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gre考试阅读文章如何理解啊

时间：2024-03-21 07:31:29 其他范文收藏本文下载本文

gre考试阅读文章如何理解啊（共8篇）由网友“rogueman”投稿提供，下面是小编为大家整理后的gre考试阅读文章如何理解啊，仅供参考，大家一起来看看吧。

gre考试阅读文章如何理解啊

篇1：gre考试阅读文章如何理解啊

gre考试阅读文章如何理解啊?

一、造成gre阅读文章读不懂的原因有哪些

gre阅读是gre考试的一部分，也是语文部分最重要的一个单项。考生觉得阅读难通常是由以下几个原因造成的。

1. gre阅读中充斥着很多的长难句和陌生词汇，这无形中会给学生的阅读带来压力，使得本就不简单的文章变得更加难以理解。

2. 部分考生会因为过于追求理解文章中的某一句话而忽略了文章的整体结构，极易造成因小失大的现象。

3. 有考生在gre考试备考阶段没有好好准备，只练习了几套题目就止步不前，不容易形成对gre阅读知识体系的熟悉。对语准确理解文章内容没有丝毫的帮助。

以上几种情况很容易造成考生gre阅读文章读不懂，解决以上几点相信一切问题就都能迎刃而解。

二、读懂gre阅读考试文章要怎么做

1. 通读文章。不管是平时的阅读练习还是考试，考生拿到文章都需要先通读文章。因为gre阅读的基本做题方法是先读原文再看题目，然后回文定位。读原文是做题的第一步。

当然，如果是一些阅读练习，考生也可以先熟悉题目再进行文章阅读，带着问题读文章会更加的有针对性。但进行文章阅读时也是先通读文章再进行问题分析，因此，不管是哪一种顺序，都不能错过通读文章的步骤。

2. 标记重难点。在读gre阅读文章这样的长篇文章时，很容易出现信息遗漏的现象，此时标记重难点就显得尤其重要。而其实标记的主要目的也是为了做题时能够通过标记的信息快速、准确的定位，也方便对一些不认识但比较重要的单词短语进行温习解答。

无论阅读的文章段落长短，一定要把每个段落的首句读懂，明确重点信息，标注关键词。切记笔记不能记得太细，浪费时间且容易混乱信息。在后面的问题时也可以采取标注关键词的方法，以免漏掉信息反复阅读，浪费过多时间。

3. 解决疑难点：gre阅读会全面考察考生的英语能力，因此从词汇开始，一直到句子结构，文章结构都会有所涉及。考生要理解句子的含义，光是有词汇量是远远不够的，有的时候需要通过语法知识去分析。理解这些逻辑关系就能明白作者这样写的意图，从而准确把握文章方向。

另外，对于文中不认识的单词，无法理解的句子。要尽量从上下文判断其句子含义，如果不影响对文章的理解，则可以大胆放弃。彻底吃透这篇文章，之后就可以放心的考试答题了。

4. 开始答题。对文章内容有了初步的掌握之后，考生就可以针对题干信息对选项进行判断了。首先可以利用排除法缩小正确答案的范围，然后结合自己的文章标记快速回文定位，这样就能快速准确的找到正确答案了。

GRE长难句练习及解析：战争的花费

Granted that war cost much less than it does today, that the Church rendered all sorts of educational and recreational services that were unobtainable elsewhere, and that government was far less demanding than is the modern state—nevertheless, for medieval men and women, supporting commercial development required considerable economic sacrifice.

【标识】

1{Granted that war cost much less than it does today, 2granted that the Church rendered all sorts of educational and recreational services 3[that were unobtainable elsewhere], 4{and 5granted that government was far less demanding than is the modern state}}—nevertheless, for medieval men and women, supporting commercial development required considerable economic sacrifice.

【难点】

1. 长句。granted that引导的让步状语从句。

2.平行结构省略。平行结构中省略了granted，granted that引导让步状语从句。

3. 定语从句。that引导的定语从句修饰educational and recreational services。4. 长句。and连接的平行结构。5.平行结构省略。平行结构中省略了granted，granted that引导让步状语从句。

【译文】

尽管过去战争的花费与今日战争的花费相比已经大大降低了，尽管过去教会提供了在其他地方难以获得的各种教育与娱乐服务，尽管过去的政府没有现在的政府那么苛

GRE长难句练习及解析：伏尔泰

In the book’s frontispiece, Voltaire is seen writing at his desk, and over him a shaft of light from heaven, the light of truth, passes through Newton to Voltaire’s collaborator Madame du Châtelet; she reflects that light onto the inspired Voltaire.

Voltaire’s book(Elements of the Philosophy of Newton)commanded a wide audience, according to Feingold, because “he was neither a mathematician nor a physicist, but a literary giant aloof from the academic disputes over Newtonian ideas.” In other words, Voltaire’s amateurism in science “was a source of his contemporary appeal, demonstrating for the first time the accessibility of Newton’s ideas to nonspecialists.”

1句子翻译

根据Feingold的说法，伏尔泰的书拥有广大的读者是因为“他(伏尔泰)既不是一个数学家也不是一个物理学家，而是一个文学巨匠，置身有关牛顿思想的学术争论之外。”换句话说，伏尔泰在科学方面的业余性“是他当代感染力的来源，第一次展示了牛顿的思想对非专业人士来说也是可接近的”。

2解析

词组“not …but”意思是“不是…而是…”，本句中虽然用“neither/nor”代替了“not”，但是意思是一样的。

“aloof from the academic disputes over Newtonian ideas”是形容词短语修饰前面的“a literary giant”，其中“aloof from”意思是“置身…之外，远离”。

“ be accessible to”意思是“可接近的，可获得的”，虽然本句话中用的是accessibility，后面的介词也还是必须得用to。

3相关题目

For the following question, consider each of the choices separately and select all that apply.

Which of the following statements about Voltaire’s Elements of the Philosophy of Newton can be inferred from the passage?

A Voltaire’s literary stature helped secure a large audience for this attempt to popularize Newton’s ideas.

B Voltaire’s status as a nonscientist was an advantage in this effort to bring Newtonian science to the attention of the general public.

C The frontispiece of the book implies that Voltaire’s understanding of Newton’s ideas was not achieved without assistance.

答案：A, B, C

4解析

原文说伏尔泰有很多读者的时候提到他是一个“literary giant”，由此可推出选项 A 正确—“伏尔泰的文学地位在他尝试普及牛顿的思想时帮助他取得了大量的读者”。

原文中提到“Voltaire’s amateurism in science”是他魅力的源泉，由此可推出选项B正确—“伏尔泰非科学家的地位是一个优势”。

对书的扉页的描述展示了是Madame du Châtelet将牛顿的思想解释给伏尔泰听的，所以选项C“扉页暗示伏尔泰对牛顿思想的理解不是在没有协助的情况下获得的”也是正确的。

篇2：gre考试阅读文章如何读

gre考试阅读文章如何读

gre阅读考试对同学们的gre阅读理解力和阅读速度提出了更高的要求，文章的选材更加广泛，因此大家必须要增加阅读量，多掌握一些gre阅读方法，这样才能快速的理解文章主旨，快速答题。

在新gre考试中，同学们要将略读和精读结合好，同学们要把握好，文章的哪些内容是重点，需要精读，哪些文章的哪些内容不是重点，需要略读，对于长难句和单词的理解则需要承上启下的去推断。

在逻辑阅读中，文字内容不再那么复杂了，但是对大家的逻辑分析能力大大提高了，这也是对同学们学术基本能力的新要求。

gre阅读文章的常见套路主要有：

一、常见四种套路

1、新旧观点;

2、现象和解释;

3、结论与解释;

4、如何问题解决;

就新旧观点而言，文章首先提出大家接收的传统观点，接下来提出与之相反的新观点，然后将新旧观点进行对比，来凸显新观点的优势，指出旧观点的弊端。

就现象和解释而言，首先描述一种自然或社会现象，接下来对现象进行解释，即通过引用有力的、适当的证明去证明提出的论点，当然有些现象需要用严谨的科学实验进行论证，最后得出结论。

就结论与解释而言，首先提出判断句，接下来进行转折，最后得出结论。

就如何问题解决而言，首先提出问题，然后列举解决问题的方法。

GRE长难句练习及解析：性别比例

That sex ratio will be favored which maximizes the number of descendants an individual will have and hence the number of gene copies transmitted. (难度系数5，下同)

译文：那种性别比例能在最大程度上增加一个个体所能拥有的后代数量，并因此能在最大程度上增加所传递到后代身上去的基因复制品的数量。GRE阅读难句训练方法倒装句的介绍!

a本句的正常语序应当是：That sex ratio which maximizes the number of descendnts an individuall will have and hence the number of gene copies transmited will be favored.但是因为主语That sex ratio之后的以which引导的修饰它的定语从句，如果按照以上语序，则有头重脚轻之感。所以原文将此长长的从句倒装成谓语will be favored之后。

b在which引导的从句中，有两处省略：第一处在maximize的第一个宾语the number of descendants that an individuall will have中， an individuall will have是修饰descendants的定语从句，但是，因为descendants在从句中作have的宾语，所以引导词that可以省略。第二处省略是在第二个the number of 之前，省略了与前面一样的成分that sex ratio which maximizes. And hence在此表示后面的成分作为前面“最大化一个个体的后代的数目的”结果。

意群训练：That sex ratio will be favored which maximizes the number of descendants an individual will have and hence the number of gene copies transmitted.GRE阅读难句训练方法倒装句的介绍!

GRE长难句练习及解析：古代亚马逊人

If one begins by examining why ancients refer to Amazons , it becomes clear that ancient Greek descriptions of such societies were meant not so much to represent observed historical fact –real Amazonian societies – but rather to offer “moral lessons” on the supposed outcome of women's rule in their own society . (4)

如果我们先研究一下为什么古人会提到亚马逊人，下面的一点就变得清晰了，那就是古希腊对于这种社会的庙睡不是太多的被用来表达观察的历史事实——真正的亚麻逊社会的——而是为了对于妇女在其社会中的统治的预期后果提供一种“道德教导”。

难句类型：复杂修饰、插入语、抽象词

解释：有两个词汇需要先解释一下：something be meant to represent是use something to mean的被动语态。mean在这里不是常用的“……的意思是”的意思，而是表示做某事所表达的目的、意图，其英文释义为：to serve or intend to convey, show, or indicate.句中的结构为：something be meant not so much to,,, but rather to, 实际上是把be meant to和not rather 的两个固定搭配套在一起，意思是：不是为了……而是为了……

另外，suppose的意思很抽象，不容易理解。此词既有据信、被认为的意思，也有预期的意思，还有表示贬义的假想的被想当然的意思。

本句的supposed用法极其特殊，在此处的意思，用以上任何一个释义来理解居然都可以成立，既是在说一个预期的社会状态，又是在说一个虚构出来的、本来不存在的社会状态，其用法类似于中文中的一语双关，是文章作者自以为文笔精妙之处。

意群训练：If one begins by examining why ancients refer to Amazons, it becomes clear that ancient Greek descriptions of such societies were meant not so much to represent observed historical fact- real Amazonian societies- but rather to offer“moral lessons” on the supposed outcome of women's rule in their own society.

篇3：gre考试阅读文章如何读懂

gre考试阅读文章如何读懂

新的gre阅读考试应该把重点放在文章的要点上

对于一个gre考试阅读来说，最重要的是结构，所以首先要注意聚焦，作者的聚焦态度、评价、缺陷和有待改进的地方。然后集中阅读每一段的第一段和第一句，注意开头和过渡，如果不懂继续往下看，只关心关系是顺还是转。同时，我们还需要记笔记，特别是新意、TS、判断句、虚拟语气、强对比、强转折、最高层次、唯一性、比较层次、列举、大写名词、时间、地点、人名等不要细读，只要记住位置，简单地做个记号。阅读的速度一定很快。如果你不会读书，你就不会读书。如果你能少读，你就会少读。如果你能读一篇很长的文章，你必须只看框架。如果你有足够的胆量略读、记笔记、读问题、准确定位，在解决问题时需要特别注意以下gre阅读重点：

一。强对比、强转折、双重否定

2。尤其是

三。标记大写名词和斜体

四。明确与时间有关的句子

5个。找出重复的关键词及其意义

6。虚拟语气与让步语气

7号。转过去比较一下，找出双方是谁

8个。文章的背景，作者的观点和倾向，以及最重要的评价

新GRE阅读题的分类应明确

一。根据写作方法：陈述、论证

2。按照写作程序：新旧观点、现象解释、结论解释和问题解决

三。按主题：文学评论、美国历史、弱势群体、生命科学

新GRE阅读总体思路与方法

先读这篇文章，然后做问题。快读，大胆省略。记住：阅读问题的时间比阅读文章的时间长。一般建议采用两次法。第一次通读，重点是文章的结构、重点和作者的态度。在回答问题时读第二遍。同时，在解决任何问题时，gre阅读技巧,gre考试培训都要回到原来的位置，严格把握文本的对应关系，找到每一个正确答案的依据，决不能凭记忆或知识背景来做问题。特别是不要仔细阅读，不需要理解文章的意思，速度一定要快，做笔记，时间不够，看不到每一段的第一段和第一句话。然后，我们每天积累几个GRE句子。简而言之，阅读的关键是“速度定向重写”。

GRE阅读练习之蝴蝶产卵

Upon maturity,monarch butterflies travel hundreds of miles from their places of origin and lay their eggs on milkweed. The caterpillars that emerge feed on milkweed and absorb the glycosides in milkweed sap. The specific glycosides present in milkweed differ from region to region within the monarch butterfly’s range. Mature butterflies retain the glycosides in a mature monarch butterfly could be used to determine its place of origin.

Which of the following, if true, most strengthens the argument?

A. Mature monarch butterflies do not feed on parts of milkweed that contain glycosides.

B. The glycosides in milkweed sap are slightly toxic to caterpillars of other species.

C. The vast majority of the monarch butterflies that are laying eggs in a given region will have traveled there from a single region.

D. There are substances other than glycosides in milkweed sap that accumulate in a monarch caterpillar and are retained in the body of the mature butterfly.

E. There are certain glycosides that are found in the sap of all milkweeds, no matter where they grow within the monarch butterfly’s range.

GRE阅读文章定点问题

1. 写作用意题

这类题是针对文章某些内容的作用进行的提问，也就是题干中问到的这个具体事物在文章中出现时作者的用意是什么?所有的GRE文章都是议论文，作者提到具体的事物大体上有几种关系：支持、证明、解释或反对某观点，也就是说具体的事物总是和观点发生联系的。通常情况，给定行数题和写作用意题是混合出现的。

2. 给定行数题

给定行数，顾名思义，就是在题目中已经明确的给出了所考查内容的行数，题目中所涉及的内容也是有关给定行数所述内容的作用或者相关内容。这就需要考生在做这类题时，根据题目中所提示的行数，回到原文中去定位。但是有一点需要注意，像这类明确地给出行数地题，通常情况，答案都不在所给定地行数处，也不是给定行数内容地直接改写，因为出题者不会直接告诉你答案在哪，所以，在做这类题时，除了要根据它所提示的信息，还要结合所给行数的上下文的情况再做选择。

GRE阅读文章重点

重在结构,关注focus,关注作者对focus的态度、评价,缺陷及需要改进的地方

重点读首段和各段首句,注意起承转合,看不懂的继续往下看,只关心是顺接还是转折关系

作笔记：尤其是新观点、TS、判断句、虚拟语气、强对比、强转折、最高级、唯一性、比较级、列举,大写名词、时间,地点,人名等,不要精读,记住位置即可需作笔记的部分：(作笔记是为了定位方便)

TS直接标在文章旁边

关键词直接在文中标出

人名、地名、斜体字记行号、首字母及评价L10, D, +第10行出现D,正评价

强对比L10 ><标记行号

强转折标记位置

unless,缺陷标记位置

比较级、最高级,唯一性=, >, <标记行号,用于文字对应

大列举标记位置,可能考except或罗马数字题

泛指化题型is driven to标记位置

速度一定要快,能不读则不读,能少读则少读,长文章一定要只看框架,大胆的略读粗读,做笔记,读题,精确定位,解题需要特别注意的内容：

a:强对比、强转折、双重否定

b:比较级、最高级、唯一性、“所有”, only, in particular

c:大写名词、斜体字做好标记

d:有关时间的句子,弄清楚前后关系

e:反复出现的关键词,弄清其含义

f:虚拟、让步语气

g:转折、比较弄清比较双方是谁

h:文章脉络,作者的观点和倾向,评价最重要

篇4：gre考试阅读文章如何快速读懂

gre考试阅读文章如何快速读懂

gre阅读考试如何提分?

1.一句话只看一遍，充分利用自己的gre考试语法知识，时刻把握句子主干，修饰成分要毫无感觉得快速浏览(这里的“毫无感觉”不是略读，而是不希望过多的修饰成分或插入成分影响对句子主干的理解，这四个字需要自己体会)。

2.做标记除了大写字母、时间年代、最高级、转折标志词、因果标志词、列举、让步、强对比以外，还要标记出并列连接词(如and)、分号、冒号、表示作者态度的词(这个比较难，需要自己体会收集)，原因我会在下面的取舍中谈到。我的做标记的小窍门：标记符号不要只用一种(如下划线)，也不要过多，个人感觉最多三种(如括号、圆圈、下划线)，分别标记原因、转折和其他，不过我自己只用下划线和括号。

3.一定要取舍。我以前的标准是：

a)让步分句(如：带although的分句、带it is true的分句、带do的分句等)一律跳过(但是用括号括起来)，只看后半个分句;

b)such as后的内容一律跳过，也用括号括起来，不过我会数数列举的个数，如果是4个，则必出题，其他个数不用管，出题了再回头看;

c)for example举例只要提炼关键词的首字母就可以了，也要括起来，重点看后面或前面的结论。

d)原因——标志词常为BECause、since——一律跳过，括起来，只看结果。比较容易被忽略的是result in和result from，遇到这两个，我在下面划横线做标记。

e)老观点只把握gre阅读文章关键词、知道讲的是什么就行，其他一律跳过。

f)冒号后一律跳过，冒号下做标记。

g)分号后一律跳过，因为表示并列，内容和前面大体一致，分号做标记，出题的话再回来看。

现在的标准是：上面这些全看，因为速度上来了，但看这些内容时仍然是“毫无感觉”地看，可以不用担心它们会分散注意力了。

当这些内容都做标记后，文章结构就非常清楚了，哪儿是举例、哪儿是结论、哪儿是原因、哪儿是转折一目了然，定位非常容易。

4. (本来想把这条放在第一位的)我的提高阅读速度的不二法门：反复阅读已经读过的文章，5遍左右吧!慢慢地就会产生一种直觉，知道哪里略读哪里重读。

GRE阅读练习题：地球冷暖周期通过石头含铁量推定

Recent studies of sediment in the North Atlantic’s deepwaters reveal possible cyclical patterns in the history of Earth’s climate. Therock fragments in these sediments are too large to have been transported thereby ocean currents; they must have reached their present locations by travelingin large icebergs that floated long distances from their point of origin beforemelting.

Geol.ist Gerard Bond noticed that some of the sedimentgrains were stained with ironoxide, evidence that they originated in localeswhere glaciers had overrun outcrops of red sandstone. Bond’s detailed analysisof deep-water sediment cores showed changes in the mix of sediment sources overtime: the proportion of these red-stained grains fluctuated back and forth fromlows of 5 percent to highs of about 17 percent, and these fluctuations occurredin a nearly regular 1,500-year cycle.

Bond hypothesized that the alternating cycles might beevidence of changes in ocean-water circ

ulation and therefore in Earth’sclimate. He knew that the sources of the red-stained grains were generallycloser to the North Pole than were the places yielding a high proportion of“clean” grains. At certain times, apparently, more icebergs from the ArcticOcean in the far north were traveling south well into the North Atlantic beforemelting and shedding their sediment. Ocean waters are constantly moving, andwater temperature is both a cause and an effect of this movement. As watercools, it becomes denser and sinks to the ocean’s bottom. During some periods,the bottom layer of the world’s oceans comes from cold, dense water sinking inthe far North Atlantic. This causes the warm surface waters of the Gulf Streamto be pulled northward. Bond realized that during such periods, the influx ofthese warm surface waters into northern regions could cause a large proportionof the icebergs that bear red grains to melt before traveling very far into theNorth Atlantic. But sometimes the ocean’s dynamic changes, and waters from theGulf Stream do not travel northward in this way. During these periods, surfacewaters in the North Atlantic would generally be colder, permitting icebergsbearing red-stained grains to travel farther south in the North Atlantic beforemelting and depositing their sediment.

The onset of the so-called Little Ice Age (1300-1860),which followed the Medieval Warm Period of the eighth through tenth centuries,may represent the most recent time that the ocean’sdynamic changed in this way. If ongoing climate-history studies support Bond’shypothesis of 1,500-year cycles, scientists may establish a major natural rhythmin Earth’s temperatures that could then be extrapolated into the future.Because the midpoint of the Medieval Warm Period was about A.D. 850, anextension of Bond’s cycles would place the midpoint of the next warm intervalin the twenty-fourth century.

21.1. According to the passage, which of the following istrue of the rock fragments contained in the sediments studied by Bond?

A. The majority of them are composed of red sandstone.

B. They must have reached their present location over 1,500 years ago.

C. They were carried byicebergs to their present location.

D. Most of them were carried to their present location during a warm period inEarth’s climatic history.

E. They are unlikely to have been carried to their present location during theLittle Ice Age.

21.2. In the final paragraph of the passage (lines 27-33),the author is concerned primarily with

A. answering a question about Earth’s climatic history

B. pointing out a potential flaw in Bond’s hypothesis

C. suggesting a new focus for the study of ocean sediments

D. tracing the general history of Earth’s climate

E. discussing possibleimplications of Bond’s hypothesis

21.3. According to the passage, Bond hypothesized that whichof the following circumstances would allow red-stained sediment grains to reachmore southerly latitudes?

A. Warm waters being pulled northward from the GulfStream

B. Climatic conditions causing icebergs to melt relatively quickly

C. Icebergs containing a higher proportion of iron oxide than usual

D. The formation of more icebergs than usual in the far north

E. The presence of coldsurface waters in the North Atlantic

21.4. It can be inferred from the passage that in sedimentcores from the North Atlantic’s deep waters, the portions that correspond tothe Little Ice Age

A.. differ very little in composition from theportions that correspond to the Medieval Warm Period

B. fluctuate significantly in composition between the portions corresponding tothe 1300s and the portions corresponding to the 1700s

C. would be likely tocontain a proportion of red-stained grains closer to 17 percent than to 5percent

D. show a much higher proportion of red-stained grains in cores extracted fromthe far north of the North Atlantic than in cores extracted from further south

E. were formed in part as

答案：CEEC

GRE阅读结构解析

1.一句话只看一遍，充分利用自己的语法知识，时刻把握句子主干，修饰成分要毫无感觉得快速浏览(这里的“毫无感觉”不是略读，而是不希望过多的修饰成分或插入成分影响对句子主干的理解，这四个字需要自己体会)。

3.一定要取舍。我以前的标准是：

a)让步分句(如：带although的分句、带itistrue的分句、带do的分句等)一律跳过(但是用括号括起来)，只看后半个分句;

b)suchas后的内容一律跳过，也用括号括起来，不过我会数数列举的个数，如果是4个，则必出题，其他个数不用管，出题了再回头看;

c)forexample举例只要提炼关键词的首字母就可以了，也要括起来，重点看后面或前面的结论。

d)原因——标志词常为BECause、since——一律跳过，括起来，只看结果。比较容易被忽略的是resultin和resultfrom，遇到这两个，我在下面划横线做标记。

e)老观点只把握关键词、知道讲的是什么就行，其他一律跳过。

f)冒号后一律跳过，冒号下做标记。

g)分号后一律跳过，因为表示并列，内容和前面大体一致，分号做标记，出题的话再回来看。

现在的标准是：上面这些全看，因为速度上来了，但看这些内容时仍然是“毫无感觉”地看，可以不用担心它们会分散注意力了。

篇5：gre考试阅读文章结构解读

1gre阅读文章5大常见结构之现象解释型

考点：顾名思义是对某种自然或社会现象进行分析解释。这类文章在一开始就会描述一种“奇怪”的现象，说它奇怪是因为这种现象发生的频率比较低或者在日常生活中不容易见到，又或者是容易被我们忽略的一些现象。文章的展开也是围绕这一现象进行，首先是对这一现象的描述，然后介绍其产生的原因及所造成的影响，从而间接地表达作者的态度或评价。

应对方法：对于这类文章，考生不仅要对描述的现象有所了解，知道其具体在讲什么，更重的是对该现象的成因解释要理解透彻，明确产生这种现象的真正原因才能在作答时快速准确的从文中找到依据。建议大家在平时的练习中养成剖析文章结构的习惯，这样不仅可以大大提高做题的效率，还能举一反三，考生只要稍作归纳，就可以迅速解题，做到事半功倍。

篇6：gre考试阅读文章结构解读

考点：此类型的文章通常会在文章开头给出一个明确的结论，然后在下文中围绕这一结论进行详细论述，通过摆事实和分析论据的方式来证明结论的正确性或可行性。文章的展开通常会以“总-分”的形式来呈现。

应对方法：这类文章一般在首句都会出现一个主题句，即topic sentence，接着下文围绕这一话题展开讨论，并且在讨论的过程中不断抛出论据来证明该结论的正确性。通过对论据的分析考生可以准确判断作者的态度，对接下来的题目练习做好铺垫。考生在平时练习的时候一定要养成分析文章套路的习惯，“养兵千日用兵一时”对提升考生的准确率是非常有效的。

4GRE阅读文章5大常见结构之对比分析型

考点：此类型的文章通常会在文章开头给出两个或两个以上关于新观点的主题句，然后在下文中围绕这一观点进行详细论述和对比分析，并且在对比中会着重凸显作者的态度和观点。下面给大家举例说明一下。

应对方法：同样，此类文章在结构上也会呈现出总-分-总结构，第一段抛出观点之后在接下来的段落中进行针对性的分析，最后一段通常是对比分析后得出的结论汇总。所以在平时做GRE阅读的时候一定要养成分析文章套路的习惯，这样在做题的时候就能做到心中有数，下笔有神。

5GRE阅读文章5大常见结构之自问自答型

考点：问题解答类的文章通常会以问句的形式开始，第一段会提出一个问题或者呈现一个难题，而问题通常是“设问”句。常见的标志词如：problem，difficulty, task, puzzle, challenge, question等词。紧接着会对这一问题进行解答或作出解释，文章围绕这些问题展开讨论分析，并把作者的观点态度贯穿其中。主要考察考生对文章问题的理解以及对所给答案的分析和判断，要求考生有明确的思路和方向。

应对方法：该类文章的大体结构基本可以总结为“提问-解答-表明立场”，考生在读文章的时候一定要把握好文章的基调和作者的评价，善于分析并把握文章的重点，判断作者最想表达的内容。为接下来的作答做好准备。首先，正如上文介绍的，文章一开始就要找出作者提出的文章要讨论的问题。接着，作者会对此给出解答这个问题的重要信息考生对这些信息要进行明确的标注，方便最后的题目解答。最后根据作者对问题作出的回答判断作者的观点和立场，把握文章的主要内容。

GRE考试阅读练习：舞蹈物理动作

Analyzing the physics of dance can add fundamentally to a dancer’s s kill. Although dancers seldom see themselves totally in physical term s —as body mass moving through space under the influence of well-known forces and obeying physical laws —neither can they afford to ignore the physics of movement. For example, no matter how much a dancer wishes to leap off the floor and then s tart turning, the law of conservation of angular momentum absolutely prevents such a movement.

Some movements involving primarily vertical or horizontal motions of the body as a whole, in which rotations can be ignored, can be studied using simple equations of linear motion in three dimensions . However, rotational motions require more complex approaches that involve analyses of the way the body’s m as s is distributed, the axes of rotation involved in different types of m t, and the sources of the forces that produce the rotational movement.

26.1 The primary purpose of the pas s age is to

(A) initiate a debate over two approaches to analyzing a field of study

(B) describe how one field of knowledge can be applied to another field

(D) define and elaborate on an accepted scientific principle

(E) discuss the application of a new theory within a new setting

26.2. The author mentions all of the following as contributing to an understanding of the physics of dance EXCEPT:

(A) the law of conservation of angular momentum

(B) analyses of the way in which the body’s m as s is distributed

(D) analyses of the sources that produce rotational motions

(E) the technical term s form ovements such as leaps and turns

26.3.The author implies that dancers can become more s killed by doing which of the following?

(A) Ignoring rotational movements

(B) Understanding the forces that perm it various movements

(D) Learning the technical term s utilized by chore....raphers

(E) Circumventing the law of conservation of angular momentum

26.4.Analysis of which of the following would require the kind of complex approach described in the last sentence?

(A) A long leap across space

(B) As hort jump upward with a return to the s am e place

(D) Short, rapid steps forward and then backward without turning

(E) Quick s ides teps in a diagonal line

答案：BEBC

GRE阅读：答题潜规则

1、看题

首先记住，先文后题。道理很简单，你直接读题，根本读不懂。所以很重要的是搞明白两个问题，这个题目对应文章那个层次，考的是观点还是例子。题型很重要，意义在于告诉你正确选项的特征的如何定位。

2、措辞

对于这个考试来说，学术化就是最大的纲，也是它迥异于托福、雅思。雅思托福的命题目的是生活化，而对于GRE来说，学术化代表着措辞的规范和温和。考生要注意的，文章里面的事实都是与我们学术生活共时的，对于过去的追忆和反现实的虚拟状态，都是非常明显的潜在出题点。尤其是虚拟语气，往往表示应然而非然之状态，很有可能出现负评价，以态度题的方式考察。

一切过分极端的言辞，如绝对的说法，大多数，比较级尤其是强烈比较级，在文章里要注意。还有一种也是强烈的对比的标志，就是以大写字母标注的时间，指明某时之前或之后，我们称之为时间强对比。

总结之，即是三大关系，强对比，因果以及转折。表示这些关系的连词，一律要注意，最好做出标记。而对于题目来说，考生要注意以上说法是在哪里出现，如果文章有这些强烈的措辞，那么题目当中对应这些段落的选项也有，就很可能是对的，如果选项出现而文章的相应位置没有，则该选项必错。

3、态度

主题题，态度题如何解决呢?首先我们需要了解GRE的评价体系。

对于激进的( 进化论)左的(马列)上纲上线的，通常不与支持，对于以政治干涉学术，尤其反对。对于歧视弱者，损害弱者尤其反对，弱者恒强。 Should, must, should have 等词也是负评价。选项中极端的，进行人生攻击的，模棱两可的，谄媚的，马上排除，因为这是学术考试。选项过分极端的副词，也要小心，如表示绝对的言辞。

4、文章

诸生读此类文章最大误区在于试图读懂，考试只有13-15分钟时间做题，文章不是用来读懂的，对待难句最好的办法是考虑怎么不读、少读。学术文章特点就是规范，层次清晰，主题明确。我们一定要读出套路，尤其是文章观点的数量，这个直接关系到主题题怎么出。

篇7：gre考试阅读文章常见词解析

gre考试阅读文章常见词解析

qualify：

1. to reduce from a general to a particular or restricted form.

2. to be or become fit (as for an office), meet the required standard.

以上是韦氏词典上给出的两个gre考试单词解释。通常我们比较熟悉的是后者——“合格，有资格”，但对前者却不太熟悉——“限定”。而很不幸的是，GRE考试中对这个概念所考察的，通常都是前面这个含义。所以，我们需要对这个含义有明确的认识。

相信很多同学就算看了上面的解释，还会感觉很模糊，所以，首先，我们对qualify的第一个含义进行一个比较准确的说明。

所谓限定，说得更加明确一点，就是把前面表达过的观点进行更进一步的阐释和说明，只不过这种阐释的方式比较特殊：通过把前面观点成立的范围进行缩小的方式，来使得观点合理性变大。

用能听得懂的话来说就是：前面的观点把话说得太大，会受到大家的质疑甚至围攻;为了缓解这种尴尬的情况，后面就对前面的观点进行各种补救，其中一种方法就是向大家表明“前面的观点是正确的，但是其成立的范围可能没有大家想的那么大，只是在很小的范围内才成立”。这样，就能避免大家对前面观点的误解。

举个例子：

我是英语最好的——在我家里。

前面是观点，后面是限定。如果我直接抛出“我是英语最好的”的观点，很多人会喷我的;但当我说出成立的范围“在我家里”的时候，估计就没人会质疑了(我家其他人都不是英语专业的)。这个时候，后面的内容，就是限定，也就是qualify。前面的观点是general，而后面的范围则是restricted form。

这种情况，在gre考试阅读文章当中时有运用，举个例子：

When the same parameters and quantitative theory are used to analyze both termite colonies and troops of rhesus macaques, we will have a unified science of sociobiology. I have been increasingly impressed with the functional similarities between insect and vertebrate societies and less so with the structural differences that seem, at first glance, to constitute such an immense gulf between them. Consider termites and macaques...

在这篇gre考试文章中，蓝色字体表达的就是一个基本观点，但这个基本观点容易被人误解：termite和rhesus macaques两者的差异如此巨大，怎么能有unified science of sociobiology呢?因此，读者对这个内容可能会产生误解。为了避免这种误解，后面的红色字体才做出了说明：我并不是从structural difference角度来研究的，而是从functional similarity的角度来研究的。这样一来，原来unified的general的观点，就变成了functional similarity这个restricted form了。

不过，前面所说的定义太过专业。有时候，GRE阅读对这个概念的运用并不是那么严格。有时候，GRE阅读题干或者选项中如果出现这个概念，指的只不过是“辩证”这个含义：使得前面的观点不那么绝对。(注意，这里说的是“有时候”，也就是说，还有“其他时候，在题干和选项中的qualify取的就是那个专业的定义”。)

再来看一个阅读题目。先来看一下题干：

Select the sentence that includes a qualification of the author's attitude toward the study of the historians as they are described in the passage.

这里面，我们只需要理解成“辩证”的意思，足够了。也就是说，我们要选的这个句子里，提到了the author对historians的正反两方面的态度。明白题意之后，看下文章(文章比较长，大家着重注意蓝色和红色字体)：

Influenced by the view of some twentieth-century feminists that women's position within the family is one of the central factors determining women's social position, some historians have underestimated the significance of the woman suffrage movement. These historians contend that nineteenth-century suffragism was less radical and, hence, less important than, for example, the moral reform movement or domestic feminism—two nineteenth-century movements in which women struggled for more power and autonomy within the family. True, by emphasizing these struggles, such historians have broadened the conventional view of nineteenth-century feminism, but they do a historical disservice to suffragism.Nineteenth-century feminists and anti-feminist alike perceived the suffragists' demand for enfranchisement as the most radical element in women's protest, in part because suffragists were demanding power that was not based on the institution of the family, women's traditional sphere. When evaluating nineteenth-century feminism as a social force, contemporary historians should consider the perceptions of actual participants in the historical events.

其中，蓝色字体表达的是对这些historian的正面的态度，而红色字体则表达的是负面的态度，所以这个句子就是我们要找的句子。这里，qualify可以简单理解成“辩证”的意思。当然，如果深入理解，我们会发现，其实qualify的专业定义里，也略微带着“辩证”的色彩。所以，两者并不算矛盾。

再看一个填空题，体会一下GRE考试对qualify这个概念有多么喜爱。

As he has matured as a scholar, Felmar has come to see the merit of qualification. His conclusions, which early in his career he (i)_____ , are now often (ii)______ .

Blank (i)Blank (ii)

(A) stated as absolute(D) hedged

(B) refused to reveal(E) simplified

这个题目中，如果不理解qualification这个词的具体含义，理解起来有很大的难度。结合前面讲过的两个含义——from general to restricted form和“辩证”，这里的qualification可以理解为“收敛”或者“有条件地认可”等含义，总之，就是不那么绝对，要有辩证性，能够看到事物不同角度的合理性。所以，这句话的意思是：

随着他作为学者的成熟度的提高，Felmar开始看到“有条件地认可”的好处。对于在早期职业生涯中被他说成绝对正确的那些结论，现在通常都是在有限定、有范围的情况下才被认可。

总之，qualify和qualification这个概念，在GRE的考试中经常容易考察：不仅是明确出现这两个词，还可能会考察我们对文章逻辑关系的深层理解。希望本文能够对大家理解这个概念有所帮助。

GRE阅读练习：长江水道

Since the 1970s, archaeol.ical sites in China's Yangtze River region have yielded evidence of sophisticated rice-farming societies that predate signs of rice cultivation elsewhere in East Asia by a thousand years. Before this evidence was discovered, it had generally been assumed that rice farming began farther to the south. This scenario was based both on the ge.raphic range of wild or free-living rice, which was not thought to extend as far north as the Yangtze, and on archaeol.ical records of very early domestic rice from Southeast Asia and India (now known to be not so old as first reported). Proponents of the southern-origin theory point out that early rice-farming societies along the Yangtze were already highly developed and that evidence for the first stage of rice cultivation is missing. They argue that the first hunter-gatherers to develop rice agriculture must have done so in this southern zone, within the apparent present-day ge.raphic range of wild rice.

Yet while most stands of wild rice reported in a 1984 survey were concentrated to the south of the Yangtze drainage, two northern outlier populations were also discovered in provinces along the middle and lower Yangtze, evidence that the Yangtze wetlands may fall within both the present-day and the historical ge.raphic ranges of rice's wild ancestor.

2.1. Which of the following, if true, would most clearly undermine the conclusion that the author makes based on the 1984 survey?

A. Areas south of the Yangtze basin currently have less wild-rice habitat than they once did.

B. Surveys since 1984 have shown wild rice populations along the upper Yangtze as well as along the middle and lower Yangtze.

C. The populations of wild rice along the Yangtze represent strains of wild rice that migrated to the north relatively recently.

D. Early rice-farming societies along the Yangtze were not as highly developed as archaeol.ists once thought.

E. In East Asia, the historical ge.raphic range of wild rice was more extensive than the present-day ge.raphic range is.

2.2. Based on the passage, skeptics of the idea that rice cultivation began in the Yangtze River region can point to which of the following for support?

A. Lack of evidence supporting the existence of rice-farming societies along the Yangtze at an early date

B. Lack of evidence regarding the initial stages of rice cultivation in the Yangtze region

C. Recent discoveries pertaining to the historical ge.raphic range of rice's wild ancestor

D. New information regarding the dates of very early domestic rice from Southeast Asia

E. New theories pertaining to how hunter-gatherers first developed rice agriculture in East Asia

2. 3. Which of the following can be inferred from the passage about the “southern-origin theory”?

A. The theory is based on an unconventional understanding of how hunter-gatherers first developed rice agriculture.

B. The theory fails to take into account the apparent fact that evidence for the first stage of rice cultivation in the north is missing.

C. The theory was developed primarily in response to a 1984 survey of wild rice's ge.raphic range.

D. Reassessment of the dates of some archaeol.ical evidence has undermined support for the theory.

E. Evidence of sophisticated rice-farming societies in the Yangtze region provides support for the theory.

GRE阅读：分段式解读

第一步、解剖文章的第1段

积极主动地解读文章的第1段，阅读时尽量记住作者提出的问题(现象或观点)，和一些关于文章内容的概念和词汇，如这篇文章讲的是生物化学，日本企业文化还是黑人运动。文章的论题是什么，作者想说什么?

第二步、在脑子里面形成一个作者思路图

在脑子里或者在草稿纸上画一个文章的结构思路题。各个段落的目的是什么，主题又是什么?再次提醒，GRE考察的是你的答题能力而非阅读能力。

你不必完全掌握整篇GRE阅读文章，了解文章中的每一个细节。(其实，你也没有那么多时间)。相反，你应该只读文章段落的第1句，而快速浏览其余部分。当你“读”完这篇文章时，你就能对文章的结构思路有总体的把握。

第三步、通览文章时，留意语气词和过渡词

在快速阅读文章时，特别留意段落开头或者结尾可能出现的语气词和过渡词。这样做有助于你对作者思路的把握，从而快速掌握文章大意。

第四步、停下来，总结一下文章大意

在回答问题前，花几秒钟总结一下文章的思路和主题。

第五步、开始答题

根据你对GRE阅读文章的整体思路来答题。将问题(或选项)定位到文章中具体的某个段落甚至具体的句子。这里，你可以比第3个步骤更仔细。

像中文阅读一样，解析GRE阅读文章的结构，每一个段落、或者是有重点承接关系的词汇都不是浪费的，所以是不是能把握这些、并且解析它们是解决GRE阅读的关键钥匙。

篇8：gre考试阅读文章常见结构解读

应对方法：对于这类gre考试文章，考生不仅要对描述的现象有所了解，知道其具体在讲什么，更重的是对该现象的成因解释要理解透彻，明确产生这种现象的真正原因才能在作答时快速准确的从文中找到依据。建议大家在平时的练习中养成剖析文章结构的习惯，这样不仅可以大大提高做题的效率，还能举一反三，考生只要稍作归纳，就可以迅速解题，做到事半功倍。

2GRE阅读文章5大常见结构之观点比较型

考点：gre阅读考试观点对比型的GRE阅读通常会在文章一开始就提出两个或两个以上的观点，并在下文中呈现出对比分析的特点。通过对两个或多个观点的分析比较，间接表现出作者的态度和评价，从而判断文章的主旨和基调。在做题过程中要注意观察作者的态度或评价，因为此类型的文章中通常会有关于作者态度的题目。

应对方法：这类文章主要是考察考生对文章整体的把握程度，对文章结构和内容的分析能力，以及对作者态度评价及逻辑的判断。文章通常围绕新观点展开，明白这一点，就要在平时的练习中多家注意，并养成好的做题习惯，这样才能在考试的时候临危不乱，取得满意的成绩。

3GRE阅读文章5大常见gre阅读文章结构之结论说明型

应对方法：这类gre考试文章一般在首句都会出现一个主题句，即topic sentence，接着下文围绕这一话题展开讨论，并且在讨论的过程中不断抛出论据来证明该结论的正确性。通过对论据的分析考生可以准确判断作者的态度，对接下来的题目练习做好铺垫。考生在平时练习的时候一定要养成分析文章套路的习惯，“养兵千日用兵一时”对提升考生的准确率是非常有效的。

4GRE阅读文章5大常见结构之对比分析型

5GRE阅读文章5大常见结构之自问自答型

GRE阅读难点有什么

1.gre阅读复习掐时间读一篇文章，长文章1.5—2分钟，短文章1—1.5分钟，然后以平均每题1分钟的速度解完后面的题。注意是“平均”，即你只要控制在比如7题在7分钟内作完即可!

2.gre阅读复习然后看哪些题作错，为什么会作错。主要有以下两类供参考：①看错，主要分为：定位错误;题干词NOT，EXCEPT，LEAST，ERR等看错;选项没看懂，诸如untreated理解成“无可救药”的，其实是“未经治疗的”，无可救药的应该是untreatable!②想错：中国式思维≠美国式思维≠的思维，我们所要作的就是中国式思维与的思维间建立直觉联系。

3.gre阅读复习把文章不计时间地仔细研究一遍，主要研究层次结构，起承转合，语言套路及选项特征，“以其所正正其所不正”。

4.此时对后面的所有问题作如下三个工作：

①不论作对或作错，想一下此题的解题思路是什么，是否具有多种解题方案，自己距离某种解题方案还有什么缺陷或不足，什么样的方法最适合我。

②最短的一条路是什么。

③把每道题的五个选项都找出对或错的理由来，一定要是让自己信服的理由。可能有人达到一定高度觉得没必要，太费时，但是有些看来现在很友好的错误项只要改动一点就能要你的命，你信不信?所以你不要这么做，一定要仔细看过，找到它的弱点，其中有什么困难。

5.找出文中自己不熟悉的抽象词与难句，反复操练。所谓“抽象词”，《难句》一书有介绍，这里从略。永远记住：阅读是读“意思”，不要用“中文翻译思维

GRE阅读的水平是什么

1、以词为单位阅读。这种是经常看了后面忘了前面，从文章中领会的意思都是碎片，不连贯。

2、以词组为单位阅读。这比1好些，但是仍然领会的是碎片。

3、以句为单位，筛选出关键成分，随着一句一句读下去，大脑自动将这些关键部分如珍珠般串连起来，形成较完整的体系。这个显然是我们要追求的。这里还有两种境界，较低的境界是一行行阅读，较高的境界是一目两行、三行甚至三行以上。

英文阅读与中文阅读本质是一样的，阅读前首先心态要正，深呼吸平静下来，不能还没开始，就因为第一句没看懂就乱了阵脚。另外更重要直接影响成败的就是：一定一定要精力全部集中，排除一切杂念。研究记忆的专家们说，人们阅读时，一般只开辟左脑的一小部分，随着需要接受信息的增多，这部分大脑开辟的部分也随之增多;随着信息接受的进一步增多，左脑逐渐忙碌，这时右脑也会被包含到这个过程中。因此要真正提高阅读的速度，必须要懂得很好地开发右脑，说到底就是我前面说的，要集中精力、尽可能地吸收面前的文章内容，尽可能地让你的大脑在短时间里记录下更多的信息，这样下来，也许人家一行行阅读只记了一些关键词，而你却在一目两行三行或者三行以上，而且记录的信息更多更全。在这样的境界下，那10到20来道题岂能没有很高的正确率?这就是我前面所说的最高境界，训练好了完全能达到native american的阅读水平。

如何复习提高GRE阅读水平

对GRE阅读错误题的总结分析

分析错题，做错的题一定不能放过，看它们与正确答案之间的差别在哪里，在分析错题的同时更要关注正确答案与原文定位处的叙述之间的改写关系，尤其是词与词的对应系。当然除了这三点外还有很多可以总结的，比如词汇、难句等，总结是提高的关键，特别是在GRE的阅读中，只有多总结，从总结中不段进步，不段提高，这样我们的阅读水平才会得到提高。

对GRE阅读文章结构的把握

文章结构是做阅读题整体思路的关键。掌握了文章结构就知道文章大体的行文脉络，文章的大体意思也差不多了。文章的结构类型以及标志词，以及文章结构类型和主旨题之间的关系，仔细分析一道主旨题的正确答案是怎么阐述原文篇章主旨和结构的，其实这个正确答案就是文章的中心句的改写形式，最重要的就是找出原文中的中心句，这是帮助读者更深刻地理解原文结构的有效办法。

对GRE阅读常考考点的熟悉程度

俗化说，知己知彼，百战百胜。要想迅速攻克GRE阅读难关，就要了解出题者的思维。根据题目反推原文考点，题目都考了原文哪些内容，自己有没有关注到这些内容并做标记，这些内容都有什么可总结的规律、特征词。这样总结非常重要，如果坚持下去，很短一段时间后，就会发现一些固定的原文出题点，日后再读原文的时候也就会自然而然地关注它们了。

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