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出国考试：TOEFL考试词汇测试方法与解题思路

时间：2022-05-24 13:29:31 其他范文收藏本文下载本文

出国考试：TOEFL考试词汇测试方法与解题思路（共9篇）由网友“Bigbaboo”投稿提供，以下是小编整理了出国考试：TOEFL考试词汇测试方法与解题思路，希望你喜欢，也可以帮助到您，欢迎分享！

篇1：出国考试：TOEFL考试词汇测试方法与解题思路

在一场含有作文的TOEFL考试中，听力、的语法、的阅读和写作各部分对于词汇的要求各不相同，其中阅读要求的词汇量远远超过其他各科。自1995年8月的新题型出现后，以往在一句话的环境中考核词汇的方法已经改在文章的上下文中，这样根据丰富的上下文信息可以进行一定的猜测，这样所要求的词汇量有所降低，但要在阅读中得到高分和满分，也要八九千词汇左右。

TOEFL考试具体怎么考察词汇呢？

TOEFL考试词汇考查形式为在文章中选出一个词，要求考生在四个备选答案中做出选择。在数量上：近两年每场考试平均考核词汇题约占总题量的三分之一。先从词性上看，所考词汇主要是动词，其次是形容词和副词，然后是名词，而词组一套考题中也就是一、的两道题而已。

各词性词汇的相对比例为：

动词：形容词／副词：名词：词组＝5：3：2：1

这就要求考生在学习词汇时，对动词要给予高度的重视，实际上TOEFL考试的这种安排是符合中高级英语学习者的学习规律的，毕竟动词是人们对事物最生动、的最传神的描述；形容词和副词中主要以形容词为主，它们的`表现力也很丰富，也是考生学习的重点；名词中所考核的基本都是人们常在读书看报时见到的，绝不会考像“座头鲸”、的“一角鲸”之类的极专业化的词汇。词组本来考的就不多，偏难的词组我们几乎看不到。

请看下面一组在最新的考试中考核的词汇，大家找一找感觉：

动词：

enable＝help

vary＝change

ceased＝stopped

calculated＝determined

afforded＝provide

anticipated＝looked

frowardto

名词：

consumption＝conversion

disaster＝catastrophe

constituents＝components

double―purpose＝(positiveandnegative)

形容词：

considerable＝much

prominent＝distinguished

coarser＝rougher

dense＝thick

词组：

applyto＝usedfor

thanksto＝becauseof

篇2：TOEFL考试具体怎么考察词汇呢？

词汇测试方法与相应的解题思路(引用词汇专讲的讲义)

在一场含有作文的TOEFL考试中，听力、语法、阅读和写作各部分对于词汇的要求各不相同，其中阅读要求的词汇量远远超过其他各科，要在阅读中得到高分和满分，需要的词汇量在九五年八月以前的TOEFL考试中大致在一万三到一万五左右，自九五年八月的新题型出现后，以往在一句话的环境中考核词汇的方法已经改在文章的上下文中，这样根据丰富的上下文信息可以进行一定的猜测，这样所要求的词汇量有所降低，但也要8,9千词汇左右。即便你已通过了的我们国家教委的四、六级考试，你还要差一千八百左右活生生的词汇要背。

篇3：TOEFL考试具体怎么考察词汇呢？

考查形式为在文章中选出一个词，要求考生在四个备选答案中做出选择。

数量上：近两年每场考试平均考核词汇题约占总题量50道题的三分之一。先从词性上看，所考词汇主要是动词，其次是形容词和副词，然后是名词，而词组一套考题中也就是一、两道题而已。

各词性词汇的相对比例为：

动词：形容词/副词：名词：词组=5：3：2：1

就要求考生在学习词汇时，对动词要给予最高程度的重视，实际上TOEFL考试的这种安排是符合中高级英语学习者的学习规律的，毕竟动词是人们对事物最生动最传神的描述；形容词和副词中主要以形容词为主，它们的'表现力也很丰富，也是考生学习的重点；名词中所考核的基本都是人们常在读书看报时见到的，绝不会考像“座头鲸”“一角鲸”之类的极专业化的词汇。词组本来考的就不多，偏难的词组我们几乎看不到。

请看下面一组在最新的考试中考核的词汇，大家找一找感觉：

动词:

enable = help vary = change

ceased = stopped calculated = determined

afforded = provide anticipated = looked froward to

名词：

consumption = conversion disaster = catastrophe

constituents = components double-purpose = (positive and negative)

形容词：

considerable = much prominent = distinguished

coarser = rougher dense = thick

词组：

apply to = used for thanks to = because of

篇4：综合题考试概述与解题方法

综合题考试概述与解题方法

综合题主要是测试考生分析问题和处理问题的能力，相对来说难度较大，涉及的概念、计算公式较多。但由于综合题的分数在一份试卷中所占的.份量一般较大(24%)，必须予以足够的重视。

如果本类题你得分不多，要想通过考试就很困难。所幸的是，在一门课程中，可作为综合题的范围较窄，易于把握(一般来说，成功的考生可以在考前作出预测，并且预测的准确率在80%以上)，你可以在考前进行有针对性的训练。

综合题答题的一般技巧如下：

(一)详细阅读试题。对于综合题，建议你阅读两遍。经验表明，这样做是值得的。一方面，准确理解题意，不至于忙中出错；另一方面，你还可能从试题中获取解题信息。

(二)问什么答什么。不需要计算与本题要求无关的问题，计算多了，难免出错。如果因为这样的错误而被扣分岂不很可惜吗?有些考生，把不要求计算的也写在答卷上，以为这样能显示自己的知识，寄希望老师能给高分。而事实上恰恰相反，大多数阅卷老师不喜欢这类“自作多情”的考生。另外，还会影响答题时间。

(三)注意解题步骤。综合题每题所占的分数一般较多，判卷时，题目是按步骤给分的。而我们有些考生对这个问题没有引起足够的重视，以致虽然会做但得分不全。这就是有些考生满以为考得很好，而成绩公布后却分数不高甚至还怀疑老师判卷有误的一个重要原因。

(四)尽量写出计算公式。在评分标准中，是否写出计算公式是很不一样的。有时评分标准中可能只要求列出算式，计算出正确答案即可，但有一点可以理解：如果算式正确，结果无误，是否有计算公式可能无关紧要；但要是你算式正确，只是由于代入的有关数字有误而导致结果不对，是否有计算公式就变得有关系了。因为你写出了计算公式，老师认为你知道该如何做，怎么会不酌情给分呢?

篇5：TOEFL复习与考试心得

作文是关于电视与电影对日常生活的影响,再简单不过了.只是要注意时间,因为现在30分钟内构思,打草稿,写完,又要写的好也实在不是件易事.非奋笔疾书不可.听力比以前简单一些,因为partC部分没有生辟词汇较多的科技或生物方面的文章.做听力的时间比起平时的压缩磁带的时间很充足,决不会有选项看不完的情况.但是有一点一定要注意的是要集中全部精力,保持高度警惕在这30分钟之内,否则稍不留神,就会拿不准答案.听力虽然不难,但是选项的相似程度却提高了,不会像以前那样虽然没听懂但凭几分猜测也能猜准的情况.可能是我平时对语法不够重视,考试时语法上吃了亏,不但没有提前做玩,而且还耽误了阅读的击分钟.所以我觉得要想达到新东方老师说的语法尽量做到不错或错2个以下,平时也要下一番苦功来做语法练习,千万不可轻敌.阅读的难度和题型和难度都和以前一样,我个人觉得第一篇比后几篇要难,因为看到了很多生词,一下子慌了手脚.但是我座位后面的“考友”却说第一篇很简单.所以每个人的水平不一样,反应也会不同,每个人需要针对自己的情况进行分析.

此次是第一次考托福.对考场的情况没有经验.虽然考试题难度没有变化,但是我却得到了一些小的方面的经验,不可不注意.一是考试的时间观念在平时一定要养成习惯.平时练习时每一部分严格按照时间来执行.不会的题该放手就放手,不可逗留太久影响后面.做题时做好用没有任何注释或笔记的题,因为我的练习题书都是上新东方课时做的笔记,练习时会觉得容易,而实际的题是没有任何可以提供帮助的注释,会很不适应. 二是看书的姿势习惯.考试是在语音室进行的,语音室的桌子很低,头与身子都快成90度角了,这样保持3.5个小时实在很不习惯.尔GRE又是在屏幕上进行的.战友们应根据自己的情况适度的进行训练.

关于考试的情况就说到这里.下面说一下自己走寄托之路的感受.首先声明一点的是我是边工作遍学GRE和TOEFL的上班族,所以感受会和专职学生不同.至于自己为什么工作以后才选择出国的这条路这里不细说,总之诸多理由.所以我首先要告诫或祝贺那些本科甚至高中就在这里奋斗的先知先觉的战友们,提前起步的人已经取得了1/4的成功.至于那3/4是刻苦,坚持,好运.

为什麽不辞了工作专心准备呢?在上寄的时候,新东方老师就坦白的告诉我们,要麽此了工作专心准备,要是还在工作就收拾东西走人,别上寄班.因为熊掌鱼翅不可兼得.其实我心里很佩服那些背水一战的战友们,但是我更欣赏狡兔三窟的人生态度.一是我很贪婪,熊掌鱼翅我都想要,而且我也认为这不是一个不可并存的条件;另一个就是一个很现实的问题,我们要生存,而生存来源又不想在从年迈的父母那里得来,只能靠自己(如果你家产万金,那另当别论).但是那些背水一战的战友们,在选择一个绝境的时候是否也想到了自己的退路,否则弄的蓬头垢面,啃着馒头却大把大把的把钱送到ETS去,弄的残惜惜的没人疼没人爱的,人生的信心和意义都已经失去了.成功了这一切都值,如果不成功,那些最宝贵的时光和精力?得不偿失.当然,如果你是那种工作忙的脚打后脑勺的`人,那就看你自己了.

我是去年上的新东方的托福班,接着上寄班.都是周末班.然后考托,时间前后跟的很好,间隔都是一个月左右.这是自然因素,可是我的人为配合就不到位了.新东方老师留的作业没做过几次,课程结束之后,除了记的课堂笔记外也只记得那些调剂的笑话.所以那些经费紧张的战友可以不必去上课,但是新东方的老师讲的笔记绝对要有,都是经验和精华,省了自己去总结的力气.如果你意志消沉了或是想感受奋斗的气息,那新东方可是值得走一趟.我的战线拉的很长,平时没有用太多力气,是考托福前10天全身心的投入,每天早9点至晚12点,考试前4天将作息时钟调至早8点至晚12点.由于自己的基础还不错,感觉这些天英语水平突飞猛进,不过体力却日渐下降.到前3天的时候,感觉耳朵已经塞不进去了,效率明显下降,每天复习总量已经不到6小时了.为了减轻压力,恢复体力,前三天都到户外走走,也看看电视,到考试那天,已经恢复的精力充沛了.所以我觉得考前强化是绝对绝对必要的.无论如何,不管考试的结果如何,我的英语水平的确是提高了很多.这是我的最终目的,但是这只是万里长征的第一步,我还会走下去.最后那Winston Churchill的话“Never,never,never,never give up.”来鼓励万里长征的战友们,求学的路上并不孤单,有千千万万的战友共同前进,祝大家美梦成真!

篇6：中级会计师考试正确解题思路

1、注重例题的解题思路

利用典型例题的精心设计“审题分析、试探解法、总结反思”的做题步骤，真实探究解题思路探求过程，从思路分析中寻求最佳的解题方法，积累解题的经验，从而获得更高的分数。相信只要各位考生能认认真真的做每一道题，反复的研究题目及答案，适时做出总结，成功通过中级会计师考试不是梦!

2、鼓励自己解题时进行思路分析

很多考生在解题过程中从来不分析题目的特点，着急下笔，从来不管题目有什么潜在要求，也不思考有没有更加简单的解题方案。这样不但正确率较低，更容易疏漏一些得分点。尤其要看清题干中，是要求选“正确的”还是“不正确的”，有的题目似是而非，往往让考生掉入陷阱。因此，在解题的过程中，思路要清晰，避免容易出错的地方。

3、历年真题，提分保障

真题的重要性不用多说。考生应该把近三年的真题都好好练习几遍，熟悉出题规律，自己错了哪些题，为什么错，都要思考清楚。是知识点把握不牢固?还是审题不仔细?还是计算有失误?知道自己不足的地方，才能改正。

1.中级会计师考试解题思路的养成方法

2.中级会计师考试正确的学习方法

3.中级会计师考试答题的正确方法

4.中级会计师考试怎样学好中级会计实务

5.中级会计师考试如何学好中级会计实务

6.中级会计职称考试相关题型的答题思路

7.中级财务管理的解题技巧

8.中级会计考试各题型的答题思路

9.中级会计职称《经济法》解题技巧

10.中级会计师考试时间

篇7：高中数学解题方法与思路

一、20种高中数学解题方法

1、不等式、方程或函数的题型，先直接思考后建立三者的联系。首先考虑定义域，其次使用“三合一定理”。

2、在研究含有参数的初等函数的时候应该抓住无论参数怎么变化一些性质都不变的特点。如函数过的定点、二次函数的对称轴等。

3、在求零点的函数中出现超越式，优先选择数形结合的思想方法。

4、恒成立问题中，可以转化成最值问题或者二次函数的恒成立可以利用二次函数的图像性质来解决，灵活使用函数闭区间上的最值，分类讨论的思想(在分类讨论中应注意不重复不遗漏)。

5、选择与填空中出现不等式的题，应优先选特殊值法。

6、在利用距离的几何意义求最值得问题中，应首先考虑两点之间线段最短，常用次结论来求距离和的最小值;三角形的两边之差小于第三边，常用此结论来求距离差的最大值。

7、求参数的取值范围，应该建立关于参数的不等式或者是等式，用函数的值域或定义域或者是解不等式来完成，在对式子变形的过程中，应优先选择分离参数的方法。

8、在解三角形的题目中，已知三个条件一定能求出其他未知的条件，简称“知三求一“。

9、求双曲线或者椭圆的离心率时，建立关于a、b、c之间的关系等式即可。

10、解三角形时，首先确认所求边角所在的三角形及已知边角所在的三角形，从而选择合适的三角形及定理。

11、在数列的五个量中：中，只要知道三个量就可以求出另外两个量，简称“知三求二”。

12、圆锥曲线的题目应优先选择他们的定义完成，而直线与圆锥曲线相交的问题，若与弦的中点有关，选择设而不求点差法，与弦的中点无关，选择韦达定理公式法(使用韦达定理首先要考虑二次函数方程是否有根即：二次函数的判别式)。

13、求曲线方程的题目，如果知道曲线的形状，则可选择待定系数法，如果不知道曲线的形状，则所用的步骤为建系、设点、列式、化简。

14、在求离心率时关键是从题目条件中找到关于a、b、c的两个方程或由题目得到的图形中找到a、b、c的关系式，从而求离心率或离心率的取值范围。

15、三角函数求最值、周期或者单调区间，应优先考虑化为一次同角弦函数，然后使用辅助角公式解答;与向量联系的题目，注意向量角的范围;解三角形的题目，重视内角和定理的使用。

16、立体几何的第一问如果是为建系服务的，一定用传统做法做(例如平行应想到平行四边形或三角形的中位线，垂直的应想到勾股定理的逆定理或者等腰三角形等);如果不是，那么可以在第一问就开始建立直角坐标系来解决。

17、利用导数解决存在性的问题需要构造函数，但选取函数的最值不同。注意“恒成立”与“存在”的区别，“在某区间上，存在使f(x)m成立”，即函数f(x)的最大值大于或等于m;“在某区间上，存在x使f(x)m成立”，即函数f(x)的最小值小于或等于m。

18、概率的题目如果出解答题，应该首先设事件，然后写出使用公式的理由，当然要注意步骤的多少决定解答的详略;如果有分布列，则概率和为1是检验正确与否的重要途径。

19、注意概率分布中的二项分布，二项式定理中的通项公式的使用与赋值的方法，全称与特称命题的否定写法，排列组合中的枚举法，取值范围或是不等式的解得端点能否取到需要单独验证，用点斜式或者斜截式方程的时候要考虑斜率是否存在等。

20、解决参数方程的一个基本思路是将其转化为普通方程，然后在直角坐标系下解决问题。

二、五大解题思想

数学思想是对数学知识和方法的本质认识,数学方法是解决数学问题、体现数学思想的手段和工具,数学思想方法的教学在数学教学中是极其重要的。因此学生在做题的时候不仅仅只局限于做题，而是要考虑这道题考的是什么思想用的什么方法，即做一道题会一类题。

1、特殊与一般的思想

用这种思想解选择题有事特别有效，这是因为一个命题在普遍意义上成立时，在其特殊情况下也必然成立，根据这一点，同学们可以直接确定选择题中的正确选项。不仅如此，用这种思想方法去探求主观题的解题策略，也同样有用。

2、数形结合思想

中学数学研究的对象可分为两大类：一类是数、一类是形，但数与形是有联系的，这个联系称之为形数结合或者数形结合。它既是寻找问题解决切入点的“法宝”，有事优化解题途径的“良方”，因此建议同学们在解答数学题时，能画图的尽量画出图形，以利用正确地理解题意、快速地解决问题。

3、函数与方程思想

函数思想是指运用运动变化的观点，分析和研究数学中的数量关系，通过建立函数关系运用函数的图像和性质去分析问题、转化问题和解决问题;方程思想，是从问题的数量关系入手，运用数学语言将问题转化为方程或不等式模型去解决问题。同学们在解题时可利用转化思想进行函数与方程间的相互转化。

4、分类讨论思想

同学们在解题时常常会遇到这样一种情况，解到某一步之后，不能再以统一的方法、统一的式子继续进行下去，这是因为被研究的对象包含了多种情况，这就需要对各种情况加以分类，并逐类求解，然后综合归纳得解，这就是分类讨论。引起分类讨论的原因很多，数学概念本身具有多种情形，公式的限制、某些定理、数学运算法则，图形位置的不确定性，变化等均可能一起分类讨论。建议同学们在分类讨论解题时，要做到标准统一，不重不漏。

5、极限思想解题步骤

极限思想解决问题的一般步骤为：一、对于所求的位置量，先设法构思一个与它有关的变量;二、确认这变量通过无限过程的结果就是所求的未知量;三、构造函数(数列)并利用极限计算法则得出结果或利用图形的极限位置直接计算结果。

篇8：民法考试的解题方法

民法考试的解题方法

一、正确认识民法应试解题方法与技巧的作用和意义?

从司法考试大纲可知，国家司法考试的考试目标是国家统一组织的从事特定法律职业（法官、检察官、律师）的资格考试。考试的目标是通过科学、合理、公正的考试方法，检验应试人员是否具备担任法官、检察官和执业律师，从事法律职业所应具备的知识、能力。可见，司法考试要选拔的是具备一定法学理论并能够把法学理论知识尤其是法律条文运用到实践中去的法律职业人员。其必须具备较强的法律实践能力，能够运用现行法律与基本理论解决实际案例。因此，我们可以对司法致作这样一个判断（从命题角度看）：司法考试主要考查考生运用现行法律与基本理论解决具体案例的能力，它不追究艰深的理论案例是其主要的题型。这一判断不仅在整个司法考试的试卷之中有所体现，在民法部分体现得尤为突出。通过对司法考试（当然包括民法在内）的考试性质与目标的认识，就可以为我们在具体的考试之中科学地把握解题方法与技巧指明正确的方向。“三段论”是法学所运用的一种常见的逻辑思维方式，这种根据大前提（法律规范）与小前提（法律事实）进而得出结论的思考模式，是符合司法考试案例解题路径的。可见，通过这种思维方式的锻炼对于取得良好的司法考试成绩极为重要。

在民法学的.考试中，扎实掌握民法基本理论，领会法条真实意旨是解题的根本与基础，解题方法与技巧则居于次要之地位。司法考试以案例为主导（民法基本上全部是案例）的特点，结合考场上心理活动的作用，在考试之中还是有一定的解题方法与技巧的（包括心理学意义上的方法与技巧），但切勿本末倒置，没有脱离实际的纯粹方法与技巧。

二、民法应试解题的一些具体方法与技巧

1.所考题型部门法的识别与判断。即首先确定本题所考的知识点是否属于民法学的内容，这一点还是比较容易判断的。一般说来，能够与民法学产生混淆的部门法有民事诉讼法、行政法、经济法的一些内容等。近年来司考命题中跨部门法的题型不足为奇，将民法与民事诉讼法的知识点放在一起考，也是合乎生活与法律事实的；民法与行政法的案例题有时也有混淆的可能性，迷惑人之处在于一些行政主体与行政相对人之间的行政关系较难确认，究竟是纵向关系还是横向关系，不易识别。民法与经济法的一些部门也可能产生混淆，如合同法中的买卖合同与产品质量法的混淆。

2.找准“题眼”，提取信息，缜密分析，构建民事法律关系。找准“题眼”，即所谓确定该题所考的知识点或民事法律制度。近年的考题中，直接考查知识点或简单地考一个知识点的题目已经较少，更多的是绕个圈子命题，而且一个题目往往涉及几个相关知识点。找准“题眼”，就等于做对该题的一半，避免全盘皆输的“悲剧”发生。提取信息，即善于从题干中发现与“题眼”相关联的法律信息，这些信息往往涉及所考法律制度的定义、典型特征、构成要件等。找准“题眼”与提取信息是两个相辅相成、难以分开的过程，但又不完全相同：找准“题眼”是根据所提取信息进行的初步判断，而对问题的最终解决尚需进一步提取更详尽的信息。缜密分析、构建民事法律关系，就是根据所考的“题眼”，考查民事法律制度，全面收集对该制度有意义的法律信息，运用已掌握的法理知识，构建民事法律关系，进而把握当事人之间的权利义务。上述思维过程对于卷四中民法案例题的作答更应如此，而对于卷三中的民法试题的作答而言，可能要简化一些，或者是杂糅在一起。

3.“因法设题”与“因题找法”。“因法设题”是司法考试命题者的一种命题思路，其含义在于：命题者一般是先在头脑中确定要考查的内容与知识点，然后检讨所要考查知识点所适用的法条，并根据法条具体设计考试的题目。“因题找法”要求考生应把握命题者的命题思路，答题时针对性地采取一种逆向的思维方式解题。实践证明，上述解题思路是有效可取的。

4.解答卷四中民法案例分析题时，一定要理清思路，通盘考虑后再统一答题。由于卷四的考查要求显然高于前三卷的考查要求，它要求考生自己给出问题的答案，而不是让考生去选择问题的答案。许多考生在平时复习时，往往是在头脑中一形成抽象、模糊的大致答案后，就急于翻看参考答案，而且基本上没有动笔的习惯，所以导致大多数考生在考场上答题时眼高手低，对问题似是而非、思路不清。结果试卷上前涂后改，大大降低了第四卷的得分。正确的做法应该是先理清思路，对所考问题通盘考虑后再一并解答。而这一做题思路与习惯的形成有待于平时练习时严格的自我要求，练习时要事必躬亲，勤于动笔。

篇9：会计职称考试解题思路点拨篇一

主观题是考生面临的最大困难，它是考核考生是否对会计核算内容有全面、透彻的理解和是否能够灵活、综合的运用。考生除了要掌握各个章节基本会计核算内容之外，还要有跨章节思考的意识，要明确各章节的连带关系。经常有学生问我，怎么样去复习才能应对主观题。我认为最好的办法就是“多看书多做题”：“多看书”是为了掌握教材中有关会计核算方法，“多做题”是为了参加考试时有“动手”能力，否则就会出现考生们所说的拿到试题不知道如何去解题的现象。

本书中的提高篇里集中了一些章节的计算分析题和综合题，有些是我为考生展示的可能出现的考点集合，有些则是历年考试中一些经典原题的变形，为的是让考生感受考试的真实难度和考点落点。

鉴于篇幅的关系，下面我只对考生面对跨章节综合题典型考点的解题思路提出建议：

1.备抵法核算坏账损失的核算问题。备抵法包括的方法：应收款项余额百分比法；账龄分析法；销货百分比法，此外还可以采用个别认定法。注意问题：(1)计提坏账准备会计处理。“坏账准备”科目在期末时，如有余额，一定为贷方余额，并且等于本期估计坏账损失，即期末应收款项余额乘以估计坏账百分比或根据确定的方法按各类账龄分别估计的坏账损失，各期估计坏账损失应同账面上原有的坏账准备进行比较，并调整“坏账准备”科目使之与估计的本期坏账准备相符。为此在核算时应先确定“坏账准备”科目期末余额，然后再确定本期应计提的坏账准备数额。无论哪种情况，在调整“坏账准备”科目余额后，“坏账准备”科目贷方余额应正好等于本期所估计的坏账准备数额。(2)需要说明的是，采用账龄分析法计提坏账准备时，收到债务单位当期偿还的部分债务后，剩余的应收账款，不应改变其账龄，仍应按原账龄加上本期应增加的账龄确定；在存在多笔应收账款、且各笔应收账款账龄不同的情况下，收到债务单位当期偿还的部分债务，应当逐笔认定收到的是哪一笔应收账款；如果是确实无法认定的，应按照先发生先收回的原则确定，剩余的应收账款的账龄按上述原则处理。(3)备抵法下转回的处理。如果已确认并转销的坏账以后又收回，则应按收回的数额，先编制“还原”会计分录，以恢复企业债权并冲回已转销的坏账准备数额，借记“应收账款”、“其他应收款”科目，贷记“坏账准备”科目，然后再编制正常收回款项的会计分录，借记“银行存款”科目，贷记“应收账款”、“其他应收款”科目。(4)需要特别说明的是，在采用账龄分析法、余额百分比法等方法的同时，能否采用个别认定法，应视具体情况而定：如果某项应收账款的可收回性与其他各项应收账款存在明显的差别(例如债务单位所处的特定地区)，导致该项应收账款如果按照与其他应收账款同样的方法计提坏账准备，将无法真实地反映其可收回金额的，可对该项应收账款采用个别认定法计提坏账准备。在同一会计期间内运用个别认定法的应收账款应从用其他方法计提坏账准备的应收账款中剔除。

【示范题10】甲企业采用备抵法核算坏账损失，并按应收账款年末余额的5%计提坏账准备。2003年1月1日，甲企业应收账款余额为3000000元，坏账准备余额为150000元。2003年度，甲企业发生了如下相关业务：

(1)销售商品一批，增值税专用发票上注明的价款为5000000元，增值税额为850000元，货款尚未收到。

(2)因某客户破产，该客户所欠货款10000元不能收回，确认为坏账损失。

(3)收回上年度已转销为坏账损失的应收账款8000元并存入银行。

(4)收到某客户以前所欠的货款4000000元并存入银行。

要求：

(1)编制2003年度确认坏账损失的会计分录。

(2)编制收到上年度已转销为坏账损失的应收账款的会计分录。

(3)计算2003年末“坏账准备”科目余额。

(4)编制2003年末计提坏账准备的会计分录。

(答案中的金额单位用元表示)(2004年试题)

【答案】

(1)2003年度确认坏账损失

借：坏账准备 10000

贷：应收账款 10000

(2)收到上年度已转销为坏账损失的应收账款

转销的坏账又收回

借：应收账款 8000

贷：坏账准备 8000

借：银行存款 8000

贷：应收账款8000

(3)2003年末“坏账准备”科目的余额＝(3000000＋5000000+850000－10000-4000000)×5％＝4840000×5％=242000(元)

(4)2003年末计提的坏账准备＝24.2－(15+0.8)+1=9.4(万元)

借：管理费用 94000

贷：坏账准备 94000

2.固定资产核算问题。这类题目一方面要求计算并编制购建固定资产的会计分录，另一方面要求采用固定资产的双倍余额递减法或年数总和法计提折旧。有时还要求编制固定资产处置的会计分录。注意问题：双倍余额递减法和年数总和法两种方法的不同之处：在双倍余额递减法下，在规定折旧年限内需要进行折旧方法的转换，即从倒数第二年起改用直线法；而采用年数总和法则不需要进行方法的转换。在双倍余额递减法下，在不需要改用直线法折旧的各年，其折旧基数是固定资产净值，即固定资产原值减去累计已计提折旧额，没有扣除预计净残值；而采用年数总和法时，其折旧基数是固定资产应计提折旧总额，即固定资产原值减去预计净残值，已经扣除预计净残值。在双倍余额递减法下，在不需要改用直线法计提折旧的各年，其折旧率是固定不变的，而与折旧率相乘的折旧基数则是逐年递减的；而采用年数总和法时，其折旧率是逐年递减的，而与折旧率相乘的折旧基数则是固定不变的。