托福听力认准各类顺序提示词（精选8篇）由网友“Stargazer”投稿提供，下面小编给大家整理后的托福听力认准各类顺序提示词，欢迎阅读!
篇1：托福听力认准各类顺序提示词
一般来讲，如果考生听到讲座中出现类似基数词one、two、three，或序数词first、second、third，抑或像逻辑顺序词to start off、to begin with、and、another、also、something else，还有yet another、last but not least、that’s when the concept of X comes into the picture之类的信息，那么这段讲座的结构一般就可以被轻松地定为“总—分”结构。同时，考生应该了解，所有上述的提示词之后必定会出现一个分论点，这些地方是考生要听的重点内容，必须做记录，因为这些地方通常会考查细节题。下面我们通过具体例题来讲解。
托福听力讲座类题型实例讲解
例：What does the professor say about the function of the papillae?
A. They produce dye in different colors.
B. They propel the octopus through the water.
C. They change the texture of the octopus’ skin.
D. They help the octopus contract into a smaller shape.
解题思路分析
在讲座录音中，当教授谈论完章鱼的第一点特征后，马上又说：“So, that’s how octopus mimic colors, but they don’t just mimic the colors in their environment. They can also mimic the texture of objects in their environment. They have these little projections on their skin that allow them to resemble various textures. The projectionsare called papillae.”通过录音中的“they don’t just…They can also …”考生可知第二点信息又是一个分论点，是讲章鱼的肤质的，而且和章鱼身上的一种凸起的结构papillae相关，所以根据以上信息，考生可以选出正确答案选项C。而选项A里的染色剂(dye)是在第一段讲述章鱼随环境变化颜色时提及的，选项B里的推动(propel)章鱼前行则和本文重点章鱼的变形无关，最后的选项D涉及形状大小，也与此段无关。
托福听力：听力提高方法之逆向听写
1、先把某一条录音内容从头到尾听几遍，听不懂也要硬着头皮听。先听懂其大意，分出段落和句子。
2、然后再以一句话为单位反复地听。搞清楚一个句子由几个词组成，每个词在句子中起什么作 用，主、谓、宾语都是哪些词等。每听一遍就把听懂的词一个一个 按照顺序写在纸上，排列成句子，听不懂的词就先空着。对于英语听力比较低的人来说，刚起步时听不懂的地方实在大多了，有时恐怕连自己也说不清到底有多少处听不懂。在这种情况下，只有把听懂了的词写出来，才能搞清楚到底有多少处听不懂。
3、对于碰到的生词，一定要听到能模仿录音正确地念出来，准确 地抓住各个音节的发音为止。因为只有准确地把各个音节的发音抓住了，读出来了，才有可能根据语法和语音知识试拼出一些词， 到词典里查找。由于正确答案往往需要反复多次才能找到，所以听写时要“写一行，空两行”，留下充分的反复修改的余地。为了纠正 不正确的拼写，“写”的时候稍有疑问就要查词典，并用色笔标出生词和错误的拼写。
4、对于听写不出来的词，不要就“词”论“词”，一听写不出就立即把录音机停下来，不再往下听写。应该继续听写下去，把听写不出 的词放到文章的整体内容上去理解。常常有这样的情况，孤立地去 抠一个词，百思不得其解，但若与整句话，整条消息联系起来去理 解，思路就宽了，往往也就知道是什么词类和怎么拼写了。
有时同一个生词在录音中多处出现，一处听不清或听不懂，可 以先放一放，看看能不能从别处得到启发。因为可能别处的录音很 清楚，或者与别的词搭配在一起被你听懂了。听写过程中，对于没 有确切把握的词，也要先“写”出来，再在以后的不断听写过程中去 校验和纠正。同一新闻在不同的时间由不同的播音员播出时，由于各人的语调有区别，有助于听懂一些疑难词的发音。
“听”与“写”两个步骤不是截然分开的，对于英语水平不高的初学者来说，一段录音的听写不是一次就能完成的，而是要经过多 次的“听”与“写”互相促进，互相启发，交替前进才能最后完成。
从学习英语的角度出发，初学者在起步阶段必须一边听一边 写。如果光听不写，可能会有以下两种情况。一是漏掉了一些听不 但的词，失去了学习和提高的机会;二是有了听不懂的词时，如果 只听不写，往往听的遍数再多也可能还是听不懂，但是如果把听懂 的部分写在纸上，前后内容联系在一起，经过思考以后再去听，可能又会听懂一些别的内容，如此不断反复，直到全部听懂。
托福听力：听不懂长难句的原因
托福听力长难句连读语音是干扰
较长的句子，往往会出现多个连续的语音现象，这种现象的集中出现，在很大程度上，会改变句子整体发音的效果。比如下面这个句子：
This photo enlargement here is a life-size image of an actual space suit worn by astronauts on the last space shuttle mission.
其中，life-size image of an actual 这几个单词彼此两两连读，space suit 有失音的效果，suit 和 worn 发生了失去爆破，astronauts on 有连读，last space 有失爆。在这个句子中，如此密集的语音现象集中出现，不仅改变了这句话整体的发音效果，而且语速、节奏也都非常快。听过原句的小伙伴会发现，整句话几乎没有停顿，一气呵成，节奏绵延不绝非常紧凑。
托福听力长难句语法较复杂
长难句之所以比较长，是因为其中包含了多个从句、并列句、非谓语动词、倒装结构等复杂的语法关系，因此，我们在阅读这样的句子的时候，都会觉得有些吃力，放在听力中当然更加困难了。
状语从句是英文中非常常见的一种句型，从内容理解上来说，本身并不复杂，但是放在听力中的难点在于，我们要辨析多种引导词。比如，可以用于原因状语从句的引导词就有 because/as/since/now that 等。而这些引导词在一定的语音现象下，又是非常的不清晰，因此，考生很容易忽略这样的小词。
定语从句由于其结构后置的特性，与中文的语言逻辑有些区别，因此很多学生在听到定语从句的时候，不能一下理解内容。更何况，定语从句的的变形，也就是非谓语动词的使用，使得句子的完整度降低，而理解的难度却在增加。
托福听力长难句相关话题难度高
有一些长难句，在整个文章中就是为了表达几个复杂的概念、一些深刻的原理等内容的，因此，文字所传递的内容，本身就会很复杂。例如：
For now, the focus is on locating planets within a host star's so called “habitable zone”, a zone that's a certain distance from its star because only planets within this zone could conceivably support carbon based life.
这是选自一篇天文学的 lecture，整个句子长14秒左右，表达的内容是对habitable zone 进行了解释，涉及到定语从句、原因状语从句。虽然句子本身经过分析相信大家都能看懂，但因为是出现在听力中，本身又是涉及到天文学这种对大部分同学来说比较冷门陌生的科目话题，其难度自然有所提升，听不懂也是在所难免的了。
篇2：托福听力词结
音乐
Accompaniment 伴奏
Audition 试听，试表演
Band music 乐队音乐
Chord 弦乐，弦
Classical music古典音乐
Concerto 协奏曲
Lullaby 催眠曲
Duet 二重奏
Harmony 和弦，和谐
Rock and roll 摇滚
Serenade 小夜曲
Solo 独奏
Sonata 奏鸣曲
Symphony 交响乐
Ballad歌谣
Folk music 民间音乐
Prelude 前奏
Epilogue 尾声
Score 乐谱
Note 音符
Notation 乐谱，记号法
Chord symbol 和弦符号
Lyrics 歌词
Tempo 节奏
Melody 主旋律
Rhythm节奏
Tune 旋律
Conduct 指挥
Violin 小提琴
Viola 中提琴
Cello大提琴
Oboe 双簧管
Clarinet 单簧管
krummhorn['kr?mh?:n]n. 变号(一种
古双簧乐器)
Harp 竖琴
篇3：托福听力词结
动物
living organism 生物
bacterium(pl.bacteria) 细菌
algae 海藻
coral 珊瑚
rodent 啮齿类动物
primate 灵长类动物
ape 猿
chimpanzee n. 黑猩猩
gorilla 大猩猩
monkey n. 猴子
mammal 哺乳类动物
dinosaur n.恐龙
bat (ecolotion) 蝙蝠(声波定位)
snowshoe hare 雪兔子
raccoon 浣熊
polar bear 北极熊
snout (动物的)口鼻部;
reptile 爬行类动物
snake, cobra 眼镜蛇, rattle snake 响尾蛇
lizard蜥蜴,
snail 蜗牛
amphibian adj. 两栖动物
crocodile 鳄鱼
frog n. 青蛙
tadpole 蝌蚪
toad 蟾蜍
pond 池塘
puddle 水坑
insect n.昆虫
mosquito 蚊子
fly 苍蝇
cricket 蟋蟀
grasshopper 蚱蜢
honey bee
monarch butterfly 大花蝶 large
migratory American butterfly having
deep orange wings with black and white
markings; the larvae feed on milkweed
egg 卵
larvae 幼虫 caterpillar 毛虫
pupa/ chrysalis 茧
termite n. 白蚁
marine adj. 海洋的
beaver 狸
whale 鲸
shark 鲨鱼
dolphin 海豚
penguin 企鹅
predator n. 捕食者
prey n. 被捕食者
aquatic adj.水生的
shrimp 虾
lobster 龙虾
clam 蚌
crab 螃蟹
bird, humming bird
artery 动脉
scale 鳞片
claw爪 , paw爪子
horn 角
hormone 荷尔蒙
intestine 肠
hive 蜂巢
pollen n. 花粉
pollinate v.授粉
hibernate 冬眠
migrate v. 迁徙
communicate v. 交流
camouflage 保护色
evolve 进化
evolution n. 进化
endotherm n.温血动物,恒温动物
poikilotherm n. 冷血动物
beak 鸟嘴
enzymes 酵母
secretion(n.) secrete(v.) 分泌
pancreas 胰腺
odor 气味(还有 aroma fragrance scent
smell)
gland 腺体
chromosome 染色体
篇4：托福听力词结
考古
anthropologist 人类学家
ecological 生态的
anthropologist 生态人类学家
archaeology 考古学
anthropology 人类学
morphology 形态学
Ancient civilization 古代文明
origin 起源
originate 起源于
ancestor 祖先
hominid 人(科)
homogeneous 同一种族(种类)的
tribe 部落
clan 氏族
archeologist 考古学家
excavation 挖掘
excavate (unearth) 挖掘
Scoop 铲子
ruins 遗迹，废墟
remains 遗迹，遗骸
artifact 手工艺品
pottery 陶器 (potter)
Porcelain瓷器
fossil 化石
relic 遗物，文物
Rock painting 岩石画
antique 古物，古董
antiquity 古代，古老
skull 颅骨
Cranial 颅骨的
Stone Age 石器时代
Bronze Age (青)铜器时代
Iron Age 铁器时代
Paleolithic 旧石器时代的
Mesolithic 中石器时代的
Neolithic 新石器时代的
Exhume 挖掘
Paleoanthropology
Prehistoric史前的
Primitive原始的
篇5：托福听力态度题中的态度提示词有哪些
托福听力态度题中的态度提示词有哪些?这些信号词不可不知
托福听力态度题信号词整理解读：直接态度
①说话人的语气语调听力中，最为直接的跟说话人态度相关的提示就是说话人的语气。常见的语气如：疑问，惊讶(Really? /I couldn’t believe…/JesusChrist!/Wow!/Oh, my God! /Gosh!/ What!)，重读，放慢语速，停顿，怀疑，犹豫(Um...)，可惜(what a shame/ that’s too bad./ I’m sorry to hear that)等等。
②形容词等评价性内容在听力中，不是所有的形容词都要记下来。考生们需要记录的是有感情色彩的形容词。常见的形容词如下：
积极正面:
favorable,approval,interesting,enthusiastic,supportive,great,magnificent,glamorous,excellent,fantastic,outstanding,terrific,awesome,amazing,charming...
消极负面:
disapproval,dissatisfied,boring,suspicious,critical,bad,skeptical,questionable...
中立客观：
neutral,unprejudiced,impartial,unbiased...
托福听力态度题信号词整理解读：间接态度
①一语双关在托福听力中，说话人有些话没有直接表达出实际意思，需要考生结合上下文语境去理解。
②委婉表达有的时候，说话人会通过委婉表达的方式阐明自己的意见，比如教授提问学生时，学生的回答并不完全正确，此时教授就会通过引导的方式，委婉的表达学生回答错误这个信息。常见信号词：Sounds great...but/ Soundslike fun...but/I’d liketo...but/ I should have, but.../ I wish I could... but/ I’d love to...but...
③转折处文章转折处不论是对话还是讲座中，都是非常重要的考点位置。而转折处后面通常带有说话人实际想表达的意图和态度。转折词：but,however, whereas, nevertheless, while, in fact, actually, although, though...
托福听力为什么听不懂?
【考生吐槽1】
语速快得飞起，听的过程中完全不知所云!
【症状分析】
1. 反应速度跟不上语速，托福听力单词会认不会听。在想一个词的意思的时候，一大片信息已经飞过去好远了。
2. 短句子能理解，但是长句子完全无法处理，全程猜。
【深挖原因】
背单词的方法不太对，通过看拼写来自查是不够的，应该用听音识词的方式来识别。
很少读英语长句或者说出英语长句。自己无法表达的内容也就不能听出来重点。
【来个解药】
用听音识词的方式来自查单词。如果不能3秒之内想起这个单词的含义，这个单词在考场上就会拦住你的脚步!
坚持跟读，坚持复述。语言是需要浸泡练习的，从语音语调到语速，全面模仿起来。一边练习一边在脑子里梳理整句话的含义。
【考生吐槽2】
托福听力听完之后觉得基本上能听懂大概，但是一看题目就觉得自己像完全没有听过这篇材料一样，在选项之间无法抉择……
【症状分析】
只能理解语篇的主旨大意以及其下展开的分论点，但是展开的举例等具体分析听不懂或者记不下来。
【深挖原因】
词汇量不足，可能只有四级词汇量就匆匆上了考场，没有认真背过托福词汇，特别是学术分类词汇。
对于考点的设置不熟悉，记了一堆不考的，考了一堆没记的。
【来个解药】
认真背诵托福词汇。毕竟依靠高考的基础是可以不背单词直接裸考考过四级，但是依靠四级的水平是无法裸考过托福的!
做完题目之后仔细精听出题点附近的语言，并对整篇文章的逻辑进行梳理。要提高对考点信息的敏感度。
总而言之，托福考试完全没有想象中难，也没有想象中简单!我们需要做的，就是重视对待起来，从熟悉考试套路着手，认真背托福词汇和分析出题套路，才能在考场上笑对所有题目，一战到底!
托福听力该如何高效做笔记?
一、记笔记的重要性
01 防止分心走神
PERSONALLY speaking, 张老师觉得记笔记最大的目的就是可以防止走神，为什么?第一，托福听力考试如果算上加试会持续一个半小时左右，在这期间考生要连续听3个section的题，总共会遇到6篇讲座(就算是改革后算上加试也会持续一小时);众所周知，每篇讲座的时长大概在5分钟左右，并且在听的时候是不可以边看题目边听的，因此如果不记笔记生听一个多小时，相信大多数考生都会出现走神现象。上过张老师的课的童鞋们应该都知道听力最怕的就是走神，一旦走神基本这场考试就可以拜拜了;因此，锻炼笔记能力也是防止在考场上走神的重要环节。
02 把握听力出题点和文章结构
虽然说本质上托福听力考察的是考生的语言能力，并且随着ETS对考试研究的不断精进，托福听力在难度上要比张老师刚开始教课那会儿要难很多。BUT!一篇讲座时长五六分钟不可能每一句话都是考点，而且每篇讲座在结构上都有自己的特点，加上题目的设置仍然有规律可循;因此，记笔记同时也锻炼了考生把握文章结构分层和出题考点特征的能力!举一个例子，大家都知道在听力文章中转折逻辑是高频考点，但是如果不记笔记的话，可能在练习中就不会对这些考点词有较高的敏感度。
03 锻炼辨音能力和反应速度
在听力能力提高的周期当中，让学生最头疼的就是词汇的辨音和反应速度了;张老师见过太多词汇量非常大的学生但是在听每个单词发音的时候却迟迟反应不出来中文意思，从而导致在听力放音的时候会出现很多词汇障碍并且手速不够快导致听漏信息点;因此，锻炼记笔记的同时还可以提高对单词的辨音准确度和反应速度。
二、记笔记的三大误区
01 机械式记笔记，没有在理解的前提下记
记笔记的前提是在理解的过程中记到核心信息辅助定位题目和排除选项;如果只是一味地机械化听到什么记什么而忽略理解的话，那么还不如不记笔记。
02 每句话都记，每个单词都记
记笔记不等于做听抄和听写，而是需要考生在每一个段落中提取关键信息也就是潜在出题点比如转折、举例等等;考生需要按照正确的方式培养自己在听力理解过程中提取核心信息的能力。
03 笔记不分结构和层次
众所周知一篇讲座6道题目，除去重听题其他细节题基本都是按照文章结构分层来设置的;因此记笔记还需要关注文章的段落分层，提取每个段落分层中的重要细节信息;从而帮助我们精准定位题目出题位置，在一些较难的细节推断题中也可以根据文章结构分层位置来进行合理排除。
三、听力笔记法三大原则
简单来讲就是：缩写、中文、符号;当然每个人的笔记习惯是不同的，因此考生需要在平时的练习中养成适合自己的笔记风格以及锻炼自己听出文章结构和考点的能力。
TIPS
1.笔记一定要划分层次结构
2.缩写+符号+中文结合运用
3.个性化
托福听力趋势变化：语速加快口音变多
讲座分析
画家今年达芬奇考了3次，成为今年最“网红”画家。
艺术史(围绕一类艺术类型或流派做解释说明)今年占37%，印象派和文艺复兴时期的艺术为主。
除古希腊和古罗马音乐外，今年考了3次电子音乐
历史学讲座今年考试频率增长最多达28%。心理学依然是重要的学科。
动物学Zoology占64%最多。如果还有细分的话，动物行为学考了57%，比如研究动物迁徙行为。单独研究动物生理结构和器官只占7%。
生态学比较难，占比17%。今年植物和微生物占比有所增加需要留意，微生物今年考了真菌Fungus、细菌Bactria和寄生虫Parasite。
自然科学还是天文和地质地理的天下，联合占比58%。天文学几乎把天体考个遍。
对话分析
对话依然是考察2大类对话，学生找教授的办公时间类和学生找某位工作人员或老师的服务咨询类。
今年出现最多的场景是图书馆和书店，另外关于宿舍和求职的话题也比较多。
篇6：托福听力中描述事物的顺序
托福听力中描述事物的顺序
1. 时间顺序。
在叙说一个事物史的发展的时候，通常是采取时间渐进的方式来叙述。先怎么样，再怎么样，后怎么样。
2. 空间顺序。
在介绍一个事物的时候，也会采用空间移动的顺序。里面怎么样，外面怎么样，前面怎么样，后面怎么样，上面怎么样，下面怎么样。
3. 好坏顺序。
在介绍新产品的时候，往往会先说它的几个优点，然后再说它缺点。在介绍某种现象的时候，也会先说它带来的好处，再说它的坏处。
注意：对于分类，也许还不太完善。也许不太合理，也许还有其他的遗漏。而且有的时候，托福考试听力文章通常会是两种顺序交叉或者交替进行。其实不管怎么样分，听的过程中主要是听清分点和结构，提供的这些顺序，只是帮助大家记忆的。我们在托福听力文章的时候就得抓住如上重点，听完后得知道文章说了哪几点，是采取什么顺序来组织的。
当听出文章的结构来后，我们自然能把握好文章的主题，这样TOPIC题和尾巴题就不在话下了，而对于做细节题，也同样非常有帮助的。因为大家知道，TOEFL是顺序出题的，了解了结构，对于第几题对应那个段，自然是非常清楚。
通过上面的介绍相信大家都知道了托福考试听力中对于事物描写的顺序了，在以后听托福听力材料时要抓住这种结构顺序找到重点，这样再做托福听力题就没那么困难了。
托福听力讲座内容太复杂听不懂
托福听力听不懂情况简介
有没有同学是这样一个情况：“听不到重点在哪，7秒鱼的记忆，听后忘前，抓不住文章。”
很多同学在备考的中后段，发现你听完一整篇听力之后还是记不住，就是逻辑不足，导致大脑的处理速度和能力不够，比如处理前面的信息时就自然就忽略掉了后面的信息。
增强逻辑理解有助听懂听力讲座
而增强逻辑就是解决上述问题的关键。ETS的要求就是听懂主要结构，对于细节的考察是大要点，不是小细节。到了23分的同学在听写的同时要开始注意区分文章的主次内容。我们的大脑总是对于一些专有名词、人名地名有非常强的锁定能力，这是人脑自带的能力，这能力强到让你忽略文章主次。大部分同学都会被专有名词的类似信息干扰，导致主次信息区分不清，听懂了文章做错了题。
听懂了错的多，听不懂反而对的多。这是因为你听懂的都是小细节，不是主要结构。简单来说就是文章意思没懂，否则真懂了就真会做题。你拿这个细节词汇去做题，那就会对应错误。所以听什么选什么经常会错。如果这个词正好是段落主题，可以选择，如果不是，那就得找上层信息。
托福听力讲座内容常见逻辑结构分析
A: b, c, d这种逻辑要懂。A 是一个要点，是一个意群的核心意思，后面会跟小细节解释。b, c, d可能就是解释性的词汇。一定要听懂A。听懂b, c, d这几句话解释的意思，也能理解这段的要点。
段内结构有时候是A: b, c, d->A，就是总分总。有时候是A: b, c, d就是总分。有时候b, c, d->A. 分总。有时候只有b, c, d几个细节，你自己需要综合信息，知道这段讲的是这个几个细节结合起来的意思。
听懂逻辑就能技术性猜题
要多思考，多分析，才能提高，才能学会“技术性猜题”。想要完全掌握文章的主要信息，就需要同学们对于文章出题重点做到全面把握，我们知道，一篇文章是不可能涵盖所有听力出题点的，这需要同学大量主动地练习多篇文章，才能训练好这种能力。
比如，以句子为单位，借以辅助语法和句型总结，逐句分析文章核心内容，剔除重复且不重要的信息。这个认识“重要内容”的过程也许不简单。需要反复引导和练习。
托福备考之中国考生托福听力口语常
今天我们只谈一个话题：在托福这条多少有些艰辛的道路上，你到底犯过多少病?
要想知道你有没有病，那得先知道目前你“托福”的健康指数到底有多少?现在我来公布一下中国考生托福的平均分数：77分。单项平均分如下：阅读：22，听力18，口语19，写作20。
从这个分数值来看，我们得出一个结论：对于大部分想要出国的学生来说，离80分这个的申请分数线都有一段很长的距离;我们再来看一组数据，对于一个95分左右的考生来说，他的成绩分布大致如下：阅读：27，听力24，口语21，写作23。同样的，对于一个105分左右的考生来说，他的成绩分布大致又是这样的：28，28，22，27。
这两组数据是我把近几年以来所有教过的分数在90-95，以及100-105这两个区间的学生成绩收集并统计得出的。从多年的教学经验来看，对于大部分中国考生来说，考试难度的是听力，而难考高分的是口语。所以，我们考生在备考托福时的痛点在哪儿?没错，听力和口语就是两大“罪魁祸首”!
那么，中国考生在听力方面又会出现怎样的“病态”呢?
词汇量缺乏。足够的词汇量是保证考生在理解听力方面基础的能力和工具;
语音知识功底缺乏。好的语音知识功底是帮助考生能听懂听力材料的坚强后盾。
由于种.种原因，不少人在学习英语过程中没有得到足够的语音训练，一味地背单词，但是却不会读单词。这是一件很可怕的事情，尤其对于长时间接触传统教育模式和教学体制的考生而言，“看”很厉害，“读”却很糟糕。所以很多考生虽然记住了数千个或上万单词和大量语法知识，可以顺利地阅读书面英语文章，但听不懂一篇较为简单的听力。
后，理解能力还缺乏。在托福听力当中，有一个比较常见的现象：当考生在拿到一篇托福听力的文本时，在认识单词的情况下，居然还是看不懂文章到底在讲什么?这跟考生的语言积累和理解能力有关系。一方面，很多同学只是单纯地在“背”单词，却不知道这个单词应该怎么用?偏离了词汇的实用性，那么理解就会成为一个非常大的问题。
讲完了听力的“病”，下面来谈谈口语的“病”。如果是听力的病是一种良性肿瘤，那么口语的病就是一种恶性肿瘤。
口语的“病态”主要体现在以下三方面：
：发音不标准，这个是绝大部分考生的问题。
曾经有一个ETS的学者说过这样一句话：托福口语考试，不是测试你是否是一个好的播音员，而是测试你能不能进行基本的语言输出。所以，极其标准、地道的发音不是考察标准，但是正确的发音却是考生必须具备的素养。正确的发音犹如你的服饰和装扮，可以为你贴上“好印象”的标签;所以，做定量的配音模仿以及跟读练习是至关重要的;
第二：有话在心口难开。
我在给很多考生做口测、做培训的时候会发现，绝大多数人有一个问题：他们想表达的东西很多很多，但是就是无法用英文开口去表达。要解决这个问题，不是一蹴而就的，如何解决问题，从细微处找突破口，成为了我的课堂上重要的方向;
第三：语言质量低下。
我听了托福官方指南里所有考生的音频，有一个通病：语言质量非常低。多体现在句子不成型、语法时态人称等细节错误多。曾经有人说：口语考试，只要在规定时间内输出语言即可。其实不然，要想真正在口语上有很大的提高，语言质量是不可忽视的。
对于独立口语部分，你得养成“写”的习惯。除了能开口说之外，为了确保答题的语言质量，不妨把答题的每字每句写下来，当小作文一样去修改。把一篇一篇的语料反复修改完之后并成册，接下来你要做的就是背诵。而对于综合口语而言，你不仅要看得懂、听得懂，还得学会把握重整合信息。这个时候语言的训练以及大量的跟读就显得尤为重要了。
见病
篇7：托福听力及阅读专业词
看门工作
”Now I don't want to rub you the wrong way, young man, but you didn't put enough rug cleaner on over here.
“现在我不想惹怒你，小伙子，可是你没有用地毯淸洁器把这里弄干净。
I think you’re going to have to run across it again!“ Ugh. Tommy hated this new job as a janitor!
我想你得再过一遍!”哎，汤米真恨这份新找的看门人的工作!
He would much rather just run errands for some lawyer or businessman.
他宁愿只给某个律师或者生意人跑腿办事儿。
But he had to run against business majors for those jobs-he didn't stand a chance!
可他得与学商务专业的学生竞争才能获得那些工作——他没有任何希望!
”Aw, Bill. It's running late and I’m feeling pretty run down. Can't we just run it up as done and over and get out of here?“ Tommy asked.
“哦，比尔，时间不早了，我觉得很累。我们不能赶快完事离开这里吗?”汤米问。
”Nope. We can't run away from our responsibility. Do it again!“
“不行，我们不能逃离我们的责任。重新做一次吧!”
When the cleaner ran out of power, Tommy thanked God. He had hoped it was running low on gas, and he was right.
清洁器的能量用完，汤米谢天谢地。他曾希望它的汽油快点耗尽，还真让他说着了。
”Aw, we ran the cleaner too hard! I guess I’ll have to get some more gas tomorrow morning before I come back to work,” Tommy said.
“啊，我们使这台机器使得太狠了!我想明早我回来工作之前得多弄点汽油来。”汤米说。
“You lucked out this time, son,” Bill said with a frown as he scratched his gray head. “
“你这次运气挺好，孩子，”比尔一边挠着白发一边皱着眉说。
After you get the gas tomorrow, run over and pick up some new mops too, okay?
明天弄到汽油之后，再去找些新拖把来，好吗?
And if you run into Mrs. Wilson at the supply store, tell her that old Bill said hi!”
如果你在供应店碰到威尔逊夫人，告诉她老比尔问她好!”
Bill smiled. “Oh, and then stop by the copy store to run off some new flyers. We need to find some more business!”
比尔笑道。“噢，在复印店停一下，印一些新传单。我们要寻找更多的生意!”
“Sure. No problem. I'll say hi to your girlfriend for you old man!” Tommy replied. He was just glad to be done with work for the night.
“好的，没问题。我会替你老人家向你女朋友问好的!”汤米回答道。他很高兴晚上的活儿干完了。
Now to find his friends and go get a beer!
现在他要去找朋友喝杯啤酒!
篇8：托福听力及阅读专业词
发表声明
“She better get here soon,” the manager said as she took a safety pin out of her mouth and attached it to the sign she was hanging on a sales rack.
“她最好很快到这里。”经理边说边从嘴里拿出了一个安全别针别在挂于货架上的一个标牌上。
“I'm sure she'll be here any minute,” Terri said.“ She's probably…” “Save your breath,” the manager interrupted. “Here she comes.”
“我确信她会马上过来，”泰里说。“她可能……”“別说啦，”经理打断他的话。“她来啦。”
“Hi, boss,” Kelly said. Her clothes were saturated with water. “Sorry, I'm late. It's raining outside and there was this terrible traffic accident and... ”
“嗨，老板，”凯利说。她的衣服湿透了。“抱歉，迟到了。外面在下雨，还赶上了一场可怕的交通事故，还……”
“Save your explanation，” the manager said. She liked to interrupt. “Your friend here has been trying to put in a good word for you，
“别费劲解释了，”经理说。她喜欢打断别人的话。“你的朋友在这里一直在想办法替你说好话，
but I've had enough. You're fired.” “What?” Kelly said. “You can't do that!”
可是我已经受够了。你被炒鱿鱼啦。”“什么?”凯利说。“你不能那样!”
“Oh, yes, I can，”the manager replied. ”Now save some face and don't make a scene. Just leave quietly.“
“我当然可以那样，”经理回答道。“现在你要顾全一点面子，别在这里大吵大闹。安安静静地走吧。”
”What,“ Kelly said angrily, ”are you afraid that I will scare off some new potential employee? No way.
“什么，”凯利生气地说，“你是怕我会把可能来的新员工吓跑吧?别做梦了。
I only said yes to working here so that I could save on the clothes I can buy on employee discount.
我同意来这里工作为的是节省一点买衣服的钱，因为我可以享受员工折扣。
But you've been rude from day one and I'm just glad to leave! “Now hold on,” the manager said.
可是从第一天起你就一直蛮横无礼，离开这里我髙兴还来不及哩!”“住嘴。”经理说。
”No, you hold on,“ Kelly continued. ”You can't fire me. I just came in to say that I quit!“ The manager was stunned.
“不，住嘴的应该是你。”凯利继续说道。“你不能炒我的鱿鱼。我是来炒你的鱿鱼的!”经理大吃一惊。
”And any job that I find after this, even if it's working at McDonalds, will be a scale up from working with you!“
“我以后找到任何工作，哪怕是在麦当劳干，也比在你这儿工作强!”
Then Kelly turned and began walking away. ”Wait up,“ Terri said after her. ”Save a seat in your car. I'm quitting too!“
说完凯利转身准备离开。“等等，”泰里接着说。“给我在你的车里保留一个座位，我也不干了!”
”Me too,“ another employee said. ”And me," a third said.
“我也不干了。”又一名员工说道。“还有我。”第三个人说。
Altogether seven employees quit that day. Only one person was fired-the manager!
那天总共走了七名员工。只有一个人被辞掉了——就是那位经理!
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