上进正确的范和传授，而计平面计类课程于应用性比较强的学科，所以从教学方法上，除了传统的理论课使用的教学方法外，为了适应“技技能的人培模”，还应使用适合践类课程讲授的方法。
1.关联性教学法关联教学就强调科目间的关联性。课程都孤立存的，都其关课程有关联，课程间可以通过一的纽带联系一起。计平面计的种课程间,有着非紧密的联系,比如计网计课程，就需要把平面计、动制、视频处理、网计等知都融合一起。环节计都要满足网的整体要求。所以课程教学内容上，应当对授课内容合理的调整，要求学生掌握本技能的础上进创新。一方面，可以保留原来教学安排中本平面创训练的科学合理部分，注重引学生入挖掘传统的平面计的知，学会利用色的构成、构的本规律，高本的创技能。一方面，应平面计创意的比重，开创造性思维，让学生学会以独的创新理念、新奇的.表现，拓展表现的空间，让制更有创意，更符合践需要。
2.课研究教学法课研究培学生自我教育能力的有效途径，从外部学生灌输更多的知技能，而指学生围绕课，把所学知技能合、融，培学生问的能力。课研究的内容应合学生自己的学习情况，对某一环节进调查、研究、验，应用所学知、践技能、构思制“品”，从而培学生的践能力和创造能力。这种教学方法符合我院“产学研一体”的教学制度的，把理论学习与际应用合一起，能有效高学生学习的积极性和主动性。比如，为某公司一完整的CIS业计，教师可组学生合自己的学习情况，让学生成课小组，通过进市场调查、研究，计制一比较新的CIS业品，然后小组间进展、评比等。通过参这的课践，一方面学生可以巩固课堂理论知，更重要的让学生前参与会项目制中来，为以后的工就业下础。
3.份置换教学法份置换就将学生份置换成后们可能从事的平面计类工人员，比如广告公司的平面计师、业的平面计人员、婚纱楼的照片处理人员、网计者等等，把们当业人来传授讲际操知，传授际操经验。这种教学方法就破了传统的书本知的局，把会搬了课堂上，让学生前融入会，进真料的践操，当然操内容教上的案例，而的业工。比如教师要求学生验课上制一“平面公益广告”，这就要求学生把自己置换成广告公司的平面计人员，教师讲了制的核要求后，学生就应从会公益的局发，运用关的平面制类工，进公益广告的构思和创。这种教学方法可以更好的发挥学生的创新能力和对问的合分析能力，高学生的整体创能力和就业能力。
二、课程教学改革重要意义
合我目前经济会发展对人的切需求以及学生的就业现状，引地方本科院校应用技高校，仅地方本科院校发展的现选，高等教育现服务于民经济升级发展的关所。发展过程中，地方本科院校技技能人培的层次规格和素质要求，对课程体系建了新的能力要求。我院地方性应用高校，承担着为地方经济会发展培技技能类人的任务，平面计课程教学为关供类人，所以有应的教学改革能更好地去培人，服务地方。，平面计类课程的教学革为了培践能力强的技能人，重视人合素质的高和创新能力的培。有强调平面计与会、文、经济合，能够培面对现代种挑进略性思考和的平面计人。
篇6：创新思维在平面设计含义论文
创新思维在平面设计含义论文
一、创新思维与画面的构架
框架把画面围成了一个特别的空间，所有的设计元素都在这个框架中组织和展开，这就是画面的构架。画面的构架直接关系到画面构图的完整性和可观赏性，因此我们决不能轻视它。常见的画面构架主要是长方形，长与宽的配比不同会给人一种水平感或垂直感。正方形强调了一种平静感。在中国画中常采用条状或扇形的形状。在画面的构架中从视觉角度来感知力的平衡状态。没有平衡感的画面是没有视觉冲击力的。决定画面平衡的两个要素是重力和方向。重力和形在画面中的位置有关，位置不同给人的感觉也不同。当形体处在画面中心时，给人的`感觉是沉稳、吸引人的眼球。当偏离中心时，整个画面就会产生运动感。位置不同可以产生松弛感、自由感、紧张感等。
二、创新思维与画面的空间
在平面构成中不单是平面空间的变化，也有立体的空间变化，画面的空间都是按照设计的要求而进行设计的。平面空间的构成方法在古代的绘画中有广泛的应用。如装饰绘画、东西方古代绘画等，现代绘画也从中获得灵感和启示。平面空间的画面与自然空间结构的画面有明显的区别，形成了一种新的艺术形式。我们在运用平面空间的时候需要创新性的思考，以传达一定的意义为目的，重新组织画面间的各个元素的联系，使之形成具有形式美和精神美的视觉画面。深度空间是介于平面空间和无限空间之间。在设计画面时，要注意体积感间的层次不可过多，要找到要表达画面的层次需求和能表达的层次感间的平衡点。所以在进行平面创新的总体设计时，图形和基本画面为最基本的层次。适当增加层次的深度，这样可以明确层次的位置关系。
三、创新思维与画面中的秩序感
1.节奏与重复简单的重复或是复杂的重复，都会给画面造成一种动势，给画面带来活力。在重复的方式上形成的节奏，画面中任何一点的改变都会非常吸引人的注意力，我们可以结合创新思维的发展由此来引导视觉运动的方向。我们可以将画面中的图形整理为近似的关系，对部分的图形进行变化，在画面中形成吸引人注意的兴趣点。
2.对称与平衡对称本身就是平衡的一种，是取得画面稳定性的一种实用的方法。平衡不一定就是对称的方式，画面中我们可以寻找新的平衡。在平面设计中，我们可以通过形状、黑白、肌理、大小等诸多元素进行创新配置，通过元素之间的相互作用，在画面中建立新的平衡点。通过这些方式，我们可以取得多种全新的平衡感。
3.对比与统一对比会造成一种反差感和紧张感而使画面产生不同的变化，让造形变得具有趣味性。对比也是有一定限度的，过度的对比会使画面陷入混乱。因此对比必须建立在一定的秩序上，才会产生令人赏心悦目的画面效果。统一是画面统调的基本方法，在画面众多的对比元素中，我们要找到一种主要的对比元素，使之成为画面的主要基调，让它对画面的整体产生统筹的效果，使画面富有丰富的变化、统一的秩序感。这就要求我们发挥创新思维方法设计方案，找到画面中的秩序。
四、结语
平面设计已成为设计领域中的首要位置，水平的高低已成为国家和地区经济实力的象征。设计教育者要注重培养学生的创新思维。激发学生的创造力，着重创新设计的思维培养模式，以创新思维设计出多样的优秀作品，更好地完成教学任务。
篇7：平面设计论文
当今，有一点可以肯定的是，设计的领域在扩大，这是一个需要设计的世界。拒最新的统计资料显示，中国目前已有正规的设计学院教学机构700多所，并且还在不断的增加当中。就学人数则呈倍数增长，这使本以师资力量和质量缺乏的设计教育更是疲于应付，力不从心况且中国本身并不具备理论方面的基础，对设计的理解和认识水平太底造成设计教育水平低劣的事实，设计师成为没有原则惟利是图的九流之辈。并间接对我们的生存空间造成巨大的视觉污染。谁为我们的视觉空间负责?!
本文虽从大设计概念出发，但在论述过程当中更偏向于平面设计方向，总结设计、平面设计的知识结构，平面设计的技巧，平面设计的设计元素，平面设计的手法，平面设计的风格等等，根据我个人的认识，并结合很多资料，进行一些浅显的讨论，目的是为了能够揭示设计的基本问题及核心精神。对设计师个人起着普遍意义和作用的问题的总结，使设计人员能够明白这一职业自己的知识结构、素养、原则、职业道德、责任等等。
论文中的内容，为避免教条化，请考虑到理论与实践当中的差距作为对设计的认识、思维的方法论，其只具有一般性的指导作用。
第一章：理解平面设计
了解设计的定义和概念将是了解设计的第一步，有助于了解我们作为一名准平面设计师的职责范围。
第一节：平面设计的正名与分类
设计一词来源于英文“design”，包括很广的设计范围和门类建筑：工业、环艺、装潢、展示、服装、平面设计等等,而平面设计现在的名称在平常的表述中却很为难，因为现在学科之间的交叉更广更深，传统的定义，例如现行的叫法平面设计(graphisdesign)视觉传达设计、装潢设计…，这也许与平面设计的特点有很大的关系，因为设计无所不在、平面设计无所不在，从范围来讲用来印刷的都和平面设计有关，从功能来讲对视觉通过人自身进行调节达到某种程度的行为，称之为视觉传达，即用视觉语言进行传递信息和表达观点，而装潢设计或装潢艺术设计则被公认为极不准确的名称，带有片面性。
现在，在了解了对平面设计范围和内涵的情况下，我们再来看看平面设计的分类，如形象系统设计、字体设计、书籍装帧设计、行录设计、包装设计、海报/招贴设计…可以这样说有多少种需要就有多少种设计。
另外，商业设计与艺术设计很显然是存在的。
篇8：平面设计论文
设计的学习可能有很多不同的路，因为这是有设计的多元化知识结构决定的，不管你以前是做什么的，不管你曾经如何如何，在进入设计领域之后，你以前的阅历都将影响你，你都将面临挑战与被淘汰的可能，正如，想要造就伟大永远不可能是依靠人们的主观愿望所能达到的一样…
第一节：你确认你要进入这一领域吗?--设计师的知识结构
设计多元化的知识结构必将要求设计人员具有多元化的知识及信息获取方式。
第一步：从点、线、面的认识开始，学习掌握平面构成、色彩构成、立体构成、透视学等基础;我们需要具备客观的视觉经验，建立理性思维基础，掌握视觉的生理学规律，了解设计元素这一概念。
第二步：你会画草图吗?澳大利亚工业设计顾问委员会调查结果，设计专业毕业生应具备的10项技能第一位就是：应有优秀的草图和徒手作画的能力，作为设计着应具备快而不拘谨的视觉图形表达能力，绘画艺术是设计的源泉，设计草图是思想的纸面形式，我们有理由相信，绘画是平面设计的基础，平面设计的设计的基础!
第三步：你还缺少什么?缺少对传统课程的学习，如陶艺、版画、水彩、油画、摄影、书法、国画、黑白画等等，太多太多，你还是问问自己吧!不管如何这些课程将在不同层次上加强了你设计的动手能力、表现能力和审美能力，他们最关键的是让你明白什么是艺术，更重要的是你发现你自己的个性，但这也是一个长期的过程。
第四步：我可以开始设计了吗?当然不行，你要设计什么?正如你要开始玩游戏了，你了解游戏规则吗?不过你不用担心，你已经进入了专业自身的学习，同时也意味着你才刚刚开始，你将不折不挠，不浮躁不抱怨、务实的、实事求事的态度步入这一领域。我们以标志设计为例，我们需要具备什么样的'背景知识，标志的意义、标志的起源、标志的特点、标志的设计原则、标志的艺术规律、标志的表现形式，标志的构成的手法、我们需要理解为什么?为什么可口可乐会红遍全球;为什么我们渴望穿lee牌牛仔裤?作为一名设计师，你对我们周围的视觉环境满意吗?问问自己，你的设计理想是什么?
第五步：你能辨别设计的好坏，知道为什么吗?上一步通过对设计基础知识的学习，不知不觉你已经进入了设计的模仿阶段，为了向前我们必须回顾历史，既而从理论书籍的学习转变为向前辈及优秀设计师学习。这个阶段伴随着一个比较长期的一个过程，你的设计水平可能会很不稳定，你有时困惑、有时欣喜，伴随着大量的实践以及对设计整个运转流程逐渐掌握，开始向成熟设计师迈进。
你需要学会规则，再打破规则。
第二节：你能成为优秀出众的设计师吗?--对设计师的要求
1、成功的设计师应具备以下几点：
a、强烈敏锐的感受能力
b、发明创造的能力
c、对作品的美学鉴定能力
d、对设计构想的表达能力
e、具备全面的专业智能
现代设计师必须是具有宽广的文化视角，深邃的智慧和丰富的知识;必须是具有创新精神知识渊博、敏感并能解决问题的人，应考虑社会反映、社会效果，力求设计作品对社会有益，能提高人们的审美能力，心理上的愉悦和满足，应概括当代的时代特征，反映了真正的审美情趣和审美理想。起码你应当明白，优秀的设计师有他们自己的手法、清晰的形象、合乎逻辑的观点。
2、设计师一定要自信，坚信自己的个人信仰、经验、眼光、品味。不盲从、不孤芳自赏、不骄、不浮。以严谨的治学态度面对，不为个性而个性，不为设计而设计。作为一名设计师，必须有独特的素质和高超的设计技能，即无论多么复杂的设计课题，都能通过认真总结经验，用心思考，反复推敲，汲取消化同类型的优秀设计精华，实现新的创造。
3、平面设计作为一种职业，设计师职业道德的高低和设计师人格的完善有很大的关系，往往决定一个设计师设计水平的就是人格的完善程度，程度越高其理解能力、把握权衡能力、辨别能力、协调能力、处事能力…将协助他在设计生活中越过一道又一道障碍，所以设计师必须注重个人的修为，文人常说：先修其形，后练其品。
4、设计的提高必修在不断的学习和实践中进行，设计师的广泛涉猎和专注是相互矛盾又统一的，前者是灵感和表现方式的源泉，后者是工作的态度。好的设计并不只是图形的创作，他是中和了许多智力劳动的结果，涉猎不同的领域，担当不同的角色，可以让我们保持开阔的视野，可以让我们的设计带有更多的信息。在设计中最关键的是意念，好的意念需要学养和时间去孵化。设计还需要开阔的视野，使信息有广阔的来源，触类旁通是学习习近平面设计的重要特点之一，艺术之间本质上是共通的，文化与智慧的不断补给是成为设计界长青树的法宝。
5、有个性的设计可能是来自扎跟于本民族悠久的文化传统和富有民族文化本色的设计思想，民族性和独创性及个性同样是具有价值的，地域特点也是设计师的知识背景之一。未来的设计师不再是狭隘的民族主义者，而每个民族的标志更多的体现在民族精神层面，民族和传统也将成为一种图式或者设计元素，作为设计师有必要认真看待民族传统和文化。
第三章：平面视觉的科学
视觉会给人带来一连串的生理上的、心理上的、情感上的、行动上的反应，设计是视觉经验的科学，他包括两个方面，一个是不以人为而改变的即生理感受的人的基本反应，另一个是随即的或不确定因素构成。如个人喜好，性格等等、等等。
一、相对稳定的方面：
主要是生理上的视知觉，人们的一些视觉习惯、视觉流程、视觉逻辑，如从上到下，从左到右，喜欢连贯的、重复，喜欢有对比的，还有在颜色方面人们最喜欢的其实是有对比的互补色等等。这都是跟人们的生理上的习惯有关，都是人生理机能的本能反应。作为设计师应该对这些知识能充分了解、灵活运用，设计是对人本的关注，首先应对文化与人的感知方式这些相对稳定的方面进行研究，并且需要我们在实践中去总结。
二、不稳定的方面：
不稳定的方面主要是指情感、素质、品位、阅历上的不同，在设计过程中你需要具备一定的判断和把握能力，你需要客观和克制，才能完成卓越的设计。
三、设计思维的科学：
设计是必须具有科学的思维方法，能在相同中找到差别，能在不同当中找到共同之处，能掌握运用各种思维方法，如纵向关联思维和横向关联思维以及发散式的思维，善于运用科学的思维方式找到奇特的新的视觉形象，才能不断发现新的可能。
平面视觉的科学其实是一个很大很深的学问，只有在这门学问的健全和深入的推广，才能保证设计水平的普遍提高。在这里只是抛砖引玉式的提出这一观点，还需要日后结合其他学科的研究成果进行系统的整理和论述。
篇9：平面设计论文
设计是有目的的策划，平面设计是这些策划将要采取的形式之一，在平面设计中你需要用视觉元素来传播你的设想和计划，用文字和图形把信息传达给受众，让人们通过这些视觉元素了解你的设想和计划，这才是我们设计的定义。一个视觉作品的生存底线，应该看他是否具有感动他人的能量，是否顺利地传递出背后的信息，事实上她更象人际关系学，依*魅力来征服对象，你的设计有抓住人心的魅力吗?是一见钟情式的还是水到渠成式的，你需要象一个温文尔雅的绅士还是一个不修边幅的叛逆之子，或是治学严谨的学者。事实上平面设计者所担任的是多重角色，你需要知己知彼，你需要调查对象，你应成为对象中的一员，却又不是投其所好，夸夸其谈，你的设计代表着客户的产品，客户需要你的感情去打动他人，你事实上是出卖感情的人，平面设计是一种与特定目的有着密切联系的艺术。
第三节：平面设计的特征
设计是科技与艺术的结合，是商业社会的产物，在商业社会中需要艺术设计与创作理想的平衡，需要客观与克制，需要借作者之口替委托人说话。
设计与美术不同，因为设计即要符合审美性又要具有实用性、替人设想、以人为本，设计是一种需要而不仅仅是装饰、装潢。
设计没有完成的概念，设计需要精益求精，不断的完善，需要挑战自我，向自己宣战。设计的关键之处在于发现，只有不断通过深入的感受和体验才能做到，打动别人对与设计师来说是一种挑战。设计要让人感动，足够的细节本身就能感动人，图形创意本身能打动人，色彩品位能打动人，材料质地能打动人、…把设计的多种元素进行有机艺术化组合。还有，设计师更应该明白严谨的态度自身更能引起人们心灵的振动。
篇10：平面设计论文
平面设计的过程是有计划有步骤的渐进式不断完善的过程，设计的成功与否很大程度上取决于理念是否准确，考虑是否完善。设计之美永无止境，完善取决于态度。
一、调查
调查是了解事物的过程，设计需要的是有目的和完整的调查。背景、市场调查、行业调查(关于品牌、受众、产品…)、关于定位、表现手法、…调查是设计的开始和基础(背景知识)。
二、内容
内容分为主题和具体内容两部分，这是设计师在进行设计前的基本材料。
三、理念
构思立意是设计的第一步，在设计中思路比一切更重要。理念一向独立于设计之上。也许在你的视觉作品中传达出理念是最难的一件事。
四、调动视觉元素
在设计中基本元素相当于你作品的构件，每一个元素都要有传递和加强传递信息的目的。真正优秀的设计师往往很吝啬，每动用一种元素，都会从整体需要出发去考虑。在一个版面之中，构成元素可以根据类别来进行划分，如可以分为：
标题、内文、背景、色调、主体图形、留白、视觉中心等等。平面设计版面就是把不同元素进行有机结合的过程。例如在版式当中常常借助框架(也叫骨骼)，就有很多种形式，规律框架和非规律框架，可见框架和隐性框架;还有在字体元素当中，对于字体和字型的选择和搭配的好坏就是一个非常有讲究的。选择字体风格的过程就是一个美学判断的过程，还有在色彩这一元素的使用上，能体现出一个设计师对色彩的理解和修养。色彩是一种语言(信息)，色彩具有感情，能让人产生联想，能让人感到冷暖、前后、轻重、大小等等。善于调动视觉元素是设计师必备的能力之一。
五、选择表现手法
手法即是技巧，在视觉产品泛滥的今天要想把受众打动以并非易事，更多的视觉作品已被人们的眼睛自动的忽略掉了。要把你的信息传递出去有几种方法呢?一种是完整完美的以传统美学去表现的设计方式，会被受众欣赏阅读并记住。二种是用新奇的或出奇不意的方式可以达到(包括在材料上)三种是疯狂的广告投放量，进行地毯式的强行轰炸。而我们更需要那一种呢?虽然三种方法都能达到目的，但我们清楚他们的回报是不同的。
我们在三大构成中学过很多种图形的处理和表现手法，如对比、类比、夸张、对称、主次、明暗、变异、重复、矛盾、放射、节奏、粗细、冷暖、面积等形式。另外还有从图形处理的效果上又有手绘类效果，如油画、铅笔、水彩、版画、蜡笔、涂鸦…还有其他的如摄影、老照片、等等。那么你要选择那一种呢?这取决于你的目的和目标群体，以及你的设计水平。
六、平衡
平衡能带来视觉及心理的满足，设计师要解决画面当中力场的平衡，前后衔接的平衡，平衡感也是设计师构图所需要的能力，平衡与不平衡是相对的，以是否达到主题要求为标准。平衡分为对称平衡和不对称平衡，包括点、线、面、色、空间的平衡。
七、出彩
记住，你要创造出视觉兴奋点来升华你的作品。
八、关于风格
作为设计师有时是反对风格的，固定风格的形成意味着自我的僵死，但风格同时有是一个设计师性格、喜好、阅历、修养的反映，也是设计师成熟的标志，以为了解大同，才能独走边缘。
九、制作
检查项目包括：图形、字体、内文、色彩、编排、比例、出血…
要求：视觉的想象力和效果要赏心悦目，而更重要的是被受众理解!
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